Giáo án tuần 8. nhánh 2: Ngôi nhà gia đình ở. chủ đề gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (223.28 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 8: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
 Nhánh 2: Ngôi nhà gia đình bé ở

Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

CHƠI

THỂ 
DỤC 
SÁNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp,

nhắc trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

Trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

Trị chuyện với trẻ về
Ngơi nhà gia đình bé ở.
- Trị chuyện về các
kiểu nhà gia đình bé,
các thành viên, địa chỉ
gia đình.

Chơi với đồ chơi trong
lớp

+ Hô hấp: Thổi nơ
bay.

+ ĐT tay: Tay đưa ra
trước đưa lên cao.
+ ĐT chân: Đứng đưa
một chân ra trước
+ ĐT bụng: Cúi gập
người về phía trước
+ ĐT bật: Bật Tách
khép chân

Gọi tên trẻ trong sổ
theo dõi

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

-Trẻ biết tự cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định

- Trẻ biết các kiểu nhà
mà gi đình bé đang ở,
biết được địa chỉ gia
đình đang sống.

- Biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi trong lớp.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn. Trẻ bết sự vắng
mặt có mặt của bạn

- Phịng học sạch
sẽ, thống mát

- Tủ đựng đồ
dùng .

Tranh ảnh về gia
đình, ngơi nhà gia
đình ở.

- Đồ chơi trong
các góc.

- Sân tập sạch sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH.

Từ ngày 22/10 đến 16/11 năm 2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 29/10 đến ngày 02/11/ 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh về trẻ

- cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các
góc chơi. Và giới thiệu với trẻ về chủ đề Gia đình.
- Cung cấp cho trẻ những thơng tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề mới.

- Trị chuyện với trẻ về ngơi nhà gi đình đang ở, về địa
Chỉ gia đình trẻ, các thành viên, công việc...

+ Cho trẻ hát những bài “Cả nhà thương nhau, bố là tất
cả , cháu yêu bà...”

+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

+ Ở nhà các con có những ai?, ai là người chăm sóc các
Con? ....

Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác: 2 Lần x 8 nhịp
+ Hô hấp:Thổi nơ bay..

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước đưa lên cao.
+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước.
+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước.
+ ĐT bật: Bật tách khép chân

c, Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
Trẻ xem tranh ảnh về

chủ đề

- Trị chuyện với cơ về
các món ăn đồ uống bổ
dưỡng.

Trẻ hát cùng cơ
Bài hát nói về phải ăn
nhiều cho cơ thể khoẻ

Trẻ trả lời

Trẻ nói tên các món ăn
trẻ thích.

Trẻ đi vịng trịn, đi kết
hợp các kiểu đi

Trẻ tập các động tác
theo cô

Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG 
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai:- Gia đình
– mẹ con, chăm sóc cho
con, dọn dẹp nhà cửa, nấu
ăn, của hang, bán đồ dùng
gia đình.

*Góc chơi xây dựng :
Xây khu nhà ở của bé,
lắp ghép các kiểu nhà,
khuôn viên ,vườn hoa,
vườn cây

- Góc tạo hình: - Làm
mơ hình nhà bằng các
chất liệu khác nhau, cắt
dán các kiểu nhà

- Góc khám phá khoa
học: Làm sách các kiểu
nhà khác nhau, các phịng
trong nhà.

- Phân nhóm các đồ dùng
gia đình.

Góc sách/Thư viện: 
-Sưu tầm tranh ảnh các
kiểu nhà khác nhau, các
phòng trong nhà…

- Chọn sách, xem và
“đọc” sách về gia đình
- Làm truyện tranh về gia
đình của bé.

- Tơ chữ e, ê. Điền chữ
cái trong từ.

- Góc âm nhạc: Biểu
diễn các bài hát về gia
đình.

- Trẻ biết thự hiện các
hành động giống như
người lớn để thực hiện
vai chơi của mình.

- Trẻ biết sử dụng một
số đồ chơi như gạch,
cây xanh, cây hoa, để
tạo thành mơ hình ngơi
nhà gia đình trẻ ở.
Khuôn viên, cây cảnh..
- Trẻ biết cách cầm kéo
cắt, dán hồ các hình để

ghép thành ngơi nhà
khác nhau.

-Trẻ biết lựa chọn các
tranh ảnh về các kiểu
nhà cùng mẫu, các đồ
dùng trong nhà cùng
công dụng,

-Biết lựa chọn các tranh
ảnh chủ điểm gia đình.

Trẻ biết cách xem tranh,
ảnh, tranh chuyện về
chủ đề

- Biết lựa chọn và hát
những bài hát về chủ đề
Gia đình

Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

- Kéo, Bút

màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo về các kiểu
nhà

Sách, hình ảnh
về gia đình,
ngơi nhà gia
đình trẻ ở.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Ổn định gây hứng thú: 
Cho trẻ hát bài “ Nhà của tơi”

Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về điều gì?
Gia đình các con có ngơi nhà như thế nào?
Ngơi nhà để làm gì?

. Giáo dục trẻ: ln u thương các thành viên trong
gia đình, quan tâm chăm sóc mọi người, biết giữ gìn
các đồ dùng trong gia đình, ngôi nhà trẻ ở.

2.Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi trong

từng góc: và cho trẻ chọn góc chơi.

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc .Mời trẻ thỏa thuận
vai chơi, nội dung chơi các trò chơi . Cho trẻ lấy ký
hiệu về góc chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng
trẻ.

-Yêu cầu trẻ chơi đồn kết, chơi liên kết các góc
chơi, chơi sáng tạo các trị chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi.

- Trò chuyện với trẻ trong quá trình chơi: Con đang
làm gì? Con định sẽ làm như thế nào? Con chơi với
bạn nào? Bạn ấy sẽ làm gì cùng con?...

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc, nhận xét cách
chơi, thái độ chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan và chọn một góc chơi mà trẻ
thấy thích nhất

3. Kết thúc:

Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát cùng cô
- bạn nhỏ.

- ăn thịt, rau, đậu, trứng,
cá..

Bạn ăn cho cơ thể phát
triển khoẻ mạnh.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi liên kết và chơi
sáng tạo các trị chơi.

Trẻ thăm quan các góc

chơi và các hoạt động
chơi trong các góc chơi

Trẻ cất dọn đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI 
TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
1. Hoạt động có chủ

đích:

- Dạo quanh sân
trường, Quan sát các
kiểu nhà xung quanh
trường, trò chuyện về
các kiểu nhà đó là
nhà gì? Có mấy tầng?
- Vẽ phấn trên sân
hình các kiểu nhà
khác nhau theo ý
thích.

- Đọc đồng dao, ca
dao về tình cảm gia
đình.

- Chăm sóc cây
hoa,nhặt cỏ, tưới
cây...

- Trò chơi vận động:
Chơi vận động “ Mèo
đuổi chuột, tìm đúng
số nhà, nhà cháu ở
đâu.

Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá làm đồ
chơi

- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời .
- Chơi với cát, nước

Trẻ biết phân biệt các kiểu
nhà khác nhau xung quanh
trường học, biết so sánh
với nhà của gia đình trẻ.
- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích.
Trẻ vẽ theo ý thích được
các kiểu nhà

- Biết đọc các bài đồng
dao ca dao về gia đình,

hiểu nội dung của các bài
đó

Trẻ biết cách chăm sóc,
bảo vệ thiên nhiên,cây
cối , biết được quá trình
phát triển của cây.

- Trẻ Biết cách chơi luật
chơi, tạo sự hứng thú,
nhanh nhẹn cho trẻ.

- Biết nhặt hoa, lá làm đồ
chơi yêu thích, giúp trẻ
sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ.
- Giáo dục trẻ yêu thiên
nhiên

- Địa điểm
quan sát

- Trang phục
phù hợp

- Phấn cho trẻ
vẽ

- Các bài đồng
dao ca dao về
gia đình

- Đồ dùng tưới
cây

- Sân rộng mát,
sạch,bằng
phẳng.

- Đồ chơi
ngoài trời sạch
sẽ

- Cát, nước
Các trò chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
A Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát các kiểu nhà xung quanh trường.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

+ Các con có biết xung quanh truờng chúng mình
có gì khơng?

+ Các kiểu nhà này có kiểu nhà nào giống với nhà
các con?

+ Con nhìn thấy đó là kiểu nhà gì? Màu sắc sơn

nhà, cửa, mái…

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà thân u
của trẻ.

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu với trẻ một số trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò
chơi vận động Chơi vận động “mèo đuổi chuột, Về
đúng nhà, nhà bạn ở đâu?...

. Cho trẻ nhận vai chơi và thực hiện hành động chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian: Thả
đỉa ba ba, rồng rắn lên mây.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ theo ý thích về các kiểu nhà

-Nhặt những chiếc lá trên sân trường như lá chuối,
lá bàng, lá đa… làm con vật, đồng hồ…

+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm bánh, làm lâu

đài. Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật nổi.
+ Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời. nhắc nhở trẻ chơi
an toàn, đoàn kết, sạch sẽ…

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân sạch sẽ vào
lớp.

Trẻ xếp hàng và quan sát
Các kiểu nhà xung quanh
trẻ.

- Trẻ quan sát và trả lời
.

- Trả lời

- Chú ý nghe lời.

Trẻ nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi.

Trẻ nhận vai chơi

Trẻ chơi trò chơi dân gian

Trẻ học thuộc lời đồng dao
- Trẻ vẽ theo ý thích.

- Trẻ làm một số đồ chơi
từ những chiếc lá.

- Trẻ chơi với cát, nước
- Trẻ chơi với đồ chơi ngòi
trời.

- Thu dọn đồ dùng, rửa
chân tay vào lớp.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

Vệ sinh trước khi ăn

Trẻ kê bàn ghế chuẩn
bị bàn ăn cùng cơ
giáo

- Các món ăn có
trong khẩu phần ăn.
Các chất dinh dưỡng
có trong món ăn.

- Tạo khơng khí vui
vẻ giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say,
ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước khi
ăn.

- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu phần
ăn Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai kỹ
thức ăn, không làm rơi
vãi.

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an toàn về vệ
sinh

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
phát triển

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực cho
trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt

Xà phòng thơm,
khăn lau tay.
- Địa điểm tổ
chức cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ.
Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

- Một số bài hát
ru cho trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*. Trước khi ăn:

Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức

ăn rơi vài và gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn.
*. Trong khi ăn

Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng ta
cần phải ăn, uống như thế nào?

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng trẻ bị
sặc hoặc hóc....

*. Sau khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ cách để bát và thìa vào đúng nơi
quy định. Thu dọn bàn ghế giúp cô. Động viên trẻ
*. Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, cùng kê phản ngủ
trải chiếu, lấy gối và nằm vào giường ngủ, đọc bài
thơ: giờ đi ngủ. Cơ hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ
gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Cho trẻ nằm đúng tư thế. Cô hát ru hoặc mở những
bài hát ru cho trẻ ngủ.

*. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Quan sát và sử lý tình huống
trong khi ngủ

*. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh cá nhân.

- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ.

- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường.

Trẻ rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo
nhóm

Trẻ nghe cơ giới thiệu
Các nhóm thực phẩm
Trẻ trộn đều thức ăn, và
không làm rơi cơm.
Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tát cả thức ăn
cô nấu.

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa

Trẻ nằm đúng tư thế
Trẻ đọc thơ

Nằm ngay ngắn, chân duỗi
thẳng, tay để lên bụng và
mắt nhắm lại

dạ rồi ạ. Trẻ nghe cô hát
ru

- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy đi vệ sinh
- Thu gối chiếu, vạc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT 
ĐỘNG 
CHƠI 
THEO 
Ý 
THÍCH
TRẢ 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Ôn tập một số nội dung:
- ôn các bài hát về gia
đình: Bố là tất cả, cả
nhà thương nhau, cháu
yêu bà,

Kể truyện: hai anh em,
thơ: Quạt cho bà ngủ,
em yêu nhà em…
- Ôn lại một số kỹ năng
về cách mặc quần áo,
cài cúc, kéo khố…
- Ơn chữ cái e, ê.
- Tập tơ chữ và số.
- Trị chơi: “ Về đúng
số nhà, nhà cháu ở đâu

Biểu diễn văn nghệ
nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học
đều.

Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các
hoạt động của trẻ trong
ngày.

- Nhắc trẻ lấy đủ đồ
dùng cá nhân trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô chào
bố mẹ.

Trẻ nhớ và thuộc
các bài thơ, bài hát
câu truyện đã học.

Trẻ biết các thao tác
cài cúc, kéo khoá,
mặc quần áo ấm…
- Nhớ các chữ và số
đã học

- Biết chơi các trò
chơi thành thạo
nhằm củng cố kiến

thức cho trẻ.

- Trẻ biểu diễn tự
tin, vui vẻ.

Trẻ phải phấn đấu
để đạt các tiêu
chuẩn bé ngoan
trong ngày và trong
tuần.

Phối hợp cùng gia
đình cs- gd trẻ

- Trẻ biết lấy đúng,
đủ dồ dung cá nhân
của mình

- Trẻ biết chào cơ và
bố mẹ.

Một số nhạc cụ,
nhạc đệm bài hát
tranh ảnh thơ truyện
trong chủ đề

- Quần áo cài cúc,
khoá kéo..

- Sách tập tô, sách

chơi với các chữ cái
và số.

- Một số mơ hình
nhà, các thẻ số..

Trang phục biểu
diễn

Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

Đồ dùng cá nhân
của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

- Cô cho trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học
trong chủ đề: Truyện hai anh em, qụat cho bà ngủ, em
yêu nhà em...

- Cho trẻ thực hành các kỹ năng tự mặc quần áo có cài
cúac, kéo khố,

- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học và
cho trẻ tập tô những chữ cái a,ă,â, o, ô,ơ.

Các chữ số từ 1-7.

- Cho trẻ chơi trị chơi vận động, chơi trong góc...

Cho trẻ xem tranh ảnh về giáo dục sự lễ phép và ngoan
ngoãn, kỹ năng chào hỏi và tiếp khách.

Rút ra những việc cần làm của bản thân trẻ

Cho trẻ hát, vận động lại một số bài hát có trong chủ đề
bằng nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp...

Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một
tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu tiêu chuẩn bé ngoan và tiêu chuẩn nào chưa được?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong
tổ.

- Cho lớp trưởng nhận xét chung các tổ và nhắc nhở một
số bạn cá biệt.

- Giáo viên nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét
chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ và nêu tên
những bạn đạt được bé ngoan và cháu đạt được để trẻ
lần sau phấn đấu. Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ.
Nhắc trẻ chào cơ, chào các bạn trước khi ra về.

Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện cácbài đã học.
- Trẻ thực hành thành
thạo các kỹ năng mặc
quần áo, gấp quần áo.
Trẻ ôn chữ và số: chữ
o, ô ,ơ, a, ắ,â, e, ê. Số
từ 1-7.

- Chơi trò chơi, đồ
chơi.

Bé xem video về giáo
dục sự lễ phép của trẻ
Ngoan, biết chào hỏi,
biết cảm ơn, biết xin
lỗi…

-Trẻ hát và vận động
một số bài hát về chủ
đề

-Trẻ nêu tiêu chuẩn
Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch

-Trẻ tự nhận xét
-Tổ trưởng nhận xét.
Trẻ nghe

Trẻ đếm cờ

Trẻ biết đón bé ngoan
bằng 2 tay

Trẻ nhận đồ dùng cá
nhân và về với gia
đình

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi nối bàn chân tiến lùi.
 TCVĐ: Kẹp bóng

Hoạt động bổ trợ: hát “ cả nhà thương nhau ”, 
I. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi nối bàn chân tiến – lùi đúng tư thế, mũi bàn chân sau sát với gót
bàn chân trước, đặt thẳng theo hàng dọc.

-Trẻ biết tên trò Chơi, luật và cách chơi.
 2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn chân và khả năng giữ thăng bằng cho trẻ

3. Thái độ:

Yêu thích môn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh
thần thi đua, sự đoàn kết, hợp tác giữa các cá nhân với nhau trong hoạt động.

II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ,
- xẵc xơ, bóng.

- Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng.
*. Địa điểm: sân trường

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát vận động bài : Cả nhà thương nhau
2. Giới thiệu bài:

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Bài hát nói về ai?

- Có mấy người?

- Gia đình các con đã làm những gì cho cả nhà khoẻ
mạnh?

- Vậy cơ cháu mình cùng tập thể dục nhé.
3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài “ Cả nhà cùng vui” rồi di chuyển
thành 2 hàng ngang dãn cách đều.

- Cô cho trẻ điểm số 1 – 2, sau đó tách ra thành 4
hàng dọc.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ BTPTC:

- ĐT Tay vai : Đưa 2 sang ngang, lên cao (Thực
hiện 2L x 8 N)

- ĐT Chân: Hai tay trống hơng, đưa 1 chân ra phía
trứơc , đổi chân. (Thực hiện 2L x 8N)

-ĐT bụng : cúi gập người về phía trước.Thực hiện 2L x
8N)

- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực hiện
3L x 8N).

- Cô khen trẻ.

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đứng đối
diện, quay mặt vào nhau.

* Vận Động Cơ Bản: Đi nối bàn chân tiến lùi.
- Cô giới thiệu tên vận động.

- Thực hiện mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch, hai
tay chống hông để giữ thăng bằng. Khi có hiệu lệnh

- Trẻ hát

- Bố, mẹ, con
- 3 người..

- Ăn uống luyện tập thể
dục

Trẻ cùng đi theo hiệu
lệnh của cô.

-Trẻ hát và đi kết hợp các
kiểu đi thành vòng tròn
-Trẻ xếp 2 hàng ngang
- Điểm danh và tách 4
hàng

Trẻ tập các động tác tay,
chân, bụng, bật theo
hướng dẫn của giáo viên

Trẻ tập mỗi động tác 2
lần x 8 nhịp

Trẻ quan sát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cô chuyển đứng chân trước chân sau và bước đi
thẳng hướng, mũi bàn chân sau sát với gót bàn chân
trước. Cơ tiến về phía trước, một chân bước lên
trước rồi bước chân kia lên sau cho mũi bàn chân
sau sát với gót của bàn chân trước, cứ thế đi thẳng.
Khi lùi lại thì một chân lùi trước, sau đó bước lùi
chân còn lại sau cho mũi bàn chân sau chạm gót bàn
chân trước.

- Cơ Mời 2 trẻ lên thực hiện

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện

- Lần 2: Cô chia lớp ra thành các nhóm nhỏ 4 – 5 trẻ
lên tập.

- Lần 3: Tiếp tục cho cả lớp thực hiện dưới hình
thức thi đua 2 đội.

- Cô sửa sai tư thế đi cho trẻ trong q trình thực
hiện.

- Mời trẻ thực hiện.

* Trị chơi vận động: Chơi “ Kẹp bóng”

- Trẻ chơi kép bóng , bước đi nối bàn chân tiến lùi
theo nhịp của nhạc.

- Cô nhắc lại cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội có
số trẻ bằng nhau, cho trẻ trong đội chọn 2 bạn với
nhau thành một cặp, nhiệm vụ của mỗi cặp chơi sẽ
kẹp bóng vào bụng và đi nối bàn chân tiến lùi bước
theo nhịp bài nhạc.

Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ có 2 bạn kẹp 1
quả bóng vào bụng, và phải đi nối bàn chân tiến lùi
và khơng để làm cho bóng rơi. Đội nào được nhiều
bóng đội đó chiến thắng.

- Trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4. Củng cố,

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
5. Kết thúc: Tuyên dương trẻ,

Trẻ nghe và quan sát

Trẻ tập mẫu vận động

Lần lượt các tổ, nhóm, cá
nhân lên thực hiện.

- Thi đua 2 đội với các
lần thực hiện đi nối bàn
chân tiến lùi theo hiệu
lệnh của cô khác nhau.

Chú ý nghe cô hướng
dẫn.

Trẻ chơi.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.

….………..
….

………
………
………
……….
….………..
….

………
………
………
……….

….………..
….

………
………
………
……….
….………..
….

………
………
………
……….
………..
….

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

……….
………..
….

………
………
………

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Thơ: Em yêu nhà em

Hoạt động bổ trợ: KPKH:Trò chuyện về ngơi nhà gia đình bé ở
Hát: Nhà của tơi.

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
- Cảm nhận tình cảm của bé đối với ngơi nhà của mình.
- Biết tên một số con vật: ếch, dế mèn, gà mái, cá cờ, chim...
2. Kỹ năng:

-Trẻ thuộc thơ và đọc thơ diễn cảm
Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
3. Giáo dục:

Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, biết giữ gìn ngơi nhà ln được
sạch sẽ.

- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động.
II. Chuẩn Bị:

+

Đồ dùng của cơ:

- Bài giảng điện tử hình ảnh bài thơ: “Em yêu nhà em”
- Bài hát: Nhà của tơi

- Mơ hình nhà và các cảnh vật có trong bài thơ.
+ Đồ dùng của trẻ:

- Các dạng hình cho trẻ ghép nhà
3. Địa điểm:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức 
- Hát bài : “Nhà của tơi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến điều gì?
2. Giới thiệu bài:

Các con ạ mỗi gia đình chúng ta ai cũng có
một ngơi nhà và những người thân như ông,
bà, bố, mẹ đều sống trong một gia đình đều
yêu thương chăm sóc, đùm bọc,lẫn nhau, nên
khi đi xa nhớ mình ln nhớ về gia đình, và ngơi
nhà của mình

- Các bạn muốn biết em bé đã kể về ngơi nhà của
mình như thế nào thì mình cùng lắng nghe cô đọc
bài thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam
Luyến. Các con nghe cô đọc nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm: 
- Cô đọc 1 lần

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.

Để hiểu được bài thơ hơn các con lắng nghe

cơ đọc bài thơ kèm hình ảnh

- Cơ đọc lần 2 (Tranh minh họa)
- Tóm tắt nội dung bài thơ:

Bài thơ nói đến tình cảm của bạn nhỏ khi xa ngôi
nhà thân yêu của bạn bạn nhớ những cảnh vật, con
cá, con ếch, cảnh ao bèo, huơng sen và cả ngơi
nhà thân u của mình.

Cơ đọc lần 3; kết hợp mơ hình.

Đàm thoại nội dung bài thơ: Giảng từ khó

- Trẻ hát cùng cơ.
- Nhà của tơi
- Hát về ngôi nhà

- Vâng ạ

- Nghe cô đọc.

- Nghe cô đọc và quan sát.

- Em yêu nhà em, củatác giả Lam
Luyến

Bài thơ nói về ngơi nhà thân u.
Chim, cá cờ, bống, ếch

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì? tác giả
của ai?

- Bài thơ nói đến điều gì?

+ Có những con vật gì trong nhà của bé?

- Cơ đọc 3 câu đầu.(xem hình ảnh minh hoạ).
+ Các con có biết có những cảnh vật gì trong ngơi
nhà của bé? em bé lại tưởng tượng mình là ai? Và
đang đợi chờ con gì?

Cơ đọc 4 câu tiếp theo.( xem hình ảnh minh hoạ)
+ Các con thử nhắm mắt lại xem, và tưởng tượng
như mình đang đứng trước 1 đầm sen ngào ngạt
hương thơm, các con sẽ cảm thấy như thế nào? Cô
đoc 2 câu tiếp theo. .( xem hình ảnh minh hoạ)
+ Em bé trong bài thơ, em bé nghĩ gì khi
đi xa nhà của mình? Tại sao em bé yêu
q ngơi nhà của mình?

Cơ đọc 2 câu cuối. .( xem hình ảnh minh
hoạ)

=> Bài thơ nói đến em bé rất u q ngơi
nhà của mình

- Để ngôi nhà luôn sạch sẽ, là nơi tre nắng tre
mưa cho những người thân trong gia đình thì
các con phải làm gì?

- Bài thơ sẽ hay hơn khi cơ đọc bài thơ cùng
điệu bộ

- Cô đọc lần 3 cùng điệu bộ minh hoạ.
- Hỏi trẻ tên bài thơ? tác giả của ai?
3.2. Hoạt động 2* Dạy trẻ đọc thơ:

- Bây giờ xin mời các bé cùng thể hiện tài
năng đọc thơ nào.

- Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần. Cô chú ý sửa
sai.

Sau đây xin mời 3 nhóm cùng trổ tài.
3 đội lần lượt thể hiện (cơ sửa sai luôn)

- Tiếp theo xin mời các bạn mam, Các bạn nữ.
cô sửa sai và nhận xét.

- Mời 1-2 bạn tài năng lên thể hiện.

Trẻ nhắm mắt.

Em nhớ nhà, thấy ở nhà vui vẻ, hạnh
phúc.

- Trả lời.

- Cả lớp đọc thư theo cơ.
- Nhóm, tổ đọc.

- Cá nhân đọc.
- Trẻ đọc nối tiếp nhau

- Chơi trò chơi.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Cô khen trẻ và động viên trẻ.

- Các con đã thể hiện tài đọc thơ rất hay
+ Cả lớp đọc thơ nối tiếp (2 lần).

* Trị chơi: Chung sức: Ghép các ngơi nhà 1
tầng, 2 tầng, 3 tầng

Cơ nói cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội
chơi, mỗi đội sẽ có những hình vuông, chữ
nhật, tam giác giống nhau, yêu cầu 2 đội chơi
sẽ lên chọn các hình này và ghép thành những
ngôi nhà 1 tầng, 2 tầng, 3 tầng.

luật chơi: Mỗi trẻ lên chơi chỉ được chọn 1
hình và gắn lên, chạy về chỗ bạn tiếp theo sẽ
lên tiếp. Trong vòng 5 phút đội nào nhanh gắn
được nhiều nhà đội đó chiến thắng.

4. Củng cố

- Cơ hỏi trẻ: hôm nay các con đã thể hiện bài
thơ gì? của tác giả nào? và được chơi trị chơi
gì?

Để có ngơi nhà cho các con ở Cca con phải
yêu quý giữ gìn sạch sẽ….

5. Kết thúc

- Tuyên dương và nhận xét trẻ,
- Cho trẻ hát: nhà của tôi

Hát : Nhà của tôi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

….………..
….………..
….………..…..
….………..
….………..
….………...
….………

Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH:

Trò chuyện về ngơi nhà gi đình bé ở.
.Hoạt động bổ trợ : + Hát: Nhà của tơi

+ Trị chơi: Tìm đúng nhà.
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1.Kiến thức:

-Trẻ biết kể về ngơi nhà của mình.

-Trẻ biết ngun vật liệu xây nên ngôi nhà.

-Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà một tầng,nhà nhiều tầng.
2. Kỹ năng:

- -Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

-Luyện kĩ năng nhớ,quan sát cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

Thông qua bài học trẻ biết yêu quý và bảo vê ngơi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát “nhà của tôi”của tác giả Thu Hiền.

- Máy tính, mơ hình nhà 1 tầng mái ngói, nhà 1 tầng mái bằng,nhà nhiều tầng.
2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Trò chuyện gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác
Thu Hiền.

+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
2.Giới thiệu bài:

Trị chuyện với trẻ về ngơi nhà:

+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về
đâu?

- Bài hát “Nhà của tôi”.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?

Để biết nhiều về ngơi nhà của chúng mình thì
hơm nay cơ cùng các con hãy tìm hiểu nhé.
3.Hướng dẫn: Trị chuyện ngơi nhà gia đình
bé.

Ai cũng có ngơi nhà của mình bạn nào có thể
kể cho cơ và cả lớp nghe về nhà của mình?
+ Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà
mái bằng, hay nhà cao tầng…).

+ Nhà con sơn màu gì?

+ Nhà con có mấy phịng? Đó là những phịng

nào?

+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?
+Xung quanh nhà có những gì?

=> Cơ chốt lại nội dung: Các con ạ! Mỗi ai
trong chúng ta đều được sống hạnh phúc trong
ngôi nhà của mình.Ở đó các con được mọi
người trong gia đình quan tâm, thương yêu,
chăm sóc, dạy dỗ các con lên người.

- Các con có u q ngơi nhà của mình
khơng?

- Các con phải làm gì để chăm sóc ngơi nhà của
mình?

=> Cơ giáo dục trẻ khơng vứt rác bừa

bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ
những công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,
…

3.2 Hoạt động 2 : Giới thiệu các kiểu nhà.
* Quan sát ngơi nhà 1 tầng mái ngói.

-Các con có nhận xét gì về ngơi nhà?
+ Ngơi nhà có kiểu gì?

+ Mái ngói có màu gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì?
+ Thân nhà giống hình gì?
+ Có mấy cửa ra vào?
+ Bao nhiêu cửa sổ?

+ Ngôi nhà đựơc làm từ nguyên vật liệu nào?

- Là nơi gia đình sinh sống,
sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi…

- Một số trẻ kể về ngơi nhà của
mình.

- Trả lời.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Có ạ!

- Qt nhà, khơng vẽ bẩn lên
tường.

- Ngơi nhà kiểu mái ngói ạ!
- Màu đỏ.

- Sơn màu vàng ạ!
- Hình tam giác.
- Hình chữ nhật.

- Có 1 cửa ra vào.
- Có 2 cửa sổ.

- Gạch, đá, cát, xi măng, thép,
…

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+Ai xây nên ngôi nhà?

-Nhà mái ngói thường có nhiều ở đâu?

=> Cơ chốt lại: Đây là ngơi nhà một tầng, có
mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình
tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có 1 cửa ra
vào và 2 cửa sổ hình vng. Nhà mái ngói này
có rất nhiều ở nơng thơn.Ở thành phố có ít nhà
mái ngói hơn.

- Cơ giới thiệu các kiểu nhà mái ngói khác.
- Cơ u cầu trẻ chọn lơ tơ ngơi nhà mái ngói?
* Quan sát ngơi nhà 1 tầng mái bằng.

Cho trẻ đưa ra những lời nhận xét của mình.
-Con thấy ngơi nhà này có đặc điểm gì?
+ Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Có mấy cửa ra vào? Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngơi nhà có hình gì?

+ Phía trên ngơi nhà có đặc điểm gì?
+ Hàng lan can có tác dụng gì?

=>Cơ chốt lại:Đây là ngơi nhà 1 tầng mái
bằng,sơn màu hồng, có 1 cửa ra vào, 2 cửa
sổ.Phía trên trần nhà có lan can có tác dụng để
chắn khỏi bị ngã và làm đẹp ngôi nhà. Kiểu
nhà này có cả ở nơng thơn và thành phố.
- Yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái bằng.
*Quan sát nhà nhiều tầng.

- Các con quan sát thấy ngôi nhà này có mấy
tầng?

- Ngơi nhà được sơn màu gì?
- Thân nhà có hình gì?

- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế
nào?

=> Cô chốt lại:Đây là ngơi nhà 2 tầng có nhiều
phịng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, các cửa
sổ có dạng hình vng. Ngày nay để tiết kiệm
diện tích thì cả thành phố và nơng thơn dều xây
nhà 2-3 tầng để ở.

- Cô giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác:
nhà chung cư, biệt thự…

3.3 hoạt động 3. So sánh các kiểu nhà.

- Ở nông thôn.

- Trẻ chọn lơ tơ nhà mái ngói.

- Trẻ nhận xét.
- Màu hồng.

- 1 cửa ra vào, có 2 cửa sổ.
- Hình chữ nhật.

- Có trần nhà và lan can.
- Tránh bị ngã.

- Trẻ chọn lôtô nhà mái bằng.

- Nhà 2 tầng ạ!
- Màu hồng ạ!
- Hình chữ nhật.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng.
- Các con có nhận xét 2 ngơi nhà có điểm gì
giống và khác nhau?

+ Giống nhau:
+ Khác nhau:

=> Cô chốt lại:Hai ngôi nhà giống nhau đều là
nhà 1 tầng, có cửa sổ, cửa ra vào,…Cịn khác
nhau: nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ khơng có
lan can,sơn màu vàng.Nhà mái bằng khơng có
mái ngói,có lan can, sơn màu hồng.

*Nhà 1 tầng mái ngói và nhà nhiều tầng.
- Các con có nhận xét gì về 2 ngơi nhà?
- Vì sao con biết?

- Các con có nhận xét gì về đặc điểm giống và
khác nhau giữa 2 ngôi nhà?

- Giống nhau:
- Khác nhau:

=> Cô chốt lại: Hai ngơi nhà gióng nhau đều là
nhà dùng để ở, cịn khác nhau: ngơi nhà 1 tầng
mái ngói thấp hơn, khơng có lan can. Ngơi nhà
nhiều tầng cao hơn, có lan can, khơng có mái
ngói.

*TC1: “ Nhà nào biến mất”.

- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi:

Trên màn hình có bức tranh các kiểu nhà các
con sẽ cùng hướng lên màn hình quan sát xem
ngôi nhà nào biến mất nhé!

- Cô cho trẻ chơi.

TC2 “ Về đúng nhà của mình”.

Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:

- Đều là nhà 1 tầng, có cửa ra
vào, và cửa sổ.

- Nhà 1 tầng có mái ngói màu
đỏ, sơn màu vàng, khơng có
lan can.Cịn nhà mái bằng có
lan can và có trần nhưng khơng
có mái ngói.

- Nhà nhiều tầng cao hơn nhà
mái ngói.

- Vì nhà nhiều tầng có phần
nhơ cao hơn.

- Đều là nhà để ở, có cửa sổ,
cửa ra vào…

- Nhà mái ngói thấp hơn khơng
có lan can.Cịn ngơi nhà nhiều
tầng cao hơn có lan can.

- Trẻ hứng thú chơi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ 1 lơ tơ hình
các kiểu nhà tương ứng với 3 bức tranh. Cô
cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tơi” khi
có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ phải về đúng
ngơi nhà giống hình ảnh trên lơ tơ.

+ Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò.
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay tìm hiểu những gì?

- Các con đã biết làm gì để cho nhà của chúng
ta luôn sạch sẽ, bền đẹp.

5. Kết Thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Cho trẻ hát và vận động bài “nhà của tôi”.

- Trẻ chơi.
- Vâng ạ!

Những ngôi nhà.

Thường xuyên quét dọn, không
vứt rác ra nhà, không vẽ bẩn
lên tường

-Hát vận động

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

….……….
………
….………....
….………..

….………..
….………..
….………..
….………..
………..
….……….

Thứ 5 ngày 01 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Đếm đến 7 nhận biết số lượng trong phạm vi 7, nb số 7
Hoạt động bổ trợ: Chơi : Tìm cho đủ 7, nếu vui hãy làm theo tơi , 
I.Mục Đích, Yêu Cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7

- Nhận biết được các nhóm có 7 đối tượng
- Nhận biết số 7

2) Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đếm, đếm thành thạo từ 1 đến 7, tìm và tạo nhóm có 7
đối tượng.

- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéi léo khi tham gia các hđ của tiết học.
3) Giáo dục

Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng.
 II. Chuẩn Bị

* Đồ 1. Đồ dùng của cô:

+ Đàn - que chỉ, các nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trải nền.
+ Giáo án điện tử, que chỉ, đàn,vi tính

* Đồ dùng của trẻ:

- Các thành viên trong gia đình có 7 người, 7 Cái áo ,thẻ số 7

- Mơ hình ơ cửa kì diệu trong mỗi ơ có 6 cái ca, 5 búp chỉ, 4 khăn mặt, các
thẻ số tương ứng

- Các nhóm có số lượng là 7 cơ gái, 7 bà mẹ, 3 bức tranh 1 bức tranh gia
đình 5 người, 1 bức tranh gia đình 6 người, 1 bức tranh gia đình có 7 người.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Địa điểm: Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Trò chuyện gây hứng thú
- Cô tập trung trẻ

- Cô cho trẻ hát bài Cả nhà thương nhau Trẻ hát
2. Giới thiệu bài:

- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói đến ai?

- gia đình trong bài hát có mấy người?

- là gia đình đơng con hay gia đình nhiều con?
- Hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu qua giờ học
toán nhé.

Cả nhà thương nhau.
- Bố, mẹ, con
- 3 người.
- Gia đình ít con.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận
biết chữ số trong phạm vi 6

- Cô cho trẻ chơi trị chơi ơ cửa bí mật

- Cơ nói “ ơ cửa bí mật” xin chào các bạn,xin giới
thiệu với các bạn hôm nay đến với lớp Mẫu Gi 5–
6 tuổi A2, mình sẽ thử tài các bạn

- Cơ nói luật chơi:bạn nào chọn ơ cửa nào khi mở ra
trong ơ cửa có gì thì đếm số đồ vật trong đó và tìm
chữ số gắn vào ơ cửa đó

* 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới và nhận biết

chữ số 7, tạo nhóm có 7đối tượng

* Cơ nói;

Mỗi bạn sẽ nhận được một rổ q của cơ, các con
hãy xem trong rổ có gì nào?( 7 thành viên trong gia
đình, 6 cái áo)

- Các con xem có những ai trong gia đình nào, các
con hãy xếp người nhiều tuổi đứng trước, sau đó đến
người thứ 2,3,4,5…., vậy trong gia đình ai là người
nhiều tuổi nhất?

Cho trẻ xếp hàng ngang lần lượt từ: ông, bà, bố, mẹ,
anh, chị, em và không đếm.

- Mùa đông sắp đến rồi vậy hơm nay cơ cháu mình

- Trẻ chơi.

- Trẻ mở và đếm số đồ
vật.

Mọi người trong gia
đình, và những cái áo.

Ông ạ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

cùng đi mua sắm cho mọi người trong gia đình
những bộ quần áo thật đẹp và ấm nhé.

- Cô cho trẻ lấy 6 cái áo ra xếp ,chú ý chúng

mình xếp tương ứng 1-1 cho cô nhé. Tức là mỗi
người tương ứng một áo.

- Cô cho trẻ đếm số áo(cho trẻ đếm 3-4 lần)
- Cô cho nhóm, cá nhân đếm nhóm áo
- Cơ cho trẻ đếm số người

- Nhóm aó và nhóm số người như thế nào ?

- Nhóm nào nhiều hơn ?và nhóm nào ít hơn ít hơn là
mấy, và nhiều hơn là mấy ?

- Muốn 2 nhóm bằng nhau ta phải làm gì?

- Cơ cho trẻ đếm số lượng áo sau đó cho trẻ nhận xét
kết quả

- Cơ tóm lại: Để cho 2 nhóm bằng nhau thì chúng ta
phải bớt đi một người ( cô cất đi 1 người) vậy các
con hãy đếm có tất cả mấy người? Mấy cái áo?
- Cơ nêu cách thứ hai để cho 2 nhóm bằng nhau cơ
có thể thêm vào 1 cái áo nữa này, bây giờ các con
hãy đếm xem cơ có tất cả mấy cái áo.

6 cái áo thêm 1 cái áo là 7 cái áo

- Cô khái quát:6 thêm 1 là 7 sau đó cho trẻ nhắc lại

2-3 lần.

- Bây giờ nhóm người và nhóm áo như thế nào với
nhau?

- Hai nhóm đều có mấy ?

- Vậy các con đã biết 2 nhóm áo và người có số
lượng là 7 rồi , các con ạ ở xung quanh lớp cơ có
nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có số lượng
là 7 các con hãy tìm xem nhóm nào có số lượng là 7
nhé

- Cơ gọi trẻ lên tìm và đếm

- Vậy tất cả các nhóm ở trên bảng đều có số lượng là
mấy?

Vậy chúng ta cần phải chọn thẻ chữ số mấy lên để
đặt vào nhóm áo cho tương ứng bây giờ.

* Nhận biết số 7
+ Cô có số mấy đây?
+ Cơ phát âm số 7

Cho trẻ lấy lần lượt 6 cái
áo ra xếp tương ứng 1-1
Trẻ đếm số áo.

Đếm số người trong gđ

Không bằng nhau.
Người nhiều hơn. Áo ít
hơn, ít hơn 1.

Trẻ trả lời.
Trẻ đếm 6 áo.

6 người và 6 áo

7 Cái áo.

Trẻ nhắc lại.
Bằng nhau.
Có 7.

Trẻ tìm và đếm.
Là 7 ạ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Ai có nhận xét gì về số 7

+ Trẻ phát âm số 7 (Cả lớp,thi đua theo tổ, nhóm,
cá nhân) phát âm số 7.

* Cô gọi trẻ giỏi nên nhặt chữ số 7 giơ nên và đọc

- Chúng mình hãy lấy thẻ số 7 đặt vào mỗi nhóm áo
tương ứng nhé.

- Cơ cho cả lớp cùng đếm số người, số áo

Cơ cho nhóm, cá nhân đếm

- sau đó cơ cho lần lượt trẻ cất dần các số lượng quần
áo vào rổ và đếm sau mỗi lần bớt 1 đồ đi.

7 Cái áo bớt đi 1 còn mấy? tương ứng với số mấy?
Cho trẻ bớt hết và nói kết quả đúng sau mỗi lần bớt.

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi 1: Nếu vui vẻ hãy làm theo tơi

- Cách chơi: Cơ nói “nếu vui vẻ hãy vỗ tay 7 cái”,

trẻ vỗ tay 7 cái. Trẻ nói “

nễu vui vẻ” cơ nói hãy dậm chân 7 cái...
+ Trị chơi 2: Tìm cho đủ 7

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội có một
bảng các nhóm đồ vật, đồ dùng trong gia đình có
số lượng là nhiều hơn 7. u cầu mỗi trẻ của mỗi
đội lên chơi đếm đủ số lượng là 7 khoanh vào
thành nhóm, sau một bản nhạc đội nào khoanh
được nhiều nhóm có số lượng là 7 đội đó chiến
thắng.

- Luật chơi: mỗi bạn lên chỉ được khoanh 1
nhóm. Đội nào khoang đúng theo yêu cầu đủ số
lượng 7 , và được nhiều nhóm sẽ thắng cuộc.

- Phân định thắng thua.

4. Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại bài học.
5. Kết thúc :

Cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau, kết thúc hoạt động

Trẻ nhận xét.
Trẻ phát âm số 7.

Trẻ giơ thẻ số 7 lên và
đọc.

Lấy thẻ số 7 đặt vào
nhóm áo và nhóm người.
Trẻ đếm lại

Trẻ bớt dần số áo và số
người trong gia đình đi.
7 Cái áo bớt 1 cịn 6.
Trẻ bớt dần và nói kết
quả.

- Trẻ chơi trò chơi

Trẻ chơi.

- Trẻ nhắc tên bài học.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………

Thứ 6 ngày 02 tháng 11 năm 2018
Tạo hình: ÂN: Dạy hát: " Nói với em”

Nghe hát: Nhà mình rất vui "
- TCÂN: Ai nhanh nhất .

Hoạt động bổ trợ : KPXH Trị chuyện về gia đình
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

Giúp trẻ nhớ tên bài hát, hát thuộc lời của bài hát, hát theo giai điệu của bài
hát, hiểu nội dung bài hát nói về tình cảm của bé với mọi nguời, cảnh vật xung
quanh bé luôn hiện đến mỗi khi bé nhắm mắt lại.

2/ Kỹ năng :

Rèn kỹ năng ca hát biết kết hợp vận động vỗ phách theo giai điệu của bài hát,

biết hát đúng nhịp, giai điệu của bài hát, biết cảm thụ âm nhạc khi hát và nghe hát.
Trẻ biết phối kết hợp thảo luận cùng nhau

3/Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý những người thân yêu và cảnh vật xung quanh trẻ.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
Bài hát, bài nghe hát, nhạc cụ.

Máy chiếu, các hình ảnh trình chiếu powerpoint
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “ Cháu yêu bà”
- Hỏi trẻ tên và tác giả bài hát.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

2. Giới thiệu bài:
- Cô hỏi trẻ:

+ Có bạn nào được bà hay kể truyện cho nghe khơng?
+ Bà hay kể những câu truyện gì?

+ Có bao giờ các con ngủ nằm mơ thấy những câu

truyện của bà kể ở trong mơ không?

+ Các con mơ thấy những gì?

- Trong khi ngủ cơ cũng hay nằm mơ thấy những cảnh
vật, con người xung quanh cơ hay xúât hiện , có một
bạn nhỏ trong bài hát cũng hay thấy mọi cảnh vật con
người gần gũi bạn ý xuất hiện khi bạn ý nhắm mắt
đấy. Hôm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu qua bài hát
“ Nói với em” của tác giả Phan Bá Chức nhé.

- Trẻ trả lời
- Chuyện cổ tích.
- Trả lời.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động1: Dạy hát “ Nói với em”

- Cơ hát lần 1 cho trẻ nghe kết hợp đàn để trẻ nghe và
biết giai điệu của bài hát.

- Giới thiệu tên và tác giả bài hát.

- Cô hát lần 2: Cô hát to, rõ ràng để trẻ nhẩm lời.
- Cô hỏi trẻ: Các con vừa nghe cơ hát bài hát gì?
- Bài hát nói về những gì nào? ( Cơ chiếu các hình
ảnh cho trẻ quan sát)

- Nếu bạn nhỏ nhắm mắt trong vườn lộng gió thì bạn

thấy gì? ( Trình chiếu cho trẻ quan sát hình ảnh minh
hoạ)

- Cơ hát từ câu đầu đến con chìa vơi vừa hót vừa bay.
- Nếu bạn nhỏ nhắm mắt khi nghe bà kể chuyện thì sẽ
thấy gì? ( Trình chiếu cho trẻ quan sát hình ảnh minh
hoạ)

- Cơ hát từ đọan 2 đến …..cô tấm rất hiền.
- Nếu nhắm mắt nghĩ về cha mẹ thì bạn thấy gì?
- Cơ hát đoạn 3 đến hết bài.

- Các con nghe bài hát này có hay khơng?

- Hãy cùng cơ hát thuộc bài hát này nhé, chúng mình
hát bài này với giai điệu nhẹ nhàng tình cảm.

- Cơ dạy trẻ hát 4-5 lần, có thể dạy từng đoạn tuỳ theo
trẻ.

- Chú ý nghe.

Bài hát “ Nói với em”
Nói về những cảnh vật

trong truyện cổ tích,
thấy bố,mẹ..
- Thấy tiếng chim hót,
lá bay…

- Trẻ hát theo cô.

- Thâý cô tiên, cô tấm..
- Trẻ hát theo đàn
- Thấy công lao bố mẹ
vất vả ni em.

- Có ạ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cơ mời tổ hát, nhóm hát
- Cơ mời cá nhân giỏi lên hát.
- Chú ý sửa sai cho trẻ nếu có.

- Cho cả lớp hát nối tiếp nhau theo từng tổ từng đoạn 2
lần.

* Hoạt động 3: Nghe hát “Nhà mình rất vui”.

- Các con ạ gia đình là nơi để mỗi người chúng ta thấy
vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc mỗi khi ở gần và thấy nhớ
nhung mỗi khi chúng ta xa nhau. Cô sẽ hát tặng cho
các con một bài hát có giai điệu rất vui tươi, hồn
nhiên về tình cảm gia đình đó là bài “ Nhà mình rất
vui.

- Cơ hát lần 1: Kết hợp nhạc beats

- Hỏi trẻ: Cơ vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói đến
những ai ?

- Ba, má được ví như gì? Con được ví như gì?
- Cả nhà sống với nhau như thế nào?

- Gia đình các con có sống vui vẻ thuận hồ như bài
hát khơng?

- Vậy từ hơm nay chúng mình về sẽ hát vang những
bài hát mà cô đã dạy các con và hát cho các con nghe
có nội dung về gia đình chắc chắn nhà con sẽ luôn vui
vẻ hạnh phúc.

- Cô hát lần 2: Mời trẻ đứng dậy hưởng ứng bài hát
cùng cô

*Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất:
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: cơ cho trẻ chơi theo
nhóm. Cơ xếp số ghế ít hơn số trẻ, cho trẻ đi xung
quanh ghế vừa đi vừa hát “ Khi có hiệu lệnh trẻ nhanh
chân chọn cho mình một cái ghế và ngồi vào.

Luật chơi: Mỗi trẻ chơi chỉ được chọn một ghế, Trẻ
nào khơng chọn được ghế trẻ đó thua và nhảy lị cị.
4. Củng cố- giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài học hát?
- Được nghe bài hát gì?

- Qua bài hát các con học được điều gì?

- Các con hãy ln u thương chăm sóc mọi người

trong gia đình mình nhé.

- Tổ lên hát, nhóm hát.
- 3-4 cá nhân trẻ lên hát.

- Trẻ hát nối tiếp nhau.

- Chú ý nghe

- Bài hát “ nhà mình rất
vui. Nói về bố,mẹ, con.
- như hoa, như nhà. Như
nụ hoa.

-Vui vẻ thuận hồ
- Có ạ.

- Trẻ hưởng ứng hát
cùng cơ.

- Chơi trị chơi âm nhạc.