giáo án tuần 29 chủ đề nhánh Các hiện tượng tự nhiên

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC </b>
Thời gian thực hiện: số tuần 03.
Tên chủ đề nhánh 2: Các hiện

Thời gian thực hiện: Số tuần 01
<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết một số hiện

tượng tự nhiên diễn ra
trong cuộc sống hằng ngày

-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể
dục thường xuyên cho cơ
thể khỏe mạnh

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Giáo dục trẻ quan tâm tới
bạn bè trong lớp

- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ

-Tranh ảnh các
hiện tượng tự
nhiên

-Bộ đồ chơi
thông minh, rơ
bốt, lắp ghép...

-Sân tập sạch sẽ
an tồn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Điểm danh</b>
<b>HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN</b>

Từ ngày 01/04/2019 đến ngày 19/04/2019

Tượng tự nhiên

Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: </b>

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
của trẻ vào đúng nơi qui định.

-Cho trẻ chơi bộ đồ chơi thông minh.

* Cô trò chuyện cùng trẻ về các hiện tượng tự nhiên
- Cho trẻ hát bài “Nng sớm”

- Các con vừa hát xong bài gì
- Bài hát nói đến hiện tượng gì

- “Nng là 1 hiện tượng của tự nhiên ngồi nNng ra cịn
có hiện tượng tự nhiên nào khác con hãy kể tên cho
cô và các bạn cùng nghè

- Các hiện tượng tự nhiên có vai trị như thế nào trong
cuộc sống của con người và thế giới tự nhiêǹ

- Cô giáo dục trẻ: Muốn cho hiện tượng tự nhiên ổn
định chúng ta phải biết bảo vệ mơi trường xanh sạch
đẹp. Đó chính là cách điều hịa thiên nhiên tốt nhất
đó các con ạ

<b>*.Thể dục sáng: a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không̀

- Cho trẻ khởi động theo bài Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
Động tác Hơ hấp: Gà gáy ị ó o.

Động tác Tay: Ln phiên từng tay đưa lên cao.

Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang

ngang về phía sau.

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Động tác Bật: Bật tại chỗ.

-Tập kết hợp với bài Trời nNng trời mưa”
<b>c. Hồi tnh</b>

- “ào chúng minh hãy giả làm những chú chim đi lại

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.

-Trẻ khởi động

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

- 2 lần 8 nhịp

- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng.
<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>

-Cơ gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc </b>

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai gia,
bán hàng nước giải
khát

- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi sáng tạo, rô
bốt, vật liệu chơi,
các thao tác chơi
khác nhau để tạo ra
sản phẩm như: Bể
bơi, ao cá, cơng viên
xanh

- Góc nghệ thuật:

vẽ, nặn, cắt xé dán,
hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về chủ đề.

- Góc học tập - sách:
Xem sách thơ về
chủ đề, Xem sách
tranh kể chuyện, đọc
thơ về chủ đề.

- Góc thiên nhiên:

<i>Kiến Thức:</i>

- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.

- Trẻ biết liên kết góc
chơi

<i>-Kĩ năng:</i>

-Rèn kĩ năng giao tiếp
mạnh dạn tự tin cùng
bạn.

-Phát triển kỹ năng phối
hợp cùng bạn khi chơi

<i>-Thái độ:</i>

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Đồ chơi gia
đinh, đồ chơi bán
hàng

-Đồ chơi sáng tạo
lNp ghép

-Trống, phách,
xNc xô,

Bút chi, màu,
giấy, đất nặn,..

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

-Binh tưới cây
cho trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cho trẻ hát bài Cho tôi đi làm mưa với”. Chúng
minh vừa hát bài hát gi nhỉ̀

- Bài hát nói về điều gì

- Bạn nào giỏi cho cô biết chúng minh đang học chủ
đề gì Hôm nay cô đem tặng chúng minh một món
quà các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì
- Cô lăn quả bóng về tới bạn nào thi bạn ấy được
chọn góc chơi và rủ các bạn cùng chơi, cơ lăn bóng tới
bạn nam, con chơi góc nào và con rủ ai cùng chơi.
- Vậy hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gi ̀

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nàò

- Góc phân vai ngày hôm nay con sẽ chơi gì
- Con rủ bạn nào về góc phân vai chơi với coǹ
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nàò

- Với góc học tập sách con có ý tưởng gi cho góc chơi
nàỳ

- Góc nghệ thuật chúng minh vẽ nặn, cNt xé dán, tô
màu tranh,hát, múa, vận động theo nhạc về những

bài hát về chủ đề

- Góc thiên nhiên chúng minh chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh. Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng minh hãy về
góc chơi mà minh thích nàò

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

-Trong quá trinh chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn
trẻ chơi.

- Cơ nhập vai chơi cùng trẻ ở góc chơi trẻ còn lúng

-Trẻ hát và vận
động

-Bài hát “ Cho tơi
đi làm mưa với”
-Quả bóng.

- Con rủ bạn nam
cùng chơi

- Con phối hợp các
loại đồ chơi sáng
tạo, rô bốt, vật liệu
chơi, các thao tác
chơi khác nhau để
tạo ra sản phẩm
như: Bể bơi, ao cá,

công viên xanh
- Chơi đóng vai
Chơi đóng vai gia
đình, bán hàng
nước giải khát
Xem sách thơ về
chủ đề, Xem sách
tranh kể chuyện,
đọc thơ về chủ đề.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

túng khi chơi

- Liên kết góc chơi: cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích.

- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc xây
dựng đi mua hàng cho góc phân vai…

<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi têu biểu: Góc xây
dựng.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc

chơi.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>
<b>đích:</b>

-Làm thí nghiệm về
gió

<b>2. Trị chơi vận</b>
<b>động</b>

- Thi xem đội nào
nhanh, “ém vòng
cổ chai, ném bóng
vào rổ”

- Chơi các trò chơi
dân gian: Bịt mNt bNt
dê, mèo đuổi chuột

- Trẻ biết gió có thể làm
khơ những vật ướt.

- Khơi gợi tính tị mị,
niềm u thích khám phá
mơi trường của trẻ; giáo
dục trẻ các hoạt động tự
chăm sóc bản thân.

-Trẻ biết tên trò chơi,
biết luật chơi, cách chơi
các trị chơi

-Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.

- Khăn mặt ướt.
- MNc áo.

- “gày có gió hoặc
quạt điện.

-Sân chơi

-Câu hỏi

-Trang phục gọn
gàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3.Chơi tự do:</b>

- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi
trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay...).

- Chơi với cát, nước:
vẽ hinh trên cát, vật
nổi, vật chim.

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi trời

-Phấn vẽ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?

- Cho trẻ hát bài “ Cho tơi đi làm mưa với”đi ra
ngồi quan sát.

<b>*Hoạt động có mục đích: Làm thí nghiệm về </b>
<b>gió</b>

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về hiện tượng tự nhiên nào?
- Bạn nhỏ muốn theo ai đi làm mưa?

- Giờ học hôm nay cô cùng các con làm thí
nghiệm về gió nhé.

- Cơ có gì trên tay đây nào?

-Chiếc khăn của cơ đang rất là ướt vậy làm thế
nào để cho chiếc khăn này khô mà không cần
mang sấy hay đem phơi ngồi nắng?

- Cơ có 1 cách giúp cho chiếc khăn này khô mà
không cần phơi nắng hoặc đem sấy bằng cách. Cô
sẽ đem treo chiếc khăn ướt này ở 1 nơi có nhiều
gió thổi.

- Nếu khơng có gió, cơ sẽ sử dụng quạt điện để tạo
gió thổi vào chiếc khăn.

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

-Trẻ hát

- Khăn ướt ạ
- Trẻ lNng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- "Liệu khăn có khơ được nhờ gió khơng?".
Sau đó, giáo viên cho trẻ quan sát khăn vào các
thời điểm: Sau mười lăm phút, sau ba mươi phút
và nhận xét. Giáo viên kết luận: Gió có thể làm
<b>khơ khăn mặt ướt và các vật bị ướt khác </b>

<b>* Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi,cách chơi trò
chơi “Thi xem đội nào nhanh, ném vịng cổ chai,
ném bóng vào rổ”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ khi chơi

- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột
cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi.
-Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
<b>* Chơi tự do</b>

-Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt..Trẻ chơi với cát
nước, vật chìm vật nổi…

-Trẻ chơi trò chơi cùng
bạn

-Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

định

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ
sâu sau thời gian hoạt
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ giờ đi ngủ”

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ Giờ
ăn”. Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ
nhNc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng nói
chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thia, ghế vào nơi quy định.

- “hNc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ lên giường ngủ và đọc thơ “Giờ đi
ngủ”.Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra.

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh.

- Sau đó vận động nhẹ nhàng qua bài “Đu
quay”

- Chuẩn bị quà chiều cho trẻ ăn

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn
quà chiều

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích

- Chơi hoạt động
góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng tiết
kiệm hiệu quả, Giáo
dục đạo đức Hồ Chí

Minh

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham
gia giao thơng

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau
một ngày hoạt động ở
trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề

- Biết cách nhận xét
minh, bạn.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành.

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
u thích

- Cho trẻ chơi rơ bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 29). Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
sao?

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ơ

cờ của mình ở bảng bé ngoan.

- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên
ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cơ thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cơ và bạn

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i> Thứ 2 ngày 08 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục</b>

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng bằng 2 tay.
TCVĐ “ Thi xem đội nào nhanh.

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cho tơi đi làm mưa với”</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức.</b>

-Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay và ném trúng đích theo hướng thẳng đứng
- Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú khi chơi cùng bạn

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kỹ năng khéo, rèn tính kỷ luật cao cho trẻ

- Phát triển khả năng phối hợp chân, tay, mắt khi thực hiện các vận động
<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết trong giờ tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ thích học thể dục
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô:</i>

- Đàn ocgan, nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- 2 đích ném, 41 quả bóng

- 4 cổng chui

<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>

<i>-Trang phục gọn gàng, giầy</i>
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay.
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2, đội 3.
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Cơ hỏi trẻ bài hát nhắc tới hiện tượng gì?
- Bạn nhỏ muốn theo chị gió làm gì?

- Mưa được gọi là hiện tượng tự nhiên, vậy ngoài
mưa ra con còn biết hiện tượng tự nhiên nào khác
hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?

-Muốn cho các hiện tượng tự nhiên diễn ra theo quy
luật mà không gây hại cho con người chúng ta phải
làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ: biết bảo vệ mơi trường sống để
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

Bầu khơng khí trong lành
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Muốn có sức khỏe tốt chúng mình phải làm gì?
- Ngồi ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Ném trúng đích thẳng đứng bằng 2 tay” cùng cô
nhé.

<b>3. Hướng dẫn: </b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

-Trẻ vỗ tay.

-Các đội vẫy tay chào
hội thi.

-Trẻ vận động theo
nhạc đàn ócgan.

-Bài hát: Cho tôi đi làm
mưa với

-Trẻ trả lời câu hỏi của

cô

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
-Trẻ lNng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”
- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển

Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao.
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau.

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Động tác Bật: Bật tại chỗ.

-Tập kết hợp với bài “ Trời nắng trời mưa”

<i><b>* Vận động cơ bản: “Ném trúng đích thẳng đứng</b></i>
<i><b>bằng 2 tay”</b></i>

- Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng toàn bộ cơ thể và đặc biệt là đơi
chân khi thực hiện vận động đó là “Ném trúng đích
thẳng đứng bằng 2 tay”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
Chuẩn bị:Từ trong hàng bước ra, chân đứng sát
vạch cầm lấy bóng bằng 2 tay đưa cao ngang tầm
mắt. Các con ngắm giữa đích ( Giữa vịng trịn) ném
vào đích rồi về cuối hàng đứng

- Lần 3: Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho
trẻ quan sát.

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “ Ném trúng đích thẳng

-LNng nghe
-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô.
-Trẻ tập theo nhạc.
-2 lần 8 nhịp

-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8nhịp
-3lần 8 nhịp

-Trẻ lNng nghe.

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
đứng bằng 2 tay”của bạn như thế nàò

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô chia trẻ ra làm hai đ i thi đua nhau để xemơ
đ i nào có nhiều bạn trong đ i thực hi n đúngô ô ê
đ ng tác thi đ i đó thNngơ ơ

<i><b>* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh.</b></i>

- Phần thi thứ ba mang tên Trò chơi của bé”

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi:
Thi xem đội nào nhanh.”.

+ Luật chơi: Không được làm đổ cổng, mỗi bạn chỉ

-Trẻ quan sát.

-Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

được cNm 1 lá cờ vào hộp của đội minh

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 đội chơi cùng thi
đua bị chui qua 2 cổng tới đích lấy 1 lá cờ cNm vào
hộp cờ của đội, sau thời gian là 1 bản nhạc đội nào
cNm được nhiều cờ vào hộp ơn đội đó sẽ dành
chiến thNng

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- “hận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2
vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố:</b>

- Hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động gì
<b>5. Kết thúc</b>

-“hận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng
quanh lớp

- Ném trúng đích thẳng
đứng bằng 2 tay

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>……….</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>

<i>Thứ 3 ngày 09 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: KPKH</b>

<b>Sự kỳ diệu của gió </b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Gọi gió”</b>
<b>I. Mục đích u cầu</b>

<b>1.Kiến thức</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

hình dạng (nhưng gió mang hương thơm đi khắp nơi) gió khơng cầm, khơng sờ,
khơng nắm, khơng bắt được.

- Trẻ biết có thể tạo ra gió.

- Trẻ biết được gió có nhiều ích lợi đối với đời sống con người, nhưng gió cũng
mang lại tác hại đối với con người

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn khả năng phân loại gió tự nhiên và gió nhân tạo
- Phát triển kỹ năng quan sát nhận biết tinh nhanh
<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ có ý thức biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường xanh- sạch- đẹp không
vứt rác bừa bãi

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của gió tận hưởng những nguồn gió tự nhiên, biết sử
dụng hợp lý nguồn gió nhân tạo

<b>- Biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi, gió to và lạnh. </b>
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>
* Đồ dùng của cô

- Đàn, que chỉ, giáo án, máy tính, máy chiếu
- Hoa giấy, bóng nhựa, khối gỗ,lẵng hoa

- Một số hình ảnh tác hại cuả gió, và hình ảnh về tác dụng của gió.
- Một đoạn phim quay về hình ảnh gió tự nhiên

* Đồ dùng của trẻ:

- Quạt giấy, sao giấy, hoa giấy, khối gỗ vng, chong chóng.
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Tổ chức trong lớp học
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
1. Ổn định tổ chức

Cô và trẻ giả làm cây xanh và đọc bài thơ: Gọi gió
Gió ơi là gió!

Gió ở nơi nào?
Gió mau đến đây
Cùng nhau ca hát

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Trẻ đọc cùng cơ

- Trẻ trả lời câu hỏi
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
Gió là gió ơi!

- Chúng mình cùng gọi chị gió nào: “ Chị gió ơi, chị
gió ơi”? (Khi đó cơ bật quạt ở các phía)

- Vì sao chúng ta thấy mát?
- Chúng ta biết gió ở những đâu?

Khi các cơ bật quạt thì có gió mát, khơng biết gió

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

cịn có tác dụng gì và gió ở những đâu nữa nhỉ?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Vậy hôm nay chúng ta cùng nhau khám phá “Sự
kỳ diệu của gió” nhé!

<b>3. Hướng dẫn .</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại</b>
<b>*Tìm hiểu về Gió nhân tạo:</b>

- Cô đưa ra chiếc quạt và hỏi trẻ, Quạt quay được
nhờ gì?

- Cơ cho trẻ quan sát quạt và một số đồ dùng để
trước quạt : Hoa giấy, bóng nhựa, khối hình vng
- Các con hãy đốn xem điều gì sẽ xảy ra khi cơ bật
quạt thổi gió vào các vật này nhé

- Vì sao hoa giấy lại bay? Nhờ đâu hoa giấy bay

được

- Gió có từ đâu nhỉ?

- Vì sao khối vng không bay được?
“ Chốn cô, chốn cô”

Cô đưa lẵng hoa và quả bóng ra trước quạt và hỏi
trẻ điều gì đang xảy ra?

- Vì sao giỏ hoa lại đung đưa? Quả bóng lại lăn?
- Cơ giáo dục trẻ tiết kiệm điện

- Vậy gió do quạt tạo ra gọi là gió gì?

- Gió nhân tạo là gió do con người và động cơ tạo ra
-Các con có nhìn thấy gió khơng?

- Cơ mời lớp mình cùng đứng dậy đi xung quanh
lớp để cảm nhận về gió nhé

- Chúng mình hãy quan sát kỹ xem có thấy gió
khơng nhé

- Các con có nhìn thấy gió khơng? Có cầm, bắt
được gió khơng?

- Gió có màu gì? Có hình gì khơng?

- Chúng mình có ngửi thấy mùi của gió khơng?

- Cơ kết luận: Gió nhân tạo là gió khơng có màu,
khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng, khơng
cầm nắm hay bắt được nhưng gió có thể đem mùi

- Trẻ trả lời (Nhờ điện
và động cơ trong quạt)

- Trẻ trả lời

- Là do gió thổi ạ

- Gió nhân tạo

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
hương bay khắp mọi nơi

<b>*Tìm hiểu về Gió tự nhiên</b>

- Chúng mình cùng gọi chị gió nào: “Chị gió ơi, chị
gió ơi!”

+ Các con cùng quan sát trên các ngọn cây, lá cây

- Trẻ gọi

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

như thế nào?
+ Vì sao?

- Các con biết được có gió là nhờ những bộ phận gì
của cơ thể?

- Các con cùng cảm nhận xem nào.

+ Các con cảm thấy như thế nào? Vì sao?

+ Gió có lợi ích gì đối với cuộc sống của chúng ta?

+ Nếu gió to, gió mạnh thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Hiện tượng đó được gọi là gì? (Bão)

- Gió tự nhiên là 1 hiện tượng tự nhiên được hình
thành do sự chuyển động của khơng khí và đã tạo ra
gió

- Vậy gió có lợi hay có hại?
- Con hãy nêu tác dụng của gió?
- Con hãy nêu tác hại của gió?
- Có mấy loại gió?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay
đổi, khi có gió to và lạnh để cơ thể ln được khỏe
mạnh.

<b>c.Hoạt động 3 : Luyện tập</b>

- Trị chơi 1: “Cùng trải nghiệm”.

Cách chơi : Cô cho trẻ về chỗ ngồi cùng nhau trải
nghiệm với gió bằng cách làm cho nơ bay, lá bay,
sợ len bay từ gió thổi ra từ miệng

- Trị chơi 2: Bong bóng xà phịng

<i>Chuẩn bị : Các ống cuộn bằng giấy,ống rạ hoặc ống</i>
hút vào nước xà phòng (đựng trong đĩa hoặc bát).
<i>Cách chơi : Cô nhúng các ống cuộn bằng giấy hoặc </i>
ống rạ vào nước xà phòng (đựng trong đĩa hoặc bát)
và thổi bong bóng. Tốt nhất thổi bong bóng từ trên
cao, (đứng lên trên ghế) khi bong bóng rời khỏi ống
thổi, cơ thổi để bóng bay trong phịng, trẻ chạy,
kiễng chân với bắt bóng.

Có thể cho trẻ chơi ở ngồi bãi, để cho bong bóng
gặp gió. Trẻ vui sướng và cố bắt lấy bong bóng.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Da ạ

Làm trị chơi, làm mát,
làm khô quần áo, đưa
hương thơm từ nơi này
đến nơi khác,…

Cây đổ, nhà đổ.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe cách
chơi,luật chơi

- Trẻ chơi

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>4. Củng cố</b>

- Cô củng cố lại nội dung bài học trong giờ cho trẻ.
- Hôm nay cô cùng các con đã cùng nhau khám phá
về đề tài gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>5.Kết thúc</b>

-Cơ nhận xét giờ học
-Cho trẻ ra chơi.đó.

<b>. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>……….</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>

<i>Thứ 4 ngày 10 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Văn học</b>

Thơ ‘Bình minh trong vườn”

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>I.MỤC ĐÍCH U CẦU</b>
<b>1.Kiến thức</b>

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ
<b>2. Kĩ năng: </b>

-Rèn cho trẻ khả năng phát âm đúng

- Phát triển kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ bản thân.

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp cùng bạn
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Bài hát “Nắng sớm”

- Tranh thơ “ Bình minh trong vườn”

- Giáo án điện tử. Hình ảnh minh họa về nội dung bài thơ.
- Một số hình ảnh về mặt trời sáng, chiều

<i>b.Đồ dùng của trẻ.</i>

<i>-Trang phục gọn gàng.</i>
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

-Tổ chức tại lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

-Xin chào các quý vị đại biểu cùng toàn thể hội thi
“Bé yêu thơ” ngày hơm nay.

- Hội thi rất vinh dự được đón các tài năng nhí tham
gia để cho ngày hội ngày càng hấp dẫn xin mời các
quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?

-Đó là sự ra mắt của 3 đội thi xin mời đội số 1, số 2
số 3

-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động 3 đội sẽ cùng
nhau hát vận động bài “ Nắng sớm”

- Bài hát nhắc tới hiện tượng gì?

- Nắng sớm là hiện tượng tự nhiên diễn ra vào thời
điểm nào trong ngày?

- Ngoài nắng ra các con còn biết hiện tượng tự
nhiên nào khác hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hội thi “ Bé yêu thơ” hôm nay đồi hỏi các đội
phải tập trung thì mới dành chiến thắng được, hội
thi có chủ đề thơ “ Bình minh trong vườn” của tác

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

giả Đỗ Ngọc Hương đấy
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>-Phần thi thứ nhất: “ Bài thơ của bé”</b>

<b>a. Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe</b>
+ Cô đọc lần1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Cơ vừa đọc cho trẻ nghe bài thơ có tên là “ Bình
minh trong vườn” của nhà thơ Đỗ Ngọc Hương đấy.
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh thơ.

- Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói về buổi sáng bình
minh chiếu sáng khắp khu vườn, mọi vật cùng nhau

gọi đánh thức bé bình minh

- Đây là tên bài thơ các con cùng đọc với cô nào?
- Chúng mình hãy tìm chữ cái đã học trong tên bài
thơ giúp cô nào?

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp với các pappoint
<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b>

- Phần thi thứ hai có tên là “ Ai thông minh hơn”
- Luật chơi: Các đội trả lời câu hỏi sau 10 giây, nếu
trả lời sai cơ hội trả lời giành cho hai đội còn lại.
- Cách chơi: Các đội sẽ hội ý trả lời đáp án sau 10
giây đội nào giơ bông hoa đầu tiên sẽ là đội dành
quyền trả lời trước,

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Trong bài thơ có nhắc tới hiện tượng gì

- Trong bài thơ mọi vật đã làm gì để đánh thức bạn
bình minh?

- Nó thể hiện qua câu thơ nào?

- Bạn hồng nhung có tâm trạng như thế nào
- Câu thơ nào thể hiện điều đó

- Tết đến mọi người được thêm điều gì?

=>Cơ giáo dục trẻ qua trò chuyện

<b>c Hoạt động 3 :Dạy trẻ đọc thơ</b>
Phần thi thứ 3: “ Bé trổ tài”

-Luật chơi: Đội nào đọc diễn cảm bài thơ đội đó
dành chiến thắng.

- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần
- Đọc theo tổ nhóm cá nhân

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

- Bình Minh trong vườn
của tác giả Đỗ Ngọc
Hương ạ.

- Bình minh ạ

- Bác gà trống gáy sáng
Đánh thức bạn bình minh

Ơ kìa bé hồng nhung
Vẫn khóc nhè kia đấy
Bởi chị sương long lanh
Còn đọng trên mắt bé

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Uốn nắm giúp đỡ, sửa sai cho trẻ.

- Cho cá nhân trẻ đọc diễn cảm theo tranh

- Trẻ đọc tốt cô nâng cao cho 2 tổ đọc nối tiếp nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời
<b>d. Hoạt động 4: Luyện tập</b>

<b>Trò chơi: “ Ghép tranh”</b>

- Cô phổ biến cách chơi: Cô sẽ phát cho 3 đội một
đội một rổ tranh, các thành viên trong đội sẽ bật
nhảy qau 2 vòng lên ghép lại bức tranh của bài thơ “
bình minh trong vườn” đội nào hoàn thành nhanh
nhất sẽ chiến thắng.

- Trẻ chơi, cô kiểm tra kết quả của 3 đội.
<b>4.Củng cố</b>

- Hôm nay cô cùng các con vừa học bài thơ có tên
là gì?

- Bài thơ do ai sang tác

<b>5.Kết thúc</b>

-Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ kịp thời.

- Trẻ đọc bài thơ

- Trẻ lên đọc

- Bình minh trong vườn
của tác giả Đỗ Ngọc
Hương ạ

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………...</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………....</i>
<i>Thứ 5 ngày 11 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc</b>

Nghe hát: Mưa rơi ( NDTT)

TCÂN “ Chuông reo ở đâu” (NDKH)
<b>Hoạt động bổ trợ: Câu đố về mưa</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết tên bài hát, biết tên tác giả, trẻ hứng thú và thể hiện cảm xúc khi nghe
cô hát và nghe trọn vẹn giai điệu bài hát.

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú trong khi chơi.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, liên tưởng và kỹ năng biểu diễn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước thời tiết
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>

- Nhạc không lời bài hát: Mưa rơi
- Câu đố về mưa

- Mũ chóp kín
<i>b. Đồ dùng của trẻ</i>
<i>-Trang phục gọn gàng</i>
<b>2.Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp học.
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. ổn định tổ chức</b>

Cơ có một câu đố chúng mình thử đốn xem đó hiện
tượng gì nhé

Nhiều hạt thi nhau
Rơi mau xuống đất
Không nhanh tay cất
Ướt cả áo quần

Đố các con đó là hiện tượng gì?

- Các con hãy nhìn xem có đúng là mưa khơng nào?
( Cho trẻ xem hình ảnh trời mưa)

- Vậy ai giỏi nói cho cơ biết những hạt mưa có từ
đâu?

- Cho trẻ xem hình ảnh trời nắng , nước bốc hơi, tụ
thành những đám mây…kết hợp cơ dùng lời giải
thích : Ánh nắng mặt trời chiếu xuống nhưng dịng
sơng , suối , nước bốc hơi vào khơng khí, lên cao
hơi nước ngưng tụ thành những đám mây.Những
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ lắng nghe.

<b>- Trẻ trả lời câu hỏi của</b>
cô

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
đám mây lên cao nữa gặp lạnh và một tia chớp

rạch ngang bầu trời , một tiếng sét inh tai và thế là
những hạt mưa rơi xuống đấy

- Vậy trời mưa giúp cho khơng khí như thế nào?
- Cây cối ra sao?

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

À đúng rồi những hạt mưa rất có ích cho đời sơng
của chúng ta đấy các con a. Mưa giúp cho cây cối
xanh tươi, thi nhau ra hoa đậu quả, mưa giúp cho
khơng khí trong lành , mát mẻ.

Giáo dục: Nếu khi trời mưa các con phải làm thế

nào?

À khi trời mưa chúng mình phải nhanh chóng đi vào
nhà , khơng đứng dưới gốc cây to, cột điện để tránh
bị sét đánh đấy

<b>2 2. Giới thiệu bài:</b>

1 - Có 1 bài hát rất là hay cũng nói về mưa các con có
biết đó là bài hát gì khơng?

- Đúng rồi đó là bài hát “Mưa rơi” Dân ca Xá đó
- <b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a) Hoạt động 1: Nghe hát: “Mưa rơi” dân ca Xá</b></i>
- Cô hát lần 1: Hát kết hợp theo cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

- Dân ca gì?

- Bài hát muốn nói lên điều gì?

-Bây giờ cô mời các con chú ý lắng nghe cô hát một
lần nữa nhé!

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp múa.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Các con ạ ! Bài hát
kể về ở vùng núi Tây Bắc khi được đón những con
mưa về thì cây tốt tươi, trăm hoa đua nở rung rinh

trong gió , các loại chim thi nhau hót . Khi mưa về
cảnh vật và con người ở nơi đây vui tươi, phấn khởi
như đón một mùa bội thu

- Bây giờ để bài hát được hay hơn, cô mời các con
đứng dậy hưởng ứng cùng cô bài hát này nhé.

- Lần 3: Cho trẻ đứng dậy hướng ứng cùng cô.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Dân ca
gì?

- Bài hát nói về điều gì?

+ Mưa rơi cho cây cối như thế nào?
+ Trong rừng các loại hoa ra sao?

Các con ạ “ rung rinh theo gió” nghĩa là mưa về
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời.

-Trẻ hát.
-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe.

-Có ạ.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
nhưng cơn gió đến thì những cánh hoa lay nhẹ

+ Đầu sàn đơi chim cu đang làm gì?
+ Bên nương có tiếng gì vậy các con?
+ Trên nương có hương thơm gì?
+Những cây măng như thế nào?

-Trẻ hưởng ứng cùng
cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

+ Khi nhìn thấy cảnh vật như vậy con người cảm
thấy như thế nào?

- Chúng mình thấy giai điệu của bài hát như thế
nào?

- Vừa rồi! Cô thấy các con hát rất là hay, vỗ tay
đúng và hưởng ứng bài hát cùng cô rất là giỏi. Sau
đây để khơng khí của tiết học được sơi nổi hơn nữa,
cơ sẽ tổ chức cho chúng mình chơi một trị chơi.
Chúng mình có thích khơng nào.

<i><b>b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Chng reo</b></i>
<i><b>ở đâu”.</b></i>

- Để chơi được trị chơi này các con chú ý nghe cơ
giới thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+Luật chơi: Không được mắt để nhìn người rung
chng

- Cách chơi: Cơ cầm xắc xô (hoặc trống, mõ...), một
trẻ bịt mắt đứng bên cạnh. Cơ rung chng khi thì ở
trên đầu, khi ở phía trước hoặc phía sau, bên phải,
bên trái. Trẻ xác định hướng chng reo bằng cách
chỉ tay bằng hướng đó và nói bằng lời: “Chng reo
ở bên phải”. Những trẻ khác theo dõi trị chơi và
nhận xét xem bạn nói đúng khôn

<b> 4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hơm nay cơ cùng các
con nghe bài hát có tên là gì? Chơi trị chơi âm nhạc
gì?

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học

-Trẻ chơi

- Bài hát “Mưa rơi” ạ

Trẻ ra chơi

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>
<i>………</i>

<i>Thứ 6 ngày 12 tháng 4 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết sử dụng bông để tạo thành những đám mây

- Trẻ biết sắp xếp các đám mây với kích thước, màu sắc khác nhau sao cho có
bố cục hài hịa cân đối

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng quan sát, sự khéo léo của trẻ.

- Phát triển tư duy trí tưởng tượng phong phú cho trẻ.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ biết mặc áo mưa khi trời mưa
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
<b>a. Đồ dùng của giáo viên</b>

- Tranh mẫu tạo hình đám mây bằng bơng
- Keo dán

- Bơng
- Sáp màu

b. Đồ dùng của trẻ
- Sách bé tập tạo hình
- Sáp màu

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Cô hỏi trẻ bài hát nhắc tới hiện tượng gì?
- Bạn nhỏ muốn theo chị gió làm gì?

- Mưa được gọi là hiện tượng tự nhiên, vậy ngồi
mưa ra con cịn biết hiện tượng tự nhiên nào khác hãy
kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?

-Muốn cho các hiện tượng tự nhiên diễn ra theo quy
luật mà không gây hại cho con người chúng ta phải
làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ: biết bảo vệ môi trường sống để môi
trường được trong lành

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Giờ tạo hình hơm này cơ cùng chúng mình khám
phá một hoạt động mới nhé.

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ chú ý lắng nghe

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
Cô cùng các con cùng nhau tạo hình đám mây bằng

bơng nhé

<b>3. Hướng dẫn:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại </b>
- Cơ có bức tranh về đề tài gì đây?

- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
- Đám mây được làm từ nguyên vật liệu gì?
- Con có nhận xét gì về màu sắc của bức tranh?
- Có mấy đám mây?

- Khi trời mưa tạo ra gì?

- Mưa có tác dụng như thế nào?
- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện

<b>b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện</b>

- Để làm được đám mây bằng bông các con hãy cùng
quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn nhé.

- Bước 1: Chia đều bông thành những đám mây có
kích thước khác nhau

- Bước 2: Phết hồ vào vị trí đám mây có sẵn

- Bước 3: Dán bông lên đám mây để thành những
đám mây bông trắng thật đẹp

- Bước 4; dùng bút màu vẽ thêm mưa

- Cơ vừa hướng dẫn chúng mình các bước để tạo hình
đám mây rồi, bạn nào giỏi có thể nêu lại các bước
cho cô và các bạn cùng nghe nào?

- Cô hỏi ( 4- 5 trẻ )

<b>c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện </b>

- Cô mở 1 bản nhạc nhẹ nhàng khi trẻ thực hiện, cô
quan sát , giúp đỡ những trẻ còn yếu , động viên , gợi
mở sáng tạo cho những trẻ khá

- Cô sửa kĩ năng tạo hình cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm sao cho vừa phải
không làm to quá hay nhỏ quá. Động viên giúp đỡ trẻ
yếu hồn thành sản phẩm của mình.

<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.</b>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các nghệ nhân nhí hãy
mang tác phẩm của mình tới khu trưng bày.

- Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm của mình.
- Cơ cho trẻ nhận xét trước: sản phẩm nào đẹp nhất,
con thích nhất sản phẩm nào?

- Cô cho trẻ nêu ý tưởng sáng tạo của mình, và nhận
xét bài của bạn.

- Cơ nhận xét về bố cục, kỹ năng.

- Tranh mây bằng bông
ạ

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ trả lời câu hỏi của

cô

-Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

+ Giáo dục trẻ khi đi dưới trời mưa cần mặc áo mưa
hoặc che ô kẻo bị ướt sẽ bị bệnh

<b>4. Củng cố</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hơm nay cơ dạy cả lớp
về đề tài gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng cơ giáo, bạn bè của
mình. Biết giúp đỡ gia đình cơ giáo những việc làm
vừa sức

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Tạo hình đám mây
bằng bơng

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>

khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>

<!--links-->