giáo án tuần 6 nhánh 1chur đề mẹ và những người thân của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.17 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần:

Tên chủ đề nhánh :1
Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘN
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC
SÁNG

1. Đón trẻ - chơi tự do:

- Trò chuyện với trẻ về
người thân trong gia đình:
Tên gọi của bố mẹ, ông bà,
anh, chị, em…các công việc
của mọi người trong gia
đình.

- Chơi với các khối hộp

màu để xây nhà, xếp hàng
rào.

2. Thể dục sáng : Tập với 
nơ.

- Điểm danh.

- Tạo mối quan hệ giữa cô
và trẻ, cô và phụ huynh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.

- Trẻ biết tên gọi của bố,
mẹ, ông, bà và những người
thân trong gia đình.

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn luyện khả năng thực
hiện bài tập theo yêu cầu
của cô.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng
thống
phịng học.

- Chuẩn bị
đồ chơi cho
trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng.
- Động tác
mẫu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018.
Những người thân yêu của bé.

Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019.

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ
huynh. Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi của những
người thân trong gia đình. Bố, mẹ, ơng, bà,
anh, chị, em…công việc của mọi người..

2. Thể dục sáng.* Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe
trẻ.

- Cho trẻ cầm nơ, đi khởi động theo nhạc
cùng cô kết hợp với các kiểu đi ,đi nhanh,đi
chậm ,đi thường ,sau về đội hình vịng trịn.`
* Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai
tay cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.
* Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cị bay.
- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ trò chuyện:
+ Tên mẹ con là…

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cơ.
- Trẻ có mặt dạ cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI 
TẬP 
THEO Ý 
THÍCH

1. Góc thao tác vai:

- Nấu và cho búp bê ăn, ru
búp bê ngủ.

2. Góc hoạt động với đồ 
vật:

- Xâu vịng, dán bưu thiếp
tặng ơng bà, cha mẹ.

3. Góc nghệ thuật:

- Chơi với đất nặn, tơ màu
theo ý thích.

- Biết nhiệm vụ của các vai.
- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình
đảm nhiệm.

- Chơi đồn kết với bạn.

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong
khi chơi.

- Trẻ biết cách cầm đầu dây xâu
qua lỗ hổng, biết cách chấm hồ để
dán bưu thiếp.

- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn
ở trẻ.

- Phát triển tư duy sáng tạo cho
trẻ.

- Biết cách cầm bút di mầu.
- Rèn các kỹ năng tô màu,
- Biết cầm.

- Búp bê, đồ
dùng gia
đình.

- Bộ xâu
vịng, giấy
bìa, keo, hoa,
…

- Bút sáp
màu.
- Đất nặn,
giấy A4.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
1. Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Những người

thân u của bé”

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cơ hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ
chơi ở các góc chơi.

- Cơ dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.

+ Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc này? các con sẽ
chơi nấu bột cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ, chơi với đồ
chơi gia đình.

+ Góc hoạt động với đồ vật: chơi xâu vòng, dán bưu thiếp
tặng ông, bà, cha, mẹ.

+ Góc nghệ thuật: Chơi với đấy nặn, di màu tranh gia đình.

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi. Cơ mời trẻ về góc
chơi.

3. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.

- Cô chơi cùng trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi. Trị chuyện tham
gia chơi cùng trẻ. Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai
chơi của mình. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi
của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.

* Nhận xét sau khi chơi:

Cơ nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ
chơi của trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.

4. Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát cùng cơ.

Trẻ trị chuyện cùng cơ về chủ đề.
- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên đồ
chơi có trong góc.

- Trẻ kể.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn.

- Trẻ về góc chơi. Hứng thú, tích
cực tham gia vào trị chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau.
- Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cây, hoa trong sân
trường.

2. Trị chơi vận động:

+ Bóng trịn to.
+ Tập tầm vơng.

3. Chơi theo ý thích.

- Chơi với cát ướt: Xây nhà
vườn.

- Rèn cho trẻ khả năng
quan sát, Phân biệt, gọi
tên cây, hoa.

- Trẻ chơi trò chơi vận
động hứng thú chơi.
- Trẻ biết cách chơi trị
chơi cùng cơ.

- Chơi vui vẻ đồn kết.

- Trẻ chơi theo ý thích của

trẻ.

- Luyện kỹ năng sử dụng
đôi bàn tay.

- Kiểm tra
sức khỏe trẻ.
- Trang phục
gọn gàng,
mũ, dép.
- Sân trường
sạch sẽ.
- Địa điểm
quan sát.

- Bài hát
Bóng trịn to.
- Trò chơi
mẫu.

- Bài đồng
dao ‘Kéo cưa
lừa xẻ’.

- Đồ chơi,
thiết bị ngoài
trời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích. Kiểm tra sức khoẻ của trẻ. Cơ giới

thiệu mục đích buổi dạo.

- Quan sát cây, hoa trong sân trường.
- Hướng cho trẻ quan sát.

- + Các con thấy trong sân trường có cây gì?
- + Cây phượng, cây bàng gồm có những bộ phận
nào? + Trong sân trường cịn có hoa gì?

+ Hoa mười giờ màu gì?

+ Chúng mình có biết vì sao cây cây phượng lá lại rụng khơng?
- Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ cây xanh…

2. Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”. “Tập tầm vơng.”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Phổ biến cách chơi:

+ Trị chơi bong trịn to: Cơ cùng trẻ cầm tay nhau đứng thành
vòng tròn hát theo lời ca khi đến câu “bóng trịn to” cơ cùng
trẻ dãn rộng vịng trịn. Đến câu “bóng xì hơi” cơ cùng trẻ cầm
tay nhau đi khép vịng trịn lại.

+ Trị chơi tập tầm vơng: cơ cầm vật trong tay cùng trẻ hát, vận
động theo bài Tập tầm vông. Đến câu cuối cô hỏi trẻ “tay nào
có,tay nào khơng”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ trong quá

trình chơi. Nhận xét và tuyên dương trẻ.

-3. Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với cát ướt, dùng cốc đóng cát xây nhà, vườn. Cô
hướng dẫn trẻ cách dùng cốc xúc cát, thành ụ to, dùng bay đào
lỗ làm nhà, san cát làm vườn.

- Vệ sinh vào lớp.

- Trẻ xếp hàng.

- Quan sát và lắng nghe.

- Cây phượng…
- Hoa mười giờ.

- Trẻ trả lời.

- Vì mùa thu lá rụng.

- Nghe cách chơi.

- Trẻ thực hiện chơi.

- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cơ.

-Trẻ chơi đồn kết.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ vệ sinh vào lớp.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

1. Tổ chức cho trẻ vệ sinh 
cá nhân:

2. Trong khi ăn:

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ
đúng cách.

- Biết kê ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ biết tên các món ăn.
- Khơng nói chuyện trong
khi ăn, khơng làm rơi, vãi
cơm, thức ăn.

- Trẻ biết lau tay, lau
miệng, xúc miệng bằng
nước sạch.

Nước, xà
phòng, khăn,
bàn, ghế, bát,
thìa, cốc, đồ
ăn.

Khăn mặt,
nước uống, rổ
bát.

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

1.Trước khi cho trẻ ngủ:

2. Trong khi trẻ ngủ.

3. Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống,
ánh sáng dịu, sạch sẽ. có
đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ.
- Trẻ biết chuẩn bị phịng
ngủ cùng cơ.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ
dễ ngủ.

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc.

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ
sinh, dọn phịng ngủ cùng
cơ.

Chăn, chiếu,
gối, sạp ngủ,
ánh sáng
phịng ngủ.
Một số bài
hát ru.

Bơ, nước.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên
bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay.

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để
tiện chăm sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn
trước.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: khơng nói
chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to,
nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ
tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau
khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự
hướng dẫn của cô.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất,
có nề nếp trong khi ăn.

Trẻ vệ sinh sau khi ăn.

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và
tự đi đến chỗ ngủ.

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.

- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cơ cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác.

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ cùng cơ.

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô
và đi đến chỗ ngủ.

Trẻ ngủ ngon giấc.

Trẻ dậy đi vệ sinh, dọn phòng
ngủ cùng cơ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
 HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý 
THÍCH – 
CHƠI

TẬP
TRẢ TRẺ

1. Vận động nhẹ ,ăn bữa 
phụ.

2. Chơi tập theo ý thích .Ơn
luyện một số thói quen tốt 
trong sinh hoạt: ăn chin,
uống sôi, rửa tay trước khi
ăn, rửa mặt, uống nước sau
khi ăn, vứt rác đúng nơi quy
định.

3. Ăn bữa chính chiều.

4. Nêu gương cuối ngày, 
cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải
mái khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất của mình.

- Trẻ được ơn luyện một số
thói quen tốt trong sinh
hoạt.

- Biết vệ sinh đúng cách.
- Trẻ biết cách chơi với đồ
chơi ở các góc, chơi đồn
kết với bạn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ ghi nhớ các tiêu
chuẩn bé ngoan, bé chăm,
bé sạch.

- Trẻ nhận xét mình, bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết lấy đồ dùng cá nhân
của mình.

- Biết chào cơ, chào các
bạn khi ra về.

- Bài vận động :
“Cô và mẹ”
- Bàn ghế , quà
chiều

- Nước, xà
phòng, khăn.

- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Khăn, bàn, ghế,
bát, thìa, cốc, đồ
ăn.

- Cờ, bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng .Tập bài vận động :
“Cô và mẹ”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.

2. Chơi tập theo ý thích. Ơn luyện một số
thói quen tốt trong sinh hoạt.

- Cơ giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành
đồ chơi, biết nhường bạn.

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống
nước sơi khơng uống nước lã.

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.
-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh.

3. Ăn bữa chính chiều.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau
đó mới chan canh.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại
thức ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
sạch. Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn. Cô nhận
xét chung .

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ.

5. Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cô, các bạn khi ra về.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.

- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đoàn kết.

- Vệ sinh
- Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ ăn hết xuất.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cơ,
các bạn.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động:Bò qua vật cản.

Hoạt đông bổ trợ : TCVĐ: Thăm nhà bạn Búp Bê.

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Bò qua vật cản”

- Trẻ hiểu cách bò tay nọ, chân kia đến vật cản rồi bò qua vật cản.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết cách bò tay nọ chân kia đến vật cản rồi bò qua vật cản.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết và kỷ luật.
II.Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị của cô và trẻ.
- Vạch xuất phát.

- Xắc xô.

- Trang phục gọn gàng.
- Trang phục gọn gàng.

- Hai chăn cuộn lại dày khoảng 10-15 cm
2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG ĐÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “Mẹ u khơng nào”
- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Nhà bạn búp bê chuyển đến nơi ở mới hơm
nay bạn có nhờ cô chuyển lời mời chúng

- Trẻ hát, trò chuyện cùng cơ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

mình đến thăm nhà bạn ấy nhưng đường đến
nhà bạn ấy rất khó đi, nên bạn ấy có u cầu
chúng mình phải thực hiện được vận động
“Bị qua vật cản”

- Chúng mình có muốn đến thăm nhà bạn búp
bê khơng?

- Vậy chúng mình cùng cô thực hiện bài vận
động này nhé!

2. Cung cấp biểu tượng mới.

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động bằng cách làm những chú
bọ rùa bị nhanh, bị chậm theo hiệu lệnh của
cơ xung quanh phòng tập.

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:Tập với nơ.
:- Động tác 1: Thổi nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai
tay cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói
‘ nhảy cao’

- Trẻ khởi động cùng cơ.

- Trẻ xếp thành vịng trịn thực hiện bài tập
phát triển chung.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Vận động cơ bản: “Bò qua vật cản”

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị qua vật cản”
- Cơ làm mẫu lần 1 hồn chỉnh động tác.
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác.

+ TTCB: Cơ ở trước vạch chuẩn.

+ Tập: khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì cơ bị
nhanh, thẳng hướng về phía trước nhà bạn
Búp Bê, khi gặp vật cản, cô nằm sấp rồi trườn
kết hợp tay nọ chân kia qua chăn tới đích. Cô
về chỗ bằng cách đi đằng sau các bạn.

- Cô làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác.
- Cơ cho trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ bằng cách
thực hiện vận động chậm lại cho trẻ thực hiện
theo.

+ Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động
theo nhóm (3-4 trẻ)

- Cô quan sát, theo dõi trẻ thực hiện vận
động, chú ý sửa sai cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động dưới
hình thức trị chơi: “Thăm nhà bạn búp bê”.
- Cơ nhận xét, khen ngợi, động viên khuyến
khích trẻ thực hiện vận động.

3. Củng cố.

- Khi thực hiện xong cơ củng cố lại.

+ Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?

- Trẻ chú ý quan sát..

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.

- Trẻ trả lời.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Cho cả lớp nhắc lại tên vận động.

4. Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đồn kết với
bạn bè...

- Cơ cho trẻ làm chim bay về tổ, hít thở nhẹ

nhàng xung quanh sàn tập.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Trị chuyện về gia đình của bé.

Hoạt động bổ trợ :+Hát: Cả nhà thương nhau.
+ Trị chơi: Ai thơng minh hơn.

I. Mục đích u cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên bố mẹ và cơng việc hàng ngày của bố, mẹ trong gia đình.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng , biết diễn đạt những câu, từ chỉ công việc hàng ngay của bố
mẹ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ yêu thương, nghe lời bố mẹ.
- Giáo dục trẻ: Có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hai ảnh gia đình của bé trong lớp có hình ảnh bố mẹ, cơng việc của bố mẹ và bé.
- Một hình ảnh về gia đình có ơng, bà, bố mẹ, anh trai bé và bé.

- Đài nhạc bài hát ‘ cả nhà thương nhau’
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xúm xít lại bên cơ và hát vận động
theo nhạc bài hát ‘ Cả nhà thương nhau’
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát :
+ Cô và các con vừa hát bài hát gì ?

+ Bài hát nói về ai ?
+ Bài hát có hay khơng ?

- Chúng mình cùng xem hình ảnh gia đình
bạn Bảo An. Gia đình bạn Bảo An sống rất
vui vẻ.

2.Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết bố, mẹ,
công việc của bố, mẹ, qua tranh ảnh.

- Cô cho trẻ biết :

- Trẻ quây quần bên cô.

- Cả nhà thương nhau.
- Bố, mẹ, con.

- Có ạ!

- - Lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Bố mẹ là người sinh ra chúng mình đấy !
+ Cơ có những bức ảnh rất đẹp về gia đình,
chúng mình cùng xem nhé !

- Cho trẻ quan sát và nhận biết gia đình các
bạn trên hình ảnh.

+ Đây là hình ảnh gia đình bạn nào ?
+Đây là ai ? (cô chỉ vào mẹ)

+ Mẹ bạn Bảo An tên là gì ?
+ Mẹ đang làm gì ?

+ Đât là ai ? (cô chỉ vào bố)
+ Bố bạn Bảo An tên là gì ?
+ Bố đang làm gì ?

* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên
gọi, cơng việc trong gia đình của bố mẹ trẻ.
- Cơ trị chuyện với trẻ :

+ Mẹ con tên gì ?

+ Ở nhà mẹ con làm những cơng việc gì ?
+ Bố con tên gì ?

+ Ở nhà bố con làm những cơng việc gì ?
- Cô cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ
nhận biết về bố, mệ và công việc nổi bật hàng
ngày của bố, mẹ.

-Giáo dục trẻ : các con ạ ai cũng có một gia
đình. Trong gia đình có bố, mẹ và các con,
mỗi người đều có một cơng ciệc khác nhau,
các con còn nhỏ phải đi học, khi đi học các
con khơng được khóc nhè để bố mẹ vui
lịng…

- Gia đình bạn Bảo An.
- Mẹ Bảo An.

- Mẹ Bảo An tên là Liên.

- Mẹ đang nấu cơm.
- Bố Bảo An.

- Bố tên Nam.
- Đang giúp dọn nhà.

- Trẻ tự giới thiệu về gia đình mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Hoạt động 3: Củng cố nhận biết về tên gọi,
công việc của bố, mẹ.

- Cho trẻ đến thăm gia đình nhà các bạn tranh
ảnh.

- Cơ hỏi trẻ : chúng mình đến thăm gia đình
bạn nào đây ? ( Bảo An, Khanh)

- Cô lần lượt mời bạn Bảo An, Khanh lên giới
thiệu về gia đình mình. Cơ gợi ý để trẻ giới
thiệu.

- Cô khát quát lại các thành viên trong gia
đình, cơng việc hàng ngày của các thành viên.
- Cô mở rộng nhận biết cho trẻ về các thành

viên trong gia đình : Cho trẻ xem tranh gia
đình có ông bà, bố mẹ, anh chị và trẻ.

- Cô nói : ‘ Chúng mình ai cũng có một gia
đình, có bạn thì sống với bố mẹ, có bạn thì
sống với ông bà, mọi người trong gia đình rất
thương yêu nhau. Các con ngoan khơng khóc
nhè, biết vâng lời để bố mẹ, ơng bà vui lịng
nhé !’

* Hoạt động 4: Trị chơi: Ai thông minh hơn.
+ Cách chơi : Cô dán ngơi nhà có hình ảnh
của bố, mẹ ở hai vị trí khác nhau và giới thiệu
cho trẻ biết. Mỗi trẻ cầm một lơ tơ hình bố
hoặc mẹ vừa đi vừa hát vận động theo nhạc
bài ‘ Cả nhà thương nhau’ khi cơ nói đi chơi
cùng bố, mẹ, trẻ nào có hình lơ tơ của bố thì
chạy về hình có ngơi nhà của bố, trẻ nào có lơ

- Trẻ lắng nghe cơ nói cách chơi.

- Trẻ tham gia trị chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

tơ của mẹ thì chạy về phía ngơi nhà có hình
của mẹ.

- Sau mỗi lần chơi, cơ hỏi trẻ đi chơi cùng ai
để củng cố nhận biết về bố mẹ cho trẻ.

3. Củng cố :

- Giáo dục : Bố mẹ rất vui khi thấy các con
ngoan, học giỏi đấy !

4. Kết thúc:

- Cô cùng trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài
hát ‘ Cả nhà thương nhau’

- Nhận xét – tuyên dương.

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: + Trị chuyện về ơng bà của bé.
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên nhân vật và một số hành động của một số nhân vật trong
truyện thơ.

- Hiểu được nội dung bài thơ.

- Thể hiện diễn cảm giọng điệu và có thể mơ phỏng bắt chước hành động của các
nhân vật trong chuyện thơ theo sáng tạo của trẻ.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.

- Qua bài thơ giáo dục biết chào hỏi lễ phép với người lớn.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa chuyện thơ.
- Nhạc bài hát “ Đi học về”

- Mũ các nhân vật trong chuyện thơ.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài “Đàn gà
con” và tạo tình huống có bạn gà con đến thăm

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

lớp.

- Cho trẻ trò chuyện với gà con.

- Chào các bạn, đố các bạn biết tớ là ai?
- Tới mặc bộ quần áo màu gi?

- Trông tớ thế nào?

- Tớ không những được mọi người khen là dễ
thương, xinh đẹp mà cịn được khen rất ngoan
ngỗn nữa đấy. Đi đâu gặp ai tớ cũng chào.
Thôi tớ phải về đây kẻo mẹ tớ mong.

- Cô hỏi trẻ:

+ Ai vừa đến thăm lớp mình?

- Chúng mình có muốn biết vì sao bạn gà con

được khen là em bé ngoan khơng?

- Có một bài thơ nói về bạn gà con, bây giờ
chúng minh hãy lắng nghe cô đọc nhé!

2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe.

- Cô đọc mẫu lần 1 diễn cảm bằng lời kết hợp cử
chỉ điệu bộ.

- Cô giới thiệu tên bài thơ “ Cháu chào ông ạ”
- Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp tranh minh họa .
- Cô giảng giải nội dung bài thơ: nội dung bài
thơ nói về các bạn nhỏ, Gà con, bạn Chim , anh
Cóc vàng, rất ngoan cũng giống như chúng mình
lễ phép gặp ai cũng chào.

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc xong bài thơ gì?

- Trong truyện thơ có những bạn nào?

- Gà con.
- Màu vàng.

- Trẻ lắng nghe.

- Bạn gà con.
- Bạn ngoan.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Bài thơ cháu chào ơng ạ!
- Gà con, bạn Chim, Cóc vàng.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô đọc lại bài thơ lần 3 kết hợp đàm thoại và
trích dẫn nội dung truyện thơ.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Trong truyện thơ có những ai?

+ Ơng gặp bạn Gà con, bạn Gà con đã chào ông
như thế nào?

+ Ơng nói với bạn Gà con như thế nào?

+ Khi ông gặp bạn Chim, bạn Chim chào ông
như thế nào?

+ Ơng nói gì với bạn Chim?
+ Anh Cóc vàng ngồi ở đâu?

+ Anh Cóc vàng chào ơng như thế nào?
+ Ơng khen Cóc như thế nào?

+ Các con thấy các bạn trong truyện thơ như thế
nào?

+ Khi gặp người lớn trên đường, các con phải thế
nào? (cho trẻ đứng khoanh tay chào giống như
các nhân vật trong truyện thơ)

- Cô giảng giải: các cụm từ “ Gà con nhỏ xíu”
nghĩa là rất nhỏ xinh xắn.

- Tuy gà con cịn bé nhưng khi gặp ơng đã
khoanh tay chào ông.

- Mặc dù đậu trẻ cành cao nhưng khi thấy ông cụ
đi qua, chú Chim vẫy chào ông rất lễ phép đấy.
- Không chỉ gà con, chim bạc má ngoan mà cả
bạn nào ngoan nữa?

- Các con thấy các bạn Gà con, chim bạc má, cóc

- Cháu chào ông ạ.
- Gà con ngoan quá.
- Cháu chào ông ạ!

- Ngồi trên hòn đá.
- Cháu chào ông ạ!
- Cóc vàng ngoan quá.
- Rất ngoan.

- Trẻ khoanh tay chào.

- Trẻ lắng nghe.

- Anh cóc vàng.

- Trẻ nhắc lại .
- Khoanh tay chào.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

vàng có ngoan khơng? Vì sao?

- Khi gặp người lớn các con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết vâng lời, biết lễ phép biết
chào hỏi người lớn.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho cả lớp đọc theo cơ.

- Nhóm trẻ đọc theo cơ.
- Cá nhân trẻ đọc theo cô.

- Cô chú ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.

- Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm.

* Hoạt động 4: Trị chuyện về ơng bà của bé.
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về ơng bà của mình theo
gợi ý của cơ.

3. Củng cố.

- Hỏi trẻ tên bài.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên,nội dung bài thơ .
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

………
………
………
………
Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Hát: Lời chào buổi sáng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát “ Lời chào buổi sáng”, hiểu nội dung bài hát.

- Nhớ tên bài hát “ Ba ngọn nến lung linh”, cảm nhận được giai điệu, hiểu được nội
dung bài hát.

2. Kỹ năng:

- Biết thể hiện cảm xúc âm nhạc, biết làm động tác nhún nhảy cùng cô.
- Phát triển khả năng chú ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể.

- Giáo dục trẻ, biết lễ phép biết chào ông bà, bố mẹ trước khi đi học và khi về nhà.
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh, bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ.

- Nhạc bài hát “ Lời chào buổi sáng” và bài hát “ Ba ngọn nến lung linh”
- Trống, phách.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ xem tranh bạn nhỏ khoanh tay chào
bố mẹ trước khi đi học.

- Cô hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ về ai?
+ Bạn nhỏ đang làm gì?

+ Trước khi đi học về chúng mình có chào người
lớn khơng?

- Cơ nhận xét câu trả lời của trẻ, khen ngơi trẻ.

- Trẻ quan sát.

- Bạn nhỏ.

- Khoanh tay chào bố mẹ.
- Có ạ .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Giới thiệu nội dung bài mới: “Bạn nhỏ đang
khoanh tay chào bố mẹ để chuẩn bị đi học đấy.
Hình ảnh bạn nhỏ thật ngoan, đáng yêu giống như
các con vậy. Cơ có bài hát hay nói về bạn nhỏ
thật đáng u đó, chúng mình cùng lắng nghe cô
hát nhe!

- 2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Lời chào buổi sáng”

Cô hát cho trẻ nghe lần1:

- Giới thiệu tên bài hát: “ Lời chào buổi sáng” tác
giả:(Nguyễn Thị Nhung)

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2:

- Giảng nội dung bài hát: Buổi, trước khi đi học,
bạn nhỏ đã khoanh tay lể phép chào bố, chào mẹ
để đi đến trường. Bạn nhỏ hứa với bố mẹ sẽ học
thật ngoan để buổi chiều được bố mẹ đón và khen
bé ngoan. Giai điệu của bài hát rất hay. Khi nghe
bài hát, chúng mình cũng hình dung thấy mình
giống như bạn nhỏ ngoan ngỗn, đáng u trong
bài hát phải không nào!

- Cô hát lần 3 to chậm rõ lời cho trẻ bắt giọng hát
cùng với cô 2-3 lần.

- Cơ cho cả lớp hát cùng cơ.
- Nhóm trẻ hát cùng cô.
- Cá nhân trẻ hát cùng cô.

- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách hát mẫu to, chậm,
rõ lời cho trẻ cùng cơ.

- Động viên khuyến khích trẻ hát biết thẻ hiện sắc

- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp hát cùng cơ.

- Nhóm trẻ hát cùng cơ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

thái biểu cảm của nét mặt theo từng câu hát.
* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Ba ngọn nến lung
linh”

- Các con ai cũng có một gia đình, trong gia đình,
có bố, có mẹ, có con, chúng mình hãy lắng nghe
bài hát “Ba ngọn nến lung linh”

- Cô hát cho trẻ nghe diễn cảm, thể hiện tình cảm
theo giai điệu của bài hát.

- Cơ nhắc lại tên bài hát “ ba ngọn nến lung linh”
- Lần 2 cô cho trẻ bài hát qua đĩa nhạc.

- Cô hỏi trẻ về tên bài hát.

- Cơ nói chậm, rõ tên bài hát, cho trẻ nhắc lai tên
bài hát.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm
gia đình gắn bó u thương. Ba là cây nến vàng,
mẹ là cây nến xanh, con là cây nến hồng, ba ngọn
nến lung linh. Lung linh tình mẹ, lung linh tình
cha thắp sáng một gia đình.

- Cơ cho trẻ nghe và cảm nhận gia điệu bài hát

thật sâu lắng, để trẻ cảm nhận được tình u
thương gắn trong gia đình.

- Cơ cho trẻ nghe và vận động nhẹ nhàng theo
nhạc.

3. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động.

4. Kết thúc.

- Giáo dục: Trẻ phải ngoan biết yêu thương và
vâng lời bố mẹ.

- Trẻ lắng nghe, hưởng ứng cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc.

- TrẺ nhắc lại tên hoạt động.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

………
………

………
………
………
………

Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Bé chọn đồ dùng cho búp bê.

Hoạt động bổ trợ:Hát: Chúc mừng sinh nhật búp bê.
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Cho trẻ làm quen với cách chọn đò dùng theo bộ, đôi.
- trẻ nghe và hiểu được một số ngữ điệu, sắc thái của câu nói
2.Kỹ năng:

- Ơn và nhận biết màu xanh, đỏ, vàng và tên gọi một số đồ dùng.
- Trẻ trả lời được câu hỏi gợi ý của cô.

3.Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Có ý thức sắp xếp đồ dùng gọn gàng.
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Búp bê ( một chân búp bê khơng có tất).

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Giày dép cho cô và trẻ.

- Bàn ghế để đồ dùng đồ chơi, hai con đường có in dấu bàn chân.
- Ba rổ màu xanh, đỏ, vàng.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú :

- Cô bế em búp bê và cùng trẻ hát vận động theo nhạc bài
hát ‘ Em búp bê’

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Búp bê ngoan, búp bê xinh, búp bê khơng khóc nhè.

- Sắp đến sinh nhật bạn búp bê. Búp bê cũng giống như chúng
mình cũng rất cần nhiều đồ dùng, để chuẩn bị cho sinh nhật,
nhưng búp bê chưa biết chọn đồ dùng gì ?, chúng mình hãy
giúp búp bê chọn đồ dùng để chuẩn bị cho sinh nhật nhé !

2. Cung cấp biểu tượng mới.

* Hoạt động 1: Chọn đồ dùng cho búp bê.
- Cô hỏi trẻ :

+ Búp bê mặc quần áo màu gì ?

+ Búp bê có chiếc nơ buộc tóc màu gì ?

+ Hãy tìm cho búp bê một chiếc nơ có màu giống như chiếc
nơ của búp bê.

+ Hãy tìm cho búp bê một đôi găng tay màu đỏ.

+ Chân búp bê có đi tất khơng nhỉ ? Chiếc tất này màu gì ?
Cịn chân nào chưa có tất ?

+ Hãy tìm cho búp bê chiếc tất giống như chiếc tất mà búp bê
đang đi.

+ Ai tìm cho cơ một bộ bát đĩa màu xanh để búp bê ăn cơm ?
(cô và trẻ làm thao tác cho búp bê ăn)

+ Hãy chọn cho cô một bộ cốc đĩa màu vàng để cho búp bê
uống nước.

- Trẻ hát vận động theo nhạc.

- - Trẻ trị chuyện cùng cơ.