Giáo án tuần 34- Chủ đề nhánh Trường Tiểu học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (222.4 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC

Thời gian thực hiện: 2 tuần, từ ngày 08/05/2017 đến ngày 19/05/2017
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC (Tuần 34)

(Thời gian thực hiện: 1 tuần, Từ ngày 08/05 đến ngày 12/05/2017)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –

YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ
Đón trẻ
vào lớp,
trao đổi
với phụ
huynh về
tình trẻ
-Biết được
tình hình sức
khỏe của trẻ,
những yêu
cầu nguyện
vọng của
phụ huynh

- Tạo mối
quan hệ giữa
GV và phụ
huynh, giữa
cô và trẻ

- Mở cửa
thơng
thống
phịng học
- Nước
uống, khăn
mặt, tranh
ảnh

- Nội dung
trị chuyện
- Sổ tay,bút
viết

- Cơ đón trẻ ân cần,
nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao
đổi với phụ huynh

- Trẻ chào cô,
chào bố mẹ,
ông, bà,...

Kiểm tra
tư trang,
túi quần
áo của trẻ

-Phát hiện
những đồ
vật, đồ chơi
không an
tồn cho trẻ

- Túi ni
nơng,
hộp,...

- Cơ kiểm tra tư
trang của trẻ, nhắc
trẻ không để đồ vật
khơng an tồn trong
túi quần áo

Trẻ tự kiểm tra
túi quần áo,
lấy cho cô
những đồ vật
không an toàn
- Hướng

dẫn trẻ cất

đồ dùng cá
nhân vào
nơi quy
định

Rèn kỹ năng
tự lập, gọn
gàng, ngăn
lắp

Kiểm tra
các ngăn tủ
để tư trang
của trẻ

- Hướng dẫn và
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào

nơi quy định

Trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân
vào đúng nơi
quy định

Xem tranh
trò chuyện
với trẻ về
Chủ đề

-Trẻ biết
một số hoạt
động ở
trường TH;
đồ dùng
của học sinh
tiểu học.
-GD trẻ yêu
muốn đến
trường tiểu
học.

- Tranh ảnh
đồ dùng
của trẻ lớp
1.

- Tranh ảnh
về trường
tiểu học.

- Đây là trường gì?
- Ở trường TH con
được làm gì?

-Sau khi chia tay T
MN con lên lớp 1
TTH con cần có đồ
dùng gì? Ở TTH con

được học đọc, học
viết,... các con có
thích khơng?
-GD trẻ yêu thích
TTH.

- Trường tiểu
học.
-Được học
tập,...
-Cặp sách,
bảng, phấn,
bút, thước
kẻ,...

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G
NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ
Hướng

trẻ vào
góc chơi

-Hịa nhập với
bạn, hứng thú
tham gia vào
hoạt động chơi
- Biết cất đồ
chơi đúng nơi
quy định
Chuẩn bị
đồ dùng,
đồ chơi
trong các
góc

-Hướng dẫn trẻ
chơi trong các góc

- Trẻ chơi cùng
bạn trong góc
- Biết cất đồ
chơi gọn gàng
vào đúng nơi
quy định

Điểm
danh

- Trẻ nhớ tên

mình, tên bạn
-Theo dõi
chuyên cần trẻ

Sổ theo dõi
trẻ

- Cô gọi tên từng
trẻ, đánh dấu vào
sổ

-Trẻ có mặt “dạ
cơ”

Tập bài
tập thể
dục sáng

-Trẻ được hít
thở khơng khí
trong lành
buổi sáng,
được tắm nắng
và phát triển
thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ
năng vận động
tập tốt các
động tác phát
triển chung

- Giáo dục trẻ
ý thức rèn
luyện thân thể
để có sức khỏe
tốt

- Sân tập
bằng phẳng
an toàn
sạch sẽ
- Đĩa nhạc
( hát)
- Kiểm tra
sức khoẻ
trẻ

1. ổn đinh: Cho trẻ 
xếp hàng

2. Khởi động:
- Đi kết hợp, đi 
bằng gót chân, đi
bằng mũi bàn chân,
đi khom lưng, chạy
chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Máy bay
ù ù.

- Động tác tay: Đan

tay đưa ra trước lên
cao.

- Động tác chân:
bước khuỵu một
chân ra phía trước.
- Động tác bụng:
Đứng quay người
sang hai bên.

- Động tác bật: Bật
chân sáo.

4. Hồi tĩnh: Thả 
lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 
hàng dọc
-Trẻ đi vòng
tròn theo nhạc
bài hát “ Tạm
biệt búp bê”,
thực hiện các
động tác theo
hiệu lệnh của
cô

-Trẻ tập cùng
cô các động tác
phát triển

chung

-Đi nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

DUNG YÊU CẦU CỦA GIÁO VIÊN CỦA TRẺ

Hoạt 
động có 
chủ đích 
Dạo chơi
sân

trường,
quan sát
thời tiết
trong
ngày.

-Tạo điều kiện
cho trẻ được
tiếp xúc với
thiên nhiên,
-Phát triển các
giác quan cho
trẻ

- Trẻ biết dự
đoán thời tiết
theo kinh
nghiệm, biết
ăn mặc phù
hợp với thời
tiết.

- Địa điểm,
nội dung
trị chuyện
- Trang
phục cơ và
trẻ

1.Ổn định

Tập trung trẻ
2.Giới thiệu

-Cô giới thiệu nội
dung buổi đi dạo
3.QS và đàm thoại
-Cô và trẻ vừa đi
vừa hát

-Cơ nói : Các con
hãy quan sát xem
thời tiết hôm nay thế
nào? ( có nắng hay
có mưa, ơng mặt trời
thế nào? Thời tiết
mùa gì? Con cảm
nhận được thời tiết
thế nào?)

-Cô tổng kết ý kiến
của trẻ , và đưa ra
kết luận cuối cùng.
-Các con hãy chú ý
lắng nghe có những
âm thanh gì được
phát ra?

- Xung quanh sân
trường có rất nhiều
âm thanh của các vật

chuyển động.

-Những âm thanh ấy
làm cho cuộc sống
như thế nào? ( vui và
nhộn nhịp)

3. Củng cố- GD :
-Chúng mình vừa qs
gì?

- GD trẻ mặc trang
phục phù hợp với
thời tiết

- Đứng xung
quanh cô
-QS và lắng
nghe

-Trẻ vừa đi vừa
hát

-Trẻ quan sát
và nói lên hiểu
biết của mình
theo câu hỏi
gợi ý của cơ

-Tiếng nơ dùa

của các bạn,
tiếng cịi xe
máy, tiếng
chim hót,...
-Trẻ giả làm
tiếng kêu mà
trẻ nghe thấy

-Qs và lắng
nghe

-vui và nhộn
nhịp

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH – 
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I
-Trò
chuyện
về trường
tiểu học.
-Trẻ biết
một số hoạt
động ở
trường tiểu
học

-Rèn kỹ
năng quan
sát và đàm
thoại.
-Giáo dục
trẻ yêu quê
hương đất

nước, Biết
ơn người có
cơng với đất
nước.

- Tranh ảnh
về hoạt
động ở
trường tiểu
học

- Nội dung
câu hỏi
đàm thoại.

-Hát vận động “Cháu
vẫn nhớ trường mầm
non”.

- Cho trẻ quan sát và
đàm thoại.

+ Đây là trường gì?
+ Ngơi trường có
những gì?

+ Cột cờ để làm gì?
+ Khi chào cờ thì phải
như thế nào?

+ Khi lên lớp 1, con
phải có những đồ
dùng gì?

+ Con phải bảo quản
đồ dùng của mình ra
sao?

-Khi lên lớp 1- TTH
con phải thực hiện tốt
các qui định, nề nếp
của trường tiểu học
như đi học đúng giờ,
chuẩn bị đầy đủ sách
vở trước khi đến lớp..

- Hát, vận
động.

- Trường tiểu
học.

- Có cột cờ,
các phòng học,
văn phòng ...
- Để chào cờ.
- Đứng nghiêm
trang.

- Sách, bút…

- Phải đi học
đúng giờ...
- Giữ gìn vở
sạch đẹp...
-Lắng nghe

Vẽ
trường
tiểu học.

-Trẻ biết sử
dụng các nét
vẽ tạo hình
ngơi trường
tiểu học.
- Kỹ năng
quan sát và
đàm thoại.
-Giáo dục
trẻ yêu thích
trường tiểu
học.

- Hình ảnh
ngơi trường
tiểu học.
-Phấn vẽ

- Cho trẻ quan sát và
trị chuyện về ngơi

trường tiểu học.
+ Trường Th có
những gì?

+ Ở giữa trường có
gì?

- Muốn vẽ trường tiểu
học con vẽ những gì?.
-Cho trẻ vẽ trên sân
-Cô quan sát giúp đỡ
trẻ.

- Cô động viên tuyên
dương trẻ.

- Quan sát và
đàm thoại
- Có cổng,
hàng rào, có
một dãy nhà
tầng là phịng
học, sân trường
có cột cờ rất
cao,...

-Trả lời theo ý
hiểu.

-Trẻ vẽ.

-Lắng nghe.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH – 
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R

Ờ
I
vận động:
“Kéo co”
chơi trò
chơi, hứng
thú chơi
- Rèn cho
trẻ khả năng
phản xạ
nhanh nhẹn.
- Giáo dục ý
thức tổ
chức.
.

chơi.
- 1 sợi dây
thừng dài
6m vẽ 1
vạch thẳng
làm ra ranh
giới

2.Giới thiệu:TC
“ Kéo co”

3.Hướng dẫn
Luật chơi:.

Bên nào dẫm vào
vạch trước là thua
Cách chơi:

-Mỗinhóm chọn 1
chẳ khỏe nhất đứng
đầu hàng giáp vạch
chuẩn cả nhóm cầm
vào sợi dây thừng .
Khi có hiệu lệnh tất
cả kéo mạnh dây về
phiá mình. Nếu là
người đứng đầu hàng
nhóm nào dẫm chân
vào vạch chuẩn trước
là thua cuộc.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
và nhận xét động viên
trẻ .

4.Củng cố

-Hỏi trẻ tên trị chơi
- Giáo dục trẻ có ý
thức tổ chức khi chơi.
5.Kết thúc

-Nhận xét tuyên

dương

-Trẻ đứng xung
quanh cơ

-Lắng nghe
-Chia trẻ làm 2
nhóm bằng
nhau tương
đương sức
nhau xếp thành
2 hàng dọc đối
diện nhau
-Nghe cô phổ
biến luật chơi
và cách chơi

-Trẻ chơi.

-Nhắc lại tên
trò chơi.
-TCVĐ:

“ Thổi 
bóng
bay”; ...
- TC dân
gian:
“Lộn cầu
vồng ”;

“Bịt mắt
bắt dê”...
Trẻ nắm
được luật
chơi, cách
chơi và
hứng thú
chơi trị
chơi
-Địa điểm
chơi.

-Cơ giới thiệu tên trò
chơi

-Hướng dẫn cách
chơi

-Tổ chức trẻ chơi

-Nhận xét trẻ chơi

-Trẻ ổn định,
lắng nghe cơ

-Trẻ chơi trị
chơi 3- 4 lần
theo hứng thú
của trẻ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ
Chơi tự do - Trẻ biết chơi

đoàn và chia

- Đồ chơi
ngoài trời

- Cho trẻ chơi tự
do với các thiết

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách
chơi đảm bảo
an toàn cho
bản thân.

sạch sẽ, an
toàn.

bị, đồ chơi ngoài
trời. Hướng dẫn
trẻ chơi an tồn.
Cơ bao qt trẻ
chơi

đồ chơi ngoài
trời.

-Trẻ chơi đoàn
kết, nhường
nhịn nhau
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C
Góc chơi 
đóng vai:

Chơi: Gia
đình; Cơ
giáo; Cửa
hàng bán
sách và đồ
dùng học
tập...v...v

- Trẻ biết chơi
theo nhóm,
chơi cùng
nhau.

-Trẻ biết nhập
vai thể hiện
hành động
chơi

- Bộ đồ
dùng đồ
chơi gia
đình; Lớp
học.
-Đồ dùng
học sinh.
1.Ổn định 
-Cho trẻ hát, vận
động bài “ Tạm
biệt búp bê” trò
chuyện cùng trẻ

về chủ đề
2.Giới thiệu 
góc chơi

+ Cơ hỏi trẻ về
tên góc, nội dung
chơi trong góc.
Giới thiệu

nội dung chơi
các góc.

3.Trẻ tự chọn 
góc chơi

+ Cơ cho trẻ tự
nhận góc chơi
bằng các câu
hỏi:

-Con thích chơi
ở góc chơi nào?
Con hãy về góc
chơi nhé!

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc
chơi . Nội dung

chơi trong từng
góc

-QS và lắng
nghe

- Tự chọn góc
hoạt động
 Góc chơi

xây dựng
Xây dựng
trường
tiểu

học...v...v.
..

- Trẻ biết phối
hợp cùng
nhau, biết lắp
ghép tạo thành
hình ngơi
trường tiểu
học,...

- Mơ hình
- Các khối
gỗ, nhựa, bộ
đồ lắp ghép

- Đồ chơi
lắp ghép,
gạch, dụng
cụ xây dựng,
thảm cỏ,
câycối
Âm nhạc
+ Hát,
múa, vận
động các

- Trẻ mạnh
dạn, tự nhiên
- Phát triển trí

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

bài hát về
chủ đề.
Chơi với
dụng cụ
âm nhạc.

sáng tạo và sự
tượng tưởng
của trẻ.

+ Cô điều chỉnh
lượng trẻ trong
góc cho hợp lí
+ GD trẻ trong
khi chơi phải

chơi cùng nhau,
không tranh
giành đồ chơi .
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –

U CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ
+ Tô màu,

vẽ, xé, cắt
dán trang
trí đồ dùng
học tập,
trường
tiểu học.

- Trẻ biết cách
vẽ, xé, dán, tô

màu

- Phát triển trí
sáng tạo và sự
tượng tưởng
của trẻ.

- Bút sáp,
giấy vẽ,
tranh để trẻ
tô màu,
giấy màu,
hồ dán,
kéo..v…v.

4.Phân vai chơi
- Góc Pv cho trẻ
phân vai chơi, góc
xd cho trẻ bầu
nhóm trưởng

5. Cô quan sát trẻ 
chơi, đặt câu hỏi
gợi mở.Động viên
khuyến khích
trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi, liên
kết nhóm chơi
6.Nhận xét góc

chơi

- Cho trẻ đi tham
quan góc chơi XD
- Nhận xét góc
chơi.

7. Kết thúc

- Củng cố giáo dục
ý thức bảo vệ đồ
dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên
dương

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong
các góc

Tham quan các
góc chơi và nói
nên nhận xét
của mình

-Quan sát và
lắng nghe
-Cất đồ dùng
đồ chơi
Góc học

tập 
+ Xem 
sách tranh
truyện, kể
chuyện
theo tranh
về chủ đề
“Trường
tiểu học”.
+ Tìm chữ
cái đã học
trong sách.
Làm sách
về trường
tiểu học.
.

Phát triển khả
năng tư duy và
ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ biết cách
giở sách cẩn
thận, khơng
nhàu nát và
biết cách giữ
gìn sách vở

- Một số

tranh ảnh
chủ đề.
- Tranh lơ
tơ

- Giấy, bút
chì,...

- Góc 
thiên 
nhiên: 
Tưới cây;

- Trẻ biết cách
chăm sóc cây.
- Rèn kỹ năng
chăm sóc cây.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

Chơi với
cát sỏi,
nước…

- Giáo dục trẻ
ý thức chăm
sóc bảo vệ
cây.

- Cát, sỏi,
nước…v.v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Vệ sinh - Rèn thói
quen vệ sinh

- Nước
sạch, Khăn

- Cô cho trẻ làm vệ
sinh cá nhân +

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

trước, trong và
sau khi ăn

mặt sạch,
ẩm

Thực hiện 6 bước
rửa tay,

+ Lau mặt

- Rửa mặt

- Ăn trưa,
ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon
miệng, đảm

bảo dinh
dưỡng cho trẻ
- Tạo khơng
khí vui vẻ
trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ
giữ vệ sinh khi
ăn

- Giáo dục trẻ
một số thói
quen và hình
vi văn mình
khi ăn như:
ngồi ngay
ngắn, khơng
nói chuyện to,
khơng làm rơi
vãi, ho hoặc
hắt hơi phải
che miệng,...
biết mời cô và
các bạn khi
bắt đầu ăn,
cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn
gọn gàng.

- Hướng
dẫn trẻ kê

bàn ghế
- Bát, thìa,
cốc cho
từng trẻ
- Đĩa để
cơm rơi,
khăn
ẩm(lau tay)
- Đặt giữa
bàn:

+ Một đĩa
đựng thức
ăn rơi
+ Một đĩa
để 5-6
khăn sạch,
ẩm

1.Trước khi ăn - 
Cho 4-6 trẻ ngồi
một bàn có lối đi
quanh bàn dễ dàng.
-Cơ giáo chia cơm
ra từng bát cho trẻ
ăn ngay khi còn ấm.
- Cơ giới thiệu món
ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô
mời bạn trước khi
ăn

2.Trong khi ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc
trẻ thực hiện thói
quen văn minh khi
ăn

3.Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu
dọn bàn ghế, xếp
bát, thìa vào nơi
quy định

-Trẻ ăn xong: lau
miệng, rửa tay,
uống nước

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn

- Quan sát và
lắng nghe
- Mời cô, mời
bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong
lau miệng,rửa
tay, uống nước
-Trẻ cùng cơ
thu dọn bàn
ghế, xếp bát,
thìa vào nơi
quy định.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ
đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ
giấc

-Kê
giường,
chải chiếu
- Chuẩn bị

1.Trước khi ngủ
Hướng dẫn trẻ lấy
gối, Cho trẻ nằm
theo thành 2 dãy

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

N

G

Ủ

- Rèn cho trẻ
biết nằm ngay
ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an
toàn cho trẻ
khi ngủ

phịng ngủ
cho trẻ
sạch sẽ,
n tĩnh,
thống mát
về mùa hè
- Giảm ánh
sáng bằng
cách che
rèm cửa
sổ

- Khi đã ổn định,
cho trẻ nghe
những bài hát ru
êm dịu để trẻ dễ
ngủ.

2. Trong khi trẻ 
ngủ

- Cơ có mặt theo 
dõi sửa lại tư thế
ngủ cho trẻ) khi
cần). Phát hiện kịp
thời, xử lý tình
huống có thể xảy
ra

3.Sau khi ngủ
- Cơ chải đầu tóc 
cho trẻ, nhắc trẻ
cất gối, vào đúng
nơi quy định

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất
chiếu, vào
đúng nơi quy
định, vệ sinh,
lau mặt

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U - Tổ chức

cho trẻ
chơi với
phần
mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách
mở máy, cách
sử dụng chuột,
dê chuột

- Trẻ biết chọn
các trò chơi và
biết cách chơi
-Giáo dục trẻ
tiết kiệm điện(
tắt máy khi
khơng sử
dụng)

- Phịng
máy tính

sạch sẽ, an
tồn

-Cô giới thiệu
- Cô làm mấu
hướng dẫn trẻ
cách mở máy,
cách sử dụng
chuột, cách di
chuột, cách chọn
các biểu tượng
chơi

+ Cho trẻ thực
hiện

-Cô nhận xét
tuyên dương

- Trẻ quan sát
và lắng nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ
- Ôn đọc

thơ “ Hai
cây bút ”

- Trẻ nhớ tên
bài thơ, tên tác
giả, hiểu nội
dung bài thơ.
- Rèn kỹ năng
đọc diễn cảm.
- Giáo dục trẻ
giữ gìn đồ

dùng học tập.

-Tranh ảnh
minh họa.

- Cô đặt câu hỏi
giúp trẻ nhớ lại tên
bài thơ, tên tác giả
-Cho trẻ đọc thơ
qua tranh, đọc thơ
kết hợp ngôn ngữ
cử chỉ điệu bộ.
- Cô quan sát sửa
sai cho trẻ

- Động viên khích
lệ trẻ.

- Giáo dục trẻ
- Nhận xét- tun
dương.

- Lắng nghe,
trị chuyện
cùng cơ.

- Đọc thơ theo
lớp, tổ, cá
nhân.

-Hoạt
động góc
theo ý
thích của
trẻ

- Hoạt động
theo ý thích
trong các góc
- Rèn trẻ biết
cất đồ dùng,
đồ chơi gọn
gàng, đúng
nơi quy định

- Một số đồ
dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi,
nguyên liệu
, học liệu
trong các
góc

- Hướng dẫn trẻ
chọn góc chơi,cơ
quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc

chơi

- Chơi cùng
bạn

-Biểu
diễn văn
nghệ theo
chủ đề

- Giúp trẻ
mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trang
phục và
dụng cụ âm
nhạc

Cho trẻ biểu diễn
văn nghệ

- Cơ động viên
khuyến khích trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O NỘI

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G
 Ă
N
-Nhận
xét, nêu
gương bé
ngoan
cuối tuần

- Trẻ biết nhận
xét đánh giá
những việc
làm đúng, sai
của mình, của
bạn, có ý thức
thi đua

- Cờ đỏ,
bảng bé
ngoan
- phiếu bé
ngoan( cuố
i tuần)

- Cô gợi trẻ nêu
tiêu chuẩn thi
đua

- Gợi trẻ nhận xét
bạn, Nêu những

hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu
những trẻ đạt ba
tiêu chuẩn, và
những trẻ còn
mắc lỗi

- Cô nhận xét và
cho trẻ cắm cờ
(cuối ngày), tặng
PBN(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn
đấu ngày hôm
sau.

- Nêu tiêu chuẩn
thi đua: bé
ngoan, bé chăm,
bé sạch

-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe
- Cắm cờ

-Qs và lắng nghe

Vệ sinh-
trả trẻ

- Trẻ được vệ
sinh sạch sẽ
khi ra về
- Trẻ biết lấy
đúng đồ dùng
cá nhân của
mình và biết
chào hỏi cơ
giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép
trước khi ra
về.

-Trao đổi tình
hình của trẻ
với phụ huynh
học sinh

- tư trang,
đồ dùng cá
nhân của
trẻ

- Cô nhắc trẻ làm
vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ
lấy đồ dùng cá
nhân của mình
- Cơ hướng trẻ
biết chào hỏi cô

giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trò chuyện trao
đổi với phụ
huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh
cá nhân rửa tay,
lau mặt

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 2 ngày 08 tháng 05 năm 2017
 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa bằng 2 tay

TCVĐ: “ Chuyền bóng qua đầu”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tạm biệt búp bê”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Biết phối hợp tay nhịp nhàng 2 tay khi ném xa. Biết ném đúng tư thế, và giữ
thăng bằng khi ném.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ ném xa bằng 2 tay. Phát triển cơ tay vai, bụng – lườn.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ lòng tự tin, tính mạnh dạn tự giác, tính tổ chức kỷ luật cao.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- 4 túi cát; 10-15 quả bóng.

2. Địa điểm tổ chức: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cô cùng trẻ hát “Tạm biệt búp bê”
- Trò chuyện về chủ đề

- Giáo dục trẻ phải biết chăm ngoan, học giỏi,
vâng lời thầy cơ, đồn kết bạn bè.

2. Giới thiệu bài

- Để học tập tốt các con phải có một cơ thể thật
khỏe mạnh. Cơ có một bài tập rất tốt cho sức
khỏe, chúng ta cùng nhau tập luyện nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn kết hợp các kiểu đi: Đi
thường, đi kiễng gót, đi thường - đi bằng mũi bàn
chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy

chậm - đi thường.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang dãn cách đều.
3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

- Trẻ hát vận động
- Trị chuyện cùng cơ.
- QS và lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3.2.1. Bài tập phát triển chung.
- Cô cùng trẻ tập các động tác.

+ ®t Tay: 2 tay sang ngang, gập vai
+ ®tchân: Bước ra trước, khịu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người.

+ ĐT bật: Bật chân trước chân sau
3.2.2. Vận động cơ bản:.

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1 khơng phân tích động tác
+ Lần 2 kết hợp phân tích:

TTCB: Đứng sát vạch, chân rộng bằng vai, hai
tay cầm túi cát, mắt nhìn trước.

TH: Khi có hiệu lệnh thì tay cầm túi cát đưa ra
trước, gập khuỷu tay giơ cao ngang đầu dùng sức
ném mạnh túi cát về phía trước, người hơi chồm

về trước giữ thăng bằng.

- Mời một trẻ làm thử( Cô quan sát và nhận xét)
+ Cho trẻ thực hiện lần lượt( Cô bao quát, động
viên, hướng dẫn và sửa sai cho trẻ).

+ Cho trẻ yếu tập lại.

+ Cô cho trẻ thi đua giữa 2 tổ.
3.2.3. Trò chơi vận động

- Giới thiệu trị chơi:“ Chuyền bóng qua đầu”.
- Luật chơi: Đội nào chuyền bóng xong trước, đội
đó thắng. Qủa bóng nào bị rơi sẽ khơng được
tính.

- Cách chơi: Bạn đầu hàng cầm bóng. Khi có tín
hiệu thì bạn cầm bóng chuyền bóng qua đầu ra
sau, bạn phía sau bắt bóng bằng 2 tay không
chạm vào tay bạn, cứ thế chuyền đến bạn cuối
cùng, bạn cuối cùng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng.

- Trẻ xếp 3 hàng ngang dãn

cách đều.

- Trẻ tập các động tác.
Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- QS và lắng nghe

- Một trẻ làm thử.
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Trẻ yếu thực hiện.
- Trẻ thi đua giữa 2 tổ
- Lắng nghe.

- QS và lắng nghe

-Chia trẻ thành 2 đội xếp
thành 2 hàng dọc,

- Trẻ chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4. Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập, giáo dục trẻ ý thức tổ chức
trong giờ học

5. Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.
-Chuyển hoạt động.

- Trẻ nhắc tên bài tập
- QS và lắng nghe

Số trẻ nghỉ học:( Ghi rõ họ và tên )

... ...
...
...

...
.Lýdo:

……….... .. ...
...
...

...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...

...
... ...
...
...

...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ...)

...
...

... ...
...
...

...
...

...
Thứ 3 ngày 9 tháng 05 năm 2017

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Em yeu trường em”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức

-Trẻ biết được tên trường địa chỉ và một số đặc điểm của trường.

-Biết được một số hoạt động chính của lớp 1 tiểu học, một số nét đặc trưng khác
với trường mầm non.

2. Kỹ năng

-Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ

-Thích đến trường tiểu học.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

-Một số tranh về các hoạt động: Trường Mầm non, Trường tiểu học.
-Búp bê, tranh trường tiểu học.

- Băng hình, đĩa quay cảnh trời, cảnh sinh hoạt, hoạt động của trường.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cô cùng trẻ hát “Em yêu trường em”
- Trò chuyện về chủ đề

+Các con vừa hát bài gì?

+Sắp đến các con sẽ học trường nào ở đâu?
+Để ngôi trường luôn xanh- sạch - đẹp các con
phải thế nào?

2. Giới thiệu bài

-Mùa hè sắp đến, các con sẽ chia tay các cô, các
bạn, tạm biệt mái trường mầm non để vào lớp 1.
Hôm nay cơ cùng các em trị chuyện về trường
tiểu học nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô gợi ý để trẻ kể tên các trường tiểu học mà trẻ
biết.

- Trẻ hát vận động
- Trò chuyện cùng cô.

- Bài hát “ Em yêu trường
em”

- Trẻ trả lời

- QS và lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Cô cho trẻ nhắc lại tên trường, địa chỉ, đặc điểm
của trường bé sắp vào học.

-Cô cho trẻ xem phim (đĩa, băng hình) về cảnh
trường tiểu học.

Cơ gợi ý hỏi trẻ bằng các câu hỏi:

+Trường tiểu học có đặc điểm gì khác so với
trường mầm non?

+Các cơ giáo đang làm gì? Dạy gì?
+Các anh, chị đang làm gì?

+Những đồ dùng học tập nào cần thiết cho học

sinh tiểu học?

+ Ngoài học tập các bạn ở trường tiểu học cịn
làm gì nữa?

+Khi ngồi học các bạn phải như thế nào?
3.2. Hoạt động 2: Quan sát so sánh

-Cô gợi ý để trẻ nêu những hiểu biết thêm của trẻ
về trường tiểu học.

- So sánh trường tiểu học với trường mầm non
+ Trường mầm non và trường tiểu học có gì
giống nhau?

+ Có gì khác nhau?
_

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi
- Trò chơi 1: Chọn tranh

Cho trẻ xem tranh vẽ các hoạt động khác nhau
của TMN, TTH, trẻ lựa chọn tranh đúng yêu cầu
của cô.( đúng với trường tiểu học).

-Trò chơi 2: “Bé đến trường”

Cả lớp chia thành 2 đội, vừa đi theo đường dích
dắc (qua các chướng ngại vật), nhảy qua rãnh
nước, gắn bạn vào tranh, đội nào gắn đúng, gắn

nhiều bạn đội đó sẽ thắng.

4. Củng cố- giáo dục

-Có cột cờ, có chào cờ....
-Đang dạy mơn Tiếng việt,
Tốn...

-Đang học, ngồi ngay ngắn,
chú ý nghe cơ giảng.

-Thước, bút, cặp, sách vở,
bảng...

-Lao động, trực nhật, sinh
hoạt tập thể

-Chăm chú, phát biểu, suy
nghĩ trả lời theo câu hỏi của
cô.

- Trẻ quan sát tranh và so
sánh

- Đều có cổng trường, hàng
rào, sân trường, các phòng
học, phòng bảo vệ,…

- Sân trường Th có cột cờ.
TMN có đồ chơi, khơng có

cột cờ,…

-Nghe cơ hướng dẫn chơi
-Trẻ tham gia chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Chúng mìnhtìm hiểu về trường gì đấy nhỉ? lên
lớp1- TTH các con có thích khơng?

- GD trẻ u q mái trường của mình.
5. Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.
-Chuyển hoạt động.

-Lắng nghe.

Số trẻ nghỉ học: ( Ghi rõ họ và tên )

...
...
...
...
...
Lýdo:………...
... ...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
... ....
... ...

...

...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...)
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
...

Thứ 4 ngày 10 tháng 05 năm 2017
Tên hoạt động: Âm nhạc :

NDTT: Dạy vận động: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
NDKH: Nghe hát: “Em yêu trường em”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tạm biệt búp bê”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu được nội dung bài hát .
2. Kĩ năng

- Trẻ vận động múa đúng động tác minh hoạ cho bài hát tạm biệt búp bê.
- Trẻ chú ý lắng nghe bài hát, và biết hưởng ứng cùng với cô giáo.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ thương u q mến bạn bè trường lớp, cơ giáo.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Tranh ảnh về trường tiểu học.
- Dụng cụ âm nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê”.

- Trò chuyện với trẻ về trường tiểu học
2. Giới thiệu bài

- Các con “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” là một
bài hát rất hay nói về một em bé khi ra trường mầm
non em rất nhớ, nhớ cỏ sân trường, nhớ từng hàng
cây, nhớ bàn ghế thân yêu, nhớ cô giáo hiền đã dạy
em lớn khôn. Bây giờ cô con mình hãy hát thật hay
bài hát này nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn hát

- Cho cả lớp và vỗ tay “Cháu vẫn nhớ trường mầm
non” kết thúc trẻ ngồi về chỗ của mình.

- Trẻ hát cùng cô 1 - 2 lần.

- Để bài hát này hay hơn chúng mình làm gì? Chúng
mình cùng hát và múa minh họa, Các con có thích
khơng nào?

- Cô múa mẫu 1 lần.

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trò truyện .

- Lắng nghe

- Cả lớp hát.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cơ múa lần 2 kết hợp phân tích động tác.
- Cho trẻ múa theo cô từ đầu đến hết bài 3 lần.
- Cơ cho từng nhóm lên cầm đàn để múa (cho 3
nhóm).

- Cá nhân múa.

(Cơ chú ý sửa sai và chuyển đổi đội hình cho trẻ)
- Sáng tạo vận động: Ngoài những vận động múa mà
cô đã hướng dẫn cho các con. Bạn nào giỏi có thể
sáng tạo ra động tác múa nào khác không nào?

- Cho 2 trẻ lên giới thiệu vận động của mình.
- Cho cả lớp làm theo vận động của bạn.

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu trường em”
- Các con thấy không, em bé rất yêu trường, nhớ
trường của em đã học. Thế các con thì sao, các con
có u ngơi trường, u cơ giáo, yêu cô giáo, yêu bạn
bè và tất cả những gì có ở trường khơng?

- Để có thể nhớ thêm về ngôi trường thân yêu này.
Cô sẽ hát tặng các con bài hát "Em yêu trường em"
của nhạc sĩ Hồng Vân.

- Lần 1: Cơ hát theo nhạc.
- Đàm thoại:

+ Các con thấy bài hát này thế nào? ( về nhịp điệu, về
nội dung).

+ Bài hát vui, nhịp nhàng, dạt dào tình cảm. Nội
dung nói về tình cảm của các bạn đối với ngôi trường
đã được học

- Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa.

- Lần 3: Cho trẻ nghe băng bài hát “Em yêu trường 
em”.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi “Nghe âm thanh đốn 
tên dụng cụ âm nhạc”.

- Cách chơi: Cô gõ các dụng cụ âm nhạc, trẻ đốn
xem đó là dụng cụ âm nhạc gì.

- Cho trẻ chới 3 - 4 lần.
4. Củng cố- giáo dục

- Xem cô múa.
- Chú ý quan sát.
- Trẻ múa theo cơ.
- Nhóm trẻ múa.
- Cá nhân trẻ múa.

- Trẻ giới thiệu vận động
của mình.

- Cả lớp múa theo bạn.
- Lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ chú ý nghe cơ hát.
- Nói theo ý hiểu.

- Lắng nghe.

- Trẻ hưởng ứng cùng cô.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Hỏi trẻ tên bài học

- GD trẻ thương yêu quí mến bạn bè trường lớp, cô
giáo.

5. Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ nhắc tên baì học.

- Trẻ hát và vận động bài
“Tạm biệt búp bê” .

Số trẻ nghỉ học: ( Ghi rõ họ và tên )

...
...
...
...
...
Lýdo:………...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
... ....
... ...
...

...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...)

... ...
... ...
... ...
... ...

...
...

Thứ 5 ngày 11 tháng 05 năm 2017
 Tên hoạt động: Tạo hình “ Vẽ trường Tiểu Học”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”.
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng vẽ, tơ màu.

- Phát triển trí tưởng tượng, chú ý có chủ định.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường tiểu học, ham thích đi học.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Giấy vẽ, bút chì, bút màu.
- Tranh gợi ý của cơ (4-5 tranh).
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định .

- Hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”.

- Tạm biệt trường mẫu giáo các con học lớp mấy, 
trường nào ?

- Trường tiểu học có đặc điểm gì giống và khác so 
với trường mầm non các con đang học ?

- Trường tiểu học khơng có đồ chơi ở ngồi trời
như trường mầm non, sân trường có cột cờ, cịn
trong lớp học thì có rất nhiều bàn, ghế, trên tường
cịn có các khẩu hiệu, rồi bảng ghi 5 điều Bác Hồ
dạy nữa

2. Giới thiệu bài

- Các con có muốn vẽ về trường tiểu học không?
- Hôm nay chúng ta sẽ thi đua nhau vẽ về trường
tiểu học xem ai vẽ đẹp nhất, đồng ý không?
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại
+ Tranh 1

- Nhìn xem cơ có gì nào? Tranh vẽ về gì?

- Tranh vẽ những gì? ( Đây là bức tranh vẽ quang
cảnh trường tiểu học đó các con.

- Bức tranh vẽ những gì?
- Cách tơ màu như thế nào?

- Cả lớp hát.

- Lớp 1 – Trường tiểu học
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Lắng nghe

- Có ạ.

- Bức tranh.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Quang cảnh trường tiểu học như thế nào?
+Tranh 2

- Cơ có tranh vẽ gì đây?

- Mọi người trong tranh đang làm gì ?

- Các anh chị ngồi ngay ngắn, nghiêm túc trong giờ
học, khơng cười nói , khơng mất trật tự đó các con.
+Gợi ý trẻ vẽ.

- Cô hỏi một vài trẻ về ý tưởng của trẻ muốn vẽ
những gì? Vẽ như thế nào? Bố cục?

- Cô gợi ý để trẻ sáng tạo.

3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trẻ vào chỗ ngồi vẽ, cô gợi ý trẻ nhắc lại tư thế
ngồi, cách cầm bút.

- Bao quát trẻ khi trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ gặp khó
khăn.

- Vẽ xong trưng bày sản phẩm của trẻ lên giá.
3.3. Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá

- Tập trung trẻ lên nơi trưng bày.

- Mời trẻ lên chọn sản phẩm đẹp trẻ thích, nhận xét
về sản phẩm đó.

- Mời trẻ có sản phẩm được chọn lên giới thiệu về
sản phẩm của mình.

- Cơ nhận xét lại và tun dương.

- Chọn sản phẩm đẹp nhận xét tuyên dương; chọn
sản phẩm chưa hồn chính nhận xét góp ý.

4. Củng cố- giáo dục
- Chúng mình vẽ tranh gì?

- Giáo dục trẻ yêu trường tiểu học, ham thích đi
học.

5. Kết thúc.

- Cô cho cả lớp hát bài" Cháu vẫn nhớ trường mầm
non".

trường có cây xanh, có cột
cờ,...Các bạn học sinh đeo
cặp đến trường.

-Lớp học ở trường tiểu học
- Cô giáo đang giảng bài
- Các anh chị học sinh đang
học bài.

- Trả lời.

- Trẻ thực hiện

-Tự mang sản phẩm trưng
bày.

- Trẻ quan sát và nhận xét
- lắng nghe.

-Vẽ tranh về trường tiểu
học.

Thứ 5 ngày 11 tháng 05 năm 2017

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm nom”.
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 10.
- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 10.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- Luyên kỹ năng gộp và đếm trong phạm vi 10.
3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Thẻ số từ 1 – 10.

- Bộ đồ toán của trẻ.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định .

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm
non”.

- Trò chuyện với trẻ về trường tiểu học.
- Ở trường tiểu học con sẽ làm gì?
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay chúng mình cùng học tốn với những
con số quen thuộc nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn số lượng 8, 9, 10.
- Chúng mình chơi trị chơi : “Ai nhanh mắt”.
- Bạn nào có thể tìm cho cơ nhóm đồ vật trong lớp
có số lượng 8 và tìm số 8 gắn vào nhóm đó.

- Cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả.

- Tương tư cơ cho trẻ tìm 9 quyển sách , 10 thước
kẻ.

3.2. Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối 
tượng trong phạm vi 10.

- Trẻ hát.

- Trò chuyện cùng cô.
- Được học tập,..

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Gộp 1 và 9 đối tượng

- Cô đã tặng các con rất nhiều đồ chơi. Bây giờ
các con hãy lấy tất cả những bông sen ra nào.
+ Các con hãy xếp những bông hoa sen ra 1 bên
và hoa hồng ra 1 bên nhé.

+ Các con đếm xem có bao nhiêu bơng hoa sen?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có mấy bơng hoa hồng? Chúng ta gắn thẻ số
mấy?

- Bây giờ để cơ có 10 bơng hoa thì chúng ta
phải làm như thế nào?

- Đúng rồi đấy các con hãy gộp số hoa hồng và
số hoa sen với nhau nào. Các con hãy xếp những
bông hoa hồng vào cùng hàng với những bông
hoa sen nào.

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu bơng
hoa? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 1 bông hoa sen và 9 bông

hoa hồng thì cơ được 10 bơng hoa đấy.

- Các con thử đổi vị trí của bơng hoa sen và bơng
hoa hồng xem 9 bông hoa hồng và 1 bông hoa sen
là mấy hoa?

=>Cơ khái qt: Như vậy nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 9 thì bằng 10 đấy.
* Gộp 2 và 8 đối tượng.

- Các con hãy cất hết những bông hoa đi và lấy tất
cả các cặp và sách ra.

- Các con hãy xếp những chiếc cặp ra 1 bên và
những quyển sách ra 1 bên nhé.

+ Các con đếm xem cơ có bao nhiêu cặp? Chúng
ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu sách? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các con hãy gộp 2 nhóm cặp và sách lại thành 1
hàng ngang và đếm nhé.

- Hai nhóm gộp lại là bao nhiêu?Chúng ta gắn thẻ

- Trẻ thực hiện.

- 1 bông hoa sen, gắn thẻ số
1.

- 9 bông hoa hồng, gắn thẻ số
9.

+ Gộp nhóm 1 bơng hoa sen
và 9 bông hoa hồng lại và
đếm.

- Thực hiện cùng cô.

- 10 bông hoa, gắn thẻ số 10.

- 10 bông hoa.

- Thực hiện.

- 2 cặp, gắn thẻ số 2.

- 8 quyển sách, gắn thẻ số 8.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

số mấy?

- Như vậy khi cô gộp hai nhóm 2 chiếc cặp và 8
quyển sách thì cơ được 1 nhóm có số lượng 10
đấy.

- Các con thử đổi vị trí của xem 2 cặp và 8 sách
và đếm xem kết quả là mấy?

=>Cơ khái qt: Như vậy nhóm có số lượng là 2
gộp với nhóm có số lượng là 8 thì bằng 10 đấy.

* Gộp 3 và 7 đối tượng; 5 và 5 đối tượng

- Tương như trên cô cho trẻ gộp 3 bạn gái, 7 chiếc
váy; 5 đôi dép, 5 chiếc áo.

* Kết luận: Như vậy khi gộp 2 nhóm với nhau 
thì dù có ở vị trí nào (trái hay phải )thì đều cho 1
kết quả giống nhau đấy.

- Có rất nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng
bằng 10 như:

+ Gộp 1 với 9 hay 9với 1.
+ Gộp 2 với 8 hay 8 với 2.
+ Gộp 3 với 7 hay 7 với 3.
+ Gộp 5 với 5.

Các con nhớ chưa?

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi 1: Ai tài giỏi

- Cơ phát cho mỗi trẻ một bức tranh vẽ đồ dùng
học tập của trẻ có số lượng khác nhau.

- Yêu cầu trẻ tìm: hãy tìm và nối hai nhóm đồ
chơi sao cho có số lượng là 10.

*Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”

- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn thì sẽ phải
nhảy lị cị quanh lớp.

- Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 thẻ số. Các
con sẽ đi xung quanh vòng tròn và hát. Khi cơ hơ:
“Tìm bạn, tìm bạn” thì các con sẽ tìm bạn sao cho
thẻ số trên tay các con gộp với bạn là 10.

- Cô tổ chức chơi (2 - 3 lần).

- Là 10.

- Lắng nghe.

-Cho trẻ nhắc lại

- Lắng nghe cô hướng dẫn.
-Trẻ chơi.

-Nghe cô hướng dẫn luật chơi
và cách chơi

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô nhận xét khen gợi trẻ
4. Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, tích cực trong
các hoạt động.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương
- Chuyển hoạt động .

-Nhắc tên bài học.

Số trẻ nghỉ học:( Ghi rõ họ và tên )

...
...
-Lýdo:………...
 - Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
... ...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ,...)
...
...
...

Thứ 6 ngày 13 tháng 05 năm 2016
Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Hai cây bút”

.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết thể hiện giọng khi đọc thơ.
- Nhớ tên bài, tác giả.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm.

- Phát triển vốn từ, khả năng diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc.

- Luyện kỹ năng kể diễn cảm, rõ lời, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập.
II. CHUẨN BỊ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Tranh minh họa thơ.
- Giấy, bút màu.

2. Địa điểm tổ chức : Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Cho trẻ hát “Em yêu trường em”.
- Trị chuyện về bài hát.

- Con có u trường của mình khơng?
2. Giới thiệu bài

- Ngơi trường là nơi các con được học tập, vui chơi
cùng bạn bè, với bao đồ dùng hàng ngày lưu đầy kỷ
niệm. Có một bài thơ nói về cây bút thân yêu của
chúng mình đấy.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần một: Đọc diễn cảm bằng lời.

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu quý
đồ dùng học tập của mình, đặc biệt là cây bút. Bạn đã
dùng cây bút để vẽ nên cảnh đẹp của vịnh Hạ Long.
- Cô đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh họa.

- Cho trẻ đặt tên bài thơ.

- Cô viết tên bài thơ lên trang bìa.
- Cho cả đọc tên bài thơ.

- Đọc lần 3 kết hợp chỉ chữ dưới tranh.
32. Hoạt động 2: Đàm thoại- giảng giải.
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ có nhắc đến những ai?

- Đồ dùng học tập của các bạn gồm những gì?
- Bạn yêu quý đồ dùng nào nhất? Vì sao?

- Vịnh Hạ Long có những thắng cảnh gì?

- Qua chuyến đi thăm bạn ấy đã biết được điều gì?
- Qua bài thơ các con học tập được điều gì?

- Bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập.

- Trẻ hát.
- Trị chuyện
- Có ạ.

- Chú ý, lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Một số trẻ đặt tên.
- Trẻ đọc tên bài thơ.
-Quan sát và lắng nghe.
- Hai cây bút.

- Các bạn…
- Sách, bút, vở…

- Cây bút, vì bạn dùng cây
bút để vẽ được nhiều cảnh
đẹp. Vẽ cảnh đẹp Vịnh Hạ
Long .

-Nói theo ý hiểu

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cả lớp đọc 2 -3 lần.

- Các tổ đọc nối tiếp.
- Các cá nhân trẻ đọc.
4. Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài thơ

-Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp quê hương, đất nước
 5. Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ đọc thơ.

-Trẻ nhắc tên bài thơ.
- Hát bài “Tạm biệt búp
bê”.

Số trẻ nghỉ học:( Ghi rõ họ và tên )

...
Lýdo:………...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...
...

...
...

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

………...…...
………....

………...
...

...………...
………....….
…..

………...
………...…....
………....

………...
...

...………...
………....
……..

………...
.………...
………...…...

………....

………...
...

</div>

Giáo án tuần 34- Chủ đề nhánh Trường Tiểu học

.

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về