giáo án chính tuần 3. Chủ đề " trường mầm non". Nhánh " lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.45 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 
 Tên chủ đề nhánh 3:
 Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể

dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý
thích và trị chuyện
cùng trẻ về lớp học của
bé

Thể dục sáng:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: co duỗi tay

+ Chân: Ngồi xổm
đứng lên

+ Bụng: Đứng nghiêng
người sang trái, sang
phải.

+ Bật: Bật tại chỗ

- Cho trẻ tập thể dục
buổi sáng theo lời bài
hát "Lớp chúng Mình
rất vui”

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp

- Biết cất gọn đồ chơi sau khi
chơi xong

- Biết được chủ đề nhánh: Lớp
học bé yêu và trả lời câu hỏi
của cô

- Trẻ biết vận động theo đúng
nhịp bài hát “Trường chúng
cháu là trường mầm non’’.
- Biết thời tiết trong ngày và

mặc quần áo phù hợp với mùa
- Biết tên các bạn trong lớp
mình

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung

- Tập cho trẻ có thói quen nề
nếp tốt khi tham gia hoạt động
thể dục

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích tập thể dục
buổi sáng.

- Quan tâm tới bạn bè, giữ gìn
vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Trẻ thích đến lớp học cùng
cô và các bạn, yêu quý trường
lớp

- Đồ chơi các

góc chơi.
- Tranh ảnh
lớp học của bé
- Một số trò
chơi vận động.
- Địa điểm tập
thể dục,

- Xắc xô,
- Giày dép
trang phục của
cô và trẻ gọn
gàng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3 tuần: Từ ngày: 6/9 – 27/9/2019
Lớp học bé yêu.

Từ ngày 23/9 đến 27/9/2019
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, ra đón trẻ
niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng
nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc
nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
khi chơi xong.

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm
non"

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về trường, lớp học của
bé, trò chuyện với trẻ về lớp học các khu vực trong
lớp, đồ dùng đồ chơi của lớp, các hoạt động của trẻ ở
lớp, khu vui chơi.

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn và bảo vệ đồ
dùng đồ chơi và lớp học sạch sẽ, gọn gàng kính trọng
yêu quý cô giáo, các bạn.

2. Thể dục sáng:
* Kiểm tra sức khỏe

a. Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các 
kiểu đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng,
chạy nhanh, chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng
b. Trọng động: Cô tập mẫu

+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Co duỗi tay

_ Chân: Đứng một chân đưa lên trước khuỵu gối
+ Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước,
ngửa ra sau

+ Bật: tiến về phía trước (Hướng dẫn trẻ tập với các
động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời bài hát
" Lớp chúng mình rất vui "

c. Hồi tĩnh :

Cho trẻ hát "cùng đi đều " về tổ
3. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ.
- Cất đồ dùng và vào lớp.
- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hiệu
lệnh

- Trẻ quan sát và tập cùng
cô

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cơ nói

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động
góc

1. Góc đóng vai:
Cơ giáo, Mẹ con,
phòng khám y tế

- Cửa hàng sách, siêu
thị đồ chơi.

2. Góc xây dựng: 
- Xây trường lớp học
của bé.

- Lắp ghép đồ chơi,
xếp đường đến trường
3. Góc nghệ thuật
* Tạo hình:

- Tơ màu tranh về lớp
học của bé

- Nặn, vẽ, đồ chơi
cháu thích

*Âm nhạc.

- Chơi với các dụng
âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề trường
MN

4. Góc Thiên nhiên
- Chơi với cát và nước
- Tưới cây, chăm sóc
cây xanh của lớp học.
5. Góc học tập.
- Chơi với các hình
học, đếm các hình,
phân loại hình đếm đồ
dùng đồ chơi trong
lớp

1. Kiến thức:

- Trẻ biết công việc của cô
giáo, của mẹ, con, bác sĩ,
người bán hàng.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ

năng xếp chồng, xếp cạnh,
khít để tạo ra các sản phẩm
theo chủ đề một cách sáng
tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng
của trẻ.

- Biết thảo luận phân vai
chơi trong nhóm chơi của
mình.

- Biết sử dụng kỹ năng để
vẽ, nặn đồ chơi trẻ thích,
biết chọn màu để tơ tranh
phù hợp.

- Biết sử dụng các dụng cụ
âm nhạc và thuộc 1 số bài
hát về chủ đề.

- Trẻ biết chăm sóc cây xanh
- Trẻ nhận biêt và phân biệt
các hình hình học

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ, kỹ
năng quan sát, rèn tính kiên
trì, cẩn thận cho trẻ.

- Phát triển khả năng hợp

tác, sáng tạo, trí tưởng tượng
tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn
cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi
tham gia các hoạt động.
- Trẻ tham gia chơi đồn kết,
khơng tranh giành đồ chơi
với bạn.

- Biết cất đồ dùng đồ chơi
đúng nơi quy định khi chơi
xong.

- Đồ chơi gia
đình, bán hàng,
búp bê, bác sĩ,
bộ nấu ăn

- Gạch nhựa,
mút xốp, hàng
rào, thảm hoa,
bộ lắp ghép

-Tranh để trẻ tô,
đất nặn, sáp

màu, bảng con..
- giấy A4,

- Xắc xô, phách
tre, trống...

- Bể chơi với cát
nước

- Chậu cây, hoa,
ca tưới, nước

- Đồ dùng đồ
chơi

- Các hình hình
học.

- Rổ đựng

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát" Em Đi mẫu giáo"
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bạn nhỏ rất vui khi được đi đâu?
- Các con có thích đến lớp học không?
- Con đang học lớp mẫu giáo nào?
- Lớp con có những đồ chơi gì?

* Giáo dục trẻ u q trường lớp, cô giáo, các bạn…
2. Nội dung:

2.1. Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cơ chuẩn bị cho
các con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?
- Giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung các góc
chơi mà cơ tổ chức chơi trong ngày.

+ Góc phân vai các con sẽ chơi đóng vai làm những ai
nào?

- Góc xây dựng các con sẽ lấy gì nguyên liệu gì để lắp
ghép đồ chơi, xây dựng trường, lớp học nào?

- Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đơi
bàn tay khéo léo của mình để vẽ, nặn, xé dán, tô màu
lớp học, đồ chơi. . Ai muốn thành ca sỹ thì các con sẽ
thể hiện hát các bài hát về chủ đề

- Góc học tập các con sẽ chơi , phân loại các hình hình
học

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi

2.2. Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ

mối liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi
- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi
hoà đồng cùng các bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Cơ tun dương trẻ và cho trẻ cất gọn đồ chơi vào
các góc đúng quy định.

3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, 
động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao
tiếp - Chuyển hoạt động

- Hát cùng cơ
- Em đi mẫu giáo
- Đi học

- Có ạ

- Lớp 4 tuổi B2
- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ kể các góc chơi

- Trả lời

- Quan sát và lắng nghe

- Chon góc chơi theo ý
thích và về góc chơi
- Trẻ chơi ở góc

- Nhận xét góc chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt đơng có chủ đích
- Dạo chơi tham quan sân
trường, các khu vực trong
trường

- Trò chuyện về các hoạt
động của lớp.

- Nhặt lá để làm một số

đồ dùng đồ chơi của lớp

2. Trị chơi vận động 
- Đơi bạn, tìm bạn .
- Mèo đuổi chuột

3. Chơi tự do theo ý 
thích

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với bóng, vịng.
- Nhặt lá rụng.

1. Kiến thức:

- Biết tên các khu vực xung
quanh trường

- Biết được đặc điểm của
trường, lớp, biết các hoạt
động hàng ngày ở lớp
- Biết cách làm một số đồ
chơi từ lá cây

- Trẻ nắm được luật chơi và
cách chơi. Biết cách chơi trò
chơi “Đôi bạn; Mèo đuổi
chuột; Bịt mắt bắt dê’’
- Biết chơi an toàn với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

2. Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, tư duy, phân biệt,
chú ý, tưởng tượng

- Rèn thể lực cho trẻ
- Rèn trẻ tinh thần tập thể
hợp tác trong khi chơi.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi
tham gia các hoạt động.
- Trẻ chơi đoàn kết, hào
hứng tham gia trò chơi tập
thể

- Trẻ yêu quý trường lớp,
các bạn, cô giáo...

- Mũ, dép
- Địa điểm
quan sát thuận
tiện và an toàn

- Địa điểm chơi

sạch sẽ và bằng
phẳng

- Khăn bịt mắt

- Địa điểm chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn đinh tổ chức- trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm
non"

- Trò chuyện với trẻ về trường , lớp học các hoạt động của
trẻ ở lớp

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, đi học đều
- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ
2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:

* Dạo chơi tham quan sân trường, các khu vực trong
trường: Cùng trẻ đi đến điạ điểm quan sát

- Cho trẻ Quan sát các khu vực trong trường

* Cơ cùng trẻ trị chuyện : Các con thấy trường chúng ta
có đẹp khơng có mấy dãy lớp học?

- Trường được sơn màu gì?
- Lớp chúng mình ở tầng mấy?
- Trường có những khu vực nào?
- Đây là khu nhà gì?

- Cơ cho trẻ quan sát các dãy phòng học, khu nhà bếp,
phòng bảo vệ, khu sân chơi, khu vực vườn rau của trường
- Hàng ngày đến lớp các con được các cơ dạy những gì?
- Cho trẻ kể về các hoạt động của trẻ tại trường, lớp học
của bé

- Hàng Ngày đến lớp chúng mình được tham gia rất nhiều
hoạt động khác nhau như tập thể dục, học, hoạt động NT,
HĐ góc....

- Cho trẻ nhặt lá rụng để làm đồ chơi theo ý thích
2.2. Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ trị chuyện để tìm hiểu về những trị chơi vận động
mà trẻ thích.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trị
chơi : Đơi bạn ; Mèo đuổi chuột ; Bịt mắt bắt dê

- Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, hoặc gọi trẻ lên làm
người tổ chức chơi cho bạn.

- Cô bao quát trẻ, động viên những trẻ yếu, nhút nhát.
2.3. Chơi tự do:

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

- Cơ giúp đỡ trẻ trong khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
khi chơi.

3. Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát
- Trả lơi cô

- Quan sát
- Trả lời cô
- Màu vàng
- Tầng 2

- Dãy lớp học, dãy nhà
bếp…

- Nhà để xe
- Quan sát, trả lời
- Thể dục, học, chơi ở
góc, ăn trưa, ngủ
trưa, ...

- Trẻ nhặt lá làm đồ
chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích
- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn để phòng tránh
đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Nhận biết các hành vi văn minh

lịch sự trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa mặt
đúng quy trình.

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
sạch sẽ.

3. Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô và
các bạn khi ăn cơm, ăn hết suất,
khơng làm rơi vãi ra bàn, khơng nói
chuyện trong khi ăn

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt
- Bàn ghế, bát
thìa, cơm, thức
ăn cho trẻ
- Đĩa đựng
thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- Ăn
quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa
- Biết nằm ngủ đung tư thế

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
đúng giờ

3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất
của mình

- Chuẩn bị tốt
phịng ngủ
thống mát,
sạch sẽ gối,
chiếu, quạt

- Quà chiều
- Khăn lau tay,
lau mặt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ đọc bài "rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài' mời bạn ăn"
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, biếng ăn
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế
- Cho trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa
mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt
- Đi vệ sinh

* Hoạt động ngủ
- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế, nhắc
trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhon

theo khi ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất....

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ
trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cô, mời bạn. Ăn
quà chiều

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị

1. Ơn kiến thức đã

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

2. Bổ sung những
hoạt động hàng ngày
cho trẻ yếu

3. Chơi hoạt động
theo ý thích

4. Giáo dục trẻ biết
giữ gìn bảo vệ môi
trường, kỹ năng sống
và biết sử dụng tiết

kiệm điện, nước

5. Biểu diễn văn nghệ

6. Nêu gương cuối
ngày

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
- Trẻ thuộc một số bài hát, bài
thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về

2. Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy,
sáng tạo cho trẻ. -
Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có
chủ đích cho trẻ. - Rèn tính
mạn dạn, tự tin cho trẻ khi tham
gia các hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính kỷ

luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập và
rèn luyện.

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức
chơi ngoan, đồn kết bạn bè.
- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ
dùng, đồ chơi,
học liệu

- Đồ chơi các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu
bé ngoan.

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân
thiết và sự tin tưởng của các bậc
phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

2. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu:
- Tổ chức cho những cháu còn yếu về kiến thức, kỹ
năng trong các hoạt động hoàn thiện bài học của
mình.

3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4. Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ
năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

5. Biểu diễn văn nghệ: Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc
thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến
khích trẻ thể hiện sáng tạo.

6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại
các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho từng tổ đứng lên, các bạn trong tổ tự nhận xét 
mình, nhận xét bạn

- Cơ nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ 
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ tự nhận cờ và cắm cờ. 
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

- Luyện tập

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ.
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài" đi học về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ
đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp
về ăn uống, học tập của các con

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ ngăn
nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay
 TCVĐ: Đôi bạn

Hoạt động bổ trợ: Hát đồ dùng bé yêu

I/ Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện được vận động: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay mà
khơng làm rơi bóng

- Biết cách chơi trị chơi “Đơi bạn’’
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và khả năng nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo khi tham
gia hoạt động.

- Rèn kỹ năng tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay.

- Rèn trẻ khả năng phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận
 3. Thái độ:

- u thích tập thể dục.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.
II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ

- 1 quả bóng nhựa to của cơ, 30 quả bóng nhỏ của trẻ, 2 rổ đựng bóng
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

- III./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Đồ dùng bé u’’.
- Trị chuyện:

+ Cơ cùng các con vừa hát bài hát gì ?
+ Đến lớp học con thấy có những ai ?
+ Lớp học có những đồ dùng, đồ chơi gì ?
+ Lớp chúng mình đang học là lớp mấy tuổi ?
+ Các con thấy lớp mình đang học như thế nào ?
+ Lớp mình đẹp rồi thì các con phải làm sao ?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ, chăm
chỉ học tập, chơi ngoan, đồn kết với bạn, khơng vẽ bẩn
lên tường

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ ! Đến lớp đến trường chúng mình
khơng chỉ được học mà cịn được tập các vận động

- Hát

- Đồ dùng bé yêu
- Cô giáo, các bạn.

- Tranh, ảnh, sách, bút,
màu, ô tô,...

- Lớp 4 tuổi B2.
- Trang trí rất đẹp.

- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi,
giữ gìn vệ sinh mơi trường
sạch sẽ…

- Lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

và chơi các trị chơi.

- Hơm nay cơ cháu mình cùng tập bài vận động
“ Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay’’ nhé!

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân:
đi bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi
bàn chân, đi khom lưng.

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang
3.2. Hoạt động 2: Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô

+ Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
( NM) 4 lần x 8N

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên (2 lần x 8N)

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải.
( 2 L x 8N)

+ Bật: Bật tại chỗ. ( 2l x 8N)

- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân,
bụng, bật kết hợp với lời bài hát "Trường chúng
cháu là trường mầm non"

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối
diện nhau

b. Vận động cơ bản: “ Tung bóng lên cao và bắt 
bóng bằng 2 tay’’

- Các con xem cơ có gì đây?

- Quả bóng có màu gì? Có dạng hình gì?

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con vận động mới đó là
vận động: “ Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2
tay’’

- Cơ làm mẫu Lần 1: khơng giải thích.
- Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích.

- TTCB: 2 tay cầm bóng, các ngón tay ơm sát xung 
quanh quả bóng

- Thực hiện: Các con thực hiện tung bóng lên cao
khoảng 40 - 50cm mắt nhìn theo bóng và bắt bóng
bằng 2 tay khơng đựơc để bóng rơi xuống đất, các
con chú ý là khơng được tung bóng ra xa phía trước
họăc phía sau thì sẽ khơng bắt được bóng

- Cơ thực hiện lần 3: Làm lại tồn bộ động tác
- Mời một 1- 2 trẻ khá lên thực hiện lại.

*Trẻ thực hiện:

- Cho cả lớp thực hiện tung bóng và bắt bóng, mỗi
trẻ 2- 3 lần.

- Vâng ạ

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Trẻ quan sát và tập theo
cô

- Xếp 2 hàng đối diên

- Quả bóng

- Màu đỏ, dạng trịn

- Quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe
cơ phân tích

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cơ chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận
động. Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát
- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau xem đội

nào có nhiều bạn tung bóng lên cao và bắt bóng
giỏi.

- Kết thúc hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
- Cơ nhận xét - khen ngợi trẻ

c. Trị chơi vận động: Đôi bạn

- Cách chơi: Cô cho 2 trẻ ghép thành một đôi bạn 
và đứng đối diên với nhau sau đó dùng bóng kẹp
vào giữa bụng làm sao cho bóng giữ được ở trên
bụng thật lâu để di chuyển về rổ của đội mình mà
khơng làm rơi bóng.

- Luật chơi: Đội nào có nhiều đơi bạn chuyển được
nhiều bịng cho đội mình thì đội đó sẽ giành chiến
thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi , động viên khích lệ trẻ
chơi, nhận xét sau khi chơi xong.

3. 3 . Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, hát bài:
"cùng đi đều"

4. Củng cố

+ Hơm nay chúng mình được làm quen với vận
động gì ?

+ Chúng mình được chơi trị chơi gì ?
- Nhận xét, tuyên dương

5. Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Đồ dùng bé yêu’’
- Chuyển hoạt động

- Trẻ thi đua
- Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng

- Tung bóng lên cao và bắt
bóng bằng 2 tay

- TC: Đôi bạn
- Hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..

………...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: KPXH:

Trò chuyện về lớp học của bé

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đồ dùng bé yêu 
 - Trò chơi: nối tranh

- Thơ: giờ chơi của bé
I. Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của lớp, các khu vực của lớp học và biết
được các hoạt động của bé ở lớp như học, chơi, ăn ,ngủ, nêu gương, cắm cờ…

2. Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả năng tư duy, phân biệt
so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ
3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với cô giáo, các cô, các bác trong trường. u
trường, lớp học của mình, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi sạch sẽ.

- Chú ý tham gia vào hoạt động.

- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giáo án điện tử

- Tranh ảnh về lớp học của bé, các hoạt động của bé ở lớp như bé tập thể dục, học,
chơi ở góc, ăn, ngủ,..

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

- III. Tổ chức các hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ " giờ chơi của bé"
- Bài thơ các con vừa đọc nói về điều gì?
- Các bạn khi đi đến lớp học đã được chơi
những gì?

- Vậy hàng ngày khi đi đến lớp các con đã được
cơ giáo cho chơi những gì?

- Các con có thích được đi học khơng?

=> GD: Các con phải chăm chỉ đi đến trường,
lớp để học nhiều điều hay, được chơi vui vẻ và
có nhiều bạn mới.

2. Giới thiệu bài :

- Để hiểu biết hơn về lớp học của mình, các khu

- Đọc thơ

- Các bé đi học được chơi rất
nhiều hoạt động

- Chơi làm bác sĩ, bác thợ xây,
cô giáo, …

- Chơi đồ chơi, chơi đóng vai
cơ giáo - học sinh, mẹ - con,
cơng nhân….

- Có ạ
- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

vực trong lớp và các hoạt động của bé ở lớp thì
hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
xem ở lớp chúng mình đã được tham gia vào
các hoạt động như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn :

3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm 
hiểu qua tranh, hình ảnh về lớp học của bé.
* Tìm hiểu về lớp và các khu vực trong lớp:
- Các con đang học ở lớp nào?

- Lớp con có mấy cơ giáo? đó là những cô nào?
- Các con hãy cùng cô quan sát thật kỹ xem lớp
chúng ta có những khu vực nào nhé

- Cô cho trẻ quan sát các khu vực của lớp:
+ Các con đang ngồi ở khu vực nào của lớp?
+ Phịng học của chúng mình có những gì ?
=> Đúng rồi hàng ngày chúng mình thường học
và chơi, ăn ở phịng học chính này đấy

- Ngồi ra ở ngoài hành lang ở đằng sau lớp là
khu vực để cốc uống nước và khu vực để giá
phơi khăn mặt. Cịn hành lang ở ngồi cửa lớp
là góc thiên nhiên của chúng mình đấy.

+ Cịn đây là khu vực nào của lớp?

+ Khu nhà vệ sinh có những đồ dùng gì? để
làm gì?

+ Khu vực nhà vệ sinh dùng để làm gì nào?
=> Nhà vệ sinh để cho các con đi vệ sinh và rửa

tay hàng ngày khi ở lớp

- Cô cho trẻ quan sát phòng ngủ:
- Các con thấy đây là phịng gì?
- Phịng ngủ có những đồ dùng gì?
- Phịng ngủ dùng để làm gì?

=> Hàng ngày sau các hoạt động buổi sáng thì
chúng mình lại vào trong phòng ngủ để ngủ
trưa.

* Trò chuyện về các hoạt động cuả trẻ ở lớp:
- Hàng ngày khi đến lớp các con được tham gia
vào những hoạt động gì?

- Cơ cho trẻ quan sát trên máy vi tính một số
hoạt động của trẻ ở trên lớp học hàng ngày
- Hoạt động tập thể dục sáng:

+ Các bạn đang làm gì đây?

+ Các con được tập thể dục vào lúc nào trong
ngày?

+ Tập thể dục để làm gì?

- Hoạt động học:

- Lớp 4 tuổi B2

- 2 cô – Cô Ngọc, cô Anh

- Trẻ quan sát
- Phịng học

- Các góc chơi với các loại đồ
dùng, đồ chơi

- Lắng nghe

- Khu vực nhà vệ sinh

- Xô, chậu, bàn chải, bồn rửa
tay…

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Quan sát
- Phòng ngủ

- Chiếu, gối, tủ đựng chăn, gối.
- Để ngủ

- Lắng nghe

- Học, chơi...
- Quan sát
- Tập thể dục ạ
- Buổi sáng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Các bạn đang tập trung để làm gì? cơ giáo
đang làm gì nào?

+ Đúng rồi mỗi khi đến lớp chúng ta sẽ được cô
dạy học đọc thơ, hát, vẽ, kể truyện, học tốn...

- Sau khi học xong thì các con sẽ làm gì?

( Chơi ở các góc chơi)

+ Các bạn nhỏ đang chơi gì nào?

+ Các bạn đang tham gia chơi cùng nhau ở các
góc chơi rất là vui đấy.

- Hoạt động ngồi trời:

+ Đây là hình ảnh các bạn đang đứng ở đâu
nào? Các bạn đang làm gì trên sân trường ?
=> Các con sẽ được tham gia quan sát quang
cảnh trên sân, thời tiết, được chơi với đồ chơi
trên sân trường.

* Hoạt động vệ sinh, ăn ngủ:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ rửa tay, ăn
cơm, trẻ ngủ trưa và trò chuyện

+ Các bạn đang làm gì ?
+ Vì sao cần phải rửa tay ?

+ Chúng mình cần rửa tay vao những lúc nào ?
- Hoạt động chiều nêu gương.

+ Các bạn đang làm gì đây?
+ Vì sao cần phải nêu gương ?

+ Trong một ngày đến lớp học bạn nào ngoan
sẽ được thưởng gì ?

+ Bạn nào chưa ngoan sẽ phải cắm cờ gì ?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, chăm
chỉ học tập, chơi đồn kết, giúp đỡ bạn bè, biết
nghe lời ơng, bà, bố, mẹ, cô giáo để trở thành
con ngoan trò giỏi.

3.2. Hoạt động 2: Luỵên tập: 
Trò chơi: “Ai nối đúng"

- Cách chơi:

Cô chuẩn bị 4 bức tranh về các khu vực trong
lớp học và các hoạt động trong lớp trẻ phải nối
các hoạt động của trẻ với các khu vực của lớp
ví dụ hoạt động ngủ nối với phòng ngủ, hoạt
động học chơi -nối với phòng học chung và
hoạt động vệ sinh rửa tay nối với khu nhà vệ
sinh...

- Cô chia trẻ thành 3 đội cùng nhau thảo luận và

- Để học bài, cô giáo đang dạy
các bạn học

- Chơi hoạt động góc

- Chơi đồ chơi ở các góc chơi

- Trên sân trường
- Vui chơi

- Lắng nghe

- Quan sát
- Rửa tay

- Để giữ cho đôi bàn tay sạch
sẽ tránh vi khuẩn…

- Trước khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, sau các hoạt động học
tập, vui chơi.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương để các bạn nhận
ra được việc làm tốt hoặc chưa
tốt…

- Cắm cờ đỏ

- Cắm cờ xanh
- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nối tranh, đội nào nối đúng và nhanh nhất thì
đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
4. Củng cố:

+ Hôm nay cô và các con đã cùng nhau tìm
hiểu về gì nào?

+ Để lớp học ln sạch đẹp thì chúng mình phải
làm gì ?

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài" Đồ dùng bé yêu"
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ cùng nhau nối tranh

- Các khu vực trong lớp và các
hoạt động ở lớp.

- Không vứt rác bừa bãi, đi vệ
sinh đúng nơi quy định…
- Trẻ hát

- Chuyển hoạt động

………
……..

………...
...

………...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2019.
Tên hoạt động: Văn học

- Thơ “ Nghe Lời Cô Giáo”
Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cô và mẹ “

- Trị chơi: Hái Hoa Tặng Cơ 
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả .

- Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài thơ.
2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, rõ ràng.
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, chú ý lắng nghe cơ đọc thơ
- Giáo dục biết ngoan ngỗn, lễ phép, vâng lời cô giáo .

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh minh họa bài thơ
- Que chỉ

- Giáo án điện tử powerpoint
2/ Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát “Cô và mẹ” 
- Trị chuyện cùng trẻ:

+ Bài hát nói về gì nào?

+ Lớp chúng mình có những cơ giáo nào?
+ Chúng mình có u q cơ giáo khơng?
+ u q cơ giáo chúng mình sẽ như thế nào?
- GD: Trẻ biết ngoan ngỗn vâng lời cơ giáo

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ có một bạn nhỏ đến trường được nghe
cô dạy rất nhiều điều, muốn biết được đó là những
điều gì hơm nay cơ sẽ dạy các cháu bài thơ “ nghe lời
cô giáo” của tác giả Nguyễn Văn Chương.

3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
Cô đọc thơ:

- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm .

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ

“Nghe lời cô giáo”của tác giả Nguyễn Văn Chương
- Cho trẻ đọc tên bài thơ.

- Trẻ hát

- Cô giáo và mẹ ạ
- Cô Sinh và cơ Ngọc
- Có ạ

- Ngoan, vâng lời và lễ
phép với cô giáo ạ .

- Lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Để hiểu thêm nội dung của bài thơ các con hãy lắng
nghe cô đọc lần nữa nhé.

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa nội
dung thơ

Giảng nội dung của bài thơ :

Có một bạn nhỏ đến trường được nghe cô dạy rất
nhiều điều, cô dạy hát, dạy vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
dạy lễ phép với người lớn và bạn nhỏ rất nghe lời cô
giáo.

- Lần 3: Cơ kể kết hợp trình chiếu các sile

- Giải thích từ khó: “ Vãi” là rơi cơm ra ngồi đất.
3.2. Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm
thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? Của tác
giả nào ?

+ Bé mới được đi học khi về làm gì?

+ Trước khi ăn thì phải làm gì?. Khi ăn phải mời ai?
- Khi ăn cơm thì phải nhường ai? Có được để cơm
rơi vãi không?

- Cô giáo dạy rất nhiều việc tốt nữa. Các con phải
làm gì với những lời cơ dạy .

* Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn , biết vâng lời lễ phép
với cô giáo, nhớ lời cô dạy trên lớp.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :
- Dạy cả lớp đọc 2 lần.

- Mời 3 tổ, nhóm trẻ đọc lần lượt.
- Cá nhân trẻ đọc

- Sau mỗi lần đọc cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ kể cô chú ý sửa sai cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn
cảm, mạch lạc, tự tin

3.4. Hoạt động 4: Trò chơi: Hái hoa tặng cô.

- Cô dùng thủ thuật giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội có
nhiệm vụ, từng bạn lên bật qua vật cản đến vườn hoa
hái 1 bơng hoa về giở hoa cho đội mình. Thời gian

trị chơi là 1 bài hát kết thúc bài hát đội nào mang về
nhiều hoa sẽ là đội chiến thắng.

- Luật chơi: Mỗi lượt chỉ được lấy 1 bông hoa mang
về giỏ hoa của đội mình.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Sau mỗi lần chơi, cô kiểm tra kết quả, tuyên dương
trẻ.

4. Củng cố:

- Lắng nghe, quan sát

- Nghe cô giảng nội dung

- Nghe, quan sát

-Bài thơ “ Nghe lời cô
giáo” Tác giả “ Nguyễn
Văn Chương.

- Khi về bé hát rất ngoan
- Rửa tay , mời bố mẹ
- Phải nhường em bé.
Không để cơm rơi vãi.
- Nhớ lời cô dạy

-Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ cùng cơ
- Tổ, nhóm đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn cách chơi, luật chơi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Hơm nay chúng mình được học bài thơ gì
- Bài thơ do tác giả nào sáng tác ?

- Giáo dục trẻ qua bài thơ
5. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương
-- Chuyển hoạt động

………
………
………
………...

………...
...
...

………

………
………
………...

………...
...
...
...
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 26 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: LQVT

So sánh kích thước của hai đối tượng dài- ngắn
 Hoạt động bổ trợ: Hát em đi mẫu giáo

Trị chơi: Ai đốn đúng, tìm bạn

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết so sánh kích thước của hai đối tượng và nói đựơc kết quả dài
hơn-ngắn hơn

- Biết cách chơi trị chơi “Ai đốn đúng; tìm bạn’’.
2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng so sánh, phân biệt

- Phát triển ngôn ngữ toán học cho trẻ

- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư duy
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Yêu quý, bảo vệ trường, lớp vâng lời cô giáo
II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Mỗi trẻ một rố đựng dây nơ màu xanh, đỏ dài hơn, ngắn hơn, 2 băng giấy dài
và ngắn

- Phấn, mặt nạ

- Nhạc bài hát chủ đề
2/Địa điểm:

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. Trò truyện, gây hứng thú.

- Cô bắt nhịp trẻ hát" Em đi mẫu giáo"
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Hàng ngày ai đưa con đến trường học ?
- Khi đi đến lớp thì các con làm gì?

- Ở lớp chúng mình được học gì? chơi gì?

- Vậy các con có thích đến trường, đến lớp học
không ?

* Giáo dục trẻ: Các con ạ khi đi đến lớp học chúng
mình sẽ có nhiều bạn mới, được học, chơi rất là vui
đấy các con có thích khơng.

2. Giới thiệu bài :

- Trẻ hát

- Các bạn nhỏ đến trường
mẫu giáo

- Bố, mẹ, bà…
- Chào các cô giáo

- Học hát, vẽ, kể chuyện…
- Có ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Các con ơi! biết tin chúng mình bước vào năm học
mới nên hơm nay lớp mình được bạn búp bê tặng
cho rất nhiều món q đấy bây giờ hãy cùng cơ
khám phá xem bạn đã tặng cho lớp mình món q
gì nhé!

3. Hướng dẫn:

31. Hoạt động 1: Ôn nhận biết sự giống nhau và
khác nhau rõ nét về chiều dài của hai đối tượng
*Trò chơi 1 : Thi xem ai tinh hơn

- Cơ gắn lên bảng 2 băng giấy có kích thước dài
hơn, ngắn hơn: Băng giấy màu đỏ dài hơn, băng
giấy màu xanh ngắn hơn

- Cô cho trẻ so sánh băng giấy nào dài hơn, băng
giấy nào ngắn hơn

+ Băng giấy nào dài hơn ?
+ Băng giấy nào ngắn hơn ?

- Cô cho trẻ nhắm mắt và gắn hai băng giấy có độ
dài bằng nhau và cho trẻ so sánh kích thước của hai
băng giấy

* Trị chơi: “Thi bật xa"

- Cô cho trẻ nên thi đua giữa 2 bạn với nhau thi xem
ai bật xa hơn. Bạn nào bật xa hơn dài hơn thì bạn đó
sẽ giành chiến thắng, cịn nếu bạn nào bật ngắn hơn
sẽ bị thua cuộc

- Tổ chức cho trẻ thi bật

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước của
hai đối tượng dài hơn- ngắn hơn:

- Nghe tin lớp mình học rất ngoan và giỏi vì vậy mà
bạn Búp Bê cịn tặng cho các con rât nhiều đồ chơi
khác nữa các con xem bạn Búp Bê đã tặng cho cac
con món q gì nữa nào?

- Trong rổ của chúng mình có gì nào?

- Bây giờ hãy cùng chọn sợi dây và đặt 2 sợi dây
trùng khít lại một đầu với nhau xem như thế nào
nhé?

- Hai sợi dây như thế nào với nhau?

- Vì sao hai sợi dây lại không dài bằng nhau?

- Sợi dây nào dài hơn - sơi dây nào ngắn hơn? Vì
sao?

- Vì khi đặt trùng khít 2 sợi dây lại với nhau để so
sánh thì chúng ta thấy sợi dây màu đỏ có thừa ra
một đoạn là dây dài hơn, sợi dây màu xanh thì ngắn
hơn.

- Cơ cho trẻ nhắc lại kết quả dây đỏ - dài hơn, dây
xanh - ngắn hơn.

- Lắng nghe

- Quan sát, so sánh

- Băng giấy đỏ
- Băng giấy xanh
- Gắn và so sánh

- Lắng nghe

- Trẻ bật xa thi đua

- Lắng nghe, quan sát

- Sợi dây đỏ, xanh
- Thực hiện giống cô

- 2 sợi dây khơng bằng nhau
- Vì 1 sợi dài và 1 sợi ngắn
- Sợi dây đỏ dài hơn, sợi dây
xanh ngắn hơn

- Lắng nghe, quan sát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Trò chơi: Ai đốn đúng

- Khi cơ nói băng giấy đỏ trẻ phải nói dài hơn
- Băng giấy xanh trẻ nói ngắn hơn

- Ngược lại khi cơ nói chiều dài của băng giấy
+ Dài hơn - Băng giấy đỏ

+Ngắn hơn- Băng giấy xanh

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

3.3. Hoạt động 3: Luyện Tập:
- Trị chơi : " Tìm bạn"

- Cơ phát cho mỗi trẻ cầm trên tay một dây nơ mình
thích và cho trẻ đeo mặt nạ cơ bật nhạc bài hát " vui
đến trường" sau khi bản nhạc tắt thì tất cả phải chọn
cho mình một người bạn có sợi dây khác màu để so
sánh dây nào dài hơn - ngắn hơn

- Sau mối lần chơi cô nhận xét, cho trẻ đổi dây với
nhau.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau mỗi lần chơi.
4. Củng Cố:

- Hôm nay chúng mình được học về gì ?
+ Chúng mình được chơi trị chơi gì ?
5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Chơi

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- So sánh kích thước của 2
đối tượng: Dài - ngắn

- TC ai đốn đúng; tìm bạn
- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………...

………...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 27 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc:

NDTT: Dạy hát" Cô giáo"

NDKH: Nghe hát: Cô giáo miền xuôi

TCÂN: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nghe lời cô giáo 
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát.

- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát.
- Biết cách chơi trò chơi và hưởng ứng theo bài hát.

2. Kỹ năng

- Phát triển trẻ tai nghe, năng khiếu âm nhạc, kỹ năng sử dụng nhạc cụ âm nhạc,
khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ.

- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ yêu thích học âm nhac.

- Trẻ biết yêu q, ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, phách tre.
- Mũ múa; mũ chóp kín, 1 số đồ chơi.

- Nhạc không lời bài “cô giáo miền xuôi”; bài hát “Cô giáo”.
- Đàn, giáo án điện tử.

2/ Địa điểm: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Nghe lời cô giáo”

- Các bạn nhỏ trong bài thơ được cơ giáo dạy
những gì?

- Hàng ngày trên lớp cơ giáo dạy con những gì?
- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?
- u quý thì các con phải làm gì?

- => GD trẻ biết u q, ngoan ngỗn và nghe
lời cơ giáo.

2. Giới thiệu bài

- Cô giáo là người dạy các con học, chăm các con
từ bữa ăn đến giấc ngủ khi các con ở trên lớp. Có
một bài hát rất hay nói về cơ giáo của nhạc sĩ

- Trẻ đọc

- Cô dạy hát, múa ...

- Cô dạy hát, múa, vẽ ...
- Có ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Nguyễn Hữu Tưởng và Đỗ Mạnh Thường phổ
nhạc có tên “ Cơ giáo”

- Các con có muốn nghe bài hát này không?
3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát "Cô giáo"
- Cô hát lần 1: Giọng vui tươi, nhẹ nhàng

+ Cô giới thiệu tên bài hát: “Cô giáo ”, nhạc sĩ:
Nguyễn Hữu Tưởng và Đỗ Mạnh Thường.

- Lần 2: Cô hát kết hợp đệm đàn, giảng nội dung
của bài hát:

Nội dung bài hát thể hiện tình cảm yêu quý của trẻ
đối với cô giáo, hàng ngày cô dạy dỗ chăm sóc trẻ,
ở trường bé xem cơ như mẹ hiền thứ 2 của mình.
- Cơ hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ
+ Cô vừa hát bài hát gì? Sáng tác của ai?

+ Bạn nhỏ có u q cơ giáo của mình khơng ?
+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài hát
này?

+ Các con có muốn học thuộc bài hát này khơng?
* Dạy trẻ hát:

- Dạy trẻ hát từng câu theo cô đến hết bài (2- 3
lần)

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô (2 lần).

- Mời 3 tổ hát lần lượt (cô chú ý sửa sai, động viên
trẻ kịp thời).Các nhóm trẻ hát: nhóm bạn trai (4
bạn), bạn gái (5 bạn), cô cho trẻ đếm số bạn hát.
- Mời cá nhân trẻ lên hát.

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn khi hát

- Kết thúc cô hỏi trẻ tên bài hát và tác giả.

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát "Cô giáo miền xuôi"
- “Cô mẫu giáo mến thương từ miền xuôi lên đây,
với đàn cháu thơ ngây lớp học giữa nhiều lùm
cây, cô dạy cháu múa ca, cô dạy hát rất hay …”,
đó là lời bài hát “Cơ giáo miền xuôi”, nhạc sĩ:
Mộng Lân, mà cô sẽ hát tặng các con sau đây.
- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc, giảng nội dung
của bài:

“Bài hát nói về một cơ giáo từ miền xi khơng
ngại khó khăn, gian lan lên miền núi dạy học cho
các bạn nhỏ vùng cao, cô dạy các bạn rất nhiều
điều, được các bạn nhỏ rất yêu quý và cô cũng rất
yêu thương các bạn nhỏ.

=> Giáo dục trẻ học ngoan, biết u thương, vâng
lời cơ giáo

- Có ạ
- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Bài “Cô giáo” của tác giả
Nguyễn Hữu Tưởng và Đỗ
Mạnh Thường.

- Có ạ !

- Vui tươi, nhẹ nhàng
- Có ạ

- Cả lớp hát

- Lần lượt 3 tổ hát
- Tổ, nhóm trẻ hát
- Cá nhân trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Chú ý

- Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô hát lần 2: Kết hợp với vận động minh hoạ
- Lần 3: Cho trẻ nghe, xem băng đĩa nhạc bài hát
“Cô giáo miền xi”

- Cơ khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng cùng.
3.3. Hoạt động 3: TCÂN: “Ai nhanh nhất” 
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Sau mỗi lượt chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ
4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình được học bài hát gì ? Của
tác giả nào?

- Được nghe cơ giáo hát tặng bài gì? Của tác giả
nào?

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ ngoan, chăm chỉ đi học đều, biết yêu
quý và vâng lời cô giáo , bố mẹ ông bà.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “Cô giáo”
- Chuyển hoạt động

- Trẻ hưởng ứng theo bài hát
- Chú ý

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

Bài “Cơ giáo” của tác giả
Nguyễn Hữu Tưởng và Đỗ
Mạnh Thường.

- Bài “ Cơ giáo miền xi” tác
giả Mộng Lân