GA hình 6 tiết 13 tuần 13 năm học 2019- 2020

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Ngày soạn: 10.11.2019</b></i> <i><b>Tiết: 13</b></i>
<i><b>Ngày giảng:16.11.2019</b></i>

<b>ÔN TẬP CHƯƠNG I</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- HS được hệ thống hoá các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm
đoan thẳng (khái niệm, tính chất, cách nhận biết).

- HS biết vẽ điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng
<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

- Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ
đoạn thẳng. - Bước đầu tập suy luận đơn giản

<i><b>3. Tư duy: </b></i>

- Phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng trong thực tế.
- Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính tốn.

<i><b>4. Thái độ: </b></i>

- Cẩn thận khi đo đạc, vẽ hình, tích cực tự giác học tập, có tinh thần hợp tác nhóm.
<i><b>5. Năng lực cần đạt : </b></i>

- Năng lực tư duy tốn học, tính tốn, hợp tác nhóm, phát triển ngơn ngữ tốn học, năng
lực giải quyết tình huống có vấn đề, …

<b>II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh </b>

GV: Máy tính, máy chiếu

HS: Thước thẳng có chia khoảng, compa, nháp
<b>III. Phương pháp và kỹ thuật dạy học</b>

-- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm,
luyện tập thực hành, làm việc cá nhân.

- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi,
<b>IV.Tổ chức các HDDH:</b>

<b>1.Ổn định lớp :(1)</b>

<b>2.Kiểm tra bài cũ. ( kết hợp trong bài học)</b>
<b>3.Tiến trình ơn tập:</b>

<i><b>Hoạt động 1. Đọc hình</b></i>

-) Mục tiêu : Vận dụng kiến thức được học để đọc một số hình vẽ cơ bản theo yêu cầu.
-) Thời gian : 9 phút

-) Phương pháp-KTDH:

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực
hành, làm việc cá nhân.

- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
-)Cách thức thực hiện

Hoạt động của GV và HS Nội dung

- GV đưa bảng 1 lên MC

? Mỗi hình cho biết kiến thức gì

-HS quan sát và thảo luận theo nhóm để trả
lời câu hỏi

Sau đó nhận xét chéo giữa các nhóm.

* Củng cố khả năng đọc hình, suy ra các
tính chất liên quan về điểm, đường thẳng,
tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng
GV đưa Bảng 3 lên MC. Đúng ? Sai?

a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm

I. Các hình :
- Điểm.

- Đường thẳng .
- Tia.

- Đoạn thẳng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

nằm giữa hai điểm A và B.

b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB
thì M cách đều hai điểm A, B.

c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm
cách đều hai điểm A, B.

d) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt
nhau hoặc song song.

<i><b>Hoạt động 2. Các tính chất</b></i>

-) Mục tiêu : Củng cố kiến thức lí thuyết về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng.
Ghi nhớ 4 tính chất quan trọng .

-) Thời gian : 5 phút
-) Phương pháp-KTDH:

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực
hành, làm việc cá nhân.

- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
-)Cách thức thực hiện

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung </b>

Củng cố các kiến thức(tính chất) qua việc điền
vào chỗ trống các câu sau: GV đưa Bảng 2 lên
MC

a. Trong ba điểm thẳng hàng………điểm nằm
giữa hai điểm cịn lại.

b. Có một và chỉ một đường thẳng đi qua …

c. Mỗi điểm trên đường thẳng là……của hai
tia đối nhau.

d. Nếu ...thì AM + MB = AB.
- GV tổ chức nhận xét và chốt lại các tính
chất. - Trong ba điểm thẳng hàng có một và
chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại.
- Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì
AM + MB = AB

II. Các tính chất :

a.Trong ba điểm thẳng hàng có một
và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm
cịn lại.

b. Có một và chỉ một đường thẳng
đi qua hai điểm phân biệt.

c. Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc
chung của hai tia đối nhau.

d. Nếu điểm M nằm giữa hai điểm
A và B thì AM + MB = AB

<i><b>Hoạt động 3. Rèn luyện kỹ năng vẽ hình.</b></i>
-) Mục tiêu : củng cố kỹ năng vẽ hình

-) Thời gian : 10 phút
-) Phương pháp-KTDH:

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đềluyện tập thực
hành, làm việc cá nhân.

- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
-)Cách thức thực hiện

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung </b>

* Củng cố qua các câu 2, 3, 4, 7, 8
(SGK.127)

HD vẽ hình BT2:

- Thế nào là ba điểm không thẳng
hàng?

- Cách vẽ đường thẳng, tia, đoạn
thẳng khác nhau như thế nào?

III. Vẽ hình.
<i><b>Bài tập 2. SGK</b></i>

A

B

C

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Xác định điểm nằm giữa hai

điểm.

HD vẽ hình BT3, 4:

- Thế nào là hai đường thẳng cắt
nhau ?

- Thế nào là ba điểm thẳng hàng ?
- Xác định điểm thuộc đường
thẳng .

HD vẽ hình BT7:

- Có mấy cách để vẽ trung điểm
của một đoạn thẳng.

- Chốt lại các cách vẽ trung điểm
của đoạn thẳng

a

y
x

M _A N

S

Trong trường hợp AN song song với đường
thẳng a thì sẽ khơng có giao điểm với a nên

khơng vẽ được điểm S.

<i><b>Bài tập 7. SGK</b></i>

<b>M</b>

<b>A</b> <b>B</b>

Vì M là trung điểm của AB nên:
AM = MB =

Vẽ trên tia AB điểm M sao cho AM = 3,5 cm.
<i><b>Hoạt động 4. Bài tập suy luận</b></i>

-) Mục tiêu :Rèn kỹ năng trình bày, lập luận
-) Thời gian :10 phút

-) Phương pháp-KTDH:

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề luyện tập thực
hành, làm việc cá nhân.

- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi,
-)Cách thức thực hiện

Hoạt động của GV và HS Nội dung

BT 6. SGK

Cho đoạn thẳng AB dài 6cm. Trên tia AB

lấy điểm M sao cho AM = 3cm.

a) Điểm M có nằm giữa hai điểm A và B
khơng ? Vì sao ?

b) So sánh AM và MB.

c) M có là trung điểm của AB không
HS trả lời tại chỗ ?

- HD vẽ hình và lần lượt trả lời các câu hỏi .
HS: Biết AM, Tính MB

- M là trung điểm của AB vì M nằm giữa A,
B và MA = MB

- Chốt lại dạng bài tập
Trả lời câu hỏi

Câu 1. Câu 5 Câu 8

<i>BT 6 (sgk.127).</i>

A M B

a)Trên tia AB, AM = 3cm,
AB = 6cm, AM < AB.

Điểm M nằm giữa hai điểm A và B
b) So sánh AM và MB.

M nằm giữa A, B nên :
AM + MB = AB

3 + MB = 6

MB = 6 – 3 = 3 (cm)
3

3

<i>AM</i> <i>cm</i>

<i>AM</i> <i>MB</i>

<i>MB</i> <i>cm</i>

 

 



 _

c) M là trung điểm của AB vì M nằm giữa
A, B và

MA = MB
<b>4. Củng cố - Luyện tập (5’)</b>

Bảng 1 Mỗi hình trong bảng sau đây cho biết kiến thức gì ?

AB 7

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

a

B D B C _A B

C

b
a

H

m
n

x

x'

O A B y A B A M B

<b>5. Hướng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà:(5’)</b>

- Học bài ôn tập các kiến thức đã học trong chương
- Làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị cho bài kiểm tra chương I
<b>V. Rút kinh nghiệm</b>

</div>

<!--links-->