Giáo án tuần 10. chủ đề: Gia đình. Nhánh 3. Ngôi nhà của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH </b>

Thời gian thực hiện: số tuần 04.
Tên chủ đề nhánh 1: Ngôi nhà bé ở

Thời gian thực hiện: Số tuần 01

<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón </b>
<b>trẻ</b>
<b> </b>

<b>-Chơi</b>
<b></b>

<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ</b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

<b>3. Điểm danh</b>

- Trẻ đến lớp ngoan có thói
quen nề nếp tốt, vâng lời cơ
và thích đi học.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Cả nhà thương nhau”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực cho
trẻ

-Trẻ thực hiện được các động
tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 29/ 10/2018 đến ngày 23/ 11/2018
Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>* Cơ đón trẻ vào lớp</b>

- Cơ đến sớm mở cửa thơng thống vệ sinh phịng học.
Khi trẻ đến cơ ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui
định. Cho trẻ chơi tự do trong lớp học

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Nhà của tơi”
+ Trị chuyện với trẻ về ngôi nhà bé ở:
+Nhà con ở thôn, xã nào?

+ Ngơi nhà gia đình con là nhà ngói hay nhà tầng?
+Ngơi nhà con có gì?

+ Xung quanh ngơi nhà có gì?
+ Trong nhà có mấy phịng?

+ Con có u q ngơi nhà của mình khơng?

- Con sẽ làm gì để giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà mình ln
sạch đẹp?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về các
kiểu nhà gần gũi xung quanh bé.

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng có một gia đình
được bố mẹ sinh ra và chăm sóc u thương cùng sống
dưới một mái nhà hịa thuận. Vì vậy các con phải ngoan
ngỗn u q, vâng lời ơng bà, bố mẹ các con nhé

<b>* Thể dục sáng</b>

<b>a. Khởi động.- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn</b>

nào bị ốm bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài: “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động :</b>

Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

- Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao hai tay dang
- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên.

- Động tác Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người
ra sau

- Động tác Bật: Bật tiến về phía trước

- Tập theo cơ và tập với bài hát “ Nhà của tôi”

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
của mình

- Trẻ hát cùng cơ
- Nhà ngói, nhà tầng

-Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ khởi động

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>c. Hồi tĩnh. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2</b>

vịng* Cơ điểm danh trẻ tới lớp: Cô gọi tên theo sổ sách

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

<b>- Góc phân vai: Chơi</b>

đóng vai gia đình, cơ

giáo, người bán hàng

<b>- Góc xây dựng:Trẻ</b>

phối hợp các loại đồ
chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác
nhau để tạo ra sản
phẩm như: khn viên,
hàng rào...

<b>- Góc nghệ thuật: </b>

Hát múa biểu diễn văn
nghệ các bài theo chủ
đề

<b>- Góc học tập: Xem</b>
tranh về ngôi nhà bé
ở

<b>-Góc thiên nhiên:</b>
Chăm sóc vườn hoa,

- Kiến thức: Trẻ biết cách
nhập vai chơi của mình và
giao tiếp tốt với bạn

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng
quan sát nhanh nhẹn khéo

léo trong khi chơi

- Thái độ:Trẻ biết chơi đoàn
kết với bạn và cất đồ chơi
gọn gàng đúng nơi quy định
- Trẻ biết thể hiện lại thao
tác của người thợ xây biết
cách sử dụng các nguyên vật
liệu để xây dựng, tạo thành
sản phẩm

-Trẻ biết chơi với các dụng
cụ âm nhạc

-Trẻ hứng thú với góc chơi
- Trẻ biết cách mở tranh ảnh
nhẹ nhàng, biết giữ gìn tranh
ảnh

- Trẻ biết tưới nước, bắt sâu,
nhổ cỏ, chăm sóc vườn cây

-- -- Đồ chơi góc phân
vai, bán hàng

-- -- Đồ chơi sáng tạo

- Trống phách
- Xắc xô

-Tranh về ngôi nhà

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

cây cảnh.

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào cho cơ biết chúng mình đang học chủ đề
gì?

Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho người bà
kính u của mình. Bạn tự nhủ sẽ ln vâng lời để bà
vui lịng các con ạ. Giờ hoạt động góc hơm nay trong
chủ đề gia đình cơ mời các con tham gia chơi ở 5 góc.
Với góc xây dựng hơm nay chúng mình phối hợp các
loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như: khuôn viên, hàng rào, ngôi nhà
+ Tiếp theo là góc phân vai chúng mình sẽ đóng vai gia
đình cơ giáo, bán hàng. Khi bán hàng chúng mình cần
phải thể hiện sự lịch sự giữa người bán và mua nhé

- Góc nghệ thuật: Hát múa biểu diễn văn nghệ các bài
theo chủ đề.

- Góc học tập: Xem tranh về ngơi nhà gia đình bé ở
- Góc thiên nhiên sẽ tưới cây, nhỏ cỏ, chăm sóc cho
vườn hoa, cây thêm xanh tốt. Muốn cho lớp mình thêm
xanh thêm đẹp các bác thợ làm vườn cùng nhau chăm
sóc vườn cây của lớp mình. Bạn nào muốn chơi ở góc
thiên nhiên nào!

Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình
thích. Giáo dục trẻ trong khi chơi không tranh đồ chơi
của nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.
Cơ mời về góc chơi đã chọn

<b>Bước 2. Theo dõi quá trình chơi</b>

-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi.Cô nhập vai chơi cùng trẻ khi trẻ gặp khó khăn
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vơ cùng hấp dẫn, để các bác
ở góc nghệ thuật, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi
phần mệt mỏi cơ cháu mình cùng nhau tới xem các bạn

-Trẻ hát cùng cơ
- Gia đình

- Trẻ nghe

-- -- Có ạ

-- -- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

ở góc xây dựng đã thiết kế và xây được những cơng
trình đặc sắc nào nhé.

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- Dạo quanh sân trường

quan sát nhà bếp

<b>2.Trò chơi vận động</b>

“ Cáo ơi ngủ à”

“ Bắt chước tạo dáng”
“Mèo đuổi chuột”
“ Chi chi chành chành”

<b>3.Chơi tự do:</b>

- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngồi trời(Cầu trượt,
xích đu, đu quay...).

- Chơi tự do: vẽ tự do

- Trẻ thích thú tự tin khi
được đi dạo chơi cùng cô và
bạn. Trẻ biết cách quan sát
sự vật hiện tượng, biết cách
trò chuyện về gia đình thân
yêu của mình

- Giáo dục trẻ yêu quý gia
đình và ăn mặc phù hợp theo
mùa đảm bảo sức khỏe.

-Trẻ biết cách chơi các trò

chơi

-Trẻ hứng thú chơi các trị
chơi

-Trẻ chơi đồn kết với bạn
bè. Biết cách vẽ phấn trên
sân an toàn

- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tranh về gia đình

- Địa điểm chơi

- Phấn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

trên sân

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép đội mũ và
xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra

sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được xơ đẩy nhau,
luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung
ngay lại các con nhớ chưa nào?

<b>*Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường quan </b>

sát nhà bếp.

- Cô đưa trẻ đi dạo quan sát bầu trời và cho trẻ dừng lại
ở nơi đã chuẩn bị. Cô hỏi trẻ:

- Các con hãy quan sát xem hơm nay cơ cùng các con
quan sát gì đây?

- À đúng rồi đây là nhà bếp của trường
+Chúng mình chào các cô cấp dưỡng chưa?
- Các cô đang làm gì?

- Các cơ đang chuẩn bị nấu cơm cho chúng mình ăn
đấy.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nhà bếp: Các con quan sát
xem nhà bếp là nhà một tầng hay nhà nhiều tầng.

- Nhà lợp ngói hay lợp tơn?
- Nhà sơn màu gì?

- Cửa ra vào có màu gì?

- Cửa sổ có màu gì?

- Cơ nhận xét lại tổng quát về ngôi nhà bếp: Là nhà
một tầng lợp tôn sơn màu vàng nhạt...

- Cô giáo dục trẻ yêu q giữ gìn bảo vệ ngơi nhà mình
ở nói riêng và lớp học nói chung

- Cơ cùng trẻ tạm biệt chào các cô chuyển hoạt động

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

-Trẻ xếp hàng ra sân
- Thưa cô con nhớ rồi ạ
- Trẻ quan sát

- Nhà bếp

- Chúng con chào các cơ
- Đang nhặt rau, thái thịt
- Trẻ trị chuyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>* Trị chơi vận động</b>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

<b>* Chơi tự do</b>

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời(Cầu trượt, xích
đu...)

- Cơ tặng trẻ phấn để trẻ vẽ tự do trên sân

-Trẻ vẽ

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b> Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b> Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

-Trước khi ăn

-Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước và
sau khi ăn.

- Trẻ khơng nói chuyện

trong khi ăn

- Ăn không làm rơi vãi
cơm .

- Có thói quen văn minh
trong khi ăn, ăn hết xuất,
đảm bảo đủ dinh dưỡng
- Trẻ biết vệ sinh sau khi
ăn và ngồi đúng chỗ quy
định .

- Nước, khăn mặt,
xà phòng rửa tay.

- Bàn ghế, thức ăn,
bát thìa, khăn lau
tay

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu

sau thời gian hoạt động
sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

- Phòng ngủ cho
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”.
Cơ giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn
rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp
cơ thể thơng minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn
khơng nói chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cô tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất.
- Cơ quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới
ốm dậy, trẻ biếng ăn.

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa,
ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có
ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý
tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất
gối, xếp chăn, chiếu…

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị
ăn quà chiều

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Hoạt động ơn tập các
hoạt động sáng.

- Trẻ chơi các trò chơi
dân gian.

- Chơi hoạt động góc.
- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với
các trị chơi dân gian.

- Hồn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong khi
tham gia giao thơng

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi các góc

- Sách an tồn
giao thơng

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

-Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

Biết cách nhận xét mình,
bạn.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra về.

-Bảng bé ngoan,
bé ngoan, cờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian mà
trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung
dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống
để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,
GDATGT.

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt
động cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ
cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm
tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng
trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần).

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,
chân tay chải đầu gọn gàng. Khi có người đón cô
trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố,
mẹ ,chào các bạn trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu

-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

cần).

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.

<b> B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i> Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục :</b>

VĐCB: “ Tung bóng cho cơ”
TCVĐ: “ Cáo ơi ngủ à”

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Nhà của tơi”</b>
<b>I. Mục đích – u cầu</b>

<b>1.Kiến thức.</b>

- Trẻ biết cầm bóng bằng hai tay và tung cho cô

- Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi trò chơi vận động: “ Cáo ơi ngủ à”

<b>2.Kỹ năng.</b>

- Rèn kỹ năng phối hợp nhẹ nhàng tay chân khéo léo để tung bóng.
- Rèn luyện cơ tay, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, mạnh dạn, tự tin khi tham gia hoạt động

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Vạch xuất phát

+3 quả bóng thể dục có đường kính 15 cm

+ Một mũ hình đầu con cáo, một vạch chuẩn chỉ ranh giới
- Trang phục cho cô và trẻ gọn gàng.

<b>2.Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học

<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài: “ Nhà của tôi”
- Cô hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về gì?

- Nhà con ở đâu? thôn mấy? xã nào?
- Ngôi nhà con có gì?

- Con có u q ngơi nhà của mình khơng?
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về ngơi nhà nơi bé ở:

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà mình ở

- Trẻ hát cùng cơ
- Nhà của tôi
- Ngôi nhà
-Trẻ kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

cũng như ở lớp học luôn sạch sẽ

<b>2.Giới thiệu bài: </b>

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cơ
các con cần phải làm gì?.(Chúng mình phải ăn uống đầy
đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục
cho cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy)

<b> HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b>

- Tập thể dục ạ

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động: “
Tung bóng cho cô ” nhé!

<b> 3. Hướng dẫn:</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Nào chúng ta cùng
tập thể dục” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng
gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm dần
về ga xếp thành hai hàng dọc đứng đối diện nhau

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

Cô giới thiệu bài tập phát triển chung. Cô tập mẫu cho trẻ
tập theo cô.

- Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao hai tay dang
- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên.

- Động tác Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người ra
sau

- Động tác Bật: Bật tiến về phía trước

- Tập theo cơ và tập với bài hát “ Nhà của tôi”
<i><b>* Vận động cơ bản: “Tung bóng cho cơ”.</b></i>

- Các con cùng cơ vừa tập xong bài tập phát triển chung
rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe. Bây giờ cô xin giới thiệu
với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo
nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận
động đó là bài tập:“ Tung bóng cho cô”

- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý quan
sát cô thực hiện mẫu nhé!

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

-TTCB: Trước hết cô bước tới vạch xuất phát cô đứng
đối diện cách trẻ 2m. Hai tay trẻ cầm bóng

- Thưa cơ vâng ạ
-Thưa cơ khơng ạ

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô
-Tập 2 lần 4 nhịp
-Tập 3 lần 4 nhịp

-Tập 2 lần 4 nhịp
-Tập 2 lần 4 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: “Tung”, trẻ tung bóng cho
cơ. Cơ đón bắt lấy bóng rồi đặt bóng xuống sàn lăn bóng
lại cho trẻ, trẻ đón bóng nhặt lên rồi tung lại cho cơ.
- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ mạnh dạn, tự tin lên thực hiện vận động mẫu
cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận
xét gì về vận động: “ Tung bóng cho cơ”của bạn?
- Cho trẻ thực hiện, mỗi trẻ tập 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Tung bóng cho cơ

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ nhận xét động viên trẻ
<i><b>* TCVĐ: Cáo ơi ngủ à</b></i>

Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“ Cáo ơi
ngủ à”.

- Cách chơi: Cô mời một bạn đội mũ cáo làm cáo. Các

bạn còn lại làm thỏ. Các bạn thỏ rủ nhau đi chơi vừa đi
vừa đọc bài cáo ơi ngủ à xung quanh cáo đang vờ ngủ.
Bỗng cáo xuất hiện đuổi bắt thỏ. Thỏ chạy.

- Luật chơi: Bạn thỏ nào chạy chậm sẽ bị cáo bắt nhốt
vào chuồng của mình.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi cô đổi vai cáo
cho sôi nổi.

- Nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi của trẻ

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng để
trẻ hít thở nhẹ nhàng theo bài chim bay- cị bay

<b>4.Củng cố:</b>

- Cơ củng cố lại: Các con vừa thực hiện vận động gì nào?
- Chơi trị chơi gì?

- Sau khi tập xong các con thấy cơ thể mình như thế nào
nhỉ?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi
cho sức khỏe

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét - tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ hồi tĩnh

- Tung bóng cho cơ
- Cáo ơi ngủ à
- Con thấy khỏe ạ!
-Trẻ chú ý lắng nghe

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………...
...
………
………
………
………...
...
...
<i> Thứ 3 ngày 13 tháng 11năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Tốn:</b>

Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 3.

<b>Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”</b>

-Trò chơi 2: “ Kết bạn”

<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 3.

- Trẻ biết được 2 cách gộp : 1-2 và 2-1 đều có kết quả bằng 3

<b>2. Kỹ năng.</b>

<b>- Rèn luyện củng cố kỹ năng tách gộp cho trẻ, kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ</b>
- Phát triển ngơn ngữ tốn học chính xác, mở rộng vốn từ cho trẻ

<b>3.Thái độ.</b>

- Trẻ u thích tốn học, trẻ có tính tự giác, chăm chú nghe giảng, hăng hái phát biểu
ý kiến xây dựng bài. Yêu quý ngơi nhà thân u của mình.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Trang phục gọn gàng, đẹp, phù hợp.

- Mỗi trẻ có 3 con chim các thẻ số từ 1 đến 3

- Cơ có các đồ vật có số lượng 3 gắn được lên bảng, tranh nhà bà

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học

<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức</b>

Cô cùng trẻ hát bài hát: “Tập đếm”.

+ Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát gì?
+ Trong bài hát các bạn đã tập đếm đến mấy.
+ Ở lớp cô đã dạy các con đếm đến mấy ?

+ Đúng rồi, trong giờ học trước cô cùng các con đã nhận

-Trẻ hát cùng cô
- Tập đếm

- Đếm đến 5
- Đếm đến 3

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

biết số 3 rồi, giờ tốn hơm nay cịn rất nhiều điều thú vị
chúng mình cùng chờ xem nhé

<b>2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình gộp</b>

hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 3 nhé

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1:</b> <b>Ôn đếm đến 3. Nhận biết chữ số 3</b>
<b> - Cô cùng trẻ hát bài: “Bé đi thăm quan” đi thăm khu</b>

vườn nhà bà.

- Cơ hỏi: Trong khu vườn có những con vật gì?
- Có mấy con vịt đang bơi ở trong ao?

- Cô cho trẻ đếm và lên gắn thẻ chấm tròn tương ứng
- Tương tự cho cho trẻ tìm và gắn thẻ số tương ứng cho
mỗi nhóm con vật tìm được. Cho trẻ tìm nhóm con vật
đồ vật có số lượng là 3 cơ đặt ở xung quanh lớp

<b>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp tách trong phạm vi 3</b>

Trò ch i: “ơ Bướ bay” v chm ề ỗ ng i.ồ

- Cho tr cùngẻ nhau quan sát cô th cự hi n trên máy:ệ
- Cô h i:ỏ

- Chúng mình quan sát m yấ con chim bay trên tr i?ờ
- Cho trẻ đ mế và nói số t ngươ ng.ứ

- Cơ chia m tộ nhóm có 1 cịn nhóm kia là m y?ấ
- Đ tặ số t ngươ ngứ cho 2 nhóm.

- So sánh v iớ số l ngượ ban đ u,ầ mu nố tr v s l ngở ề ố ượ
ban đ u ta ph i làm nh th nào?ầ ả ư ế

- Cô g pộ l iạ b ngằ bao nhiêu?

- B n nàoạ bi tế cách tách khác ( cho trẻ đ a ra ý ki n ư ế
c a mình) và chia nhóm có s lủ ố ượ 3 thành các ng
nhóm:

- Trẻ nghe

- Có hai con

- Trẻ quan sát
- 3

- 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

1-2 và 2-1

- Bây giờ cô sẽ thực hiện những cách tách sau đây:
1-2 và 2-1

- Cơ nói:

- T m t nhóm có s lừ ộ ố ượng 3 có nhi u cách tách khác ề
nhau cho đ n khi s lế ố ượng nh nh t không th tách ỏ ấ ể

đượ c.

- Cho trẻ nh nậ xét theo ý c a mìnhủ là:
Khi s lố ượng ban đ uầ là 3 tách

ra k tế quả tách ở 2 nhóm so v iớ số l ngượ ban đ u thì th ầ ế
nào? n uế g pộ l iạ thì sao?

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Kết quả không thay đổi

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

Tr hát bài: Chú voi con ẻ

l yấ đồ dùng về chỗ ng iồ theo hình chữ u cùng ch i ơ
theo yêu c u c a cô.ầ ủ

- Tr x pẻ ế 3 con v tậ v aừ x pế v a đ m.ừ ế
- Tr đ tẻ ặ số t ngươ ng.ứ

- Tr táchẻ 2 nhóm theo ý c a cơ,ủ ch nọ ch s t ng ữ ố ươ
ng cho m i nhóm.

ứ ỗ

- Cơ cho tr soẻ sánh v iớ số l ngượ ban

đ u,ầ mu nố trở v sề ố l ngượ ban đ uầ ta ph iả làm th ế

nào?

- V a r iừ ồ các con tách theo ý cô bây gi các con hãy ờ
cùng nhau chia theo ý c a mình nhé!ủ

- Cơ ki mể tra và h iỏ b nạ nào có cách tách gi ng nhauố
- Cho trẻ tự quan sát và ki mể tra l nẫ nhau

<i><b>c.Ho t đ ng 3: Luy n t p:</b></i><b>ạ</b> <b>ộ</b> <b>ệ</b> <b>ậ </b>

- Trò ch i 1:ơ Thi xem ai nhanh

- Cách ch i:ơ cô chi trẻ thành 4 nhóm t ng nhóm v ừ ề
b ng c a mìnhả ủ cùng nhau th oả lu nậ và

tách các nhóm con v t theo nhi u cáchậ ề khác nhau.
- Cô ki mể tra theo t ngừ nhóm c aủ tr .ẻ

Trò ch i 2:ơ K tế b n:ạ

- Trẻ tìm b nạ sao cho số l ngượ b n c a ạ ủ

mình b ngằ 3, khi nghe cơ nói tách nhóm tr s ẻ ẽ
tách nhóm c aủ mình ra làm 2 ph n, ph nầ ầ c a ủ

mình có số lượ là bao nhiêu tr c mng ẻ ầ số đó s gi s ẽ ơ ố
lên cao. Cô t ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ ơ

- Cô nhận xét trẻ chơi.

<b>4. Củng cố: Hôm nay cô cùng các con học bài gì?</b>

-Trẻ xếp

- Gộp lại
- Trẻ thực hiện

-Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ</b>

<b>. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

…...
...
...
...
...
...
...
...

<i> Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018</i>

<b>Tên hoạt động: Văn học: </b>

<b> Kể chuyện: Bác gấu đen và hai chú thỏ</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Mẹ u khơng nào”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện và tên các nhân vật ở trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa qua câu chuyện. Trẻ biết kể lại chuyện.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ

- Rèn kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ
3. Thái độ:

-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết lễ phép với người lớn, giúp đỡ mọi người
khi gặp khó khăn, biết giữ gìn bảo vệ ngôi nhà.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Tranh minh họa câu chuyện: “ Bác gấu đen và hai chú thỏ”, que chỉ, tranh, màu sáp
- Bài hát “ Mẹ yêu không nào”, giáo án điện tử: “ Bác gấu đen và hai chú thỏ”

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Tổ chức tại lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cùng trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo bài hát
“Mẹ yêu không nào”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bạn cị trong bài hát đi chơi có hỏi bố mẹ khơng?

- Trẻ hát

- Mẹ yêu không nào
- Không ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Vì khơng hỏi mẹ lên bạn có biết đi đường nào khơng?
- Các con thấy bạn cị chưa ngoan đúng không nào?
- Khi đi chơi bạn nhỏ biết hỏi mẹ khi về bạn biết chào
lễ phép bạn thật là ngoan. Chúng mình có ngoan như
bạn nhỏ trong bài hát khơng?

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện. Chúng
mình muốn đi đâu phải hỏi người lớn đồng ý cho đi thì
mới được đi. Khi đi về phải biết chào hỏi mọi người
nhé

<b>2.Giới thiệu bài</b>

- Có một câu chuyện rất là hay kể về hai bạn thỏ có tính
cách khác nhau. Muốn biết điều gì sẽ xảy ra với hai bạn
thỏ chúng mình cùng lắng nghe cơ kể câu chuyện: “ bác
gấu đen và hai chú thỏ ” nhé

<b>3. Hướng dẫn:</b>

a. Hoạt động 1. Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe.
+ Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả sưu tầm:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là:
“ Bác gấu đen và hai chú thỏ”. Do tác giả Dương Đình
Hy sưu tầm

- Cô giới thiệu nội dung tác phẩm truyện:

Câu chuyện kể về Bác gấu đen gặp mưa bị ướt xin trú
nhờ nhà hai bạn thỏ. Bạn thỏ nâu không cho bác gấu
vào nhà vì sợ đổ nhà của mình. Còn bạn thỏ trắng rất

ngoan, lễ phép và tốt bụng biết giúp đỡ bác gấu cho
bácgấu vào nhà ở nhờ mời bác ăn bánh đốt lửa cho bác

sưởi? Chúng mình thấy bạn thỏ trắng có ngoan khơng.
Cơ mời các con cùng gặp lại hình ảnh của bạn thỏ trắng

- Thưa cơ khơng ạ
- Thưa cơ đúng ạ
- Thưa cơ có ạ

- Thưa cô vâng ạ

- Thưa cô vâng ạ

- Trẻ nghe

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

giới thiệu tên truyện: “ Bác gấu đen và hai chú thỏ”.
- Cô chỉ cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần

*Cô kể chuyện lần 3: Kết hợp slides trên máy chiếu vừa
kể vừa chỉ lướt chữ.

<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b>

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Trong câu truyện có những nhân vật nào ?
- Bác gấu đen đi chơi về thì gặp trời gì ?
- Bác gấu đen đến gõ cửa nhà bạn nào trước ?

- Thỏ nâu có mở cửa cho bác gấu đen vào nhà không ?
Vì sao ?

- Ai đã cho bác gấu vào nhà ?
- Bạn đã làm gì?

- Nửa đêm nhà bạn thỏ nâu bị làm sao ?
- Bạn đến nhà ai xin ở nhờ?

- Bạn thỏ trắng có cho thỏ nâu ở khơng?
- Thỏ nâu nói gì với bác gấu?

- Bác gấu nói gì với thỏ nâu?
- Rồi ba bác cháu làm gì?

- Qua câu chuyện chúng mình rút ra bài học gì?
- Giáo dục trẻ:

Phải biết lễ phép với người lớn, biết giúp đỡ mọi người
lúc hoạn nạn khó khăn

- Bác gấu đen và hai chú
thỏ

- Bác gấu, thỏ nâu, thỏ
trắng

- Trời mưa
- Nhà thỏ nâu
- Khơng ạ

- Vì sợ bác làm đổ nhà
- Bạn thỏ trắng

- Mời bác vào nhà..
- Nhà bị đổ

- Thỏ trắng

- Có ạ

- Cháu xin lỗi bác
- Khơng sao đâu

- Ba bác cháu lên giường
đi ngủ

- Phải biết giúp đỡ người
khác

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

trên các slides

Động viên, khích lệ trẻ kể lại chuyên cùng cô đặc biệt
chú ý kể diễn cảm các lời thoại.

<b>d. Hoạt động 4: Tô màu ngôi nhà</b>

- Cô tặng trẻ tranh ngôi nhà cho trẻ tô
- Cô động viên khích lệ trẻ

<b>4.Củng cố:</b>

- Cơ hỏi:

+Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

Giáo dục trẻ ở nhà biết vâng lời ông bà, bố mẹ, người
lớn. Ở lớp vâng lời cô giáo học tập chăm ngoan.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học.
- Cho trẻ hát bài“ Nhà của tôi” ra chơi

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ tô

- Bác gấu đen và hai chú
thỏ

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

trẻ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
<i> Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018</i>

<b>Tên hoạt động: Âm nhạc:</b>

Dạy hát:“ Mẹ đi vắng” (NDTT)

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Mẹ yêu không nào”</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ biết hát đúng theo giai điệu bài hát.

- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc

<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

- Rèn cho trẻ kỹ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin.

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ và khả năng phản xạ nhanh

<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoan vâng lời ông bà bố mẹ cô giáo

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Mũ chóp kín
- Đàn cgan

- Nhạc khơng lời bài hát: “ Mẹ đi vắng”

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Mẹ yêu không nào”
- Cơ hỏi trẻ: Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về bạn gì?

- Bạn cị đi chơi có biết hỏi mẹ khơng?

- Bạn cị có biết đi đường nào khơng?- Vì sao?
- Bạn cị như thế đã ngoan chưa?

- Bạn nhỏ khi đi chơi đã làm gì?
- Cịn khi về thì phải làm gì?
- Bạn nhỏ có ngoan khơng?

- Các con có ngoan như bạn nhỏ trong bài hát không?
- Giáo dục trẻ phải biết chào hỏi ông bà, bố mẹ, người
lớn, khi đi cũng như khi về.

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

Giờ âm nhạc hôm nay cô sẽ dạy các con một sáng tác

-Trẻ hát cùng cơ
- Mẹ u khơng nào
- Bạn cị

- Khơng ạ

-Khơng ạ, vì khơng hỏi
mẹ

-Phải hỏi mẹ
- Phải biết chào
- Có ạ

- Có ạ

- Thưa cô vâng ạ!

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

rất là hay tuy ngắn nhưng chứa đựng một ý nghĩa lớn.
Đó là bài hát: “Mẹ đi vắng” chúng mình cùng lắng

nghe nhé

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a.Hoạt động 1: Dạy hát bài: “ Mẹ đi vắng”</b>

Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc đàn ocgan
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả:

- Bài hát:“ Mẹ đi vắng” sáng tác của nhạc sĩ Trịnh
Cơng Sơn nói về một bạn nhỏ rất ngoan mẹ bận đi
vắng bạn khơng khóc mà sang nhà bà chơi cầm đàn hát
chờ mẹ về.- Các con thấy bạn nhỏ có ngoan khơng ?
Chúng mình có nên học tập bạn ấy khơng?

- Lần 2: Cô hát kết hợp cử chỉ điệu bộ, nhạc khơng lời
+Bài hát này cịn hay hơn khi phối hợp với các động
tác minh họa. Các con đã sẵn sàng học thuộc bài hát
này chưa?

- Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát từng câu từ đầu
đến cuối bài hát. - Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.
Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua dưới nhiều hình
thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân.
- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

<i><b>b. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Bao nhiêu bạn</b></i>
<b>hát”</b>

- Vừa rồi cơ thấy lớp mình học rất ngoan cơ thưởng

cho các con trị chơi có tên là: “ Bao nhiêu bạn hát”. Để
chơi được trò chơi này chúng mình cùng lắng nghe cơ
giới thiệu luật chơi và cách chơi nhé!

- Luật chơi: Ai khơng đốn được sẽ phải hát một bài.
- Cách chơi: Cơ có một chiếc mũ chóp kín rất đẹp cơ
mời một bạn lên đội chiếc mũ này. Sau đó cơ mời một
bạn lên hát, nhiệm vụ của bạn đội mũ là đoán xem bạn
nào đang hát, hát bài hát gì?

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần

<b>4. Củng cố- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô</b>

dạy cả lớp bài hát gì? Chơi trị chơi gì?

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học

- Chú ý nghe
- Thưa cơ có ạ

- Thưa cơ rồi ạ
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Mẹ đi vắng

- Bao nhiêu bạn hát

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

Cắt dán ngôi nhà

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Em yêu nhà em”</b>
<b>I . Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cầm kéo cắt dán từ các hình đơn giản để tạo thành ngôi nhà
-Trẻ biết cách phối màu hợp lý để tạo nên sản phẩm

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Trẻ biết sử dụng kĩ năng cắt nét thnng, nét xiên để tạo thành hình ngơi nhà của bé

bằng các hình cắt dán đơn giản.
<b>3.Thái độ.</b>

- Quađó giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà biết trồng hoa, cây xanh
cho ngôi nhà thêm đẹp.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Giấy màu, kéo keo
- Sách bé tập tạo hình
- Tranh mẫu của cơ

- Nhạc nhẹ bài: Nhà của tôi

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

-Trong bài thơ miêu tả xung quanh ngơi nhà của bé có
đặc điểm gì?

-Đúng rồi! ngơi nhà của bé ở thật nên thơ, xung quanh
có đàn chim sẻ hàng ngày hát líu lo, có đầm sen,……
-Thế ngơi nhà của các con thì sao? Bạn nào kể nhà của
các con ở là nhà gì? Xung quanh ngơi nhà có đặc điểm
gì?

- Các con biết khơng trong mỗi chúng ta ai cũng có
một ngơi nhà - đó là nơi để chúng ta ở có cha mẹ, anh
chị em yêu thương nhau, giúp đỡ, chăm sóc cho nhau
dù đi

-Trẻ đọc cùng cô
- Em yêu nhà em
- Bố, anh, chị, em
- Trẻ trò chuyện

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

bao kỷ niệm.

Giờ tạo hình hơm nay chúng mình hãy dùng bàn tay
khéo léo của mình để cắt dán ngơi nhà thật đẹp để ở
nhé .

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại </b>

- “ Gió thổi, gió thổi”
“Thổi gì, thổi gì?”

- Gió thổi đến cho lớp chúng ta một món quà rất đẹp
đấy các con nhìn xem nhé

<b> + Cơ có bức tranh gì đây?</b>

Cho trẻ nhận xét nêu ý tưởng của mình?
+ Các con thấy bức tranh có đẹp khơng?

- Đây là bức tranh ngôi nhà cô làm bằng cách cắt dán
từ giấy màu đấy.

+ Cô hỏi trẻ về đặc điểm của ngôi nhà:

À!đây là tranh cắt dán ngôi nhà của bé, ngồi ngơi nhà
ra cơ cịn vẽ gì xung quanh nhà nữa?

- Thế bạn nào biết cô cắt dán ngơi nhà gồm có gì?
- Các con xem khung nhà giống hình gì? Và có màu
gì?

- Cịn mái nhà hình gì? Và có màu gì?

- Thế cửa ra vào và cửa sổ có màu gì và giống hình gì?
- Các con có thích cắt dán ngơi nhà của mình khơng?
Hơm nay cơ sẽ tổ chức hội thi “Bé khéo tay cắt dán
ngôi nhà của bé” Các con có đồng ý khơng?

<b>b. Hoạt động 2: Cơ làm mẫu</b>

- Cơ làm mẫu vừa cắt vừa giải thích :

- Trước khi vào hội thi, các con xem cô làm mẫu trước
nhé!

- Cơ vừa cắt dán vừa phân tích:

-Cơ chọn tờ giấy màu vàng để cắt phần khung nhà
trước, khung nhà cơ cắt dán có dạng hình chữ nhật gồm
2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn, cô dùng kĩ năng cắt nét
thnng. Cơ cắt bằng ngón cái và ngón trỏ của 2 bàn tay,
theo một theo chiều từ phải sang trái, từ trên xuống
dưới sao cho nét cắt được thằng, đều. cắt xong 1 nét
thnng dài, cơ xoay ngược tờ giấy phía dưới lên và cắt

- Vâng ạ

-Trẻ chú ý quan sát
- Thổi gì, thổi gì

- Cây xanh, đường đi,
mây….

- Mái nhà, khung nhà, cửa
ra vào, cửa sổ….

-Trẻ trả lời
- Thưa cơ có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

tiếp đến cạnh thứ 2 cũng là nét thằng dài như cạnh dài
cô vừa cắt. Cắt xong 2 cạnh dài cô cắt đến 2 cạnh ngắn
ở 2 bên. Cơ giải thích tương tự.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô cắt mái nhà có dạng hình tam giác, tiếp tục chọn

tờ giấy màu đỏ có dạng hình chữ nhật, cơ gấp đơi tờ
giấy lại, cắt 1 nét xiên bắt đầu từ đường sống giữa cơ
vừa xếp, căt chia đơi hình ra cơ được 3 hình tam giác,
cơ chọn hình to nhất ở giữa làm mái nhà, thế là cô xé
xong mái nhà rồi.

- Tiếp theo cô cắt cửa ra vào và cửa sổ, cô tiếp tục
chọn tờ giấy màu xanh dương để cắt. Cô cắt cửa ra
vào có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vng
nhỏ…

- Cơ hỏi…

- Muốn cắt dán được ngơi nhà con cắt dán những gì?
+Khung nhà con cắt dán bằng nét gì?

+Mái nhà con cắt dán bằng nét gì?

+Thế còn cửa ra vào và cửa sổ con cắt dán ra sao?
+Ngồi ngơi nhà ra con cịn muốn vẽ thêm gì nữa?
- Khi cắt dán xong để cho bức tranh đẹp con phải làm
gì?

- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” vào bàn ngồi
- Cô tuyên bố hội thi cắt dán ngôi nhà của bé được bắt
đầu.

<b>c. Hoạt động 3. Trẻ thực hiện</b>

- Hỏi ý tưởng của trẻ: con định vẽ cái làn như thế nào?

- Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm kéo và giữ giấy.
- Động viên trẻ làm để tạo ra sản phẩm đẹp.

- Mở đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng bài: “Nhà của tơi”
- Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ yếu
hồn thành sản phẩm của mình.

<b>- Cơ nhắc trẻ cách dùng màu cho phù hợp.</b>
<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>

- Dừng tay, dừng tay:

- Cửa hàng triển lãm tranh đã mở xin mời các họa sĩ
mang sản phẩm lên trưng bày nào.

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình

- Trẻ cắt dán

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Hỏi trẻ: Cô cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn
+ Con thích bài nào?+ Vì sao con thích?

+ Bạn đã cắt dán gì? Cắt như thế nào?
+Đâu là sản phẩm của con?

+ Con đã cắt dán ngôi nhà như thế nào?

- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu. Tuyên dương trẻ vẽ
khéo, đẹp động viên trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng trong giờ
học lần sau.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>4. Củng cố</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cơ dạy cả lớp
cắt dán gì?

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà khi học phải cố gắng
hồn thành bài

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học

- Ngôi nhà

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>

<!--links-->