GIÁO ÁN PHỤ NHÁNH: TÔI LÀ AI

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b> Thời gian thực hiện: Số tuần</b>

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:
<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Chơi theo ý thích.</b>

<b>3. Thể dục sáng.</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị
lớp học sạch sẽ, thống
mát.

- Đồ dùng, đồ chơi.
- Sân tập sạch sẽ, an tồn

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1. Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, phịng</b>
khám bệnh.

<b>2. Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục,</b>
xây nhà, xếp đường về nhà bé.

<b>3. Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về</b>
chủ đề bản thân. Tô màu, vẽ trang phục của
bé, nặn, cắt dán hình bé trai, bé gái.

<b>4. Góc học tập: Xem tranh và hình vẽ các bộ</b>
phận cơ thể.

+ Góc sách: Làm sách tranh truyện về một số
đặc điểm, hình dáng bên ngồi cuả bản thân ;
Xem sách tranh truyện liên quan chủ đề.
<b>5. Góc TN: Chơi với cát và nước, chăm sóc</b>
cây, hoa, nhổ cỏ tưới cây

- Cùng cơ chính chuẩn bị:
ĐC gia đình, ĐC bán
hàng, phịng khám

- Bộ lắp ghép, các khối
hình...; Hột, hạt, sỏi

- Các BH về chủ đề Bản
thân

- Giấy màu, keo, giấy
nền, bút chì, sáp màu,
tẩy...

- ĐC cát và nước; Cây,
dụng cụ chăm sóc cây

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>1. HĐCCĐ: Quan sát thời tiết mùa thu. Lắng</b>
nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường
- Quan sát bạn trai, bạn gái.

<b>2. TCVĐ: Tìm bạn thân, Ai nhanh nhất, kéo</b>
co; mèo đuổi chuột…

<b>3. Chơi tự do: Chơi tự do với các thiết bị </b>
ngoài trời. Vẽ trên sân hình bạn trai, bạn gái.

- Cùng chuẩn bị địa điểm
HĐNT sạch sẽ, an toàn,
que chỉ, sắc xơ

+ Mũ, dép…

+ Bóng, dây thừng, cờ,
nơ…

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>BẢN THÂN</b>

3 tuần: Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18/10/2019
Tôi là ai

1 tuần: Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 04/10/2019
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
2. Chơi theo ý thích:

- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi theo ý
thích.Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi

3. Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ
trong quá trình trẻ tập.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao quát trẻ chơi từ 4- 5 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc
chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.
<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc.

- Dọn đồ chơi sau khi chơi

- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

<b>- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát. </b>

<b>- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức.</b>
<b>2. Trị chơi vận động: </b>

<b>- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ khi chơi</b>
các TC: Tìm bạn thân, Ai nhanh nhất, kéo co; mèo đuổi chuột…

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.
<b>3. Chơi theo ý thích: </b>

<b>- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy</b>
hiểm, khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết.

Ơ

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động</b>

<b>ăn</b> <b>2. Ăn trưa.</b>

- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm,
thức ăn của trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa.</b>

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.</b>

- Phối hợp chuẩn bị phòng
ngủ, gối, bài thơ giờ đi
ngủ

- Quà chiều

<b>Chơi, hoat</b>

<b>động</b>
<b> theo ý</b>

<b> thích</b>

<b>1. Ôn kiến thức buổi sáng.</b>
<b>2. Học ATGT, Chữ cái</b>

<b>3. Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý</b>
<b>thích của trẻ</b>

<b>4. Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ </b>
<b>các bài về chủ đề</b>

<b>5. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị:
Đồ dùng học tập

- Vở ATGT, Chữ cái
- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ âm nhạc, trang
phục

- Cờ, bảng bé ngoan,
phiếu bé ngoan.

<b> Trả trẻ</b> _{- Trả trẻ tận tay PH.}

- Dọn dẹp phòng, lớp sạch sẽ - Đồ dùng cá nhân trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Vệ sinh cá nhân:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rửa tay, rửa mặt .
<b>2. Ăn trưa:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu khơng khí khi ăn.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

<b>1. Ngủ trưa:</b>

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cô có thể hát
ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:</b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa
mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
<b>1. Ôn kiến thức</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm

giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học.

<b>2. Học ATGT, Chữ cái: Phối hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ ơn luyện và thực</b>
hành vở ATGT, vở Chữ cái.

<b>3. Cho trẻ chơi theo ý thích: </b>

<b>- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Phối hợp nhắc trẻ </b>
thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn ĐC sau khi chơi.

<b>4. Biểu diễn văn nghệ: </b>

<b>- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ biểu diễn VN hát, đọc thơ, kể chuyện về </b>
CĐ. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.

<b>5. Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần: </b>

<b>- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn. </b>
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ. Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

<b>*Trả trẻ:</b>

- Cùng cơ chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng. Nhắc trẻ chào cơ...
- Dọn dẹp phịng lớp sạch sẽ khi ra về.

<b> B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 30 tháng 09 năm 2019</b>

<b>- Thể dục</b>

+ VĐCB: Đi trên dây,
ném bóng vào rổ

+ TCVĐ: Bé tạo dáng

- Phối hợp chuẩn bị:
+ 2 sợi dây dài 2- 3 m

+ Bóng và 2 rổ; xắc xơ, phấn
+ Đĩa nhạc

+ Sân tập sạch sẽ, an toàn

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 01 tháng 10 năm 2019</b>

<b>- Khám phá khoa học</b>
Trò truyện về họ, tên,
ngày sinh. giới tính, sở
thích của bản thân.

- Phối hợp chuẩn bị:
+ Tranh bé trai, bé gái

+ Tranh lô tô bé trai, tranh lô
tô bé gái

+ Rổ nhựa

+ Giấy A4, màu, bút chì
+ Đĩa nhạc...

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 02 tháng 10 năm 2019</b>

<b>- Làm quen chữ cái:</b>
<b> Làm quen với chữ cái</b>
a, ă, â

- Phối hợp chuẩn bị:

+ Tranh có chứa chữ cái a, ă,
â

+ Bộ thẻ chữ cái, bảng gài,
que chỉ

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

a. Khởi động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ khởi động.

b. Trọng động:

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ
bản “Đi trên dây, ném bóng vào rổ’. Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi VĐ “Bé tạo
dáng’’

c. Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay.
<b>3. Kết thúc hoạt động: </b>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ chơi trò chơi: “Kết bạn”
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Phối hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ qs, giúp trẻ nhớ, phân biệt được họ tên mình
và các bạn, phân biệt được giới tính của mình và các bạn, nói được sở thích của bản
thân, qua đó GD trẻ chơi đồn kết với bạn bè, ln có thói quen biết giữ gìn vệ sinh
thân thể sạch sẽ…

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cô. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ khi chơi trị chơi “Thi xem ai nhanh; ”“Đoàn
kết”

<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định</b>

lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Cùng cơ chính ổn định trẻ ngồi vào đúng vị trí, cho trẻ hát bài: “Đơi bàn tay”
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý, thực hiện các thao tác cùng cô.
- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành làm quen với chữ a, ă, â

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động “Tìm bạn thân”.
<b>3. Kết thúc hoạt động: </b>

<b>- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt</b>
động tiếp theo.

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 03 tháng 10 năm 2019</b>

<b>Làm quen với tốn: </b>
Đếm đến 6, nhận biết
nhóm có 6 đối tượng,
nhận biết số 6.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

lượng 6, búp bê, bóng…
+ Mơ hình 4 ô cửa bí
mật, mỗi ơ của có số

lượng 6 bàn chải, 4 kính,
5 mũ, thẻ số tương ứng.
+ Nhóm ĐD cá nhân
xung quanh lớp có 4
nhóm số lượng 4, 2
nhóm số lượng 5, 6.
+ Mỗi trẻ được đeo 1 thẻ
số ở cổ: Các thẻ từ 1 – 6.

<b>Thứ 6</b>

<b>Ngày 04 tháng 10 năm 2019</b>

<b>Tạo hình:</b>
Vẽ áo sơ mi

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị

+ Tranh mẫu về chiếc áo
sơ mi

+ Vở tạo hình, bút chì,
màu…

+ Bàn, ghế, giá trưng bày
sản phẩm, que chỉ…

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>
<b>1. Ổn định tổ chức: Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi.</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ hát, vận động bài: “Tập đếm”.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả
lời câu hỏi của cô. Cùng phối hợp với cơ chính dạy trẻ “Đếm đến 6, nhận biết nhóm
có 6 đối tượng, nhận biết số 6”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>nhận biết số 6”. Động viên, khích lệ trẻ tích cực tham gia hoạt động.</b>

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động: “Thi xem ai
đúng”; “Kết bạn”.

<b>3. Kết thúc hoạt động: </b>

<b>- Cùng cơ chính khen ngợi trẻ kịp thời...</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”
- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ quan sát, đàm thoại tranh mẫu.
- Cùng bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện vẽ chiếc áo sơ mi.

+ Chú ý sửa tư thế ngồi, gợi nhắc trẻ kỹ cầm bút, phân chia bố cục bức tranh sao

cho hợp lí, kỹ năng vẽ các nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên… và KN tô màu sao
cho đẹp.

+ Động viên trẻ, giúp đỡ những trẻ nhút nhát hoàn thiện bài của mình.

- Giúp trẻ trưng bày sản phẩm và gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm. Cùng tuyên
dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ yếu cần cố gắng vào giờ học sau.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

</div>

<!--links-->