giáo án tuần 6 nhánh 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

<i><b> Nhánh 3: Cơ thể của bé.</b></i>

Thời gian thực hiện:

<b> TỔ CHỨC </b>

<b>ĐÓN </b>
<b>TRẺ </b>

<b>CHƠI</b>

<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

Trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân. Giúp trẻ dán ảnh
của trẻ lên tường,

Chơi với đồ chơi trong
lớp

Trò chuyện về những
cảm xúc của trẻ trong
những ngày nghỉ cuối
tuần.

-Trò chuyện về đặc
điểm, sở thích của bản
thân, sau đó so sánh
với các bạn.

* <i>Khởi động:</i> Xoay cổ
tay, bả vai, eo,gối.
* <i>Trọng động:</i>

Đ tác hô hấp: Gà gáy
Đ tác tay: Tay đưa ra
trước, lên cao

Đ tác chân: Đứng đưa
1 chân ra trước lên cao
Đ tác bụng;

Đ tác bật:

Gọi tên trẻ trong sổ
theo dõi

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

-Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong lớp, trường.

- Biết một số thay đổi
trong lớp, trang trí về
chủ đề “ Bản thân”

- Trẻ biết về một số đặc
điểm nổi bật giữa bạn
nam, bạn nữ

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn. Trẻ bết sự vắng
mặt có mặt của bạn

- Phịng học
sạch sẽ, thống
mát

- Đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh về
chủ đề

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 28 / 9 đến 24/10 năm 2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 12/10 đến ngày 16/10/ 2020

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

<b>-</b>Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh.

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng
cá nhân.

- Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới

- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ đã
nghe, đã thấy, đã cảm được.

- Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ điểm: Bản
thân

Gợi mở hỏi trẻ về chủ đề nhánh: “<i>Cơ thể bé</i>”

* Giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân, không nghịch
bẩn, giữ gìn sức khỏe.

<i>* Khởi động:</i>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

* <i>Trọng động:</i>

Đ tác hô hấp: Gà gáy Đ tác tay: Tay đưa ra trước, lên
cao

Đ tác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao
Đ tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên

Đ tác bật: Bật tiến về phía trước

- Cho trẻ tập các động tác: 2ần x 8 nhịp
* <i>Hồi tĩnh: </i>Thả lỏng, điều hoà

<i>* Điểm danh</i>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Chấm cơm và báo ăn.

- Chào hỏi cô giáo và
ông, bà, bố, mẹ.

- Chú ý lắng nghe và
trả lời cô.

- Trả lời theo trí nhớ
của trẻ.

Trẻ đi vòng tròn, đi
kết hợp các kiểu đi

Trẻ tập các động tác
theo cô mỗi động tác
2ần x 8 nhịp

Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGOÀI</b>

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

<b>* Hoạt động có chủ</b>
<b>đích:</b>

- Quan sát thời tiết,
dạo chơi sân trường .

- Trò chuyện về bạn
trai bạn gái và bản
thân trẻ:

- Chăm sóc cây
hoa,nhặt cỏ, tưới
cây...

- Vẽ phấn trên sân
hình bạn trai/ gái.
Nghe kể chuyện/ đọc
thơ/ hát “ Mừng sinh
nhật”.

<b>* Trò chơi vận</b>
<b>động:</b>

- Trị chơi “ Chuyền
bóng bằng 2 tay”, “
Trời mưa”, “ Giúp cơ
tìm bạn”. “ Chó sói
xấu tính”,mèo đuổi
chuột, ném cịn, dung

dăng dung dẻ, kéo
co...

<b>* Chơi tự do:</b>

Chơi theo ý thích/
chơi với đồ chơi
ngoài trời , làm đồ
chơi với vật liệu thiên
nhiên.

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên

- Trẻ biết các bộ phận,
giác quan trên cơ thể, tác
dụng của những bộ phận,
giác quan đó

- Trẻ hứng thú tham gia
vào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng
luật chơi.

- Thực hiện dúng mục đích
u cầu của trị chơi

- Trẻ được lựa chọn các
nội dung chơi theo ý thích
của mình.

- Phát huy được tính tích
cực, khả năng tư duy, sáng
tạo của trẻ.

- Sân trường
sạch sẽ.

- Trang phục
gọn gàng
- Nội dung trò
chuyện với
trẻ

- Một số bài
đồng dao ca
dao và nội
dung đàm
thoại

- Sân chơi,
luật chơi ,
cách chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

<i>* Hoạt động có chủ đích:</i>

- Quan sát thời tiết, bầu trời mùa thu dạo chơi sân
trường / Lắng nghe âm thanh khác nhau ở sân chơi.

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung
quan sát

- Dạo quanh sân trường các con nghe thấy những
âm thanh gì?

- Muốn cây lớn nhanh thì chúng ta phải làm gì?
- Cơ và cả lớp cùng đi tưới cây, chăm sóc cho cây
lớn nhanh lấy bóng mát cho các con vui chơi nhé.
- Giáo dục trẻ biết giữ ghìn sức khoẻ, mặc quần áo
phù hợp khi thời tiết chuyển mùa.

<i>*. Trò chơi vận động</i>

- Cơ giới thiệu với trẻ một số trị chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò
chơi vận

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi “ Chuyền bóng bằng
2 tay”, “ Trời mưa”, “ Giúp cơ tìm bạn”. “ Chó sói
xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn, dung dăng dung
dẻ, kéo co...

- Cơ quan sát động viên trẻ chơi.

<i>* Chơi tự do:</i>

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi.
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng

-Trẻ xếp hàng và quan
thời tiết.

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ.

- Trẻ nghe cô phổ biến
luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi trò chơi dân
gian

- Trẻ học thuộc lời đồng
dao.

- Trẻ vẽ theo ý thích

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> TỔ CHỨC</b>

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- <b>Góc đóng vai</b> gia
đình: “ Mẹ - con”, “
Phòng khám bệnh”, “
Của hàng bán sách, hoa
quả, siêu thị”.

- <b>Góc tạo hình:</b> Tơ
màu/ vẽ bạn trai bạn
gái..

- <b>Góc khoa học/ thiên</b>
<b>nhiên</b>: chơi chăm sóc
cây cảnh trong góc thiên
nhiên, tưới nước cho
cây. Nhặt lá làm đồ
chơi, Chơi với cát và
nước. Đong nước bằng
các dụng cụ.

- <b>Góc sách</b>: Xem tranh,
bạn trai bạn gái, các

công việc các bạn làm.
Làm thành sách theo
thứ tự công việc hằng
ngày

- <b>Góc xây dựng/ xếp </b>
<b>hình</b>: Xếp hình “ Bé tập
thể dục”, xây nhà và
xếp đường về nhà bé,
xây cơng viên, ghép
hình bé

và bạn, nhà bếp

- Trẻ biết thự hiện
các hành động giống
như người lớn để
thực hiện vai chơi
của mình, liên kết
góc chơi.

- Trẻ biết cách cầm
bút vẽ và tô màu bạn
trai, bạn gái.

- Trẻ biết chăm sóc
cây,

- Trẻ được trải
nghiệm với các

nguyên vật liệu từ
thiên nhiên.

<b>- </b>Đoàn kết, nhường

nhịn bạn. Khơng

tranh giành đồ chơi
của nhau.

- Giữ gìn đồ dùng
đồ chơi

- Rèn luyện khả
năng khéo léo sáng
tạo của trẻ trong
hoạt động

Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

- Bút màu, giấy .

Chậu hoa, cây
cảnh.

Bình tưới

Cốc gieo hạt mầm

Tranh ảnh, hoạ
báo về cơ thể bé
Sưu tầm các bài
thơ, đồng dao, ca
dao về cơ thể bé

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

<b>1.Thỏa thuận chơi</b>

- Hát bài: “Cái mũi”
- Bài hát có nội dung gì?

- Các con có muốn chơi hoạt động góc cùng cơ
khơng?

- Ở góc xây dựng hơm nay định chơi gì?

- Hơm nay chúng mình cùng xây khu cơng viên.
- Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? những ai chơi
ở đó?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Tương tự giới thiệu các góc khác.( nội dung chơi
của các góc)

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc
chơi và mang kí hiệu của mình về góc chơi mình

thích.

- Chúng mình đó nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế
khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

- Con sẽ làm gì?

- Cơ phân vai chơi cho trẻ.
- Cho trẻ về góc chơi.

<b>2. Q trình chơi</b>

- Cơ quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo
tình huống giao lưu.

+ Mẹ đi làm về mệt thì các con làm gì?

+ Khi có bệnh nhân đến khám thì bác sĩ làm gì?
+ Xây nhà của bé như thế nào?

+ Nhà xây hình gì đẹp nhỉ?

+ Ta nên đặt cổng chỗ nào thì tiện hơn?

+ Cửa hàng thực phẩm bán rất nhiều thực phẩm
chúng ta nên cử người đi mua?

<b>3. Nhận xét sau khi chơi.</b>

- Cơ đến từng góc nhận xét. Khen ngợi động viên trẻ

đã nhập vai chơi tốt, biết phối hợp khi chơi và chơi
đoàn kết cùng bạn..

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc
chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình
- Thu dọn đồ dùng. Kết thúc buổi chơi.

- Trẻ hát và trò chuyện
cùng cơ

-Trẻ nghe và chọn góc
chơi.

Trẻ tự thoả thuận và nhận
vai chơi với nhau.

Trẻ nhận vai chơi

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ chơi

Trẻ chơi liên kết các góc
chơi, chơi sáng tạo

Trẻ chơi

Trẻ chơi cùng cơ
Trẻ chơi

Trẻ thăm quan các góc

chơi và các hoạt động
chơi trong các góc chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> TỔ CHỨC</b>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG ĂN</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

Vệ sinh trước khi ăn

Trẻ kê bàn ghế chuẩn
bị bàn ăn cùng cô
giáo

- Trẻ nhận biết Các
món ăn có trong khẩu
phần ăn. Các chất
dinh dưỡng có trong
món ăn.

- Tạo khơng khí vui

vẻ giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

-Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say,
ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế

- Cất đồ dùng gối,
chăn, phản khi ngủ
dậy.

- Rửa mặt khi ngủ
dậy.

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước khi
ăn.

- Trẻ biết kê bàn ghế
xếp chỗ ngồi chia cơm
cho bạn.

- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu phần
ăn Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai kỹ
thức ăn, không làm rơi
vãi.

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về vệ
sinh

Trẻ biết kê phản ngủ,
nằm đúng chỗ, khơng
nói chuyện.

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp

phát triển về thể chất

Xà phòng thơm,
khăn lau tay.

- Địa điểm tổ
chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho trẻ.
Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

<b>*. Trước khi ăn: </b>

Cơ cho trẻ rửa tay bằng xà phịng dưới vịi nước
trước khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ăn sắp xếp ghế ngồi vào
bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài và gập khăn
lau tay để trên bàn ăn.

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn.

<b>*. Trong khi ăn</b>

Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng ta
cần phải ăn, uống như thế nào?

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng trẻ bị
sặc hoặc hóc....

<b>*. Sau khi ăn:</b>

- Hướng dẫn trẻ cách để bát và thìa vào đúng nơi
quy định. Thu dọn bàn ghế giúp cô.

<b>*. Trước khi ngủ</b>

- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, cùng kê phản ngủ
trải chiếu, lấy gối và nằm vào giường ngủ, đọc bài
thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ
gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Cho trẻ nằm đúng tư thế. Cô hát ru hoặc mở những
bài hát ru cho trẻ ngủ.

<b>*. Trong khi ngủ:</b>

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Quan sát và sử lý tình huống
trong khi ngủ

<b>*. Sau khi ngủ: </b>

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh cá nhân.

- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ.

- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường.

Trẻ rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo
nhóm

Trẻ nghe cơ giới thiệu
Các nhóm thực phẩm

Trẻ trộn đều thức ăn, và
không làm rơi cơm.
Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tát cả thức ăn
cô nấu.

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa

Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ

Nằm ngay ngắn, chân duỗi
thẳng, tay để lên bụng và

mắt nhắm lại

dạ rồi ạ. Trẻ nghe cô hát
ru

- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy đi vệ sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b> TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>CHƠI </b>
<b>THEO </b>
<b>Ý </b>
<b>THÍCH</b>
<b>TRẢ </b>
<b>TRẺ</b>

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn trẻ kỹ
năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể,
dạy trẻ kỹ năng gấp
quần áo

- Vệ sinh ăn chiều.
- Hoạt động góc : Theo
ý thích

- Ơn các bài đã học:
Trò chơi với chữ cái
a ,ă ,â. Trò chuyện về
cơ thể bé.Gộp các đối
tượng trong phạm vi 5
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần; Rèn trẻ ghi
nhớ các tiêu chuần bé
sạch, bé chăm, bé
ngoan.

- Trả trẻ( rèn thói quen
cất đồ dùng đồ chơi gọn
gàng)

- Biết lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định, lễ phép chào cô,
bạn ra về.

- Củng cố các kiến
thức kĩ năng đã học
qua các loại vở ôn
luyện

- Trẻ có kĩ năng vệ
sinh thân thể, răng
miệng, kĩ năng tự

phục vụ.

- Biết giúp cô giáo
những cơng việc
vừa sức của mình
- Chơi đồn kết với
bạn bè

- Trẻ nhớ lại những
bài đã học

- Trẻ chủ động lựa
chọn các bài hát, bài
thơ, câu chuyện
theo chủ động.

- Trẻ chủ động tự
nhận xét mình và
nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ
được thưởng và
được cơ khen ngợi.
Thích được đi học
vào hôm sau

- Trẻ biết lấy đúng,
đủ dồ dung cá nhân
của mình

- Trẻ biết chào cơ và
bố mẹ.

- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>
<b>TRẺ</b>

- Cô hướng dẫn trẻ kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh
thân thể, dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo

- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học; a, ă, â.

- Trò chuyện về cơ thể bé. Gộp các đối tượng trong
phạm vi 5.

- Cho trẻ nói lên sự chuẩn bị về bản thân của trẻ trước
khi đến trường: Làm những gì? Làm như thế nào?

Cho trẻ xem tranh ảnh về sự gọn gàng sạch sẽ của các
bạn trước khi đến lớp.

Rút ra những việc cần làm của bản thân.

Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một
tuâng

- cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu tiêu chuẩn bé ngoan và tiêu chuẩn nào chưa được?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong tổ.
- cho lớp trưởng nhận xét chung các tổ và nhắc nhở một
số bạn cá biệt.

Giáo viên nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét
chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ và nêu tên
những bạn đạt được bé ngoan và cháu đạt được để trẻ
lần sau phấn đấu. Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ.
Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về.

Trẻ chú ý cô

Trẻ nhắc lại:

Bé xem tranh về sự

gọn gàng sạch sẽ và
nói lên những việc bản

thân trẻ.

-Trẻ nêu tiêu chuẩn
Bé chăm, bé ngoan, bé
sạch

-Trẻ tự nhận xét

-Tổ trưởng nhận xét
Trẻ nghe

Trẻ đếm cờ

Trẻ biết đón bé ngoan
bằng 2 tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i> Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020</i>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:VĐCB:</b> Bật liên tục vào 5-7 vòng

<b> TCVĐ:</b> : Truyền chai nước qua đầu

Hoạt động bổ trợ: <i>Hát: Mời bạn ăn, nào chúng mình cùng tập thể dục</i>
<b>I. Mục đích, yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết dùng sức bật, nhún bật liên tục vào 5 -7 vòng tiêp đất bằng hai nửa
bàn chân trước, khi bật trẻ bật chính xác động tác.

- Trẻ nhớ tên bài tập. Bật liên tục vào 5-7 vòng

- Biết chơi trò chơi “ Truyền chai nước qua đầu” theo yêu cầu của cô.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn sức bật, phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo, khả năng hợp tác cùng các bạn.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ hào hứng tham gia vào giờ hoạt động

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ hoạt động

- Biết chăm tập thể dục,ăn uống đủ chất để có một cơ thể khỏe mạnh.

<b> II. Chuẩn bị</b>

Sân tập sạch sẽ,

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Giáo án. Máy tính.Nhạc.

- Vịng thể dục,vạch xuất phát,đai xanh, đỏ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ.
- Trang phục gọn gàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

HD CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ

<b>1. Ôn định tổ chức:</b>

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Nhiệt liệt chào mừng quý vị đại biểu, quý vị khán giả đã
đến với trương trình “ Hội khỏe măng non” của chúng ta
ngày hơm nay.

- Đến với trương trình của chúng ta ngày hơm nay là sự
Có mặt của 2 đội chơi đến từ lớp 5 tuổi A2 đó là đội “Đai
đỏ” và đội “Đai xanh”

<b>2. Giới thiệu bài :</b>

- Hội thi của chúng ta gồm 4 phần:
+ Phần thi thứ nhất: Diễu hành
+ Phần thứ hai: Đồng diễn

+ Phần thứ ba: Vượt chướng ngại vật
+ Phần thi thứ tư: Chung sức

- Cả 2 đội đã sẵn sàng bước vào phần thứ nhất chưa?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i>Hoạt động 1*Khởi động :</i>

<i>-</i> Phần thi “Diễu hành” xin phép được bắt đầu.

- Đi chạy vòng tròn theo tốc độ tăng dần, kết hợp các
kiểu đi bằng mũi bàn chân, gót bàn chân, đi khom, đi chạy
nhấc cao đùi, đi cúi lưng ...theo nhạc bài hát múa sư tử

<i>Hoạt động 2:*Trọng động : Phần thi “ Đồng diễn”</i>

+ Cho trẻ dàn đội hình 3 hàng ngang
- ĐT Tay: Đưa tay lên cao gập sau gáy
- ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao.
- ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
- ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

<i>* Vận động cơ bản:</i>

Giới thiệu vận động : <b>:</b> Bật liên tục vào 5-7 vòng
Xin chúc mừng cả hai đội đã bước vào phần thi thứ 3
mang tên “ Vượt trướng ngại vật” Ở phần thi này các bạn
sẽ phải trải qua nhiều thử thách địi hỏi sự kiên trì và khéo
léo.

- Đố các bạn trên sân tập có gì?

- Chúng ta đã được thực hiện vận động gì với vịng này?

- Thử thách mà chương trình dành cho 2 đội đó là vận

-Trẻ hào hứng lắng
nghe

Rồi ạ

- Trẻ tập và khởi
động theo cơ.

- Chia đội hình
thành 3 hàng
ngang.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

động “Bật liên tục vào vòng” với vận động này bạn nào
thực hiện được chúng ta lên thực hiện cho cô và các bạn
cùng xem.

- 1,2 trẻ lên thực hiện.
- Cô làm mẫu 1 lần.

- Cô làm mẫu lần 2. TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát
hai tay trống hông, hai chân khép lại, măt nhin thẳng vịng,
khi có hiệu lệnh bật cơ khụy gối lấy đà nhún bật chụm 2
chân nhẹ nhàng vào vòng thứ nhất tiếp tục nhún bật chụm
2 chân vào các vòng còn lại cho đến hết, khơng chạm
vịng.

- Cơ vừa thực hiện vận động gì?

- Mời 2 bạn lên thực hiện cho cả lớp xem
- Cô cho trẻ nhận xét cách thực hiện của 2 bạn.
- Lần 1: Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện.

-Trong q trình trẻ thực hiện cơ chú ý sử sai cho trẻ.
- Lần 2: Cho 2 đội thi đua

- Chúc mừng các bạn đã hoàn thành tốt phần thi thứ 3 của
mình và bây giờ chúng mình cùng đến với phần thi cuối
cùng mang tên“Chung sức”

<b>* TCVĐ:</b> : Truyền chai nước qua đầu<b>.</b>

- Cô giới thiệu trò chơi, trẻ nhắc luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ tham gia chơi (sau mỗi lần chơi cô nhận
xét kết quả)

- Chúc mừng các bạn đã hoàn thành tốt 4 phần thi của
mình, trải qua 4 phần thi đội nào cũng đã cố gằng hết sức “
Hội khỏe măng non” của chúng ta ngày hôm nay đã thành
công rực rỡ. xin chúc mừng 2 đội.

<i>Hoạt động 3:* Hồi tĩnh: </i>Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp
bài hát “ Mời bạn ăn’’

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động và động viên trẻ.

- Gd trẻ biết chăm chỉ tập thể dục để có một sức khỏe tốt

<b>5. Kết thúc : </b>Cơ nhắc trẻ có ý thức trong hoạt động

Vịng thể dục ạ.
Bật vào các vòng.

Trẻ thực hiện thử.

-Trẻ quan sát cô
thực hiện

- Lắng nghe cô
phân tích

Bật liên tục vào
vịng

Trẻ thực hiện

Trẻ

Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ vừ đi vừa hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.
….………...
….

………

………
………
………
………….

……….
...

….

………
………
………
………...
...
...
….………
………
………
………
……….

……….
...

….

………
………
………

………...
...
...
….………
………
………
………
……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

….

………
………
………
………...
...
...
<b> Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: </b>Đôi mắt của em
Hoạt động bổ trợ: T/C: Hãy làm như cô nói , hát bàn tay đẹp

<b>I) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : </b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Đôi mắt của em”, tác giả Lê Thị Mỹ Phương.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ.
- Trẻ biết đôi mắt quan trọng đối với con người.

<b>2. Kĩ năng.</b>

- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ, lời thơ rõ ràng, lưu loát, đúng vần đúng nhịp.
- Luyện cho trẻ phát âm chính xác khơng nói ngọng, nói lắp.

<b>3. Giáo dục: </b>

- Trẻ biết bảo vệ đôi mắt, biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơthể của mình.

<b>II)CHUẨN BỊ:</b>
<i>1) Đồ dùng - đồ chơi.</i>

- Tranh minh họa bài thơ, máy tính, que chỉ.

<i>2) Địa điểm </i>

Thực hiện trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT

<b>1 . Ổn định tổ chức :</b> * Cô cùng trẻ chơi trò chơi: “Mũi cằm tai”
+ Các con vừa chơi xong trị chơi gì?

+ Mũi dùng để làm gì các con?
+ Tai của chúng ta để làm gì?
+ Miệng để làm gì nữa?

+ À cịn mắt để nhìn phải khơng các con?

- Giáo dục trẻ luôn giữ vệ sinh răng miệng và chải đầu gọn gàng trước khi
đi học

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ạ, trên cơ thể chúng mình có rất nhiều những bộ phận khác nữa
như tai, mắt, mũi, miệng, chân… Mỗi bộ phận lại có những chức năng
riêng, vì vậy chúng mình phải thường xuyên tắm rửa giữ gìn và bảo vệ
những bộ phận ấy để cơ thể chúng mình ln khỏe mạnh, chúng mình nhớ
chưa nào.

Trẻ chơi cùng cô
- Để thở

- Để nghe
- Để ăn, nói, hát
- Mắt để nhìn
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Có 1 bài thơ rất hay nói về đơi mắt của chúng mình đấy, đó là bài
thơ “Đôi mắt của em” của tác giả Lê Thị Mỹ Phương. Để biết bài thơ này
như thế nào chúng mình cùng lắng nghe cơ đọc bài thơ này thì rõ nhé.
<i><b>3.Hướng dẫn: </b></i>

<i>Hoạt động 1: Cơ đọc thơ cho trẻ nghe.</i>

+Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1 bằng lời kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Giới thiệu tên bài thơ” Đôi mắt của em” tác giả Lê Thị Mỹ Phương.
- Cơ tóm tắt bài thơ, cho trẻ biết đơi mắt nằm trên khn mặt, cịn gọi là
thị giác và đơi mắt giúp các con nhìn thấy mọi vật xung quanh.

+ Cô đọc bài thơ lần 2 qua tranh minh họa.
+ Cô đọc bài thơ lần 3. Qua hình ảnh baiboi
<i>Hoạt động 2 : Đàm thoại.</i>

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ của tác giả nào?

- Bài thơ nói về gì các con?
- Đơi mắt của chúng mình ở đâu?
- Đôi mắt của các con như thế nào?
- Đôi mắt giúp các con làm gì?

- Bạn nhỏ trong bài thơ có u q đơi mắt của mình khơng?
- Vậy các con thì sao? Có u q đơi mắt của mình khơng?
- u q đơi mắt chúng mình cần phải làm gì?

* Giáo dục trẻ phải giữ vệ sinh đơi mắt để có đơi mắt sáng, đẹp, khơng
nghịch bẩn, tay bẩn không được dụi vào mắt sẻ đau mắt…

<i>Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.</i>
- Dạy cả lớp đọc bài thơ 3 - 4 lần.
- Dạy trẻ đọc theo tổ.

- Dạy trẻ đọc nhóm, cá nhân. (Cơ chú ý sữa sai, khuyến khích, động viên cho
trẻ đọc thơ diễn cảm)

- Cho cả lớp đọc thơ diễn cảm cùng cô.

<b>4. Củng cố giáo dục </b>

- Cô vừa cho các con học bài thơ gì?
Của nhà thơ nào?

<i><b>5 Kết thúc</b></i>

- Cơ tun dương một số trẻ có ý thức trong giờ học
<i><b>* Cô cùng trẻ hát: “Bàn tay đẹp”</b></i>

- Vâng ạ.
- Đôi mắt.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Đôi mắt của em
- Lê Thị Mỹ Phương
- Đơi mắt

- Trên khn mặt
-Xinh xinh, Trịn trịn

- Nhìn thấy mọi vật xung
quanh

- Có ạ.
- Có ạ.

- Chơi sạch sẽ, vệ sinh hằng
ngày.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ diễn cảm cùng
cơ

- 3 tổ đọc thơ
- Nhóm đọc thơ
- Cá nhân đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ
- Đôi mắt của em
- Lê Thị Mỹ Phương

- Trẻ hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

….

………...
...
….

………...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<b> Thứ 4 ngày14 tháng 10 năm 2020</b>

TÊN HOẠT ĐỘNG: <b>KPXH: </b>Trò chuyện về chức năng các giác quan và một số
bộ phận trên cơ thể bé

<i>Hoạt động bổ trợ: </i>: <i>Bài hát: Khuôn mặt cười , t/c mắt cằm tai, chuyện giấc mơ </i>
<i>kỳ lạ</i>

<b>I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh

- Rèn kĩ năng trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc.

<b>3.Giáo dục:</b>

- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể (đánh răng, rửa tay, rửa mặt)

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>
<i>1) Đồ dùng - đồ chơi</i>

- Một số tranh về các bộ phận của cơ thể. Tranh vẽ các bộ phận cò thiếu, các bộ
phận dời

<i>2)Địa điểm</i> :

- Thực hiện trong lớp.

<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA TRẺ BT</b>

<b>1 . Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ hát: <i>Khuôn mặt cười</i>

- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì ?

- Trên cơ thể chúng mình có những bộ phận gì?

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hơm nay cơ cùng các con mình cùng nhau trị
chuyện về một số bộ phận trên cơ thể và chức năng

của chúng nhé.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>3.1 Hoạt đợng 1: Trị chuyện về một số bộ </b></i>
<i><b>phận trên cơ thể chức năng và hoạt đợng </b></i>
<i><b>chính của chúng</b></i>.

* Cơ và trẻ cùng đàm thoại về một số bộ phận trên cơ
thể và chức năng của chúng.

- Cho trẻ xem hình ảnh bộ phận đầu

- Hỏi trẻ: + Đây là bộ phận nào của cơ thể?
+ Trên đầu có những bộ phận nào?

Đơi mắt: + Đây là gì? ( hình ảnh mắt)
+ Có bao nhiêu con mắt?

+ Mắt dùng để làm gì?

Cho trẻ biết trên mắt có lơng mi có tác dụng ngăn chặn
mồ hôi trên trán chảy xuống để bảo vệ mắt

- Trẻ hát cùng cô.
- Bài hát Khuôn mặt
cười

- Khuôn mặt
- Trẻ kể.

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát.

- Đầu ạ.

- Mắt, mũi miệng, tai.
- Có 2 mắt.

- Nhìn.
- Khơng ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ Con hãy nhắm mắt xem có thấy gì khơng ?
+ Vậy mắt làm nhiệm vụ gì ?

+ Muốn giữ cho đơi mắt ln sáng phỉa làm gì?
Giáo dục trẻ bảo vệ vệ sinh mắt sạch sẽ

Đôi tai: Cô gõ xắc xô

Hỏi trẻ: + Các con nghe thấy gì?

+ Nhờ bộ phận nào mà các con nghe thấy?
+ Tai của các con đâu?

+ Chúng mình có mấy cái tai?

+ Các con thử bịt tai lại xem có nghe gì khơng ?
+ Tai dùng để làm gì?

Cái mũi: Cho trẻ chơi “trời tối trời sáng” cơ đưa quả
cam ra bóc vỏ quả cam

+ Đây là quả gì? Các con nghe thấy mùi gì?
+ Bộ phận nào giúp chúng ta ngửi thấy được ?
+ Mũi có tác dụng gì ?

Miệng: Cho trẻ chơi uống nước cam

- Hỏi trẻ:+ Chúng mình vừa uống bằng gì?
+ Miệng dùng để làm gì?

+ Làm gì để bảo vệ răng miệng?

- Cho trẻ biết mắt, mũi, miệng, tai cũng được gọi là
giác quan

Tay: Cho trẻ chơi trò chơi: Dấu tay
- Dấu tay, Tay đâu, tay đâu

+ Tay dùng để làm gì?

+ Chúng mình cầm thìa xúc ăn bằng gì?
+ Khi vẽ, tơ màu, cầm bút bằng tay nào?

Chân: + Đố các con biết mình đi được là nhờ cái gì?
- Chân đâu, chân đâu.

+ Ai có thể nói lên tác dụng của chân?

+ Mỗi bàn tay,bàn chân có mấy ngón ? Cho trẻ đếm
+ Các ngón tay có nhiệm vụ gì ?

+ Trên mỗi ngón tay, ngón chân có gì ?
+ Tác dụng của móng tay, móng chân ?

+ Hình dáng các bộ phân trên cơ thể của mỗi người có
giống nhau khơng ?

+ Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các cháu phải làm gì?
- Cho trẻ biết: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận.

- Xắc xô cô gõ.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.

- Miệng để ăn, nói,
hát...

-Trẻ chơi trị chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

cần thiết để chúng ta hoạt động hàng ngày.
Giáo dục trẻ giữ gìn cơ thể sạch sẽ

* Kết luận: - Câc con ạ, trín cơ thể chúng mình có rất
nhiều những bộ phận khâc nhau. Mỗi bộ phận lại có
những chức năng riíng, vì vậy chúng mình phải
thường xun tắm rửa giữ gìn vă bảo vệ những bộ

phận ấy để cơ thể chúng mình ln khỏe mạnh, chúng
mình nhớ chưa nằ.

<i><b>3.2 Hoạt động 2: Luyện tập : Gắn những bộ phận </b></i>
<i><b>cịn thiếu .</b></i>

- Cơ chia lớp thành 3 đội mỗi đội có một bức tranh vẽ
các bộ phận cịn thiếu yêu cầu các đội trong thời gian
một bài hát các bạn trong đội bật qua các vòng lên gắn
các bộ phận còn thiếu để thành bức tranh hồn chỉnh.
- Khi trẻ gắn xong cơ nhận xét và tuyên dương trẻ.
3.3. Hoạt động 3 T/c “ Mắt cằm tai”

Cô hứơng dẫn trẻ chơi

<b>4.Củng cố</b>

- Cô và các con vừa học bài học gì?

- Các con hãy ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để
cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh nhé.

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Giấc mơ kỳ lạ”

<b>5. Kết thúc.</b>

- Giáo dục, nhận xét.

Vâng ạ.

-Trẻ lên gắn các bộ
phận còn thiếu

Trẻ chơi trị chơi

- Tìm hiểu về các bộ
phận trên cơ thể.

Trẻ nghe cô kể chuyện

<b> Đánh giá trẻ hàng ngày </b>( <i>Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </i>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của </i>
<i>trẻ</i>.)

….………...
….

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
….………...
….

………
………
………
……….
...
...
...

...

<b>Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: * LQVT: </b>Hình và mối liên hệ giữa các hình<b> </b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát</b>: Chúc mừng sinh nhật

<b>I.Mục Đích, Yêu Cầu</b>
<b>1) Kiến thức</b>

Trẻ biết chắp ghép các hình khác nhau để tạo thành hình mới

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>3) Giáo dục</b>

Trẻ ngồi học ngoan và biết trả lời một số câu hỏi của cô

<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<i><b>* Đồ dùng của cô:</b></i>

- Mỗi trẻ 2 hình vng, 2 hình trịn, 2 hình tam giác, 2 hình chữ nhật
- Các đồ vật có dạng trịn , vng, chữ nhật

<b> * Địa điểm</b>: Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

<b>1: Trò chuyện gây hứng thú</b>

- Cho cả lớp hát bài “Chúc nừng sinh nhật”. - Trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô giới thiệu bạn búp bê tặng sinh nhật các bạn sinh trong tháng 10 lớp
mình hộp q các con có muốn khám phá xem trong hộp q bạn búp bê tắp
lớp mình xem có hộp quà gì nào?

<b> 2: Hướng dẫn</b>

<b>Hoạt động 1: </b><i><b>Ơn luyện các hình trịn, hình vng, hình tam giác</b></i>

- Cho 1 trẻ lên khám phá hộp quà lấy lần lượt từng hình dơ lên cho trẻ nói đó
là hình gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật gì có dạng hình trịn, hình vng,
hình tam giác. Cho trẻ lên tìm và chỉ

<b>Hoạt động 2: Chắp ghép các hình để tạo thành hình mới:</b>

* Cho trẻ quan sát hình người mà cơ đã chắp ghép từ các hình học:
- Hỏi trẻ trong hình người này được ghép từ những hình nào?

<b>- </b>Cơ muốn xếp một hình người cần chắp ghép những hình gì mời các con nhìn
lên màn hình nào? hình chữ nhật to làm gì? (thân người)

- Hình chữ nhật nhỏ dùng làm bộ phận gì? (tay, chân, cổ…)
- Cịn hình trịn dùng để làm gì? (đầu, mắt …)

- Vậy cơ đã chắp ghép các hình để tạo thành hình mới gì đây? (hình người)

- Cơ muốn chắp ghép một ngơi nhà thì chúng ta cần những hình gì?
- Hình vng để làm gì? (Thân nhà) Hình tam giác để làm gì? (mái nhà)
- Hình chữ nhật dùng để làm gì? (cửa…)

- Từ các hình cơ đã chắp ghép tạo được hình mới là gì? (ngơi nhà)
- Tương tự ghép các hình để tạo thành cái thuyền, xe ơ tơ…

=> Từ các hình đã học chúng ta có thể chắp ghép tạo ra được nhiều hình mới
khác nhau với kích thước khác nhau…

* Trẻ thực hành: + Cho trẻ lấy đồ dùng ra

- Cơ u cầu trẻ chọn các hình để chắp ghép thành hình người
+ Trẻ thực hiện cơ xuống quan sát gợi ý ,bao quát sửa sai cho trẻ

- Tương tự lần lựơt cho trẻ chọn chắp ghép các hình để tạo thành hình ngơi
nhà, xe ơ tơ, cái thuyền…

<b>Hoạt động 3: Luyện tập</b>

* <b>Trò chơi 1: </b><i>Ai nhanh hơn ”</i>

- Cách chơi: Chắp ghép các hình theo yêu cầu của cơ.

VD: Cơ u cầu chắp ghép các hình tạo thành xe ô tô bạn nào chắp ghép
nhanh thành xe ô tơ trước bạn đó sẽ là người thắng cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
+ <b>Trị chơi 2</b>: “kết đôi”

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khám phá.
- Trẻ tìm

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Làm mắt ạ.
- Hình người ạ

- Trẻ kể.( chữ nhật vuông, tam
giác

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Cách chơi: cơ phát cho mỗi trẻ một hình ( tam giác hoặc vng, chữ nhật,
hình trịn…

Cho trẻ vừa đi vừa hát khi nghe có hiệu lệnh trẻ có các hình chạy đến kết đôi
với 1 bạn và cùng chắp ghép thành một hình mới và nói được hình vừa chắp
ghép là hình gì.

- Kiểm tra kết quả chơi sau mỗi lần chơi, nếu bạn nào khơng ghép được thì

bạn đó nhảy lị cị.

<b>3: Củng cố</b>:

Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài

<b> 4: Kết thúc.</b>Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ xếp ơ tơ, nhà, hình người

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi trò chơi

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày </b>( <i>Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </i>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của </i>
<i>trẻ</i>.)

….………...
….

………
………
………
………
………….

……….
...

….………...
….

………
………
………
………
………….

……….
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b> Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2020</b>

TÊN HOẠT ĐỘNG:<b> ÂN: </b>Dạy hát: Càng lớn càng ngoan.

Nghe hát: Năm ngón tay ngoan.
TCAN: Ai nhanh nhất.
Hoạt động bổ trợ: Hát Mừng sinh nhật

<b>I. Mục đích yêu cầu.</b>
<b>1. Kiến thức :</b>

- Trẻ hát thuộc lời, hiểu nội dung bài hát, hát theo cô từ đầu đến cuối bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài hát:Càng lớn càng ngoan của nhạc sĩ Đức Bằng, năm ngón tay
ngoan

- Trẻ biết cách chơi trò chơi: Ai nhanh nhất<b>.</b>
<b>2.Kĩ năng : </b>

<b>- </b> Rèn kỹ năng ca hát, vận động của trẻ

- Phát triển tai nghe của trẻ

- Trẻ hátđúng giai điệu và rõ lời bài hát: Càng lớn càng ngoan.

<b>3. Thái độ : </b>

<b>- </b>Giáo dục trẻ tập chung nghe lời cô giáo, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần
thiết cho cơ thể khoẻ mạnh.

<b>II. CHUẨN BỊ : </b>

<b>- </b>Trẻ ngồi theo 3 tổ , hình chữ U , ngồi theo nhóm …

- Cơ thuộc bài hát: Càng lớn càng ngoan, năm ngón tay ngoan.
- Dụng cụ âm nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cô và bé cùng hát vận động theo nhạc bài " Mừng
sinh nhật"

- Cơ trị chuyện cùng trẻ.

<b>2. Giới thiệu bài</b>.

+ Bạn nào biết ngày sinh nhật của mình?
+ Ngày sinh nhật là ngày gì vậy?

- Cơ giải thích cho trẻ biết ý nghĩa của ngày sinh nhật :
mỗi dịp sinh nhật, bé cảm thấy mình lớn hơn,

ngoan hơn , có thể tự làm được nhiều việc cho mình và
cho người khác ...

<b>3.1: Hoạt động 1: Dạy hát : "Càng lớn càng ngoan"</b>

* Cô hát cho trẻ nghe lần 1: giới thiệu tên tác giả, tên
bài hát

* Cô hát lần 2:
- Đàm thoại với trẻ:
+ Bài hát tên là gì.
+ Tác giả nào?

+ Bé càng lớn thì càng phải thế nào?

+ Bé phải ngoan ra sao ? ... Vâng lời bố mẹ thế nào?
- Cô bắt nhịp cho lớp hát cùng cô 3-4 lần từng câu(Cô
chú ý bao quát trẻ để sửa sai cho trẻ kịp thời.

- Mời từng nhóm trẻ hát, nhóm nam, nhóm nữ, cá
nhân…

- Cô hát kết hợp vỗ tay cho trẻ xem 1 lần. Cô chú ý bao

quát trẻ để sửa sai cho trẻ kịp thời.

<b>3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Năm ngón tay ngoan”</b>

- Cho trẻ nghe bài hát 2 lần :

+ Lần 1 : Cô hát bài hát một cách biểu cảm kết hợp
nhạc đệm

Đàm thoại với trẻ về tên bài hát , nội dung bài hát , giai

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ trả lời.
- Trả lời

-Trẻ nghe cô hát.

- Càng lớn càng
ngoan

- Đức Bằng
- Ngoan nghe lời
ông bà, bố mẹ

- Trẻ hát.

- Trẻ hát theo lớp,
nhóm, cá nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

+ Lần 2 : Cô cho nghe bài “Năm ngón tay ngoan“ qua
video”.

<b>3.3. Hoạt động 3</b>: Trị chơi âm nhạc.“ Ai nhanh nhất ”
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi :

+ Cách chơi : Cô xướng một đoạn bài hát yêu cầu trẻ
đốn tên bài hát đó là bài hát nào.

+ Luật chơi : Bạn nào trả lời đúng tên bài hát cô sẽ
thưởng cho 1 tràng pháo tay, khơng đúng phải đốn lại.

- Tổ chức cho trẻ chơi

Nhận xét phần trò chơi âm nhạc của trẻ.

<b>4. củng cố</b>

Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động và giáo dục trẻ nghe lời
cô giáo.

<b>5. Kết thúc.</b>

Cô nhắc trẻ cá biệt có ý thức hơn trong hoạt động và
tuyên dương động viên trẻ

- Trẻ hát theo cơ.

- Trẻ chơi trị chơi.

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày </b>( <i>Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </i>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của </i>
<i>trẻ</i>.)

….

……….
...
...
...
….

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>

<!--links-->