Giáo án phụ tuần 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

Thời gian thực hiện: số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: số tuần: 1

<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>

<b>-Thể dục sáng</b>

- Đón trẻ, cho trẻ về các góc
chơi.

- Trị chuyện.
- Thể dục sáng.

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị lớp học sạch sẽ
thống mát.

- Đồ chơi các góc.

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- Sắc xô, nhạc bài thể dục
sáng.

<b>Hoạt động góc</b>

<b>- Góc phân vai: Chơi bán hàng, </b>
nông trường chăn nuôi, cô giáo,
doanh trại bộ đội.

<b>- Góc xây dựng: Xây nhà máy, </b>
làm vườn…

<b>- Góc nghệ thuật: Hát múa các</b>
bài hát về chủ đề, chơi với dụng
cụ âm nhạc.

<b>- Góc học tập: Làm sách, tranh </b>
ảnh về các nghề sản xuất.

<b>- Góc khoa học- TN: Phân</b>
nhóm đồ dùng, dụng cụ theo các
nghề.

- Phối hợp cùng cô chính
chuẩn bị tranh ảnh về chủ đề:
nghề sản xuất. Bàn ghế.

+ Đồ chơi các góc, đồ chơi
xây dựng, lắp ghép, màu tơ,

tranh vẽ hoa, món q, dụng
cụ âm nhạc, bài hát...

+ Đồ chơi lô tô về các nghề.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngồi trời</b>

- HĐ có mục đích: Dạo chơi,
quan sát thời tiết, lắng nghe các
âm thanh khác nhau ở sân chơi.
+ Nghe kể chuyện, đọc thơ, đồng
dao và hát các bài về chủ đề.
- TCVĐ: Người làm vườn, rồng
rắn lên mây, dệt vải.

- Chơi tự do: Chơi với thiết bị
ngoài trời, chơi với phấn, với
vòng, nhặt lá rụng.

- Phối kết hợp cùng cơ chính
chuẩn bị địa điểm quan sát,
sạch sẽ, thoáng mát.

+ Bài hát, thơ, chuyện …về
chủ đề: nghề ngiệp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>NGHỀ NGHIỆP. </b>

Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019.

Nghề sản xuất.

Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 06/12/2019.
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ vào lớp học, nhắc trẻ cất đồ dùng.</b>

- Chuẩn bị đồ chơi (2-3 góc) cho trẻ chơi và bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ cất đồ
dùng đồ chơi sau khi chơi xong.

<b>2. Thể dục sáng: </b>

- Chuẩn bị sân tập, tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng. Phối hợp kiểm tra, trang
phục, sức khỏe cho trẻ.

- Chỉnh hàng cho những trẻ đứng chưa đúng vị trí, giúp trẻ mới gặp khó khăn về
động tác.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

<b> - Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính.</b>
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Phối kết hợp cùng tổ chức cho trẻ về các góc chơi.

- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các
góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn
yếu.

- Cùng trò chuyệngợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết.
<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi.

<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Phối kết hợp cùng cơ chính kiểm tra sức khỏe và cho trẻ xếp hàng.

<b>- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát và trong q trình cơ chính thực hiện</b>
<b>các hoạt động có mục đích, hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.</b>
<b>2. Trị chơi vận động:- Phối hợp với cơ chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi trò chơi: Người làm vườn, rồng rắn lên
mây... cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>Ăn</b>

- Vệ sinh: Rửa tay

- Kê bàn cho trẻ ăn cơm.
- Chia cơm cho trẻ ăn.

Kết hợp cùng cơ chính chuẩn

bị

- Nước rửa tay, khăn mặt, xà
bông.

- Bàn, ghế.

- Cơm, canh, thức ăn.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Vận động nhẹ - Ăn q chiều.

- Kết hợp cùng cơ chính chuẩn
bị

- Phòng ngủ sạch sẽ, mát mẻ.
- Vạc giường, chiếu, gối

- Quà chiều, bát, thìa, đĩa
đựng đồ rơi vãi….

<b>Hoạt động</b>
<b>theo ý thích</b>

1. Ơn kiến thức buổi sáng bàì:
Đồng dao: “Vút hột nổ”, hát:

Lớn lên cháu lái máy cày…
2. Hoạt động góc: Chơi tự do
theo ý thích của trẻ.

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ mơi
trường, kỹ năng sống…

3. Biểu diến văn nghệ cuối ngày.
4. Vệ sinh các nhân

5. Nêu gương.

Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Đồ dùng học tập.

- Đồ chơi ở các góc.

- Dụng cụ âm nhạc, bài hát về
chủ đề.

- Dụng cụ vệ sinh.

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé
ngoan.

<b>Trả trẻ</b>

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chẩn bị đồ

dùng cá nhân và ra về.

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:”
<b>chào cô” “ Chào các bạn”.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
1.Vệ sinh cá nhân: Phối kết hợp:

+ Kê bàn ăn, chuẩn bị khăn lau tay, lau miệng, thìa bát ăn cơm cho trẻ.Bao quát trẻ
rửa tay, mặt trước khi ăn.

2. Ăn trưa:

+ Chia cơm về các bàn ăn cho trẻ.

+ Động viên trẻ ăn hết xuất, giúp đỡ những trẻ mới đi học cịn chưa có thói quen tự
phục vụ. Nhắc trẻ ăn xong để bát, cất ghế đúng nơi qui định.

+ Bao quát trẻ lau miệng, lau tay sau khi ăn xong.
1. Tố chức cho trẻ ngủ: Phối kết hợp:

- Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngay ngắn, thoải mái,
thả lỏng người, tay để lên bụng. Cơ có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’

tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ. Đối với những cháu khó ngủ cô âu yếm vỗ về với trẻ để trẻ
yên tâm vào giấc ngủ.

2. Vận động nhẹ, ăn quà chiều

<b>- Trẻ ngủ dậy, cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, chải đầu buộc tóc cho trẻ gái.</b>
- Cho trẻ vận động cho tỉnh táo

- Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ ,động viên trẻ ăn hết xuất
1. Ôn kiến thức đã học.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện hoặc phối hợp để tổ chức hoạt động học

buổi sáng.

2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè,
biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

<b>- Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc trong lớp và sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng </b>
nơi quy định. Giáo dục kỹ năng sống…cho trẻ.

3. Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề: Bản thân.
4. Vệ sinh cá nhân.

- Kết hợp cùng cơ chính cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi trả trẻ.
5. Nêu gương.

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào

bạn và người thân đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 02 tháng 12 năm 2019</b>

<b>Thể dục:</b>

VĐCB: Đi thay đổi
hướng theo hiệu lệnh.
TCVĐ: Đi nhanh tới
đích.

- Sân tập bằng phẳng,
sạch sẽ.

- Phấn vẽ vạch chuẩn,
vạch đích.

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 03 tháng 12 năm 2019</b>

<b>KPXH:</b>

Tìm hiểu về nghề sản
xuất.

- Phối hợp chuẩn bị tranh
ảnh về nghề sản xuất,
chuẩn bị lô tơ, rổ đựng
chơi trị chơi.

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 04 tháng 12 năm 2019</b>

<b>Làm quen văn học:</b>
Đồng dao: “Vuốt hột
nổ”.

- Phối hợp chuẩn bị tranh
minh họa nội dung bài
đồng dao, que chỉ, bàn
ghế.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cùng cơ chính ổn định tổ chức, trò chuyện vào bài.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ thực hiện bài vận động: “Đi thay đổi hướng theo hiệu
lệnh”.

- Kết hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ chưa thực hiện được bài vận động.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Cùng cơ chính tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Đi nhanh tới đích”.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cùng cơ chính hướng trẻ vào nội dung bài học.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe, trò chuyện về nghề sản xuất.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Phối hợp cùng tham gia vào các hoạt động do cô chính tổ chức.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cùng cơ chính ổn định tổ chức, hướng trẻ vào bài.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cơ. Kết hợp cùng cơ chính cho trẻ đọc bài đồng dao: “Vuốt hột nổ”.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Phối hợp cùng tham gia tổ chức trò chơi cho trẻ.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> Thứ 5</b>

<b> Ngày 05 tháng 12 năm 2019</b> <b>Làm quen với toán.</b>_{Tách gộp 7 đối tượng}
thành các phần khác
nhau.

- Phối hợp chuẩn bị cho
mỗi trẻ một rổ đồ dùng có
các đồ dùng cùng với cơ
chính, chiếu ngồi.

<b> Thứ 6</b>

<b>Ngày 06 tháng 12 năm 2019</b> <b>Âm nhạc:_{NDTT: Dạy hát: “Lớn}</b>
lên cháu lái máy cày".

<b>NDKH: Nghe hát:</b>
“Hạt gạo làng ta”.
- TCÂN: Tai ai tinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý, thực hiện các thao tác cùng cô.

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành về tách gộp 7 đối tượng thành các phần khác
nhau.

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trị chơi do cơ chính tổ chức.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động.
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát phụ trách trẻ thực hiện.

+ Nhắc trẻ cùng hát với cơ chính bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”. Giúp đỡ những trẻ
yếu

+ Động viên trẻ chú ý hát cùng cô. Động viên trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.
- Phối hợp cơ chính cho trẻ nghe hát và tổ chức trò chơi âm nhạc.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>

<!--links-->