GIÁO ÁN TUẦN 19: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC : NĂM HỌC : 2019 - 2020

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 19 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
(Thời gian thực hiện: 4 tuần
<i><b> Tên chủ đề nhánh 4: </b></i>
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 14
TỔ CHỨC CÁC

<b>ĐĨN</b>
<b>TRẺ</b>
<b>THỂ</b>
<b>DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón trẻ</b>

<b>Thể dục sáng</b>
Tập các động tác
theo đĩa nhạc

<b>Điểm danh</b>

Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết chơi tự do.

- Trò chuyện với trẻ chủ đề
Thế giới động vật.

- Trẻ Phát triển thể lực.
- Trẻ được hít thở khơng khí

trong lành.

- Rèn kỹ năng vận động , thói
quen rèn luyện thân thể.

- Giáo dục trẻ thường xuyên
tập thể dục buổi sáng giúp cơ
thể phát triển cân đối khỏe
mạnh.

- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi đến
tên mình.

- Giúp trẻ nhớ họ tên của
mình và họ tên các bạn trong
lớp.

<b>- Cô đến sớm </b>
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Thế giới động vật</b>

từ ngày 31/12/2018 đến ngày 25/01 năm 2019).
<b>Động vật sống dưới nước.</b>

đến ngày 18/01/2019)
HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>HĐ của trẻ</b>

- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh.

- Cơ trị chuyện với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của
trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định.

- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Cơ trị chuyện với trẻ “Động vật sống dưới nước”.
<i>- Bạn nào giỏi kể cho cô những động vật sống dưới </i>
nước?

- Thức ăn của những động vật này?

=>GD trẻ biết được đặc điểm và cách chăm sóc.
<b>1 Ổn định tổ chức:</b>

- Trị chuyện với trẻ về động vật sống dưới nước.
<b>2. Khởi động.</b>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân.
<b>3. Trọng động</b>

* Bài tập phát triển chung:

- Tập theo bài tập “Cá vàng bơi”

- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau.
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối.

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân.
- Bật: Bật tại chỗ.

<b>4. Hồi tĩnh </b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ.Cô gọi tên theo thứ tự từng
trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào sổ theo dõi

- Trẻ chào cô giáo,
bố, mẹ.

-Trẻ cất đồ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập theo cô
các động tác hô
hấp, gà gáy, tay
<b>chân, bụng, bật. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGOÀI</b>
<b>TRỜI</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>* Hoạt động có chủ </b>
<b>đích:</b>

- Dạo quanh sân trường
lắng nghe các âm thanh
khác nhau ở sân trường

- thăm quan nhà bếp các
cơ cấp dưỡng chế biến
món ăn từ cá ,tơm ,cua

<b>* Trị chơi vận động:</b>

“TC: Con gì kêu?

- Tạo dáng các con vật .

<b>* Hoạt động tự chọn:</b>

- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với nước và cát.

- Trẻ được dạo quanh sân
trường và phân biệt được
những âm thanh khác
nhau ở sân trường

- trẻ biết tên một số món
ăn chế biến từ cá,tơm ,
cua

- Trẻ thích chơi trị chơi
“Con gì kêu” và trị chơi
tạo dáng các con vật
thành thạo.

- Rèn tính nhanh nhẹn.

- Trẻ hứng thú vẽ.

- Trẻ thích chơi với nước
và cát.

- Địa điểm -
Câu hỏi đàm
thoại.

- bếp ăn của
trường

- Trò chơi.

- Phấn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>HĐ của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi.

- Nhắc nhở trẻ những điều cần biết khi dạo chơi.
<b>2. giới thiệu bài :</b>

- Hôm nay cô cùng các con đi dạo quanh sân trường và lắng
nghe những âm thanh khác nhau các con có thích không .
<b>3. Hướng dẫn :</b>

<b>a. Hoạt động 1 : Hoạt động có chủ đích . </b>

<b>- Cơ cho trẻ đi dạo quanh sân trường 1 vịng sau đó cho trẻ </b>
Nghe các âm thanh khác nhau

- Cho trẻ lắng nghe tiếng gió ,tiếng sáo diều kêu , và tiếng
chim hót.Cơ hỏi trẻ tiếng gì kêu ?

- Cho trẻ phân biệt tiếng kêu của con chim ,tiếng kêu của
gió ,tiếng kêu của sáo diều .

- Cơ hỏi trẻ 3 tiếng kêu này có khác nhau khơng ?
<b>b. Hoạt động 2: Trò chơi vận động </b>

- Giới thiệu tên trị chơi “Con gì kêu ,Tạo dáng các con vật
- Cơ nói cách chơi- Luật chơi :

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi .

<b> c. Hoạt động 3: Chơi tự do :</b>

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân theo ý thích của trẻ .
- Cho trẻ chơi với nước với cát .

- Cô quan sát trẻ chơi
3 .Củng cố giáo dục :
- Cô hỏi lại buổi đi dạo
- Nhận xét- tuyên dương trẻ .

-Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

-Trẻ đi dạo và
lắng nghe các
âm thanh

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ theo ý
thích của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>GÓC</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>* Góc Tạo hình: </b>
- Vẽ, tơ màu ,nặn 1 số
con vật sống dưới
nước

<b>- Biểu diễn các bài </b>
hát trong chủ đề

<b>*Góc sách:</b>

- Xem tranh ảnh về
các con vật sống dưới
nước.

.

<b>* Góc thiên nhiên :</b>
- Quan sát bể cá

Trẻ biết vẽ ,tô màu,nặn một
số con vật sống dưới nước .

- Trẻ thuộc một số bài hát
trong chủ đề

-Trẻ biết nhận vai chơi và
chơi thành thạo.

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn.
.

- Trẻ biết tên con cá ở trong
bể

và biết được con cá đang bơi .

- Bút màu,
giấy màu,
sáp màu,đất

nặn .

- Các bài hát
trong chủ đề

- Tranh sách
chủ đề nghề
nghiệp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>HĐ của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề</b>

- Bạn nào giỏi kể cho cô biết tên các con vất sống dưới
nước?

- Chúng có đặc điểm gì?

=> GD trẻ u quý chăm sóc các con vật sống dưới
nước .

<b>2. Giới thiệu góc chơi</b>

<b>- Các con thấy lớp mình có nhiều đồ chơi khơng </b>
<b>- Đồ chơi cơ để ở đâu nhỉ ?</b>

- Lớp mình có những góc chơi nào ?
<b>- Hơm nay cơ cho các con chơi góc </b>

<b>* Góc tạo hình: Vẽ ,tơ màu, nặn một số con vật sống </b>
dưới nước

<b>* Góc thiên nhiên : Quan sát bể cá </b>

<b>* Góc sách: Xem tranh ảnh về các con vật sống dưới </b>
nước

- Bạn nào chơi ở góc tạo hình ,bạn nào chơi ở góc
sách,cịn bạn nào chơi ở góc thiên nhiên

- Cho trẻ về góc trẻ chơi
- Cho trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ nhận xét góc chơi

<i><b>3. Nhận xét- tuyên dương trẻ </b></i>
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ kể tên một số
con vật sống dưới
nước .

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ
-Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý lắng
nghe

-Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>ĂN</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng đối
với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn

hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

- Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

- Cơ giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
<b>+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa</b>
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau.

<b>+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và</b>
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
<b>+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu</b>

bàn tay kia và ngược lại.

<b>+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết</b>
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
<b>+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào</b>
lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

<b>+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn</b>
nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.

Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa
tay cùng cô.

Trẻ rửa tay.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Cô chuẩn bị quà chiều cho trẻ.

Trẻ vào phòng ngủ.

Trẻ đọc.
Trẻ ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHIỀU</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

- Vận động ăn quà chiều.

- Hoạt động chung: Nghe
hát kể chuyện câu đó về
chủ đề động vật. Động vật
sống dưới nước.

- Chơi tự do theo ý thích.

- Nhận xét tuyên dương.
Nêu gương cuối ngày cuối
tuần.

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ rửa mặt, hát múa
tạo tinh thần thỏa mái.

- Củng cố kiến thức
khắc sâu đã học.
- Trẻ thích nghe kể
chuyện, đọc thơ...

- Trẻ thích chơi theo ý
thích của mình.

- Trẻ nhớ lại những hành
vi trong ngày, trong
tuần.

- Trẻ gọn gàng sạch sẽ
trước khi về.

- Quà chiều.

- Bài thơ câu

đố về chủ đề
động vật.

- Đồ chơi ở
các góc

- Cờ đỏ, bé
ngoan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>HĐ của trẻ</b>

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cho trẻ ăn quà chiều.

<b>1. Hoạt động chung:</b>

<b>+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích</b>
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.

+ Nhận xét sau khi chơi.

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề Thế giới động vật.
+ Cho 3 tổ thi đua.

+ Nhận xét tuyên dương trẻ.

+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học.
+ Tổ chức cho trẻ hát.

+ Cô động viên khuyến khích trẻ.
+ Cho 3 tổ thi đua.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện ..
+ Cô hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc.

<b>2. Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần</b>
+ Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm.
+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình.
+ Cơ mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ Trẻ chào cô rồi về

-Trẻ chơi.
- Trẻ ăn quà
chiều.

-Trẻ chơi.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ kể.

-Trẻ hát.

-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tự nhận xét.

-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b> Thứ 2 ngày 14 tháng 01 năm 2019</b>

<b>Hoạt động học: Thể dục</b>

<b> VĐCB: Chạy chậm 60 – 80m </b>
<b> TC: Mèo đuổi chuột </b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: Cá vàng bơi </b>

<b> I. Mục đích yêu cầu </b>
<b>1. Kiến thức:</b>

<b>- Trẻ biết chạy với tốc độ chậm trong đoạn đường dài 60 – 80m </b>
- Biết cách chơi trò chơi mèo đuổi chuột

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng chạy cho trẻ

- Kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, chân,
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao.
<b>II.Chuẩn bị</b>

<b> 1. Đồ dùng- đồ chơi</b>

<b>- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.</b>

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng ,dễ cử động
- Giày vả mềm

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>HĐ của trẻ</b>

<b>1 Trị chuyện gây hứng thú</b>
- Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Vừa rồi các con hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

* Giáo dục trẻ : Biết u quý các con vật sống dưới
nước

<b>2. Giới thiệu bài</b>

<i>Hôm nay cô dạy các con thực hiện vận động “chạy</i>
chậm 60 – 80m

- Các con muốn biết thực hiện vận động này không
<b>3. Hướng dẫn tổ chức:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn hát bài “Một đoàn
tàu” kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng
mũi chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng.

<b>b. Hoạt động 2. Trọng động</b>
<b>* Bài tập phát triển chung:</b>

<b>- Tập các động tác theo bài cá vàng bơi.</b>

- Tay(BTNM): 2 tay đánh chéo nhau về phía trước
và ra sau.

- Chân(BTNM): Đứng nâng cao chân, gập gối.
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân.
- Bật: Bật tại chỗ.

<b>* Vận động cơ bản “Chạy chậm 60 – 80m”</b>

- Trẻ hát.

- Cá vàng bơi ạ
- Cá vàng đang bơi
trong bể nước ngoi lên
nặn xuống ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ xếp thành vòng
tròn khởi động theo
hiệu lệnh của cô .
- Trẻ xếp thành 3 hàng.

- Trẻ tập theo các động
tác của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Cô giới thiệu tên bài tập “ Chạy chậm 60 – 80m”
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác.
- Tư thế chuẩn bị : Cơ đứng ở vạch xuất phát một
chân đưa lên trước làm trụ ,đầu gối hơi khụy xuống
chân còn lại duỗi thẳng ,ở phía sau ,mũi chân tì
xuống nền ,phần gót hơi nhắc lên khỏi mặt đất , thân
người hơi lao về phía trước ,2 tay gập vng góc với
thân ,đầu giữ thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cơ chạy với
tốc độ chậm,2 chân lần lượt đưa về phía trướcvới
những bước chân gắn vừa phải .Thân người hơi
thẳng ,khơng nghiêng lệch ,đầu thẳng ,mắt hướng về
phía trước .Chạy cho đến vạch đích thì dừng lại và
đi về cuối hàng đứng .

- Cô tập mẫu lần 3.

- Cô mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét.

<b>- Trẻ thực hiện</b>

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện.
- Mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.
- Cô cho các tổ thi với nhau.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập.

- Hôm nay cô cùng các con tập bài thể dục gì ?
<b>* Trị chơi :” Mèo đuổi chuột ”</b>

<b>- Cô giới thiệu tên trị chơi “Mèo đuổi chuột”</b>

- Cách chơi :Cơ cho các con xếp thành vịng trịn cơ

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập thử.

- Trẻ thực hiện.

-2 tổ thi đua

- Chạy chậm 60 – 80m

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

cử 2 bạn lên chơi một bạn đóng vai mèo và một bạn
đóng vai chuột .Khi có hiệu lênh của cơ thì chuột
chạy trước cịn mèo đuổi chuột chạy sau .Các bạn
còn lại đọc to bài thơ mèo đuổi chuột .

- Luật chơi :Chuột chui vào lỗ nào thì mèo cũng
phải chui vào lỗ đó .

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi .
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.

<b>4. Cô củng cố - giáo dục</b>

- Cô cùng các con vừa tập bài thể dục gì ?
- Và chơi trị chơi gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Phải thường xuyên tập luyện thể dục
<b>5. Nhận xét tuyên dương</b>

<b>- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa </b>
ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo.

.

- Trẻ chú ý nghe .

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng về
chỗ.

- Chạy chậm 60 – 80m
- Lộn cầu vồng

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b> Thứ 3 ngày 15 tháng 01 năm 2019</b>

<b>Tên hoạt động : Văn học :Thơ “Rong và cá”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Hát “Cá Vàng bơi”</b>

<b> TC: Lộn cầu vồng </b>
<b> I. Mục đích - yêu cầu : </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,đọc thơ diễn cảm .
<b> 2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ .

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
<b>3. Giáo dục: </b>

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật sống dưới nước, giữ sạch nguồn nước
biết bảo vệ môi trường .

<b>II. Chuẩn Bị: </b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ:</b>

- Bài giảng điên tử. Máy tính, máy chiếu. (Các slide từ slide 1- slide 11
- Bài hát “Cá vàng bơi”

-Trẻ thuộc lời đồng dao.
<b> 2. Địa điểm tổ chức: </b>
- Trong lớp học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Hoạt đông của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định và trị chuyện gây hứng thú :</b>

<b>- Cho cả lớp hát bài hát “Cá vàng bơi” </b>
* Trò chuyện:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về con gì? (cho trẻ quan sát
con cá)

- Con cá vàng sống ở đâu?

- Các con còn biết những con vật nào sống ở dưới
nước nữa khơng?

- Các con ạ. Ngồi con cá ra cịn có rất nhiều những
con vật khác nữa như: Tơm, cua ,ốc… Để các con vật
đó sống và sinh trưởng thì tất cả chúng ta phải biết
giữ gìn mơi trường nước trong sạch, không vứt rác
xuống ao, hồ, sông suối…và chúng ta phải biết chăm
sóc bảo vệ chúng.

<b>2. Cơ giới thiệu bài.</b>

Có một nhà thơ đã viết về những con cá rất đẹp sống
cùng với cô rong xanh ở trong hồ nước và sau đây cô
<b>sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Rong và Cá” của</b>
<b>tác giả Phạm Hổ.</b>

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>a. Hoạt động 1. Đọc thơ cho trẻ nghe: </b>

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ.

<b>+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa </b>

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói dưới hồ nước
trong có cơ rong xanh và một đàn cá nhỏ sống cùng
nhau trông rất đẹp và đáng yêu.

+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ.
- Trước khi đọc thơ chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên bài thơ.
- Cô giới thiệu cách chỉ chữ. Cô chỉ từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới chỉ cho đến hết bài thơ.

<b>b. Hoạt động 2: Đàm thoạ</b>

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ của tác giả nào?
- Cô rong xanh sống ở đâu?
- Cô rong xanh đẹp như thế nào?

=> Giải thích từ “Tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng,
mềm mại. Rong xanh cũng mềm mại nhẹ nhàng uốn
lượn trong nước giống như những sợi tơ.

- Đàn cá nhỏ sống ở đâu?

- Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cơ rong xanh?

- Trẻ hát bài

- Trẻ trả lời

- Ở dưới nước

- Trẻ kể tên

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng
nghe

-Trẻ đọc tên bài thơ.
- Trẻ chú ý quan sát

- Bài thơ “Rong và
Cá” ạ.

- Của Bác Phạm Hổ
- Ở dưới hồ nước ạ
- Đẹp như tơ lụa ạ

- Trẻ chú ý nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Đi cá có màu gì?

- Con có thích đàn cá khơng?Vì sao?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn mơi trường nước: khơng vứt

rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá,.. để cho cá có mơi
trường sống trong sạch.

<b>c. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ:</b>

- Cho lớp đọc thuộc thơ cùng cô 2 – 3 lần.
- Cho trẻ đọc luân phiên từng tổ đọc theo cơ
- Cho 2 – 3 nhóm đọc

- Cho 1 – 2 cá nhân đọc

- Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm.

<b>d. Hoạt động 4: Trò chơi “Lộn cầu vồng”</b>
<i><b>- Cơ giới thiệu tên trị chơi.</b></i>

- Trẻ đọc thuộc lời đồng dao.
<i><b> Lộn cầu vồng </b></i>

Nước trong nước chảy
Có bạn cá nhỏ

Có cơ rong xanh
Cá nhỏ và rong
Cùng lộn cầu vồng.

<b>- Cách chơi: Cô cho từng đôi trẻ nắm tay nhau vừa</b>
đọc lời ca và tay vung theo nhịp lời ca. Khi đọc đến
<b>chữ “Cùng lộn cầu vồng” thì trẻ sẽ lộn ngược lại. và</b>

trẻ lại tiếp tục chơi lại.

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.

<b>4. Củng cố và giáo dục.</b>
- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học.

- Giáo dục trẻ yêu quý và biết bảo vê môi trường
nước khong bị ô nhiễm...

<b>5. Kết thúc tiết học</b>

<b>- Nhận xét tuyên dương trẻ </b>

- Đi đỏ lụa hồng .
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.
- 3tổ đọc
- 2 nhóm đọc
- 2 trẻ lên đọc

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc cùng cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Thứ 4 ngày 16 tháng 01 năm 2019</b>

<b>Hoạt động học: Khám phá khoa học :</b>

<b> Tìm hiểu con vật sống dưới nước </b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ: Rong và cá.</b>

<b> Tô màu con cá .</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên một số con vật sống dưới nước.

- Đặc điểm bên ngồi của con cá ,mơi trường sống và ích lợi của nó

<b>2. Kỹ năng.</b>

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn khả năng quan sát, chú ý có chủ định.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ các con vật sống dưới nước

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b> 1. Đồ dùng- đồ chơi</b>

- Tranh ảnh các con vật sống dưới nước như con cá ,con tôm ,con cua .
- Lô tô con cá, tôm, cua

- Tranh con cá cho trẻ tô màu
<b> 2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp học

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>HĐ của trẻ</b>
<b>1. Ổn đinh tổ chức :</b>

<b>- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề.</b>
- Cho cả lớp đọc bài thơ “ Rong và cá”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về con vật nào?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật
sống dưới nước .

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cơ và các con sẽ tìm hiểu về một số con vật
sống dưới nước, xem chúng có những đặc điểm gì nhé.
<b>3. Hướngdẫn :</b>

<b>a. Hoạt động 1: Trị chuyện về một số con vật sống </b>
<b>dưới nước.</b>

<i><b>- Cô đố: “ Nhởn nhơ bơi lội lượn vòng </b></i>

Đi mềm như dải lụa hồng xịe ra”
- Là con gì?

- À đúng rồi đó là con cá vàng đấy.
- Cho trẻ quan sát tranh con cá vàng .
- Cho trẻ đọc từ “Con Cá Vàng”
- Con cá vàng sống ở đâu?

=> À con cá vàng sống ở dưới nước như ở hồ, ao, sông
- Con cá có màu gì

- Nó ăn thức ăn gì?

- Các con sẽ làm gì để bảo vệ cá?

- Ngồi những con cá sống dưới nước cịn có những con
gì cũng sống dưới nước nữa?

- Bây giờ các con hay lắng nghe cô đố nhé.
* Cô đố: “ Con gì sống ở trong hang.

- Trẻ đọc cùng cô
,,,

- Rong và cá

- Con cá ạ..
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Con cá.

- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc con cá
vàng

- Ở ao, sông ,ở hồ

- Con cá màu vàng,
ăn tép,ăn cơm ....
- Chăm sóc.
- Trẻ kể tên cua,
tôm, ốc….

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Hai càng tám cẳng
Bị ngang suốt đời”
- Là con gì?”

- Con cua sống ở đâu?

=> Con cua nó sống ở trong hang đấy các con ạ.
- Có những đặc điểm gì: hình dạng, bao nhiêu chân,
càng? Cách di chuyển?

=> Con cua có tất 8 cẳng, 2 càng. Chúng dùng những
chiếc cẳng của mình để di chuyển còn hai càng của cua
dùng để tự vệ và cắp thức ăn, thức ăn của cua là những
con vật nhỏ như tép ….

* GD : Trẻ không bắt cua vì cua cắp rất đau.
* Cơ đố: “ Chân gần đầu

Râu gần mắt

Lưng còng co quắp
Mà bơi rất tài
- Là con gì?”

- À đúng rồi là con tôm
- Con tôm sống ở đâu?

- Con Tơm có những đặc điểm gì: hình dạng ?

* Cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 3
con vật : Con cá, con tôm ,con cua .

+ Giống nhau : Đều là con vật sống dưới nước.

+ Khác nhau : Con Cá bơi bằng vây, Con Tôm bơi bằng
thân, đi, Con Cua thì bị…..

=> Các con ạ ngồi con vật các con tìm hiểu trên cịn có
những con vật sống dươí nước như: Con ốc, con lươn,

con hến ….Mỗi một con vật đều có hình dạng kích
thước, đặc diểm khác nhau đấy các con ạ.

- Là con cua ạ.
- Sống ở trong hang
ạ

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Con tôm ạ

- Dưới ao, đầm,
sông…

- Trẻ trả lời.

- Trẻ so sánh

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- GD trẻ: Phải biết yêu quý, bảo vệ môi trường nước để
chúng không bị ô nhiễm để các con vật có thể sinh sống
được.

<b>b. Hoạt động 2: Trị chơi</b>
<b>+ Trị chơi 1: Con gì biến mất</b>

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có các thẻ về các con vật.
Cô gắn thẻ các con vật lên bảng cho trẻ quan sát. Cơ nói
“giờ đi ngủ” trẻ đi ngủ và rút ra một thẻ con vật cất đi.
Cơ nói “trời sáng rồi” Trẻ nói “dậy đi thơi” trẻ sẽ nói
con vật gì biến mất.

- Trẻ lên chơi

<b>* Trị chơi 2: Trị chơi” Ai nhanh hơn”</b>

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 đội, các đội sẽ chạy
zích zắc lên rổ bắt cá rồi chạy về bỏ cá vào rổ của đội
mình.

- Luật chơi: Sau 1 bài hát đội nào có nhiều cá trong rổ
hơn là đội chiến thắng.

- Thời gian là một bài hát. Hết thời gian, cơ và các nhóm
cùng kiểm tra kết quả mỗi nhóm.

- Trẻ lên chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi.

- Cô động viên tuyên dương trẻ.
- Nhận xét sau cuộc chơi.

<b> 4. Củng cố - Giáo dục </b>
- Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?

* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý con các con vật sống dưới
nước .

<b>5. Nhận xét :</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ chú ý nghe .

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b> Thứ 5 ngày 17 tháng 01 năn 2019 </b>
<b> </b>

<b>Tên hoạt động : Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 4</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ: Rong và cá </b>

<b> Hát “Cá vàng bơi”</b>

<b> I. Mục đích - yêu cầu :</b>
<b>1 .Kiến thức :</b>

- Trẻ biết gộp các đối tượng trong phạm vi 4
- Nhận biêt chữ số 4

<b>2. Kĩ năng :</b>

- Phát triển khả năng tách gộp cho trẻ

- Khả năng quan sát, phân biệt và so sánh các nhóm đối tượng với nhau.
<b>3.Giáo dục - thái độ :</b>

-Trẻ có ý thức trong giờ học

-Biết yêu quý các con vật sống dưới nước .
<b>II.Chuẩn bị</b>

<b> 1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ :</b>

- Mỗi trẻ 2 lô tô con cá màu vàng , 2 con cá màu trắng, 2 con cua màu đỏ , 2
con cua màu nâu ,

- Thẻ số từ 1 đến 4. Bảng xếp.
- Rổ con

- Mộ t số tranh ảnh trưng bày vẽ về một số con vật đồ trong phạm vi 4.
- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử

<b>2.Địa điểm:</b>

-Trong líp häc

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b> </b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động củatrẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức :</b>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Rong và cá ”
- Các vừa cho các con đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con gì?

- Cơ rong xanh và đàn cá nhỏ sống ở đâu ?

* Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và bảo vệ các con vật
sống dưới nước .

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô dạy các con Gộp 2 nhóm đối tượng
trong phạm vi 4 nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Ôn đếm trong phạm vi 4</b>

- Cô cho trẻ quan sát các con vật sống dưới nước
trên các slide

+ Cho trẻ nhận xét về tên các con vật .

+ Cho trẻ đếm: 4 con ốc, 4 con tôm , 4 con cá , 4
con cua ,

- Cô cho trẻ chọn đặt thẻ số tương ứng với các con
vật đó .

- Cho trẻ đọc số 4

<b>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp 2 nhóm đối tượng </b>
<b>trong phạm vi 4</b>

<b>* Gộp 1 và 3 đối tượng.</b>

- Cô cho trẻ xem tranh trên slide (con cá)
+ Bạn búp bê đã mang tặng cơ món q gì?
+ Có bao nhiêu con cá màu vàng? ( Trẻ đếm)
+ Có bao con cá màu trắng ? ( Cho trẻ đếm)

+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm cá màu

- Trẻ đọc
- Rong và cá

- Cô rong xanh và đàn
cá nhỏ ạ

- Ở dưới nước ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Vâng ạ

-

Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét
- Trẻ đếm

- Trẻ đặt

- Trẻ đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

vàng ta phải tìm số mấy?

+ Cịn nhóm cá màu trắng ta đặt số mấy nhỉ?
- Cho trẻ thực hiện:

- Các con hãy lấy tất cả những con cá ra nào.

+ Các con hãy xếp những con cá màu trắng ra 1 bên
và những con cá màu vàng ra 1 bên nhé.( Cho trẻ
xếp)

+ Các con đếm xem có bao nhiêu con cá màu trắng?
- Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu con cá màu vàng
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Bây giờ chúng ta gộp số cá màu trắng với số cá
màu vàng với nhau nào?( các con hãy xếp những
con cá màu trắng vào cùng hàng với những con cá

màu vàng nhé.)

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu con cá
- Chúng ta gắn thẻ số mấy?

=>Cô khái quát: Như vậy nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 3 thì bằng 4 đấy

- Các con hãy cất hết những con cá đi.
<b>* Gộp2 và 2 đối tượng</b>

- Cô cho trẻ quan sát tranh trên slide ( con cua )
+ Hỏi trẻ têncon vật , màu sắc.

+ Có bao nhiêu con cua màu đỏ? ( Trẻ đếm)
+ Đặt thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu con màu nâu? ( Cho trẻ đếm)
+ Đặt thẻ số mấy?

- Các con tìm trong rổ xem có những con cua như
của cô không?

- Các con lấy tất cả con cua ra nào

- Số1

- Số 3

- Trẻ lấy số cá ra

- Trẻ thực hiện xếp
- Trẻ đếm 1,2,3 con cá

- Số 3 ạ

- 1 con cá màu vàng ạ
- Số 1ạ

- Trẻ thực hiện

- 1,2,3,4 con cá

- Thẻ số 4

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- 2 con cua ạ
- Số 2

- Trẻ đếm 1,2 con ạ
- Số 2 ạ

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Các con hãy xếp những con cua màu đỏ ra 1 bên

và những con cua màu nâu ra 1 bên nhé.

+ Các con đếm xem có bao nhiêu con cua màu đỏ?
- Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu con cua màu nâu?
- Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Các con hãy gộp tất cả số con cua lại thành 1 hàng
ngang và đếm nhé.

- Đặt thẻ số tương ứng

=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 2
gộp với nhóm có số lượng là 2 thì bằng 4 đấy

<b>Kết luận: Các con ạ, khi gộp 2 nhóm đối tượng</b>
trong phạm vi 4 có 2 cách đó là:

+ Gộp 1 với 3

+ Gộp 2 với 2 = 4 cho trẻ đọc
<b>c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập</b>

<b>*Trò chơi 1 : Trò chơi : “ Tìm các con vật cịn </b>
<b>thiếu trong các slide”</b>

- Giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có những hình ảnh về một số con

trên các slide. Trẻ phải tìm thêm cho đủ số con vật
để có 4 con vật

- Cô tổ chức chơi (2-3 lần)
- Cô nhận xét khen ngợi

<i><b> * Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”</b></i>
- Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi : Mỗi cháu có một thẻ từ 1 đến 4 chấm
trịn. Cháu phải tìm được bạn có số chấm trịn sao
cho gộp lại với số chấm trịn của mình là 4 để kết

ra .

- Trẻ thực hiện
- 2 con cua màu đỏ,
- Thẻ số 2

- 2 con màu nâu,
- Thẻ số 2.

- Trẻ gộp lại

- Trẻ đếm 1,2,3,4 con
cua

- Trẻ đặt thẻ số 4

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ quan sát, đọc

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cô và trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

- Luật chơi: Ai không tìm được bạn thì phải nhảy lị
cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần)
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
<b>4. Củng cố - giáo dục</b>
<b>- Con vừa được học gì?</b>

- Cơ giáo dục trẻ chú ý hơn vào bài học.
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>Tên Hoạt Động : Xé dán đàn cá bơi .</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Cá vàng bơi”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ năng đã học như: cách gấp và xé lượn
cung tạo thành hình con cá với nhiều hình dáng khác nhau, xé nhích dần tạo
các chi tiết phụ (Mắt, mang, vây).

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ.

- Trẻ có kỹ năng gấp, xé nhích dần theo hình lượn cung, kỹ năng phết hồ và
dán cân đối.

- Trẻ có kỹ năng ngồi đúngtư thế cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay cho trẻ.
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Biết yêu quý con vật sống dưới nước và biết bảo vệ môi trường sống của cá,
giữ gìn nguồn nước sạch.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùngcho cô và trẻ :</b>
- Tranh mẫu của gợi ý của cô.
- Bài hát “Cá vàng bơi”

- Giấy màu các loại, hồ dán, khăn lau cho trẻ
<b>2. Địa điểm:</b>

- Lớp học.

<b>III. TIẾN HÀNH</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

+ Bài hát nói đến con gì?
+ Cá sống ở đâu?

+ Cá có ích lợi gì đối với con người ?

<b>= Cá là nguồn thực phẩm giàu chất đạm ăn vào giúp</b>
con người thông minh, khoẻ mạnh. Ngồi ra cịn có
các loại cá ni để làm cảnh.

<b>2.GIới thiệu bài :</b>

- Hôm nay cô tổ chức cuộc thi “Bé khéo tay” với đề
tài “Xé dán đàn cá bơi’’

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại</b>
<i><b>*Quan sát tranh đàn cá bơi.</b></i>

- Cơ có bức tranh gì?
- Vì sao gọi là đàn cá?

- Ai có nhận xét gì về bức tranh xé dán đàn cá bơi
- Cơ gợi ý:

- Hình dáng của các chú cá như thế nào?
- Cá bơi được là nhờ gì?

- Mắt cá như thế

nào?-- Cá thở được nhờ có gì? (Cơ chỉ vào mang cá) mang
cá là 1 nét cong

- Các chú cá bơi như thế nào

- Cá màu đỏ (vàng..) đang làm gì?

- Các chú cá đang ngoi lên lặn xuống, đớp, đuổi bắt
con mồi… thật ngỗ nghĩnh

- Cá ở gần bờ thì như thế nào? Cá ở xa thì sao?
<b>b. Hoạt động 2: Hướng dẫn xé dán</b>

- Trước tiên gấp đôi tờ giấy, xé bấm một đường cong,

gần đến mép giấy ta xé bấm 2 đường xiên tạo thành
đi cá. Sau đó các con lấy bút vẽ một nét con làm

- Con cá

- Sống dưới nước
- cung cấp thực phẩm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ quan sát
- Đàn cá
- có nhiều cá
- Trẻ trả lời

- dài

- vây, đi
- Trịn
- Mang cá

- Ngoi lên, đớp mồi
- Đuổi cá nhỏ hơn

- To hơn cá xa bờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

mang cá, vẽ thêm một hình trịn làm mắt cá, vẽ nhiều
nét cong ở thân cá làm vảy cá. Con lấy 1 ngón tay trỏ

phết hồ vào thân con cá và dán vào giấy.

- Cô xé dán thêm nhiều con cá tạo thành 1 đàn cá đang
bơi dưới nước.

- Con sẽ xé dán đàn cá như thế nào ?
- Con sẽ làm gì trước tiên?

<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>

- Trẻ xé dán cô bật nhạc bài hát “Cá vàng bơi”.
- Cô đến từng bàn gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn yếu.
- Cơ bao qt trẻ.

<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>

- Trẻ xé dán xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.
- Con thích sản phẩm nào?

- Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương bài đẹp, động viên
bài chưa xong.

<b>4. Củng cố -Giáo dục </b>
- Các con vừa xé dán gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ trả lời
- Gấp đôi tờ giấy

- Trẻ xé dán

- Trẻ trưng bày sản
phẩm

- Trẻ trả lời

</div>

<!--links-->