giáo án chính tuần 8 chủ đề bản thân

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.23 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

Chơi

Thể
dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý
thích và trị chuyện
sáng

Thể dục sáng:
+ Động tác hô hấp:
Thổi nơ bay.

+ Động tác tay: 2 tay
đưa sang ngang lên
cao.

+ Động tác chân: Đứng
đưa 1 chân lên cao.
+ Động tác bụng: Đứng
cúi người về phía
trước, tay chạm mũi
chân

+ Động tác bật: Bật tại
chỗ.

- Tập kết hợp bài: Nhà
của tôi

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp

- Biết cất gọn đồ chơi sau khi
chơi xong

- Biết gia gia đình mình có
những ai? Nghề nghiệp của bố,
mẹ

- Trẻ biết tập các động tác theo
nhạc nhịp nhàng.

- Biết thời tiết trong ngày và

mặc quần áo phù hợp với mùa
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng khi tham gia
hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

- Trẻ yêu quý gia đình. Biết
giúp đỡ gia đình những cơng
việc vừa sức

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh về
chủ đề gia đình
- Địa điểm tập
thể dục,

- Xắc xô
- Giày dép
trang phục của
cơ và trẻ gọn
gàng

GIA ĐÌNH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Gia đình tôi

1 Tuần: Từ ngày 26/10/2020 đến 30/10/2020
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở,
nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe, học tập của trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong

- Cho trẻ hát bài "Nhà của tôi"

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình, trị chuyện cùng

trẻ về gua đình.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các thành viên
trong gia đình, biết vâng lời những người thân trong gia
đình. Biết giúp đỡ gia đình những cơng việc vừa sức.
2. Thể dục sáng:

* Kiểm tra sức khỏe
a. Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân: 
kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm… về 3 hàng dàn đều hàng

b. Trọng động: Cô tập mẫu 
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay.

+ Động tác tay: 2 tay đưa sang ngang lên cao.
+ Động tác chân: Đứng đưa 1 chân lên cao.

+ Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm
mũi bàn chân.

+ Động tác bật: Bật tại chỗ.

- Hướng đẫn trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật kết
hợp bài: Nhà của tôi

c. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ
- Cô nhận xét buổi tập.

3. Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chào cô, chào bố
mẹ.

- Cất đồ dùng và vào
lớp.

- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo
hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập
cùng cô

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cơ nói

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

- Nấu ăn
- Mẹ con.

- Bán hàng đồ dùng gia
đình

2. Góc xây dựng:

- Xây ngôi nhà của bé,
khn viên vườn hoa, cây
xanh

3.Góc nghệ thuật
. Tạo hình.

- Tơ màu tranh về gia đình
của bé.

- Vẽ các thành viên trong
gia đình

. Âm nhạc.

- Chơi với các dụng âm

nhạc

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề

4. Góc học tập

- Xem tranh truyện liên
quan đến chủ đề

- Làm truyện tranh về gia
đình

- Kể chuyện theo tranh gia
đình

5. Góc thiên nhiên

- Tưới cây, lau lá, chăm
sóc cây cảnh của lớp

- Gieo hạt quan sát quá
trình lớn lên của cây từ hạt.

- Trẻ biết thể hiện một số
hành động các vai chơi mà
trẻ thích và biết kết hợp các
nhóm chơi với nhau.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ

năng xếp chồng, xếp cạnh,
khít để tạo ra các sản phẩm
của chủ đề theo ý tưởng của
trẻ.

- Biết sử dụng kỹ năng để
vẽ, tơ màu tranh về gia đình
bé.

- Trẻ biết chăm sóc cây
xanh, biết q trình lớn lên
của cây.

- Biết xem tranh và hiểu nội
dung tranh truyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát,
tư duy, sáng tạo, trí tưởng
tượng cho trẻ.

- Rèn trẻ có tính tự tin, kiên
trì, cẩn thận.

- Phát triển khả năng hợp
tác, sáng tạo, tinh thần tập
thể.

- Rèn ngôn ngữ diễn đạt, mở

rộng vốn từ cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi
tham gia các hoạt động.
- Trẻ tham gia chơi đoàn kết,
hứng thú tham gia trò chơi
tập thể.

- Biết cất đồ dùng đồ chơi
khi chơi xong.

- Đồ chơi, tiền
giấy, bộ đồ
nấu ăn, một số
đồ dùng gia
đình

- Gạch nhựa,
hàng rào,
thảm hoa, bộ
lắp ghép

- Tranh để trẻ
tô màu

- Giấy A4, sáp
màu

- Dụng cụ âm
nhạc: Xắc xô,
phách tre,
trống...

- Tranh truyện
về chủ đề
- Giấy A4,
ảnh, tranh về
gia đình

- Cây xanh,
nước, ca, bình
tưới cây, khăn
lau

- Chậu cây
đang phát
triển
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao "Gánh gánh gồng gồng"
- Bài đồng dao nói về điều gì?

- Các con thấy bạn nhỏ có u thương mọi người trong gia

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

đình mình khơng?

- Cơ giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn, vâng lời
ông bà, cha mẹ...

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi mà cô sẽ tổ
chức cho trẻ chơi trong ngày.

Hỏi trẻ: Với các nội dung chơi ở các góc như thế con sẽ
lụa chọn những đồ dùng gì để chơi?. Các con sẽ chơi như
thế nào?

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi và phân vai chơi theo ý
thích.

2.2. Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Đặt các câu hỏi đàm
thoại vớ trẻ. Hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? Con chơi
gì?

+ Nhiệm vụ của mẹ phải làm gì?
+ Người bán hàng phải như thế nào?
+ Xây dựng ngôi nhà như thế nào?

+ Con muốn vẽ ai trong gia đình? Con sử dụng những nét
cơ bản gì để vẽ?

+ Với chủ đề về gia đình con sẽ hát bài gì? Hướng dẫn trẻ
cách sử dụng các dụng cụ âm nhạc và õ theo nhịp, phách
cho đúng.

+ Dạy trẻ tập kể chuyện theo tranh về gia đình.

+ Vì sao phải chăm sóc cây xanh? Cây lớn lên như thế
nào?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn

2.3. Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động
viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn tron giao tiếp

- Vâng lời cơ

- Trẻ kể các góc chơi
và tự lựa chọn góc
chơi theo ý thích

- Về góc chơi theo ý
thích và đàm thoại
cùng cơ.

- Nhận xét góc chơi
- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi
 TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

1. Hoạt đơng có chủ đích 
- Quan sát khung cảnh xung
quanh trường, thời tiết mùa
đông

1. Kiến thức:

- Biết quan sát, nhận xét thời
tiết, quang cảnh xung quanh
trường.

- Biết mơ tả về gia đình của

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạ
t
độn

g

ngo

ài
trời

- Cho trẻ mô tả về gia đình
mình (họ tên cơng việc của
bố mẹ…)

2. Trị chơi vận động 
- Tìm đúng nhà

- Kéo co; mèo đuổi chuột.
- Bịt mắt bắt dê.

3. Chơi tự do theo ý thích
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
(cầu trượt, xích đu…)

- Chơi với phấn, vịng.
- Nhặt lá rụng

mình, họ tên, cơng việc của
bố, mẹ.

- Biết cách chơi trị chơi
“Tìm đúng nhà; kéo co; mèo
đuổi chuột; bịt mắt bắt dê’’.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, mô tả, nhận xét,
phân biệt, chú ý, tưởng
tượng.

- Phát triển tư duy, tính sáng
tạo cho trẻ

- Rèn thể lực cho trẻ.
- Rèn trẻ tinh thần tập thể
hợp tác trong khi chơi.
3. Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia các
hoạt động.

- Tham gia chơi đồn kết,
hào hứng khi chơi trị chơi
tập thể.

- Tích cực tham gia hoạt
động theo sở thích cá nhân,
có ý thức giúp đỡ, nhường
nhịn bạn khi chơi.

- Địa điểm
chơi sạch sẽ
và bằng
phẳng, mũ
mèo, mũ

chuột

- Địa điểm
chơi

- Phấn, vịng,
đồ chơi ngồi
trời

- Thùng rác
đựng lá rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đinh tổ chức- trị chuyện

- Cho trẻ tập trung, cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cô bắt nhịp trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ

- Giáo dục trẻ kính trọng, u quý, vâng lời ông bà bố mẹ,
người thân trong gia đình.

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

- Trẻ tập trung bên cơ
- Trẻ hát

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Quan sát khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa
thu.

- Cô cùng đàm thoại với trẻ: Các con quan sát xem bầu
trời ngày hôm nay thế nào?

- Trời nắng hay râm?
- Bây giờ đang là mùa gì?

- Thời tiết mùa đơng như thế nào?
- Cây cối xung quanh trường thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết…
- Cho trẻ quan sát đồ chơi trên sân trường:

+ Trên sân trường có những đồ chơi gì?
* Cơ cùng trẻ trị chuyện về gia đình trẻ
- Gia đình con có những ai?

- Gia đình con có mấy người?

- Trị chuyện với trẻ về tên gọi công việc của bố, mẹ...
- Mọi người trong gia đình con có u thương nhau
khơng?

- Con có yêu thương bố mẹ không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, vâng lời
những người thân trong gia đình...

2.2. Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trị
chơi: Tìm đúng nhà; Kéo co; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt
dê.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, động viên những
trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi tích cực cùng các bạn.
- Nhận xét sau khi chơi.

2.3. Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi, hoạt động chơi theo ý thích của
trẻ. Cơ giúp đỡ trẻ trong khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
khi chơi.

3. Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Quan sát
- Trời râm
- Mùa đông
- Trời lạnh

- Nhiều lá vàng rụng
- Vâng lời cô

- Quan sát
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời

- Có bố, mẹ, anh, chị...
- Trả lời

- Trị chuyện cùng cơ
- Có ạ

- Ghi nhớ
- Chú ý
- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích
- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

- Rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- Tổ chức cho trẻ

ăn cơm trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn để phòng
tránh đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn
hàng ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Nhận biết các hành vi văn minh
lịch sự trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa
mặt đúng quy trình.

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn
gàng, sạch sẽ.

3. Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô
và các bạn trước khi ăn cơm, ăn
hết suất, không làm rơi vãi cơm

ra bàn, không nói chuyện trong
khi ăn

- Xà phịng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa,
cơm, thức ăn cho
trẻ

- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau
tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Trẻ ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa

- Biết nằm ngủ đúng tư thế

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
trưa đúng giờ, ngủ sâu giấc.
3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết
xuất của mình

- Chuẩn bị tốt
phịng ngủ ấm áp,
sạch sẽ, gối, chiếu,
chăn

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau
mặt.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Hoạt động 1: Vệ sinh 
- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Mời bạn trưởng nhóm lên chia cơm cho các bạn

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn?

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa
mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ
- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhon theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất.

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ
trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cơ,.. Ăn q chiều

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

1. Ôn kiến thức đã học,

bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu.

* Thực hành trên sách
+ + Thứ 2: Vở giao thông

+ Thứ 3: Vở khám phá
khoa học

2. Chơi hoạt động
theo ý thích.

3. Biểu diễn văn nghệ

4. Nêu gương cuối
ngày

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
- Trẻ thuộc một số bài hát, bài
thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn khi
ra về

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy,
sáng tạo cho trẻ. -
Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có
chủ đích cho trẻ. - Rèn tính
mạn dạn, tự tin cho trẻ khi tham
gia các hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính kỷ
luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập và
rèn luyện.

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức
chơi ngoan, đồn kết bạn bè.
- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ
dùng, đồ chơi,
học liệu

- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu
bé ngoan.

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân
thiết và sự tin tưởng của các bậc
phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học.

- Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng.
- Thứ 3: Cho trẻ học sách Khám phá khoa học
2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo
tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng
tạo.

4. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại
các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cơ nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ 
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ cắm cờ.

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- On luyện

- Đàm thoại cùng cơ
- Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ.

- Xin cô

- Cô cho trẻ hát bài "Đi học về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ

đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp
về ăn uống, học tập của các con khi cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ ngăn
nắp cho ngày hôm sau.

- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra về
Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bò chui qua ống dài
 TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I/ Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện được vận động: Bò chui qua ống dài mà khơng chạm vào ống
dài.

- Biết cách chơi trị chơi “Thi xem đội nào nhanh’’.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và khả năng nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo khi tham
gia hoạt động thể dục.

- Rèn trẻ khả năng phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận.
- Phát triển nhóm cơ bắp: cơ chân, cơ tay.

3. Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.
- Yêu quý, vâng lời, lễ phép với ông bà cha mẹ.

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- 2 ống dài 1,2 x 0,6m, vòng tròn to,

- Mũ chim và mèo, âm nhạc bài hát về gia đình
- 4 rổ to đựng thực phẩm: Rau, củ, quả

2/ Địa điểm tổ chức:
- Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài “cả nhà thương nhau
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Gia đình con có những ai nào?

- Mọi người trong gia đình có u thương nhau không?
=> GD: Trẻ yêu quý mọi người, vâng lời, lễ phép với
ông bà , bố mẹ.

- Để cho cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm gì nào?
- Cơ kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Hơm nay cơ có một vận động cơ bản mới rất là hấp
dẫn muốn giới thiệu tới các con các con đấy, các con có
thích khơng? đó là vận động "Bị chui qua ống dài"
2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi
bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn

- Trẻ hát
- Trả lời cơ

- Có ạ
- Vâng lời

- Phải tập thể dục ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chân, đi khom lưng.

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô
+ Động tác tay: 2 tay đưa sang ngang lên cao.
+ Động tác chân: Đứng đưa 1 chân lên cao.
+ Động tác bụng: Cúi gập người về phía trước.
+ Động tác bật: Bật tại chỗ.

- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Nhấn mạnh ở động tác tay, chân tập 4 lần 8 nhịp.
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối diện
nhau.

b. Vận động cơ bản: “Bò chui qua ống dài’’
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích.

- Lần 2: Kết hợp phân tích các động tác

- TTCB: Cô nằm dưới vạch chuẩn, bàn tay, cẳng chân

áp sát sàn, đầu ngẩng cao, mắt nhìn thẳng về phía
trước.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, các con bò bằng chân
nọ, tay kia và chui qua ống dài sau đó đứng lên về cuối
hàng đứng, khi bò các con chú ý là bò thật khéo để
không chạm vào ống nhé.

- Cô thực hiện lần 3: làm lại toàn bộ động tác
- Mời một 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện.
*Trẻ thực hiện:

- Cho lần lượt từng trẻ đứng theo hàng luân phiên nhau
thực hiện vận động 2 lần, chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập.

- Cơ cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau, mỗi đội sẽ
phải bị chui qua ống dài và đến đích mang đồ chơi về
cho đội của mình trong thời gian là một bản nhạc, đội
nào mang về nhiều đồ chơi là giành chiến thắng.
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện lại vận động.
- Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ.

2.3. Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh’’
- Cách chơi:

Chia trẻ làm hai gia đình số 1 và gia đình số 2. Khi bản
nhạc cất lên thì lần lượt từng thành viên trong gia đình
phải bị chui qua ống dài lên lấy thực phẩm về cho gia
đình mình, các thành viên phải bị thật khéo léo sao cho
người khơng chạm vào ống dài.

- Trẻ thực hiện

- Xếp 3 hàng

- Trẻ quan sát và tập
theo cô

- Đứng thành 2 hàng
đối diện

- Quan sát

- Trẻ quan sát và lắng
nghe cô phân tích

- Xung phong

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

- Trẻ trả lời
- Xung phong

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Luật chơi:

Mỗi thành viên lên chơi chỉ được lấy 1 thực phẩm, nếu
bị chạm vào ống dài thì thực phẩm đó sẽ khơng được
tính. Hết thời gian chơi gia đình nào lấy được nhiêu
thực phẩm hơn thì gia đình đó sẽ giành chiến thắng và
nhận q

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt, sau mỗi lượt chơi cô
nhận xét kết quả chơi.

2.4. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, hát bài “ Cháu
yêu bà”

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động vừa học và giáo dục
trẻ.

- Nhận xét, tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ hát và đi lại nhẹ
nhàng

- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..

………...
...

………...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trị chuyện về gia đình của bé 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: cả nhà thương nhau

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Về đúng nhà của mình

I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên công việc của bố mẹ, anh chị các thành viên trong gia đình.
- Biết so sánh gia đình đơng con, gia đình ít con.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả năng tư duy, phân biệt
so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:

- u q, kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, những người thân trong gia
đình. Biết giúp đỡ gia đình những cơng việc vừa sức.

- Chú ý tham gia vào hoạt động.
II Chuẩn bị:

1. Đồ dùng – đồ chơi:
- Giáo án điện tử

- Tranh ảnh về gia đình ơng bà bố mẹ, anh chị em

- Nhạc bài hát “Ba ngọn nến lung linh”, “Cháu yêu bà”, “Bố là tất cả”

- Tranh về gia đình đơng con, ít con; gia đình 1 thế hệ, nhiều thế hệ; mơ hình 3
ngơi nhà.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài “ cả nhà thương nhau”

- Bài hát nhắc đến ai ?

- Gia đình con có những ai nào?

- Mọi người trong gia đình có u thương nhau
khơng?

- Con có u thương mọi người trong gia đình mình
khơng?

- Yêu thương bố mẹ thì các con phải làm gì nào?
=> GD: Trẻ yêu quý mọi người, chăm ngoan, vâng
lời, lễ phép với ông bà, bố mẹ

- Hôm nay cơ và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về
gia đình của bé, về cơng việc, họ tên của mọi người
trong gia đình mình nhé!

2. Hoạt động

2.1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về gia đình bé

* Cơ hát bài "Cháu u bà"
- Bài hát nói về ai?

- Hát và vận động
- Trả lời cô

- Vâng lời cô

- Chú ý

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Các con hãy quan sát cơ có hình ảnh về ai đây nào?
- Ơng, bà đang làm gì?

- Gia đình con có ơng bà khơng?

- Ơng bà con thường làm những cơng việc gì nào?
- Con có u thương bà của mình khơng?

=> Ông bà đã già, vì vậy các con phải quan tâm, kính
trọng và lễ phép với ơng bà mình nhé.

- Cô hát "Bố là tất cả" đây là ai nào?

- Bây giờ các con hãy nói cho cơ và các bạn biết bố
con tên là gì? bố làm cơng việc gì nhé?

- Cơ cho trẻ kể về bố mình

* Cơ đọc bài thơ "u mẹ"
- Bài thơ nói về ai nào?
- Đây là ai?

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về mẹ, họ tên, công việc
hàng ngày của mẹ

* Giáo dục trẻ: Bố mẹ là người sinh ra các con, rất là
yêu thương các con, vì vậy chúng ta phải biết ơn, yêu
thương, vâng lời. lễ phép với bố mẹ mình nhé!

- Ngồi bố mẹ ơng bà thì gia đình các con cịn có ai
nữa nào?

* Cơ cho trẻ quan sát gia đình có một con( Gia đình
ít con)

- Gia đình này có mấy người?

- Gia đình có 1- 2 con gọi là gia đình ít con đấy,
trong lớp mình có nhà bạn nào là gia đình ít con
khơng?

- Cịn đây là hình ảnh gia đình có mấy con?

- Gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình đơng
con.

- Gia đình có ơng bà cùng chung sống gọi là gia đình
nhiều thế hệ các con nhớ chưa nào.

- Vậy có bạn nào thuộc nhóm gia đình nhiều thế hệ
khơng?

- Cơ cho trẻ kể về gia đình của mình

- Mọi người trong gia đình con có u thương nhau
khơng?

=> Giáo dục trong mối chúng ta ai cũng có một gia
đình là nơi chúng ta quây quần sum họp, quan tâm
chăm sóc nhau mỗi khi buồn, vui vậy các con phải
biết quan tâm, yêu quý mọi người trong gia đình
mình nhé!

2.2. Hoạt động 2: So sánh

- Gia đình đơng con với gia đình ít con

- Gia đình nhiều thế hệ với gia đình một thế hệ

- Ông, bà

- Vui chơi cùng cháu
- Trả lời cô

- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Bố ạ

- Trẻ kể về bố
- Lắng nghe
- Mẹ

- Là mẹ

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

- Anh, chị, em
- Quan sát
- Trẻ kể

- Gia đình có 3 con

- Trẻ kể

- Có ạ

- Kể về gia đình
- Có ạ

- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: “Ai đốn đúng”

- Cơ đọc câu đố, bài hát, miêu tả nội dung có liên
quan đến ơng bà bố mẹ, anh chị cho trẻ đốn xem đó
là ai.

* Trị chơi 2: “Tìm đúng nhà của bé”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cơ chuẩn bị 3
bức tranh về gia đình nhỏ, lớn, gia đình nhiều thế hệ
gắn vào 3 ngôi nhà, cho trẻ hát bài cả nhà thương
nhau, khi cơ nói hãy về đúng nhà của mình thì trẻ
phải về ngơi nhà giống với gia đình trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lượt, động viên, khuyến
khích trẻ.

- Nhận xét sau mỗi lượt chơi.
3.Nhận xét

- Cô hỏi trẻ nội dung bài vừa học
- Cho trẻ đọc bài thơ "Yêu mẹ"

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ- chuyển hoạt động

- Trẻ đốn

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ
- Lắng nghe

………
……..

………...
...

………...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: “Sự tích hoa cúc trắng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Mẹ u khơng nào”

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “Sự tích hoa cúc trắng”, hiểu nội dung truyện nói về lòng hiếu
thảo của người con dành cho mẹ.

- Trẻ biết một số nhân vật trong truyện. Biết kể lại truyện theo trình tự.
- Biết chơi trị chơi đóng kịch

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển và mở rộng vốn từ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi đầy đủ câu, mạch lạc, rõ ràng.
- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ chú ý, hứng thú nghe cô kể truyện.

- Biết yêu thương, kính trọng, lễ phép, vâng lời ơng bà, cha mẹ.
II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Bông hoa cúc trắng (hoa thật).

- Tranh minh họa nội dung truyện, que chỉ.
- Video truyện “Sự tích hoa cúc trắng”.

- Nhạc bài hát “Mẹ u khơng nào”, “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”.
- Máy tính có các slide minh họa.

2/ Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trò truyện, gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Mẹ u khơng nào”
+ Bạn cị trong bài hát như thế nào?

+ Em bé trong bài hát như thế nào?
- Mẹ em bé có u em bé khơng?

- Trong gia đình con có mấy người? Đó là những
ai? Mọi người có u thương nhau khơng?

=> Giáo dục trẻ u thương, quan tâm đến mọi
người trong gia đình, lễ phép, vâng lời ơng bà, bố
mẹ.

- Nghe tin lớp mình rất ngoan và chăm chỉ học tập
nên hôm nay bạn Thỏ Bơng đã tặng cho lớp mình
một món q đấy. Chúng mình có muốn biết đó là
món q gì khơng?

- Cơ đưa ra bơng hoa hỏi trẻ:

+ Bạn Thỏ Bơng tặng gì cho chúng mình đây?
+ Đây là hoa gì ?

+ Chúng mình thấy hoa cúc trắng có nhiều cánh
khơng?

Để biết tại sao hoa cúc lại có nhiều cánh như vậy

- Trẻ hát cùng cơ
- Cị đi khơng hỏi mẹ
- Khi đi em hỏi, khi về em
chào.

- Có ạ

- Trẻ kể về gia đình mình
- Có ạ

- Lắng nghe

- Chú ý

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

các con hãy cùng lắng nghe câu chuyện “Sự tích
hoa cúc trắng’’ nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
* Cô kể trẻ nghe:

- Lần 1: Cô kể chậm với giọng truyền cảm

+ Cô vừa kể cho các con nghe truyện “ Sự tích hoa
cúc trắng’’, các con thấy câu truyện thế nào?

- Lần 2: Cơ kể kết hợp với chỉ vào tranh.

* Tóm tắt nội dung truyện:

Có hai mẹ con nhà nọ sống trong túp lều nhỏ. Một
hôm, người mẹ bị ốm. Cô bé đi tìm thầy thuốc về
cho mẹ. Trên đường đi cô gặp một cụ già. Cụ bảo
cô bé đi đến gốc đa đầu rừng, mang về cho cụ một
bông hoa trắng. Khi cơ bé ngắt bơng hoa thì nghe
bên tai tiếng cụ già rằng mỗi cánh hoa là một ngày
mẹ cô bé được sống thêm. Cô bé đếm chỉ thấy có 5
cánh hoa, cơ liền nhẹ tay xé mỗi cánh hoa thành
nhiều sợi nhỏ. Bông hoa 5 cánh biến thành một
bông hoa có vơ vàn cánh hoa giúp cho mẹ được
sống lâu hơn. Từ đó người ta gọi hoa đó là bơng hoa
cúc trắng, bơng hoa của lịng hiếu thảo.

- Cơ kể lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện
pơwerpoint

2.2. Đàm thoại về nội dung của truyện
- Các con vừa nghe cơ kể chuyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Vì sao bạn nhỏ phải đi tìm thầy thuốc?
- Bạn nhỏ đã gặp ai?

- Cụ già đã nói như thế nào với em bé?

- Thế cụ già đó chính là ai? Vì sao các con biết đấy
là ông tiên?

- Muốn mẹ sống nhiều ngày, bạn nhỏ đã làm gì?

- Cơ bé có u mẹ khơng? Các con có u mẹ
khơng?

=>Giáo dục trẻ: Các con phải biết hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ...

2.3. Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện

- Cả lớp kể 2 lần: lần 1 kể theo tranh, lần 2 kể theo
trình chiếu. Kể theo từng đoạn truyện theo phương
pháp truyền khẩu.

- Cho 3 tổ kể luân phiên nhau từng đoạn truyện.
- Cá nhân trẻ kể (2 trẻ)

- Có ạ

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Câu chuyện rất hay ạ
- Lắng nghe, quan sát

- Quan sát

- Sự tích hoa cúc trắng
- Mẹ, con, cụ già
- Vì mẹ bạn bị ốm
- Bạn gặp cụ già

- Cháu hãy vào rừng….hái
một bông hoa trắng…..
- Là ông tiên

- Vì ơng đã cho bạn nhỏ
bơng hoa có phép màu
- Xé cánh hoa thành nhiều
sợi nhỏ

- Có ạ
- Ghi nhớ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô chú ý sửa sai và sửa ngọng cho trẻ, rèn trẻ
giong kể truyền cảm, kể chuyện rõ ràng, mạch lạc,
tự tin.

3.4. Hoạt động 3: Trị chơi “Đóng kịch”
- Đóng kịch lại các tình tiết của truyện.

3.Kết thúc Hỏi trẻ hôm nay cô đã dạy các con
truyện gì? Về nhà các con hãy kể lại câu chuyện
cho bố mẹ, ông bà nghe nhé!

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
- Chuyển hoạt động.

- Cá nhân trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Sự tích hoa cúc trắng
- Vâng lời cơ

- Lắng nghe
- Trẻ hát

………
………
………
………...

………...
...
...

………
……….
...
...

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

-Phân biệt hình trịn với hình vng

hình tam giác với hình chữ nhật
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: “Cháu yêu bà và cả nhà thương nhau”

- Trị chơi: “Tìm hình theo u cầu của cơ”, “Tìm bạn”
I. Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng,hình trịn,hình tam giác,
hình chữ nhật

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ tư duy cho trẻ

- Biết chơi trị chơi theo u cầu của cơ
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng mọi người
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
- Tích hợp: Âm nhạc, văn học,tạo hình
II. Chuẩn bị

- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi có đủ 4 hình: Vng, trịn, tam giác, chữ nhật.
- Rổ đồ dùng của cô giống của trẻ: Kích thước các hình to hơn

- Xây mơ hình gia đình nhà ở của bà

- Đàn ghi bài hát :(Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau )
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

-Nhạc “ Cháu yêu bà” nổi lên. Cô bé quàng khăn đỏ
đến thăm lớp.

-“Khăn quàng đỏ xin chào tất cả các bạn. Các bạn ơi!
Mình đang chuẩn bị đến thăm nhà bà của mình đấy,
các bạn có muốn đi cùng khơng?”

- ( Cho trẻ đến thăm quan mơ hình nhà bà )
- Cả lớp chào bà và tặng quà cho bà

-Các con quan sát xem nhà bà có đẹp khơng?
- Mái nhà của bà có hình gì?

-Cửa sổ có hình gì?
Và cửa chính có hình gì?

-Hơm nay Cơ bé quàng khăn đỏ cảm thấy rất vui khi
các bạn nhỏ cùng đến thăm nhà bà bạn ý. Để cảm ơn
chúng mình , cơ bé qng khăn đỏ có một món q
dành tặng cho chùng mình đấy. chúng mình có thích
khơng?

- Chúng mình cùng đi về chỗ để nhận quà nào.
2. Hoạt động 2:

2.1. Nhận biết phân biệt hình: Vng, trịn, tam
giác, chữ nhật

-Trong rổ bà tặng chúng mình gì nào?

- Ai có hình trịn thì giơ lên nào? Tại sao chúng mình
biết đây là hình trịn?

(Đường bao quanh hình trịn là đường cong khép
kín,khơng có góc,khơng có cạnh)

- Trẻ lắng nghe

-Có ạ!

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ về chỗ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Hình trịn có màu gì?

- Chúng mình hãy lăn thử xem có lăn được khơng?
Tại sao lại lăn được?

(Hình trịn có đường bao cong trịn, khơng có cạnh,
góc.)

- Cho trẻ phát âm, cá nhân phát âm.

-Cô cho cả lớp quan sát một số đồ dùng có hình trịn.
+ Chúng mình hãy tìm cho cơ hình tam giác nào?
- Tại sao biết đây là hình tam giác?

(- Các con đếm xem hình tam giác có mấy cạnh, mấy
góc? )

- Hình tam giác có màu gì?
- Cùng lăn thử nào?

Thấy như thế nào? Tại sao không lăn được?

(Hình tam giác có cạnh, có góc và khơng lăn được.)
=> So sánh hình trịn và hình tam giác

- Có đặc điểm gì giống nhau khơng?

- Vậy hình trịn và hình tam giác khác nhau ở điểm
gì?

-Cơ cho cả lớp quan sát một số đồ dùng có hình tam
giác.

+ Cơ có hình gì đây? Cùng đọc tên hình nào?( Hình
chữ nhật)

- Ai có hình chữ nhật giơ lên nào? Tại sao biết đây là
hình chữ nhật?

- Hình chữ nhật có màu gỉ?

- Có mấy cạnh ? mấy góc? (Đếm)

- Vậy hình chữ nhật có lăn được khơng?Tại sao ?
-Cơ cho cả lớp quan sát một số đồ dùng có hình chữ
nhật.

+ Trong rổ vẫn cịn 1 hình nữa chúng mình chưa nói
đến đó là hình gì?

- Ai có hình vng giơ lên

- Tại sao biết đây là hình vng?
- Hình vng có màu gì?

- Có mấy cạnh, mấy góc?(Đếm)

- Các cạnh hình vng như thế nào?Các góc như thế
nào?

=> So sánh hình chữ nhật và hình vng
- 2 hình này có điểm gì giống nhau?
- Có điểm gì khác nhau ?

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời.

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Cô cho cả lớp quan sát một số đồ dùng có hình
vng.

2.2Trị chơi

* Trị chơi: “ Tìm hình theo u cầu của cơ”
- Cơ nói tên hình trẻ chọn và giơ lên

- Cơ tả hình trẻ chọn
*Trị chơi: Tìm bạn
Luật chơi và cách chơi:

Cơ phát cho mỗi bạn một hình. Cả lớp vừa đi thành
vòng tròn vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau”. Khi bài
hát kết thúc, cô hô: “ Tìm bạn, Tìm bạn” thì các bạn
có hình giống nhau liền đứng thành 1 nhóm. Bạn nào
tìm sai bạn sẽ phải hát một bài.

3. Kết thúc

Cô tổng kết và nhận xét tiết học

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

-Trẻ hào hứng chơi

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………...………

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tơ màu tranh bố bế bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Bố là tất cả”
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết chọn màu và tô màu phù hợp.

- Trẻ biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn về màu sắc, đường nét.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt.

- Rèn kĩ năng cầm bút đúng cách, kĩ năng tơ màu khéo léo, rèn trẻ tính cẩn thận
sạch sẽ.

3. Thái độ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:
- Giáo án điện tử

- Tranh mẫu cho trẻ quan sát (3 tranh), que chỉ.
- Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc bài hát về chủ đề.
- Giá trưng bày sản phẩm

2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát "Bố là tất cả".
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Trong gia đình con có những ai?
- Bố mẹ có u thương các con khơng?

- Các con thì sao có u thương mọi người khơng?
- Con phải làm gì để cho ơng bà, bố mẹ vui lịng?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy, vâng lời ông bà, bố mẹ,
chăm ngoan...

- Loa loa loa loa, hôm nay lớp mẫu giáo 4 tuổi B2 tổ
chức hội thi "Bé tập làm họa sĩ", với chủ đề “Bố và
bé’’, các con có thích khơng nào? Và bây giờ trước
khi vào hội thi, cơ và các con sẽ cùng quan sát và
tìm hiểu một số bức tranh do ban tổ chức hội thi gửi
đến nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại qua tranh
* Tranh 1 : Cô treo tranh bố đang bế em bé đi trên
đường

- “Trốn cô, trốn cô!” – “Cô đâu, cô đâu?”
- Các con hãy quan sát xem cơ có gì đây?
- Bức tranh của bác họa sĩ vẽ ai?

- Bố đang làm gì vậy nhỉ?
- Bố đang bế bé đi ở đâu?

- Khung cảnh trong bức tranh cịn có gì nữa?
- Vậy em bé đang cầm gì trên tay?

- Trẻ hát
- Bố và bé ạ
- Trẻ kể
- Có ạ

- Chăm ngoan học giỏi
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhắm mắt-mở mắt
- Tranh vẽ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nét mặt của em bé như thế nào?
- Em có vui khi được bố bế không?

- Các con hãy quan sát thật kỹ xem bác họa sĩ đã tô
những màu gì cho bức tranh nào?

- Tóc có màu gì? Quần áo của bố và em bé có những

màu gì? (áo bố màu vàng, quần màu xanh nước biển,
áo em bé màu hồng); Giầy bố màu gì? (màu cam),
giầy em bé màu gì? (màu đỏ).

- Những quả bóng bay có màu gì? (xanh, đỏ)

- Đường và cây xanh được bác họa sĩ tơ màu gì nào?
- Hoa ven đường màu gì? (cam, vàng)

- Các con thấy màu sắc, đường nét, bố cục bức tranh
như thế nào?

* Tranh 2: Bố bế bé với trang phục áo màu xanh,
quần màu vàng

- Hỏi trẻ tương tự như tranh 1

- Các con quan sát xem bức tranh thứ 2 có gì khác
với bức tranh thứ nhất?

- Mời 1-2 trẻ nhận xét (bức tranh thứ 2 bác họa sĩ tô
áo bố màu xanh, quần màu vàng, áo em bé màu cam,
những quả bóng bay màu đỏ, tím, vàng; những bơng
hoa ven đường màu đỏ, hồng, giầy của bố màu xanh,
giầy em bé màu cam).

* Tranh 3: Bố bế bé với trang phục áo màu cam,
quần màu tím.

- Cho trẻ quan sát, nhận xét sự khác nhau giữa màu

sắc các bức tranh? (bức tranh thứ 3: họa sĩ tơ áo của
bố màu cam, quần màu tím, áo em bé màu đỏ, giầy
của bố màu đỏ, giầy của bé màu vàng, bóng bay màu
cam, xanh lá cây, hoa ven đường màu vàng, đỏ).
* Chúng mình vừa quan sát 3 bức tranh, bác họa sĩ
đã sử dụng rất nhiều màu sắc khác nhau để tô màu
cho trang phục của bố và bé, những quả bóng bay và
những bơng hoa thật đẹp, rực rỡ. Bây giờ các con đã
sẵn sàng bước vào hội thi chưa?

2.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- Cơ thăm dị ý định của trẻ (hỏi 2-3 trẻ)

+ Con sẽ dùng những màu gì để tơ màu cho bức

- Bóng bay
- Vui vẻ ạ
- Có ạ

- Trẻ trả lời màu đen, xanh,
đỏ...

- Tóc màu đen, áo bố màu
vàng, quần màu xanh...

- Màu xanh, đỏ

- Đường đi màu nâu, cây
màu xanh..

- Màu sắc tươi sáng, bố cục
tranh cân đối

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét sự khác nhau
giữa 2 bức tranh về màu
sắc

- Trẻ quan sát tranh thứ 3
và nhận xét sự khác nhau
về màu sắc với 2 tranh
trước

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

tranh?

- Để tơ màu đẹp thì các con cần phải chọn màu sắc
cho phù hợp nhé, khi tô màu khơng được ấn màu,
khơng làm nhn màu ra ngồi.

- Khi tơ màu, con cầm bút bằng tay gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách
chọn màu, cách tơ màu để có một bức tranh thật là
đẹp.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- 3,2,1 - Hội thi bắt đầu

- Cô bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu
theo ý thích.

- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ con đang tơ màu tranh gì?
- Con tơ màu gì cho chiếc áo của bố? tô như thế
nào?

- Cô giúp đỡ trẻ nếu thấy trẻ còn lúng túng chưa biết
chọn màu phù hợp để tô.

- Trong khi trẻ tô cô mở nhạc cho trẻ nghe về chủ đề
gia đình.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá.

- Gợi ý cho trẻ nhận xét về bài của bạn, của mình.
+ Con thích bài của bạn nào? Vì sao con thích bài
đó?

- Cơ nhận xét chung, tun dương những bạn tô đẹp,
động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng lần sau.
- Hội thi kết thúc và tặng phần thưởng cho các đội.
3. Kết thúc:

- Hôm nay chúng mình đã được tơ tranh gì ?

=> Giáo dục trẻ về nhà tập tơ lại bức tranh về gia
đình thật đẹp để tặng bố mẹ, ông bà nhé!

- Cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Nhận xét, tuyên dương trẻ. Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời
- Chú ý

- Cầm bút bằng tay phải...
- Chú ý

- Ngồi vào bàn

- Trẻ tơ màu theo ý thích

- Tranh bố đang bế bé
- Trả lời

- Trẻ mang bài lên trưng
bày

- Nhận xét bài của bạn, của
mình

- Chú ý