GA TUAN 2 CD TRUONG MAM NON

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 2:</b> <b>TÊN CHU ĐÊ LƠN: </b>
Thời gian thực hiện: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện:
<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b> ón</b>
<b>trẻ</b>

<b>Chơi</b>

<b>Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

- Đón trẻ vào lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định.
- Cho trẻ quan sát tranh chủ
đề, trò chuyện với trẻ về các
bạn và sở thích của các bạn
trong lớp

- Cho trẻ chơi tại các góc
chơi trong lớp.

- Ren thói quenn lao đ̣ng tự
phục vụ cho trẻ.

- Trẻ biêt tên mình, tên bạn,
biêt ngày tháng năm sinh,
biêt được sở thích của nhau
- Hứng thú chơi trị chơi,
khơng tranh đồ chơi của
bạn.

- Tủ đồ dùng
cá nhân cho
trẻ.

- Đồ chơi các
góc. Các góc
xung lớp học.
<b>* Thể dục sáng:</b>

- Cho trẻ tập các đ̣ng tác
theno nhạc bài “ trường
chúng cháu đây là trường
mầm non”

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, ren
luyện sức khỏen

- Phát triển các cơ tồn thân

- Ren có thói quenn thể dục
buổi sáng giúp cơ thể khỏen
mạnh dẻo dai.

- Trẻ biêt tác dụng của việc
tập TDS.

- Vs cá nhân sạch se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn.

- Sân tập bằng
phẳng, sạch
se, an toàn.
- Trang phục
gọn gàng.
- Sức khỏen
của trẻ tốt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Cô giáo và các bạn

Số tuần thực hiện: 1 tuần.Từ ngày 11 đên ngày 15/09/ 2017.
<b>HOẠT ỘNG</b>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đ̣ng của trẻ
<b>* ón trẻ:</b>

- Cơ đón trẻ, nhăc nhở trẻ biêt chào hỏi lê phep.
Trao đổi với phụ huynh về bản thân trẻ.

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện
+ Các con đang quan sát bức tranh gì?
+ Trong tranh có ai?

+ Các bạn đang làm gì?

- Cơ mời 1 số bạn lên giới thiệu về bản thân mình
(họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cơ củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me
- Trẻ quan sát, trả lời theno
sự hiểu biêt của trẻ.

- Trẻ lên giới thiệu về bản
thân trẻ

<b>* Thể dục sáng:</b>
<b>1. Khởi động:</b>

- Cho trẻ xêp thành hàng dọc theno tổ thực hiện theno
người dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi
bằng gót, đi kiêng gót, chạy nhanh, chạy chậm. Sau
đó cho trẻ đi về hàng chuyển đ̣i hình thành hàng
ngang.

<b>2. Trọng động:</b>

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng

đ̣ng tác cho trẻ tập theno.

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh và trẻ tự tập các
đ̣ng tác. Mỗi đ̣ng tác thực hiện 2 lần x nhịp..
- Hơ hấp: Hít vào thở ra kêt hợp với sử dụng đồ vật.

- Tay: + Co và dũi tay, ṽ 2 tay vào nhau (phía trước, phía
sau, trên đầu).

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật tại ch̃..
- Bật 1: Bật tiên về phía trước.

<b>3. Hời tĩnh:</b>

- Cho trẻ vừa đi vừa kêt hợp vđ nhe nhàng bài hát
“Một hai ba”

- Trẻ thực hiện theno hướng
dẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ hát và đi nhe nhàng

<b>* iểm danh:</b>

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ báo ăn - Trẻ dạ cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>* Góc phân vai: </b>

- Đóng vai cơ cấp dưỡng.

- Trẻ biêt tên các góc chơi,
biêt ṇi dung và nhiệm vụ
của từng góc chơi

+ Trẻ biêt đóng cơ cấp
dưỡng

- Đồ chơi gia
đình

- Đồ chơi nấu
ăn

<b>* Góc tạo hình:</b>

- Ve cơ giáo. - Ren kỹ năng ve: các net
thẳng, xiên, ngang, cong
tròn tạo thành bức tranh có

màu săc và bố cục

- Ren kỹ năng tơ màu cho
trẻ

- Tranh , sáp
màu

- Giấy.

<b>* Góc học tập: </b>

- Tìm số tương ứng với số
lượng đồ chơi.

.

- Phát triển tư duy cho trẻ
- Trẻ biêt quan tâm đên
chữ số, số lượng như thích
đêm các vật xung quanh

- Đồ chơi
- Thẻ số
tương ứng

<b>* Góc âm nhạc:</b>

<i><b>- Hát múa bài hát.…</b></i> - Ren tai nghen, kỹ năng
hát, đọc thơ, kể chuyện

cho trẻ

- Trẻ biêt chơi đoàn kêt
cùng bạn.Biêt cất don đồ
chơi gọn gang

- Các bài hát,
bài thơ, câu
chuyện về chủ
đề

- Loa, đài..

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> 1. Ổn định tổ chức: </b>

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là
trường mầm non”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con có thích đên trường đi học khơng?
- Cơ mời 2-3 bạn nói tên lớp, tên trường của
mình.

- Cơ GD trẻ biêt chơi đồn kêt với các bạn.

- Cơ cho trẻ quan sát, kể tên các góc chơi trẻ biêt

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Bài hát Trường chúng
cháu đây là trường mầm
non

- Có ạ

- Trẻ nói tên lớp, tên trường
<b>2. Nội dung.</b>

<b>* Hoạt động 1:Thoả thuận chơi:</b>

+ Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (âm nhạc, học
tập, tạo hình)

- Hơm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhe nhàng về
góc đó.

- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi phải đoàn kêt
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
<b>* Hoạt động 2: Q trình chơi:</b>

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc.

- Cơ bao qt trẻ chơi, năm băt khả năng chơi của
trẻ.

- Góc nào cịn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp
trẻ.

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi
+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyêt mâu thuẫn khi chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các
góc, bổ xung săp xêp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kêt các góc chơi, vai chơi.

<b>* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau khi chơi:</b>
- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của
các đ̣i. Nhận xet nhăc trẻ thu dọn đồ chơi nhe
nhàng

- Nhận xet: Tuyên dương. Củng cố, giáo dục trẻ
<b>3. Kết thúc;</b>

- Cô nhận xet Tuyên dương.

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà mình
thích để chơi

- Trẻ chơi cùng bạn.

- Trẻ chơi cùng bạn

- Trẻ đi thăm quan và nhận xet
các góc chơi cùng cơ.

- Trẻ lăng nghen.

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>động</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>* Hoạt động chủ đích:</b>
- Trị chuyện với trẻ tên cơ
giáo trong trường, trong lớp
và các bạn cùng lớp.

- Nhận biêt công việc của các
cô và các bác trong trường.
- Ve cơ giáo và bạn ra sân.

<b>* Chơi trị chơi </b>

- “Kêt bạn”, “Làm theno hiệu
lệnh” , " Cáo và Thỏ"

- Chơi các trò chơi dân gian:
Bịt măt băt dê, ḷn cầu vồng

-Trẻ biêt tên cô giáo trong
trường, trong lớp và các
bạn cùng lớp.

- .Trẻ biêt ve cô giáo và
các bạn

- Trẻ biêt tên trò chơi, biêt
cách chơi, luật chơi..

- Biêt chơi cùng bạn, biêt
đồn kêt trong khi chơi…

phấn ve

- Mơũ tượng
trung cho
con vật…

<b>* Chơi tự do:</b>

- Chơi đồ chơi ngoài trời
- Ve tự do trên

- Thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ.

- Ren kỹ năng ve cho trẻ
- Phát triển tư duy, tính
sáng tạo cho trẻ.

- Đồ chơi
ngồi trời.
- Phấn…

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1.Ơn định tổ chức.</b>

- Kiểm tra sức khỏen của trẻ, đồ dùng cá nhân trước
khi trẻ ra sân.

- Cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu đây là trường
mầm non” nối đuôi nhau ra ngồi sân.

<b>2.Tiến hành.</b>

<b>2.1. Hoạt động chủ đích:</b>

<b>* Trị chuyện với trẻ tên cô giáo trong trường,</b>
<b>trong lớp và các bạn cùng lớp.</b>

<b>Nhận biết công việc của các cô và các bác trong</b>
<b>trường.</b>

-Hỏi trẻ: +Các con thấy hôm nay thời tiêt thê nào?

+ Các con hãy kể tên cô giáo và các bạn
trong lớp mình nào

<b>* Vẽ cô giáo và bạn ra sân.</b>
- Cô gt tên hoạt đ̣ng

- Hướng dẫn trẻ hoạt đ̣ng

- Cho trẻ thực hiện. Cô quan sát , hướng dẫn, đ̣ng
viên trẻ.

- Nhận xet, tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ nghen
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện

<b>2.2. Trị chơi vận động: </b>
- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi
- Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xet sau m̃i lần chơi. Củng cố, giáo dục.
<b>2.3. Chơi tự do</b>

- Chơi với đồ chơi ngồi trời:

+ Cơ giới thiệu hoạt đ̣ng , cho trẻ ra chơi đồ chơi
ngồi trời theno ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi
- Ve phấn trên sân

+ Cơ hướng dẫn, gợi ý trẻ ve hình bạn
+ Cô nhận xet cho trẻ vào lớp rửa tay…
<b>3. Kết thúc: Nhận xet, giáo dục trẻ</b>

- Trẻ đốn tên trị chơi
- Trẻ nghen cô hướng dẫn
- Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với đồ
chơi ngồi trời

- Trẻ ve theno ý thích
- Trẻ lăng nghen

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>

<b>ăn</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>* Trước khi ăn: </b>
- Cho trẻ rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức
ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quenn vệ sinh rửa
tay, rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ năm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Khăn mặt,
xà phòng.
Khăn lau tay.

<b>* Trong khi ăn:</b>
- Cho trẻ ăn.

- Trẻ biêt tên các món ăn, biêt
giá trị dinh dưỡng trong thức
ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hêt
xuất của mình.

- Trẻ biêt mời cơ, mời bạn
trước khi ăn, có thói quenn ăn
văn minh, lịch sự.

- Bàn, ghê,
thức ăn, khăn
lau tay, đĩa
đựng thức ăn
rơi.

<b>* Sau khi ăn:</b>

- Cho trẻ vệ sinh cá
nhân, uống nước.

- Trẻ có thói quenn vệ sinh sau
khi ăn: Lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh cá nhân.

- Nước uống

<b>* Trước khi ngủ:</b>
- Chuẩn bị ch̃ ngủ cho
trẻ

- Trẻ biêt cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ..

- Phản, chiêu
(đệm), gối…
<b>* Trong khi ngủ:</b>

- Tổ chức cho trẻ ngủ. - Tạo thói quenn ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc, sâu giấc cho
trẻ.

- Phòng ngủ
yên tĩnh..
<b>* Sau khi ngủ:</b>

- Chải đầu tóc, trang
phục gọn gàng cho trẻ.

- Trẻ có thói quenn gọn gàng,
tỉnh giấc, tinh thần thoải mái
sau khi ngủ.

- Lược, trang
phục của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đên giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhăc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nêu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cô.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn…..

- Trẻ nhăc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, băt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cơ giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhăc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.
- Trẻ ăn, cô đ̣ng viên trẻ ăn hêt xuất, ăn văn
minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng
làm rơi thức ăn, khi ho hay hăt hơi quay ra ngoài,
thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lăng nghen.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghê đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ cất bát, ghê….

- Cô kê phản, rải chiêu, cho trẻ đi vệ sinh vào ch̃
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thê ngủ chưa

đúng cho trẻ, khơng gây tiêng đ̣ng làm trẻ giật
mình.\

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhăc trẻ đi vệ sinh.
- Môặc thêm trang phục cho trẻ (nêu trời lạnh)

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>động</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>

<b>ý</b>
<b>thích</b>

<b>Trả </b>
<b>trẻ</b>

- Vận đ̣ng nhe, ăn quà
chiều

- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quenn vệ sinh sạch se.

- Bàn ghê, quà
chiều

- Nghen cô kể lại

chuyện, tập kể cùng cô
câu chuyện

“ Mơón q của cơ
giáo”.

- Trẻ biêt tên truyện.Ren tai
nghen, kỹ năng kể chuyện
diên cảm cùng cô.

- Tranh minh
họa thơ, truyện.

-Ve, tô màu trường
mầm non

- Ren kỹ năng ve tô màu cho
trẻ.Phát triển tư duy, sáng tạo

- Đồ chơi góc
Giấy ve, sáp
màu…

- Hát, vận đ̣ng minh
họa, ṽ tay theno tiêt
tấu bài: “trường....mầm
non“ enm đi mẫu
giáo”,..

- Ren kỹ năng hát và vận
đ̣ng. Trẻ u q các bạn,
thích đên trường.

- Đồ chơi góc
xăc xô, trống,
phách...

- Nhận xet nêu gương
be ngoan cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân của trẻ.

- Trẻ biêt các tiêu chuẩn be
ngoan.

- Biêt tự nhận xet bản thân,
nhận xet bạn.

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu
vươn lên.

- Giúp trẻ biêt giữ gìn vệ sinh cá
nhân trẻ.

- Trẻ biêt đồ dùng của mình.

- Bảng be ngoan,
cờ, be ngoan.

- Nước, khăn mặt.

- Đồ dùng cá nhân
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

* Vận đ̣ng nhe, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào ch̃ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Đ̣ng viên khuyên khích trẻ ăn hêt suất.

- Giáo dục trẻ có thói quenn văn minh trong ăn
uống

- Trẻ ngồi vào ch̃ và ăn
quà chiều

* -Nghen cô kể lại chuyện, tập kể cùng cô câu
chuyện “ Mơón q của cơ giáo”.

- Cơ cho trẻ ôn lại hoạt đ̣ng. Cô chú ý hướng dẫn
đ̣ng viên trẻ học.

- Ren những trẻ còn yêu chưa năm vững được bài
học.

- Trẻ thực hiện

<b>* Thực hiện bài tập trong sách.</b>
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thực hiện. Cô chú ý đên những trẻ còn
chậm

- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ lăng nghen.
- Trẻ thực hiện

* Biểu diên văn nghệ:

- Cơ hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ơn bài hát:
“trường....mầm non“ enm đi mẫu giáo”,..Cho trẻ ơn
lại bìa hát nhiều lần theno tập thể, nhóm, cá nhân.

- Trẻ lên biểu diên

* Nhận xet nêu gương be ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn be ngoan như thê
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xet mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xet bạn.

- Cơ nhận xet trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi..đ̣ng viên nhăc nhở những trẻ chưa ngoan
cần cố găng. Cho trẻ lên căm cờ. Phát be ngoan
cuối tuần.

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng. Nhăc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhăc lại tiêu chuẩn be
ngoan

- Tự nhận xet mình
- Nhận xet bạn trong lớp.
- Trẻ lăng nghen

- Trẻ lên căm cờ.

- Trẻ chào cô chào bố me,
lấy đồ dùng cá nhân.

<b>\</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>Thư 2 ngày 11 thang 9 năm 211g</b></i>

<b>Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 15m trong 10 giây.</b>

- TCVĐ: Đập và băt bóng tại ch̃.

<b>Hoạt động bổ trơ: + Bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”</b>
+ Đêm số bóng

<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
1/ Kiên thức:

- Trẻ biêt được tác dụng của việc tập thể dục.
- Biêt cách kêt hợp để thực hiện tay chân linh hoạt.

- Trẻ thực hiện được các kĩ năng vận đ̣ng cơ bản và phát triển tố chất vận đ̣ng:
Đi và chạy,

2/ Kỹ năng:

- Ren phản xạ nhanh nhen.
3/ Giáo dục thái đ̣:

- Trẻ ham thích tập thể dục, ren luyện sức khỏen

- Ren tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
<b>I. Chuẩn bị</b>

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch se, an toàn, vật chuẩn
2/ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯLƠNG DẪN CUA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ỘNG CUA TR </b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là
trường mầm non”

- Đàm thoại về ṇi dung bài hát:

+ Các con vừa hát BH gì?

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ
- Cơ kiểm tra sức khỏen trẻ.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Vậy chúng mình có biêt để cơ thể lớn lên và
khỏen mạnh các con phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đủ chất ra, các con phải tập thể
dục thường xuyên nữa đấy.

<b>3. Nội dung</b>

<b>Hoạt động 1. Khởi động: </b>

- Cho trẻ hát và đi thành vòng tròn kêt hợp đi các

- Trẻ hát cùng cô

- Trường chúng cháu đây là
trường mầm non

- Thường xuyên tập thể dục ạ̣!
- Vâng ạ̣!

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

bằng gót bàn chân,đi khom lưng, chạy....)Sau đó
về hàng ngang theno tổ đứng dãn cách đều nhau.
<b>Hoạt động 2. Trọng động:</b>

* BTPTC:

- Hơ hấp: Hít vào thở ra kêt hợp với sử dụng đồ vật.
- Tay: Co và dũi tay, ṽ 2 tay vào nhau (phía trước, phía
sau, trên đầu).

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại ch̃..
- Bật 1: Bật tiên về phía trước.

- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang quay mặt vào
nhau

* Vận đ̣ng cơ bản: Chạy chậm 15m trong 10
giây.

- Cô giới thiệu tên VĐ

- Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát:
+ Lần 1 : Khơng phân tích đ̣ng tác
+ Lần 2 : Phân tích đ̣ng tác:
- TTCB: Đứng tự nhiên

- TH : Cô đứng trước vạch, khi cô ra lệnh chạy
các con se chạy, chú yd chạy từ vạch xuất phát
đên đích trong vịng 10 giây

+ Cơ thực hiện lần 3

- Cô mời 2 bạn lên thực hiện mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện theno 2 tổ, cô bao quát sửa
sai cho trẻ.

- Lần 3: Cô cho thi đua 2 tổ chạy theno hiệu lệnh.
- Cô nhận xet trẻ thực hiện, tuyên dương đ̣ng
viên trẻ

* TCVĐ: Đập và băt bóng tại ch̃.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biên cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đ̣i. Các con se
cầm bóng, khi có tín hiệu nhạc nổi lên các con se
cùng nhau đập bóng xuống đất sau đó lại bts
bóng

+ Luật chơi: hêt nhạc tổ nào cịn nhiều bạn có
bóng là tổ chiên thăng, chỉ tính những quả bóng
các bạn chơi đúng luật

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ dàn thành hàng ngang
quay mặt vào nhau

- Trẻ nghen
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và nghen

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực hiện mẫu
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát, mời 2 trẻ chơi thử
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 4 lần

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xet đánh giá sau m̃i
lần chơi

<b>Hoạt động 3. Hồi tĩnh : </b>

- Cơ cho trẻ đi nhe nhàng 2-3 vịng quanh sân
<b>4. Củng cố:</b>

- Củng cố tên bài vận đ̣ng và tên trị chơi vận
đ̣ng

- Cơ giáo dục trẻ tích cực tập thể dục
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xet, tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát và chơi thử

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhe nhàng

- Trẻ nhăc lại tên bài học

- Trẻ lăng nghen

<i><b>* ánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>

<i>khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>

………...
..……….…..
……….
.………
……….
……….
………
……….
.………
………...
………..……….
………...
……….
………
………..
..……….…..
……….
.………

……….
……….
………

<i><b>Thư 3 ngày 12 thang 9 năm 211g</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+ Trò chơi: “Nhớ tên bạn”
<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>
1/ Kiên thức:

- Trẻ chú ý nghen cô kể chuyện, hiểu ṇi dung truyện,biêt tên nhân vật trong truyện
- Trả lời được câu hỏi đàm thoại của cơ và nói được lời thoại của ṃt số nhân vật.
2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Ren khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích .
3/ Giáo dục và thái đ̣:

- Giáo dục trẻ biêt chơi đoàn kêt, yêu thương nhau.
<b>I. Chuẩn bị:</b>

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh truyện minh họa…
2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯLƠNG DẪN CUA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ỘNG CUA TR </b>

<b>1. Ôn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát: “cô giáo enm”.
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?

+ Cơ giáo dạy các con là ai nào?

+ Môuốn trở thành enm be ngoan thì
chúng mình phải nghen lời ơng bà, bố me
và cô giáo nhẹ!

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Cô đưa cho trẻ xenm các con vật: gấu
xù, cún, meo, búp bê cho trẻ gọi tên
- Cơ có 1 câu chuyện "Mơón q của cơ
giáo" rất hay nói về các bạn nhỏ này.
Các con hãy lăng nghen xenm trong câu
chuyện các bạn đó như thê nào nhẹ!
<b>3. Nội dung:</b>

<b>Hoạt động 1: Cô kể mẫu</b>

- Cô kể chuyện lần 1 to, rõ và thât diên
cảm

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghen câu

- Trẻ hát.

- Bài hát “cô giáo enm”
- Trẻ trả lời theno ý hiểu

- Vâng ạ̣!

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

trun “Mơón q của cơ giáo” đấy
- Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả
- Cô kể lần 2: Chỉ tranh.

+ Các con vừa được nghen cô kể câu
chuyện gì?

=> Giảng ṇi dung: Trong câu truyện cơ
giáo hưu sao đã nói bạn nào ngoan se
nhận được quà. Trong lúc xêp hàng bạn
cún đốm đã bá vai bạn gấu xù khiên gấu
xù xô ngã bạn meo khoang. cuối tuần cô
giáo phát quà cho tất cả các bạn nhưng
gấu xù lại không nhận quà của cô vì
thấy mình đã có l̃i. Cơ hưu sao đã nhe
nhàng giải thích sự việc. Cuối cùng tất
cả các bạn đều nhận được quà.

- Cô kể lần 3: Kể chuyện qua tranh chỉ
chữ

<b> *Trích dẫn _đàm thoại</b>

- Cơ vừa kể cho các con nghen chuyện
gì?

- Trong truyện có ai?

- Đầu tuần cơ giáo hươu sao đã hứa gì
với các bạn?

- Khi xêp hàng vào lớp điều gì đã xảy
ra?

(Bạn nào đã bá vai gấu xù, gấu xù đã xô
ngã bạn nào….) cô gợi ý cho trẻ trả lời
- Cuối tuần cô giáo hưu sao phát quà
cho cả lớp ai đã khơng nhận q? Vì
sao?

- Cuối cùng cơ giáo hươu sao đã giải
thích, vậy bạn gấu xù có xứng đáng
nhận quà không?

<b>Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện.</b>

- Cơ là người dẫn chuyện, cho trẻ đóng
vai các nhân vật trong chuyện.

- Cho trẻ kể 2 lần. Chú ý sửa sai, ngọng

cho trẻ

<b>Hoạt động 3: Trò chơi :”Nhớ tên</b>

- Trẻ đọc tên truyện

- Trẻ trả lời: Mơón q của cơ giáo

- Trẻ nghen

- Mơón q của cô giáo
- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ trả lời

- Trả lời cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn cách chơi,luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xet sau m̃i lần chơi, củng
cố , giáo dục

<b>4 Củng cố:</b>

- Cô củng cố tên câu truyện.
- Giáo dục trẻ.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xet, tuyên dương trẻ

- Trẻ hào hứng tham gia trò chơi

- Trẻ nhăc lại tên câu truyện

- Trẻ lăng nghen

<i><b>* ánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>

<i>khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>

………...
..……….…..
……….
.………
……….
……….
………
……….
.………
………...
………..

………...
...

..……….…..
……….
.………

……….
……….
………
……….
.………

<i><b>Thư 4 ngày 13 thang 9 năm 211g</b></i>

<i><b>Tên hoạt động: Kpxh: Trị chùyện tên va cơng việc của cơ giao va cac cô bac ở</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>Hoạt động bổ trơ: + Bai hat “Trường chúng chau đầy la trường mầm non”</b></i>

<i><b>+ Trị chơi “Ai đúng hơn”, “kể tên cơ giao”</b></i>

<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
1/ Kiên thức:

- Khăc sâu cho trẻ ṃt số hiểu biêt về trường lớp, biêt và nhớ tên ṃt số cô giáo
trong trường, biêt công việc của ṃt số thành viên trong trường.

- Giúp trẻ phát triển vận đ̣ng tinh của đôi bàn tay và củng cố lại những đặc điểm
nổi bật của ṃt số đồ dùng đồ chơi trong lớp của trẻ qua hoạt đ̣ng xêp đồ chơi
bằng quen, ḥt hạt.

- Biêt phối hợp các đường net để ve trường mầm non thân yêu của trẻ 1 cách sáng
tạo, biêt bố cục. tranh và tô màu hợp lý.

2/ Kỹ năng:

- Ren khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển khả năng sáng tạo, ren kỹ năng săp xêp các vật theno 1 trật tự nhất
định.

- Ren luyện kỹ năng ve, kỹ năng bố cục và tô màu cho trẻ
3/ Giáo dục thái đ̣:

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, bạn be.

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biêt giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biêt giữ gìn
trường, lớp sạch đep.

- Giáo dục trẻ biêt trân trọng sản phẩm mình làm ra, biêt u cái đep và có mong
muốn tạo ra cái đep

<b>I. Chuẩn bị</b>

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về công việc của từng người trong trường. Xăc xô cho trẻ.

-Một số mẫu cô xêp đồ chơi bằng quen và ḥt hạt. Quen, ḥt hạt, vỏ hên, lăp chai…
- Tranh mẫu ve trường mầm non của cơ.Vở tạo hình, giấy A4, sáp màu cho trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc

- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯLƠNG DẪN CUA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ỘNG CUA TR </b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cho cả lớp hát "Trường chúng cháu đây là
trường mầm non’’ và trò chuyện cùng trẻ:

- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về trường gì?

- Ai biêt gì về trường mầm non của mình?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Ở trường chúng mình có rất nhiều các cô, các

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu đây là
trường mầm non’’

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

công việc của các bác, các cô nhẹ!
<b>3. Nội dung </b>

<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu về các cơ các bác trong</b>
<b>trường mầm non</b>

- Cô cho trẻ quan sát ṃt số tranh ảnh về công
việc của các cô các bác trong trường mầm non và
trò chuyện cùng trẻ.

* Chia trẻ làm 2 nhóm nam và nữ và cho trẻ chơi
trị chơi: “Ai đúng hơn”

Cách chơi: Các nhóm hãy cùng nhau thảo luận và
trả lời các câu hỏi sau đây? Đ̣i nào lăc xăc xô
trước se dành quyền trả lời. Trả lời đúng se được
tặng 1 đồ chơi.

- Cô nào là cô hiệu trưởng trường mình?
- Trường mình ai là bác bảo vệ?

- Các cô nào dạy lớp 5 tuổi?

- Công việc hằng ngày của bác bảo vệ là gì?
- Cơ nào là cơ y tá ở trường mình?

- Ai là hiệu phó của trường?...

(kêt thúc trị chơi cơ thơng báo kêt quả của 2 đ̣i
chơi)

* Cho trẻ chơi trò chơi “đúng - sai”:

- Cô chia cả lớp thành 3 đ̣i chơi, m̃i đ̣i cử 1 bạn
làm đ̣i trưởng. Khi cô đưa ra các câu hỏi về các
cô, các bác trong trường, các đ̣i thảo luận nhanh
và bạn đ̣i trưởng se lăc xăc xô giành quyền trả
lời. Đ̣i nào lăc nhanh nhất se được trả lời câu hỏi
của cơ, đ̣i nào có nhiều câu trả lời đúng hơn là
đ̣i thăng cục. Mỗi câu trả lời đúng được thưởng
1 bông hoa. Hêt giờ chơi cơ và trẻ cùng đêm đ̣i
nào có nhiều hoa nhất thì chiên thăng.

- Cơ Vân Anh dạy lớp 3+4 tuổi, đúng hay sai?
- Cô Oanh dạy lớp 5 tuổi A, đúng hay sai?

- Cơ Mơừng là hiệu phó trường mình, đúng hay sai?
- Cơng việc của cơ y tá là nấu ăn, đúg hay sai?...
<b>Hoạt động 2: Bé làm gì để tỏ lịng biết ơn các cơ</b>
<b>các bác trong trường</b>

- Các con thấy công việc của các cô, các bác trong

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý trật tự
- Trẻ lăng nghen

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghen

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

trường thê nào?

- Để tỏ lòng biêt ơn các cơ các bác trong trường
các con phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi, biêt chào
hỏi lê phep các, cô các bác trong trường, bảo vệ đồ
dùng đồ chơi, biêt giữ vệ sinh trường lớp sạch se.

<b>Hoạt động 3: Củng cố.</b>

- TC1: Hãy kể tên cô giáo

+ Mỡi nhóm hãy lăc xăc xơ và dành quyền trả lời.
Khi trả lời se nói tên 1 cơ giáo trong trường, nhóm
sau khơng được nhăc tên cơ đó nữa; trong thời
gian ṃt bản nhạc nhóm nào kể được nhiều tên cô
giáo là thăng cục.

+ Cho trẻ chơi, bao quát trẻ.

- TC2: Cùng múa hát về trường mầm non.

+ Mỗi nhóm thi đua tìm các bài thơ, bài hát về
trường mầm non, về cô giáo.

+ Cho trẻ thể hiện
<b>4. Củng cố:</b>

- Cô cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ.

<b>5 Kết thúc</b>

- Nhận xet, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát bài “ Thật đáng khenn

- Trẻ lăng nghen

- Trẻ chơi

- Trẻ hát múa

- Tren nhăc lại tên bài

<i><b>* ánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>

<i>khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>

………...
..……….…..
……….
.………
……….
……….
………
<i><b> Thư 5 ngày 14 thang 19 năm211g</b></i>
<i><b>TÊN HOẠT ỢNG: TỐN: Đêm đên 4. …hân biêt cac nhom đô vât co 4 đđi</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i><b> 1. Kiên thưc:</b></i>

- Trẻ biêt đêm đên 4. Nhận biêt nhóm có 4 đối tượng

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- PT khả năng tư duy của trẻ.
- Ren kỹ năng đêm cho trẻ.

<i><b> 3. Giao dục – Thai độ:</b></i>

- Trẻ hứng thú tham gia vào bài học ,biêt thực hiện các yêu cầu của cô giáo
<b> II. CHUÂN BBI:</b>

<i><b>1. Chuẩn bị đô dung , đô chơi của cô va của trre:</b></i>

- Tranh ảnh về trường mầm non
- Thẻ chữ số từ 1 đên 4

- Lô tô về chủ đề trường mầm non

- Mỡi trẻ ṃt rổ đồ chơi trong đó có 4 hình cơ giáo và 4 hình trang phục của cô
giáo.

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>

- Tổ chức trong lớp học

<b>III. TỔ CHHƯC HOẠT ỘNG:</b>

<b>HƯLƠNG DẪN CUA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ỘNG CUA TR </b>

<b>1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:</b>
<i><b>Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô va mẹ”</b></i>

Trò chuyện cùng trẻ về ṇi dung bài thơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>2.Giới thiệu bài</b>
Cô hỏi ṃt vài trẻ:

- Sáng ai đưa con đi học?

+ Lớp chúng mình sáng khi đi học có bạn nào khóc
nhe khơng?

- Cơ giáo dục trẻ đi học phải ngoan vâng lời cô giáo
và ơng bà bố me……

<b>3.Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt đợng 1: Ơn lùyện đêm cac nhom co sđ lượng</b></i>
<i><b>la 3:</b></i>

<i>Cô đưa bức tranh về “Cô giá́o cô đã chuẩn bị và </i>
đàm thoại với trẻ:

+ Con có biêt đây là ai khơng?
+ Cơng việc của cơ giáo là gì?

Cơ đưa các bức tranh khác ra và trò chuyện với trẻ về
nghề nghiệp khác. Mỗi lần đưa tranh cô cho trẻ đêm
số lượng người và đồ vật có trong bức tranh. Cơ mời
trẻ lên nhặt và đặt thẻ số thích hợp vào những bức
tranh có số lượng người và đồ vật tương ứng.

<i><b>* Hoạt động 2: Tạo nhom đđi tượng co sđ lượng </b></i>
<i><b>trong phạm vi 4. </b></i>

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi ra và xêp trước mặt theno
hàng ngang hêt số cô giáo ra.

Cô cùng làm với trẻ. Sau đó cơ u cầu trẻ:

+ Hãy xêp 3 ḅ áo dài và xêp dưới m̃i cô giáo1 ḅ
áo dài.

Cho trẻ làm theno yêu cầu của cô. Cô vừa làm vừa
quan sát trẻ hoạt đ̣ng.Cô hỏi trẻ:

+ Ḅ trang phục các con vừa xêp là của ai?
+Có bao nhiêu ḅ áo dài của cơ giáo?
+ Vì sao con biêt?

+ Các con hãy đêm xenm có bao nhiêu cơ giáo?

- Trẻ trả lời

- Trả lời theno gợi ý của cô.

Vâng ạ

Trẻ quan sát tranh
- Cô giáo

- Dạy học, chăm sóc các
con

- Quan sát , đêm ,trả lời
làm theno yêu câu của cô

-Xêp theno hướng dẫn của
cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

+ Nhóm nào có số lượng nhiều hơn?
+ Nhóm nào có số lượng ít hơn?

+ Mơuốn cho m̃i cơ giáo có ṃt ḅ áo dài thì các con
phải làm gì?

Cơ và trẻ cùng thêm 1 ḅ áo dài dưới cơ giáo cịn
lại.Và hỏi trẻ:

+ Hai nhóm bây giờ ntn? Đã bằng nhau chưa?
Cô giới thiệu với trẻ chữ số 4.Cô cho trẻ nhận biêt
đặc điểm cấu tạo của chữ số 4.

Cơ u cầu trẻ tìm chữ số 4 đặt vào dưới 2 nhóm đối
tượng có số lượng tương ứng.

<i><b>* Hoạt đợng 3:Lùyện tâp.</b></i>
<i><b>- Trị chơi: “…gười đưa thư”</b></i>

Cơ cho trẻ ngồi thành vòng cung.Phát cho m̃i trẻ
ṃt thẻ chấm tròn. Chọn 1 trẻ làm người đưa thư,
cầm thẻ số vừa đi vừa đọc:

Này bạn ơi
Tôi đưa thư
Từ nơi xa

Đên nơi đây

Nào bạn hãy cho biêt số nhà?

Người đưa thư đọc đên câu cuối cùng và dừng lại ở
bạn nào,bạn ấy giơ thẻ số nhà của mình lên.Người
đưa thư chọn tất cả những thẻ có số lượng đồ vật và
chữ số tương ứng đưa cho người đó.Nêu đúng trẻ đó
tiêp tục đưa thư.Mỡi người đưa thư chỉ đưa từ 2 3
số nhà.Nêu đên số nhà mà trong khơng có thẻ có số
<i>lượng tương ứng thì nói: “Nhà bác khơng có thư và </i>

<i>tiếp tục đi tiếpo.</i>

Cô đ̣ng viên khenn trẻ để trẻ chơi tốt hơn

<i><b>4.Củng cđ: </b></i>

- Hôm nay chúng ta được học bài gì?

- Con đêm.
- Có 4 cơ giáo
- Có 3 ḅ

- Nhóm cơ giáo nhiều hơn
Nhóm áo ít hơn

- Thêm vào nhóm áo dài
- Bằng nhau cùng bằng 4

- Làm theno u cầu của cơ

- Chọn vai nhóm mình
đóng vai

-Hứng thú chơi

- Tơi là lính cứu hỏa…
- Kể tên dụng cụ của nhóm
mình.

- Hứng thú chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>5.Kết thúc</b>

Chuyển hoạt đ̣ng khác

tượng .

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
thái đ̣ ncảm xúc thái đ̣ và hành vi của trẻ; kiên thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i><b>Tên hoạt động chính:Tạo hình:</b></i>

<i><b>Tơ mau bưc tranh cô giao va cac bạn</b></i>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát ‘‘Trường chúng cháu đây la trường mầm non’’</b></i>

<b>I. MỤC ICH – YÊU CẦU:</b>

<i><b>1. Kiên thưc:</b></i>

- Trẻ biêt cách tô màu và hồn thành bức tranh của mình

- Biêt phối hợp màu săc để tô màu tranh ve về cô giáo và các bạn

<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Ren kĩ năng cầm bút và di màu.
- PT khả năng sáng tạo.

<i><b>3. Giao dục – Thai độ:</b></i>

- Hứng thú tham gia.

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn be.
<b>II. CHUÂN BBI:</b>

<i><b>1. Đô cung cho cơ va trre:</b></i>

- Tranh mẫu: 1 tranh có ṇi dung ve về cô giáo và các bạn
- Sáp màu, giấy A4.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<i><b>2. Địa điểm tổ chưc: </b></i>

- Tổ chức trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOAT ĐÔNG:

<b>HOẠT ỘNG CUA CÔ</b> <b>HOẠT ỘNG CUA TR </b>

<b>1.Ổn định tổ chức .</b>

<i>Cô cho trẻ nghen băng bài hát “ Trường chúng </i>

<i>cháu đây là trường mầm ńno</i>

Và hỏi trẻ:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non của chúng mình
ntn?

+ Có đep khơng?

- Hát cùng cơ.

- Trường chúng cháu đây là
trường mầm non.

- Nói về trường của chúng cháu
là trường mầm non.

- trẻ trẻ lời

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Các con à hôm nay là sinh nhật của bạn búp bê
đấy chúng mình có muốn làm ṃt món q gì đó

để dành tặng cho bạn búp bê không?

- Vậy hôm nay cô và chúng mình hãy cùng nhau
tơ màu bức tranh cơ giáo và các bạn để dành tặng
bạn ý nhẹ!

- có ạ

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>* Hoạt đợng 1: Cho trre quan sat tranh mẫu </b></i>

Cô cho trẻ quan sát bức tranh ve cơ giáo và các
bạn.

+ Các con có nhận xet gì về bức tranh này?
+ Chúng mình thấy bức tranh có đep khơng?
+ Bức tranh ve gì nhỉ?

- Các con ạ bức tranh này tuy các net ve thì cũng
rất đep rồi đấy nhưng chúng mình có muốn làm
cho bức tranh này đep hơn nữa để đi tặng bạn búp
bê không?

- Vậy bây giờ cô và chúng mình hãy cùng nhau đi
tơ màu những bức tranh này thật đep nhe

<i><b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn trre thực hiện</b></i>
<i><b>- Cô cho trẻ ngồi vào bàn và quan sát cô tô mẫu</b></i>
<i><b>- Để tô được những bức tranh thật thì chúng mình</b></i>

cùng quan sát cơ tơ trước nhẹ!

- Trẻ quan sát tranh

- Trả lời theno cảm xúc của trẻ.
- Nói theno cảm nhận của trẻ về
tranh.

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

bằng 3 đầu nhón tay ( ngón trỏ, ngón cái và ngón
giữa) cơ se tơ lần lượt cho đên hêt bức tranh….

<i><b>- Khi tô xong cô cho trẻ nhận xet</b></i>

+ Chúng mình thấy bức tranh này như thê nào có
đep khơng?

+ Chúng mình có muốn tô được những bức thật
đep để dành tặng bạn búp bê không?

<i><b>* Hoạt động 3:Trre nêu ý tưởng.</b></i>

- Cô hỏi ṃt vài trẻ về ý tưởng tô bức tranh của trẻ
+ Con định tơ má gì tơ như thê nào?

+ Con có muốn ve gì thêm cho bức tranh của mình
nữa khơng?

<i><b>* Hoạt đợng 4: Trre thực hiện vẽ:</b></i>

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi và cách cầm bút:
+ Môuốn ve đep các con phải ngồi thê nào?
+ Cầm bút bằng tay nào?

Cô bật đĩa nhạc về trường mầm non nhỏ và nhe.
Trẻ tô , cô đên từng bàn xenm trẻ tô, hướng dẫn,
gợi ý cách tô màu nhân vật cho trẻ …..

- Cô bao quát trẻ ve. Cơ hướng dẫn riêng với trẻ
cịn lúng túng. Gợi mở và khuyên khích những ý
tưởng sáng tạo của trẻ.

<i><b>* Hoạt động 5: …hân xét sản phẩm:</b></i>

<i><b>- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ trưng bày sản </b></i>

phẩm của mình lên giá.

+ Cơ cho trẻ thăm quan và nhận xet các bức tranh
+ Cô hỏi ṃt vài trẻ con vừ được tơ màu bức
tranh gì?

+ Con thích bức tranh nào nhất?
+ Vì sao con lại thích bức tranh ấy

- Cô nhận xet, đ̣ng viên khuyên khích trẻ.

- Đep ạ

- Trẻ trả lời

- Nói ý định của trẻ.

- Ngồi ngay ngăn, cầm bút bằng
tay phải

- Thực hiện bài ve của trẻ.
- Quan sát.

- Nói bài trẻ thích

<b>4. Củng cố.</b>

- Hơm nay các con được tơ màu bức tranh ve gì
nhỉ?

- cơ giáo và các bạn
<b>5. Kết thúc.</b>

Cô nhận xet tuyên dương trẻ.

<i> Cho cả lớp hát bài “Em đi mẫu giá́o và cho trẻ </i>
mang tranh đi tặng cho ban búp bê

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
thái đ̣ ncảm xúc thái đ̣ và hành vi của trẻ; kiên thức, kĩ năng của trẻ)

...

...
...
...
...

<i><b> Thuỷ An ngày….thang 9 năm 211g</b></i>

</div>

<!--links-->