giao an chinh tuan 3. chủ đề " Truong mam non". nhánh " Lớp học của bé yêu "

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀLỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
 Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng 
( Em đi mẫu giáo)

4.Điểm danh

. - Tạo cho trẻ có sự
thoải mái khi đến lớp
học với cơ và bạn.
- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới
của tuần.

- Trẻ biết tên đồ dùng,
đồ chơi của lớp, ngoài
sân trường.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ yêu quý trường,
lớp, bạn bè.

* Kiến thức:Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động
tác cùng cô.

* Kĩ năng: Rèn sự chú ý
, quan sát, phát triển thể

chất..

* Giáo dục:-Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập
luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Sân tập sạch sẽ, an
toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

TRƯỜNG MÀM NON

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 21/ 09/2020 đến ngày 25/ 09/ 2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ
thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định. Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách
phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( nay còn gọi
là Covid – 19) như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà
phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ…

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường….”
- Trò chuyện: + Chúng mình đang học ở trường mầm
non nào ?

+ Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi ?
+ Cơ giáo các con tên là gì ?

+ Đến lớp các con được học những gì ? Được chơi
những gì ?...

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và chơi
đoàn kết

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung

- Tập các động tác : Tay, chân, bụng, bật kết hợp với
nhạc bài hát “ Em đi mẫu giáo”

+ Hơ hấp1: Hít vào thở ra.

+ Tay: Đưa tay ra phía trước, sau.
+ Chân:Khuỵu gối.

+ Bụng: Đứng, cúi về trước.
+ Bật: đưa chân sang ngang

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
động.

4.Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn.

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Chơi theo ý thích.
- Hát

- Trường mầm non Hồng Quế.

- Lớp 5 tuổi A2

- Cơ Sinh và cơ Thanh
- Được học hát…
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cô

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

1.Góc đóng vai:

Lớp mẫu giáo của bé, cửa hàng

sách, bếp ăn của nhà trường,
phòng y tế của trường

2. Góc xây dựng:

Xây trường học, xây hàng rào, xếp
đường đến trường, Lắp ghép đồ
chơi.

3. Góc Nghệ thuật:

Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh,
vẽ, cắt dán tranh lớp học của chúng
ta.

*Âm nhạc:

Hát chơi với dụng cụ âm nhạc các
bài về chủ đề trường mầm non

4.Góc học tập : Xem tranh,

truyện, kể chuyện theo tranh về
trường mầm non.

1. Kiến thức:

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết một số đặc điểm
của lớp,của TrườngMầm
Non.

- Chơi đồn kết và có ý
thức giữ gìn vệ sinh môi
trường

- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp
các khối hình,cây... tạo
khn viên trường.

- Trẻ biết vẽ đường đến
lớp, tô màu tranh và biết
cắt dán tranh lớp học của
bé.

-Trẻ biết phân loại tranh.
- Biết kể chuyện sáng tạo,
biết lựa chọn tranh làm
sách tranh về trường mầm
non.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát triển
tư duy, sáng tạo cho trẻ.
- Phát triển thẩm mỹ,
tưởng tượng, sự khéo léo
- Rèn luyện tính kiên trì, sự
sáng tạo của trẻ.

3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi
liên kết giữa các góc chơi
và biết chơi đồn kết với
bạn.

- Giáo dục trẻ biết lấy cất
đồ dùng đồ chơi đúng nơi
quy định.

- Các góc chơi
-Sách vở ,bút…
- Đồ chơi bác sĩ
- Đồ dùng nhà bếp.

- Bộ lắp ghép, các
khối hình…cây xanh

- Bút sáp màu, bút chì,
giấy màu, keo, giấy
nền.

- Dụng cụ âm nhạc.

- Sách truyện, tranh
ảnh, keo, kéo, giấy

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định :

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Cơ giáo của em”

+ Chúng mình đang học ở trường mầm non nào ?
+ Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi ?

+ Cô giáo các con tên là gì ?

=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp , yêu các bạn…
2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cơ đã chuẩn bị
cho các con những góc chơi gì nào?

+ Góc phân vai:Các con sẽ chơi lớp mẫu giáo của
bé…

- Hàng ngày đến lớp các con thấy có những ai?

- Cơ giáo làm những cơng việc gì? Các bạn học sinh...

-Vậy bạn nào muốn đóng vai cơ giáo? Bạn nào là học
sinh? Ai là cơ cấp dưỡng ?

+Góc xây dựng :Hôm nay các bác xây dựng sẽ thiết
kế và xây gì? Ai sẽ làm bác kỹ sư trưởng và ai sẽ làm
bác thợ xây nào .

+ Góc nghệ thuật :Vẽ đường đến lớp,tômàu tranh...
- Ai sẽ tập làm bác họa sĩ tí hon nào ?

- Góc học tập các con sẽ chơi xem tranh truyện về
trường mầm non.

- Cơ gợi ý trẻ thích chơi gì ? và chơi ở góc nào ?
- Cơ chốt lại các nội dung chơi...

Giáo dục trẻ: Trong khi chơi phải chơi đồn kết,
khơng tranh giành đồ chơi, khơng quăng ném đồ
chơi và bỏ góc chơi

b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi.

- Cơ bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết và
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. Gợi ý trẻ biết liên kết
giữa các góc chơi.

c. Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi
tiếp ở các góc con sẽ làm gì ?.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.
3. Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương
- Chuyển Hoạt động

- Trẻ đọc thơ

- Trường MN Hồng Quế.

- Lớp 5 tuổi A2

- Cơ Sinh và cơ Thanh
-Trẻ lắng nghe

- Góc phân vai…
- Có cô giáo và các bạn

- Chúng tôi xây trường học.
- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ tham quan.

-Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngoài trời

1. Hoạt động có mục 
đích:

- Dạo chơi tham quan
sân trường, các khu vự
trong trường

- Trò chuyện về các 
hoạt động của lớp.
- Nhặt lá để làm dụng
cụ đồ chơi của lớp.

2. Hoạt động vận 
động:

- TCVĐ: Tìm bạn

thân, mèo đuổi chuột ,
bịt mắt bắt dê

3. Hoạt động chơi tự 
do:

- Chơi tự do với thiết
bị ngồi trời.

- Chơi với phấn, vịng,
nhặt lá rụng.

1. Kiến thức:

-Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên.

- Trẻ biết tên các khu vực trong trường.
- Biết được các hoạt động của lớp
- Biết nhặt lá rụng để làm một số đồ
chơi.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi
của trò chơi vận động và trò chơi dân
gian.

- Trẻ được vui chơi thoải mái với thiết
bị đồ chơi ngoài trời.

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, khéo
léo…

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè và biết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
BVMTXQ.

- Địa điểm quan
sát sạch sẽ, que
chỉ, sắc xô…
- Mũ .dép…

-Nhạc bài hát tìm
bạn thân, mèo
đuổi chuột.

-Đồ chơi ngồi
trời, phấn vòng.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định tổ chức:

- Hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện về chủ đề…

=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp…

2. Nội dung: Kiểm tra sức khỏe

a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích

- Cơ giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát.

- Cô đàm thoại;

+ Các con quan sát xem trong khu vực trường mình có nhũng khu
vực nào?

+ Đây là khu vực gì?

+ Khu vực này có những đồ chơi gì?
+ Cịn đây là khu gì?

+ Khi quan sát vườn hoa, vườn rau các con phải làm sao?
=> GD: yêu quý trường lớp, có ý thức BVMTXQ.
- Trò chuyện các hoạt động của lớp:

+ Lớp chúng ta có những hoạt động gì?
- Hướng dẫn trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi…

- Nhận xét sau khi quan sát.

b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trò chơi vận động: “ Tìm bạn thân”

- Trị chơi dân gian:”Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luật chơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, cơ quan sát và hướng dẫn
trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời.

- Nhận xét sau khi chơi.
=> Củng cố giáo dục.

c. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân:Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn và gợi ý hỏi
trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ như thế nào?

- Cô cho trẻ vẽ tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời…
- Sau đó cơ cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời.

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…

-Trẻ chơi cơ bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ.

3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…

- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Khu vui chơi, vườn hoa, vườn
rau….

- Khu vui chơi

- Có xích đu, cầu trượt …

- Khuôn viên vườn hoa, vườn rau…
- Cẩn thận không giẫn vào cây…
- Trẻ kể

- Trẻ làm đồ chơi
- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen

văn minh trong khi ăn.
3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng

- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn 
quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ

ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ
ngoan.

- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ
,gối,bài thơ giờ
đi ngủ .

- Quà chiều.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay

- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên

lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.

- Cơ mời trẻ ăn cơm.

Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cơ giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru
trẻ ngủ…

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho
trẻ

- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết
xuất....

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi hoạt
động

theo 
ý
thích

1.Ơn kiến thức buổi sáng.

2. Bổ sung những hoạt động 
hàng ngày cho trẻ yếu.

3. Hoạt động góc Chơi tự do
theo ý thích

4.Văn nghệ: Làm quen với 
bài hát, bài thơ, chuyện kể 
trong chủ đề

5. Nêu gương cuối ngày,cuối
tuần.

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
- Trẻ thuộc một số bài hát, bài
thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về

2. Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy,
sáng tạo cho trẻ.
-Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ
có chủ đích cho trẻ. - Rèn
tính mạn dạn, tự tin cho trẻ khi
tham gia các hoạt động.
- Rèn tính trung thực, tính kỷ
luật cho trẻ

3. Thái độ:

-Trẻ có ý thức trong học tập và
rèn luyện.

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.

- Đồ dùng học tập.

- Đồ chơi ở các góc.

- Dụng cụ âm nhạc,
các bài hát, nhạc

- Bảng bé ngoan
,cờ…

Trả

trẻ Trả trẻ

- Tạo mối quan hệ gần
gũi thân thiết và sự tin
tưởng của các bậc phụ
huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn
gàng.

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi 
sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt
chú ý đến những trẻ cịn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

2. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ 
yếu: Tổ chức cho những cháu còn yếu về kiến 
thức, kỹ năng trong các hoạt động hồn thiện bài
học của mình.

3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc
trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4. Biểu diễn văn nghệ: Tổ chức cho trẻ hát, múa, 
đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân.

Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
5. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc
lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho từng tổ đứng lên, các bạn trong tổ tự nhận 
xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ 
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ tự nhận cờ và cắm cờ. 
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ ôn bài cùng cơ.
- Trẻ tự chơi ở các góc

-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
và biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ hát bài" đi học về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại
lớp về ăn uống, học tập của các con. Tuyên truyền
với các bậc phụ huynh về cách phòng chống dịch
bệnh Virus Corona như đeo khẩu trang, rửa tay
bằng xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch
sẽ bằng nước sát khuẩn…

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng”
 TCVĐ: “ Bò nhanh lấy đúng đồ vật”

Hoạt động bổ trợ:

Bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
 Bài thơ “ Cô giáo của em”

I. Mục đích – u cầu.
1.Kiến thức:

-Trẻ biết bị bằng bàn tay, cẳng chân khi bò kết hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng mắt
nhìn về phía trước và kết hợp bị chui qua cổng khơng chạm vào cổng.

- Biết cách chơi trò chơi
2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn khi bò.
- Phát triển cơ chân, cơ tay cho trẻ.

3.Thái độ:

- Trẻ u q mơn học.

- Trẻ có ý thức trong tập luyện.
 II. Chuân bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sắc xô, cổng thể dục,

- Phấn và mơ hình trường mầm non.
- Đĩa nhạc

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III. Tổ chức các hoạt động

HOẠT DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là…”
- Trò chuyện về chủ đề…

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Nội dung bài hát đã nói lên điều gì?

+ Lớp của chúng ta đang học gọi là lớp mấy
tuổi?

+ Con học ở trường nào?

+ Các con đến trường cảm thấy như thế nào?
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp , yêu bạn bè…
- Giờ học thể dục hôm nay cơ có một vận động 
cơ bản rất là hay muốn giới thiệu với các con.
Các con hãy quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn
bị cho các con những đồ dùng gì đây.

- Các con hãy nghĩ xem là với những chiếc cổng

này thì cơ cùng các con thực hiện vận động gì?
2. Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Bài “Trường chúng cháu…”
- Lớp 5 tuổi A2

- Trường mầm non Hoàng Quế

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

Để thực hiện vận động này được tốt hơn cơ hỏi
lớp mình hơm nay có bạn nào đau tay, đâu chân
gì khơng?

- Nào cô cùng các con sẽ cùng nhau khởi động
nhé.Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp
các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót
chân, đi - Trẻ đi các kiểu đi. khom, đi thường, đi
nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi
thường. Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành 3
hàng ngang.

2.2 Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung.
- Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau.
- Chân: Khuỵu gối

- Bụng ; Đứng cúi về trước
- Bật : Bật đưa chân sang ngang

=> Tập với bài : “ Trường chúng cháu là trường
mầm non”

b. Vận động cơ bản: “ Bò bằng bàn tay, cẳng 
chân và chui qua cổng”

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
vào nhau.

- Cô giới thiệu tên vận động.

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích.
- Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích.

* TTCB: 2 chân cô để sát sàn, 2 tay để dưới sàn,
mũi bàn tay hướng về phía trước . Khi có hiệu
lệnh cơ bị về trước mắt nhìn thẳng, 2 bàn tay
khép, bàn chân áp sát sàn, bò kết hợp chân lọ tay
kia đến gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng
mà không chạm cổng. Khi qua cổng đứng lên về
hàng đứng, bạn khác lên thực hiện.

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận
động gì?

- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem. ( Cô

động viên trẻ kịp thời..)

- Các con thấy bạn vừa thực hiện xong vận động
gì? Bạn thực hiện như thế nào

+ Trẻ thực hiện:

- Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện. Thực hiện 2-3 lần.
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ khi trẻ
thực hành.

c. TCVĐ: “ Bò nhanh lấy đúng đồ vật”
- Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp nào.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ khởi động vòng tròn

- Trẻ tập đều và tập đúng động
tác…

- Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ chú ý

- Trẻ nghe và quan sát

- Vận động “ Bò bằng bàn tay..
- 1- 2 trẻ lên làm mẫu.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC: "

Bò nhanh lấy đúng đồ vật".

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát và
động viên trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.

- Củng cố các con vừa chơi trị chơi gì?
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng. Kết hợp
làm động tác nhẹ nhàng…

3. Kết thúc:

- Bài học hôm nay cô đã dạy các con những gì?
=> Các con phải thường xuyên luyện tập thể thao
để cho cơ thể mình khỏe mạnh, cân đối giúp cho
chúng ta có một sức khỏe tốt để học tập và vui
chơi..

- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cơ giáo của em”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
……….

………
………
………
………
………

………
………

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Trò chuyện về lớp học của bé
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em đi mẫu giáo”

Trò chơi “ Ai nhanh, Kể được nhiều thứ.
 I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức:

-Trẻ biết được tên, công dụng và chất liệu của đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Trẻ biết phân loại một số đồ dùng, đồ chơi thông thường theo công dụng và chất
liệu.

- Biết một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đdđc
quen thuộc

- Biết cách chơi của trò chơi.
2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng các góc chơi gọn gàng, ngăn nắp
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Trẻ biết kính trọng cơ giáo và u q bạn bè

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi: phục vụ ăn uống, nấu nướng, học tập sinh hoạt hàng
ngày… đủ loại chất liệu

- Mỗi trẻ một hộp que tính, một tranh phôto các loại đồ dùng, đồ chơi
- Một số đồ dùng đồ chơi của lớp

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
 III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “Em đi mẫu
giáo”.

- Trò chuyện về chủ đề.
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát đã nói lên điều gì?

+ Các con đến trường mẫu giáo để làm gì?
+ Con có thích đến trường khơng? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo và
các bạn

- Ở trường mẫu giáo có những hoạt động gì diễn
ra? Và có những đồ dùng đồ chơi gì?

- Để giúp các con hiểu rõ hơn về những loại đồ
dùng đồ chơi đó như thế nào.

Bài học hơm nay cơ cùng các con hãy cùng nhau

- Trẻ hát

- Bài “ Em đi mẫu giáo”
- Để học, vui chơi…
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

khám phá nhé.
2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện về lớp
học của bé.

* Trò chuyện về những đặc điểm nổi bật của
lớp mầm non.

- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
- Bài hát vừa rồi đã nói về ai?
- Đến lớp có những ai?

- Cơ giáo làm những cơng việc gì?
- Cơ cấp dưỡng làm gì?

- Ngồi cơ giáo và các cơ cấp dưỡng ra trong
trường cịn có những ai nữa?

( u cầu trẻ nói được đúng tên, trường lớp của
mình, kể được trong trường mình có những ai và
cơng việc của từng người…)

=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, biết kính trọng
các cô các bác trong trường và yêu quý bạn bè…
* Trò chuyện về một số đồ dùng đồ chơi của
lớp.

- Các con xem ở trường ,lớp chúng mình có
những đồ dùng đồ chơi gì?

- Cơ cho trẻ đi đến các góc chơi , kể tên và nêu
cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi đó.

- Trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi theo công dụng
và chất liệu

+ Đồ chơi làm bằng nhựa, đồ chơi làm bằng gỗ.
+ Cơ nói cho trẻ biết thêm một số chất liệu của
đồ dùng, đồ chơi mà trẻ chưa biết : Inox, nhôm,
da…

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi thì các con phải
như thế nào? vì sao?

- Cơ kết hợp giáo dục trẻ: đồ dùng đồ chơi trong

lớp rất cần thiết cho các con vui chơi và học tập
nên các con cần phải làm gì để bảo quản đồ
dùng, đồ chơi khơng bị hư, hỏng.

2.2 Trò chơi luyện tập 
* TC 1: Kể được nhiều thứ

+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội,khi có hiệu
lệnh của cơ độ nào giơ tay lên trước đươc kể
trước.Kể được một đồ dùng cho trẻ lấy 1 que tính
biểu thị, sau đó cơ kiểm tra số lượng que tính “
trẻ đếm cùng cơ”, đội nào nhiều que tính hơn đội
đó thắng

+ Luật chơi: đội nào kể trùng tên đồ chơi đã kể

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Em bé đi học ạ
- Cô giáo, các bạn
- Dạy học

- Nấu ăn
- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đến quan sát các góc
-Trẻ kế tên

- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe

- Phải cẩn thận ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

sẽ ưu tiên cho đội bạn được kể tiếp, đội mình
khơng đựơc tính đồ chơi đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô chú ý động viên trẻ
chơi, nhận xét sau khi chơi.

- TC 2: “ Ai nhanh ”

+ Cô chia trẻ về các nhóm. Mỗi nhóm sẽ có
nhiệm vụ chọn những loại đồ dùng đồ chơi mà
cô giáo yêu cầu. Sau thời gian là một bản nhạc
nhóm nào chọn đúng và được nhiều thì đội đó
chiến thắng.

+ Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.
=> Nhận xét q trình chơi
3. Kết thúc:

- Bài học hơm nay cơ cùng các con trị chuyện gì
nào?

=> Ở lớp cũng như ở nhà chúng ta có rất nhiều

loại đồ dùng đồ chơi, mỗi loại đồ chơi ấy có chất
liệu và cơng dụng chơi khác nhau.

Nhưng để những đồ dùng đồ chơi đó được bền
đẹp thì các con phải như thế nào?

GD: Các con phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
cản thận, sạch sẽ, chơi xong cất đồ chơi đúng nơi
quy định….

- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động
- Đọc bài thơ “ Nặn đồ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Khi chơi phải giữ gìn khơng
làm rơi vỡ…

- Trẻ vỗ tay
- Trẻ đọc thơ

………
………
………
………
………
………
……….

………
………
………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học

Truyện “ Học trị của cơ giáo chim khách”
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cô và mẹ”

Trò Chơi: Làm tổ chim 
 I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên nhân vật và hiểu nội dung truyện “ Cô giáo chim
khách có tiếng là dạy học trị làm tổ rất giỏi lên các lồi chim đã đưa các con của
mình đến để học. Và khi cô giáo giao bài tập về nhà thì chỉ có Chích Chịe con là
làm cho cơ giáo và mẹ hài lòng”.

2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ.

3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý môn học.Trẻ yêu quý trường lớp, vâng lời cơ giáo, chơi đồn kết với
bạn.

- Qua Câu truyện giáo dục trẻ phải chăm chỉ học hành để làm đượ nhiều viêc thiết
thực làm cho cô giáo và bố mẹ vui lòng.

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa truyện, que chỉ.

- Tranh những hoạt động ở trường mầm non.
- Sa bàn.

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp
 III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức gây hứng thú.
- Cô và trẻ hát bài : “ Cơ và mẹ”
- Trị chuyện:

+ Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về

ai?

+ Cơ giáo là người như thế nào?
+ Đến lớp cô dạy các con những gì?

+ Các con có u q cơ giáo khơng? Muốn
cơ giáo vui lịng thì các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan vâng lời cơ giáo…
- Các con ơi mỗi lần các con ngoan và vâng lời
cô giáo thì cơ cảm thấy rất là vui nhưng đã có
một bạn khơng chú ý lắng nghe cơ giảng bài
khơng biết điều gì đã sảy ra với bạn đó. Bây

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Yêu thương các con
- Hát, múa

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

giờ các con hãy lắng nghe cơ kể câu chuyện “
Học trị của cô giáo chim khách nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm

- Cô kể diễn cảm lần 1:( Không tranh) + Kết

hợp với cử chỉ điệu bộ.

+ Giảng nội dung: Câu chuyện đã nói về cơ
giáo chim khách rất khéo tay, cô dạy cách làm
tổ rất giỏi, cơ đã dạy các lồi chim cách làm tổ,
chim chích chòe chăm chỉ học bài nên đã làm
được tổ của mình vừa chắc vừa đẹp, cịn bạn
chim sẻ và chim tú hú không chú ý lắng nghe
cô giáo giảng bài nên đã khơng làm được tổ
của mình, cơ giáo đã rất buồn….

- Cô kể diễn cảm lần 2 + kết hợp tranh minh
họa.( hoặc sa bàn)

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ
hiểu nội dung Câu truyện:

- Cơ vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện
gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Cơ kể trích dẫn đoạn 1. “ Từ đầu đến nghe lời
cô giáo ”

- Cô giáo Chim Khách có tiếng như thế nào?
- Có những lồi chim gì đã đến để học cơ giáo
chim khách?

- Cơ giáo chim khách đã hỏi học trị của mình
như thế nào?

- Thái độ của các con chim đến học như thế
nào?

- Cô Kể trích dẫn đoạn: “ Trước khi vào
học….Cứ bắt học”

- Cô giáo dạy cách làm tổ như thế nào?
- Thái độ của những chú chim như thế nào?
- Khi cô giáo giao bài tập về nhà các lồi chim
đã thực hiện bài tập đó ra sao?

- Cơ giáo chim khách nói gì với Chích Chịe?
- Mẹ của Chích Chịe cảm thấy thế nào khi
Chích chèo con được cơ giáo khen.

- Qua câu chuyện này con đã học được điều gì ở
bạn chim chích chịe con?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi và vâng lời
cô giáo…

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Vâng ạ

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ trả lời

- Truyện học trị của cơ….
- Chim chích chịe, chim sẻ,
chim tu hú

- Cơ giáo dạy rất tỉ mỉ.
- Chim tu hú, chính chịe …

- Trẻ lắng nghe

- Chăm chỉ học bài

- Chim chích chịe giỏi lắm.
- Mẹ rất vui.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô động viên khuyến khích trẻ kể lại câu
chuyện cùng cô.( cô dộng viên trẻ kể sáng tạo..)
- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên thi đua

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi

- Để thể hiện sự khéo léo cũng như sự chú ý lắng
nghe của các con trong giờ học. Hơm nay cơ có
một trị chơi sẽ giành tặng cho các con đó là trị

chơi “Làm tổ chim”. Cô sẽ chia làm 3 đội : Đội
chim chích chịe, đội chim sẻ, đội chim tu hú.
Nhiệm vụ 3 đội hãy tự chọn nguyên liệu để làm
thành tổ chim.

- Thời gian kết thúc bản nhạc cô sẽ cùng các con
đi chấm điểm bài của 3 đội…

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
=> Nhận xét q trình chơi.
3. Kết thúc:

- Hơm nay cơ đã kể cho các con nghe câu chuyện
gì?.

Gd: Các con ạ! Khơng có việc gì khó đâu chỉ cần
các con ngoan ngỗn, chăm chỉ học tập, lao động
thì việc gì cũng sẽ thành cơng.

- Nhận xét – Tun dương – Chuyển hoạt động
- Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo của em”

- Trẻ kể lại chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ đọc thơ đi ra ngoài
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
……….

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
……….
 Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Toán

Xác định vị trí phía trên, phía dưới,
 trước – sau của đối tượng khác. 
 Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cô giáo của em”
 Trị chơi: Dấu tay, bắt bướm. 
I .Mục đích – Yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới,phía trước,phía sau của bản thân.

-Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới,phía trước, phía sau, của đối tượng khác.
- Trẻ hiểu cách chơi và chơi các trò chơi.

2. Kĩ năng:

- Phát triển kỹ năng định hướng trong không gian.
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ.

- Có kỹ năng chơi các trị chơi có định hướng trong không gian.
3. Giáo dục:

-Trẻ yêu quý môn học và tích cực tham gia các hoạt động.
- Trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý các bạn..

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ một con gấu, một chiếc rổ có nơ, hoa, ba lơ, dép
- Búp bê, bướm, que chỉ và một số đồ vật đồ chơi trong lớp.
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cơ giáo của em”
- Trị chuyện

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?

+ Cơ giáo làm những cơng việc gì? cịn các bạn
học sinh đến lớp để làm gì?

+ Các con đang học ở lớp nào ?

+ Muốn cho trường lớp luôn sạch sẽ các con phải
làm gì?

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp
sạch sẽ và biết yêu quý trường lớp…

- Bài học hôm nay cô sẽ dạy cho các con đó là
xác định phía trên phía dưới trước sau của đối

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “ Cơ giáo của em”
- Nói về Cơ giáo

- Trẻ trả lời

- Phải giữ vệ sinh
- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tượng khác..
2. Hướng dẫn:

2.1: Hoạt động 1: Ôn trên dưới, trước sau của 
bản thân.

“ Trò chơi”

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Con thỏ”
+ Tai thỏ, tai thỏ…Tai thỏ ở đâu?

+ Mắt thỏ, mắt thỏ .Mắt thỏ ở phía nào ?
+ Đi thỏ, đi thỏ . Đi thỏ ở phía nào?
- Vì đi thỏ rất ngắn lên khi quay ra phía sau thì
các con mới nhìn thấy được.

+ Chân thỏ, chân thỏ. chân thỏ ở phía nào?
- Cơ thấy các con chơi trị chơi rất giỏi cơ khen
các con nào? Bây giờ các con sẽ làm các chú thỏ
nhảy về chuồng của mình nào.

2.2: Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí phía 
trên, phía dưới, trước sau của đối tượng khác.
- Chúng ta vừa chơi trị chơi “ con thỏ” có vui
khơng? Bây giờ chúng ta cung nhau hát các bài
hát về bạn thỏ nhé.( cô mời 3 bạn lên biểu diễn)
- Trước khi biểu diễn văn nghệ cô tặng cho các
bạn những chiếc mũ và những đôi giầy rất đẹp.
- Vậy phía trên đầu các bạn cơ vừa tặng cho cái
gì? Cái mũ ở phía nào của các bạn?

- Phía dưới chân của các bạn cơ vừa tặng cái gì?

Đơi giầy ở phía nào của các bạn.( giáo dục trẻ đi
giầy tất để giữ ấm)

- Vậy là các bạn có trang phục rất đẹp phía trên
có…

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ và các bạn đã về
đội hình rồi.

- Phía trước của bạn A ( bạn B) Có bạn nào?
- Phía sau của bạn A, bạn C có bạn nào?
=> Cơ củng cố lại kiến thức…

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Thi xem ai đúng”
- Cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 bạn búp bê và
trong rổ cịn có 1 số đồ chơi của lớp, khi cô yêu
cầu cầm đồ chơi giơ về phía nào của bạn búp bê
thì các con phải giơ đúng.

- Tổ chức cho trẻ chơi( cô hướng dẫn trẻ chơi và
động viên trẻ kịp thời.)

- Sau đó cơ làm chuẩn để cho trẻ xác định vị trí
phía trước, phía sau…Cơ chốt lại…

2.3: Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay”

- “ Chơi gì, chơi gì”
- Ở phía trên

- Ở phía trước
- Ở phía sau

- Ở phía dưới
- Vâng ạ

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ xác định và trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Tay ở phía trước.
+ Tay ở phía sau…
- Trị chơi “ Bắt bướm”

+ Cơ mời 5-7 trẻ lên chơi các con vừa học rất
giỏi và ngoan nữa nên các bạn bướm muốn chơi
cùng chúng ta. Cơ cho trẻ đi vịng quanh và hát
bài “Con bướm vàng” cô cho con bướm bay ở
các phía của trẻ và hỏi trẻ bạn bướm đang bay ở
phía nào của bạn.

- Bạn bướm này thật là tài tình lúc thì ở phía
trước của bạn này nhưng lúc bay đi chỗ khác lại

ở phía sau của bạn khác.

- Chơi trị chơi “Bịt mắt bắt bướm “

+ Cách chơi: Cô cho 1 trẻ lên bịt mắt và bạn khác
có nhiệm vụ nói cho bạn bịt mắt biết con bướm
đang bay ở vị trí nào để bạn cịn bắt bướm.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi…

- Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc.

- Bài học hôm nay cô cùng các con đã cùng
nhau xác định được định hướng trong khơng gian
như phía trên, dưới, trước , sau của đối tượng
khác .

Sau buổi học hôm nay về nhà các con hãy cùng
nhau ôn lại bài nhé.

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động.

- Trẻ lên chơi

-Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ ra chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

………
………

Thứ 6 ngày 25 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Em đi mẫu giáo
 NDKH: Nghe hát: Đi học.

TCVĐ: Nghe giọng hát đoán tên bạn 
 Hoạt động bổ trợ:

Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
 Bài thơ: Cô giáo của em

I.Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát “ Em đi mẫu giáo” và hiểu nội
dung bài hát.

- Biết hát đúng giai điệu bài hát.Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát khi nghe hát.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kĩ năng:

- Luyện kỹ năng hát đúng nhạc.

- Luyện cho trẻ khả năng phản ứng nhanh với sự thay đổi của tiết tấu.
- Phát triển thẩm mỹ, nhận thức, tình cảm xã hội.

3.Thái độ:

- Trẻ yêu q mơn học, trẻ u âm nhạc

- Có thói quen đến lớp, thích đến lớp. Biết u q cơ bác, các bạn trong trường.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đĩa nhạc.

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, thanh la…
- Mũ chóp âm nhạc

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.

- Đến trường thật là vui phải không các con?
- Hàng ngày ai đưa các con đến lớp?

- Trường mầm non các con đang học có tên là
gì?

- Thật là vui khi hàng ngày đựơc đến trường, lớp

- Trẻ hát
- Vâng ạ
- Bố mẹ ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đựơc vui chơi học tập với cô giáo bạn bè.
=> Giáo dục trẻ chăm đi học…

- Có một bài hát rất hay đã nói về một buổi sáng
bạn nhỏ đi tới trường, những con chim nhỏ vui
hót chào đón các bạn nhỏ vui tới trường. Đó
cũng chính là bài hát “Em đi mẫu giáo” . Hôm
nay cô sẽ dạy các con .

Và bây giờ các con hãy lắng nghe giai điệu bài
hát này nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát “Em đi mẫu giáo”
Nhạc và lời:

- Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ…

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + Giảng nội dung
- Cô hát lần 3: Kết hợp động tác minh họa
- Dạy trẻ hát:

+ Lớp hát 2-3 lần ( Khi trẻ hát cô sừa sai cho trẻ.
=>Bài hát rất là hay khi thể hiện bài hát các con
hát phải đúng giai điệu, thể hiện tình cảm của
mình vào nội dung bài để bài hát thêm sinh động
nhé.

+ Thi đua giữa các tổ, nhóm, cá nhân trẻ.
- Cả lớp hát lại một lần.

=> Củng cố: - Các con vừa hát bài hát gì?
* Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học.

“ Hôm qua em tới trường mẹ dắt tay từng bước,
hơm nay mẹ lên nương một mình em tới lớp…”
Đó cũng chính là nội dung bài hát “ Đi học”
- Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ ( nhạc
không lời)

+ Giảng nội dung: Không chỉ các bạn miền xuôi
mà các bạn miền núi khi đi học cũng rất vui thích,
khi ngày ngày được ngắm nhìn cảnh đẹp cũng

như thưởng thức mùi hương của cây rừng, nghe
tiếng róc rách của con suối.

- Cơ hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa (nhạc
có lời)

- Cơ hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô.

- Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào
+ Đúng rồi giai điệu bài hát này rất hay và tình
cảm.

* Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô sẽ lần lượt cho từng tổ chơi vừa
đi vừa hát khi có u cầu của cơ thì các bạn nhỏ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Giai điệu bài hát rất hay.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

sẽ nhanh chân chạy vào vòng

- Luật chơi: Nếu như mà bạn nào chậm chân sẽ
phải nhảy lò cò 1 vòng hoặc theo yêu cầu của
bạn thắng cuộc.