chu de ban than

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 7 CHỦ ĐỀ LỚN </b>

<i><b>( Thời gian thực hiện 3 tuần </b></i>
<b> CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: </b>

<i>( Thời gian thực hiện: 1 tuần</i>
<b>TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b> </b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
<b>C</b>
<b> S</b>
<b>Á</b>
<b>N</b>

<b>G</b> <b>_{NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG}</b> <b>_{MỤC ĐÍCH – U CẦU}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>

<b>ĐĨN TRẺ</b>

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân

- Khuyến khích động viên trẻ
mạnh dạn bày tỏ nhu cầu, tình
cảm và hiểu biết của bản thân
bằng các câu đơn, câu ghép

<b>THỂ DỤC SÁNG</b>
- Tập các động tác của bài thể
dục theo nhịp bài hát erobic
- Hơ hấp: Hít vào thở ra kết hợp
với sử dụng đồ vật.

- Tay: vỗ 2 tay vào nhau (phía
trước, phía sau, trên đầu).

- Bụng 1: Quay sang trái, sang
phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên,
bật tại chỗ..

- Bật 1: Bật tiến về phía trước.

<b>ĐIỂM DANH</b>

Trẻ làm quen với nội quy ,
quy định của trường lớp

- Trẻ biết bày tỏ nhu cầu,
tình cảm và hiểu biết của

bản thân

bằng các câu đơn, câu
ghép

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Nắm được sĩ số trẻ

Giá cất đồ
dựng ca tr

- Chuẩn bị các
m thoi

- Sõn tp sạch
sẽ bằng phẳng.
-Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>BẢN THÂN.</b>

<i><b>Từ ngày 08/10 đến 26/10/2018)</b></i>
<i><b>Tơi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh.</b></i>
<i>Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018)</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân.

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh.

- Trị chuyện với trẻ - Khuyến khích động viên trẻ
mạnh dạn bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết của bản
thân

bằng các câu đơn, câu ghép

- Cơ cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
<i><b>1. Khởi động :</b></i>

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau.

<i><b>2. Trọng động :</b></i>

- Tập các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát
erobic

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.
- Tay: vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên
đầu).

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ..
- Bật 1: Bật tiến về phía trước.

- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ.

- Cất đồ dùng dúng nơi quy
định.

- Chú ý lắng nghe và trả lời
cơ.

- Có ạ
- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>3. Hồi tĩnh:</b></i>

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “ột
hai ba. Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

<b>* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn</b>
theo số thú tự

- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe cô giáo gọi
đến tên

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> G</b>

<b>Ĩ</b>

<b>C</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<i><b> Góc xây dựng:</b></i>
Lắp ghép các hình trịn, tam
giác, vng, chữ nhật thành
sản phẩm theo ý thích

<b> Góc phân vai</b>
<b> - Đóng vai bác sĩ</b>

<b> Góc nghệt huật</b>

<b>- Biểu diễn bài hát một số bài </b>
hát trong chủ đề bản thân

- Trẻ biết cách chơi.
- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản phẩm.
- Phát triển khả năng sáng
tạo

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi

- Trẻ biết tên các góc chơi
- Biết nhiệm vụ của từng
góc chơi

<b>- Trẻ thuộc và mạnh dạn </b>
biểu diễn

<b>- Biết cách sử dụng các </b>
dụng cụ âm nhạc và nhận

- Đồ chơi: Các
hình trịn, vng
,tam giác,hình chữ
nhật.

Đồ chơi lắp ghép.

- Tranh ảnh về một
bác sý, đồ chơi bác
sỹ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

biết phân biệt một số dụng
cụ qua âm thanh.

<b>-HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA_TRẺ</b>

<i><b>1.Ổn định tổ chức Trò chuyện:</b></i>
- Cho trẻ hát bài “ời bạn ăn"
+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc tới những loại thực phẩm nào?
+ Các con có u quý cơ thể của mình khơng?

+ Các con phải biết giữu gìn, bảo vệ bản thân của mình nhé
-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hơm nay cơ con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!
<b>2. Hướng dẫn</b>

<i><b>*Thỏa thuận chơi:</b></i>

Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho chúng mình
chơi góc nhé: Góc xây dựng, phân vai, góc nghệ thuật., góc
thiên nhiên ...Trong các góc có rất nhiều đồ chơi.

- “ọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có muốn
chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì?...

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc đóng vai?

- Con sẽ đóng vai làm bác sỹ ạ.
- Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn hát ?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi
đồn kết.

<i><b>* Q trình chơi:</b></i>
- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các
góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.

- Trẻ hát cùng cô.
-Trả lời cô.

- Tôi cần gì để lớn lên
và khỏe mạnh.

-Trẻ trả lời
- Vâng ạ.

Quan sát, lắng nghe
- Trả lời cơ.

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn
kết ạ.

- Góc âm nhạc
- Con ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ có
thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.
<i><b>*Nhận xét :</b></i>

Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi kịp thời
với những vai chơi tốt.

<i><b>3. Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, </b></i>
giáo dục trẻ

.- Hứng thú chơi cùng
cơ và bạn

- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

- Lắng nghe

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>O</b>
<b>À</b>
<b>I </b>
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ờ</b>

<b>I</b> <b>_{NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG}</b> <b>_{MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>

<b>1. Hoạt động có chủ đích:.</b>
- Cho trẻ vẽ tự do bạn trai,bạn
gái lên sân.

- Trò chuyện về các bộ phận
trên cơ thể

- Hát và vận động nhịp nhàng
theo nhịp bài hát bằng những
động tác minh họa một số bài
hát đã học trong chủ đề

- Kể chuyện Gấu con bị sâu răng

<b>2. Trò chơi VĐ:</b>

<b> - Trò chơi: "Giúp cơ tìm </b>
bạn", "Về đúng nhà", "“èo
đuổi chuột", " Rồng rắn lên
mây",..

<b>3. Chơi tự do</b>
- Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi
trời(Cầu trượt, xích đu, đu
quay...).

-Trẻ biết các đặc điểm của
bạn trai và bạn gái từ đó trẻ
biết thể hiện qua hình vẽ .
- Trẻ thuộc lời bài hát va
hát đúng giai điệu

- Biết kể lại câu truyện
cùng với cơ.

- Trẻ hiểu cách chơi và u
thích các trị chơi dân gian
- Tạo khơng khí thoải mái
vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết
- Phát triển tư duy, tính
sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Trẻ biết chơi với một số
đồ chơi ngoài trời.

- Phấn, sân sạch
sẽ…..

- Xắc xô

- “ũ tượng
trung cho con
vật…

Nhạc, đàn

- Xắc xơ
-Chơi 1 số trị
chơi dân gian.

- Đồ chơi ngồi
trời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

chơi, cách chơi
- sân chơi

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. 1.Ôn định tổ chức.</b>

* Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước khi
trẻ ra sân.

- Cho trẻ hát bài “ời bạn ăn ” nối đi nhau ra ngồi
sân.

<b>2.Tiến hành.</b>

<b>2.1. Hoạt động chủ đích:</b>

<b> * Hướng dẫn trẻ cách vẽ bạn trai và bạn gái:</b>

- Cô đưa tranh vẽ bạn trai và bạn gái cho trẻ quan sát
và đàm thoại cùng trẻ về đặc điểm của bạn trai và bạn
gái.

- Sau đó cơ hướng dẫn trẻ cách vẽ
<b>* Cho trẻ hát một số bài hát đã học:</b>

- Khi vẽ xong cô cho trẻ đi dạo và hát một số bài hát về
chủ đề.

<i><b>* Kể chuyện Gấu con bị sâu răng</b></i>
<i><b>ị - Cơ gọi mở cho trẻ kể lại truyện </b></i>

<b>2. 2 Trị chơi VĐ:</b>

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô chú ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau mỗi lần chơi. Củng cố, giáo dục Cô giới
thiệu cách chơi, luật chơi

<b>2.3. Chơi tự do</b>

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:
<b>3. Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ</b>

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ quan sát
- Trẻ hát cùng cơ

- Lắng nghe cơ hướng dẫn.

- Trẻ đốn tên trị chơi
- Trẻ nghe cơ hướng dẫn
- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>H</b>
<b>Đ</b>
<b> V</b>
<b>Ệ</b>
<b> S</b>
<b>IN</b>
<b>H</b>
<b>, Ă</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b>A</b>
<b>, N</b>
<b>G</b>
<b>Ủ</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b>A</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>

<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>-Vệ sinh: trước khi ăn cơm </b>

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa _{tay trước khi ăn.}
- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: “ỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

<b>- Ăn trưa:</b>

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè
trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

<b>-Ngủ trưa:</b> - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>* Giờ vệ sinh: </b>

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần
phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng
của nó đến sức khỏe của con người.

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay,
rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền nhà và
vào các bạn.

-Trẻ xếp thành hàng

theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô
đẩy.

- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn
vào trong cơ thể.
-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa
tay, lau mặt

<b>Giờ ăn: Hát bài hát “ời bạn ăn”</b>

<i>+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.</i>
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...

- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn
phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
<i>+ Trong khi ăn: </i>

- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn châm,
nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm...

- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

<i>+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng </i>
sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng,
rửa tay, rửa mặt, đi vệ
sinh

<b>* Giờ ngủ:</b>

<i>+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào </i>
chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

<i> + Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói </i>
chuyện trong giờ ngủ.

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, ...

<i>+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ </i>
nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- “ặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ dậy chải tóc, đi vs
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG <b>MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U

* Vệ sinh ăn chiều .

- Ôn lại một số bài hát trong
chủ đề bản thân .

- Biết trao đổi, thỏa thuận
cùng bạn khi thực hiện hoạt
động chung trên lớp

- Trẻ tập kể lại chuyện Gấu
con bị sâu răng

- Trò chuỵện với trẻ về nột
số kĩ năng sống.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuân

- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch
sẽ.

- Phát triển khả năng ghi
nhớ của trẻ

- Trẻ biết thỏa thuận chơi
nhóm.

- Biết một số kĩ năng sống
- Giáo dục trẻ biết lễ phép,
ngoan ngỗn

- Có thói quen, gọn gàng
ngăn nắp.

- Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế, quà - Bàn
ghế , quà chiều

- Bài hát, nhạc
chiều

- Nội dung hoạt động

- Câu hỏi đàm thoại.

- Bé ngoan, cờ

T
R
Ả
T
R

Ẻ

+ Biết trân trọng những gì
cha mẹ dành cho mình

- Chơi tự do theo ý thích của
trẻ ở các góc.

- Động viên khuyến
khích, nhắc nhở trẻ

Đồ cùng cá nhân

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
<i><b>Cơ giới tiệu nội dung hoạt động: - Ôn lại một số bài</b></i>
<i><b>hát trong chủ đề bản thân .</b></i>

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Biết trao đổi, thỏa thuận cùng bạn khi thực hiện hoạt
động chung trên lớp

- Trẻ tập kể lại chuyện Gấu con bị sâu răng
- Hướng dẫn trẻ sử dụng vở kĩ năng sống

<b>* Giáo dục trẻ nói lễ phép, tơn trọng người lớn </b>
<b>khơng nói trống khơng:</b>

<b>trẻ biết ngoan - Giáo dục trẻ ngoan , lễ phép</b>
Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng. ngoan

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé
ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé
ngoan

- Cho trẻ nhận xét bạn. Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

bạn.

- “ạnh dạn tự nhiên thể hiện

- Chú ý lắng nghe và nhận xét
bạn

- Lắng nghe cô.
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhận bé ngoan
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ về

<b>Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018</b>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG: Ném xa bằng một tay – Chạy nhanh 15 m</b></i>

<i><b>Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Mời bạn ăn</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>- Trẻ biết cách ném xa bằng một tay. Chạy nhanh 15m</b>

- Trẻ biết dùng sức của 1 tay để ném , sức của hai chân để chạy nhanh 15m.
- Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định được hướng chạy.

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Rèn tính tập chung và chú ý.

- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ
<b>3. Giáo dục thái </b>

- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cơ nói
- Có tinh thần tập thể.

<b>II- CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.</b>

- Sân tập rộng rãi sạch sẽ , thoáng mát, bằng phẳng.
- 20-25 túi cát , cờ để ở đích.

- Trang phục trẻ gọn gàng.
- Sức khỏe của trẻ tốt.
- “áy cát sét , băng nhạc
<b>2. Địa điểm:</b>

-Tổ chức ngoài trời.

<b>III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1 : Ổn định tổ chức .</b>

- Cô cho trẻ hát bài hát “ời bạn ăn”

Cơ trị chuyện cùng trẻ: về nội dung bài hát:
+Các con vừa hát bài hát gì?

+Để cơ thể khỏe mạnh các con cần ăn uống như
thế nào?

<b>-Trẻ hát</b>

-“ời bạn ăn

- Ăn nhiều thức ăn khác
nhau.

<b>2.Giới thiệu bài.</b>

“uốn cơ thể luôn ln khỏe mạnh ngồi ăn uống
đủ chất dinh dưỡng, thì các con cịn phải tập luyện
cho cơ thể ln chắc khỏe nữa đấy.Vậy hôm nay

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

chúng mình cùng tập thể dục với cơ để cho cơ thể
khỏe mạnh và phát triển tốt hơn nhé!

<i><b>3.Hướng dẫn.</b></i>

<i><b>Hoạt động 1: Khởi động: </b></i>

Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài Tập thể dục” đi kết
hợp các kiểu đi.

<i><b> Hoạt dộng 2: Trọng động</b></i>
<i><b>* Bài tập phát triển chung:</b></i>
- Cho trẻ tập các động tác

<i>- Tay:Hai tay đưa ra trước lên cao( 3 lần 8 nhịp)</i>
<i>- Chân : Ngồi khụy gối , không kiễng chân, tay </i>
đưa ra trước (3 lần 8 nhịp)

<i>- Bụng: Chân rộng bằng vai , Tay đưa cao, </i>
nghiêng người sang 2 bên (2 lần 8 nhịp)
<i>- Bật: Bật tại chỗ</i>

<i><b> * Vận động cơ bản:</b></i>

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Các con ơi hằng ngày chúng mình làm gì để cơ
thể khỏe mạnh và phát triển

- Hơm nay cô giới thiệu với các con bài vận động :
<b>“ Ném xa bằng 1 tay”</b>

- Cô thực hiện mẫu 3 lần .

+ Lần 1: Cơ thực hiện nhưng khơng giải thích.
Sau đó cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa thực hiện vận động gì?

+ Lần 2 : Cơ kết hợp kèm lời giải thích :
<b> + TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay phải </b>
cầm túi cát đưa từ trước ra sau , từ dưới lên trên,
thân người hơi ngả ra sau. Sau đó dùng lực của
cánh tay, ném mạnh túi cát về phía trước lên nhặt

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

túi cát và về cuối hàng.

+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác .

+ Chúng mình vừa nhìn thấy cơ thực hiện động tác
gì .

Chúng mình có muốn thực hiện động tác này
giống cô không?

+ Khi thực hiện vận động, con đứng chân ntn?
+ Tay nào cầm túi cát?

+ Tay cầm túi cát để ở đâu?

+ Khi thực hiện lện con sẽ ném ntn?
+ Sau khi ném xong con sẽ làm gì?

Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện. Các trẻ khác quan
sát. Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?

- Cho trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện động viên khuyến khích trẻ.

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện. Cơ cho trẻ

thực hiện khoảng 3 lần. Cô bao quát nhắc trẻ ném
mạnh tay. Khi trẻ thực hiện chạy, cô cho trẻ trực
nhật lên nhặt túi cát để vào chỗ chuẩn bị

<i><b> * Trò chơi”Ai chạy nhanh hơn” </b></i>

- Cơ cho trẻ thi theo nhóm 3 – 4 trẻ. Cho trẻ chạy
nhanh 15m. Ai chạy đến đích nhanh nhất người đó
chiến thắng.

- Cho trẻ thực hiện

- Cơ quan sát nhận xét, tuyên dương trẻ
<i><b>*Hoạt động 3 : Hồi tĩnh </b></i>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vịng.

-Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Chân trước chân sau
- Tay phải

- Ngang tầm mắt
- Chạy nhanh về hàng.
- Trẻ trả lời

-Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

<b>4. Củng cố.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Vận động này có khó không? - Không ạ
<b>5. Kết thúc.</b>

Cô cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo. Trẻ thực hiện

<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...

<b>Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018</b>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Gấu con bị sâu răng</b></i>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập đánh răng</b>
<b>I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>1/ Kiến thức:</b>

<b>- Trẻ biết tên truyện, Gấu con bị sâu răng, tên các nhân vật trong truyện</b>
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.

<b> 2/ Kỹ năng:</b>

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát.
<b> 3/ Giáo dục thái độ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>1, Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

<i>- Tranh truyện chữ to: “Gấu con bị sâu răng”</i>
<i>- Đĩa ghi “Gấu con bị sâu răng”</i>

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp.

<b>III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1.Ổn định tổ chức .</b>

<i>- Cô cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”,: </i>
- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát chúng mình vừa hát bài hát gì?

Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và vệ sinh để cho cơ thể
mau lớn.

-Trẻ hát
-“ời bạn ăn.

<b>2.Giới thiệu bài.</b>

Ngoài ăn uống phải đầy đủ chất và tập luyện thể thao,
chúng mình cịn phải vệ sinh cơ thể, và để nụ cười
luôn xinh tươi các con cần phải đánh răng sạch sẽ nữa
nhé,

- Các con ạ! Có một câu chuyện kể về một bạn nhỏ
đấy! bạn ấy rất lười đánh răng nên răng đã bị sâu
đấy.Các con có muốn biết bạn ấy là ai khơng?

- Vậy để biết bạn đó là bạn nào thì chúng mình cùng
lắng nghe cơ kể một câu chuyện nhé!

- Có ạ

<b>3.Hướng dẫn.</b>

<b>* Hoạt động 1: Cơ kể chuyện cho trẻ nghe</b>
<i><b>- Cô kể lần 1:</b></i>

Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện một
lần.

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho các con thấy thế nào?
Cơ vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện. Gấu con

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

bị sâu răng dược phỏng theo lời dịch của nhà văn Tạ

Thị Liên đấy.

<i><b>- Cô kể lần 2: Cô kể bằng tranh minh họa chữ to</b></i>
- Cô giới thiệu từng tranh cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung câu chuyện : Gấu con ăn bánh
kẹo vào buổi tối không chịu đánh răng mà đi ngủ
ngay. Và Gấu con đã bị sâu răng. Bác sĩ khuyên Gấu
con phải thường xuyên đánh răng váo buổi tối trước
khi đi ngủ và buổi sang sau khi ngủ dậy, Gấu con nghe
lời bác sĩ và khơng cịn bị đau răng nữa.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện.

<i><b>- Cô kể lần 3 : Băng đĩa ghi nội dung câu chuyện : </b></i>
<i>“Gấu con bị sâu răng”</i>

+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?
<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn cùng trẻ nội </b>
dung câu chuyện:

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Bạn gấu bị làm sao? Vì sao bạn gấu lại bị sâu răng?

+ Trước khi đi ngủ và sang dậy thì bạn gấu phải làm
gì?

+ Vậy chúng minh muốn khơng bị sâu răng thì phải
làm gì?

<i><b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện</b></i>

+ Các con thấy câu truyện có hay khơng?

+ Cơ và các con cùng nhau kể lại câu truyện này nhé !
- Cho cả lớp kể chuyện cùng cô 2 – 3 lần

- Cơ dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân
- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

Lắng nghe cô kể

Gấu con bị sâu răng

-Về bạn gấu

-Bạn ấy bị đau răng, Vì
bạn khơng đánh răng
- Phải đánh răng ạ.
- Khơng ăn nhiều bánh
kẹo, phải đánh răng.
- Có ạ

- Vâng ạ
- Trẻ kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cô dẫn truyên cho trẻ đóng vai nhân vật trong truyện
và kể lại câu chuyện 2- 3 lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
<b>4.Củng cố.</b>

- Hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Gấu con bị sâu răng
<b>5. Kết thúc.</b>

Cho trẻ hát bài hát tập đánh răng” -Trẻ hát

<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
………...
...
...
...

<b>Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018</b>
<b>TÊN HO T Ạ ĐỘNG: KPKH: Be l n lên nh th n o“</b> <b>ơ</b> <b>ư ê a ”</b>

<b>Hoạt động bổ trợ:+ Hát bài “ Mời bạn ăn”</b>

<b> + Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”</b>

<b>I – MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>
<i><b>1/ Kiến thức:</b></i>

<i><b>- Trẻ biết q trình lớn lên của bản thân. </b></i>

<i><b>- Trẻ biết tại sao lớn lên và khỏe mạnh: là nhờ quá trình chăm sóc của người lớn, </b></i>
ăn đủ chất, tập thể dục đều đặn.

- Biết các thực phẩm có lợi cho sức khỏe.

- Biết sự thay đổi về sức khỏe: mạnh khỏe - ốm
<i><b>2/ Kỹ năng:</b></i>

- Khả năng diễn đạt mạch lạc nói đúng ngữ pháp.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ.

<i><b>3/ Giáo dục thái độ:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>II – CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b></i>
- Tranh về q trình lớn lên của trẻ.
- Lơ tô thực phẩm.

- Giấy vẽ, bút màu.
<i><b>2. Địa điểm tổ </b></i>
<i><b>chức:-- Trong lớp học.</b></i>

<b>III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức :</b>

Trò chuyện với trẻ về chủ đề Bản thân”
Cô cho trẻ hát “ời bạn ăn”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- À để cho cơ thể phát triển khỏe mạnh thì chúng
mình cần phải làm gì?

-Trẻ hát
- “ời bạn ăn

- Ăn uống đủ chất ạ
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

+ Các con ạ để cho cơ thể ln phát triển khỏe
mạnh thì ngồi việc tập thể dục ra thì chúng mình
cịn phải ăn uống đủ chất dinh dưỡng nữa đấy!
Chúng mình có muốn biết cơ thể chúng mình lớn
lên như thế nào không?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau đi tìm
hiểu xem cơ thể chúng mình đã lớn lên như thế
nào nhé!

- Có ạ

- Vâng ạ
<b>3.Hướng dẫn.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Các con có biết tại sao chúng mình lại lớn
khơng?

- Chúng mình cùng quan sát lên bức tranh của cơ:
+ Các con có biết bức tranh này em bé đang ở

đâu?

(tranh mẹ mang bầu)

- Lúc này chúng mình rất nhỏ bé vẫn nằm ở trong
bụng mẹ, chúng mình có biết tại sao bụng mẹ to
lên khơng? Đó chính là sự lớn lên của em bé.
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh thứ 2:

+ Tranh vẽ gì?

- Cơ giải thích: Sau đó em bé ra đời, các bạn có
biết lúc đó em bé như thế nào khơng?

+ Vì sao con biết?

- Em bé vừa sinh ra rất nhỏ: Các con cùng quan sát
lên bức tranh này.

+ Các con thấy em bé có dễ thương khơng?
+ Em bé nhỏ như vậy thì sẽ ăn được gì?
+ Em bé chỉ bú được sữa mẹ thôi.

+ Em bé đã đi, chạy nhảy được như chúng mình
chưa?

- Em bé phải có người lớn bế.
+ Em bé đã biết làm gì chưa?

- Cơ chỉ sang bức tranh bên cạnh: khi lớn hơn em

bé đã biết ngồi chơi đồ chơi rồi đấy!

+ Em bé cịn biết làm gì nữa?
+ Em bé đang tập đi.

+ Con có biết tại sao em bé lại lớn lên như vậy
không?

Vậy bây giờ làm thế nào để em bé lớn lên và đi

-Trẻ quan sát
-Trong bụng mẹ

- Em bé

Có ạ.

- Bú sữa mẹ ạ.
- Chưa ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

học trường “ầm non như chúng mình.

- À bây giờ các em bé phải ăn đủ chất, ăn các loại
hoa quả và phải tập thể dục nữa.

- Cô treo tranh: Bé đi học.

- Cơ thể chúng mình cịn phát triển nữa đến khi
nào chúng mình lớn và trở thành người lớn.

- Các con có biết để cơ thể của chúng mình lớn lên
và luôn luôn được khỏe mạnh các con phải làm gì?
+ Ăn đủ chất, tập thể dục,vệ sinh sạch sẽ, chơi an
tồn

<b>*Hoạt động 2: Trị chơi Ai nhanh hơn”.</b>
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
* Cho trẻ vẽ tô màu tranh lô tô:
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ , cách tô màu.
- Cho trẻ tiến hành. Cô quan sát trẻ.
- Cuối giờ cô nhận xét sản phẩm của trẻ

- Ăn đủ chất, luyện tập thể dục,
giữ gìn vệ sinh cơ thể

- Hứng thú tham gia.

- Tích cực tham gia.
<b>4. Củng cố.</b>

- Hơm nay các con tìm hiểu về gì?
- Bé lớn lên như thế nào

Trả lời: Bé lớn lên như thế nào

<b>5. Kết thúc.</b>

Trẻ hát bài “ời bạn ăn”
- Chuyển hoạt động.

- Hứng thú hoạt động

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Thứ 5 ngày 18 tháng 10 năm 2018</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề: </b>

<b>+ Bài hát “ Cái mũi”</b>
<b>+ Bạn có biết tên tơi</b>
<b>+ Mời bạn ăn.</b>

<b>+ Chân nào khỏe hơn.</b>
<b>+ Dấu tay.</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài đồng dao “ Tay đẹp”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát sử dụng trong hoạt động.
- Trẻ biểu diễn diễn cảm các bài đã học.

<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Ôn luyện, củng cố kĩ năng vận động.

- Rèn luyện khả năng nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc.
<i><b>3. Giáo dục – Thái độ:</b></i>

- Biết yêu quý bản thân, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:</b></i>
- Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc.
<i><b>2. Địa điểm:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức :</b>

Cô cho cả lớp đọc bài đồng dao Tay đẹp”
-Các con vừa đọc bài đồng dao gì?

-Trẻ đọc
-Tay đẹp
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ạ vậy là cơ và chúng mình đã săp cùng
nhau kết thúc thêm một chủ đề nữa rồi đấy! Vậy
hơm nay cơ và chúng mình hãy cùng nhau ôn lại
những bài hát ấy nhé chúng mình đồng ý khơng?

Vâng ạ.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa một số </b></i>

<i><b>bài hát:</b></i>

- Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát
hay hôm nay cô cùng các con thi đua ở lớp để
chọn ra những bạn có giọng hát hay để tham gia
hội thi nhé .Chủ đề của cuộc thi hơm nay là hát
các bài hát có nội dung về chủ đề Bản thân.
- Cho trẻ nhắc tên bài hát mà trẻ nhớ.

- Cho trẻ hát lại bài hát.

*Bài hát Bạn có biết tên tơi”
- Cơ cho trẻ nhắc tên bài vừa hát.
+ Do ai sáng tác?( Lê Đức – Thu Hiền)

- Trên cơ thể của chúng mình có rất nhiều các bộ

- Lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

phận khác nhau.

- Cho trẻ lên hát theo nhóm, cá nhân, tổ
*Bài hát Cái mũi”

Bạn nào có thể lên hát bài Cái mũi” nào?
Cơ mời 2-3 nhóm lần lượt lên biểu diễn.
- Cơ hỏi tên bài hát tên tác giả

* Bài hát Chân nào khỏe hơn”

- Ngồi ra cịn có bộ phận giúp cho chúng mình đi
lại một cách dễ ràng đó là gì?

- Chúng mình cùng ngồi xuống vừa hát làm động
tác theo lời bài hát.

- Cho trẻ thực hiện.

Cô mời một số cá nhân trẻ lên biểu diễn các bài
như

Dấu tay” ,” “ời bạn ăn”.

<i><b>* Hoạt động 2: Trị chơi ‘’Nào mình cùng hát”</b></i>
- Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ.

- Cách chơi: Chọn 2 đội mỗi đội có 6 -8 trẻ , cơ
phát cho mỗi đội một số loại dụng cụ âm nhạc.
Khi cô mở nhạc giai điệu 1 bài hát bát kì 2 đội sẽ
hội ý và thảo luận tên bài hát tác giả nào.

Luật chơi: Đội nào có câu trả lời trước và đúng
đọi đó thắng và đội đó biểu diễn bài hát đó. Trả
lời sai nhường quyền cho đội khác trả lời.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

-Trẻ hát

-Chân ạ
-Trẻ hát

-Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
<b>4. Củng cố.</b>

- Các con vừa được biểu diễn những bài hát nào
- Và chơi trò chơi gì?

- Cái mũi, bạn có biết tên tơi
chân đẹp, mời bạn ăn…
- Nào mình cùng hát
<b>5. Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
<b> Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018</b>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:</b></i>

<b> Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2</b>
<b> I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>1/ Kiến thức:</b>

-Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 .
- Trẻ biết đếm và nhận biết các nhóm trong phạm vi 2
<b>2/ Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng đếm và tạo nhóm cho trẻ.

- Phát triển khả năng quan sát, cách lựa chọn, phân loại theo các nhóm .
<b>3/ Giáo dục thái độ:</b>

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng , tích cực tham gia hoạt động.
<b>II – CHUẨN BỊ</b>

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát “ời bạn ăn”.

- Thẻ số từ 1-2.

- “ ỗi trẻ một rổ đựng những viên sỏi.
- “ỗi trẻ 2 bông hoa ,

2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học.

<b>III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐƠNG CUA TRE</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

Cơ cho trẻ hát bài “ời bạn ăn ”
- Trò chuyện cùng trẻ:

- Các bạn trong lớp mình ăn cơm ở lớp có ngon

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

khơng?

- Vậy các con phải ăn đủ chất để cơ thể chúng mình

phát triển khỏe mạnh và cân đối nha. - Vâng ạ.
<b>2.Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay có bạn búp bê đến thăm lớp mình xem lớp
mình học có ngoan và giỏi khơng đấy! Vậy chúng
mình hãy chào đón bạn bằng một tràng pháo tay thật
to nào

- Trẻ vỗ tay chào bạn búp
bê

<b>3.Hướng dẫn</b>

<b>*Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số </b>
<b>lượng là 2.</b>

- Cơ và cháu đứng vịng trịn múa hát bài Cầm tay
nhau cùng đi chơi....”

- Chúng mình cùng đến vườn hoa của bạn búp bê hái
những bông hoa cắm vào lọ cho đẹp nhé.(cho 2 trẻ

mỗi cháu cầm 1 bơng hoa)

+ Cả lớp mình cùng đếm xem bạn hái được mấy bơng
hoa? Có bao nhiêu bạn hái hoa? Vậy các con hãy đem
đến cắm mỗi bông hoa vào 1 chiếc lọ cô đặt ở trên
bàn (có bao nhiêu chiếc lọ?)

- Cơ sẽ gõ trống lắc các cháu nghe và tính xem cơ gõ
mấy tiếng thì chúng mình vỗ tay bấy nhiêu tiếng nhé.
<b>* Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm</b>
<b>vi 2</b>

- Cơ phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có hình đơi giầy và
cái mũ

- Các con ơi để bảo vệ sức khỏe của chúng mình khi
đi trời nắng chúng mình phải làm gì?

- Và để bảo vệ cho đơi chân sạch sẽ chúng mình làm
thế nào?

- Các con xem trong rổ của các con có những gì?

- Trẻ hát và vận động cùng
cơ

- Trả lời vâng ạ 2 trẻ cầm 2
bông hoa

- Hai bông ạ

- 2 bạn ạ

- Trẻ cầm hoa cắm vào
mỗi lọ 1 bông hao
- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Trên bảng của cơ cũng có giầy và mũ như các con
đấy.

- Chúng mình cùng đếm xem tủ giầy mầu đỏ của cơ
có mấy chiếc giầy, tủ giầy màu xanh có mấy chiếc
giầy.

- Bây giờ cơ muốn có 1 đôi giầy để đi cô sẽ lấy chiếc
giầy ở tủ màu đỏ mang sang tủ giầy màu xanh. Các
con đếm xem bây giờ tủ màu xanh có mấy chiếc
giầy?

- Các con hãy nhặt giầy ở tủ màu đỏ của các con để
sang tủ giầy màu xanh nào.

- Như vậy cô đã gộp 1 chiếc giầy ở tủ màu đỏ và 1
chiếc giầy ở tủ màu xanh lại thành 2 chiếc giầy rồi
đấy. Bây giời chúng mình có giầy để đi bảo vệ đơi
chân chưa nhỉ?

- Cơ lại có những chiếc mũ

- Các con đếm xem có bao nhiêu chiếc mũ màu đỏ,
bao nhiêu chiếc mũ màu xanh.

- Bây giờ cô mang 1 chiếc mũ màu đỏ và 1 chiếc mũ
màu xanh đi tặng bạn búp bê.

- Các con cùng đếm xem bạn búp bê có bao nhiêu cái
mũ.

Như vậy cô đã gộp 1 chiếc mũ màu đỏ và 1 chiếc mũ
màu xanh thành 1 nhóm có 2 chiếc mũ đấy

- Cho trẻ đếm lại kiểm tra kết quả
<b>* Hoạt động 3: Luyện tập </b>
<b>- Trò chơi: Đi siêu thị</b>
+ Chia lớp thành 3 đội

+ Cô yêu cầu mua đồ có số lượng 2 theo yêu cầu của
cô

- Trẻ đếm cùng cô

- 1,2 . Tất cả là 2 chiếc
giầy

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

+ “ua cho cơ 2 cái áo trong đó có 1 cái óa màu vàng
và 1 cái áo màu đỏ…

- Trẻ mua theo yêu cầu của cô

- Đội nào mua đủ, đúng sẽ là đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi. Nhận xét tuyên dương trẻ
<b>Trò chơi: Kết bạn</b>

- Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh kết bạn” trẻ
tìm nhóm bạn có số lượng theo u cầu của cơ.

+ Kết 2 trong đó 1 bạn gái và 1 bạn trai
+ Kết 2 bạn gái

+Kết 2 bạn trai

- Cô cho trẻ chơi. Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi
<b>4.Củng cố</b>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.
Nhận xét tuyên dương trẻ

- Gộp một nhóm đối
tượng trong phạm vi 2.
<b> 5.Kết thúc.</b>

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Chuyển hoạt động khác cho trẻ. - Trẻ chuyển hoạt động.
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...

<i><b>Thủy An, Ngày...tháng...năm...</b></i>
<i><b> Người kiểm tra</b></i>

</div>

<!--links-->