Giáo án tuần 22 chủ đề nhánh 1 "Ngôi nhà thân yêu của Bé"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (224.05 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 04/ 5/ 2020 đến ngày 22/5/ 2020

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp,
trò chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm lý, những
thói quen - Kiểm tra tư

trang trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần
với trẻ,Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ về chủ
đề.

Thể dục sáng : Tập với bài
“Ơ sao bé khơng lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước,
nắm hai tay vào 2 tai
nghiêng đầu sang 2 bên.
- ĐT2: Hai tay đưa ra trước
nắm hai tay bên hông
nghiêng người sang hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay ra trước
sau nắm 2 tay vào 2 đầu
gối xoay đầu gối .

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Phát hiện những đồ vật đồ

chơi khơng an tồn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá.

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ 
động tác khi tập.

- Trẻ biết tập các động tác
theo cơ.

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập.
-Giúp trẻ yêu thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chun cần
của trẻ

- Mở cửa thơng
thống phịng học,
- Nước uống, Khăn
mặt, tranh ảnh, nội
dung trò chuyện với

trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh. Hướng dẫn trẻ cùng cô
cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.
III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:
Tập với bài “Ô sao bé không lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước, nắm hai tay vào 2 tai
nghiêng đầu sang 2 bên.

- ĐT2: Hai tay đưa ra trước nắm hai tay bên hông
nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay ra trước sau nắm 2 tay vào 2 đầu
gối xoay đầu gối .

IV. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồ
vật không an tồn có
trong túi quần áo của trẻ,
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cơ các động tác
của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
Ơ
I 
V
Ớ
I 
Đ
Ồ
 C
H
Ơ
I,
 H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Chơi bác thợ xây, Ru em 
ngủ, cho em ăn uống.

-Xem tranh truyện về đồ
chơi, đồ dùng gia đình, ăn
uống.

- Tơ màu đồ dùng, đồ chơi
quen thuộc trẻ hay chơi

- Xếp ngôi nhà, nấu ăn, kê
bàn ghế, tủ giường cho bé.

- Chơi con rùa.

- Chơi với bóng, cổng chui.

- Trẻ nhập vai chơi ,
biết hành động của các
vai chơi

- Trẻ biết một số kỹ
năng lật giở trang sách,
…

- Biết tô màu và gọi tên
đồ dùng, đồ chơi quen
thuộc.

- Biết xếp nhà cho bé
bằng các hình khối.

- Trẻ biết chơi trị chơi
vui vẻ đúng cách.

- Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết
- Cất dọn đồ chơi gọn
gàng.

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, bút sáp,…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cơ giới thiệu các trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trị chơi và khuyến
khích trẻ chọn trị chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi 
- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm mẹ, bạn nào làm con?
+ Bạn nào sẽ xếp nhà cho bé?,...

- Cô cùng chơi với trẻ và ln khen ngợi trẻ.
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận
xét

3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được 
chơi hôm nay. Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi bác thợ xây, cho em
ăn,…

- Xếp nhà cho bé

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ định:
- Dạo quanh sân trường,
quan sát trò chuyện về thời

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

tiết.

- Quan sát vườn cây trong
trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi. Vẽ tự do trên sân.

2. Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Trời nắng, trời
mưa; cáo và thỏ,...

- TC dân gian : Tập tầm
vông; Rồng rắn lên mây.

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời

- Phát triển khả năng quan
sát,ghi nhớ.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo
léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trong
mọi hoạt động của mình
mạnh dạn và tự tin khi đưa
ra ý kiến nhận xét của mình

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá.

-Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cả nhà thương
nhau”

- Cô trẻ đi tham quan, trò chuyện về thời tiết, trò
chuyện về thời tiết mùa xuân.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên sân.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết…

2. Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa
lừa xẻ.

- Cơ giới thiệu từng trị chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ.

- Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ chơi tự do.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
 C
H
ÍN
H

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ ( Rửa tay trước và
sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Giáo dục trẻ phải ăn
hết xuất của mình,
khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ.

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ
tích..các bào hát ru,
dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

cơm xong.

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

Trẻ đi vệ sinh.

Nằm ngủ.

Cất gối và đi vệ sinh.

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Â
P

B
U
Ổ
I 
C
H
IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:
“ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp;
“ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn
cầu vồng”,..”

- Ôn bài hát, bài thơ, truyện
trong chủ đề.

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

- Đồ dùng đồ chơi đầy
đủ cho trẻ hoạt động.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi. Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự tin.
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết không khóc nhè
khơng đánh bạn là ngoan…
Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho
bữa ăn.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Ôn lại các nội dung đã học.

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc hoạt động.
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể
chuyện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

ăn.

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về
tình hình của trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 04 tháng 5 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: +VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

+ TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
 Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện về chủ đề.
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài tập, biết tập theo cô từng động tác, đi theo hiệu lệnh
của cô.

2. Kỹ năng: Trẻ tập được theo cô từng động tác, biết đi các kiểu khác nhau theo
hiệu lệnh của cô.

3.Thái độ: Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn trong khi tập.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- 2 vạch song song làm đường đi dài 3 - 4 m. Mơ hình ngơi nhà gia đình bé.
- Đồ chơi các loại cho trẻ chơi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “ Cơ và mẹ”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Các con thấy trong bài hát có ai?

- Các con ở nhà thì hay được ai chăm sóc dạy dỗ?
- Con yêu ai nhất nhà nào?

- Ở nhà mẹ là người chăm sóc các con từ bữa ăn đến
giấc ngủ, đến lớp cô dạy các con rất nhiều bài thơ, bài
hát, bài múa rất hay hôm nay cô đố các con biết cơ
dạy con gì nào?

- Cơ dạy các con làm gì để có một cơ thể khỏe mạnh
nhé.

- Các con có biết làm thế nào để có một cơ thể khỏe
mạnh không?

- Chắc chắn là chúng ta phải ăn uống và luyện tập rồi.
- Thế sáng nay mẹ đã cho các con ăn gì nào?

- Cịn luyện tập thì sao?

- Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để cho cơ thể
khỏe mạnh nhé.

- Trước khi bước vào tập luyện cơ hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt , đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô
- Cô và mẹ.

- Cô , mẹ
- Mẹ ạ!
- Trả lời.

- Hát, múa, đọc thơ…
- Vâng ạ!

- Không ạ
- Trẻ kể.

- Không ạ

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi vòng trịn theo hiệu lệnh cùng cơ 1-2 vịng,
sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :
- BTPTC: Đu quay

+ Động tác 1: Đưa 2 tay ra phía trước, sau đưa gập
vào vai.

+ Động tác 2:Đưa 2 tay lên cao và nghiêng người
sang 2 bên.

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau.

+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc
theo nhịp.

- VĐCB: Đi theo hiệu lệnh.
+ Cô giới thiệu tên bài tập.

+ Cô làm mẫu 2 lần ( kết hợp phân tích động tác).

- Trẻ thực hiện các động
tác khởi động cùng cô và
các bạn

-Tập đều bài tập phát triển
chung.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

“ Cơ chuẩn bị ở vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “ Đi
chậm, đi nhanh, đi bằng mũi chân, đi bằng gót

chân…”cơ sẽ đi theo đúng các hiệu lệnh đến hết con
đường này và về nhà

+ Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực hiện trước.

.+Trẻ lần lượt lên thực hiện ( mỗi trẻ thực hiện 3-4
lần).

- Cô chú ý sửa sai, động viên khen trẻ.

+ Cho 2 tổ thi đua xem tổ nào đi đúng, đi nhanh.
+ Củng cố: + Cho một trẻ đi đúng đi lại.

- Cô hỏi trẻ: + Các con vừa học bài gì?
- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cơ cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ (cho trẻ chơi 3-4
lần)

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ nhàng

- Nghe cô hướng dẫn cách
tập.

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng rồi
vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Đi theo hiệu lệnh
- Bịt mắt bắt dê.
4 .Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 05 tháng 5 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: Chú mèo tinh nghịch 
Hoạt động bổ trợ: Hát: Rửa mặt như mèo

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện: nói về con mèo tinh nghịch hàng ngày
chú thường tò mò nghịch vặn vịi nước cho nó chảy hết ngày này qua ngày khác,

rồi một ngày ông quan nước thấy vậy đã trừng phạt mèo con bằng cách không cho
nhà mèo nước, mèo đã nhịn đói, chịu hơi hám bẩn thỉu vì khơng có nước và rồi
mèo đã hiểu ra phải biết tiết kiệm nước cho gia đình dùng

- Trẻ nhớ nhân vật trong truyện.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe và ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nguồn nước cho gia đình yêu quý của mình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Đĩa VCD với các bài hát : “ Rửa mặt như mèo...”
2. Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ và trẻ cùng hát bài "Rửa mặt như mèo"
- Trẻ trò chuyện cùng cơ.

+ Bài hát nói về con gì?

+ Nhà con có con mèo khơng?

- Có một chú mèo rất tinh nghịch hàng ngày chú
thường nghịch ngợm, phá phách mọi thứ , các con có
muốn biết chú nghịch những gì khơng?

- Vậy hãy chú ý nghe cơ kể câu chuyện về chú mèo này
nhé.

-Hát cùng cơ

- Con mèo.
- Có ( không)

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Kể truyện cho trẻ nghe
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1; kết hợp với mơ hình.
- Giới thiệu tên và tác giả truyện.

- Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

-Tóm tắt nội dung truyện: “Câu truyện nói về con mèo
tinh nghịch hàng ngày chú thường tò mò nghịch vặn
vòi nước cho nó chảy hết ngày này qua ngày khác, rồi
một ngày ông Quan nước thấy vậy đã trừng phạt mèo
con bằng cách khơng cho nhà mèo nước, mèo đã nhịn
đói, chịu hơi hám bẩn thỉu vì khơng có nước và rồi mèo
đã hiểu ra phải biết tiết kiệm nước cho gia đình dùng.”
- Cơ kể cho trẻ nghe lần 3:.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung
+ Cô vừa nghe cơ kể truyện gì?

+ Trong truyện có con gì?
+ Mèo con đã làm những gì?

- Chú ý nghe cô kể.

-Nghe và quan sát tranh
minh họa.

- Chú mèo tinh nghịch.
- Có con mèo.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Vặn vòi nước như thế nào?
+ Ai đã phạt mèo con?

+ Phạt như thế nào?

+ Khi khơng có nước mèo bị làm sao?
+ Cuối cùng mèo hiểu ra điều gì?

- Các con có nghịch giống mèo khơng?

- Giáo dục trẻ ln biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước
và bảo vệ môi trường.

2.3 .Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện cùng cô.
- Cô dạy trẻ tập kể một số lời thoại của nhân vật.
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời.

- Vặn to, nhỏ, tung tóe.
- Ơng quan nước.

- Khơng cho nhà mèo có
nước.

- Bị đói, bẩn...

- Khơng mở vịi nước
nghịch.

- Khơng ạ.

-Trẻ học kể truyện theo
lớp, tổ, nhóm, cá nhân.

3. Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ hôm nay các con được nghe cơ kể truyện gì?
- Trong truyện có con gì?

- Đúng rồi về nhà con hãy kể lại truyện cho ông bà bố
mẹ nghe nhé.

- Chú mèo tinh nghịch
- Con mèo.

4. Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát một bài : “Chú mèo rửa mặt” và đi lại
nhẹ nhàng làm chú mèo tinh nghịch vào các góc chơi.

-Trẻ hát và cùng vào góc
chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 4 ngày 06 tháng 5 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết:

Trị chuyện về ngơi nhà của bé.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà của tơi
I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết ngơi nhà của gia đình trẻ ở là nhà gì? Biết sự cần thiết của ngôi nhà
đến đời sống, sinh hoạt hằng ngày của gia đình trẻ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động.
- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích.

- Phát triển sự hiểu biết của trẻ về thế giới xung quanh trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà thân yêu luôn sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ.

- Mơ hình một số kiểu nhà khác nhau.

- Tranh ảnh về những kiểu nhà của gia đình trẻ..
2. Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài: “Nhà của tơi”

- Trị truyện, đàm thoại về nội dung bài hát.
- Các con vừa hát bài gì?

Các con ạ nhà bạn nào cũng có ngơi nhà để che
nắng, che mưa, vậy ngôi nhà các con như thế nào?
hôm nay chúng ta cùng giới thiệu cho cô và các bạn
biết về ngơi nhà thân u của gia đình nhà con nhé!

- Trẻ hát.
- Nhà của tôi.

2. Hướng dẫn :

2.1.Hoạt động 1 : Trẻ trải nghiệm: Xây ngôi nhà 
mơ ước

- Các con hãy tự mình xây ngơi nhà mà mình mơ
ước nhé.

- Cơ phát đồ dùng cho trẻ chơi

- Các con có biết nhơi nhà này để làm gì khơng?
- Để biết rõ hơn về điều này xin mời các con hãy
ngồi về chỗ và cùng tìm hiểu nhé.

2.2.Hoạt động 2: Khám phá về ngơi nhà của bé
- Cô đưa tranh ngôi nhà 1 tầng ra cho trẻ quan sát và
gợi hỏi:

+ Đố chúng mình biết đây là nhà của bạn nào?
+ Ngôi nhà này mấy tầng?

+ Trong ngơi nhà này có gì khơng?
+Trong nhà bạn An có gì nào?

+ Cho 2 - 3 trẻ kể về ngôi nhà của trẻ và những đồ
dùng trong ngôi nhà.

- Cô đưa tranh về ngôi nhà nhiều tầng cho trẻ quan
sát:

+ Có nhà bạn nào giống ngơi nhà này khơng?
+ Nhà Hiếu có giống ngơi nhà này không?

- Trẻ trải nghiệm

- Một tầng.
- Trẻ kể.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Ngơi nhà của Hiếu sơn màu gì?
+ Có nhiều phịng khơng?

+ Đó là phịng của ai?

- Ngơi nhà của gia đình nhà các con là để che nắng,
che mưa, và những lúc đi làm về mệt mỏi chúng ta
được nghỉ ngơi giải trí quây quần bên nhau.

- Gia đình các con có như vậy khơng?

- Ai đã xây lên ngơi nhà cho gia đình nhà các con?
- Vậy các con phải biết bảo vệ ngôi nhà thân u
của gia đình mình cho ln sạch đẹp và bền đẹpnhé!
2.3. Hoạt động 3: Tô màu tranh ngôi nhà

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh về ngôi nhà
- Cho trẻ tô màu tranh

- Màu xanh( đỏ, vàng)
- Có ạ.

- Của chị, của anh…

- Có ạ

- Bác thợ xây.
.

- Trẻ tô màu

3. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm nay các con tìm hiểu những gì? - Tìm hiểu về ngơi nhà.
4. Kêt thúc:

* Kết thúc: Hát “Cả nhà thương nhau” và thu dọn
đồ chơi..

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Hát và cất dọn đồ chơi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
……….

Thứ 5 ngày 07 tháng 5 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp hình ngơi nhà
 Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1. Kiến thức:

-Trẻ biết cách xếp ngôi nhà bằng các khối.
- Trẻ nhận biết được màu xanh, màu đỏ
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết cầm gỗ, khối hình bằng hai ngón tay và xếp các khối chồng lên nhau .
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Biết phối hợp với các bạn để xếp ngôi nhà.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
-Yêu quý ngôi nhà thân yêu của trẻ.

II. CHUẨN BỊ.

1.đồ dùng của cơ và của trẻ:
- Mơ hình ngơi nhà.

- Khối gỗ, khối nhựa hình tam giác, hình vng , hình chữ nhật….
- Băng đĩa ghi bài hát “Cả nhà thương nhau, Nhà của tơi”.

- Phịng sạch sẽ, cơ và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô cho trẻ hát bài “ Nhà của tơi”

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Trong bài hát nói về gì?

-Trong gia đình con có ngơi nhà khơng?

- Con có u q ngơi nhà thân u của mình không?
- Hôm nay cô cho các con tự tay xây ngơi nhà của gia
đình con nhé!

- Trẻ hát.

- Ngơi nhà.
- Có ạ.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô mở nhạc cho trẻ hát và đi tham quan mơ hình ngơi
nhà.

- Cơ cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì?

+ Ngơi nhà này có những gì?
- Chỉ vào các phần của nhà và hỏi?

+ Mái nhà hình gì? (cho trẻ đọc từ “mái nhà, màu
đỏ,hình tam giác)

- Tường nhà hình gì?, màu gì? (Cho trẻ đọc hình vng,
màu xanh, đỏ)

- Ngôi nhà này mấy tầng?

- Các con thấy ngôi nhà này có đẹp khơng?

- Chúng mình có muốn xếp được ngôi nhà như của cô
không?

2.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xếp nhà.

- Cô giới thiệu các vật liệu dùng để xếp nhà: gồm có rổ
đựng các hình khối tam giác, hình vng, chữ nhật.
- Cơ xếp mẫu hai lần.

-Lần 1: Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp: Cơ dùng hai ngón
tay đặt một khối hình vng xuống làm tường nhà, sau
đó cơ nhặt một khối hình tam giác đặt chồng khít lên

- Trẻ quan sát
- Ngơi nhà ạ
- Trẻ trả lời

- Hình tam giác, màu
đỏ.

- Hình vng, màu
xanh, vàng.

- Một, hai tầng.
- Có ạ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

khối hình vng để được ngơi nhà một tầng. Để xếp nhà
hai tầng cô cũng chọn một khối vuông làm tường, và lại
chọn thêm một khối vuông đặt chồng khít lên khối
trước, sau đó mới lấy khối tam giác đặt chồng lên để làm
mái nhà, thế là cô được nhà hai tầng.

- Lần 2: Cô vừa làm vừa hỏi trẻ:
+ Cơ đang làm gì?

+ Cơ xếp được cái gì? Có màu gì?

- Cho trẻ hát và vận động các ngón tay theo bài hát “ Tập
tầm vơng” sau đó đi về bàn xếp nhà.

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ xếp nhà.
- Cơ hỏi trẻ:

+ Con đang xếp cái gì?
+ Con xếp nhà mấy tầng?

+ Con xếp nhà màu gì?
+ Chọn hình khối nào?

- Cơ chú ý bao quát cả lớp, đến bên trẻ động viên,
khuyến khích trẻ còn xếp chậm.

2.4.Hoạt động 4. Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm. Cho trẻ đi các bàn
quan sát và nhận xét.

- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm.
+ Con thích ngơi nhà nào? Của bạn nào?
+ Bạn xếp được cái gì đây?

+ Bạn đã xếp nhà mấy tầng, màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Xếp nhà.

- Ngôi nhà, Màu
xanh( đỏ, vàng).
- Hát và vận động.

- Ngôi nhà.
- Trẻ trả lời.

- Màu xanh, đỏ, vàng.
- Tam giác, hình

vng, chữ nhật.

- Trẻ nhận xét.
- Ngơi nhà.

- Một, hai tầng…
3. Củng cố- giáo dục:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Làm như thế nào?

- GD trẻ luôn quan tâm và giữ gìn ngơi nhà thân u.
4. Kết thúc:

- Cho trẻ cùng hát và vận động kết hợp với bài “ nhà của
tôi”

- Hát múa cùng cô.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 08 tháng 5 năm 2020 
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

+ Dạy hát: Nhà của tôi
+ TC: Tai ai tinh.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát “Nhà của tôi”, biết tên tác giả: Thu Hiền.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát

- Thể hiện tình cảm của mình với ngơi nhà.
 2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe.
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà, bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ:
- Mơ hình ngơi nhà

- Đàn đĩa ghi bài hát “ Nhà của tôi, cả nhà thương nhau”.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ và trẻ cùng xem tranh về ngơi nhà, cơ trị 
chuyện cùng trẻ:

- Tranh vẽ gì? ngơi nhà đó là nhà kiểu gì?
- Ngơi nhà dùng để làm gì?

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Ngôi nhà là nơi chúng ta ở, ngôi nhà che mưa
nắng bảo vệ chúng ta, là nơi chúng ta sống cùng
người thân trong gia đình.

- Các con có u q ngơi nhà của mình khơng?
- Các con làm gì để giữ cho ngơi nhà ln sạch
sẽ.

- Mỗi chúng ta sinh ra và lớn lên đều có một gia 
đình, mỗi gia đình đều có một ngơi nhà, ngơi nhà
đó trở lên gần gũi yêu thương với tất cả chúng
ta.Và điều đó được nhạc sỹ Thu Hiền thể hiện qua
một bài hát có tên là: “Nhà của tơi” chúng mình 
cùng lắng nghe nhé!

- Chú ý lắng nghe.

- Có ạ.

- Quét nhà, không vứt rác bừa
bãi ạ.

2. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: 
Dạy hát: “Nhà của tôi”

“Ngôi nhà đó rất gần gũi u thương, ngơi nhà đó
chính là nhà của tôi” tác giả Thu Hiền đã gửi
gắm tình cảm của mình với ngơi nhà vào trong
bài hát chúng mình cùng nghe.

- Cơ hát lần 1:
- Cô hỏi trẻ:

+ Con thấy bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói về điều gì?

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ bài hát có tên là gì? Do ai sáng tác?

+ Tình cảm của bạn nhỏ đối với ngơi nhà của
mình như thế nào?

- Cho cả lớp hát bài hát 2 - 3 lần

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

-Vui tươi

- Nói về ngơi nhà
- Lắng nghe.

- Bài hát: Nhà của tôi của nhạc
sỹ Thu Hiền.

- Yêu thương ngơi nhà của
mình.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cho lần lượt từng tổ hát
- Cho 2 - 3 nhóm trẻ hát
- Cho 4 - 5 cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ ngơi nhà của mình,
khơng vẽ lên tường, không vứt rác ra nhà, cất gọn
gàng đồ chơi.

* Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Hướng dẫn cách chơi: cơ mời 1 bạn lên đội mũ
chóp kín mặt, cô mời 1 bạn ở dưới hát khi hát
xong bạn đó ngồi xuống. Nhiệm vụ của con hãy
đốn tên bạn nào vừa hát.

- Cơ tăng độ khó lên mời 2- 3 trẻ hát
- Cô cho trẻ chơi, bao qt trẻ chơi
- Động viên, khích lệ trẻ.

- Nhóm trẻ lên hát.
- Cá nhân trẻ hát.

- Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe.

- Hứng thú chơi.

3. Củng cố:

-Hôm nay chúng mình cùng cơ học những gì?
- Các con thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ.

- Học hát ạ
- Vui ạ
4. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Thực hiện

……….
……….
.………
………
…