Giáo án tuần 32.Chủ đề: Quê hương em.Nhánh 3: Đến thăm thủ đô

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG EM</b>

Thời gian thực hiện: số tuần 03. Từ ngày 9/04/2018 đến ngày 27/04/2018
Tên chủ đề nhánh 3: Đến thăm thủ đô

Thời gian thực hiện: Số tuần 01. Từ ngày 23/04/2018 đến ngày 27/04/2018

<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

<b>3. Điểm danh</b>

- Trẻ ngoan ngỗn vâng lời cơ
và thích đi học

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi
qui định.

- Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ
cùng bạn

- Trẻ biết hát cùng cô bài hát:
“ Nhớ ơn Bác”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô

- Nhằm phát triển thể lực cho
trẻ.

- Trẻ thực hiện được các động
tác cùng cô. Giáo dục trẻ chăm
tập thể dục để có thói quen tốt

- Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

- Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống</b>

vệ sinh phịng học. Khi trẻ đến cơ ân cần niềm nở đón trẻ
vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào
đúng nơi qui định. Cho trẻ chơi tự do trong lớp học
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “ Bác Hồ của em”

+ Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?

+ Con biết gì về Bác?

+ Con đã nhìn thấy Bác Hồ chưa?
+ Con nhìn thấy Bác Hồ ở đâu ?

- Con đã được đi thăm lăng Bác Hồ chưa?
- Cho trẻ quan sát tranh về Bác Hồ.

=>Cô giáo dục trẻ: Các con ạ Bác Hồ là người đầu tiên
khai sinh ra nước Việt Nam thân yêu của chúng ta . Lúc
còn sống Bác rất quan tâm đến các cháu thiếu niên nhi
đồng. Vì vậy chúng mình cần chăm ngoan học giỏi để
xứng đáng trở thành cháu ngoan của Bác nhé !

<b>*.Thể dục sáng</b>
<b>a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài: “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân.

<b>b.Trọng động: </b>

- Cô giới thiệu bài tập phát triển chung
- Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu

- Động tác Tay: Đưa tay lên cao sang phía trước, hai bên
- Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

- Động tác Chân: Nhảy lên đưa hai chân sang ngang
- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Cô tập cùng trẻ tập kết hợp với bài: “ Đêm qua em mơ
gặp Bác Hồ”

<b>c. Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
của mình

- Trẻ hát
- Hà Nội

- Lăng Bác, Hồ Gươm

+ Vịnh Hạ Long

+ Thưa cô chưa ạ!

- Thưa cô vâng ạ!

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>* Cô điểm danh trẻ tới lớp</b>

- Cô gọi tên từng trẻ theo sổ theo dõi trẻ đến lớp
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc –</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chơi </b>
<b>tập</b>

- Góc phân vai: Chơi
đóng vai bán hàng cửa

hàng bán nước giải khát
- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như:
Xây dựng Lăng Bác

- Góc nghệ thuật: Hát
múa vận động theo
nhạc về các bài hát theo
chủ đề

- Góc học tập: Xem
sách tranh kể chuyện
theo tranh: chuyện kể
về Bác

- Góc tạo hình: Tơ vẽ
các nét cơ bản. Vẽ xé
dán tô màu trang trí
khung ảnh Bác Hồ

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa

- Trẻ biết cách đóng vai, biết
phân vai chơi và thể hiện
ngôn ngữ giao tiếp tốt.

- Trẻ biết cách sử dụng các
loại đồ chơi tạo thành sản
phẩm.

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,
vui vẻ khi hát múa

-Trẻ biết xem sách tranh kể
chuyện theo tranh hiểu nội
dung tranh

- Trẻ biết tô vẽ trang trí ảnh
Bác

- Trẻ biết chăm sóc hoa và
hiểu được ý nghĩa của việc
làm đó

- Trẻ biết tưới nước cho cây,
bắt sâu chăm sóc vườn cây

- Đồ chơi góc phân
vai

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách,

- Tranh, ảnh

- Tranh ảnh Bác,
bút, giấy màu

- Bình tưới cây, nước
cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>-Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài: “ Yêu Hà Nội”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào cho cơ biết chúng mình đang học chủ đề gì?
Bài hát nói về nơi nào?. Ngồi ra cịn có rất nhiều danh
lam thắng cảnh đẹp khác nữa. Giờ hoạt động góc hơm
nay cơ mời các con chơi 6 góc. Với góc xây dựng hơm
nay chúng mình phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi,
các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như: Lăng
Bác

- Cịn ở góc chơi phân vai các con sẽ đóng vai bán hàng,
cửa hàng bán nước giải khát

- Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: Hát múa vận
động theo nhạc về các bài hát theo chủ đề

- Góc tạo hình: Cùng nhau tơ vẽ nét cơ bản, vẽ xé dán tơ
màu trang trí khung ảnh Bác Hồ.

- Ở góc học tập: Xem sách tranh kể chuyện theo tranh

- Muốn cho lớp mình thêm nhiều cây hoa đẹp các bác thợ
làm vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa của lớp mình.
Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào!

Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình thích.
Giáo dục trẻ trong khi chơi không tranh đồ chơi của nhau,
lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

Trong q trình chơi cơ chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ. Liên kết góc chơi: sau
một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi
vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập,
thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau
tới tham quan các bạn ở góc xây dựng nào!

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi. Cơ nhận xét
chung tun dương góc chơi tốt

Trẻ hát

- Yêu Hà Nội

- Chủ đề: Quê hương em
- Lăng Bác, Hồ Hồn
Kiếm

- -Trẻ nhận góc chơi

- -Trẻ chơi cùng bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>
<b>-Chơi</b>
<b>tập</b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

- Dạo quanh sân trường
làm dây hoa tặng Bác

<b>2. Trị chơi vận động</b>
- Cáo ơi ngủ à, ơ tơ và
chim sẻ

Trị chơi dân gian:
“ Cướp cờ”, “Rồng rắn

lên mây”, “bịt mắt bắt
dê”

.

<b>3. Chơi tự do</b>
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.

- Chơi với phấn vẽ
phấn trên sân

- Trẻ thích thú tự tin khi được
đi dạo chơi cùng cô và bạn.
Trẻ biết cách làm dây hoa để
tặng Bác Hồ kính .

- Trẻ biết cách chơi các trò
chơi vận động. Chơi vui vẻ,
đoàn kết

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
bè.

-Trẻ chơi thích thú khi chơi
với phấn

- Địa điểm quan sát
- Sân chơi sạch sẽ
- Giấy, kéo, keo

- Khăn, cờ

- Khu vui chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép, đội mũ và

cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Trời nắng trời mưa”
- Cơ hỏi: Con vừa hát bài gì?

- Khi trời nắng các bạn thỏ rủ nhau đi đâu?
- Khi trời mưa các bạn thỏ rủ nhau đi đâu?
- Thời tiết hôm nay thật là đẹp.

Giờ hoạt động ngồi trời hơm nay chúng mình cùng ra
ngồi trời và quan sát thời tiết nhé!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được chạy nhảy, nơ
đùa và xơ đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô
phải tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

* Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường làm hoa
dây tặng Bác.

- Cô đưa trẻ đi dạo quan sát bầu trời và cho trẻ dừng lại
ngồi ở nơi đã chuẩn bị. Cô hỏi trẻ:

- Các con xem cơ có gì đây?

+ À! Đúng rồi cơ có rất nhiều giấy, keo, kéo để làm hoa
tặng Bác Hồ nhân ngày sinh nhật Bác

- Các con nhìn xem cơ làm hoa dây có đẹp khơng?
- Chúng mình có muốn làm hoa để tặng Bác không?
- Cô giới thiệu với trẻ cách làm, dán hoa

- Cô tặng trẻ giấy để trẻ làm hoa

- Cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ làm và dán hoa.

- Cô động viên trẻ cố gắng kiên trì hồn thành sản phẩm
của mình

- Cơ giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để xứng đáng
cháu ngoan Bác Hồ.

<b> * Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi: Chơi ngoan, chơi

- Trẻ xếp ba hàng

- Thưa cô không ạ!
- Trẻ hát

- Trời nắng trời mưa
- Đi tắm nắng

- Về nhà

- Thưa cô vâng ạ!

- Giấy, kéo, keo
- Trẻ nghe
- Có ạ!

-Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

đồn kết.

<b>* Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với cát nước, cô quan sát</b>
trẻ chơi để xử lí tình huống có thể xảy ra.

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b> Nội dung</b> <b> Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá nhân
sạch sẽ trước khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ
bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và ăn
hết xuất ăn. Khơng nói
chuyện trong khi ăn , ăn
không làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa
của mình vào nơi quy định.

- Khăn mặt, bát,
đĩa, thìa cốc cho đủ
số lượng trẻ

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
đủ giấc .

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu
sau thời gian hoạt động
sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ của trẻ
Phản, chiếu chăn
gối.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế đúng quy định cho 8
bạn vào một bàn.

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ.

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng,
khơng làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”.
Cơ giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ

tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng
nói chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ kén chọn thức ăn.

- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh. Cho trẻ chơi tự do nhẹ nhàng .

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ
ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem
trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ

xử lý tình huống có thể xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

nhẹ nhàng qua bài : “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
quà chiều.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b>tập</b>

- Hoạt động ơn tập các
hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT(Tr. 32)

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với các
trị chơi dân gian.

- Hồn thành các góc chơi

-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong khi
tham gia giao thông , bảo vệ
môi trường

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi các góc

Tranh dạy kỹ năng
sống, BVMT

-Sách an tồn giao

thơng

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Biết cách nhận xét mình,
bạn. Biết cố gắng phấn đấu
để cuối tuần cô tặng phiếu bé
ngoan.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra về.
Biết chào cô, bố mẹ, ông bà ,
các bạn trước khi về.

- Bảng bé ngoan
- Cờ đỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh .

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, bảo vệ
mơi trường, dạy trẻ an tồn giao thông ( trang 32)
+ Các con phải luôn nhớ chào hỏi lễ phép với người
thân, cô giáo, người lớn tuổi, nhường nhịn các em bé.
+Hàng ngày luôn phải giữ gìn vệ sinh mơi trường
như: Khơng vứt rác bừa bãi, ln chú ý giữ gìn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. Khi đến trường
phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy.

- Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

- Trẻ trả lời tham gia hoạt
động cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
- Cô hỏi: Các con ơi đã đến giờ gì rồi?

- Cơ mời trẻ nêu gương từng tổ nhận xét, cô nhận xét
chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng
trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần).
- Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân
tay, chải đầu tóc gọn gàng. Khi có người đón cơ trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ như
sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trẻ hát cùng cô và bạn
- Nêu gương

- Trẻ nhận xét nêu gương

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Trả hết trẻ cơ thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.

<b> HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

<i>Thứ 2 ngày 23 tháng 04 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục: </b>

VĐCB: Bò chui qua ống dài
TCVĐ: Ai nhanh nhất

<b> Hoạt động bổ trợ: Câu đố: “ Nơi này tận Bắc nước ta. </b>
Thủ đô nước Việt có cả Hồ Gươm”
<b>I. Mục đích - u cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết cách phối hợp đôi tay với đơi chân để bị chui qua ống dài đúng u cầu.
<i><b>- Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: “ Ai nhanh nhất”. Chơi đoàn kết vui vẻ</b></i>
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng bị cho trẻ

- Luyện cách hít thở sâu và thở ra từ từ, phát triển cơ bắp, cơ chân và cơ bụng.

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi

<b>II. Chuẩn bị</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Phòng tập sạch sẽ, bằng phẳng, bài tập.
- Vạch chuẩn

- Bóng, rổ

- Ống dài: 2 chiếc
2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức tại lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cơ nói: Nghe đố, nghe đố:

“ Nơi này tận Bắc nước ta

Thủ đơ nước Việt Có cả Hồ Gươm”
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cô vừa đọc câu đố đố về nơi nào?
- Thủ đô nước ta thuộc thành phố nào?

- Thủ đô Hà Nội
- Hà Nội

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Con đã được đi thăm thủ đô chưa?

- Lớn lên con có muốn được đi thăm nhiều nơi khơng?
- Để đi được nhiều nơi cần có sức khỏe tốt.

- Muốn có một sức khỏe tốt con cần phải làm gì?

- À đúng rồi chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh
dưỡng trong đó phải thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển hài hòa và tăng sức đề kháng chống bệnh
tật.

- Giờ thể dục hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận
động: “ Bò chui qua ống dài” các con có thích khơng nào?

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, về ga.

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung:

- Động tác Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân
- Động tác Bụng: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên
- Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật tách và khép chân

-Tập kết hợp với bài: “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
<i><b>* Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài</b></i>

- Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung
rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe.

- Bây giờ cô xin giới thiệu với cả lớp một bài tập mới đòi
hỏi sự kết hợp khéo léo nhịp nhàng giữa tay và chân và
toàn bộ cơ thể khi vận động đó là bài tập: “ Bị chui qua

ống dài”

- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý quan
sát cô thực hiện mẫu nhé!

- Chưa
- Có ạ!

- Ăn uống đủ chất

- Thưa cơ có ạ!

-Trẻ khởi động cùng cô

- Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

( cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện nhau).
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Hai bàn tay cô chống xuống sàn, quỳ

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

gối lưng thẳng mắt nhìn về phía trước.

Tiến hành: Khi có hiệu lệnh: “ Bắt đầu” cơ bị kết hợp tay
nọ chân kia mắt nhìn thẳng về phía trước để bị chui qua
hết đoạn ống. Sau đó đi về cuối hàng đứng.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vài lần.

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) con có nhận xét gì
- Cho trẻ thực hiện 2 lần. Mỗi lượt hai trẻ thực hiện.
- Cho trẻ từng nhóm thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Cô cho trẻ thi đua 1-2 lần xem đội nào bò chui qua ống
nhanh và khéo hơn.

<b>* TCVĐ: Ai nhanh nhất</b>

Cơ nói: Vừa rồi cơ thấy các con nhảy lị cị rất tốt. Bây giờ
cơ thưởng cho cả lớp trị chơi có tên: “ Ai nhanh nhất”.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi luật chơi và cách chơi

+Luật chơi: Trẻ tung bóng bằng hai tay vào rổ sau thời
gian 2 phút đội nào tung được nhiều bóng vào rổ đội đó
thắng

+Cách chơi: Mỗi bạn cầm một quả bóng và đứng dãn cách
rộng. Khi cơ hơ tung bóng thì các con cầm bóng bằng hai

tay rồi tung bóng vào rổ.

- Các con đã rõ luật chơi và cách chơi chưa nào?

- Trẻ quan sát

-Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
- Kiểm tra kết quả hai đội.

- Tuyên dương đội thắng cuộc

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ giả làm những chú chim bay cò bay đi lại nhẹ
nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng.
<b>4. Củng cố:</b>

- Các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì ?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi
cho sức khỏe.

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét- tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Cô hô to: Thể dục! Thể dục! Thể dục
- Cô cho trẻ ra chơi

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Trẻ hồi tĩnh

- Bò chui qua ống dài
- Ai nhanh nhất

- Khỏe, khỏe, khỏe

- Con xin phép cô con ra
chơi

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

...
...

<i> Thứ 3 ngày 24 tháng 04 năm </i>
<i>2018</i>

<b>Tên hoạt động: Toán:</b>

Đếm đến 10. Nhận biết số lượng trong phạm vi 10
Nhận biết số 10.

<b> Hoạt động bổ trợ: </b>Trị chơi: “ Ai thơng minh hơn”

“ Nhanh và khéo”

<b>I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>

1. Kiến thức:

-Trẻ biết đếm đến 10. Nhận biết nhóm có 10 đối tượng.
- Nhận biết được chữ số 10

2. Kỹ năng:

<b>- Củng cố kỹ năng nhận biết, tạo nhóm</b>
- Rèn kỹ năng so sánh, ghi nhớ có chủ định
- Cung cấp mở rộng ngơn ngữ tốn học cho trẻ
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào về truyền thống văn hóa của quê hương nói
riêng và dân tộc Việt Nam nói chung.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Lô tô chậu hoa, cây hoa

- Các bức tranh có chứa cây xanh có số lượng 8, 9,10

- Mỗi trẻ có một rổ đựng chậu hoa, cây hoa, sáp màu
- Giấy vẽ có chứa cây xanh chưa hoàn chỉnh

- Que chỉ

<b>2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b> 1.Ổn định tổ chức:</b></i>

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Yêu Hà Nội”
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Cơ hỏi: Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc đến nơi nào?

- Ngồi ra con cịn biết gì về thủ đơ Hà Nội.

- Các con có biết. Chúng mình đang sống trên đất nước
Việt Nam nơi có rất nhiều các di tích lịch sử và danh
thắng đẹp. Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ cùng khám
phá qua mơn học tốn nhé!

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm </b>
<b>vi 9.</b>

- Các con rất ngoan bây giờ cô sẽ thưởng cho các con

trị chơi các con có thích khơng nào!

- Trò chơi mang tên : Ai tinh mắt

- Cách chơi: cô và các con vừa đi vừa hát quan sát xem
xung quanh lớp mình có những nhóm đối tượng nào có
số lượng là 9 nhé!

- Vì sao con biết?

- Cho trẻ đếm để kiểm tra kết quả
- Cô tuyên dương trẻ chọn đúng

<b>b. Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 10. Đếm đến </b>

- Trẻ hát

- Yêu Hà Nội

- Hà Nội, Lăng Bác, Hồ
Gươm, sông Hồng

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>10. Nhận biết số 10</b>

Cô thấy các con học giỏi cô thưởng cho mỗi bạn một rổ
có chứa nhiều cây hoa và chậu hoa, thẻ số các con có

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ nghe

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

thích khơng?

- Cho trẻ lấy rổ ngỗi theo hình chữ u.

- Bây giờ các con cùng cơ xếp tất cả các cây hoa ra
bảng

- Trong rổ còn có chậu hoa chúng mình cùng xếp chậu
hoa ra tặng cho mỗi cây một chậu

- Bạn nào giỏi nói cho cơ biết có tất cả mấy chậu hoa?
- Số chậu hoa và cây hoa như thế nào với nhau?

- Số cây hoa và chậu hoa cái nào ít hơn ít hơn là mấy?
+ Vì sao con biết?

Số cây hoa và chậu hoa cái nào nhiều hơn, nhiều hơn là
mấy?

- Vì sao con biết?

- Vậy để số chậu hoa và cây hoa bằng nhau con phải
làm thế nào?

- 9 chậu hoa thêm một là mấy?
- Cho trẻ thêm 1 chậu hoa và đếm
- Cơ gọi tổ , nhóm, cá nhân đếm

- Bây giờ số cây hoa và chậu hoa như thế nào với nhau?
- Cùng bằng mấy?

- Chọn số tương ứng với số cây?

- Trẻ về chỗ ngồi
- Trẻ xếp

-Có 9 chậu hoa

-Số cây hoa nhiều ,số
chậu hoa ít.

- Số chậu hoa ít hơn một
+Thiếu một chậu hoa
-Số cây hoa nhiều hơn ,
nhiều hơn 1

<i>+ Thừa một cây hoa</i>
- Phải thêm 1 chậu hoa
nữa

- Là 10 chậu hoa
- Trẻ thêm 1 chậu hoa
+Trẻ đếm

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cô giới thiệu chữ số 10
- Cho cả lớp đọc

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ nghe
- Trẻ đọc

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

Mời tổ , nhóm cá nhân đọc

Sắp đến sinh nhật Bác Hồ chúng mình cùng mang 2 cây
hoa đi tặng.

- 10 bớt 2 còn mấy cây hoa?
- Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng

- Ngồi ra ở nhà cịn có bà và mẹ nữa. Chúng mình
cùng cất 3 cây về tặng bà nào

+ 8 bớt 3 còn mấy?

-Và mang 5 cây hoa tặng cơ giáo ?
+5 bớt 5 cịn mấy cây?

- Vậy chúng mình cịn mấy cây hoa?

- Trên bảng chúng mình cịn có rất nhiều chậu hoa nữa
đấy. Chúng mình cùng cất hết số chậu hoa để về trồng

cây nhé!

- Trên bảng có cịn gì nữa khơng?

Vừa rồi cô thấy các con học ngoan và giỏi. Bây giờ cơ
sẽ thưởng cho các con trị chơi các con có thích khơng
nào!

<b>c. Hoạt động 3: Luyện tập</b>

<b>* Trị chơi 1: “Ai thơng minh hơn”</b>

- Cách chơi: Cơ sẽ chia lớp mình thành hai đội. Cơ đã
chuẩn bị rất nhiều lơ tơ có chứa nhóm đối tượng có số
lượng là 8,9,10. Nhiệm vụ của cả lớp là tìm ra nhóm
đối tượng có số lượng 10 rồi gắn lên bảng.

- Trẻ nghe

- Còn 8 cây

- Còn 5

- Thấy Bác Hồ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

-Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào tìm được

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

nhiều là chiến thắng. Cô tổ chức cho trẻ chơi.

Hết thời gian cô kiểm tra kết quả hai đội tuyên dương
đội thắng.

<b>- Trị chơi 2: “Nhanh và khéo”</b>

- Cách chơi: Cơ đã chuẩn bị cho mỗi bạn một tờ giấy có
chứa rất nhiều rau củ quả. Nhiệm vụ của chúng mình là
tìm xem nhóm đối tượng nào cịn thiếu và vẽ thêm cho
đủ mỗi nhóm đều có số lượng 10 và tô màu cho đúng.
- Cô cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ kịp thời
<b>4. Củng cố:</b>

- Cơ hỏi : Giờ học hôm nay cô cùng các con học bài gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời ông bà,
cha mẹ.

<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét , tuyên dương trẻ trong giờ học

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

-Trẻ lắng nghe

- Đếm đến 10. Nhận biết
nhóm có 10 đối tượng

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
<i> Thứ 4 ngày 25 tháng 04 năm 2018</i>

<b> Tên hoạt động: Văn học: </b>

Sự tích Hồ Gươm
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Yêu Hà Nội”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung truyện

-Trẻ nhớ được các nhân vật trong truyện, kể lại được câu chuyện
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc kể diễn cảm và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ và mở rộng vốn từ cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tự giác, khơng nói chuyện riêng trong lớp

- Trẻ yêu quý kính trọng, biết ơn Bác Hồ

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: </b>
- Lớp học sạch sẽ, an toàn

- Tranh truyện: Sự tích Hồ Gươm

- Giáo án điện tử câu chuyện: Sự tích Hồ Gươm,
- que chỉ

<b>2. Địa điểm tổ chức:Tổ chức tại lớp học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cùng trẻ hát bài: “Yêu Hà Nội”
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến địa điểm nổi tiếng nào?

- Ở lớp mình có bạn nào được lên thăm thủ đô Hà nội
chưa?

- Đến Hà Nội các con nhớ ghé thăm lăng Bác Hồ và di
tích lịch sử Hồ Gươm nhé!

- Mỗi một di tích lịch sử đều có một câu chuyện hay, dấu
ấn ghi lại và Hồ Gươm cũng vậy. Muốn biết tại sao lại có
tên Hồ Gươm khơng? Hơm nay cơ sẽ kể cho chúng mình
nghe câu chuyện: “Sự tích Hồ Gươm” nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1:Cơ kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ </b>
<b>nghe.</b>

<b>+ Lần 1: Cô ngồi kể diễn cảm.</b>
- Hỏi trẻ:

- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
+ Lần 2: kết hợp chỉ tranh.

Giới thiệu nội dung: Câu chuyện: “Sự tích Hồ Gươm”
theo truyền thuyết dân gian muốn nói đến một vị thần
rùa, sống ở dưới hồ đã trao cho vua Lê Lợi thanh gươm
quý để đánh thắng giặc xâm lược. Cịn với chúng ta đó là
một khu rất đẹp giữa trung tâm thành phố Hà Nội, giúp

- Trẻ hát

- Yêu Hà Nội

- Lăng Bác, Hà Nội
- Trẻ trả lời

- Thưa cô vâng ạ!

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

cân bằng sinh thái và là nơi giao lưu, gặp gỡ, tập thể dục
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

buổi sáng cho mọi người…

- Cho trẻ đọc tên truyện, tìm chữ đã học.
- Lần 3 qua trình chiếu.

<b>b.Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.</b>

- Cơ vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có nhân vật nào?

- Ai là người tìm thấy thanh gươm quý?
- Người đáng cá đã dâng cây kiếm cho ai?

- Sau khi đánh thắng giặc nhà vua đi chơi ở đâu?
- Ai đã đòi lại thanh gươm?

- Để ghi nhớ công ơn thần rùa, ở Hồ Gươm có gì?
- Con đã biết tại sao hồ lại có tên là Hồ Gươm chưa?
- Các con ạ, Hồ Gươm rất đẹp, nếu chúng mình có dịp đi
chơi Hồ gươm, chúng mình đừng vứt rác bừa bãi nhé.
<b>c. Hoạt động 3 :Dạy trẻ kể lại chuyện</b>

- Cô là người dẫn truyện

- Cô cho trẻ kể truyện theo tranh .

<b>d. Hoạt động 4: Luyện tập: VĐTN “ Yêu Hà Nội”</b>

- Cô mở nhạc bài “ Yêu Hà Nội’’ cùng trẻ vận động
nhún nhảy theo nhạc 1- 2 lần

<b>4.Củng cố: </b>

- Trẻ quan sát

- Sự tích Hồ Gươm
- Vua , rùa thần
- Tháp rùa
- Người đánh cá
- Cho vua

- ở hồ
- Thần rùa
- Có tháp rùa

- Hồ là nơi vua trả lại
gươm cho thần rùa
- Vâng ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Hơm nay cơ cùng các con nghe câu chuyện gì?

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> - Sự tích Hồ Gươm
<b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Giáo dục trẻ yêu mến vẻ đẹp của quê hương, đất nước.
Biết cố gắng chăm ngoan học giỏi để sau này lớn lên xây
dựng quê hương đất nước giàu đẹp.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô củng cố nhận xét giờ học
-Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- Sự tích Hồ Gươm

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i>Thứ 5 ngày 26 tháng 04 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc:</b>

Nghe hát: Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác (NDTT)
TCAN: Nhìn hình đốn tên bài hát (NDKH)

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Yêu Hà Nội”</b>
<b>I. Mục đích yêucầu :</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ hứng thú và thể hiện cảm xúc khi nghe cô hát và nghe trọn vẹn giai điệu bài hát
“Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác”.

- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc. Trẻ hứng thú trong khi chơi
2. Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ năng nghe- hát cho tẻ

- Rèn luyện và phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.
- Giúp trẻ phát triển kỹ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin
3. Thái độ:

- Trẻ thể hiện tình cảm kính u, lịng tự hào, niềm vui phấn khởi khi được trị chuyện
với cơ về bác.

- Có ý thức tự rèn phấn đấu bản thân.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ :

+ Nhạc không lời bài hát: “ Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác”
+ Trị chơi âm nhạc: Nhìn hình đốn tên bài hát

+ Que chỉ

2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức tại lớp học

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

-Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Yêu Hà Nội
<b>2.Giới thiệu bài</b>

- Cô hỏi: Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về địa danh nào?

- Ở Quảng Ninh q mình có nơi nào đẹp nổi tiếng?
- Ngồi ra con cịn biết nơi nào đẹp nữa?

- Từ xưa đến nay đề tài quê hương đất nước luôn là đề
tài được các nhạc sĩ sáng tác với những ca khúc hay đi
vào lịng người. Có một nhạc sĩ đã viết lên bài hát rất hay
nói về cảm xúc của một bạn nhỏ lần đầu tiên được ra
thăm Lăng Bác Hồ. Cô mời cả lớp cùng lắng nghe nhé!
<i><b>3. Hướng dẫn: </b></i>

<b>a. Hoạt động 1: Nghe hát: “ Từ rừng xanh cháu về thăm</b>
lăng Bác”

- Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả:

+ Vừa rồi các con nghe giai điệu bài hát mang tên:

“ Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác” do nhạc sĩ
Hoàng Long và Hoàng Lân sáng tác.

* Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn

nhỏ từ bản làng miền núi xa xôi được đi ra thăm thủ đô
Hà Nội mang theo bao lời nhắn gửi của suối, núi .Mặc
dù rất vất vả nhưng bạn rất vui vì được ra thăm lăng Bác.
Đứng trên quảng trường bát ngát bạn nghe như có lời bác
dạy. Bạn tự nhủ rằng bạn sẽ đi khắp nơi theo dấu chân

- Trẻ hát

- Yêu Hà Nội

- Hà Nội, Lăng Bác, Tháp
rùa, sông Hồng

- Vịnh Hạ Long
- Chùa Yên Tử, Sầm
Sơn...

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

Bác Hồ.
.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Các con thấy bạn nhỏ có ngoan khơng?
- Chúng mình có ngoan như bạn nhỏ khơng?
- Con sẽ làm gì để được về thủ đô thăm lăng Bác.
- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc không lời.

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe trọn vẹn giai điệu bài

hát. Cô mời trẻ đứng lên biểu diễn cùng cô.

- Cô chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

<b>b. Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nhìn hình đốn tên</b>
bài hát”

- Cơ nói: Vừa rồi cơ thấy lớp mình hát hay cơ sẽ thưởng
cả lớp một trị chơi có tên là: “ Nhìn hình đốn tên bài
hát” các con có thích khơng nào!

Để hoàn thành tốt phần thi này cả lớp cùng nghe cô giới
thiệu cách chơi, luật chơi nhé!

<b>- Cách chơi: Trên màn hình cơ có các ơ số bí mật với các</b>
con số từ 1 đến 4. Ẩn trong các ơ số là một hình ảnh liên
quan tới một bài hát. Đại diện lần lượt của ba đội chơi sẽ
chọn một ơ số bất kì cho đội của mình. Khi hình ảnh mở
ra thì cả đội sẽ lựa chọn bài hát có liên quan tới hình ảnh
đó. Cơ gợi ý nhỏ cho các đội chơi là mỗi hình ảnh đều
liên quan đến quê hương đất nước

Khi chọn xong đội trưởng sẽ cùng các bạn trong đội thảo
luận trong 15 giây sau đó đưa ra bài hát và cả đội sẽ thể
hiện bài hát đó theo nhạc.

Luật chơi: Nếu chọn và hát đúng sẽ được thưởng một
bơng hoa, nếu chọn sai thì nhường quyền chơi cho hai

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe!

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

đội còn lại.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cả ba đội đã nghe rõ cách chơi và luật chơi chưa?

- Luật chơi: Nếu đoán sai sẽ bị phạt nhảy lị cị quanh các
bạn.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khích lệ trẻ kịpthời
<b>4. Củng cố:</b>

- Giờ học hôm nay cô hát tặng các con bài gì? Chơi trị
chơi gì?

Giáo dục trẻ: u q hương, đất nước, thủ đơ có ý thức
cố gắng chăm ngoan học giỏi để sau này xây dựng đất
nước giàu đẹp

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học

- Từ rừng xanh cháu về
tahwm lăng Bác

- Nhìn hình đốn tên bài

hát

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng</b>
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<i><b> Thứ 6 ngày 27 tháng 04 năm 2018 </b></i>
<b> Tên hoạt động: Tạo hình:</b>

Trang trí ảnh Bác Hồ
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Đi tới trường”</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu </b>

1. Kiến thức:

- Dạy trẻ biết sử dụng các nét vẽ xiên, cong trịn… để trang trí khung ảnh Bác Hồ. Các
hình thức trang trí xen kẽ, nhắc lại…để trang trí ảnh Bác.

- Trẻ biết chọn và phối hợp màu hài hòa trong bức tranh.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đơi bàn tay và các ngón tay.
- Phát triển khả năng quan sát và rèn sự khéo léo khi tô

<i>3.Thái độ:</i>

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn trong khi làm việc.
- Thích học mơn tạo hình.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sách tạo hình, sáp màu

-Tranh trang trí ảnh Bác Hồ

- Khu trưng bày sản phẩm, que chỉ, bút chì
<b>2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức tại lớp học</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Các con ơi ! Giờ học đến rồi cô sẽ dành cho các con một
điều bất ngờ nhé.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Cho trẻ xem video về Bác Hồ

- Cơ hỏi: Các con vừa nhìn thấy hình ảnh của ai trong đoạn
video. Các con đã nhìn thấy Bác Hồ chưa?Ở đâu?

- Bác Hồ là một vị lãnh tụ thiên tài của dân tộc. Lúc Bác
còn sống rất yêu thương mọi người đặc biệt là các cháu
thiếu nhi. Con có u q Bác Hồ khơng?.

- Để biết ơn Bác con sẽ làm gì?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Cơ nói: Sắp đến ngày 19/5 là ngày sinh nhật Bác, vậy
hơm nay để tỏ lịng biết ơn Bác cơ cháu ta cùng trang trí
ảnh Bác cho thật đẹp nào.

<b>3. Hướng dẫn. </b>

<i><b>a .Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại</b></i>

<i> - Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát bức tranh Bác Hồ cơ</i>
đã trang trí.

- Cơ hỏi: Cơ có bức tranh gì đây?

- Đúng rồi cơ có bức tranh nhà sàn con thấy có đẹp khơng?
-Cơ cho trẻ xem một số tranh gợi ý

- Cho trẻ quan sát các kiểu trang trí khác nhau, xen kẽ,
nhắc lại… qua đó trẻ chọn mẫu tùy ý để làm.

- Tranh 1: Trang trí xen kẽ
+ Đây là ảnh về ai?

+ Các con nhìn xem cơ đã trang trí bức ảnh này như thế
nào?

+ Cơ dùng nét gì để vẽ trang trí bức ảnh này? (Cong trịn).
Đó là hình gì? (bơng hoa, chiếc lá)

+ Cơ dùng hình thức trang trí nào? ( xen kẽ ) Bố cục như

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Thưa cô rồi ạ!
- Ở tranh, tivi
- Thưa cơ có ạ!

- Chăm ngoan học giỏi

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

- Thưa cơ có ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

thế nào?

+ Cô tô màu như thế nào?
- Tranh 2: Trang trí nhắc lại

+ Các con nhìn xem bức tranh này cơ trang trí như thế
nào?

+ Cơ dùng hình gì để trang trí?( hình trịn)
+ Đây là hình thức trang trí gì? ( nhắc lại)
+ Cơ tơ màu có đẹp khơng?

-Tranh 3: Trang trí kết hợp 2 hình thức

+ Cịn với bức ảnh này thì cơ trang trí như thế nào?
+ Các con nhìn thấy bức ảnh này có gì đặc biệt?

+ Cơ dùng những hình thức trang trí nào? (xen kẽ, nhắc

lại)

-Tranh 4: Tổng hợp

+ Bức ảnh này có đẹp khơng?
+ Các hình vẽ có đặc sắc khơng?

+ Để trang trí được bức ảnh này cơ dùng những nét gì để
vẽ?

- Các con vừa cùng cô quan sát rất nhiều bức ảnh về Bác
Hồ được trang trí rất đẹp với nhiều hình thức khác nhau
các con có muốn cùng nhau trang trí bức ảnh Bác Hồ thật
đẹp để chào mừng ngày 19/5 ngày sinh nhật Bác không?
<i><b>b .Hoạt động 2: Trẻ thực hiện</b></i>

- Cơ phát sách tạo hình, sáp màu cho trẻ. Bây giờ, cả lớp
chúng mình đã sẵn sàng trang trí cho bức tranh Bác Hồ
thật đẹp chưa?+ Con thích trang trí ảnh Bác như thế nào?
Con sẽ dùng hình gì để trang trí? Bằng hình thức gì?

- Khi trẻ thực hiện cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng thư thế. Mở
nhạc bài: “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” cho trẻ nghe.
- Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên từng trẻ

-Trẻ nghe

-Trẻ tô

- Trẻ mang tranh

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

động viên khích lệ trẻ yếu cố gắng hồn thành bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<i><b>c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm</b></i>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các họa sĩ hãy mang tác
phẩm của mình tới khu trưng bày.

- Mang tất cả sản phẩm của trẻ lên khu trưng bày.
Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích nhất sản phẩm nào?
+ Tại sao lại thích sản phẩm đó?
+ Sản phẩm này là của bạn nào?

+Con đã trang trí như thế nào? Bài của con đâu?
- Cơ mời một số trẻ khác nhận xét

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ trang trí đẹp động
viên trẻ làm chưa khéo cố gắng trong giờ học sau.

<b>4. Củng cố: </b>

- Giờ học hôm nay cô cùng các con trang trí gì?
- Giáo dục trẻ u q kính trọng biết ơn Bác Hồ.

<b>5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học</b>

- Trẻ nhận xét

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức , kỹ năng của

</div>

<!--links-->