Giáo án tuần 2- Lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.34 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu giáo của bé
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

- Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu

nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ

giữa Giáo viên và
phụ huynh học sinh,
giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an
tồn của trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống
phịng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện
với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn tủ
để tư trang của trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi.

- Trẻ chơi theo ý

thích trong các góc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020
Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18 tháng 09 năm 2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui
mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ
chào ông bà, bố mẹ,...

- Cô giáo trao đổi với PHHS về công tác
phối hợp trong phòng chống dịch
covid-19.

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ
không để đồ vật không an tồn trong túi
quần áo, khơng mang những đồ chơi ở nhà
đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân, có ý thức phòng chống dịch
bệnh

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho

cô những đồ vật khơng an tồn trong
túi quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ở các
khu vực mà trẻ yêu thích và cùng chơi với
các bạn.

- Cơ quan sát trẻ chơi trong các góc, chú ý
quan sát sự hứng thú chơi và những ý
tưởng độc đáo của trẻ qua ánh mắt , thao
tác chơi và khích lệ trẻ.

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi
và cất đồ chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích trong các góc
- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

- Trò chuyện về chủ
đề

- Điểm danh trẻ tới
lớp

- Giúp trẻ nhận biết về
trường lớp của mình
- Rèn luyện và phát triển
khả năng ứng xử, giao
tiếp.

- Giáo dục trẻ yêu
trường, yêu lớp.

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn và quan tâm đến
nhau.

- Cô theo dõi trẻ đến lớp
- Trẻ biết bạn vắng mặt
và lý do vắng mặt

- Cho trẻ quan sát
góc chủ đề

-Tranh ảnh, tranh
chuyện theo chủ đề
Trường mầm non

- Sổ theo dõi nhóm/
lớp

Thể dục
sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở khơng

khí trong lành buổi sáng,
được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động tác
phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn
luyện thân thể để có sức
khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
Bé khỏe, bé ngoan;
đồng hồ báo thức”
- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cùng trẻ dán ảnh của trẻ lên tường, cho trẻ

soi gương

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “ Trường Mầm
non” và gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể về tên

trường, tên lớp, các hoạt động ở trường mầm non.
- Hỏi trẻ kí hiệu riêng của trẻ

- Cô gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt đứng
lên“ Dạ cơ”, cơ đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ.
- Cơ khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan
sát, phát hiện bạn vắng mặt.

- Trẻ quan sát và trò chuyện.
- Nhận biết ký hiệu riêng của
mình

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh
tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn
vắng mặt

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay.

- Tay: Đưa tay ngang gập tay trước ngực . -
Chân :. Khuỵu gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên.
- Bật : Bật tại chỗ

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài
hát “ Đồng hồ báo thức”, thực
hiện các động theo hiệu lệnh
của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung kết hợp bài hát
“ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

góc

Góc chơi đóng vai:
“ Đóng vai cơ giáo,
Gia đình, cửa hàng
sách

- Góc chơi xây dựng
Xây lớp học, xây
hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường đến
trường

Góc nghệ thuật
- Tạo hình : Vẽ 
đường đến lớp, tơ
màu theo tranh, cắt
dán hình ảnh trường
MN của chúng ta
- Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ
chủ đề trường mầm
non. Chơi với dụng
cụ âm nhạc

- Góc học tập

Xem chuyện tranh,

kể chuyện theo tranh
về lớp học của bé
- Chọn và phân loại
tranh lô tơ đồ dùng
đồ chơi

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v

-Trẻ biết nhập vai thể hiện
hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
cạnh những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng rào,
vườn hoa..v..v.

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán
tranh về gia đình, nặn đồ
dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên
- Sử dụng dụng cụ âm nhạc
biểu diễn

- Trẻ biết cách giở sách cẩn
thận, không nhàu nát và
biết cách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ u thích lao động.

- Bộ đồ dùng của cô:
phấn, bảng, thước,
sách

- Đồ chơi bán hàng
- Các khối gỗ, nhựa,
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, câycối
- Mơ hình nhà, trường
học..v..

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng cụ
âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè
trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới và

dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Vui đến trường” và
trò chuyện cùng trẻ về “Ngày hội đến trường”.
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi và trị chuyện
về tên góc, nội dung chơi trong từng góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc
chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu
nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động 
viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ 
dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- Trò chuyện

- QS và trị chuyện tên góc
chơi . Nội dung chơi trong
từng góc

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình
- Quan sát và lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

* Hoạt động có chủ
đích:

- Thăm quan và trò
chuyện về các lớp
học trong trường.

- Rèn cho trẻ khả năng ghi
nhớ, so sánh.

- Phát triển ngôn ngữ mạch
lạc cho trẻ.

- Trẻ biết được các khu vực
có trong trường và chức
năng của chúng.

- Mũ, dép, khu
vực trường học an
tồn cho trẻ.

Hoạt động có chủ 
đích

- Quan sát khung
cảnh xung quanh
trường

- Trẻ quan sát và ghi nhớ
khung cảnh trong trường
học của mình

- Rèn kỹ năng diễn đạt
mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh cho sân trường

- Địa điểm, nội
dung qs

- Trang phục cô

và trẻ

Tham quan nhà bếp - Trẻ biết các dụng cụ của

nhà bếp, các công việc của
các cô các bác cấp dưỡng
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan
sát, trò chuyện trao đổi
- Giáo dục trẻ kính trọng và
biết ơn cô bác câp dưỡng

- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàm
thoại

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ hát bài hát: “Ước mơ thần tiên”.

- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò chuyện
với trẻ về các lớp học dành cho từng độ tuổi khác
nhau ở trong trường.

+ Đây là lớp học nào?

+ Lớp này dành cho các bạn bao nhiêu tuổi học?
+ Trong lớp của các bạn có những góc chơi nào?
+ Các góc chơi và đồ chơi giống hay khác với lớp
mình ở chỗ nào?...v…v…

- Trẻ hát.

- Trẻ đi tham quan và lắng
nghe cô giới thiệu.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của bản thân.

- Cô và trẻ cùng đi dạo và và quan sát khung cảnh
sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs và trả lời
+ Chúng mình thấy sân trường có những gì? Sân
trường hơm nay có đẹp khơng?

+ Vì sao con thấy đẹp?

+ Chúng mình QS xem sân trường hơm nay có gì
lạ?

+ Vì sao sân trường lại trang trí đẹp như vậy?
+ Để sân trường lúc nào cũng đẹp chúng mình
phải làm gì?

- Vừa đi vừa hát

-Trẻ quan sát và nói lên hiểu
biết của mình

- Có nhiều đồ chơi, có cây
hoa,...

- Có cờ đi nheo,...

- chuẩn bị cho ngày hội đến
trường

- Giữ vệ sinh sân trường,
không vứt rác bừa bãi,...

- Cô giới thiệu: Nhà bếp là nơi chế biến và nấu các
món ăn

+ Con hãy qs xem trong nhà bếp có những đồ
dùng gì?

+ Cơng việc của các cơ bác cấp dưỡng là gì?
+ Giáo dục tình cảm u q kính trọng các cơ bác
cấp dưỡng

-Trẻ quan sát và đàm thoại

- Xoong, nồi, chảo, dao,
thớt,...)

- Chế biến và nấu thức ăn
QS và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động
-Tìm bạn thân

-Trẻ nắm được luật chơi,
cách chơi và hứng thú
chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động
- Giáo dục ý thức tổ
chức, tinh thần kỷ luật

Trẻ thuộc bài hát
“ tìm bạn thân”

- TC vận động:

“Tung bóng”

- Trị chơi dân gian:

Kéo co, bịt mắt bắt 
dê ..v..v.

Trẻ nắm được luật chơi,

cách chơi và hứng thú
chơi trị chơi

-10-20 quả bóng
-Trẻ thuộc các bài
đồng dao, dây
thừng, khăn bịt mắt

Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn và

chia sẻ với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Giới thiệu luật chơi, hưỡng dẫncách chơi

+ Luật chơi: Bạn trai phải tìm bạn gái và ngược lại
+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát “ Tìm bạn thân”.
Khi có HL “Tìm bạn thân” thì mỗi trẻ phải tìm cho
mình một người bạn khác giới. Sau đó trẻ nắm tay
nhau vừa đi vừa hát, khi cơ nói “ Đổi bạn” thì trẻ
phải tách ra và tìm cho mình một người bạn khác

theo đúng luật

Nhận xét trẻ chơi.

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài
trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ bao qt trẻ
chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt
sạch,

- Ăn trưa, ăn
quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, -
Tạo không khí vui vẻ
trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh
khi ăn

- Giáo dục trẻ một số thói
quen và hình vi văn mình
khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, khơng nói
chuyện to, khơng làm rơi
vãi, ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt đầu ăn,

cầm thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê bàn
ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng
trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn
ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn
rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn
sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm
ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè
- Giảm ánh sáng bằng
cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ
dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn
minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào
nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước

- Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) 
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Rèn kĩ
năng vệ sinh
cá nhân cho
trẻ: vệ sinh
răng miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh
răng miệng

- Thực hiện các thao tác đánh răng
- Có ý thức vs răng miệng ít nhất
2 lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh
răng và Mơ hình hàm
răng.

- Hoạt động
góc theo ý
thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích trong các
góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi
gọn gàng, đúng nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ
chơi

- Nguyên liệu , học
liệu trong các góc

Trả 
trẻ

Vệ sinh- trả
trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng,
vui vẻ , có những ấn tượng tốt với
lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ
lại thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra
về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình và biết chào hỏi cơ
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng? đánh răng khi
nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng:
- Cơ làm mẫu kết hợp giải thích.
- Cho trẻ thực hiện cùng cô
- Nhận xét – tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho
răng miệng sạch, thơm
- Quan sát và lắng nghe
Trẻ thực hiện2-3 lần
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong góc

âm nhạc ôn bài hát trong chủ đề .

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn kể
chuyện

-Trẻ chọn góc chơi theo ý
thích

- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cô trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các

gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên
bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ
bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,
rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,
sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô
nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất
hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất đồ
chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo,
chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số thơng tin
cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương
việc tốt của bạn và của mình,
trẻ ngoan được cắm cờ ( cuối
ngày), tặng bé ngoan ( Cuối
tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra

về

A. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB: Đi nối gót bàn chân tiến lùi
+ TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Vui đến trường”

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết cách đi nối bàn chân tiến lùi. Khi đi tiến hoặc lùi đều bước từng bước,
hai bàn chân luôn luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn
chân trước. Đi tiến thì chân trước bước trước rồi thu chân sau lên, ngược lại khi đi lùi
thì chân sau bước lùi trước.

2. Kỹ năng

-Trẻ thực hiện được bài tập đi nối bàn chân tiến, lùi, đi nhẹ nhàng, lưng thẳng,
mắt nhìn về phía trước.

- Rèn cho trẻ kỹ năng phản xạ, nhanh nhẹn, khéo léo, phối hợp vận động.
3. Thái độ

- Trẻ thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Máy tính, nhạc các bài hát có tong chủ đề
- 7 – 10 quả bóng.

2. Địa điểm tổ chức: Sân trường.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Hát vận động “ vui đến trường”
- Trò chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Để có một sức khỏe tốt cơ cùng các con tập thể
dục nhé!

3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động.

-Trẻ khởi động: đội hình vịng trịn theo nhạc bài
hát “ Trường của cháu đây là trường mầm non”,
kết hợp đi các kiểu đi.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.
3.2.1. Bài tập phát triển chung

- Hát vận động

- trò chuyện
- Lắng nghe

- Trẻ khởi động theo đội hình
vịng trịn.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tập kết hợp nhạc bài “Cháu đi mẫu giáo”
+ Ai hỏi chàu...nào đây

+ Bé nào ngoan...thật hay:
+ Cô là mẹ: ...là con

+ Trường của ...….là trường mầm non:
3.2.2. Vận động cơ bản

- Giới thiệu VĐ: Đi nối gót bàn chân liên tiến lùi.
- Cô thực hiện mẫu lần 1.

- Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp giải thích:

+ TTCB; Đứng tự nhiên, hai tay chống hông,
chuyển đứng chân trước chân sau, mũi bàn chân
sau sát gót bàn chân trước.

+ Thực hiện: Đi tiến bước một chân về phía trước
rồi thu chân sau lên, bước từng bước, hai bàn chân
luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc, mũi bàn chân
sau sát gót bàn chân trước. ngược lại khi đi lùi thì
chân sau bước lùi xuống sau một bước sau đó thu
chân cịn lại xuống bước từng bước, hai bàn chân

luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc, mũi bàn chân
sau sát gót bàn chân trước.Thực hiện xong đứng về
cuối hàng.

- Cô mời bạn khá lên thực hiện thử.
- Lần lượt cho cả lớp thực hiện.

- Lần 2 thi đua giữa bạn gái và bạn trai trên hai
con đường hẹp.

3.2.3. Trị chơi vận động: chuyền bóng.
- Giới thiệu tên trị chơi “chuyền bóng”.

- Luật chơi: Đội nào chuyền xong trước đội đó
thắng, khi chuyền khơng làm rơi bóng.

- Cách chơi: Trẻ đứng thành 3 hàng dọc, bạn đầu
hàng cầm bóng giơ cao, chuyền bóng qua đầu cho

- Hai tay đưa lên cao, hạ tay
xuống.

- Hai tay đưa ra trước mặt,
khuỵu gối.

- Hai tay đưa lên cao, cúi gập
người xuống.

- Cúi gập người hai tay chạm
ngón chân

- Lắng nghe
- Chú ý quan sát.
- Quan sát, lắng nghe.

- Bạn khá lên thực hiện thử.
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Các tổ thi đua.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

bạn đứng phía sau cho đến bạn cuối cùng thì chạy
lên giơ cao bóng, đội nào lên trước đội đó thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

-Nhận xét trẻ chơi.
3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc
4. Củng cố- Giáo dục

- Vận động gì? Chúng mình vừa tham gia trị chơi
gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục.
5. Kết thúc.

-Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi.

- Đi lại nhẹ nhàng.

- Đi nối gót bàn chân tiến, lùi;
- Chuyền bóng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn “ Đếm đến 6, nhận biết các nhóm đồ vật có 6 đối tượng,
nhận biết chữ số 6”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Tập đếm”; đọc thơ “ Tay đẹp”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết được các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết được
chữ số 6.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1 - 1, rèn kỹ năng đếm, so sánh cho trẻ.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Một số nhóm đồ chơi số lượng từ 1 - 6
- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi

- Bộ đồ tốn cho cơ và trẻ có số lượng 6, các thẻ số từ 1-6
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoat động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Tay đẹp”
- Bài đồng dao nói về cái gì?

- Tay đẹp làm gì?

- Tại sao lại gọi là tay đẹp?
2.Giới thiệu bài

- Chúng mình cùng tìm hiểu xem bàn tay đã làm
được những sản phẩm gì nhé? ( xem tranh tay
đang viết số)

- Hôm nay cô cùng các con sẽ học mơn tốn với
các con số cc có thích khơng?

3. Hướng dẫn .

3.1.Hoạt động1: Ôn tập số lượng trong phạm vi 
5.

- Cho trẻ tìm các nhóm đồ vật đồ chơi có số
lượng từ 1- 4 được bố trí quanh lớp.

- Trẻ tìm được cơ cho trẻ đếm và gắn thẻ số

- Đọc đồng dao
- Tay đẹp

- Tay dệt vải, tay đào sông, tay
buông câu, tay chặt củi, tay đắp
núi tay đào sông, tay cạo

lơng,...

- Vì bàn tay làm được nhiều
việc

- Qs và lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

tương ứng

3.2. Hoạt động2: Đếm đên 6, nhận biết số lượng 
trong phạm vi 6, nhận biết số .

- Cô sẽ tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, các con
xem trong rổ có những gì?

- Các con hãy xếp 5 chiếc áo thành một dãy hàng
ngang.

- Dưới mỗi chiếc áo các con xếp dưới một cái
váy.

- Cho trẻ đếm số áo ( chọn số tương ứng )
- Cho trẻ đếm số váy( chọn số tương ứng )
- Số áo và số váy như thế nào với nhau?

- Muốn cho số váy bằng số áo con làm thế nào?
- Có hai cách thêm vào hoặc bớt đi nhưng cô
chọn cách thêm vào, xếp thêm một chiếc áo nữa,
5 thêm một là sáu? Chúng mình xem bây giờ
chúng mình có mấy áo nhé?

- Nhóm áo và nhóm váy như thế nào với nhau?

- Bằng nhau và bằng mấy?

- Cơ có chữ số 6 tương ứng với nhóm có 6 đối
tượng, cả lớp đọc số 6.

- Cho trẻ tìm thẻ số 5 đặt vào hai nhóm áo, váy.
Sau đó cho trẻ bớt dần từng đối tượng và đặt thẻ
số tương ứng.

- Cho trẻ bớt dần số áo , và đặt số tương ứng: 6
bớt 1, còn mấy? 5 bớt 2 còn mấy? ....

- Đếm thứ tự số váy, 1,2,3,4,5, 6 Tất cả là 5 cái
váy

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trị chơi : tìm và khoanh trịn những nhóm đồ

3 tương ứng

+ 5 chiếc bút chì, 4 hộp màu, 1
cái bảng,...

- Những chiếc áo và những váy
-Trẻ xếp 5 cái áo thành dãy
hàng ngang

- Trẻ xếp dưới mỗi áo là một
chiếc váy ( tương ứng1-1)

- Đếm 1,2..5 chiếc áo, số 5
tương ứng

- Đếm 1,2..5 ,6 chiếc váy, số 6
tương ứng

- Số áo ít hơn, số váy nhiều
hơn.Thêm một áo, hoặc bớt đi
một váy

- QS và lắng nghe
- Chọn xếp thêm vào

-trẻ đếm 1,2..6.Tất cả là 6 chiếc
áo,1... 6 chiếc váy

- Bằng nhau, bằng 6

- hai nhóm bằng nhau và bằng 6
- Cho trẻ đếm : 1,2,3,4,6.Tất cả
là 6 cái áo,...

- Trẻ bớt dần số áo cùng cô và
chọn số tương ứng

- Đếm cùng cơ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

vật có số lượng 6 trong bức tranh,

* Trò chơi: Về đúng nhà.

- Luật chơi: Phải về đúng số nhà của mình

- Cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ số từ 1 đến 6, trẻ vừa
đi vừa hát, khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ về
số nhà có số lượng chấm trịn tương ứng với thẻ
số của mình.

- Cơ cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau mỗi lần chơi cho
trẻ đổi thẻ số cho nhau.

-Tổ chức cho trẻ chơi
4. Củng cố - giáo dục

- Hơm nay chúng mình học đếm đến mấy, nhận
biết chữ số mấy?

- Giáo dục trẻ u q bạn bè, biết chơi đồn kết,
khơng tranh dành đồ chơi.

5.Kết thúc

- Nhận giờ học theo lớp, tổ, cá nhân
- Hát vận động “ Tập đếm

- Nghe cô hướng dẫn luật chơi
và cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo
sự hứng thú của trẻ

- Đếm đến 6, nhận biết chữ số 6
- Chú ý lắng nghe

- Hát vận động “ Tập đếm”

...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 4 ngày 16 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ cơ giáo của bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ và mẹ”

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ biết được các đặc điểm hình dáng của cơ giáo mình như: tóc, quần áo..v..v.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng vẽ những nét cơ bản; tơ màu kín hình, đều tay; kĩ năng
cầm bút và ngồi đúng tư thế.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ

- Trẻ biết bày tỏ ý kiến khi nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và lễ phép với các cô.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sản phẩm mẫu của cô, nhạc không lời, loa, máy tính, giá treo tranh.
- Bút sáp màu, giấy vẽ.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”.
2. Giới thiệu bài

- Cơ trị chuyện, gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận,
suy nghĩ của bản thân về nội dung bài Hát và chủ đề:
+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Lớp mình có những cơ giáo nào?

+ Các cơ có hình dáng, đầu tóc như thế nào? (cao/
thấp, béo/ gầy; tóc ngắn/ tóc dài?)

- Cơ có 1 bức tranh rất đẹp vẽ cơ giáo lớp mình, các
con cùng quan sát và đốn xem là cơ nào!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu của cô.

- Trong bức tranh vẽ cơ giáo nào của lớp mình đây?
Tại sao con biết?

+ Con nhìn trong tranh xem, cơ Th mặc áo gì? màu
gì?...v...

+ Các con có muốn vẽ cơ giáo của chúng mình thật

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời lời sự cảm nhận
và hiểu biết của bản thân
trẻ.

+ Bài hát “Cô và mẹ”.
+ Cô Thúy và cô Chính
+ Cơ Thúy cao, hơi gầy…
- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời. (Cơ Th tóc
ngắn, mặt trái xoan).

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

đẹp khơng? Con thích vẽ cơ giáo nào?
3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Nếu các con vẽ cơ Chính thì chúng ta sẽ vẽ khn
mặt cơ Chính là hình trịn hơi bầu bĩnh 1 tí. Cịn vẽ
cơ Thúy, thì chúng ta sẽ vẽ hình trịn hơi thon dài
giống hình trái xoan nhé!

- Tiếp đến, các con sẽ vẽ mái tóc cơ giáo là những
nét thẳng hơi uốn cong để mái tóc được đẹp và mềm
mại hơn. Các con nhớ là phải vẽ mái tóc ngắn hoặc
dài cho giống với cơ giáo mình định vẽ nhé!

- Để hồn thiện khn mặt cơ giáo, các con vẽ thêm
mắt, mũi và miệng cô giáo cười thật tươi.

- Chúng ta sẽ vẽ cô giáo mặc áo dài thật đẹp, áo dài
có những bơng hoa xinh…v….v.

-> Cơ vừa vẽ, vừa hướng dẫn để hình thành kĩ năng
vẽ các nét cơ bản cho trẻ. Vẽ xong, cô hướng dẫn trẻ
cách tô màu sao cho đẹp.

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bật nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe khi vẽ tranh.
Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ sáng tạo.
Hướng dẫn, gợi ý cho những trẻ còn lúng túng.

- Nhắc nhở và lưu ý trẻ cách ngồi, cách cầm bút đúng
tư thế. Cách tơ màu kín hình, di màu đều tay, khơng
chờm ra ngồi.

3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày và tự giới thiệu về sản phẩm của
mình.

- Cho trẻ nhận xét SP mà trẻ thích. Vì sao thích?
- Cơ nhận xét, tun dương những sản phẩm đẹp;
động viên, khuyến khích những sản phẩm chưa đẹp.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được vẽ ai?

- GD trẻ biết yêu quý và lễ phép với các cô.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

+ Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày sản phẩm và
nhận xét.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động. - Vẽ cô giáo.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 17 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Lớp học của bé.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tìm bạn thân; Hát “Lớp chúng ta đồn kết”;
Tạo hình: Tơ màu đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ kể, trả lời được câu hỏi về những địa điểm cơng cộng: Trường học, lớp
học, các góc chơi, các phòng học, các khu vực trong trường.

- Trẻ biết bạn trai, bạn gái đều đáng yêu, đáng quý như nhau và cần quan tâm,
giúp đỡ nhau.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết u q các bạn trong lớp và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong
lớp.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính.

- Tranh ảnh về trường, lớp, các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Tranh cho trẻ tô màu.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho cả lớp ngồi quanh cô và hát bài “Lớp chúng ta
đồn kết”.

2. Giới thiệu bài

- Cơ trị chuyện, gợi ý cho trẻ trả lời, nói lên sự hiểu
biết, suy nghĩ của bản thân về bài hát và chủ đề đang
học:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Các con có thích được đến lớp khơng? Vì sao?
- Cơ giới thiệu bài mới.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và trị chuyện

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về trường, lớp mẫu giáo
của trẻ.

- Cô gợi ý cho trẻ nói tên và địa chỉ của trường, lớp
mình.

+ Trường mình có tên là gì?
+ Trường nằm ở phường nào?
+ Các con đang học lớp nào nhỉ?

- Cho trẻ xem hình ảnh các bạn trong lớp đang chơi,
học và hỏi trẻ.

- Trẻ ngồi quanh cô và hát.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết và suy nghĩ của bản
thân.

- Trẻ lắng.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nói tên, địa chỉ
trường, lớp.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Con có thể kể tên các bạn trai/gái trong lớp mình
khơng?

+ Các bạn trai thì mặc quần áo như thế nào? Tóc của
các bạn trai như thế nào? (Tương tự, cô gợi ý cho trẻ
quan sát quần áo, đầu tóc của các bạn gái và nêu
nhận xét)

+ Trong lớp con thích chơi với bạn nào? (con chơi
thân với bạn nào?)

- Cho trẻ xem hình ảnh về hoạt động góc của trẻ
trong lớp.

+ Con hãy kể tên những góc chơi có trong lớp mình?
+ Trong góc đó có những đồ chơi gì?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và khái
quát lại câu trả lời đúng nhất.

- Cô cho trẻ biết: Các bạn trai, bạn gái đến lớp ai
cũng được chơi, được học như nhau. Tất cả các con
đều đáng yêu, đáng quý như nhau. Khi chơi, các bạn
trai, bạn gái cần phải biết giúp đỡ và đoàn kết với
nhau.

3.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cho trẻ xem hình ảnh về một số lớp học khác ở
trong trường và gợi ý, hỏi trẻ về tên lớp, độ tuổi của
các bạn học lớp đó.

- Giới thiệu thêm cho trẻ về một số khu vực khác ở

trong trường như: nhà bếp, phòng bảo vệ…v...

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi: khi cơ u cầu trẻ tìm và kết nhóm bạn
thân theo số lượng bất kì, trẻ phải tìm bạn và tạo
thành nhóm cho đúng với u cầu của cơ. Nhóm nào
làm đúng được thưởng tiếng vỗ tay bằng với số
lượng của nhóm.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi, cơ nhận
xét, tun dương và động viên khích lệ trẻ cố gắng.
- Cho trẻ tô tranh các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
4. Củng cố

+ Lớp 5 tuổi A.
- Trẻ quan sát.

+ Trẻ kể tên các bạn
trai/gái trong lớp.

+ Trẻ nhận xét.

+ Trẻ trả lời theo ý thích
của mình.

- Trẻ quan sát.

+ Góc xây dựng, góc nghệ

thuật…v...v…

+ Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết u q các bạn trong lớp và giữ
gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ
cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ tơ màu.

- Tìm hiểu về lớp học của
bé.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển

hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 18 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Dạy trẻ đọc thơ “ Tình bạn” 
 Hoạt động bổ trợ : Trị chơi “Tìm bạn thân”.

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. Qua bài thơ trẻ cảm nhận được sự
quan tâm và tình cảm của các bạn với nhau.

2. Kỹ năng

-Trẻ đọc thuộc, đọc diển cảm thơ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Phát triển khả năng chú ý, cảm xúc, tưởng tượng.

- Giáo dục cháu biết quan tâm giúp đỡ bạn, nhất là khi bạn bị ốm.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện
- Tranh lơ tơ để trẻ chơi trị chơi

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non của bé
+ Ai đưa con đến trường?

+ Trường con có những ai?
2. Giới thiệu bài.

- Có một lớp học rất đáng u gồm có rất nhiều
bạn, một hơm vắng thỏ nâu cả lớp rất buồn và các
bạn đã làm gì, cơ mời lớp mình cùng nghe cơ đọc
bài thơ “ Tình bạn” của tác giả Việt Quỳnh nhé!
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động1: đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm

+ Lần 1, kết hợp cử chỉ điệu bộ.

Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói về tình bạn giữa:
Thỏ nâu với Hươu, Gấu, Mèo, Nai. Khi thấy bạn
thỏ nâu bị ốm các bạn đã rủ nhau đi thăm bạn, mỗi
bạn mua một thứ vừa mát lại bổ mong muốn bạn
mau lành bệnh để còn đi học.

- Vậy cịn các con thì sao? Khi chơi với bạn phải
thế nào? Khi bạn bị ốm các con phải làm gì?

+ Lần 2, sử dụng tranh minh hoạ.

+ Lần 3, kể trích dẫn làm rõ ý, giải thích từ khó:
ngọt lại thanh, đánh đường, kết đoàn.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và giảng giải
- Cơ vừa đọc bài thơ gì? Của ai?

- Bài thơ nói về tình bạn giữa ai với ai vậy?

- Hát vận động “cô và mẹ”
- Bố, mẹ, ...

- Cô giáo và các bạn
- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Nói theo ý hiểu

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Thỏ nâu có tất cả mấy người bạn?

- Bạn nào đã phát hiện ra Thỏ nâu bị ốm?
- Bạn Gấu đã nói gì với các bạn?

- Gấu mua gì đi thăm bạn?

- Cịn Mèo? Hươu? Nai thì mua gì nào?
- Các bạn đều mong muốn cho Thỏ điều gì?

- Khi chơi với bạn các con phải như thế nào? Khi
bạn bị ốm các con phải làm sao?

* Giáo dục cháu khi chơi với bạn không được
tranh dành đồ chơi của bạn, biết nhường nhịn bạn,
rủ bạn cùng chơi, biết thăm hỏi khi bạn bị ốm,…
3.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc 2 lần bài thơ.

- Cho từng tổ đọc, nhóm, cá nhân, cơ chú ý để sửa
sai cho trẻ.

- Cho trẻ về ba nhóm xem tranh và đọc thơ cùng

nhau.

3.4. Hoạt động 4. Cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Ch trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên khen trẻ 
4. Củng cố - Giáo dục.

- Các con vừa học bài thơ gì? Của ai?

- Các con là bạn bè phải biết yêu quý nhau, giúp
đỡ nhau nhe!

5. Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ
- Chuyển hoạt động.

- Của tất cả các bạn trong lớp
khi thỏ nâu bị ốm

- Có 4 bạn
- Bạn Gấu