Giao án tuần 16: Những con vật nuôi trong gia đình: 4 chân đẻ con.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.46 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trò chuyện với trẻ về
chủ đề “Những con vật
ni trong gia đình: 4
chân, đẻ con”

3. Thể dục sáng: “Tập 
thể dục sáng”

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
+Trẻ biết trị chuyện cùng
cơ về chủ đề “Các cô bác
cấp dưỡng của bé”

+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ 
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động

-Thái độ:Trẻ cùng bạn 
biết chơi đoàn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể
dục

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,
gọn gàng

- Tranh ảnh về
chủ đề “Những
con vật ni trong
gia đình: 4 chân,
đẻ con.”

- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày: 16/12/2019 đến ngày 10/01/2020

Những con vật nuôi trong gia đình: 4 chân, đẻ con.
Từ ngày: 23/12/2019 đến 27/12/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy

định …Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cơ trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà, ở lớp.

2. Trị chuyện cùng trẻ về chủ điểm

Cô cho trẻ nghe bài hát: “ Gà trống mèo con và
cún con”

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng
- Trong gia đình con ni những con vật nào?
- Nhà con có ni chó khơng?

=> Giáo dục trẻ: u q, chăm sóc các loại vật
ni gần gũi...

3. Thể dục sáng:

* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cơ cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với các kiểu chân.
* Trọng động:

+ ĐT1: Gà trống gáy
+ ĐT 2: Gà vỗ cánh
+ ĐT 3: Gà mổ thóc
+ ĐT 4: Gà bới đất

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
4. Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi và cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào đúng nơi
quy đinh

- Trẻ nghe hát

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động

chơi 
với đồ 
chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

Góc phân vai:

Bé tập làm bác sĩ thú y.
Chơi bán hàng: Cửa
hàng bán các con vật
ni trong gia đình

Góc HĐVĐV:

Xếp chuồng, trại cho
các con vật ni trong
gia đình.

- Góc nghệ thuật: Tơ
màu con chó con mèo.
Hát các bài hát về chủ
đề

- Góc sách truyện: Xem
tranh ảnh về những con
vật ni trong gia đình.

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi
và nhập vai chơi.

+Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết cho trẻ.

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

-Đồ chơi bác sĩ,
đồ chơi bán hàng:
Cửa hàng, các
con vật ni
trong gia đình

- Đồ chơi lắp
ghép.

- Sáp màu, tranh
vẽ con chó con
mèo, dụng cụ âm
nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn
chính
, ngủ,

ăn
phụ

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được 
các chất trị dinh dưỡng

của các món ăn có lợi cho
cơ thể. Biết rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn. Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
-Thái độ: Khi ăn khơng 
để cơm rơi vã, khơng nói
truyện. Khơng đùa nghịch
bạn khi đi ngủ, khi ăn

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt
động
chơi,
tập

1. Ơn kiến thức

2. Chơi các góc

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ôn luyện.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

-Phát triển ngơn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với
bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG
3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.

- Cơ cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ôn bài thơ: Con trâu, truyện: Quả trứng, bài hát: Rửa
mặt như mèo.

- Nhận xét sau khi ơn.

*. Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ kể truyện, hát

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn 
chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết 
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

-Thái độ: Khi ăn khơng 
để cơm rơi vã, khơng
nói truyện.

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt 
động 
chơi, 
trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi
nhớ các tiêu chuẩn bé
ngoan,bé chăm,bé
sạch. - Biết noi gương
bạn ngoan. Trẻ biết
chào cô, chào bạn khi
ra về.

- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng
giờ,đầu tóc gọn
gàng,sạch sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi
ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn.

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2019

.TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném bóng về phía trước
- TCVĐ: Đưa bóng về rổ.

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống, mèo con và cún con.
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “ Ném bóng về phía trước ”

- Trẻ biết dùng 1 tay ném bóng về phía trước kết hợp các động tác mắt nhìn thẳng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay và cơ thể.
- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Bóng nhựa, rổ nhựa.

- Mũ mèo, mũ chó
- Sân tập sạch sẽ
2. Địa điểm tổ chức:
- Sân trường .

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Chào mừng tất cả các đội chơi đến với chương
trình : Những con vật đáng yêu

- Xin giới thiệu với khán giả, tham dự chương
trình hơm nay có 2 đội chơi đó là đội: Mèo con và
đội cún con.

- Và chương trình: Những con vật đáng yêu hôm
nay các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi đó là:
+ Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Đồng diễn
+ Phần 3: Trổ tài.

- Để cho không khí thêm sơi nổi 2 đội chơi cùng
hát bài hát: Gà trống mèo con và cún con để cùng
bước vào phần thi “ Khởi động” nhé.

- Trước khi vào từng phần thi ban tổ chức muốn

hỏi có thành viên nào bị đau tay, đau chân không?
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ đứng lên ra mắt
chương trình

- Trẻ theo dõi

- Trẻ hát

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

a, Hoạt động 1 : Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đồn tàu
nhỏ xíu

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi:
Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi
chân, đi theo hiệu lệnh của cơ

- Về đội hình 2 hàng ngang.

- Kết thúc phần thi 1 cô công bố đội chiến thắng
phần 1

b, Hoạt động 2: Trọng động :

- Và bây giờ xin mời 2 đội bước sang phần thi thứ
2: Đồng diễn

* Bài tập phát triển chung: Gà trống.
+ ĐT 2: Gà vỗ cánh

+ ĐT 3: Gà mổ thóc
+ ĐT 4: Gà bới đất

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào
nhau.

- Kết thúc phần thi 2 cô công bố đội chiến thắng
phần 2

- Cuối cùng là phần thi thứ 3: Trổ tài

- Để tham gia phần thi này các thành viên trong
hai đội chơi sẽ thực hiện một vận động có tên:
Ném bóng về phía trước nhé

- Để thực hiện được vận động này các thành viên
cùng quan sát ban tổ chức làm mẫu nhé.

- Cô làm mẫu.

+ Lần 1: Khơng giải thích.

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích.

Tư thế chuẩn bị cơ đứng chân trước chân sau ,
một tay cầm bóng đưa lên cao khi có hiểu lệnh cơ
dùng sức của tay ném mạnh bóng bay xa về phía
trước làm sao cho bóng bay càng xa càng tốt
Tập xong đi về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cơ nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động
tác cho trẻ.

+ Cho trẻ lần lượt lên tập.

- Trong khi tập cô chú ý nhắc nhở trẻ không xô
đẩy bạn trong khi tập luyện, động viên những trẻ
nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động cùng các
bạn.

- Cho trẻ 2 đội thi đua nhau.

- Trẻ tập

- Trẻ tập các động tác theo
yêu cầu của cô

- Trẻ theo dõi

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của

cô

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát cô
thực hiện

-Trẻ lên tập.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,
động viên trẻ.

- Sau 3 phần thi cô tổng hợp và công bố kết quả
3. Luyện tập củng cố:

- 2 đội chơi đã vừa trải qua 3 phần thi rất thú vị
đúng không. Bây giờ xin mời hai đội chơi cùng
nhau giao lưu qua trị chơi: Đưa bóng về rổ nhé
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ.

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
*: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Kết thúc:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, biết chăm
sóc bảo vệ các loại vật ni trong gia đình.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe kết quả

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Quả trứng.
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đàn gà con
I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên nội dung câu truyện : “ Quả trứng ”. Nhớ các nhân vật trong

truyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện
2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu q các loại vật ni có ích.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh họa câu truyện, que chỉ.
2. Địa điểm:

Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Bb Hoạt động của trẻ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cho trẻ hát và vận động cùng cô bài hát: Đàn gà
con.

- Các con vừa hát và vận động bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?

- Đàn gà con theo mẹ đi đâu?
- Ở nhà các con có ni gà khơng?

- Ngồi con gà ra trong gia đình con cịn ni những
con vật nào khác nữa?

- Các con có u q các con vật ni trong gia
đình của mình khơng?

=> Giáo dục: Trẻ biết u q và chăm sóc các lồi
động vật sống trong gia đình.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Cơ kể mẫu.

- Các con có biết con vịt cái đẻ con hay đẻ trứng

- Trẻ hát.
- Đàn gà con.

- Có ạ.

- Con chó, con mèo...

- Có ạ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

khơng?

- Và hơm nay cơ có một câu truyện nói về một quả

trứng các con có muốn nghe không?

- Cô kể lần 1 + cử chỉ, điệu bộ.

Các con vừa nghe cô kể câu chuyện về quả gì ?
- Cơ giới thiệu nội dung truyện: Câu truyện kể về
một chú gà trống thấy một quả trứng nhưng không biết
là trứng của con vật gì. Bạn lợn con chạy đến bảo
trứng của vịt và quả trứng nở ra vịt con kêu vít vít đấy
các con ạ.

- Cô kể lần 2 + tranh minh họa câu chuyện
+ Giới thiệu tên câu truyện “ Quả trứng” .
+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu truyện.

- Các con có muốn nghe câu truyện lại một lần nữa
không?

- Cô kể truyện lần 3 kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện cơ vừa kể có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Câu truyện nói về quả gì nhỉ?

- Ai là người nhìn thấy quả trứng đầu tiên nhỉ?
- Gà trống có biết quả trứng của ai khơng?
- Lợn con nói quả trứng của ai nào?
- Qủa trứng tách ra con vật nào nhỉ?
- Vịt con kêu như thế nào?

=> Cô củng cố và giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi,
yêu quý các con vật nuôi.

c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện.

- Các con có muốn học thuộc câu truyện này để về
nhà kể cho ông bà ,bố mẹ cùng nghe không?

- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo cô từng
câu.

- Cho cả lớp kể truyện theo cơ

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua kể truyện
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ kể truyện.

- Nhận xét động viên trẻ.
3. Luyện tập củng cố:

- Các con ơi, bây giờ các con có muốn tơ màu quả

- Vịt đẻ trứng

- Có ạ.

- Quả trứng.

- Trẻ theo dõi.

- Trẻ nhắc tên câu truyện.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Quả trứng.

- Gà trống, lợn, vịt con
- Quả trứng

- Gà trống
- Khơng ạ.

- Con vịt.
- Vít...vít

- Trẻ theo dõi

- Có ạ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

trứng để mang về tặng cho mẹ u q của mình
khơng?

- Cơ hướng dẫn và cho trẻ tô màu quả trứng.
- Nhận xét , tuyên dương trẻ

4. Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Giáo dục trẻ yêu quý và nghe lời cha mẹ.

- Có ạ

- Trẻ tơ màu.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Con chó, con mèo.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Mèo và chim sẻ, bài hát: Rửa mặt như mèo
I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của con chó, con mèo ( có 4 chân, đẻ con...)
- Trẻ nhận biết được ích lợi của việc ni con chó và con mèo.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc các loại vật ni gần gũi trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ
- Giáo án PP

- Mũ mèo, mũ chim sẻ.
2. Địa điểm:

Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Bb Hoạt động của trẻ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ Rửa mặt như mèo”.
- Trong bài hát vừa rồi nhắc đến con vật gì nào?
- Các con có u q các con vật khơng?

- Trong gia đình chúng mình ni những con vật gì
nào?

- Các con vật ni đó có ích cho con người khơng?
=> Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc các con vật ni
trong gia đình.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Nhận biết con chó.

- Cơ đố các con xem cơ bắt chước tiếng kêu của con
vật nào nhé.

- Cô vừa bắt chước tiếng kêu của con vật nào?

( Cô cho trẻ xem slide con chó)

- Trên màn hình xuất hiện con vật nào?
- Con chó gồm những bộ phận nào?

- Trẻ hát.

- Có ạ.

- Con gà, con vịt, con lợn

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.
- Con chó.

- Con chó

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Con chó gồm có mấy chân?
- Con chó đẻ con hay đẻ trứng?
- Ni chó có ích lợi gì?

- Cô khái quát: Con chó gồm có 3 phần: Phần
đầu,phần mình,phần đi. Chó có 4 chân, đẻ con và
thuộc nhóm gia súc.Chó là động vật rất có ích, nó
giúp con người trông nhà, ..và là người bạn trung
thành của con người.

b. Hoạt động 2: Nhận biết con mèo.
- Cô cho trẻ quan sát slide vẽ con mèo.

- Con mèo có tiếng kêu như thế nào, bạn nào bắt
chước tiếng kêu của con mèo nhỉ.

- Con mèo gồm những bộ phận nào?
- Con mèo gồm có mấy chân?

- Con mèo đẻ con hay đẻ trứng?
- Ni mèo có ích lợi gì?

- Cơ khái qt: Con mèo là động vật có 4 chân, đẻ
con và thuộc nhóm gia súc.Mèo là động vật rất có
ích, nó giúp con người bắt chuột...

c. Hoạt động 3: Mở rộng.

- Các con đã cùng cô quan sát con chó và con mèo
rồi bây giờ hãy cùng quan sát một số con vạt nuôi
trong gia đình có 4 chân, đẻ con nhé.

- Cơ cho trẻ quan sát con bò, con trâu, con lợn....
3. Luyện tập củng cố:

- Trị chơi: Mèo và chim sẻ.

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi luật
chơi cho trẻ.

- Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim
sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở

ngồi vịng trịn.

- Cách chơi: Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một
góc lớp, cách tổ chim sẻ 3-4m. Các trẻ khác làm
chim sẻ. Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa
kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ
tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn). Khoảng 30
giây mèo xuất hiện. Khi mèo kêu "meo, meo, meo"
thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của
mình. Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và

- Có 4 chân.
- Đẻ con

- Chó trơng nhà

- Trẻ lắng nghe.

- Meo...meo...

- 4 chân
- Mèo đẻ con.
- Để bắt chuột.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ theo dõi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

phải ra ngồi một lần chơi. Trị chơi tiếp tục khoảng
3- 4 lần. Mỗi lần, chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30
giây thì mèo lại xuất hiện.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.

- Củng cố: Hôm nay các con được nhận biết về hai
con vật nào?

4.Kết thúc:

- Về nhà các con hãy luôn yêu quý và chăm sóc các
con vật ni trong gia đình mình nhé.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ theo dõi
- Trẻ chơi

- Con chó, con mèo

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ : Bài hát “ Rửa mặt như mèo”.

I. Mục đích- Yêu cầu:
 1. Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên bài thơ: Con trâu
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ
 2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ các loại động vật nuôi có ích sống trong gia
đình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh minh họa bài thơ.
- Lá mít.

- Dây chỉ.
2. Địa điểm:
Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Bb Hoạt động của trẻ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ Rửa mặt như mèo”.
- Trong bài hát vừa rồi nhắc đến con vật gì nào?
- Các con có u q các con vật khơng?

- Trong gia đình chúng mình ni những con vật gì
nào?

- Các con vật ni đó có ích cho con người khơng?
=> Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc các con vật ni
trong gia đình.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.

- Các con ạ! Trong gia đình của những bác nơng
dân ni rất nhiều con vật có ích. Và cơ có một bài
thơ cũng kể về một con vật mà các bác nơng dân
ni đấy đó là bài thơ “Con trâu” của tác giả : Lam
Hồng. Các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này
nhé.

- Trẻ hát cùng cơ
- Con mèo ạ
- Có ạ

- Trẻ kể

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô đọc thơ bằng lời lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài thơ “ Con trâu” , giới thiệu tên
tác giả : Lam Hồng

+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên bài thơ.

- Các con có muốn nghe bài thơ lại một lần nữa
không?

- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa .

- Cô giảng giải nội dung bài thơ : Bài thơ nói về con
trâu. Hàng ngày trâu ăn cỏ đến khi no bụng ngủ
ngon.Nghe tiếng gà gáy thì dậy đi cày ruộng.

- Con trâu rất có ích cho bác nơng dân, nó giúp bác
nơng dân cày ruộng để cấy lúa để cho chúng ta hạt
gạo mà các con ăn hằng ngày đấy.

- Cô đọc thơ lần 3 kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ do ai sáng tác bạn nào biết?
- Trong bài thơ có con vật nào?
- Con trâu thì ăn gì?

- Khi ăn no thì trâu làm gì?

- Nghe tiếng gà gáy trâu dậy đi đâu?

- Các con thấy con trâu có giúp ích cho con người
không?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các động vật ni.
c.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Các con có muốn học thuộc bài thơ này để về nhà
đọc cho ông bà ,bố mẹ cùng nghe không?

- Cô dạy trẻ đọc theo cơ từng câu.

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua..
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.

- Khuyến khích trẻ đọc thơ.
- Nhận xét động viên trẻ.
3. Luyện tập củng cố.

- Cho trẻ chơi gấp con trâu bằng lá mít.
- Cơ hướng dẫn trẻ cách gấp.

- Cho trẻ gấp con trâu.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.

4. Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ theo dõi.

- Trẻ lắng nghe.

- Con trâu.

- Con trâu thích ăn cỏ.

- Đi cày.

- Có ạ.

- Trẻ đọc thơ cùng cô.

- Trẻ đọc thơ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà cha
mẹ, cơ giáo. Biết u q, chăm sóc các loại vật

ni trong gia đình... - Chú ý lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của

trẻ) ...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
... ...
... ...
...
...
...
... ...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Chú mèo.
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát, hát dúng theo nhạc, thể hiện nhịp điệu vui tươi của bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài hát “Rửa mặt như mèo ” .

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng. 
- Phát triển tai nghe và khả năng phán đoán cho trẻ

3. Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung bài hát, trẻ biết được tác dụng của cây xanh, trẻ biết yêu quý, bảo
vệ các lồi vật ni gần gũi với trẻ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc
2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đên hoạt động.

- Hơm nay cơ có mang đến tặng các con một món
q các con cùng nhìn xem cơ mang đến tặng các

con món q gì nhé?

- Bức tranh này vẽ về con gì?
- Con mèo này có màu gì?

- Con mèo có mấy chân các con?

- Mèo là động vật đẻ con hay đẻ trứng các con có
biết khơng?

- Mèo sống ở đâu các con?

=> Giáo dục trẻ u q các lồi vật ni có ích...
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Dạy hát bài “ Rửa mặt như mèo’’
- Hơm nay cơ có một bài hát rất hay nói về con mèo,
đo là bài hát “Rửa mặt như mèo’’ do nhạc sĩ Hàn
Ngọc Bích sáng tác. Các con hãy lắng nghe cô hát
bài hát này nhé.

- Cô hát lần 1 + điệu bộ.

+ Giới thiệu tên bài hát, tác giả : Cô vừa hát cho các
con nghe bài “ Rửa mặt như mèo’’ do nhạc sĩ Hàn
Ngọc Bích sáng tác.

- Cô hát lần 2 + Kết hợp động tác minh họa

*Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn mèo con rửa
mặt rất là bẩn khơng có khăn mặt lên bị đau mắt và

không được mẹ yêu, bị các bạn cười chê đấy các

- Có ạ.

- Con mèo ạ.
- Màu vàng ạ
- Có 4 chân.

- Đẻ con.

- Ni trong gia đình
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

con ạ.

- Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe đĩa nhạc bài hát
Cô hướng dẫn trẻ hưởng ứng theo nhạc bài hát
cùng cô.

* Dạy trẻ hát:

+ Cho cả lớp hát từng câu theo cô ( 3- 4 lần)

+ Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần ( khi trẻ hát cô chú ý
sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời..)

- Để bài hát sinh động hơn nữa các con hãy hát và vỗ
tay theo nhịp bài hát nhé

+ Các tổ hát thi đua. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
+ Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát .
+ Cô mời cá nhân trẻ lên hát.

+ Các con vừa hát bài hát gì?

=> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại vật
ni…

b. Hoạt động 2: Nghe hát: Chú mèo.

Vừa rồi cô được nghe các con hát rất là hay rồi
bây giời cô hát tặng lớp mình một bài hát nữa có
tên “ Chú mèo” các con có thích khơng?

+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cô hát lần 2.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về chú mèo
và em bé là đôi bạn thân khi vui mèo kêu “meo
meo”, khi buồn mèo kêu “mèo mèo” rất hay đấy.
3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cơ thấy lớp mình hát rất là hay cơ khen
tất cả các con

- Bài hát các con vừa học có tên là gì?

- Các con được nghe bài hát gì?

- Các con về nhà hát cho ông bà, bố mẹ cùng nghe
nhé

4. Kết thúc:

- Về nhà các con hãy chăm sóc và yêu quý các
chú mèo có trong gia đình mình nhé

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát.

- Rửa mặt như mèo

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe