Giáo án tuần 12 chủ đề nhánh 2 Các nghề phổ biến

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP</b>

Thời gian thực hiện: số tuần 04. Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 08/12/2017
Tên chủ đề nhánh: Các nghề phổ biến

Thời gian thực hiện: Số tuần 01. Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 24/11/2017

<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

<b>3. Điểm danh</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi
qui định

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn

-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Cháu yêu cô chú công nhân”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực cho
trẻ

-Trẻ thực hiện được các động
tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống</b>

vệ sinh phịng học. Khi trẻ đến cơ ân cần niềm nở đón trẻ
vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào
đúng nơi qui định. Cho trẻ chơi tự do trong lớp học

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Cháu u cơ chú cơng nhân”
+ Trị chuyện với trẻ về các nghề:

+ Bài hát có tên là gì?

+Trong bài hát nhắc đến nghề gì trong xã hội?

+ Ngồi những nghề trong bài hát con cịn biết nghề gì?
+ Cơ hỏi trẻ: Ở nhà con bố con làm nghề gì ?

+ Mẹ con làm nghề gì? Làm việc ở đâu? .

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về một số
nghề phổ biến trong xã hội.

=>Cô giáo dục trẻ: Các con ạ trong xã hội có rất nhiều
nghề để làm. Mỗi nghề có một đặc điểm và sản phẩm
riêng, nghề nào cũng có ích cho xã hội và ni sống con
người.Vì vậy các con phải yêu quý trân trọng các nghề
ngoan ngoãn vâng lời ơng bà, bố mẹ để lớn lên làm nghề
có ích các con đồng ý không?

<b>*.Thể dục sáng</b>
<b>a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
- Động tác Hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân
- Động tác Bụng: Quay người sang hai bên

- Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước
- Động tác Bật: Bật tại chỗ.

-Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu cô chú công nhân”
<b>c. Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
của mình

-Trẻ hát

+Trẻ trị chuyện
-Trẻ xem tranh.

- Thưa cơ có ạ

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>* Cô điểm danh trẻ tới lớp</b>

- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc –</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chơi </b>
<b>tập</b>

- Góc phân vai: Chơi
đóng vai bán hàng các
sản phẩm của địa
phương, cửa hàng ăn
uống

- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như:

Xây dựng khu nhà máy
trồng rau sạch

- Góc nghệ thuật: hát,
múa, vận động theo
nhạc về những bài hát
về chủ đề: Nghề nghiệp
- Góc học tập: chơi với
tranh lô tô về một số
nghề phổ biến.

- Góc tạo hình: Tơ vẽ
các nét cơ bản (Tô
màu đều không chờm
ra ngồi hình vẽ tơ theo
các nét vẽ...). Tô màu
tranh vẽ bác cấp dưỡng.

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai ,
người bán và người mua
hàng, cách giao tiếp khi đóng
vai

- Trẻ biết cách sử dụng các
loại đồ chơi tạo thành sản
phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,
vui vẻ khi hát múa

-Trẻ biết sử dụng các nguyên
vật liệu với mục đích khác
nhau.

- Trẻ biết tơ vẽ khéo léo theo
ý tưởng của trẻ

- Trẻ biết tưới nước cho cây,
bắt sâu chăm sóc vườn cây

- Đồ chơi góc phân
vai

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc
xơ

lơ tơ
Bút

- Màu, bút chì, giấy

-- Bình tưới cây cho
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>-Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài: “ Cơ và mẹ”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào cho cơ biết chúng mình đang học chủ đề gì?
Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho người mẹ
và cơ giáo kính u của mình. Bạn tự nhủ sẽ luôn vâng
lời để mẹ và cô vui lịng các con ạ. Giờ hoạt động góc
hơm nay cơ mời các con chơi 6 góc. Với góc xây dựng
hơm nay chúng mình phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu
chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như:
Xây dựng khu nhà máy trồng rau sạch

- Cịn ở góc chơi phân vai các con sẽ đóng vai bán hàng
bán các sản phẩm của địa phương, cửa hàng ăn uống
- Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận
động theo nhạc về những bài hát về nghề nghiệp

- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với tranh lơ tơ về
các nghề phổ biến

- Những họa sĩ khéo tay chúng mình cùng về góc tạo hình
để cùng tơ vẽ các nét cơ bản, tô màu tranh bác cấp dưỡng
- Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ
làm vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa, cây cảnh của
lớp mình. Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào!
Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình thích.

Giáo dục trẻ trong khi chơi khơng tranh đồ chơi của nhau,
lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

<b>Bước 2. Theo dõi quá trình chơi</b>

Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn trẻ
chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ. Liên kết góc chơi: sau
một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi
vơ cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập,
thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cơ cháu mình cùng nhau
tới tham quan các bạn ở góc nghệ thuật đang biểu diễn
nhé.

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm

Trẻ hát
- Cô và mẹ

- Chủ đề Nghề nghiệp

- -Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi. Cơ nhận xét
chung tun dương góc chơi tốt

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngoài</b>
<b>trời </b>
<b>-Chơi</b>
<b>tập</b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- Quan sát sản phẩm
gốm sứ

<b>2. Trò chơi vận động</b>
“ Cáo ơi ngủ à”; “Bác
thợ săn tài giỏi”...

Trò chơi dân gian:
“Mèo đuổi chuột”

<b>3. Chơi tự do</b>
- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời.
- Chơi với cát nước: Vẽ
hình trên cát, vật nổi

vật chìm.

- Trẻ thích thú tự tin khi được
đi dạo chơi cùng cô và bạn.
Trẻ biết cách quan sát sự vật
một cách có chủ định. Giáo
dục trẻ yêu quý trân trọng sản
phẩm của nghề.

- Trẻ biết cách chơi các trị
chơi vận động. Chơi vui vẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn
bè.

-Trẻ chơi thích thú với cát
nước

- Địa điểm quan sát
- Sân chơi sạch sẽ
- Một số sản phẩm
gốm sứ: Bát, đĩa...

-Mũ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép, đội mũ và

cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.

- Cơ nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra
sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngoài không được chạy nhảy, nô
đùa và xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô
phải tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

- Hoạt động có mục đích: Quan sát sản phẩm gốm sứ
- Cơ cho trẻ quan sát cái bát: Hỏi trẻ : Cô có cái gì? Bát
có màu gì?

- Bát được làm từ nguyên liệu gì? Bát để làm gì?

- Bát là sản phẩm của nghề gì? Cơ cho trẻ quan sát lọ hoa
- Đây là cái gì? Lọ hoa màu gì?

- Lọ hoa được làm từ nguyên liệu gì? Lọ hoa dùng để
làm gì?- Lọ hoa là sản phẩm của nghề gì?

+ Cho trẻ quan sát ấm trà ( Tương tự hỏi trẻ như trên.
- Vậy lọ hoa, cái bát, ấm trà là sản phẩm của nghề gì?
Nghề gốm sứ là nghề truyền thống của Đông Triều đấy
các con ạ.

- Nguyên liệu chính để làm ra sản phẩm gốm là đất sét.

Qua bàn tay khéo léo của những người thợ đã tạo lên sản
phẩm gốm thật đẹp.

- Giáo dục trẻ: Các cô chú công nhân vất vả làm ra các
sản phẩm đẹp vì vậy khi ăn cơm, khi sử dụng các sản
phẩm gốm chúng ta phải biết giữ gìn cẩn thận nhé.
<b>* Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
- Cô giáo dục trẻ thông qua trị chơi: Chơi ngoan

-Trẻ xếp ba hàng
- Thưa cơ khơng ạ!
-Trẻ hát

-Thưa cô vâng ạ!
-Cái bát, màu đỏ
-Đất sét, để ăn cơm
- Nghề gốm

- Trẻ quan sát
-Trẻ trò chuyện

-Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>* Chơi tự do</b>

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi với cát nước, thả vật nổi vật chìm
<b>Hoạt </b>

<b>động</b>

<b> Nội dung</b> <b> Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá nhân
sạch sẽ trước khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ
bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và ăn
hết xuất ăn. Khơng nói
chuyện trong khi ăn , ăn
không làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa
của mình vào nơi quy định.

-Khăn mặt, bát, đĩa,
thìa cốc cho đủ số
lượng trẻ

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
đủ giấc .

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu
sau thời gian hoạt động
sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ của trẻ
Phản, chiếu chăn
gối.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế đúng quy định cho 8
bạn vào một bàn.

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ.

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng,
không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”.
Cơ giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng
nói chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Cơ quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ kén chọn thức ăn.

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh. Cho trẻ chơi tự do nhẹ nhàng .

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ
ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem
trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ
xử lý tình huống có thể xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

nhẹ nhàng qua bài : “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
quà chiều.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b>tập</b>

- Hoạt động ơn tập các
hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT(Tr. 12)

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với các
trò chơi dân gian.

- Hồn thành các góc chơi

-Trẻ biết một số kiến thức,

kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong khi
tham gia giao thông , bảo vệ
môi trường

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

Tranh dạy kỹ năng
sống, BVMT

-Sách an tồn giao
thơng

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình,
bạn. Biết cố gắng phấn đấu
để cuối tuần cô tặng phiếu bé
ngoan.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra về.
Biết chào cô, bố mẹ, ông bà ,

các bạn trước khi về.

- Bảng bé ngoan
- Cờ đỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh .

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, bảo vệ
mơi trường, dạy trẻ an tồn giao thông ( trang 10)
+ Các con phải luôn nhớ chào hỏi lễ phép với người
thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn các em
bé.

+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh mơi trường
như: Khơng vứt rác bừa bãi, ln chú ý giữ gìn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. Khi đến trường
phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động
cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
- Cô hỏi: Các con ơi đã đến giờ gì rồi?

- Cơ mời trẻ nêu gương từng tổ nhận xét, cô nhận xét
chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng
trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần).
- Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân
tay, chải đầu tóc gọn gàng. Khi có người đón cơ trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ như
sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Nêu gương

-Trẻ nhận xét nêu gương

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

<i>Thứ 2 ngày 20 tháng 11 năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục </b>

VĐCB: Đi trên dây
TCVĐ: Kéo co

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu u cơ chú cơng nhân”</b>
<b>I. Mục đích - u cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ giữ được thăng bằng để bước đi được trên dây.

-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn đồn kết, nhiệt tình, sơi nổi.
2. Kỹ năng.

<b>- </b>Rèn luyện sự kiên nhẫn khéo léo và phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.

- Rèn khả năng tập trung chú ý cho trẻ.
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, trật tự trong giờ học.

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi
<b>II. Chuẩn bị</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ,

- Hai sợi dây dài 2-3 m để trên sàn( Có thể dán băng dính màu trên nền lớp học)
- Dây thừng

2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức ngoài sân tập.
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài: “Cô và mẹ”
- Cô hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài gì?

- Bài hát nói ai?

- Cơ giáo làm cơng việc gì?

- Ngồi nghề giáo viên con cịn biết nghề gì ?
- Lớn lên con muốn làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, chăm học để lớn lên làm nghề
có ích cho xã hội

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Muốn làm nghề gì cũng cần có một sức khỏe tốt. Muốn
có sức khỏe tốt cùng cơ các con cần phải làm gì?

Trẻ hát cùng cô.
- Cô và mẹ
- Cô và mẹ
- Dạy học

- Bác sĩ, kĩ sư, nấu ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe
mạnh đấy.

-Lắng nghe

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, về ga

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung:

- Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân

- Động tác Bụng: Quay người sang hai bên

- Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước
- Động tác Bật: Bật tại chỗ.

-Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu cô chú công nhân”

<i><b>* Vận động cơ bản: Đi trên dây</b></i>

- Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung
rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe. Bây giờ cô xin giới thiệu
với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo
nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận
động đó là bài tập: “ Đi trên dây”

- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý quan
sát cô thực hiện mẫu nhé!

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên hai tay thả xuôi
+Tiến hành:

Khi có hiệu lệnh: Tiến đến đầu dây hai tay chống hông hai
chân khép, khi đi hai bàn chân luôn giẫm trên sợi dây và
giữ được thăng bằng đi đến đầu dây bên kia thì quay lại về
cuối hàng đứng.

-Lưu ý khi đi khơng được bước ra ngồi sợi dây
- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cơ

-Trẻ tập bài tập phát triển
chung cùng cô

- 2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ quan sát

-Đi trên dây

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét bạn làm mẫu: </b></i>
+ Các con thấy bạn đi trên dây như thế nào?
+ Ai có nhận xét gì nào?

+ Bạn đi đã đúng chưa?

+Chúng mình đã sẵn sàng để đi trên dây chưa?

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô cho từng trẻ thực hiện mỗi trẻ tập 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Cơ cho trẻ hai tổ thi đua. Nhận xét khen ngợi trẻ

<i><b>* TCVĐ: Kéo co</b></i>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi

+Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, khi có hiệu lệnh
của cơ hai đội dùng sức kéo mạnh dây về phía mình đội
nào kéo được dây về phía đội mình đội đó sẽ chiến thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đúng luật.
- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng để trẻ
hít thở nhẹ nhàng.

<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung bài học:
- Các con vừa được thực hiện vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi

cho sức khỏe.

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục
- Cô mời trẻ ra chơi.

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

- Đi trên dây

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Khỏe- khỏe- khỏe
- Con xin phép cô ra chơi
<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

………
………...
...

<i> Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động: Toán:</b>

Đếm đến 7. Nhận biết số lượng trong phạm vi 7. Nhận biết chữ số 7
<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Tai ai tinh”, “ Về đúng nhà”</b>

<b>I. Mục đích- yêu cầu:</b>
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 7 và ý nghĩa số lượng của số
7.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm thành thạo từ 1 – 7. Trẻ biết tạo nhóm và nhận biết chữ số từ 1 đến
7.

- Kỹ năng quan sát và thực hành
3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức ,nề nếp trong giờ học

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các thành viên trong gia đình.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

<i>- Đồ dùng của cơ: Đồ dùng, đồ chơi nghề dạy học có số lượng 7 (6, 5, 4) để xung quanh</i>
lớp.

- Thẻ số từ 1 đến 7 cho mỗi trẻ, 2 thẻ số 7, mơ hình ngơi nhà

<i> b. Đồ dùng của trẻ : Mỗi cháu có 1 rổ đựng đồ dùng( 7 quyển vở, 7 cái thước) một vở </i>
bé làm quen với toán, màu sáp.

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
-Tổ chức tại lớp học

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cùng cháu hát bài: “Cô giáo miền xuôi”.
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ hát cùng cô

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ hỏi: Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về ai? Cơ giáo làm nghề gì?

- Ngồi nghề giáo viên con cịn biết nghề gì nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý trân trọng các nghề trong xã hội.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b>-Truyền tin, truyền tin.</b>

- Tin rằng hôm nay lớp mình sẽ được tìm hiểu về rất
nhiều điều mới lạ có trong tiết tốn ngày hơm nay
chúng mình có muốn biết đó là điều gì khơng? Vậy
chúng mình cùng chú ý lắng nghe nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a.Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6</b>

+ Sắp đến ngày nhà giáo Việt Nam rồi các con sẽ tặng
gì cho cơ giáo?

- Con xem, cơ có gì?
- Có mấy bơng hoa?

- Đố các con cơ làm nghề gì?

- Cơng việc hàng ngày của cơ khi đến lớp là làm gì?
- Cơ thường sử dụng những đồ dùng, đồ chơi gì để dạy
các con?

- Xung quanh lớp hơm nay có nhiều nhóm đồ dùng cần
thiết cho công việc hàng ngày của cô và các con. Ai
giỏi lên tìm cho cơ nhóm đồ dùng có số lượng là 6

- Cô giáo miền xuôi
- Cô giáo, nghề giáo viên
- Bác sĩ, bộ đội, cơng an

-Tin gì, tin gì

-Vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Tìm nhóm thực phẩm có số lượng là 5, 4?

- Trẻ tìm, cơ và cả lớp quan sát, nhận xét.
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ tìm

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô giáo dục cháu lấy cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
sau khi chơi.

<b>b. Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết số lượng trong </b>
<i>phạm vi 7, nhận biết số 7. </i>

- Các con nhìn xem trong rổ con có gì này?
Vở, thước là đồ dùng dùng để làm gì?

- Các con hãy xếp vở ra thành 1 hàng ngang, xếp từ trái
sang phải.

- Xếp 6 cây thước đặt tương ứng với 1-1 với nhóm vở.
Con cũng xếp từ trái sang phải.

- Đếm số lượng 2 nhóm.

- Các con phát hiện ra điều gì?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao con biết
- Muốn cho 2 nhóm nhiều bằng nhau ta phải làm sao?
- Muốn nhóm thước nhiều bằng nhóm tập ta phải làm
sao?

- Cho trẻ đặt vào 1 cây thước.
- Đếm lại nhóm thước.

- 2 nhóm lúc này như thế nào với nhau? Cùng bằng
mấy?

- Con tìm xem xung quanh lớp có những nhóm đồ dùng
nào có số lượng là 7

Có vở, thước, thẻ số.
-Trẻ trả lời: Để học

-Trẻ xếp

-Trẻ đếm

-2 nhóm khơng bằng nhau.
-Nhóm thước ít hơn, ít
hơn…là 1. Vì có 1 cuốn tập
khơng có cây thước

-Đặt vào 1 cây thước nữa,
bớt ra 1 cuốn tập…

-Trẻ đặt
-Trẻ đếm

-Bằng nhau và cùng bằng 7.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Trẻ tìm, cơ và cháu quan sát nhận xét.

- Các nhóm bạn vừa tìm có số lượng là mấy?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- So với nhóm vở, thước thì chúng như thế nào với
nhau? Cùng bằng mấy?

- Để chỉ nhóm có số lượng 7 người ta dùng thẻ số mấy?
- Bạn nào giỏi lên giúp cơ tìm thẻ số 7 nào?

- Cơ giới thiệu và đọc thẻ số, trẻ đọc.
- Trẻ đặt thẻ số vào nhóm vở, thước.
- Đếm lại số lượng 2 nhóm.

- Các bạn lớp cô Xoa đang thiếu 1 cây thước, vậy mình
tặng cho các bạn 1 cây thước nhé!

- Trẻ cất 1 cây thước. Đếm xem mình cịn mấy cây
thước? Ta chọn thẻ số mấy cho tương ứng? Trẻ tìm thẻ
số 6 đọc to, đặt vào nhóm thước.

- Bạn búp bê cũng đang cần 2 cây thước vậy con hãy
tặng cho bạn 2 cây thước đi.

-Trẻ cất 2 cây thước. Đếm xem còn mấy cây thước?
chọn thẻ số mấy cho tương ứng?

-Trẻ tìm thẻ số 4 đọc to, đặt vào nhóm thước.

- Bạn thỏ cũng đang cần 2 cây thước vậy con hãy tặng
cho bạn 2 cây thước đi.

-Trẻ cất 2 cây thước. Đếm xem ta còn mấy cây thước?
chọn thẻ số mấy cho tương ứng?

-Trẻ tìm thẻ số 2 đọc to, đặt vào nhóm thước.

-Cơ Ngạn cũng đang cần 1 cây thước đấy, vậy con hãy

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

Bằng nhau
- Bằng 7
- Số 7
- Trẻ tìm
- Trẻ đọc
-Trẻ đếm

-Vâng ạ

-Cịn 6 thước kẻ

Trẻ thực hiện
-Trẻ chọn thẻ số 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

tặng cho cơ Ngạn 1 cây thước đi
-Ta tìm thẻ số mấy cho tương ứng

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ tìm thẻ số 1 đọc to, đặt vào nhóm thước.

-Tặng cho các bạn lớp cơ Hịa cây thước cịn lại nhé!
- Mình cịn lại nhóm gì?

- Các con hãy đem nhóm tập cất vào rổ luôn nhé! (vừa
cất vừa đếm)

- Cho trẻ đọc lại số 7.
- Cho trẻ đi cất đồ dùng.
<b>c. Hoạt động 3: Luyện tập</b>

<i><b>Trò chơi : Tai ai tinh</b></i>

- Cho trẻ chơi “Tai ai tinh”

- Cách chơi: Cô gõ (hoặc vỗ tay), cháu lắng nghe, đếm
và nói cơ gõ mấy tiếng (Cơ vỗ tay, u cầu cháu vỗ
theo yêu cầu của cô).

- Cho cháu đến bàn ngồi, tơ đủ 7 chấm trịn trong quyển
tập tốn.

- Cơ tổ chức chơi.

- Trị chơi: Về đúng nhà

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà có gắn thẻ

số đã học, cô tặng cho trẻ mỗi trẻ một thẻ số. Tất cả vừa
đi vừa hát bài: Trời nắng trời mưa đến câu mưa to rồi
mau mau về thơi thì các con sẽ chạy về ngơi nhà có số
giống với thẻ số cầm trên tay.

- Luật chơi: Nếu chọn sai sẽ bị phạt nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời
<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố lại nội dung đã học: Giờ học hôm nay cô
cùng các con vừa được học bài gì? Về nhà các con nhớ
luyện tập lại bài học hôm nay nhé!

- Giáo dục trẻ u q kính trọng biết ơn cơ giáo.
<b>5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

Số 1
-Trẻ tìm

-Trẻ đọc

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

...
...
...

...
<i> Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2017</i>

<b> Tên hoạt động: Văn học: </b>

<b> Đồng dao: Lúa ngô là cô đậu nành</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lúa ngô là cơ đậu nành</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên và hiểu nội dung bài đồng dao
- Trẻ biết được một số trò chơi dân gian gần gũi.

- Trẻ biết đọc bài đồng dao kết hợp với một số hình thức vận động kết hợp với dụng cụ
âm nhạc.

2. Kỹ năng:

<b>- Rèn kỹ năng diến đạt rõ ràng mạch lạc.</b>

- Rèn khả năng vận động, sử dụng một số nhạc cụ kết hợp với lời ca.
- Rèn khả năng ghi nhớ ở trẻ.

- Phát triển khả năng sáng tạo ở trẻ.
3. Thái độ:

- - Giáo dục tình cảm trong gia đình, lịng u thương, quan tâm đến những người
thân trong gia đình.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: </b>

- Đạo cụ: Phách, mõ, song loan, sắc xơ…
- Một số hình ảnh về trị chơi dân gian.
- Trang phục của cơ và trẻ, giáo án điện tử

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

2. Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Chúng mình cùng quan sát xem những hình ảnh về các
bạn đang làm gì.

- Các con có thích chơi những trị chơi này khơng?
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi “ Lộn cầu
vồng”, “Chi chi chành chành” …

+ Các trò chơi các con vừa chơi được gọi là trị chơi gì?
- Các con có biết vì sao lại được gọi là trị chơi dân gian
khơng?

Trị chơi dân gian là những trị chơi thường được gắn với

các bài đồng dao, nó được truyền từ thế hệ này sang thế
hệ khác.

- Ngồi các trị chơi dân gian cơ cháu mình vừa chơi các
con còn biết những trò chơi dân gian nào khác. Hãy kể
cho cô và các bạn cùng nghe nào!

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Cho trẻ xem tranh: Trẻ chơi trò chơi: Cờ gánh
+ Các bạn trong tranh đang làm gì vậy?

+ Các bạn đang chơi một trò chơi kết hợp lời của một bài
đồng dao rất hay đó là bài lúa ngô đậu nành mà hôm nay
cô sẽ dạy lớp mình đấy.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1. Cơ đọc đồng dao diễn cảm cho trẻ nghe</b>
Cô đọc lần 1: kết hợp với nhạc.

- Đang chơi trị chơi ạ

- Có ạ
-Trẻ chơi

-Trò chơi dân gian

<b>-</b>Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

+ Bạn nào có thể nhắc lại tên bài đồng dao là gì?
+ Các con có biết bài đồng dao nói về điều gì khơng?
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>-</b>Lúa ngô là cô đậu nành

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

* Giảng nội dung: bài đồng dao nói về các sản phẩm của
nghề nơng đều có họ hàng với nhau cùng yêu quý nhau
như anh em một nhà.

Các con khi đọc phải thể hiện sự vui tươi hồn nhiên,
ngắt nghỉ đúng nhịp điệu của bài đồng dao, đọc diễn cảm
theo từng câu cho đến hết bài đồng dao.

- Cô đọc lần 2: Để bài đồng dao hay hơn nữa các con
cùng lắng nghe cô đọc kết hợp với song loan theo nhịp
điệu bài nhé!

<b>b.Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b>
+ Cơ vừa đọc cho lớp mình nghe bài gì?
+ Trong bài đồng dao nói về những cây gì?
+ Lúa ngơ là cơ của ai?

+ Đậu lành là gì của dưa chuột?
+Dưa chuột là gì của dưa gang?
+ Dưa gang là gì của dưa hấu?
+ Dưa hấu là gì của lúa ngơ?

* Giáo dục: Các con ạ ai cũng có một gia đình chúng
mình phải biết thương yêu quý trọng và giúp đỡ lẫn nhau
biết giúp đỡ gia đình những cơng việc nhỏ phù hợp với
sức của chúng mình nhé!

<i><b>* Dạy trẻ đọc đồng dao:</b></i>

- Đây là một bài đồng dao quen thuộc với chúng mình rồi

<b>-</b>Trẻ nghe

-Trẻ nghe

<b>+</b> Lúa ngơ là cô đậu nành

+Lúa , ngô, đậu, dưa
+Đậu nành

+Là anh dưa chuột
+ Là ruột dưa gang
+Là nàng dưa hấu
+Là cậu lúa ngô

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

đúng không. Vậy các con hãy cùng đọc bài đồng dao nào
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

cùng cô nào.

- Cho trẻ đọc bài đồng dao kết hợp với nhạc

( Nhắc trẻ ngắt nghỉ đúng nhịp điệu, thể hiện giọng điệu
vui tuơi, hồn nhiên) : Cho trẻ đọc 2-3 lần.

+ Cô mời các bạn trai đứng lên đọc bài đồng dao.
+ Cô mời các bạn gái đứng lên đọc bài đồng dao.

+ Cho trẻ trai và trẻ gái đứng đối diện nhau đọc đối từng
câu đến hết bài đồng dao.

+ Cho trẻ tự tìm bạn theo đôi một đứng đối diện đọc
đồng dao kết hợp vỗ tay vào nhau.

+ Cho mỗi tổ cử một bạn lên đọc bài đồng dao.

+ Cho cả lớp đọc bài đồng dao kết hợp động tác minh
hoạ.

<i><b>-Hôm nay cô sẽ cho các con đọc bài đồng dao kết hợp </b></i>

với nhạc cụ mà các con thích.

+ Cho cả lớp chọn nhạc cụ mà trẻ thích gõ đệm kết hợp
với đọc lời bài đồng dao.

+ Cho trẻ đọc nối tiếp theo từng tổ.

- Ngoài cách sử dụng nhạc cụ theo các con còn cách nào
khác đọc bài đồng dao hay hơn không?

+ Cho trẻ vừa đọc vừa vận động minh hoạ cho bài đồng
dao.

- Bài đồng dao “ Lúa ngơ là cơ đậu nành” cịn được phổ
nhạc thành một bài hát rất hay nữa chúng mình cùng hát
với ca sĩ xuân Mai nhé.

<b>4. Củng cố:</b>

- Hôm nay cô cùng các con học bài đồng dao gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời bố mẹ.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ trong giờ học

- Trẻ đọc

-Trẻ đọc

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
<i> Thứ 5 ngày 23 tháng 11năm 2017</i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc:</b>

Nghe hát: Em đi giữa biển vàng (NDTT)

TCAN: Sol- mi (NDKH)

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Ước mơ của tí”</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ hứng thú và thể hiện cảm xúc khi nghe cô hát và nghe trọn vẹn giai điệu bài hát
“Em đi giữa biển vàng”.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi âm nhạc, hứng thú trong khi chơi
2. Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ năng nghe- hát cho trẻ.
- Rèn kĩ năng chơi mạnh dạn, tự tin cho trẻ
3. Thái độ:

- Qua hoạt động giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng , biết ơn người lao động ở mỗi nghề
khác nhau.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ :

- Nhạc không lời bài hát: Em đi giữa biển vàng
- Đàn.

2. Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức : </b>Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Ước mơ
của tí”

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Ước mơ của tí

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Bài thơ nói về ai ?

- Bạn tí có ước mơ lớn lên sẽ trở thành ai?

- Làm thế nào để ước mơ của tí trở thành hiện thực?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo đã sáng tác lên bài hát rất là hay
nói về một nghề rất gần gũi mà sản phẩm của nó là mùa
vàng bội thu đó là bài hát “ Em đi giữa biển vàng” mà
hôm nay cô cùng các con sẽ nghe nhé!

<b> 3. Hướng dẫn:</b>

<b>a.. Hoạt động 1: Nghe hát “ Em đi giữa biển vàng”</b>

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về nội dung bài hát và giới
thiệu bài hát “Em đi giữa biển vàng”.

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần, phối hợp nhạc đệm và thể
hiện cử chỉ điệu bộ minh hoạ.

- Cơ khích lệ trẻ cùng chú ý nghe giai điệu bài hát 1 lần.
- Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát rất hay có giai điệu
êm dịu, tình cảm. Bài hát như vẽ lên vẻ đẹp của đồng
quê khi mùa lúa chín , cả cánh đồng lúa chín vàng khiến
mọi người đều vui sướng khi nhìn cánh đồng lúa trĩu
nặng bông và quên đi những vất vả khi chăm sóc cho cây
lúa tốt tươi.C ả cánh đồng như muốn hát lên thật vui
nhộn.

- Giáo dục trẻ quý trọng thành quả lao động của các bác
nông dân.(Các bác, bố mẹ các con phải vất vả làm việc
để làm ra thóc lúa, gạo…các con cần phẩi biết trân trọng
sản phẩm các bác đã làm ra…)

- Bạn tí

- Anh cảnh sát

-Chăm ngoan học giỏi

-Vâng ạ!

- Trẻ nghe!

- Có ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cơ hát tiếp cho trẻ nghe.
- Trẻ nghe qua đĩa hình 1 lần

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>b. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Sol- mi”</b></i>
Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi:

+Luật chơi: Phải nghe thật tinh để xướng âm nốt sol- mi
đúng cao độ, trường độ.

+ Cách chơi:.Cơ sẽ mời cả lớp hoặc nhóm, tổ, cá nhân
chơi. Các thành viên khi tham gia chơi phải nghe xem cơ
đánh đàn nốt gì. Sau đó sẽ phải xướng âm lại sao cho
đúng cao độ trường độ.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần, động viên trẻ kịp thời.
<b>4. Củng cố:</b>

- Cô vừa hát tặng các con hát bài gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ u mến các nghề trong xã hội trân trọng
sản phẩm do người lao động làm ra.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học

- Trẻ nghe

<b>-</b>Trẻ chơi

- Em đi giữa biển vàng
- Sol- mi

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng</b>
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
<i> Thứ 6 ngày 24 tháng 11 năm 2017</i>
<b> Tên hoạt động: Tạo hình:</b>

Tạo hình bác nơng dân
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Hạt gạo làng ta”</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu </b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng đã học để tạo hình bác nơng dân.
- Trẻ biết sắp xếp, bố cục đẹp hài hòa, cân đối.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay và các ngón tay.
- Củng cố các kĩ năng tạo hình cho trẻ

<i>3.Thái độ:</i>

- Trẻ u q, kính trọng bác nơng dân và cơng việc của bác
- Thích học mơn tạo hình, trân trọng sản phẩm do mình làm ra
<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mẫu hình bác nơng dân cơ đã làm từ trước

- Đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng bài hát: Hạt gạo làng ta
- Khu trưng bày sản phẩm.

- Quả bóng bàn, giấy bìa cứng, keo dán, kéo, một hình trịn màu trắng cắt sẵn, len màu
đen, bút dạ

<b>2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức tại lớp học</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Các con vừa đọc bài thơ gì ?

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trong bài thơ có nhắc đến nghề gì?
- Ở nhà con có ai làm nghề nơng khơng?
- Sản phẩm của nghề nơng là gì?

- Ai là người làm ra thóc gạo?

- Giáo dục trẻ yêu q biết ơn bác nơng dân nói
riêng và các nghề trong xã hội nói riêng

- Hơm nay chúng mình có một cuộc thi tài đấy, các
họa sĩ sẽ cùng thi tạo hình bác nơng dân thật đẹp
nhé!

-Hạt gạo làng ta

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Nghề nông nghiệp
- Có ạ!

-Thóc, ngơ, khoai, sắn
-Bác nơng dân

- Vâng ạ.

<b>3. Hướng dẫn. </b>

<i><b>a .Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại </b></i>

- Cô dùng thủ thuật: “Trốn cô” treo tranh :
- “Cơ đâu”

+ Cơ có gì đây?

-Đúng rồi đây là hình bác nơng dân, vì ngày ngày
bác phải làm việc ngoài trời trên cánh đồng nắng
mưa nên bác phải đội gì đó để che nắng. Trên đầu
bác có gì đây?

+ Các con thấy bác nơng dân cơ làm có đẹp khơng?
- Chúng mình có muốn làm được bác nơng dân như
cô không? Các con cùng xem cô làm để tạo hình
được bác nơng dân như thế này nhé!

+ Hãy xem đồ dùng của cơ có những gì này?
+ Cơ có gì đây?

+Đúng rồi quả bóng này cơ để làm đầu cho bác
nơng dân

+ Cịn đây là gì?

+Những sợi len cơ để làm tóc cho bác nơng dân
-Cơ giới thiệu :

Cịn đây là miếng bìa cứng cơ sẽ cuộn trịn lại để
làm thân cho bác nơng dân. Vì suột ngày phải làm
việc ngoài đồng ruộng nên bác thường mặc áo màu
nâu để đất cát bám vào sẽ không bị ố.

- Cịn đây là gì?- Hình trịn này cơ sẽ dán lại để trở
thành chiếc nón xinh xắn giúp bác nông dân che
mưa nắng đấy.

- Nào các con đã sẵn sàng tạo hình bác nơng dân
chưa?

-Sẵn sàng
-Trẻ nghe

+ Có ạ

+Quả bóng

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<i><b>b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện</b></i>

- Cô làm mẫu vừa vẽ vừa giải thích :

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Bây giờ cả lớp cùng hướng lên đây xem cô làm
như thế nào nhé!

- Bước 1: Cơ làm chiếc nón cho bác nơng dân bằng
cách tìm đường cắt cơ đã cắt sẵn cho hình trịn màu
trắng hơi xoay một chút và bôi keo dán chiếc hình
trịn đó lại thế là thành chiếc nón.

- Bước 2: Cơ cuộn trịn và dán miếng bìa màu nâu

để làm thân bác nông dân

- Bước 3: Lấy một sợi len buộc vào giữa đám len
để chia túm len thành hai phần bằng nhau, rồi lại
buộc tiếp ở cuối hai đầu túm len. Sau đó dùng keo
dán túm len lên trên quả bóng bàn tạo thành tóc
bác.

- Bước 4: cơ vẽ lên trên quả bóng bàn miệng, mũi,
mắt cho bác nơng dân

- Bước 5: Xếp đầu lên thân, đội nón ta được hình
bác nơng dân hồn chỉnh

- Nào các nghệ nhân đã sẵn sàng trổ tài chưa?

<i><b>c. Hoạt động 3. Trẻ thực hiện</b></i>

- Bây giờ các con cùng làm nhé

Trước khi tạo hình bác nơng dân chúng mình cùng
nhìn xem đồ dùng cô chuẩn bị cho các con đã đủ
chưa, nếu thiếu thì nói với cơ vì thiếu sẽ không làm
được. Trong lúc trẻ làm cô quan sát giúp đỡ những
trẻ cịn lúng túng. Khuyến khích trẻ tự làm những
thao tác khó địi hỏi sự khéo léo như bơi keo, dán
tóc...

<i><b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b></i>

Dừng tay dừng tay, xin mời các hoạ sỹ nhí hãy
mang sản phẩm tới khu trưng bày.

- Gợi ý cho trẻ nhận xét.

+ Con thích nhất sản phẩm nào?

+ Vì sao con lại thích hình bác nơng dân đó?
+ Sản phẩm của con đâu?

+ Con đã tạo hình bác nơng dân như thế nào?
+ Ngồi ra con thích sản phẩm nào nữa?
+ Tại sao lại thích bác nơng dân đó

+ Sản phẩm này của bạn nào? Con đã tạo hình bác
nơng dân như thế nào

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

-Trẻ mang

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

-Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách tạo hình

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Cô nhận xét chung. Tuyên dương trẻ tạo hình đẹp,

sáng tạo động viên trẻ chưa khéo cần cố gắng hơn
<b>4. Củng cố</b>

- Giờ học hôm nay cô dạy cả lớp tạo hình ai?

+ Giáo dục trẻ yêu q kính trọng biết ơn bác nơng
dân thể hiện bằng việc làm như: Ăn không rơi vãi
cơm, ăn hết xuất của mình.

<b>5. Kết thúc: </b>

<b>- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học.</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Bác nông dân ” rồi ra ngoài

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Bác nông dân

-Trẻ đọc

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức , kỹ năng của trẻ..)

</div>

<!--links-->