giáo án phụ tuần 30. chủ đề " Thế giới động vật" . Nhánh " Một số vật sống trong rừng "

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b> Thời gian thực hiện: Số tuần:</b>

Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần
<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Chơi theo ý thích.</b>
<b>3. Thể dục sáng. </b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị
lớp học sạch sẽ, thoáng
mát.

- Đồ dùng, đồ chơi.
- Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Sắc xơ, đĩa nhạc.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>- Góc phân vai: Đóng vai làm người bán</b>
hàng, bán thức ăn cho các con vật; Trang
trại chăn ni; Bác sỹ thú y

<b>- Góc xây dựng: Lắp ghép hình con vật,</b>
xây dựng vườn bách thú

<i><b>- Góc nghệ thuật: * Tạo hình. </b></i>

- Vẽ, nặn, cắt dán, tô màu các con vật sống
trong rừng

<i><b>* Âm nhạc: Chơi với các dụng âm nhạc</b></i>
+ Biểu diễn các bài hát về các con vật sống
trong rừng.

<b>- Góc khoa học – TN: Tưới cây, chăm sóc </b>
cây xanh, nhổ cỏ; Chơi với cát, nước, sỏi
<b>- Góc học tập: Làm sách, tranh ảnh, kể</b>
chuyện về các con vật sống trong rừng

- Cùng cơ chính chuẩn bị
đồ dùng, đồ chơi, sắp xếp
trong các góc chơi .

- Bộ lắp ghép, các khối
hình…

- Giấy A4, bút chì, màu,
tẩy, kéo, keo dán, tranh vẽ
các con vật trong rừng
chưa tô màu..

- Dụng cụ âm nhạc, trang
phục biểu diễn.

- Tranh lơ tơ, tranh truyện về
chủ đề..

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<i><b>1- Hoạt động có chủ đích:</b></i>

- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh
khác nhau ở sân trường.

- Quan sát tranh, trò chuyện về các các con
vật sống trong rừng

- Hát, đọc thơ, đồng dao, vè, kể truyện về

các con vật sống trong rừng.

<b>2.Trò chơi vận động:</b>

<b> Cáo ơi ngủ à; Cáo và thỏ; Chó sói xấu tính;</b>
Bịt mắt bắt dê

<b>3. Chơi tự do: Chơi tự do với các thiết bị</b>
ngoài trời, vẽ phấn trên sân, nhặt lá rụng

- Cùng cơ chính chuẩn bị
địa điểm hoạt động ngồi
trời.

- Tranh ảnh một số con vật
sống trong rừng.

- Địa điểm chơi sạch sẽ
bằng phẳng.

- Mũ cáo, mũ thỏ; Mũ sói,
khăn bịt mắt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT</b>

3 tuần: Từ ngày 01/06/2020 đến 19/06/ 2020
<b>MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG</b>
1 tuần: Từ ngày 15/06/2020 đến ngày 19/06/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>1. Đón trẻ: Cùng cơ chính đón trẻ, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định,</b>
chào cô, chào bố mẹ...

<b>2. Chơi theo ý thích: Hướng trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một</b>
số trò chơi theo ý thích. Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi. Trò chuyện cùng
trẻ về các con vật sống trong rừng.

<b>3. Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.</b>

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ tập chưa đúng, sửa sai cho
trẻ trong quá trình trẻ tập.

<b>1. Thỏa thuận chơi: Ổn định tổ chức, tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động</b>
của cơ chính

<b>2. Q trình chơi: Cùng cơ chính bao qt trẻ chơi, đặt các câu hỏi gợi mở, đàm</b>
thoại cùng trẻ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, tư duy sáng tạo, phát triển tính tích
cực ở trẻ.

- Giúp trẻ liên kết với các góc chơi với nhau, tạo tình huống cho trẻ khi chơi,
giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu, nhút nhát.

- Cơ có thể nhập vai chơi cùng trẻ để trẻ phát huy tính tích cực của mình. Biết
được nhiệm vụ chơi của mình, của bạn

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

<b>- Cùng cơ chính hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi nổi bật</b>

nhất. Phối hợp cùng tuyên dương các góc chơi tốt, động viên những trẻ còn nhút
nhát, chưa tích cực trong hoạt động cần cố gắng lần chơi sau.

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp vào các góc đúng quy định, ngăn
nắp, gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng, đi theo hàng.
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Cùng bao qt trẻ đến địa điểm quan sát và khi cơ chính thực hiện các hoạt
<b>động có mục đích. Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.</b>

- Cùng cơ chính giúp đỡ, hướng dẫn một số trẻ còn chậm khi tham gia hoạt
động.

<b>2. Trò chơi vận động. </b>

- Phối hợp hướng dẫn, bao quát trẻ tham gia các trò chơi: Cáo ơi ngủ à; Cáo và
thỏ; Chó sói xấu tính; Bịt mắt bắt dê

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>Ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân.</b>

<b>2. Ăn trưa.</b>

<b>- Phối hợp chuẩn bị xà </b>
phòng

- Khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi,
khăn lau tay.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa.</b>

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.</b>

<b>- Phối hợp chuẩn bị </b>
phòng ngủ, gối, chăn,
bài thơ giờ đi ngủ, đĩa
nhạc.

- Quà chiều

<b>Chơi, hoat</b>
<b>động</b>

<b> theo ý</b>

<b>thích</b>

1. Ôn kiến thức đã học
* Thực hành trên sách

+ + Thứ 2: Vở giao thông
+ Thứ 3: Vở khám phá khoa học

2. Chơi hoạt động theo ý thích.
3. Bổ sung những hoạt động hàng
ngày cho trẻ yếu.

4. Biểu diễn văn nghệ

5. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cùng cơ chính chuẩn
bị:

- Tranh, ảnh, đồ dùng,
đồ chơi, học liệu

- Vở an tồn giao thơng,
khám phá khoa học.
- Bút chì, sáp màu
- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiêu
bé ngoan.

<b>Trả trẻ</b> <b> - Trả trẻ tận tay PH.</b>

- Dọn dẹp phòng, lớp sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Vệ sinh cá nhân:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt,
rửa chân..

<b>2. Ăn trưa:</b>

- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn sạch sẽ, Tạo bầu khơng khí khi ăn.
- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ ốm, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.

- Cùng cơ chính thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.
<b>1. Ngủ trưa: Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ. </b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cô mở
nhạc ru cho trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy( Cất gối, chăn, chiếu)

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:</b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Em bé khỏe” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
<b>1. Ôn kiến thức .</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng.

- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức
bài học.

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ thực hành sách an tồn giao thơng; sách khám
phá khoa học

<b>2. Cho trẻ chơi theo ý thích:</b>

<b>- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi và nhắc trẻ thu </b>
dọn đồ chơi để vào các góc đúng quy định khi chơi xong.

<b>3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.</b>

- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ còn yếu hồn thiện các kiến thức, kỹ năng đã
học.

<b>4. Biểu diễn văn nghệ.</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ,

kể chuyện về chủ đề. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.
<b>5. Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn.
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ. Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

<b>*. Trả trẻ: </b>

- Cùng cơ chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng. Nhắc trẻ chào cô...
- Dọn dẹp phòng lớp sạch sẽ khi ra về.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Thứ 2</b>

Ngày 15 tháng 06 năm 2020

<b>Thể dục</b>

<b>- VĐCB: Bật nhảy từ </b>
<b>trên cao xuống 30cm</b>
<b>- TCVĐ: Cáo ơi ngủ </b>
<b>à</b>

<b>Thơ: Vè loài vật</b>

Phối hợp chuẩn bị:
- 2 bục gỗ cao 30cm
- Mũ cáo, mũ thỏ, xắc
xơ, mơ hình khu rừng,

ngơi nhà, mũ khỉ.

- Nhạc bài hát “Đố bạn”,
“Chú voi con ở bản đơn”
- Sân tập sạch sẽ, an tồn

<b>Thứ 3</b>

Ngày 16 tháng 06 năm 2020

<b>- Khám phá khoa</b>
<b>học:</b>

<b> Quan sát, trò </b>

<b>chuyện về một số con</b>
<b>vật sống trong rừng</b>

- Phối hợp chuẩn bị tranh
ảnh, đồ dùng đồ chơi để
phục vụ cho tiết dạy:

Giáo án điện tử trình
chiếu

- Tranh lô tô về các con
vật trong rừng

- Âm nhạc bài hát “ Đố
bạn’’; “ chú voi con ở

Bản Đôn’’

<b>Thứ 4</b>

Ngày 17 tháng 06 năm 2020

<b>- Văn học: </b>

<b>Thơ: Con Voi </b> Phối hợp cùng cơ chính_{chuẩn bị:}
- Giáo án điện tử
powerpoint

- Tranh minh họa bài thơ
- Que chỉ

- Bài hát “Chú voi con ở
Bản Đôn’’; “Đố bạn’’
<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Phối hợp cơ chính cho trẻ hát: Đố bạn
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

a. Khởi động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ khởi động.

b. Trọng động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực
<b>hiện vận động cơ bản: Bật nhảy từ trên cao xuống 30cm.</b>

<b> - Cùng phối hợp hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: Cáo ơi ngủ à</b>

c. Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác đi lại nhẹ nhàng, thả lỏng chân, tay.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ hát: Đố bạn
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà
cơ chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ tìm hiểu về một số đặc điểm nổi bật của
một số động vật sống trong rừng.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô chính. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ chơi trò chơi “Ai đốn đúng” “Chọn thức ăn
u thích cho các con vật’’

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ hát: Chú voi con ở Bản Đôn

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động cơ
chính đọc thơ.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi đàm thoại của cô chính.

- Gợi ý hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm cùng cô.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Cùng cô chính nhận xét- tuyên dương trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 5</b>

Ngày 18 tháng 06 năm 2020

<b>- Làm quen với tốn: </b>
Ơn nhận biết phân

biệt hình tròn, hình
vng, hình tam giác,

hình chữ nhật

- Phối hợp cùng cơ
chính chuẩn bị đồ dùng

đồ chơi phục vụ cho tiết
dạy.

Mỗi trẻ một rổ có đựng
hình vng, hình tròn,
hình tam giác, hình chữ
nhật

- Các que tính, ngơi nhà
gắn các hình, chiếc túi
có đựng các hình, khăn,
tranh vẽ các hình, ơ tơ,
bạn gấu.

<b>Thứ 6</b>

Ngày 19 tháng 06 năm 2020

<b>Tạo hình.</b>

Tơ màu tranh một số
con vật sống trong
rừng

<b> </b>

- Phối hợp cùng cơ
chính chuẩn bị: Một số
tranh vẽ các con vật
sống trong rừng mẫu

cho trẻ quan sát

- Tranh vẽ con vật trong
rừng như hươu, khỉ,
gấu, hổ cho trẻ tô

- Sáp màu, vở kê

- Giá trưng bày sản
phẩm

- Nhạc bài hát về chủ đề
<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng trẻ hát bài: Đố bạn. Gợi ý trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại của cơ chính về
chủ đề.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ “Ơn tập nhận biết, phân biệt hình vng, hình
tròn, hình tam giác, hình chữ nhật’’

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành “Nhận biết, phân biệt hình vng, hình
tròn, hình tam giác, hình chữ nhật’' thông qua các trò chơi: “Thi xem ai nhanh
hơn; Xếp hình bằng que tính; Tìm đúng nhà’’. Động viên khuyến khích trẻ tích
cực tham gia vào hoạt động.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Cùng cơ chính khen ngợi trẻ. Củng cố những kiến thức đã học.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Phối hợp cho trẻ hát và vận động theo bài “Đố bạn”. Gợi ý trẻ trả lời các câu
hỏi đàm thoại của cơ chính.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ quan sát, đàm thoại qua tranh.
- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách tơ màu tranh

- Trong q trình trẻ thực hiện, phối hợp sửa tư thế ngồi cho trẻ, cách cầm bút
đúng cho trẻ.

+ Động viên trẻ, giúp đỡ những trẻ nhút nhát hồn thiện bài của mình.

- Hỗ trợ trẻ trưng bày sản phẩm và gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm. Cùng tuyên
dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ yếu cần cố gắng vào giờ học sau.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Cùng cơ chính nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>

<!--links-->