giáo án chính tuần 13. chủ đề "Nghề nghiệp". Nhánh " Nghề sản xuất"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.82 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể

dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý
thích và trị chuyện
sáng

Thể dục sáng:
+ Động tác hơ hấp: Cịi
tàu tu tu.

+ Động tác tay: Đứng
đưa tay lên cao, ra phía
trước, sang 2 bên

+ Động tác chân: Nhún
chân.

+ Động tác bụng: Đứng
cúi người về trước,
ngửa người ra sau.
+ Động tác bật: Bật tại
chỗ.

- Hướng dẫn trẻ tập với
các động tác: Tay,
chân, bụng, bật kết hợp
với lời bài hát " Lớn
lên cháu lái máy cày"

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau khi chơi
xong

- Biết được chủ đề mình đang
học và trả lời câu hỏi của cô
- Biết thời tiết trong ngày và
mặc quần áo phù hợp với mùa

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc
nhịp nhàng các động tác cùng
cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng khi tham gia
hoạt động thể dục

- Trẻ u q, kính trọng các
cơ bác nơng dân, công nhân
làm nghề sản xuất.Yêu quý các
ngành nghề trong xã hội.

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh về
chủ đề nghề sản

xuất

- Địa điểm tập
thể dục,

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP

4 tuần : Từ ngày: 25/11 – 20/12/2019
Nghề sản xuất

1 Tuần: Từ ngày 02/12 đến 06/12/2019
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở,
nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong

- Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày"

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về nghề sản xuất. Trò chuyện
cùng trẻ: + Đây là tranh về nghề gì?

+ Đồ dùng, dụng cụ của nghề gồm có những gì?
+ Sản phẩm của nghề.... là gì?

+ Lớn lên con thích làm nghề gì? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ biết một số nghề sản xuất trong xã hội. Từ
đó trẻ biết yêu quý và trân trọng sản phẩm của các ngành
nghề trong xã hội.

2. Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe

a. Khởi động: Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu 
đi của chân: Đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy nhanh, chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng
b. Trọng động: Cô tập mẫu các động tác và hướng dẫn trẻ
tập cùng cơ:

+ Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu.

+ ĐT tay: Đứng đưa tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
+ Động tác chân: Nhún chân.

+ Động tác bụng: Đứng cúi người về trước, ngửa người ra
sau.

+ Động tác bật: Bật tại chỗ.

- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân, bụng, bật
kết hợp với lời bài hát " Lớn lên cháu lái máy cày"

c. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ
- Cô nhận xét buổi tập.

3. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chào cô, chào bố
mẹ… Cất đồ dùng và
vào lớp.

- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo
hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập
cùng cô

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cơ nói

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1.Góc đóng vai:

- Đóng vai bác nơng dân,
chú cơng nhân

- Chơi bán hàng, dụng cụ
nghề sản xuất

2. Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy gốm
sứ Đông Triều, gốm sứ bát
tràng, nhà máy gạch
Tuylen Hồng Quế

3.Góc nghệ thuật
* Tạo hình.

- Tô màu, vẽ, xé, dán, làm
đồ dùng dụng cụ của nghề
sản xuất

* Âm nhạc: Chơi với các
dụng âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát về
chủ đề

4. Góc học tập

- Làm sách – tranh về nghề
sản xuất

- Xem sách, tranh về chủ
đề

5. Góc thiên nhiên
- Chơi với cát, nước

- Chăm sóc cây cảnh góc
thiên nhiên ở lớp.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện một số
hành động các vai chơi mà
trẻ thích và biết kết hợp các
nhóm chơi với nhau.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng xếp chồng, xếp cạnh,
lắp ghép khít để tạo ra các
sản phẩm của chủ đề theo ý
tưởng của trẻ.

- Biết sử dụng kỹ năng tô,
vẽ, xé dán một số đồ dùng ,
dụng cụ của nghề sản xuất.
- Trẻ thuộc và biểu diễn 1 số
bài hát về chủ đề.

- Biết làm sách, tranh về
nghề sản xuất. Hiểu được
nội dung tranh.

- Biết chơi với cát, nước an
tồn. Biết cách chăm sóc cây
xanh

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát,
tư duy, sáng tạo, trí tưởng
tượng cho trẻ.

- Rèn trẻ có tính kiên trì, cẩn
thận, khéo léo.

- Phát triển khả năng hợp
tác, sáng tạo, tinh thần tập
thể.

- Rèn sự tự tin, mạnh dạn;
- Rèn ngôn ngữ, mở rộng
vốn từ cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi
tham gia hoạt động.

- Trẻ chơi đồn kết, hứng thú
tham gia trị chơi tập thể.
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định khi chơi
xong.

- Đồ chơi, tiền
giấy, trang
phục quần áo
công nhân, đồ
dùng, dụng cụ
nghề sản xuất.
- Gạch nhựa,
hàng rào,
thảm hoa, bộ
lắp ghép, các
khối gỗ, nhựa.

- Giấy A4,
bút chì, sáp
mầu, giấy
màu, keo dán
- Dụng cụ âm
nhạc: Xắc xô,

phách tre,
trống...

- Tranh truyện
về chủ đề
- Kẹp, ghim

- Bể chơi với
cát, nước
- Dụng cụ
chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Trị chuyện về chủ đề:

- Cho trẻ hát bài hát "Lớn lên cháu lái máy cày"
- Các con vừa hát bài hát nói về ai ?

- Bạn nhỏ có ước mơ gì?

- Uớc mơ sau này các con sẽ làm gì ?

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý các ngành nghề trong xã hội.
Biết bảo vệ giữ gìn những sản phẩm của nghề sản xuất.
2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi ở các góc

mà cô sẽ tổ chức cho trẻ chơi trong ngày.

Hỏi trẻ: Với các nội dung chơi ở các góc như thế con sẽ
lựa chọn những đồ dùng gì để chơi?. Các con sẽ chơi như
thế nào?

VD: Ở góc phân vai bác nông dân, chú công nhân nhiệm
vụ của bác nơng dân làm gì? Chú cơng nhân làm gì?;
Người bán hàng phải làm gì? Người mua hàng thì như thế
nào?

VD: Ở góc xây dựng: Hỏi trẻ muốn xây được nhà máy
gôm sứ, nhà máy gạch thì chúng mình cần có ngun vật
liệu gì?...

VD: Ở góc nghệ thuật con sẽ biểu diễn bài hát gì nói về
nghề sản xuất?...

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi và phân vai chơi theo ý
thích.

b. Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi.

- Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi.
- Cơ hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Giúp trẻ biết liên kết các góc chơi với nhau.

c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Các con chơi gì, ở góc nào?

- Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?

- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc mình nào?
3. Kết thúc: Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích 
trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cho trẻ hát bài "Bạn ơi cất đồ chơi" và cất đồ chơi vào
các góc chơi đúng quy định.

- Trẻ hát
- Bạn nhỏ

- Lớn lên lái máy cày
- Trả lời

- Lắng nghe

- Lựa chọn góc chơi
theo ý thích, về góc
chơi

- Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trả lời cơ

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ hát, cất đồ chơi
 TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngoài

trời

1. Hoạt đơng có chủ đích 
Dạo chơi quan sát thời tiết
mùa đông, vườn cây, rau
xung quanh trường

- Quan sát cơ, bác làm
vườn, chăm bón rau ở
vườn trường

2. Trò chơi vận động.
- Kéo co, rồng rắn lên mây,
lộn cầu vồng

- Gà trong vườn rau.
- Gieo hạt

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt, xích đu, đá
bóng…)

- Chơi với vịng, phấn.
- Nhặt lá rụng.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét về thời
tiết trong ngày, biết được sự
thay đổi của thời tiết khi
chuyển giao mùa

- Biết trị chuyện về cơng
việc của các cơ, bác làm
vườn, chăm bón rau ở vườn
trường.

- Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, nhận xét, tư duy,
phân biệt, chú ý, tưởng
tượng.

- Rèn thể lực cho trẻ.
- Rèn trẻ tinh thần tập thể
hợp tác trong khi chơi.
3. Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia các
hoạt động, chơi đoàn kết bạn
bè.

- Trẻ yêu quý, kính trọng
người lao động. Có ý thức
giữ gìn những sản phẩm
người lao động làm ra, biết
quý trọng các nghề trong xã
hội.

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh
mơi trường sạch sẽ

- Mũ, dép
- Địa điểm
quan sát thuận
tiện và an toàn

- Địa điểm
chơi sạch sẽ
bằng phẳng,
Dây thừng

- Địa điểm

chơi sạch sẽ
- Vịng, bóng,
phấn

- Thùng rác
đựng lá rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ đọc thơ "Cái bát xinh xinh"

- Trị chuyện với trẻ về cơng việc của nghề sản xuất
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý nghề sản xuất. Giữ gìn sản
phẩm của nghề.

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:
- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

* Dạo chơi quan sát thời tiết mùa đông, vườn cây, rau
xung quanh sân trường.

- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
Bây giờ đang là mùa gì? Thời tiết mùa đơng thì các con
phải như thế nào?

->GD trẻ mùa đông tiết trời lạnh các con biết giữ gìn sức

khỏe của mình bằng cách mặc quần áo thật ấm….

- Cho trẻ đến tham quan vườn cây, vường rau của trường
+ Đây là rau gì ? Cây rau có màu gì ? Trồng rau để là gì ?
+ Chúng mình thấy vườn rau trường mình có những loại
rau gì ?

+ Các loại rau xanh cung cấp chất dinh dưỡng gì cho con
người ?. Để rau xanh tốt chúng ta phải làm gì ?...

+ Đây là cây gì ? Trồng cây để làm gì ?. Để cây cho nhiều
quả thì chúng ta phải là gì ?...

=> Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc cây, rau để cây xanh
tốt cho nhiều rau, quả....

* Quan sát cô, bác làm vườn, chăm bón rau ở vườn
trường.

- Các con quan sát thấy bác làm vườn đang làm gì?

- Để có những bữa canh ngon ngọt mà hàng ngày chúng ta
được ăn thì các bác làm vườn rất vất vả. Các bác phải
cuốc đất, làm đất tơi xốp, gieo hạt giống, chăm sóc ...
=> GD trẻ biết yêu quý cô bác làm vườn, không ngắt lá...
2.2. Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, hoặc gọi trẻ lên làm

người tổ chức chơi cho bạn.

- Cô bao quát trẻ, động viên những trẻ yếu, nhút nhát
tham gia chơi cùng bạn

2.3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do với thiết bị ngoài trời
- Cho trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi

3. Kết thúc: Củng cố nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện cùng cơ

- Quan sát, lắng nghe
- Rất lạnh.

Mùa đông

- Mặc giữ ấm cơ thể
- Vâng lời cô

- Đến địa điểm quan
sát. Trả lời

- Trẻ kể
- Trả lời

- Lắng nghe

- Cuốc đất, tưới rau
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi vui vẻ
- Nhặt lá làm đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

- Rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn để phòng
tránh đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.

- Nhận biết các hành vi văn minh
lịch sự trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa
mặt đúng quy trình.

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn
gàng, sạch sẽ, không rơi vãi.
3. Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cơ
và các bạn trước khi ăn cơm, ăn
hết suất, không làm rơi vãi ra
bàn, khơng nói chuyện trong khi
ăn

- Xà phịng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa,
cơm, thức ăn cho
trẻ

- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau
tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Trẻ ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa

- Biết nằm ngủ đúng tư thế
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
trưa đúng giờ, ngủ sâu giấc.
3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết
xuất của mình

- Chuẩn bị tốt
phòng ngủ ấm áp,

sạch sẽ, gối, chiếu

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau
mặt.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Hoạt động 1: Vệ sinh 
- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay
phải rửa đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh
và không lây bệnh....

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn.

- Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng trong từng
món ăn. Cho trẻ mời trước khi ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh
- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa
mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt
- Thu dọn bàn ghế.
* Hoạt động ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang

đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy

- Cho trẻ vận động theo bài hát: Cháu yêu cô thợ dệt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất....

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ
trưa

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cô, mời bạn. Ăn

quà chiều

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

1. Ôn kiến thức đã học.
2. Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ.

* Thực hành trên sách
+ + Thứ 2: Vở giao thông

+ Thứ 3: Vở khám phá
khoa học

+ Thứ 4: Vở chữ cái
3. Chơi hoạt động
theo ý thích.

4. Biểu diễn văn nghệ

5. Nêu gương cuối
ngày

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
- Biết tham gia giao thơng an tồn.
- Trẻ biết các ngành, nghề trong
xã hội, đồ dùng, dụng cụ của nghề
sản xuất, sản phẩm của nghề sản
xuất.

- Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ
về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn BN.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá mình
và bạn.

- Biết chào cô, chào bạn khi ra về
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng
tạo cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ
có chủ đích cho trẻ.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
khi tham gia các hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật
cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập và
rèn luyện.

- Biết noi gương bạn ngoan.
- Yêu quý các ngành nghề và sán
phẩm của nghề

- Tranh, ảnh,
đồ dùng, đồ
chơi về chủ đề.
- Học liệu:
sách khám phá
khoa học;
ATGT; Đồ
dùng học tập
- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiêu
bé ngoan.

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân
thiết và sự tin tưởng của các bậc
phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra
về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học.

2. Cho trẻ thực hành trên sách:

- Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng.
- Thứ 3: Cho trẻ học sách khám phá khoa học. Quan
tâm đến những trẻ cịn yếu, giúp trẻ hồn thành kiến
thức, kỹ năng đã học.

3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi đúng góc quy định khi chơi xong.
4. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo
tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng
tạo.

5. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, mời trẻ nhắc lại
các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cơ nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ 
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ cắm cờ.

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

- Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Cắm cờ.
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài "Đi học về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà, bố mẹ và
những người thân trong gia đình.

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ
đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp
về ăn uống, học tập của các con khi cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.
* Vệ sinh cuối ngày.

- Trả hết trẻ cô lau nhà, dọn dẹp lớp học sạch sẽ ngăn
nắp cho ngày hôm sau.

- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- VĐCB: Đi trên ghế thể dục
 - TCVĐ: Đội nào nhanh hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Cháu yêu cơ thợ dệt ”

I/ Mục đích u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản, biết cách thực hiện vận động “Đi trên ghế thể
dục”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Đội nào nhanh hơn’’.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi trên ghế thể dục cho trẻ khéo léo, giữ được thăng bằng.

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và khả năng nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo mạnh
dạn, tự tin khi tham gia hoạt động.

- Phát triển nhóm cơ bắp: cơ chân
3. Thái độ:

- u thích tập thể dục. Biết giữ gìn sức khỏe

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.

- Trẻ yêu quý các nghề trong xã hội, tôn trọng sản phẩm của các nghề.
II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- 2 chiếc ghế băng thể dục

- Các bao thóc nhỏ, rổ đựng
- Xắc xô, vạch xuất phát.
- Nhạc bài hát về chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường
III/ Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: "Cháu yêu cô thợ dệt".

- Cô và các con sẽ cùng nhau đi du lịch qua màn
ảnh nhỏ để tìm hiểu về nghề sản xuất nhé?

- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về nghề
nơng dân, cơng nhân, thợ may...

- Cùng trò chyện với trẻ: Các con vừa được quan
sát về nghề gì? cơng viêc của các cơ chú đó là
làm gì?, sản phẩm, ích lợi , ý nghĩa của các nghề.
Giáo dục trẻ

2. Giới thiệu bài.

- Để cơ thể khoẻ mạnh thì các con phải làm gì?
- Cơ kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Để có sức khỏe làm được những công việc,
những nghề mình thích sau này thì chúng mình

- Trẻ hát
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

cần phải có một sức khỏe thật tốt. Trước khi vào
bài học, cơ cháu mình cùng khởi động cho cơ thể
ấm lên đã nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu
chân: đi bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng.

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang.
3.2. Hoạt động 2: Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô
+ Động tác tay: Đứng đưa tay lên cao, ra phía
trước, sang 2 bên (2lần x8nhịp)

+ Động tác chân: Nhún chân. (Tập 4 l x 8 nhịp)
+ Động tác bụng: Đứng cúi người về trước, ngửa
người ra sau.

+ Động tác bật: Bật tại chỗ. (4 l x 8 nhịp)

- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân,
bụng, bật kết hợp với lời bài hát " Lớn lên cháu
lái máy cày"

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối
diện nhau.

b. Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục
- Các con nhìn xem trước mặt các con có gì?
- Với ghế thể dục này, cơ sẽ cho các con tham
gia thi “Bé đi trên ghế thể dục giỏi”

- Các con xem cô thực hiện trước
+ Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích.
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích:

- TTCB: Cơ đứng trước đầu ghế, tay thả xi.
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ thì bước
một chân lên ghế, chân kia thu lên theo, mũi bàn
chân sau sát gót bàn chân trước, tiếp tục chân
trước lại bước lên trước và thu chân sau lên theo,
thực hiện như vậy cho đến hết ghế, bước xuống
đất, rồi đi về cuối hàng đứng.

- Cơ thực hiện lần 3: Phân tích lại toàn bộ động
tác

- Mời một 1- 2 trẻ khá lên thực hiện lại.

Cho trẻ nhận xét bạn tập. Cô nhận xét và sửa sai
cho trẻ ( nếu có)

* Trẻ thực hiện:

- Mời lần lượt từng trẻ ở 2 đội lên thực hiện vận
động đi trên ghế thể dục (2 lần).

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện đi vòng tròn,
đi các kiểu chân

- Xếp 3 hàng ngang

- Chú ý, tập cùng cô

- Đứng 2 hàng quay mặt vào
nhau

- Ghế thể dục ạ
- Chú ý

- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

- Chú ý

- Xung phong thực hiện
- Nhận xét

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận
động

- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát
- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau xem đội
nào đi trên ghế thể dục hết lượt nhanh nhất và
đúng kỹ thuật nhất là đội dành chiến thắng, đội
thua sẽ phải nhảy lị cị 1 vịng.

- Kết thúc cơ hỏi trẻ tên vận động vừa tập
- Cho một trẻ thực hiện lại vận động

c. Trò chơi vận động: Đội nào nhanh hơn
- Cách chơi: Cô chuẩn bị các bao thóc nhỏ và rổ
đựng, chia trẻ thành 2 đội chơi yêu cầu trẻ giúp
bác nông dân vận chuyển thóc về kho. Khi nghe
bản nhạc cất lên thì lần lượt trẻ ở 2 đội sẽ lấy 1
bao thóc, đi trên ghế thể dục thật khéo léo để vận
chuyển thóc về kho giúp bác nơng dân.

- Luật chơi: Kết thúc bản nhạc đội nào vận 
chuyển được nhiều thóc về kho sẽ giành chiến
thắng và được thưởng phần quà của Ban tổ chức.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.( 2 lần)

- Kiểm tra kết quả và nhận xét sau mỗi lần chơi
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ múa hát bài “Cháu yêu cô chú công
nhân’’.

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động vừa học và

giáo dục trẻ.

5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương- Chuyển HĐ

- Trẻ thi đua

- Trẻ trả lời
- Xung phong

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ múa, hát

- Đi trên ghế thể dục
- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..

………...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về nghề sản xuất

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Cháu yêu cô thợ dệt 
 - Trò chơi: Ai tinh mắt. Tìm nhanh theo hiệu lệnh

I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết nghề sản xuất làm ra một số sản phẩm dùng trong xã hội, phục vụ cho
đời sống mọi người. Biết hoạt động chính, cơng cụ, sản phẩm của nghề: nghề
nông, mộc, may, thợ hàn, đánh cá, nghề thợ mỏ,…

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích.
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ

- Yêu mến, quý trọng, biết ơn người lao động.

- Giữ gìn, sử dụng tiết kiệm các sản phẩm của người lao động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh vẽ công việc nghề nông, thợ hàn, đánh cá…
- Giáo án điện tử về nội dung bài.

- Một túi quà: Bên trong có một cái áo.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện vào bài

- Cho cả lớp hát và vận động bài ‘Cháu yêu cô thợ
dệt’.

- Bài hát nhắc đến nghề gì?

- Cơ thợ dệt làm những cơng việc gì ?

- Hàng ngày các cơ thợ dệt làm việc rất vất vả để dệt
lên những tấm vải đẹp. Công việc tuy vất vả nhưng
các cô vẫn vui vẻ hăng say lao động. Những người
làm nghề như các cô gọi là nghề thợ dệt đấy. Ở nhà
các con có ai làm nghề thợ dệt khơng ?

- Ngồi nghề thợ dệt ra chúng mình cịn biết những
nghề gì nữa ?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, yêu quý người lao động...

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số
nghề thuộc nhóm nghề sản xuất rất gần gũi với chúng
mình nhé !

3. Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

* Quan sát tranh về nghề nông nghiệp:
- Cô đọc câu đố:

- Trẻ hát và vận động
- Nghề thợ dệt

- Dệt vải
- Chú ý

- Trả lời
- Trẻ kể
- Ghi nhớ
- Lắng nghe
- Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Nghề gì vất vả sớm hơm
Làm ra hạt thóc ni em hàng ngày?

- Cho trẻ xem tranh nghề nông nghiệp.

- Các con quan sát xem trên bức tranh bác nơng dân
đang làm gì?

- Dụng cụ để bác nơng dân làm việc gồm có những gì?
- Ngồi ra các con cịn biết những dụng cụ nào của
nghề nơng nữa?

- Những hình ảnh các con vừa xem là công việc của
nghề nông như: Cày bừa, cuốc đất, cấy cày, chăm bón
cho cây. Bác nông dân cần nhiều dụng cụ để làm như:
cuốc, cày, xẻng, bình tưới…Bác nơng dân làm việc rất
vất vả, trời nắng, trời mưa bác đều phải làm việc ở
ngồi cánh đồng.

- Sản phẩm của nghề nơng là gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý các cô bác nông dân và trân
trọng sản phẩm của những người lao động.

* Quan sát nghề thợ may:

- Cô đưa túi quà ra và đố trẻ đó là q gì?

- Đây là chiếc áo mà mẹ bạn Nga đã giúp cô may đấy,
các con thấy chiếc áo này may có đẹp khơng?

- Mẹ bạn Nga làm nghề gì vậy?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về cơng việc của nghề thợ
may. Nghề thợ may làm những cơng việc gì?

- Để làm được những cơng việc đó thì người thợ may
cần phải có những dụng cụ gì?

- Cho trẻ quan sát và gọi tên các đồ dùng, dụng cụ của
nghề thợ may.

=> Giáo dục trẻ yêu quý cô thợ may, có ý thức giữ gìn
quần, áo, đồ dùng cá nhân gọn gàng, sạch sẽ.

* Quan sát nghề đánh cá, thợ hàn:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh nghề đánh cá.
+ Hình ảnh ai đây?

+ Đánh cá để làm gì?

+ Để bắt được cá thì bác đánh cá cần có đồ dùng gì?
- Tương tự cho trẻ quan sát hình ảnh bác thợ hàn đặt
câu hỏi đàm thoại cùng trẻ.

* Quan sát nghề thợ mỏ:

Các con quan sát xem trên đây cơ có bức tranh vẽ về
hình ảnh gì nào?

- Chú cơng nhân đang làm việc ở đâu?
- Nghề mỏ làm ra sản phẩm gì?

- Khi làm mỏ các chú cần tới những dụng cụ gì?

=> Các con ạ! Chú công nhân thợ mỏ làm việc rất là
vất vả, khi làm việc các chú phải làm ở dưới hầm lị để

- Nghề nơng
- Trẻ quan sát

- Cày ruộng, cuốc đất
- Cuốc, liềm, …

- Thúng, xảo, nia, quang
gánh, xẻng...

- Lắng nghe

- Lúa, ngô, khoai, rau…
- Lắng nghe

- Khám phá túi quà
- Có ạ

- Nghề thợ may
- Quan sát hình ảnh
- May quần áo

- Kéo, máy khâu, kim,
chỉ, thước đo, bàn là…
- Lắng nghe

- Quan sát
- Bác đánh cá
- Để bán, để ăn...

- Có lưới, thức ăn cho cá
- Quan sát - đàm thoại
- Quan sát

- Chú công nhân
- Trong hầm mỏ
- Than

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

khai thác than, công việc này rất là nguy hiểm đến tính
mạng con người. Than là 1 loại khống sản rất quý…
Do vậy mà các con phải biết yêu quý và kính trọng
chú cơng nhân….

3.2. Hoạt động 2: So sánh

Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa nghề thợ
may với thợ hàn, nghề nông nghiệp với nghề thợ mỏ.

3.3. Hoạt động 3: Mở rộng

Ngồi nghề nơng nghiệp, thợ may, thợ hàn, đánh cá,
thợ mỏ ra con còn biết những nghề nào thuộc nhóm
nghề sản xuất nữa?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số nghề khác như:

Nghề gốm, nghề mộc, nghề làm gạch …(cô giới thiệu
cơng việc của những nghề đó, dụng cụ lao động, sản
phẩm của nghề đó)

=> Giáo dục trẻ quý trọng các nghề, chăm ngoan, học
giỏi để lớn lên được làm nghề mình thích.

3.4. Hoạt động 4: Luỵên tập 
* Trò chơi 1 : “Ai tinh mắt”

- Các con chú ý quan sát trên màn hình ti vi, cơ sẽ cho
xuất hiện lần lượt từng hình ảnh một số dụng cụ, sản
phẩm của 1 số nghề, nhiệm vụ của các con là phải trả
lời thật nhanh tên nghề tương ứng nhé! Bạn nào trả lời
nhanh, chính xác sẽ có phần thưởng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần. NX sau mỗi lượt chơi
* Trò chơi 2: Tìm dụng cụ nghề sản xuất

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ các con vừa cùng cơ tìm hiểu về những
nghề gì thuộc nhóm nghề sản xuất?

5. Kết thúc: Nhận xét-tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ đọc ca dao “Cày đồng đang buổi ban trưa”

- Trẻ so sánh sự giống và
khác nhau giữa 1 số nghề

- Trẻ kể tên

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc ca dao

………
……..

………...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...

Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Sự tích quả dưa hấu
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Cháu yêu cô thợ dệt”
 Trị chơi: “Gieo hạt”

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện
- Biết tập kể chuyện diễn cảm cùng cô

2. Kỹ năng

- Phát triển tư duy ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định, trí tưởng tượng sáng tạo, tai nghe
cho trẻ.

- Rèn kỹ năng quan sát. Kỹ năng kể chuyện diễn cảm.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết nhớ ơn những người nông dân đã tạo ra những sản phẩm phục
vụ cho chúng ta qua câu ca dao “ăn quả nhớ kẻ trồng cây”.

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa nội dung truyện, que chỉ.
- Video truyện “Sự tích quả dưa hấu”.
- Nhạc bài hát về chủ đề

- Giáo án điện tử
- Quả dưa hấu thật

2/ Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trò truyện gây hứng thú.

- Cho trẻ hát và vận động bài: “ Cháu yêu cô thợ
dệt’’

- Các con vừa hát bài hát nhắc đến nghề gì ?
- Cơ thợ dệt làm những cơng việc gì ?

- Hàng ngày các cô thợ dệt đều phải làm việc rất vất
vả để dệt nên những tấm vải đẹp. Những người làm
nghề như các cơ gọi là nghề thợ dệt.

- Ngồi nghề thợ dệt ra, con còn biết những nghề
nào nữa ?

=> Giáo dục trẻ kính trọng cơ chú cơng nhân, người

lao động, giữ gìn đồ dùng, sản phẩm của nghề, biết
sắp xếp các đồ dùng, sản phẩm của các nghề ngăn
nắp, gọn gàng, sạch sẽ không phụ công sức của

- Trẻ hát
- Nghề thợ dệt
- Dệt vải
- Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

người làm ra sản phẩm.
 2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ, biết lớp chúng mình học rất ngoan, bác
nơng dân đã tặng cho lớp mình một món q đấy.
- Cơ đưa ra quả dưa hấu, hỏi trẻ là quả gì?

- Các con đã được ăn quả dưa hấu này bao giờ
chưa?

- Các con có biết nguồn gốc về quả dưa hấu này
khơng?

Có một câu chuyện rất hay kể về nguồn gốc của quả
dưa hấu đấy. Các con có muốn biết vì sao lại có
giống quả dưa hấu như bây giờ khơng? Chúng mình
hãy ngồi ngoan, ngồi đẹp lắng nghe cô kể chuyện
nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
Cô kể:

- Lần 1: Kết hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt
Giới thiệu tên truyện “Sự tích quả dưa hấu’’
- Cho trẻ đọc tên truyện

- Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung: Chuyện kể về một cậu bé mồ côi
tên là Mai An Tiêm. Mai An Tiêm rất chăm chỉ và
chịu khó nên đã dựng được nhà cửa và lấy được vợ.
Chính vì điều này mà nhiều người đố kỵ, ganh ghét
đã đẩy Mai An Tiêm đến đường cùng. Cả nhà Mai
An Tiêm bị đầy ra đảo hoang, nhưng người tốt lúc
nào cũng được đền đáp xứng đáng. Vợ chồng Mai
An Tiêm được chim trắng đem hạt dưa đến và
chàng đã trồng. Dưa mọc lên ngày càng nhiều,
chàng khắc tên và thả xuống biển cho trôi đi khắp
nơi. Mọi người và Vua Hùng biết tin bèn cho cả gia
đình chàng về. Từ đó nước mình có thêm một loại
quả đó là quả dưa hấu đấy.

- Cơ kể lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện
tử

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Mai An Tiêm là người như thế nào?
- Tại sao vợ chồng An Tiêm bị đầy ra đảo?
- Chuyện gì đã xảy ra trên đảo?

- Vì sao nhà vua lại cho gọi gia đình An Tiêm trở
về?

- Thứ quả đó được đặt tên là quả gì?

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát- Quả dưa hấu
- Rồi ạ

- Không ạ
- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ đọc

- Lắng nghe, quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Sự tích quả dưa hấu
- Vợ chồng An Tiêm
- Chịu khó

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trong truyện này con thích nhân vật nào? Vì sao?
=> Giáo dục trẻ nhớ ơn người nông dân đã tạo ra
những sản phẩm phục vụ cho cuộc sống của chúng
ta…

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cho cả lớp kể theo cô 1- 2 lần

- Cho 3 tổ kể chuyện nối tiếp nhau (khi trẻ kể, cô
chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ kể diễn cảm,
mạch lạc, rõ ràng, gợi ý giúp trẻ kể ).

- Mời 1- 2 trẻ khá lên kể lại chuyện theo tranh
- Cô nhận xét, tuyên dương

- Hỏi trẻ vừa được kể chuyện gì? Giáo dục trẻ…
3.4. Hoạt động 4: Trị chơi: Gieo hạt

- Cho trẻ chơi trò chơi "Gieo hạt"
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt

- Nhận xét, tuyên dương trẻ sau khi chơi
4. Củng Cố:

- Cho trẻ xem video truyện

- Cô hỏi trẻ hơm nay chúng mình được nghe cơ kể

chuyện gì? Giáo dục trẻ biết ơn người lao động, biết
quý trọng sản phẩm của các nghề...

5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, chuyển HĐ

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ kể chuyện.

- 3 tổ kể chuyện nối tiếp

- Xung phong kể chuyện
- Sự tích quả dưa hấu

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Quan sát, lắng nghe
- Sự tích quả dưa hấu.
- Lắng nghe

………
………
………
………...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...

Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Nhận biết, phân biệt: hình vng với hình chữ nhật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Tập tầm vơng”; “Chiếc túi kì lạ”; 
“Vẽ thêm nét để tạo thành hình vng, hình chữ nhật”;
“Tìm đúng nhà”

I. Mục đích - u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và gọi tên được hình vng, hình chữ nhật. Biết đặc điểm của hình
vng, hình chữ nhật.

- Trẻ phân biệt được hình vng với hình chữ nhật.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định và ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động tập thể.
- Trẻ thêm yêu quý, kính trọng các nghề trong xã hội

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Giáo án điện tử có hình ảnh đồ dùng dạng hình vng, hình chữ nhật (tủ lạnh,
đồng hồ treo tường, bưu thiếp, màn hình máy tính, …).

- Chiếc túi đựng đồ chơi; viên phấn

- Mỗi trẻ 1 rổ đựng 1 hình vng, 1 hình chữ nhật.

- Mỗi trẻ 8 que tính (trong đó: 6 que dài bằng nhau, 2 que tính ngắn dài bằng
nhau).

2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trò truyện
- Lắng nghe, lăng nghe!

- Cho trẻ kể tên các ngành nghề trong xã hội mà trẻ
biết.

- Hãy kể tên những công việc của các thành viên
trong gia đình các con? Sản phẩm của nghề đó?
- Các con đã làm gì để giúp đỡ người khác?

- Lớn lên con thích làm nghề gì?

=> Các con ạ, giúp đỡ mọi người và mang lại niềm

- Nghe gì, nghe gì?
- Trẻ kể tên

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

vui cho mọi người là niềm vui và hạnh phúc cho
chính mình đấy.

2. Giới thiệu bài:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vông”

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về hình
vng và hình chữ nhật xem hai hình này có điểm gì
giống và khác nhau nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Nhận biết hình vng, hình chữ
nhật

- Cơ giới thiệu chiếc túi đồ chơi

- Chúng mình cùng khám phá chiếc túi kỳ diệu này
nhé!

- Cô mời một trẻ lên mở túi và hỏi trẻ trong túi có
những gì?

- Từng nhóm 3 trẻ lên chọn hình và nói tên hình đó
- Cơ gọi tên hình vng, hình chữ nhật.

- Cho trẻ xem một số đồ dùng có dạng hình vng,
hình chữ nhật và gọi tên (tủ lạnh, đồng hồ treo tường,
bưu thiếp, máy tính, …).

VD: Tủ lạnh có dạng hình chữ nhật, đồng hồ có dạng
hình vng…

- Cho trẻ để rổ đồ chơi ra trước mặt và chọn hình
theo u cầu của cơ: Cơ nói tên hình nào thì trẻ cầm
hình đó giơ lên.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ (nếu có)

3.2. Hoạt động 2: Phân biệt hình vng với hình
chữ nhật

- u cầu trẻ tìm trong rổ hình vng giơ lên, sờ
xung quanh đường bao và nói đặc điểm của hình đó.
+ Hình vng có mấy cạnh?

+ Các cạnh của hình vng như thế nào với nhau?
- Cho trẻ lấy que tính xếp thành hình vng theo cơ
+ Xếp hình vng bằng mấy que tính?

+ Các que tính này có độ dài như thế nào với nhau?
- Để biết các cạnh có dài bằng nhau khơng cho trẻ

cầm các cạnh lên và chống xuống đất nào.

+ Các cạnh có bằng nhau khơng?

=> Cơ chốt lại: Hình vng có 4 cạnh, các cạnh có
độ dài bằng nhau.

- Tương tự, yêu cầu trẻ tìm trong rổ hình chữ nhật
giơ lên , sờ xung quanh đường bao và nói đặc điểm
của hình chữ nhật.

- Trẻ chơi trị chơi

- Vâng ạ

- Chú ý

- Trẻ mở túi là trả lời
- Trẻ thực hiện

- Quan sát
- Trẻ thực hiện

- Trẻ tìm hình vng giơ
lên, sờ đường bao hình và
nói đặc điểm

- Hình vng có 4 cạnh
- Cạnh bằng nhau
- Xếp hình vng

- Đếm 1,2,3,4 que tính
- Dài bằng nhau

- Chống các cạnh xuống
đất

- Có ạ
- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Hình chữ nhật có mấy cạnh?

- Các cạnh của hình chữ nhật như thế nào với nhau?
- Cho trẻ lấy que tính xếp hình chữ nhật cùng cơ
+ Hình chữ nhật xếp bằng mấy que tính?

+ Các que tính này có độ dài như thế nào với nhau?
- Cho trẻ lấy lấy 2 cạnh dài chống xuống đất
+ Hai cạnh này có độ dài như thế nào?

- Cho trẻ lấy lấy 2 cạnh ngắn chống xuống đất
+ Hai cạnh này có độ dài như thế nào?

=> Cơ chốt lại: Hình chữ nhật có 4 cạnh, có 2 cạnh
dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bàng nhau

- Cho trẻ lăn hình và nêu nhận xét.

+ Hình vng có lăn được khơng? Vì sao?
+ Hình chữ nhật có lăn được khơng? Vì sao?

* So sánh hình vng với hình chữ nhật:

- Cho trẻ so sánh hình vng với hình chữ nhật
- Cơ chốt lại:

+ Giống: Hình vng và hình chữ nhật đều có 4
cạnh, 4 góc, khơng lăn được.

+ Khác: Hình vng có 4 cạnh dài bằng nhau; cịn
hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, và 2 cạnh
ngắn có độ dài bằng nhau.

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

*Trò chơi 1: " Vẽ thêm nét tạo thành hình vng,
hình chữ nhật"

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị sẵn 1 tờ giấy vẽ các hình
vng, hình chữ nhật, nhưng chưa hồn chỉnh vẫn
còn thiếu nét. Nhiệm vụ của các con là vẽ thêm các
nét để tạo thành hình hồn chỉnh. Chú ý với hình
vng có 4 cạnh dài bằng nhau; hình chữ nhật có 2
cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi

* Trị chơi 2: “Tìm đúng nhà”

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ 1hình vng hoặc 1

hình chữ nhật. Cả lớp vừa đi vừa hát bài “Cháu u
cơ chú cơng nhân’’. Khi có hiệu lệnh về nhà thì các
con sẽ về nhà có hình giống như hình cầm trên tay
- Luật chơi: Ai về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò cò 1
vòng quanh lớp.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi hình cho nhau. Nhận

- HCN có 4 cạnh
- Các cạnh khơng bằng
nhau

- Xếp hình

- Đếm 1..4 que tính

- Độ dài khơng bằng nhau
- Thực hiện

- Dài bằng nhau
- Thực hiện

- Ngắn bằng nhau
- Lắng nghe

- Lăn hình và nhận xét
- Hình vng khơng lăn
được vì có các cạnh, các

góc

- HCN khơng lăn được vì
có các cạnh, các góc
- Trẻ so sánh hình vng
với hình chữ nhật

- Chú ý

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

xét sau khi chơi
4. Củng Cố:

- Hôm nay chúng mình được học nhận biết và phân
biệt hình gì nào?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày’’
- Chuyển hoạt động

- Hình vng, hình chữ
nhật

- TC tìm đúng nhà
- Lắng nghe

- Hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………...

………...
...
...

……….
………
………
………

………...

………...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………

Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy hát: Lớn lên cháu lái mày cày
 - NDKH: Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ đi cày

TCÂN: Hát theo hình vẽ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Ca dao “Cày đồng đang buổi ban trưa’’
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả sáng tác

- Trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng theo giai điệu bài hát.
- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát khi nghe hát.
- Trẻ biết cách chơi trị chơi: “Hát theo hình vẽ’’.
2. Kỹ năng

- Phát triển tai nghe, năng khiếu âm nhạc, kỹ năng sử dụng nhạc cụ âm nhạc và khả
năng cảm thụ âm nhạc của trẻ

- Luyện kỹ năng hát đúng nhạc, hát rõ lời bài hát.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng nghề sản xuất
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Dụng cụ âm nhạc: phách, song loan, xắc xô
- Nhạc không lời

- Video bài hát: Đưa cơm cho mẹ đi cày
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức - Trị truyện,

- Cơ cho trẻ đọc bài ca dao" Cày đồng đang buổi
ban trưa"

- Bài đồng dao nói đến nghề gì?
- Nghề nơng làm ra sản phẩm gì?

-Trẻ đọc
- Các bạn nhỏ
- Nghề nông

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Ngồi nghề nơng ra thì chúng mình cịn biết
những nghề nào khác trong xã hội?

=> Giáo dục trẻ biết một số nghề sản xuất, biết sự

vất vả của các nghề. Từ đó trẻ thêm yêu quý người
lao động, tôn trọng và giữ gìn sản phẩm của người
lao động.

2. Giới thiệu bài:

- Trong chúng ta ai cũng có những ước mơ, hồi
bão riêng của mình và có 1 bạn nhỏ có một ước
mơ sau này lớn lên sẽ trở thành chú công nhân lái
máy cày đấy. Đó cũng chính là nội dung bài hát
“Lớn lên cháu lá máy cày’’ mà hôm nay cô sẽ dạy
chúng mình, chúng mình có thích khơng nào?
 3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát" Lớn lên cháu lái máy
cày"

- Cô hát lần 1: giọng vui vẻ

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả sáng tác nhạc sĩ
" Kim Hưng"

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời và vận
động minh hoạ theo bài hát

- Giảng nội dung của bài hát:

Bài hát với giai điệu vui tươi, nói về bạn nhỏ vì
u mến quê hương nên ước mơ sau này lớn lên
được lái máy cày để giúp các cô bác nông dân cày

ruộng nhanh hơn để cho những vụ mùa bội thu đấy
- Cô hát lần 3: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo
tiết tấu chậm.

+ Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào?
- Chúng mình đã sẵn sàng học bài hát này chưa?
* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2- 3 lần theo cô
- Cho trẻ kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm
( 2 lần)

- Cho trẻ hát và vận động minh hoạ cùng cô
( 1 lần)

- Cho trẻ hát đuổi theo nhau khi cô đưa tay về tổ
nào thì tổ đó hát

- Cho 3 tổ hát thi đua với nhau ( Mỗi tổ 1 lần)
- Mời các nhóm hát: 1 nhóm bạn trai, 1 nhóm bạn

- Trẻ kể
- Lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe
- Rất vui tươi

- Rồi ạ
- Lớp hát
- Hát + vỗ tay

- Hát + vận động minh họa.
- Trẻ hát theo yêu cầu
- Tổ hát thi đua

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

gái, 1 nhóm bạn cả trai và gái, cô cho trẻ đếm số
bạn lên hát

- Mời cá nhân trẻ hát ( 2 trẻ)

Cô động viên khuyến khích trẻ hát và biểu diễn tự
nhiên

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác?
- Bắt nhịp cả lớp hát lại bài hát 1 lần

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát "Đưa cơm cho mẹ đi
cày"

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả nhạc sĩ
" Hàn Ngọc Bích"

- Cơ hát lần 1: kết hợp với nhạc
- Giảng nội dung của bài:

Bài hát với giai điệu vui tươi tình cảm nói về bạn
nhỏ rất ngoan, thương mẹ làm việc đồng vất vả
một mình khi bố bận đi chiến đấu. Bạn đã mang
cơm ra đồng cho mẹ ăn để mẹ cày ruộng, bạn giúp
mẹ chăn trâu để mẹ nghỉ tay cày để ăn cơm. Bạn
rất vui khi bố gửi thư thăm hỏi 2 mẹ con và nhớ lời
bố khen mẹ đảm đang, con chăm ngoan đấy các
con ạ!

- Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ
- Lần 3: Cho trẻ nghe hát bằng video, khuyến
khích trẻ hưởng ứng cùng cơ

3.3. TCÂN: “Hát theo hình vẽ"
- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội chơi. Yêu cầu 3
đội chơi sẽ quan sát lên màn hình ti vi xem cơ có
hình ảnh mơ tả nội dung bài hát nào. 3 đội chơi
cùng nhau hội ý và đưa ra câu trả lời. Đội chơi nào
có tín hiệu trước sẽ được quyền trả lời trước.

- Luật chơi: Nếu đội nào đoán đúng nội dung bài
hát sẽ thể hiện bài hát đó. Nếu trả lời sai sẽ

nhường quyền trả lời cho đội bạn.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 lần)

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ.
4. Củng cố:

- Hôm nay chúng mình được học bài hát gì?

- Cá nhân trẻ hát

- Bài hát lớn lên cháu lái
máy cày

- Nhạc sỹ Kim Hưng
- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe cô hát
- Nghe giảng nội dung

- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ nghe hát và hưởng
ứng cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ