GIÁO ÁN PHỤ NHÁNH 2: TRƯỜNG HỌC CỦA BÉ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b> Thời gian thực hiện: Số tuần</b>

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:
<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Chơi theo ý thích.</b>
<b>3. Thể dục sáng.</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị
lớp học sạch sẽ, thống
mát.

- Đồ dùng, đồ chơi.
- Sân tập sạch sẽ, an tồn

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1. Góc xây dựng: </b>

- Xếp con đường đến trường của bé. Xây
dựng trường mầm non của bé.

<b>2. Góc nghệ thuật: </b>

- Hát, múa, vận động theo nhạc về những bài
hát về ngày hội đến trường của bé.

<b>3. Góc học tập: </b>

- Chọn và phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ
chơi. Số lượng trong phạm vi 5.

<b>4. Góc phân vai: </b>

- Gia đình đưa bé đến trường. Đóng vai cơ
giáo- học sinh.

<b>5. Góc TN: Quan sát cây hoa của lớp. Nhổ cỏ,</b>
chăm sóc cây.

- Cùng cơ chính chuẩn bị:
Bộ lắp ghép, các khối
hình… Hột hạt, sỏi

- Dụng cụ âm nhạc.

- Tranh lô tô, đồ dùng đồ
chơi..

- ĐDĐC ở góc phân vai:
Trang phục...

- Một số cây cảnh.
- Quá trình PT của cây.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>1. HĐCCĐ: Dạo quanh sân trường, tham</b>
quan các khu vực trong trường. Trị chuyện
về cơng việc của các cơ bác trong trường.
<b>2. TCVĐ: Tìm bạn thân; Kết bạn; Ai nhanh</b>
nhất; Mèo đuổi chuột…

<b>3. Chơi tự do: Chơi theo ý thích, chơi với đồ </b>
chơi ngồi trời.

- Cùng chuẩn bị địa điểm
HĐNT sạch sẽ, an tồn,
que chỉ, sắc xơ, mũ,
dép…

+ Nhạc bài hát tìm bạn
thân.

+ Đồ chơi ngồi trời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

4 tuần: Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020
Trường học của bé

1 tuần: Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
2. Chơi theo ý thích:

- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi theo ý
thích.Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi

3. Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ
trong quá trình trẻ tập.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao quát trẻ chơi từ 4- 5 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc
chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.
<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc.

- Dọn đồ chơi sau khi chơi

- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

<b>- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát. </b>

<b>- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.</b>
<b>2. Trò chơi vận động: </b>

<b>- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ khi chơi</b>
các TC: Tìm bạn thân; Kết bạn; Ai nhanh nhất; Mèo đuổi chuột…

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.
<b>3. Chơi theo ý thích: </b>

<b>- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy</b>
hiểm, khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết.

Ơ

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân.</b>

<b>2. Ăn trưa.</b>

- Phối hợp chuẩn bị xà
phòng, Vòi nước.
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm,
thức ăn của trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa.</b>

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.</b>

- Phối hợp chuẩn bị phòng
ngủ, gối, bài thơ giờ đi
ngủ

- Q chiều

<b>Chơi, hoat</b>
<b>động</b>
<b> theo ý</b>

<b> thích</b>

<b>1. Ơn kiến thức buổi sáng.</b>
<b>2. Chơi hoạt động theo ý thích</b>

<b>4. Vệ sinh cá nhân</b>

<b>5. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần</b>

- Cùng cô chính chuẩn bị:
+ Đồ dùng học tập.

+ Đồ chơi ở các góc.
+ Dụng cụ vệ sinh.
+ Bảng bé ngoan, cờ…

<b> Trả trẻ</b> _{- Trả trẻ tận tay PH.}

- Dọn dẹp phòng, lớp sạch sẽ - Đồ dùng cá nhân trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Vệ sinh cá nhân:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu khơng khí khi ăn.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

<b>1. Ngủ trưa:</b>

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cơ có thể hát
ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:</b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa
mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
<b>1. Ôn kiến thức</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm
giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học.
<b>2. Chơi hoạt động theo ý thích: </b>

<b>- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Phối hợp nhắc trẻ </b>
thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn ĐC sau khi chơi.

<b>3. Vệ sinh cá nhân: </b>

<b>- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ làm vệ sinh, thực hiện các thao tác vệ sinh </b>
cho đúng, bao quát, nhắc nhở trẻ.

<b>4. Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần: </b>

<b>- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn. </b>
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ. Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

<b>*Trả trẻ:</b>

- Cùng cơ chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng. Nhắc trẻ chào cô...
- Dọn dẹp phòng lớp sạch sẽ khi ra về.

<b> B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 14 tháng 09 năm 2020</b>

<b>- Thể dục</b>

+ VĐCB: Chuyền bóng
qua đầu, qua chân
+ TCVĐ: Kéo co

- Phối hợp chuẩn bị:
+ Sân tập sạch sẽ, an toàn
+ Bóng, rổ đựng bóng; dây
thừng

+ Phấn, sắc xơ, đĩa nhạc…

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 15 tháng 09 năm 2020</b>

<b>- Khám phá xã hội</b>
Trò chuyện về trường
mầm non của bé

- Phối hợp chuẩn bị:

+ Tranh ảnh về trường mầm
non

+ Nhạc bài hát về trường
mầm non

+ Giáo án điện tử

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 16 tháng 09 năm 2020</b>

<b>- Làm quen chữ cái:</b>
<b> Làm quen với chữ cái</b>
O, Ơ, Ơ

- Phối hợp chuẩn bị:

+ Tranh có từ cơ giáo, lá cờ...
+ Que chỉ, thẻ chữ.

+ Tranh chữ to.

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

trẻ hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

a. Khởi động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ khởi động.
b. Trọng động:

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ
bản “chuyền bóng qua đầu, qua chân’. Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi VĐ “Kéo
co’’

c. Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay.
<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: Cùng cơ chính cho trẻ hát và VĐ bài: “Trường chúng cháu là</b>
trường mầm non”

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Phối hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường mầm
non trẻ đang học và các hoạt động của trường, công việc của từng người trong
trường, qua đó GD trẻ u thương bạn bè, kính trọng các cô, các bạn, các bác trong
trường lớp, giữ gìn và bảo vệ trường lớp khơng vẽ bẩn lên tường, GD trẻ có ý thức
giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp. Biết kính trọng cơ giáo và yêu quý bạn bè.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cô. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ khi trẻ biểu diễn VN chào mừng đầu năm học.
<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định</b>
lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Cùng cơ chính ổn định trẻ ngồi vào đúng vị trí, cho trẻ hát bài: “Trường chúng
cháu là trường mầm non”

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý, thực hiện các thao tác cùng cô.
- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành làm quen với chữ o, ô, ơ

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động “Tìm chữ cái
theo u cầu của cơ”.

<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định</b>
lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 17 tháng 09 năm 2020</b>

<b>Làm quen với tốn: </b>
Tách một nhóm có 5 đối
tượng thành 2 nhóm
bằng các cách và so

- Phối hợp chuẩn bị:

<i>+ ĐD của cơ: Hình ảnh </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

sánh, số lượng các
nhóm.

thước to hơn đồ dùng
trẻ)

Rổ to của cơ đựng thẻ số
và hình, chiếu, máy vi
tính.

<i>+ ĐD của trẻ:</i>

- Mỗi trẻ có mặt hình ảnh
5 cái cặp kích thước
nhỏ hơn của cô, mỗi trẻ

đồ dùng học tập bút, sáp
màu…, có số lượng 5.
Thẻ số 5 số 4, số 3, số 2,
số 1.

<b>Thứ 6</b>

<b>Ngày 18 tháng 09 năm 2020</b>

<b>Tạo hình:</b>

Vẽ trường mầm non
của bé

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị

+ Tranh mẫu, giấy A4,
vở tạo hình, bút chì ,
màu, tẩy...

+ Giá treo sản phẩm, que
chỉ...

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>
<b>1. Ổn định tổ chức: Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi.</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả
lời câu hỏi của cô. Cùng phối hợp với cơ chính dạy trẻ “Tách một nhóm có 5 đối
tượng thành 2 nhóm bằng các cách và so sánh, số lượng các nhóm”

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>bằng các cách và so sánh, số lượng các nhóm”. Động viên, khích lệ trẻ tích cực </b>
tham gia hoạt động.

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động: “Thi xem đội
nào nhanh”; “Về đúng nhà có cái bút và nhà có 5 cái cặp”.

<b>3. Kết thúc hoạt động: </b>

<b>- Cùng cơ chính khen ngợi trẻ kịp thời...</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ xem video hình ảnh của trường mầm non.
- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ quan sát, đàm thoại tranh mẫu.

- Cùng bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện vẽ trường mầm non của bé.

+ Chú ý sửa tư thế ngồi, gợi nhắc trẻ kỹ cầm bút, phân chia bố cục bức tranh sao
cho hợp lí và KN tơ màu sao cho đẹp.

+ Động viên trẻ, giúp đỡ những trẻ nhút nhát hồn thiện bài của mình.

- Giúp trẻ trưng bày sản phẩm và gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm. Cùng tuyên
dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ yếu cần cố gắng vào giờ học sau.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

</div>

<!--links-->