giáo án chính tuần 14

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.35 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 4: 
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể

dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho
trẻ chơi theo ý thích và
trị chuyện sáng

Thể dục sáng:

+ Hơ hấp: Gà gáy ị ó o
+ ĐT tay: Hai tay thay
nhau đưa thẳng lên cao.

+ ĐT chân: Đứng
khuỵu chân.

+ ĐT bụng: Đứng quay
người sang 2 bên.
+ ĐT bật: Bật luân
phiên.

- Cho trẻ tập thể dục
buổi sáng theo lời bài
hát "Cháu yêu cô chú
công nhân"

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau khi chơi
xong

- Biết được chủ đề mình đang
học và trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ biết vận động theo nhịp
đếm và tập đúng nhịp các động
tác theo cô.

- Biết thời tiết trong ngày và
mặc quần áo phù hợp với mùa
- Biết tên các bạn trong lớp

mình

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung

3. Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề
nếp tốt khi tham gia hoạt động
thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

- Trẻ thích đến lớp học. Yêu
quý các ngành nghề trong xã
hội. Tôn trọng sản phẩm phẩm
của người lao động.

- Đồ chơi các
góc chơi.

- Tranh ảnh về

nghề truyền
thống địa
phương
- Một số trò
chơi vận động.
- Địa điểm tập
thể dục

- Xắc xô
- Giày dép
trang phục của
cô và trẻ gọn
gàng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

4 tuần : Từ ngày: 16/11 – 11/12/2020
Nghề truyền thống địa phương

1 Tuần: Từ ngày 7/12 đến 11/12/2020
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, ra đón trẻ
niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng
nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc
nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
khi chơi xong

- Cho trẻ đọc thơ "Cái bát xinh xinh"

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về nghề truyền thống địa
phương, trò chuyện với trẻ về1 số nghề truyền thống
địa phương (nông nghiệp, công nhân mỏ, …).

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các ngành nghề. Có ý thức
học tập thật tốt để sau này đạt được ước mơ…

2. Thể dục sáng:
* Kiểm tra sức khỏe
a. Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của 
chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh,
chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng

b. Trọng động: Cô tập mẫu 
+ Hơ hấp: Gà gáy ị ó o.

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
+ Động tác chân: Đứng Khuỵu chân.

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
+ Động tác bật: Bật luân phiên.

- Cho trẻ tập kết hợp với lời bài hát “Cháu yêu cô chú
công nhân”.

c. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ
- Cô nhận xét buổi tập.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ.
- Cất đồ dùng và vào lớp.
- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hiệu
lệnh

- Trẻ quan sát và tập cùng
cô

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cơ nói

Hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

1. Góc đóng vai:

- Đóng vai bán hàng,
công nhân thợ mỏ, công
nhân nhà máy gạch, nhà
máy gốm sứ, bác nơng
dân gặt lúa.

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy, xí
nghiệp, nhà chung cư…
3.Góc nghệ thuật
* Tạo hình:

- Tô màu, vẽ, xé, dán,
làm đồ dùng dụng cụ của
nghề truyền thống; Nặn
bánh, kẹo.

*Âm nhạc.

- Chơi với các dụng cụ

âm nhạc; Biểu diễn các
bài hát về chủ đề.

4. Góc học tập

- Tô màu các đồ dùng,
dụng cụ của nghề.

5. Góc thiên nhiên
- Tưới cây, nhổ cỏ cho
cây, tỉa lá sâu.

-1. Kiến thức:

- Trẻ biết công việc của
người bán hàng, các chú
công nhân thợ mỏ và công
việc của các bác nông dân...
- Trẻ biết thể hiện mô phỏng
lại một số hành động các vai
chơi mà trẻ thích.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng xếp chồng, xếp cạnh,
khít để tạo ra các sản phẩm
theo chủ đề một cách sáng
tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng
của trẻ.

- Biết sử dụng kỹ năng để tô
màu, vẽ, xé, dán, làm đồ
dùng dụng cụ của nghề
truyền thống.

- Biết sử dụng các dụng cụ
âm nhạc và thuộc 1 số bài
hát về chủ đề.

- Trẻ biết phối hợp các màu
sắc để tô màu các đồ dùng,
dụng cụ của các nghề.

- Trẻ biết chăm sóc cây xanh
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ
năng quan sát, rèn tính kiên
trì, cẩn thận cho trẻ.

- Phát triển khả năng hợp tác,
sáng tạo, trí tưởng tượng
tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn
cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi
tham gia các hoạt động.
- Trẻ tham gia chơi đoàn kết,
- Biết cất đồ dùng đồ chơi
khi chơi xong.

- Đồ chơi bán
hàng.

-Trang phục
chú công nhân.

- Gạch nhựa,
hàng rào, thảm
hoa, bộ lắp
ghép sáng tạo
- Bút chì, sáp
màu, giấy màu,
keo dán, đát
nặn, bảng con

- Dụng cụ âm
nhạc: Xắc xô,
phách tre,
trống...
- Tranh ảnh,
giấy A4, vở tạo
hình, bút màu
- Góc thiên
nhiên, cây

xanh, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú cơng nhân’’
- Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa hat bài hát gì?
+ Ước mơ của con lớn lên sẽ làm gì?

+ Chúng mình sẽ như thế nào để sau này thực hiện được
ước mơ của mình?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý các ngành
nghề, yêu quý người lao động…

2. Nội dung:

2.1. Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Con thích chơi ở góc chơi nào? với chủ đề này thì góc
chơi đó con sẽ chơi gì?

- Cơ cho trẻ lựa chọn nội dung chơi và nói lên nhiệm vụ
của từng góc chơi.

- Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi của các góc trong chủ
đề: Ví dụ: Góc xây dựng các con sẽ xây dựng nhà máy, xí

nghiệp, nhà chung cư. Góc phân vai chúng mình sẽ đóng
vai chú thợ mỏ, công nhân nhà máy gạch…

+ Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn
tay khéo léo của mình để tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng
dụng cụ của nghề truyền thống; Nặn bánh, kẹo. Ai muốn
tập làm ca sỹ thì các con sẽ thể hiện hát các bài hát về chủ
đề. Góc học tập các con sẽ tô màu các đồ dùng, dụng cụ
của nghề.

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi

2.2. Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Hỏi trẻ: Con đang
chơi ở góc nào? con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Tuyên dương trẻ và cho trẻ cất gọn đồ chơi vào các góc

3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động
viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn tron giao tiếp

- Hát

- Cháu yêu cô chú
công nhân

- Bác sĩ, công an...
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ kể các góc chơi
- Trả lời

- Lắng nghe

- Chọn góc chơi theo
ý thích

- Trẻ chơi ở góc

- Nhận xét góc chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Lắng nhe

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động
ngồi
trời

1. Hoạt đơng có chủ đích
- Dạo chơi quan sát vườn
cây ăn quả, vườn rau,
vườn hoa của trường.
- Lắng nghe các âm thanh
khác nhau trên sân trường
- Nghe hát, đọc thơ, hát
các bài hát đã học trong
chủ đề.

2. Trò chơi vận động 
- Rồng rắn lên mây; Dung
dăng dung dẻ; Gieo hạt;
Bác nông dân và cây rau.
3. Chơi tự do theo ý 
thích

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với phấn, vịng.
- Nhặt lá rụng làm đồ
chơi.

1. Kiến thức:

-Trẻ biết quan sát, nhận xét

về vườn cây ăn quả, vườn
rau, vườn hoa của trường.
- Trẻ nhận biết, phân biêt
được các âm thanh khác
nhau.

- Biết 1 số bài hát, bài thơ về
chủ đề.

- Trẻ nắm được luật chơi và
cách chơi. Biết cách chơi trò
chơi.

- Biết chơi với phấn, vòng
- Biết nhặt lá rụng để làm đồ
chơi, biết giữ gìn vệ sinh
mơi trường.

- Biết chơi an tồn với các
đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

2. Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ.
- Rèn trẻ tinh thần tập thể
hợp tác trong khi chơi.
- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, tư duy, phân biệt
- Rèn trẻ các phản xạ nhanh
nhạy, linh hoạt khi chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi
tham gia các hoạt động.
- Trẻ chơi đoàn kết, hào
hứng tham gia trò chơi tập
thể.

- Mũ, dép
- Địa điểm
quan sát thuận
tiện và an toàn
- Tranh ảnh về
chủ đề

- Địa điểm chơi
sạch sẽ và bằng
phẳng

- Địa điểm chơi
- Phấn, rổ
nhựa, vòng

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ nghe hát bài: “Hạt gạo làng ta”
- Trò chuyện :

+ Các con vừa nghe hát bài hát gì?
+ Ai đã làm ra hạt gạo?

+ Ngồi nghề nơng ra thì trong xã hội cịn có những nghề
gì khác nữa?

=> Giáo dục trẻ u quý các ngành nghề, biết giữ gìn sản
phẩm của nghề.

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ. Cho trẻ đi
đến địa điểm quan sát.

* Hoạt động có mục đích: “Dạo chơi quan sát vườn cây
ăn quả, vườn rau,vườn hoa của trường; lắng nghe các âm
thanh ở sân trường; nghe hát, đọc thơ về chủ đề”

- Hỏi trẻ trước mặt là khu vườn gì? Vườn cây ăn quả có
những cây ăn quả nào? Ăn quả có ích lợi gì?...

Tương tự quan sát và đàm thoại vườn rau, vườn hoa của
trường và giáo dục trẻ.

* Hướng trẻ lắng nghe và phát hiện ra các âm thanh khác
nhau ngoài sân trường.

+ Các con nghe thấy âm thanh gì? Âm thanh đó phát ra từ

đâu?

* Đọc thơ, hát các bài liên quan đến chủ đề
- Cho trẻ hát, đọc thơ các bài về chủ đề

- Đàm thoại với trẻ nội dung bài thơ, bài hát…

=> Củng cố - giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ môi
trường. Biết yêu quý người lao động, giữ gìn sản phẩm
của các nghề…

2.2. Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ trị chuyện để tìm hiểu về những trị chơi vận động
mà trẻ thích. Tơn trọng trẻ nếu trẻ khơng muốn tham gia
chơi. Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, hoặc gọi trẻ lên làm
người tổ chức chơi cho bạn, cô bao quát trẻ, động viên
những trẻ yếu, nhút nhát. Tham gia chơi cùng trẻ

2.3. Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ. Cơ giúp đỡ trẻ
trong khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

3. Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Bài: “Hạt gạo làng

ta”

- Cô bác nông dân
- Trẻ kể

- Vâng lời cô

- Đi đến địa điểm quan
sát

- Vườn cây ăn quả
- Khế, ổi, đu đủ…
- Quan sát, trị chuyện
cùng cơ

- Lắng nghe và trả lời

- Trẻ hát, đọc thơ về
chủ đề

- Đàm thoại cùng cô
- Vâng lời cô

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn để phòng tránh
đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Biết các hành vi văn minh lịch sự
trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa mặt
đúng quy trình.

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
sạch sẽ

3. Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô và
các bạn khi ăn cơm, ăn hết suất,
khơng làm rơi vãi ra bàn, khơng nói
chuyện trong khi ăn

- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn ghế, bát
thìa, cơm, thức
ăn cho trẻ
- Đĩa đựng
thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.
.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- Ăn
quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa
- Biết nằm ngủ đúng tư thế.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa. Vui
vẻ thoải mái ăn hết xuất.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
đúng giờ

3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Chuẩn bị tốt
phòng ngủ ấm
áp, sạch sẽ,
gối, chiếu, đệm

Quà chiều,
khăn mặt, khăn
lau tay

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay

- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa
mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Ngủ trưa

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi lau miệng, đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư
thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ
ngủ…

* Vận động nhẹ - Ăn qùa chiều

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng – ăn quà
chiều.

- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ lau miệng, đi vệ
sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị

1. Ơn kiến thức đã
học buổi sáng

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo

ý

thích

2. Chơi hoạt động
theo ý thích

3. Lau chùi giá góc,
sắp xếp đồ chơi gọn
gàng

4. Bổ sung những
hoạt động hàng ngày
cho trẻ yếu

5. Biểu diễn văn nghệ
các bài hát, bài thơ,
chuyện kể trong chủ
đề

6. Nêu gương cuối
ngày

học.

- Trẻ biết sắp xếp và giữ vệ
sinh giá góc, đồ dùng đồ
chơi gọn gàng, sạch sẽ.
- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn

bé ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn
khi ra về

2. Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các
hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính
kỷ luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học
tập và rèn luyện.

- Trẻ hứng thú chơi, có ý
thức chơi ngoan, đồn kết
bạn bè.

- Biết noi gương bạn ngoan

liệu

- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu
bé ngoan.

Trả 
trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi
thân thiết và sự tin tưởng
của các bậc phụ huynh với
cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đồn kết bạn bè

3. Cho trẻ lau chùi giá góc đồ chơi sạch sẽ, sắp xếp
gọn gàng.

4. Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu.

- Tổ chức cho trẻ yếu hoàn thiện về kiến thức kỹ
năng đã học.

5. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ
thể hiện sáng tạo.

6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại
các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận 
xét, các bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ 
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ cắm cờ.

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực hiện

- Lau chùi giá góc đồ chơi

- Thực hiên theo yêu cầu
của cô

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ.
- Xin cô

- Cô cho trẻ hát bài "Đi học về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ơng bà bố mẹ
người thân trong gia đình. Cô vui vẻ ân cần trả trẻ
tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp
về ăn uống, học tập của các con khi cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ ngăn
nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 7 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ: Ô tô và chim sẻ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”

I/ Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản, biết cách thực hiện vận động “Ném trúng đích
thẳng đứng”

- Trẻ biết cách chơi trị chơi “ô tô và chim sẻ’’
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ném trúng đích đứng cho trẻ và rèn khả năng định hướng trong
không gian.

- Phát triển các tố chất vận động: nhanh nhẹn, khéo léo, linh hoạt cho trẻ.
- Rèn cho trẻ các phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trị chơi.

3. Thái độ:

- u thích tập thể dục.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.
II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ

- Phấn, xắc xơ; 2 vịng đích thẳng đứng; 10 túi cát.
- Đĩa nhạc.

- Sân tập sạch sẽ, an toàn
2. Địa điểm tổ chức:
- Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cho trẻ nghe hát bài: “Hạt gạo làng ta”
- Trò chuyện:

+ Các con vừa được nghe bài hát gì?
+ Ai đã làm ra hạt gạo?

+ Ngồi làm ra hạt gạo bác nơng dân cịn làm ra những
sản phẩm gì nữa ?

+ Thế các con có biết trên q hương Hồng Quế có
những nghề gì là chính khơng ?

=> Các con ạ! Ở địa phương mình nghề làm ruộng là
chủ yếu, hàng ngày bố mẹ các con phải ra đồng làm
việc rất vất vả mới làm ra được các sản phẩm như
thóc, gạo, ngơ, khoai, rau… để phục vụ cho cuộc sống
hàng ngày. Do vậy mà các con phải u q cơng sức
của bố mẹ các con, có ý thức giữ gìn sản phẩm của các
nghề nhé.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Các con ơi, để chuẩn bị cho ngày thành lập

- Trẻ lắng nghe
- Hạt gạo làng ta
- Các cô bác nông dân
- Rau, củ, quả…
- Trẻ kể

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12, trường
mầm non Hoàng Quế có tổ chức “Ngày hội vui
khỏe” để chúc mừng các chú bộ đội đấy! chúng
mình có muốn tham gia khơng ?

- Chương trình được diễn ra các phần như sau:
+ Phần thứ nhất: Màn đồng diễn.

+ Phần thứ 2: Tài năng.

+ Phần thứ 3: Chung sức.

- Bây giờ cô cùng các con sẽ tham gia nhé.
2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo bài “Thể dục sáng” đi
các kiểu chân. Sau đó chuyển đội hình 3 hàng
ngang.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung (Màn đồng diễn)
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác.

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao. (NM: 4L x 8N)

+ Động tác chân: Đứng khuỵu chân.(2L x 8N)
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
(2L x 8N)

+ Động tác bật: Bật luân phiên.(2L x 8N)

- Tập trên nền nhạc bài “Cháu yêu cô chú công
nhân”

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối
diện

b. Vận động cơ bản: “Ném trúng đích thẳng
đứng” (Phần tài năng)

+ Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Các con quan sát cơ vừa làm gì?

- Cơ giới thiệu tên vận động “Ném trúng đích
thẳng đứng”.

- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích.

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, chân trước chân
sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ thì tay cầm
túi cát đưa ngang tầm mắt, nhằm đích và ném
thật mạnh vào đích. Khi thực hiện xong các con
về cuối hàng đứng.

- Mời 1 trẻ lên tập mẫu.

+ Bạn vừa thực hiện vận động gì? (Sửa sai cho
trẻ nếu có)

+ Các con có muốn thực hiện giống bạn khơng?
- Cơ tập lần 3: Làm chậm và nói để trẻ thấy rõ

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Trẻ đứng 2 hàng đối diện

- Trẻ quan sát

- Cô vừa ném túi cát ạ
- Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu.
- Lắng nghe + quan sát

- Trẻ xung phong

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

động tác tay đưa ngang tầm mắt, nhằm đích và
ném mạnh vào đích.

*Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô mời lần lượt từng trẻ ở 2 đội lên

thực hiện.( khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát
sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời…)

+ Lần 2: Mời lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện
thi đua xem bạn nào ném trúng đích.

+ Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau xem đội nào
có nhiều bạn ném trúng đích hơn.( kết hợp mở
nhạc nhỏ cho trẻ nghe)

- Cô bao qt và khuyến khích trẻ thực hiện
đúng.

- Cơ mời 1 trẻ thực hiện xuất sắc nhất lên thực
hiện lại vận động.

- Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì?
c. Trị chơi vận động: Ném bóng vào rổ (Phần 
chung sức)

- Cách chơi: Chia trẻ 2 đội bằng nhau, tương 
đương sức, xếp 2 hàng dọc trước vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh của cơ trẻ đầu hàng cầm bóng
chạy lên ném vào rổ xong chạy về đập vào tay
bạn đứng sau mình rồi chạy về cuối hàng, bạn đó
sẽ cầm bóng chạy lên ném bóng vào rổ, cứ như
vậy cho đến người cuối cùng, đội nào ném được
nhiều bóng vào rổ là thắng cuộc. Các con nhớ
trong lúc cầm bóng khơng để bóng rơi và phải
ném đúng vào rổ. Quả nào rơi ra ngồi khơng

được tính.

- Luật chơi:

+ Bạn nào ném bóng khơng trúng rổ, chân dẫm
vào vạch thì quả bóng đó khơng được tính.

+ Đội nào ném được nhiều bóng vào rổ đội đó sẽ
chiến thắng.

+ Thời gian chơi là 1 bản nhạc.

- Cô tổ chức chức cho trẻ chơi.( 2 lần)
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp làm
động tác trên lời bài hát “Hạt gạo làng ta”

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động vừa học và
giáo dục trẻ

- Nhận xét, tuyên dương

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

- 1 trẻ lên thực hiện lại vận
động

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi.

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..

………...
...

………...
...
...
...

………
……..

………...
...

………...
...
...
...

………
……..

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………...
...
...
...

Thứ 3 ngày 8 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Tìm hiểu về nghề truyền thống ở địa phương 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Nghe hát: Ước mơ xanh

- Đọc thơ: Cái bát xinh xinh 
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi của một số nghề truyền thống ở địa phương như: Nghề
gốm, nghề nông, công nhân mỏ. Biết được sản phẩm và lợi ích của các nghề trong
xã hội. Biết cách chơi trò chơi.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ và so sánh cho trẻ.

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ năng diễn đạt cho trẻ.
- Phân biệt được công việc, sản phẩm do các nghề làm ra.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn các sản phẩm của các nghề, biết tơn trọng người làm ra
sản phẩm của các nghề khác nhau.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que chỉ.

- Tranh minh họa: Nghề nông, nghề gốm, nghề mỏ.

- 1 số sản phẩm gốm sứ, các loại quả bày thành quầy hàng.
- Các bao gạo, rổ đựng; 6 vòng thể dục

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cho trẻ nghe bài “Ước mơ xanh”

+ Nghe bài hát các con cảm nhận được điều gì?
+ Ước mơ sau này lớn con sẽ làm nghề gì? Con
biết trong xã hội có những nghề gì? Con thích
nghề nào nhất? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ yêu các nghề trong xã hội, biết
giữ gìn và quý trọng sản phẩm của các nghề…
- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề
nào cũng đáng q. Hơm nay cơ cháu mình cùng
tìm hiểu về các nghề truyền thống ở địa phương
mình nhé.

- Trẻ nghe hát.
- Trả lời

- Kể tên nghề trẻ biết.
- Nói lên ý thích của mình.
- Vâng lời cơ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề truyền
thống địa phương:

* Tìm hiểu về nghề nơng:

+ Các con xem bức tranh vẽ gì? Mọi người trong
tranh đang làm gì? Các bác nông dân làm việc ở
đâu? Bác nông dân làm ra những sản phẩm gì?
Dụng cụ lao động của bác nơng dân là gì?

- Nghề nơng là nghề rất phổ biến ở địa phương
chúng ta. Các bác nông dân trong đó có ơng bà,
cha mẹ các con đã trực tiếp sản xuất ra lúa gạo,
ngô, khoai, lạc đỗ….Những thứ đó được xếp vào
nhóm lương thực, ngồi ra người nơng dân cịn
chăn ni lợn, gà, cá, trâu bị cung cấp thực phẩm
cho chúng ta ăn hàng ngày.

* Tìm hiểu nghề thợ mỏ:

+ Bức tranh vẽ về ai? Người thợ mỏ làm việc ở
đâu? Thợ mỏ cần những dụng cụ gì?

+Sản phẩm của người thợ mỏ là gì? Than dùng

để làm gì?

- Các con ạ trên quê hương Quảng Ninh chúng ta
nghề sản xuất than rất phổ biến.Than được dùng
làm chất đốt, làm nguyên liệu cho nhà máy nhiệt
điện…

+ Trong lớp mình bố mẹ bạn nào là thợ mỏ? Con
đã làm gì để bố mẹ đỡ vất vả?

=> Nghề nông và nghề thợ mỏ là những nghề
trực tiếp làm ra sản phẩm, nên mọi người rất vất
vả, các con phải biết quý trọng những sản phẩm
do mọi người làm ra như khi ăn không làm rơi
vãi cơm, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, sử dụng
tiết kiệm các nguồn năng lượng.

* Tìm hiểu về nghề gốm:

+ Có bạn nào được đến thăm nơi sản xuất gốm sứ 
chưa? Sản phẩm của nghề gốm có những gì?
- Cho trẻ đi thăm cửa hàng bán đồ gốm sứ.
+ Con biết gì về những sản phẩm này? Những
sản phẩm này làm bằng nguyên liệu gì?

=> Các con ạ sản phẩm do nghề gốm làm ra có
rất nhiều như đồ dùng để ăn uống, đồ dùng để
trang trí như bình hoa, các con vật cảnh và cịn có
những sản phẩm là vật liệu xây dựng như gạch,
ngói…đều được làm ra từ nguyên liệu là đất sét.

- Trẻ kể: Người cày, người
cấy lúa. Làm việc trên cánh
đồng. Làm ra thóc, gạo,
ngơ, rau, quả…Có cày,
cuốc, liềm…

- Trẻ lắng nghe

- Về người thợ mỏ
- Trong các mỏ than

- Có xẻng, cuốc và máy
móc…Sản phẩm là than làm
chất đốt.

- Trẻ lắng nghe

- Mời 1 vài trẻ kể.
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ kể theo sự hiểu biết
- Bát, đĩa, lọ hoa,…
- Thăm quan

- Trẻ kể

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Ở q hương Đơng Triều chúng ta có rất nhiều

nhà máy gốm sứ như nhà máy gốm Hoàng Quế,
nhà máy gốm Quang Mạo Khê, ngoài ra cịn có
nhiều lị gạch, lị gốm khác sau này lớn lên các
con sẽ tìm hiểu thêm nhé.

* Tìm hiểu về nghề làm gạch.

- Cho trẻ quan sát công việc của thợ làm gạch
- Con biết gì về nghề làm gạch? Gạch được làm
ra từ đâu?

- Gạch để làm gì?. Gạch thường có màu gì?
=> Q hương Hồng Quế của chúng mình có
nhà máy gạch Tuylen rất nổi tiếng, đã làm ra rất
nhiều sản phẩm gạch đẹp, chất lượng cao giúp
xây dựng đất nước ngày càng giau đẹp…
b. Hoạt đông 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh nghề thợ mỏ – nghề nông.
Nghề gốm – nghề làm gạch.
+ Giống nhau: Đều là những nghề phải lao động
vất vả bằng chân tay. Sản phẩm của nghề gốm và
nghề gạch được làm từ đất sét.

+ Khác nhau: Nghề mỏ làm ra sản phẩm là than.
Nghề nông làm ra các sản phẩm là thóc gạo, rau
củ, quả. Nghề gốm làm ra các sản phẩm là bát,
ấm chén, bình, lọ hoa…

- Cô củng cố lại: Các nghề thợ mỏ, nghề nông,

nghề gốm đều là những nghề truyền thống trên
q hương mình mỗi nghề đều có ích lợi và
nhũng sản phẩm riêng. Vì vậy chúng mình phải
biết yêu quý, quý trọng các nghề… Giáo dục trẻ
yêu quý người lao động.

c. Hoạt động 3: Mở rộng.

- Ngồi những nghề truyền thống địa phương đó
con cịn biết các nghề nào khác nữa?

+ Sau này lớn con thích làm nghề gì? Vì sao?
=> Để làm được các nghề như mọi người cần có
trí tuệ và sức khỏe, vì thế các con phải chăm chỉ
học, rèn luyện thể lực, ăn uống đầy đủ các chất
để trở thành những cơ chú cơng nhân có ích cho
xã hội nhé.

d. Hoạt động 4: Luyện tập.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Chuyển gạo về
kho’’

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi, khi có
hiệu lệnh thì trẻ đầu hàng bật liên tục qua 3 vòng
thể dục rồi chạy lên lây bao gạo và để vào rổ cho

- Quan sát
- Trả lời
- Đất sét

- Xây nhà- Màu đỏ
- Lắng nghe

- Trẻ so sánh.

- Trẻ chú ý nghe.

- Vâng lời cô

- Trẻ kể tên các nghề trẻ
biết.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đội của mình sau đó chạy về hàng để bạn tiếp
theo lên lấy.

+ Luật chơi: Trong q trình trẻ bật chân khơng
được chạm vào vịng, nếu chân chạm vào vịng
thì sẽ mất lượt chơi và nhường quyền cho bạn
tiếp theo lên chơi. Đội nào chuyển được nhiều
gạo về kho cho đội mình thì đội đó giành chiến
thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên, khuyến khích trẻ chơi
3.Kết thúc:

- Hơm nay cơ cùng các con đã tìm hiểu về những
nghề truyền thống gì ở trên địa phương mình?
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”

- Chơi trò chơi

- Trẻ kể

- Trẻ đọc thơ

………
……..

………...
...

……….

………
……..

………...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...

………
……..

………...
...

………
……..……….

Thứ 4 ngày 9 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Thơ: “Cái bát xinh xinh”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”,
 “Cháu yêu cô chú công nhân”

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

-Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu được nội dung bài thơ. Biết được để có
những chiếc bát ăn cơm hàng ngày là do những người thợ gốm làm ra. Biết được
nguyên liệu làm bát là từ đất sét.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm. Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ và sự khéo léo đơi bàn tay của trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ u thích mơn học, biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học.

- Trẻ yêu quý, kính trọng người lao động, biết giữ gìn sản phẩm của các nghề.
II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa nội dung thơ, sa bàn, 1 cái bát sứ thật có vẽ cành hoa cúc…
- Băng đĩa có các bài hát về chủ đề. Giáo án điện tử. Que chỉ.

- Giấy A4, bút chì, sáp màu…
2/ Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Ổn định, trò truyện, gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Cơ trị chuyện với trẻ về một số nghề truyền
thống của địa phương…

=> Giáo dục trẻ yêu quý và quý trọng các nghề
trong xã hội …

- Ở Đông Triều quê hương chúng mình có rất
nhiều nhà máy sản xuất và bán sản phẩm gốm
sứ. Hơm nay cơ cháu mình cùng đi thăm cửa
hàng bán đồ dùng gốm sứ nhé. (Giáo dục cách
tham gia giao thông cho trẻ…)

+ Con biết những đồ dùng nào làm bằng gốm
sứ?

+ Ở gia đình con có sử dụng đồ dùng làm bằng
gốm sứ khơng? Đó là những đồ dùng gì?

+ Có 1 bài thơ nói về 1 sản phẩm gốm sứ rất là
hay các con có biết đó là bài thơ nào khơng?
- Hơm nay cơ có 1 bài thơ nói về cái bát rất hay,
bài thơ có tên “Cái bát xinh xinh” do tác giả
Thanh Hòa sáng tác. Bây giờ chúng mình về

chỗ ngồi để nghe cơ đọc thơ nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ, đọc diễn cảm.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Cái bát xinh
xinh” của tác giả: Thanh Hòa

- Cho trẻ đọc tên bài thơ

- Cô đọc lần 2: Kêt hợp tranh thơ minh họa

Giảng nội dung bài: “Nội dung bài thơ đã nói lên sự
lao động vất vả mới làm ra sản phẩm đẹp. Vì vậy mà
trong khi sử dụng các bé phải giữ gìn sản phẩm do bàn
tay của cha mẹ làm ra. Nhà máy Bát Tràng là nơi
chuyên sản xuất các loại đồ dùng làm bằng sứ như:
Bát, đĩa, ấm, chén….”

- Cô đọc lần 3: Trình chiếu powpoint kết hợp
giảng từ khó:

+ Giảng giải từ khó “Nâng niu’’- Chỉ sự nhẹ nhàng,
cẩn thận khi sử dụng.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung của
bài:

- Cơ vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về nghề gì?

- Cha mẹ bạn nhỏ làm việc ở đâu?

- Những câu thơ nào nói lên nơi làm việc của
cha mẹ bạn nhỏ?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý.

- Trẻ kể

- Có ạ. Có bát, đĩa, lọ hoa…
- Trả lời

- Vâng ạ.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ đọc tên bài thơ .
- Trẻ nghe và quan sát.

- Trẻ quan sát, lắng nghe.

- Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Nói về nghề gốm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cơ đọc trích dẫn 3 câu thơ đầu:

“ Cái bát xinh xinh………Nhà máy bát tràng”
- Cha mẹ bạn nhỏ đã mang về cho bé cái gì?
- Cái bát đó được trang trí như thế nào?
- Những câu thơ nào nói lên điều đó?

- Cơ đọc “Mang về cho bé……Nở xòe rung
rinh”

- Nguyên liệu để làm ra cái bát là gì?

- Đọc trích dẫn “Từ hòn đất sét……Cái bát
hoa”.

- Tại sao phải cẩn thận khi sử dụng bát?

- Cô đọc những câu thơ cuối và giải thích phải
giữ gìn cẩn thận vì trải qua bao công đoạn mới
làm ra được chiếc bát.Và chất liệu bằng sứ nên
dễ bị vỡ.

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, quý
trọng người làm ra sản phẩm…

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Dạy cả lớp đọc theo cô từng câu cho đến hết
bài (3 lần).

- Cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức khác nhau
khi cơ đưa tay về tổ nào thì tổ ấy đọc, đọc đuổi
theo nhau, đọc minh hoạ động tác

- Cho 3 tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc

- Bạn gái, bạn trai cùng đọc( 3 nhóm)

- Cho trẻ đếm số bạn đang đọc, số bạn gái, số
bạn trai

- Cá nhân trẻ đọc (3 trẻ đọc)

- Sau mỗi lần đọc cô hỏi trẻ tên bài thơ

- Trẻ đọc cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn
trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, vui vẻ, rõ
ràng.

3. Kết thúc:

- Hơm nay chúng mình được học bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

- Giáo dục trẻ về nhà đọc lại bài thơ cho ông bà,
bố mẹ nghe.

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Chuyển hoạt động.

- Mang cho bé cái bát
- Được trang trí hoa

- Là đất sét

- Vì rất dễ bị vỡ

- Vâng lởi cô

- Cả lớp đọc thơ

- Trẻ đọc thơ dưới nhiều hình
thức khác nhau

- 3 tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc
- Nhóm trẻ đọc

- Trẻ đếm

- Cá nhân trẻ đọc

- Bài “Cái bát xinh xinh”, tác
giả Thanh Hòa

- Bài “ Cái bát xinh xinh”, tác
giả Thanh Hịa

- Vâng lời cơ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………...

………...
...
...

………
………
………

Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

-Trẻ nhận biết, phân biệt hình tam giác với hình trịn
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Đọc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

- Trò chơi: “Ai nhanh tay hơn”, “Kết bạn”
 
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phân biệt được hình tam giác với hình tròn.
- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh hơn; Kết bạn’’

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng so sánh, phân biệt.

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu.
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư duy của trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.

- Yêu quý, kính trọng các nghề trong xã hội.
II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cơ và trẻ

- Mỗi trẻ một rổ có đựng hình tam giác, hình trịn, dây chun (nịt).
- Một số đồ chơi ở lớp có dạng hình trịn, hình tam giác.

- Nhạc bài hát chủ đề.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị truyện, gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ "Bé làm bao nhiêu
nghề"

- Bạn nhỏ đã chơi làm nghề gì?

- Con hãy kể tên những nghề thuộc nhóm nghề
dịch vụ ?

- Những nghề đó có ích gì cho cuộc sống?
- Sau này lớn lên con muốn làm nghề gì?
- Vì sao con lại thích nghề đó?

=> Giáo dục: Các con phải biết trân trọng, yêu
quý các nghề trong xã hội nhé !

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau nhận biết
và phân biệt hình tam giác với hình trịn để xem
2 hình này có những đặc điểm gì giống và khác
nhau nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ơn tập nhận biết hình tam
giác với hình trịn

- Trị chơi: "Thi xem ai nhanh"

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị một túi đựng các hình

tam giác, hình trịn sau đó cho trẻ bịt mắt và chỉ
dùng tay chọn hình và đốn xem đó là hình gì
sau khi trẻ đốn xong cơ cho trẻ mở mắt ra và
xem đã đúng chưa.

Cô cho trẻ dùng tay sờ vào đường bao của các
hình và đốn sau đó cho trẻ gọi tên hình.

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần)

- Cô chuẩn bị các bức tranh có hình trịn với
hình tam giác sau đó cho trẻ chọn ơ số bất kỳ
mở tranh và nói đó là tranh vẽ gì?

- Ngơi nhà, quả bóng, lá cờ, khăn, cái đĩa...có
dạng hình gì.?

2.2 Hoạt động 2: Phân biệt hình tam giác với
hình trịn

- Cơ chuẩn bị cho mỗi trẻ một rổ đựng hình tam
giác, hình trịn, các que tính

- Các con xem trong rổ của các con có những
gì?

- Bây giờ các con hãy chọn cho cơ hình trịn
nào ?

- Hình trịn có thể lăn được khơng?

- Các con hãy cùng lăn với cô nào?

- Trẻ đọc thơ
- Trả lời cơ

- Cắt tóc, lái xe, bán hàng

- phục vụ nhu cầu cần thiết của
mọi người.

- Vâng ạ
- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trả lời

- Hình tam giác, hình trịn

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Vì sao hình trịn lại lăn được?

- Các con hãy dùng tay và sờ vào đường bao
của hình xem như thế nào?

- À hình trịn có thể lăn được là bởi vì hình trịn
được cấu tạo bởi một đường cong trịn khép kín
khơng có các cạnh và khơng có các góc đấy các
con nhớ chưa nào?

- Ở trong rổ của các con cịn hình gì nữa nào?
- Hình tam giác có lăn được khơng nào?

- Các con hãy cùng lăn hình tam giác với cơ
nào?

- Tại sao hình tam giác lại không lăn được ?
- Các con hãy đếm cho cô xem hình tam giác có
mấy cạnh, mấy góc nhé!

- À hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc chính vì vậy
mà nó khơng thể lăn được đấy.

- Cơ gắn 2 hình tam giác với hình trịn lên bảng
và cho trẻ so sánh

- Bạn nào cho cơ biết hình trịn với hình tam
giác khác nhau ở điểm gì nào? (cơ gọi 2- 3 trẻ
so sánh)

- Cơ khái qt chung:

+ Hình trịn thì khơng có cạnh khơng có góc
lên lăn được cịn hình tam giác thì có cạnh và
góc lên khơng lăn được

2.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập 
* Trị chơi1: "Ai nhanh tay hơn"

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Phát cho trẻ bảng chun toán học.

Cách chơi: Các con hãy cầm dây chun và làm
theo yêu cầu của cô nhé

- Cơ nói tạo hình trịn
- Tạo hình tam giác
- Tạo hình lăn được

- Tạo hình có 3 cạnh có 3 góc khơng lăn được
- Luật chơi: Bạn nào làm sai yêu cầu sẽ khơng
được tham gia trị chơi nữa.

- Lăn hình trịn

- Vì các mặt là đường cong…
- Trẻ sờ

- Lắng nghe

- Hình tam giác
- Khơng lăn được
- Lăn hình

- Vì hình tam giác có các cạnh
là góc nhọn

- Đếm 1,2,3 cạnh, 3 góc

- Quan sát, so sánh

- Hình trịn khơng có cạnh, hình
tam giác có cạnh, góc

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát và nhận xét kết quả chơi
* Trị chơi 2: "Kết bạn"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một hình trịn 
và một hình tam giác cho trẻ vừa đi vừa hát
“Cháu yêu cô chú cơng nhân’’ sau khi có hiệu
lệnh thì trẻ phải tìm bạn cầm hình giống với
hình của mình. (Bạn hình trịn tìm bạn cầm hình
trịn, hình tam giác tìm bạn cầm hình tam giác )
- Luật chơi: Nếu tìm sai sẽ hát 1 bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tun dương trẻ.
3. Kết thúc:

- Hơm nay chúng mình được học gì ?

- Về nhà chúng mình tập nhận biết, phân biệt
hình tam giác với hình trịn giống như cơ đã dạy
chúng mình nhé!

- Nhận xét- tun dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn.

- Nhận biết , phân biệt hình 
trịn, hình tam giác.

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………...

………...
...

...
...

………
………
………
………...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...

………
………
………
………...

………...
...
...
...

………
………
………
………...………

Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020
 Tên hoạt động: Âm nhạc:

NDTT: Nặm một số sản phẩm dụng cụ nghề truyền

thống của địa phương.

NDKH: + Nghe hát: Em yêu Quảng Ninh

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ "Cái bát xinh xinh" 
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết nặn cái bát có các bộ phận khác nhau: miệng bát, thân bát, đáy bát bằng
cách xoay tròn, ấn lõm, bẻ, miết.

2. Kỹ năng

- Dạy trẻ kỹ năng: Xoay tròn,ấn lõm, bẻ, miết.
- Dạy trẻ kỹ năng: nhào đất, vê đất, chia đất.
3. Thái độ

- Trẻ u thích mơn học.

- Trẻ biết được lợi ích của cái bát, các nguyên liệu làm ra các loại bát khác nhau…
II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

-Vật mẫu: Bát thật bằng inox, gốm,xứ,thủy tinh.
- Que chỉ

- Mẫu cái bát bằng đất nặn của cô (3 mẫu to nhỏ khác nhau)
- Đất nặn, bảng, khăn lau tay của cô và trẻ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức - Trị truyện

- Cơ và trẻ cùng đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh”
- Trị chuyện:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Cái bát được làm từ nguyên liệu gì?
+ Bát dùng để làm gì?

+ Bố mẹ của bạn nhỏ trong bài thơ làm nghề gì?
+ Lớn lên con thích làm nghề gì? Vì sao?

=>Các con ạ, có rất nhiều nghề có ích trong xã
hội, các con phải chăm chỉ học tập để sau này
trở thành những người cơng nhân có ích cho xã
hội nhé.

- “Truyền tin, truyền tin”

- Tin hôm nay lớp mẫu giáo 4 tuổi B1 tổ chức
hội thi “Bé khéo tay” Các con có thích tham gia
vào hội thi không?.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát mẫu

-Các con vừa đọc xong bài thơ gì vậy?
-Bài thơ nói về cái gì?

- Các con có biết cái bát do ai làm ra không?
-Đúng rồi đấy các con ạ! Cái bát do chính các
cơ chú cơng nhân làm ra đấy!

-Ngày hơm nay cơ thỏm có mang đến cho lớp ta
một hộp quà.

- Các con nhìn xem cơ có gì đây.

-Cơ nói: Các con cùng nhau quan sát nhé! ở đây
cơ có 4 cái bát được làm từ 4 nguyên liệu khác
nhau

- Đây là cái bát làm bằng chất liệu gì?

- Ngồi ra chúng ta cịn có bát làm bằng gỗ nữa
đấy các con ạ. Những cái bát này tuy chất liệu
có khác nhau nhưng đều có chung cấu tạo như
nhau: có phần miệng bát, thân bát và đế bát
=> Giáo dục: Để làm được những chiếc bát đẹp
như thế này, các cô chú cơng nhân đã phải lao
động rất vất vả. Vì vậy các con phải giữ gìn cẩn
thận, khơng được làm vỡ nhé!

- Các con xem cơ có gì đây?

-Đúng rồi! Đây là những cái bát to nhỏ khác

nhau mà cô đã nặn bằng đất nặn đấy. ( Cô chỉ
vào từng cái và nói: Đây là cái bát to dùng để
đựng canh này, đây là bát vừa để đựng cơm này,

- Trẻ đọc cùng cô

- Bài “ Cái bát xinh xinh”
- Từ đất sét

- Ăn cơm...
- Nghề gốm
- Trẻ trả lời.
- Vâng lời cơ

- “Tin gì, tin gì”
- Trẻ chú ý.

- Trẻ quan sát mẫu.
-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời “ cái bát ạ”

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

còn đây là cái bát nhỏ xíu để đựng nước chấm
này)

- Các con thấy bát cơ nặn có đẹp khơng?

- Cái bát của cơ có phần miệng bát rộng hơn
thân bát và đáy bát, phần đáy bát cô tạo một cái
đế để bát có thể dễ dàng đặt trên bàn đấy

* Làm mẫu và giải thích:

- Để nặn được cái bát như thế này: Đầu tiên cô
chọn đất, làm mềm đất bằng cách vê đất lại và
nhào đất.Cơ đặt vào lịng bàn tay trái rồi úp lòng
bàn tay phải lên đất rồi xoay trịn đất (các con
nhớ khép các ngón tay lại với nhau nhé), sau đó
cơ tiếp tục đặt khối đất xuống bảng và tiếp tục
xoay tròn.

+ Từ một khối trịn cơ dùng ngón tay cái ấn lõm
và miết đều cho lịng bát rộng ra đến khi thành
hình cái bát. Sau đó cơ dung tay vê đất xung
quanh đáy bát tạo thành đế bát.

2.2. Hoạt động 2 Trẻ thực hiện:

- Vậy là cô đã nặn xong cái bát rồi, các con có
muốn nặn cái bát giống cơ khơng?

- Trước khi nặn Bạn nào nhắc lại cách nặn cái
bát cho cô nào?

- Đúng rồi đấy các con ạ!

- Bây giờ cô mời các con về vị trí lấy đúng đồ
dùng của mình, sau đó các con về nhóm của
mình để chúng ta tiến hành hoạt động nặn cái
bát nhé!

2.3. Hoạt động 3 Trưng bày sản phẩm

- Xin mời tất cả các con dừng tay và giữ ngun
sản phẩm của mình tại chỗ. Sau đó các con lại
đây cùng với cô nào. Chúng ta sẽ cùng nhau đi
thăm quan xem sản phẩm của bạn nào làm đẹp
nhất.

- Cơ nhận xét, góp ý và tun dương từng sản
phẩm khi đi thăm qua

3. Kết thúc

- Cô nhận xét chung lại: Như vậy là các con
vừa được trải nghiệm làm những nghệ nhân tài
ba nặn được rất nhiều bát đẹp. Cô khen tất cả
các con!

- Bây giờ các con hãy cùng nhau thu dọn đồ
dùng, cất giữ sản phẩm của mình

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ.

-Trẻ nhắc lại.

- Vâng ạ.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

………
……...

………...
...