GIÁO ÁN PHỤ TUẦN 3: LỚP HỌC BÉ YÊU

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (106.67 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục 
sáng

1. Đón trẻ.

2. Chơi theo ý thích.
3. Thể dục sáng.

- Cùng cơ chính chuẩn bị lớp học
sạch sẽ, thoáng mát.

- Đồ dùng, đồ chơi.
- Sân tập sạch sẽ, an tồn
- Sắc xơ, đĩa nhạc.

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Lớp mẫu
giáo của bé…

- Góc xây dựng: Xây
trường học, lớp học lắp
ghép đồ chơi…

- Góc nghệ thuật: Vẽ
đường đến lớp, tơ màu
tranh

- Góc âm nhạc: Hát các
bài hát về chủ đề…

- Góc khoa học – Tốn:
Chọn và phân loại tranh lơ
tơ, đồ dùng, đồ chơi.

- Góc sách: Xem tranh,
truyện về trường mầm non.

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng,
đồ chơi, sắp xếp trong các góc chơi .
- Bộ lắp ghép, các khối hình…
- Hột hạt, sỏi.

- Giấy A4, bút chì, màu, tẩy...

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục biểu
diễn.

-Tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi..

- Tranh ảnh về trường mầm non, lớp
học của bé.

Hoạt động
ngoài trời

1- Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi tham quan sân
trường, các khu vực trong
trường. Trò chuyện về các
hoạt động của lớp.

- Nhặt lá để làm một số đồ
dùng đồ chơi của lớp

2- Trị chơi vận động.
- Tìm bạn thân, Mèo…
3- Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời. Chơi với phấn, vịng.

- Cùng cơ chính chuẩn bị địa điểm
hoạt động ngồi trời.

- Cùng cơ chính chuẩn bị các đồ
dùng cần thiết để tổ chức hoạt động
có mục đích

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020
 LỚP HỌC BÉ YÊU

Từ ngày 21/ 09/2020 đến ngày 25/09/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1. Đón trẻ: Cùng cơ chính đón trẻ với, gợi ý để trẻ cất đồ dùng, chào cô, chào bố
mẹ...

2. Chơi theo ý thích: Hướng trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số
trị chơi theo ý thích.Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi.

3. Thể dục sáng:

- Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ tập chưa đúng, sửa sai cho trẻ
trong q trình trẻ tập.

- Cùng cơ chính bao quát hứơng trẻ vào hoạt động khi tập thể dục sáng xong.
1. Thỏa thuận chơi:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
2. Q trình chơi:

- Cơ bao quát trẻ chơi ở các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi.

- Giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ
những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.

3. Kết thúc chơi:

- Kết thúc buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi nổi bật.
- Khuyến khích trẻ sáng tạo trong q trình chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn
bè.

- Động viên những trẻ cịn nhút nhát, chưa tích cực trong hoạt động cần cố gắng lần
chơi sau.

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp vào các góc đúng quy định, ngăn nắp,
gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng, đi theo hàng.
1. Hoạt động có mục đích:

- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát và khi cơ chính thực hiện các hoạt động
có mục đích . Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.

- Cùng cơ chính giúp đỡ, hướng dẫn một số trẻ còn chậm khi tham gia hoạt động.
2. Trò chơi vận động.

+ Trò chơi : Tìm bạn thân, mèo đuổi chột, bịt mắt bắt dê

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

3. Chơi theo ý thích.

- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy
hiểm, chơi đoàn kết. Giúp đỡ bạn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Hoạt động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân.

2. Ăn trưa.

- Phối hợp chuẩn bị xà 
phòng,.

- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm,
thức ăn của trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn rơi,

khăn lau tay.

Hoạt động
ngủ

1. Ngủ trưa.

2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Phối hợp chuẩn bị 
phòng ngủ, gối, bài thơ
giờ đi ngủ, đĩa nhạc.

- Q chiều

Chơi, hoat
động
 theo ý

thích

1.Ơn kiến thức

2.Chơi hoạt động theo ý thích

3. Vệ sinh cá nhân 
4. Nêu gương

- Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Đồ dùng học tập.

- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ vệ sinh: Xô,
chậu, khăn…

- Bảng bé ngoan, cờ,
phiếu bé ngoan…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Vệ sinh cá nhân:

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vs rửa tay, rửa mặt, rửa chân..
2. Ăn trưa:

- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn sạch sẽ, Tạo bầu khơng khí khi ăn.
- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ ốm, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.
1. Ngủ trưa:

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cô mở nhạc
ru cho trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.

- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy( Cất gối, chăn, chiếu)
2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Em bé khỏe” cho trẻ đi vệ sinh,
rửa mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
1. Ôn kiến thức.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm
giúp đỡ những trẻ yếu nắm được nội dung kiến thức bài học . Tổ chức chơi, tập có
chủ đích ( nếu có)

2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. - Phối hợp nhắc trẻ
thu dọn đồ chơi trong các góc.

3. Vệ sinh cá nhân.

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vs rửa tay, rửa mặt, rửa chân. .
4. Nêu gương.

a. Biểu diễn văn nghệ.

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về
chủ đề. Động viên trẻ thể hiện sáng tạo, biểu diễn tự nhiên..

b Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn. Cùng
tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan.

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ. Thưởng bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
*. Trả trẻ:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 2

Ngày 21 tháng 09 năm 2020

- Thể dục

- VĐCB: Bò bằng bàn
tay, cẳng chân và chui
qua cổng.

- TCVĐ: Bò nhanh lấy
đúng đồ vật

- Phối hợp chuẩn bị tranh
ảnh, đồ dùng đồ chơi
phục vụ tiết dạy như:
Cổng thể dục, đồ vật...

Thứ 3

Ngày 22 tháng 09 năm 2020

- Kỹ năng sống

Dạy trẻ kỹ năng chào
hỏi, lễ phép với người
lớn tuổi và bạn bè

* TC: Bé thông minh

- Phối hợp chuẩn bị tranh
ảnh, đồ dùng đồ chơi: Cô
chuẩn bị phim hoạt hình
về lễ phép ở nhà và ở
trường

- Tranh anh bé ở lớp, bé
ăn ở lớp, bé chơi với
bạn, bé ra về...

Thứ 4

Ngày 23 tháng 09 năm 2020

- Văn học

Truyện: Học trị của cơ
giáo chim khách

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định tổ chức:

- Cùng cô chính ổn định, tập trung trẻ hướng vào hoạt động
2. Hướng dẫn hoạt động:

a. Khởi động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ khởi động.

b. Trọng động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực
hiện vận động cơ bản “Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng’’. Cùng hướng
dẫn trẻ chơi trò chơi “ Bò nhanh lấy đúng đồ vật’’

c. Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác đi lại nhẹ nhàng.
3. Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: Bài học lễ phép
2. Hướng dẫn hoạt động

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ không mất trật tự, tập chung vào nội dung hoạt
động mà cơ chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cô. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Quan tâm một số trẻ yếu.

- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ trong khi chơi trị chơi “Bé thơng minh’’
3. Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

1. Ổn định tổ chức:

- Cùng cơ chính ổn định lớp, cho trẻ hát bài: Cô và mẹ. Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi
đàm thoại của cơ chính. tập trung trẻ hướng trẻ vào hoạt động.

2. Hướng dẫn hoạt động

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung cô kể chuyện.
- Gợi ý trẻ trả lời, khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.
- Gợi ý hướng dẫn trẻ kể lại truyện

- Cùng bao quát, hướng dẫn trẻ chơi TC: Làm tổ chim
3. Kết thúc hoạt động.

- Cùng cô chính nhận xét- tuyên dương trẻ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Thứ 5

Ngày 24 tháng 09 năm 2020

- Làm quen với tốn.
Xác định vị trí phía trên,
phía dưới, trước - sau
của đối tượng khác.

- Phối hợp chuẩn bị cho
mỗi trẻ một rổ đồ dùng
có các đồ dùng, đồ chơi:
một con gấu, một chiếc
rổ có nơ, hoa, ba lô, dép
- Búp bê, bướm, que chỉ
và một số đồ vật đồ chơi
trong lớp.

Thứ 6

Ngày 25 tháng 09 năm 2020

- Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Em đi
mẫu giáo

NDKH: Nghe hát: Đi
học.

TCVĐ: Ai nhanh nhất

- Phối hợp cùng chuẩn bị
đĩa nhạc, dụng cụ âm
nhạc, trang phục.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức:

- Phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp, cho trẻ: hát bài: Trường chúng cháu là trường
mầm non.

- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại của cơ chính
2. Hướng dẫn hoạt động

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ ơn: Phía trên- dưới- trước- sau của bản thân.

- Cùng cơ chính phối hợp dạy trẻ: Xác định vị trí: Phía trên- dưới, trước- sau của đối
tượng khác.

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành “Xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước - sau
của đối tượng khác’'. Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động: Dấu tay; Bịt mắt
bắt bướm.

3. Kết thúc hoạt động.

- Cùng cơ chính động viên , khuyến khích trẻ
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi,

- Phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.
1.Ổn định tổ chức:

- Cùng cơ chính cho trẻ đọc thơ: Bé tới trường

- Gợi mở giúp trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại của cơ chính.
2. Hướng dẫn hoạt động

- Cùng cơ chính dạy trẻ hát: Em đi mẫu giáo

+ Quan sát, động viên trẻ cùng hát với cơ chính “Em đi mẫu giáo”
+ Giúp đỡ những trẻ chậm, hiếu động hát đúng lời, đúng nhạc.
- Hướng trẻ chú ý vào hoạt động nghe cơ chính hát bài: Đi học
+ Tuyên dương trẻ chú ý nghe hát và hát hưởng ứng cùng cơ.

+ Khuyến khích trẻ tham gia chơi trị chơi “Ai nhanh nhất” tích cực.
+ Động viên trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.

3. Kết thúc hoạt động.

- Cùng cơ chính nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9></div>