Giáo án tuần phụ 20. Chủ đề nhánh1: Một số loại rau củ quả

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT</b>

Thời gian thực hiện: số tuần 04: Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 09/02/2018
Tên chủ đề nhánh 1: Một số loại rau củ quả.

Thời gian thực hiện: Số tuần 01. Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 19/01/2018

<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b>Thể dục</b>

<b>sáng</b>

<b>1.</b> <b>Đón trẻ</b>

<b>2.</b> <b>Thể dục sáng</b>

<b>3.</b> <b>Điểm danh</b>

- Cô đến sớm dọn vệ sinh
lớp…

- Tranh ảnh về chủ đề.

- Sân tập an toàn
- Bài tập.

- Sổ theo dõi trẻ.

<b>Hoạt động</b>
<b>góc</b>

<b></b>
<b>-Hoạt động</b>

<b>chơi, tập</b>

<b>- Góc phân vai: Cửa hàng bán rau, củ </b>
<b>- Góc xây dựng: Xây dựng vườn</b>
trường, xây cơng viên xanh

<b>- Góc nghệ thuật Xé, dán cây to, lá cây</b>
bằng giấy màu.

<b>- Góc học tập: Làm sách tranh về cây,</b>
lá.

<b>- Góc thiên nhiên: Gieo hạt đỗ theo dõi</b>
<b>sự nảy mầm </b>

- Đồ dùng bán hàng.
- Bộ xếp hình, lắp ghép.
- Giấy màu, keo…
-Tranh ảnh về cây, lá…

-Hạt đỗ gieo…

<b>Hoạt động</b>
<b>ngồi trơi</b>

<b></b>
<b>-Hoạt động</b>

<b>chơi, tập</b>

<b> * Hoạt động có mục đích:</b>

Quan sát những chồi non nhú trên các
cây trong vườn trường.

- Quan sát cây phượng.

* Trò chơi vận động: Hoa nào quả ấy,
Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ...
* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời(Cầu
trượt, xích đu, đu quay...).

- Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát,
vật nổi, vật chìm.

- Sân trường sạch sẽ.
- Địa điểm quan sát.

- Sân chơi sạch sẽ an toàn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

- Cùng đón trẻ vào lớp học, nhắc trẻ cất đồ dùng, trò chuyện cùng phụ huynh để nắm bắt
tình hình sức khỏe cũng như tâm sinh lý của trẻ.

- Chuẩn bị đồ chơi (2-3 góc) cho trẻ chơi và bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ cất đồ dùng đồ
chơi sau khi chơi xong.

<b>2. Thể dục sáng: </b>
- Chuẩn bị sân tập.

- Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.

- Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép... đầy đủ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trong
quá trình trẻ tập

- Cùng cơ chính bao qt hứng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong.

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi .
<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

<b> - Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.</b>
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi
khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.

- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết.
<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.

- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng,
- Cùng chuẩn bị địa điểm hoạt động ngoài trời.

- Cùng chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để tổ chức hoạt động có mục đích.
<b>1. Hoạt động có mục đích: </b>

<b>- Phối hợp với cơ chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết cho q trình cho trẻ quan sát.</b>
<b>2. Trị chơi vận động.</b>

<b>- Phối hợp với cơ chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trò chơi.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

- Trước khi ăn.

- Trong khi ăn
- Sau khi ăn

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay.
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
-Khăn mặt , nước

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ giấc, ngủ đủ
giấc, ngon giấc.

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ sạch mát, đảm bảo

<b>Chơi hoạt</b>
<b>động theo ý</b>

<b>thích. Chơi</b>
<b>tập</b>

- Ơn kiến thức đã học
buổi sáng.

- Cho trẻ chơi theo ý
thích.

- BVMT,KNS,ATGT
- Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho trẻ
yếu.

- Sắp xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Nội dung bài học buổi sáng.
- Đồ chơi.

- Tranh ảnh có nội dung giáo dục.

<b>Trả trẻ</b> -Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.

- Khăn, nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Phối hợp chuẩn bị bàn ăn, khăn ăn, bát thìa đủ cho số lượng trẻ ăn

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt .
- Cùng cô chinh chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu khơng khí khi ăn.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

- Phối hợp chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, thoáng mát, sạch sẽ.

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ, cùng tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi nhẹ
nhàng.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng - cùng tổ chức cho trẻ ăn chiều

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm giúp
đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học ( hoặc phối hợp
để tổ chức hoạt động học/chơi tập có chủ đích )

Cùng với cơ chính quan sát trẻ.

- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn theo từng tổ.
+ Trẻ nhận xét bạn ngoan và bạn chưa ngoan.
+ Cô nhận xét cho trẻ .

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan.
+ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh trước khi về.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>
<b>THỜI GIAN</b>

<b>NỘI DUNG</b>
<b>CHUẨN BỊ</b>

Thứ 2

ngày 15 tháng 01 năm 2018
<b>Thể dục: </b>

VĐCB: Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
<b>TCVĐ: Cáo và thỏ </b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Phòng tập sạch sẽ, bằng phẳng, bài tập
- Mũ cáo, mũ thỏ.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Thứ 3

ngày 16 tháng 01 năm 2018
<b>KPKH:</b>

Xác định phía trước, phía sau của đối tượng khác.
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Bài giảng trình chiếu

- Bóng cho trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Phối hợp chuẩn bị sân tập và cùng bố trí, sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi cần thiết để cơ
chính tổ chức hoạt động. Bài hát “Màu hoa”, đường đi cho trẻ, bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Phối hợp kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho trẻ gọn gàng.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>a- Khởi động: </b>
Cô bao quát trẻ.
<b>b. Trọng động: </b>

- BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cô chính bài
tập phát triển chung.

- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cơ chính tập và hướng dẫn mẫu.
- Cùng bao quát, sửa sai cho trẻ.

- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập.
- TCVĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..

<b>c. Hồi tĩnh: Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng ..</b>
<b>3. Kết thúc hoạt động:</b>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Thực hiện cùng cơ chính cho trẻ ổn định vị trí.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, nhắc nhở một số trẻ hiếu động tập chung vào nội
dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của
cô.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động Trò chơi “dấu tay” “Thi xem ai nhanh”.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động.

<b>B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>
<b>THỜI GIAN</b>

<b>NỘI DUNG</b>
<b>CHUẨN BỊ</b>

Thứ 4

Ngày 17 tháng 01 năm 2018

<b>Văn học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Bộ tranh truyện: “Quả bầu tiên”.
- Máy tính.

- Các side powerpoit thể hiện nội dung câu chuyện.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Phòng học.

Thứ 5

ngày 18 tháng 01 năm 2018
<b> Âm nhạc:</b>

Dạy hát: “Quả”

Trò chơi âm nhạc: “Tai ai tinh”.

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

<b>- Đài đĩa có nhạc khơng lời bài: “Quả”, </b>
- Mũ chóp kín.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
-Trong lớp.

Thứ 6

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Tạo hình: </b>
Vẽ chùm nho

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Đồ dùng của cô:

+ Tranh mẫu vẽ chùm nho.

+ Phông để treo tranh sản phẩm của trẻ, bút chì, màu que chỉ.
-Đồ dùng của trẻ:

+ Vở kê, giấy A4, bút chì, màu cho mỗi trẻ.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp.

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cần thiết: tranh minh họa truyện: “Quả bầu tiên”,
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát lớp, hướng trẻ tập chung vào hoạt động cô, đặt câu hỏi trò chuyện....
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp cùng dàm thoại theo nội dung câu chuyện với một số trẻ yếu chưa hiểu nội
dung câu chuyện, còn nhút nhát.

- Cùng giúp đỡ những trẻ kỹ năng kể chuyện kết hợp với các bạn yếu.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

Phối hợp chuẩn bị hát bài: “quả” và một số dụng cụ âm nhạc cần thiết phục vụ hoạt
động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng vận động theo nhạc còn yếu.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

-Phối hợp cùng chuẩn bị tranh mẫu, vở vẽ, bút màu, bài hát “Quả”
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia hoạt động quan sát một số tranh ảnh về chủ đề
của cơ chính, gợi ý cho trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát phụ trách trẻ thực hiện trong nhóm 1.

+ Nhắc trẻ cẩn thận khi vẽ cất đồ đúng nơi quy định sau khi sử dụng.
+ Giúp đỡ những trẻ yếu.

- Cùng giúp trẻ trưng bày sản phẩm sau khi thực hiện xong. Bao quát và hướng trẻ
quan sát sản phẩm, nhận xét.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>

<!--links-->