Giáo án tuần 6: Chủ đề nhánh "Cơ thể tôi"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.09 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 25/09 đến ngày 20/10/2017)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CƠ THỂ TÔI

(Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 09/10 đến ngày 13/10/2017)
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN
CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ

- Đón trẻ
vào lớp,

trao đổi
với phụ
huynh tình
hình của
trẻ.

- Nắm tình
hình sức khỏe
của trẻ, yêu
cầu và nguyện
vọng của phụ
huynh.

- Trẻ biết lễ
phép chào cô,
chào bố mẹ.

- Mở
cửa,
thơng
thống
phịng
học.
- Sắp xếp
giá cốc,
giá để
khăn …

- Cơ đón trẻ, nhắc
trẻ biết chào cô,

chào bố mẹ.

- Trẻ lễ phép
chào cô,
chào bố mẹ.

- Kiểm tra
đồ dùng,
tư trang
của trẻ và
hướng dẫn
trẻ cất
đúng nơi
quy định.

- Phát hiện
những đồ
dùng, đồ chơi
khơng an tồn
với trẻ.

- Trẻ biết cất
đồ dùng, tư
trang của
mình đúng
nơi quy định.

- Tủ
đựng đồ
cá nhân

của trẻ.
- Túi cất
những đồ
dùng
khơng an
tồn với
trẻ.

- Cho trẻ tự kiểm
tra túi quần áo
của mình và lấy
cho cơ cất những
đồ dùng khơng an
tồn với trẻ.

- Hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng gọn
gàng, đúng nơi
quy định.

- Trẻ tự kiểm
tra túi quần
áo của mình.

- Trẻ cất đồ
dùng của
mình gọn
gàng vào tủ
đồ cá nhân
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ

- Trị

chuyện
với trẻ
về tên, kí
hiệu đồ
dùng cá
nhân của
trẻ ở lớp.

- Phát triển
ngôn ngữ cho
trẻ.

- Giúp trẻ
nhận biết kí
hiệu đồ dùng
cá nhân.

- Kí hiệu
đồ dùng,
tủ để đồ
cá nhân
của từng
trẻ…v…

- Cô giới thiệu và
cho trẻ lên nhận kí
hiệu đồ dùng cá
nhân của mình
như: cốc, khăn rửa
mặt, ngăn tủ để đồ
+ Cho trẻ tự giới
thiệu về tên, kí
hiệu đồ dùng cá
nhân của trẻ ở lớp.

- Trẻ quan
sát, lắng

nghe và nhận
biết kí hiệu
đồ dùng cá
nhân.

+ Trẻ tự giới
thiệu về tên,
kí hiệu đồ
dùng.

C

H

Ơ

I

- Cho trẻ
chơi với
đồ chơi
trong
lớp.

- Trẻ biết chơi
đồn kết, hịa
đồng với các
bạn trong lớp.
- Trẻ biết giữ
gìn, cất đồ

chơi đúng chỗ

- Đồ chơi
trong các
góc
trưng
bày theo
chủ đề.

- Cơ hướng dẫn trẻ
chơi tự do với đồ
chơi trong lớp.
- Hướng dẫn trẻ lấy
và cất đồ chơi
đúng chỗ.

- Trẻ chơi tự
do với đồ
chơi trong
lớp.

- Trẻ lấy và
cất đồ chơi
gọn gàng.
T
H
Ể
 D
Ụ
C

S
Á
N
G

- Tập bài
tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực
hiện các động
tác trong bài
thể dục sáng
theo nhạc.
- Hình thành
thói quen rèn
luyện cơ thể.

- Sân tập
bằng
phẳng,
an toàn
với trẻ.
- Đĩa
nhạc tập
thể dục.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Cho trẻ tập trung
và xếp hàng.

* Khởi động:
- Cho trẻ đi thành
vòng tròn kết hợp
các kiểu đi

- Trẻ tập
trung và xếp
hàng.

- Trẻ vừa đi
vừa hát và
làm theo
hiệu lệnh của
cô

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

DUNG - YÊU CẦU BỊ GIÁO VIÊN CỦA TRẺ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Trẻ được
hít thở
khơng khí
trong lành
buổi sáng.
- Phát triển
tố chất vận
động và kĩ
năng vận
động cho
trẻ.

(đi thường, đi mũi
bàn chân, đi bằng
gót chân, chạy

nhanh, chạy

chậm…).

- Trẻ về đội hình 3
hàng ngang.

* Trọng động: Tập
BTPTC cùng với
nhạc thể dục.

- Hô hấp 1: Làm
động tác gà gáy.
- Tay 3: 2 tay đưa
sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Chân 3: Đứng
chống hông, chân
khụy gối.

- Bụng 3: hai tay
đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.
- Bật 1: bật tiến về
phía trước.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ
đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay”
hít thở thật sâu.

đi theo đội
hình vịn trịn.

- Đứng đội
hình 3 hàng
ngang dãn
cách đều.
- Tập theo cô
mỗi động tác
2 lần 8 nhịp.

- Đi nhẹ
nhàng và hít
thở sâu.

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI MỤC ĐÍCH - CHUẨN HƯỚNG DẪN HOẠT

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

DUNG YÊU CẦU BỊ CỦA GIÁO VIÊN TRẺ
Đ
IỂ
M
 D
A
N

H - Điểm

danh trẻ

đến lớp.

- Trẻ nhớ tên
mình, tên bạn;
biết dạ cô khi
được gọi tên.

- Sổ
điểm
danh.

- Cô gọi tên trẻ,
đánh dấu trẻ đi học,
trẻ nghỉ phép.

- Trẻ có
mặt “Dạ
cơ”
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À

I 
T
R
Ờ
I

* Hoạt
động có
chủ đích:
- Dạo chơi
và phát
hiện

những âm
thanh
khác nhau
ở sân
trường.

- Phát triển
khả năng
quan sát, tìm
tịi, khám phá
ở trẻ.

- Phát triển kĩ
năng nghe,
phân biệt âm
thanh.

- Sân
trường.

- Cho trẻ chơi trò
chơi “Nhện giăng
tơ”.

- Cho trẻ dạo chơi,
lắng nghe và phát
hiện những âm
thanh khác nhau ở
sân trường.

+ Các con hãy lắng
nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân
trường? Âm thanh
đó phát ra ở đâu?
Đó là âm thanh của
con/vật gì?...v…
+ Cho trẻ mơ phỏng
âm thanh vừa nghe
được.

- Cho trẻ vẽ quần áo
của bé.

+ Hỏi trẻ về đặc
điểm hình dáng và

- Trẻ chơi.

- Trẻ dạo
chơi và
quan sát,
lắng nghe.
+ Trẻ trả lời
theo sự
khám phá
của bản
thân.

+ Trẻ mô
phỏng âm
thanh.

+ Trẻ trả lời
- Vẽ trên

sân: Vẽ
quần áo
của bé

- Trẻ có kĩ
năng tạo hình
để vẽ quần áo
của bé.

- Giáo dục trẻ
biết giữ gìn

quần áo sạch
đẹp…

- Phấn
trắng,
phấn
màu.

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Trò
chuyện
về việc
mặc
quần áo
phù hợp
với thời

tiết để
bảo vệ
sức
khỏe.

- Trẻ biết tên
gọi, màu sắc
của một số
trang phục.
- Trẻ biết
cách ăn mặc
quần áo phù
hợp với thời
tiết để bảo
vệ sức khỏe
của bản thân.

- Trang
phục của
trẻ đang
mặc.

hướng dẫn trẻ cách
vẽ quần áo của
bé…v...

+ Cho trẻ vẽ trên
nền sân.

+ Cho trẻ quan sát

hình vẽ của bạn và
nhận xét.

- Cô cho trẻ quan
sát trang phục đang
mặc của bạn.
+ Bạn đang mặc
trang phục gì? Đây
là trang phục của
nam hay nữ? Nó có
màu sắc/họa tiết
gì?...v…

+ Bộ quần áo này
được mặc khi thời
tiết như thế nào?...
-> Sau câu trả lời
của trẻ, cô nhận xét
và khái quát lại.
- Củng cố: hỏi trẻ
về tên của những
hoạt động đã được
quan sát.

và lắng nghe.

+ Trẻ vẽ trên
sân.

+ Trẻ quan sát

và nhận xét.
- Trẻ quan sát
và trả lời theo
sự hiểu biết
của bản thân.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ trả lời.

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI
DUNG

MỤC
ĐÍCH

-CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

YÊU CẦU
H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

- Giáo dục trẻ biết
ăn uống đầy đủ các
chất và mặc trang
phục phù hợp với
thời tiết để bảo vệ
sức khỏe của bản
thân.

- Trẻ lắng
nghe.

* Trò
chơi vận
động:
- Trò
chơi dân

gian:
Thả đỉa
ba ba, bịt
mắt bắt
dê…
- Trời
nắng,
trời mưa;
Nhện
giăng tơ
…

- Rèn kĩ
năng vận
động và
phát triển
tố chất
vận động
cho trẻ.
- Trẻ hứng
thú, tham
gia tích
cực vào
các trị
chơi.
- Trẻ u
thích các
trò chơi
dân gian.

- Địa

điểm: Sân
trường
bằng
phẳng,
rộng rãi,
an toàn
với trẻ.
- Xắc
xô…v...

- Cô giới thiệu tên
trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những
trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại
tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của
những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi
trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.
- Sau mỗi lần chơi,
cô nhận xét và khích
lệ trẻ.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ nhắc lại
tên, cách chơi
của những trò
chơi trẻ biết.
- Trẻ chơi trò

chơi vận

động.

- Trẻ lắng
nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH
- YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT
ĐỘNG CỦA

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

* Chơi tự
do

- Trẻ biết
chơi đoàn
kết, nhường
nhịn và chia
sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết
cách chơi
đảm bảo an
toàn cho bản
thân.

- Đồ
chơi
ngoài
trời sạch
sẽ, an
toàn.

- Giáo dục trẻ ra sân
chơi an toàn, đoàn
kết, nhường nhịn
nhau.

- Cho trẻ chơi tự do
với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.
- Cơ chú ý bao quát
đảm bảo an toàn cho
trẻ. Nhắc nhở, động
viên, khuyến khích
trẻ kịp thời.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ chơi tự
do với đồ
chơi, thiết bị
ngồi trời.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

- Góc
phân vai:
Chơi
“Mẹ
con”;
“Phòng
khám
bệnh”;
“Cửa
hàng bán
thực
phẩm,
siêu thị”.

- Trẻ biết
chơi theo
nhóm, chơi
cùng nhau.
- Trẻ biết
nhận vai
chơi và thể
hiện vai
chơi.

- Trẻ nắm
được một số
công việc
của vai chơi.

- Đồ
chơi nấu
ăn, thực
phẩm,
bác sĩ…
v...v
- Quần
áo đóng
vai.

1. Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ hát bài hát
“Tay thơm tay

ngoan” và trò
chuyện về chủ đề
nhánh “Cơ thể tôi”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội
dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ
về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn
bị trong từng góc
chơi.

+ Trẻ hát và
trị chuyện
về CĐ nhánh
“Cơ thể tôi”.

- Trẻ lắng
nghe và trả
lời.

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
H
O
Ạ

T - Góc xây

dựng: Xây

- Trẻ biết phối
hợp cùng

- Đồ chơi
lắp ghép,

- Cô cho trẻ thỏa
thuận chơi, tự nhận

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C

khu vui
chơi, giải
trí; cơng
viên, nhà
của bé…
v...

nhau, biết xếp
chồng, xếp
cạnh những

khối gỗ,

gạch...

- Phát triển trí
sáng tạo và sự
tưởng tượng
của trẻ.

dụng cụ
xây dựng,
thảm cỏ,
cây cối,…
- Mô hình
nhà,…v...

góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở
góc chơi nào? Con sẽ

rủ bạn nào vào chơi
cùng với con? Ai
thích chơi ở góc xây
dựng (phân vai, nghệ
thuật, học tập…)...
+ Cô điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc
cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong
khi chơi phải chơi
cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng
góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi
với nhau.

- Cô quan sát từng
nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp
thời.

theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các
góc chơi.
+ Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ bàn
luận và phân
vai chơi
cùng nhau.
- Trẻ chơi.
- Góc

nghệ

thuật: Hát

múa các
bài hát
theo chủ
đề. Chơi
với dụng
cụ âm
nhạc. Tô
màu, xé,
dán làm
nhà thiết
kế thời
trang. Nặn
đồ dùng…

- Phát triển sự
khéo léo của
đơi tay, óc
sáng tạo của

trẻ.

- Trẻ yêu
thích hoạt
động nghệ
thuật, biểu
diễn tự tin.
- Trẻ biết lấy
và cất đồ chơi
gọn gàng.

- Bút sáp,
đất nặn,
giấy vẽ,
tranh để tô
màu…
- Trang
phục biểu
diễn văn
nghệ.
- Dụng cụ
âm nhạc:
xắc xô,
phách
tre...

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HĐ CỦA
TRẺ
H
O
Ạ

T - Góc thiên

nhiên: Tưới
cây và chơi

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cây.

- Cát,
sỏi, bình
tưới…

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đ
Ộ
N
G
 G

Ĩ
C

với cát,
sỏi…v…

- Trẻ u
thích lao
động và hoạt
động khám
phá.

nội dung chơi và
tham gia chơi cùng
trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ
hoạt động tích cực
hơn.

+ Cô gợi ý tạo sự
liên kết, giao lưu
giữa các nhóm
chơi.

- Cho trẻ đi tham
quan các góc chơi
và cùng cô nhận
xét bạn.

3. Kết thúc: Cho

trẻ nhắc lại các trò
chơi đã được tham
gia trong từng góc.
Cơ nhận xét, tun
dương, khích lệ trẻ.
+ Cho trẻ cất đồ
chơi về từng góc
gọn gàng.

- Trẻ đi
tham quan
các góc
chơi và
nhận xét.
- Trẻ kể tên
các trò chơi
đã được
tham gia
trong từng
góc.

+ Trẻ cất
đồ chơi.
- Góc học

tập: Xem

truyện,
tranh, kể
chuyện

theo tranh
về chủ đề
“Bản thân”.
Phân loại
nhóm, gộp
và đếm
nhóm đồ
dùng, đồ
chơi của
trẻ. Chơi
với thẻ số
và chữ cái.

- Phát triển
khả năng tư
duy và ngôn
ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết
cách giở
sách cẩn
thận, không
nhàu nát và
biết cách giữ
gìn sách vở.

- Tranh
ảnh về
chủ đề.
- Sách
truyện

theo chủ
đề. Lô
tô, thẻ
số, thẻ
chữ
cái…v...

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă

N

- Tổ
chức
cho trẻ
vệ sinh
cá
nhân.

- Rèn kĩ năng
rửa tay đúng
cách sau khi đi
vệ sinh, trước
khi ăn; lau
miệng sau khi
ăn,...v…v…

- Xà
phòng
rửa tay,
khăn lau
tay, khăn
lau

miệng…

- Cho trẻ đi vệ sinh theo
từng tổ (nhóm bạn trai,
bạn gái đi riêng nhà vệ
sinh).

- Cho trẻ rửa tay sau khi
đi vệ sinh và trước khi
ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ
sinh đúng
nơi quy định.
- Trẻ rửa tay

bằng xà

phòng.
- Tổ

chức
cho trẻ
ăn bữa
chính
và bữa
phụ.

- Trẻ biết tên
các món ăn, lợi
ích của ăn
đúng, ăn đủ.
- Rèn cho trẻ
thói quen tự
phục vụ những
việc đơn giản,

vừa sức.

- Trẻ biết cách
ăn uống hợp vệ
sinh và lịch sự.

- Bàn
ghế,
khăn ăn,
khay để
khăn…
v...

1. Trước khi ăn: Cho
trẻ kê bàn ghế và vào
bàn ăn.

2. Trong khi ăn: nhắc
nhở trẻ cách ăn uống vệ
sinh, lịch sự, ăn hết
suất...v...v…

3. Sau khi ăn: cho trẻ
lau miệng; cất bát, bàn
ghế; uống nước và súc
miệng bằng nước muối.

- Trẻ kê bàn
ghế và vào
bàn ăn.

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn
ghế, bát thìa
sau khi ăn và
làm vệ sinh
cá nhân.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Tổ
chức
cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen
nằm đúng chỗ,
ngay ngắn.
- Trẻ biết cách
tự cất đồ gọn

gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng
ngủ sạch
sẽ, ấm
áp, phản
gỗ,

chiếu,
chăn....

1. Trước khi ngủ: cho
trẻ kê giường, trải chiếu.

2. Trong khi ngủ: cho
trẻ ngủ đúng vị trí và
đúng tư thế.

3. Sau khi ngủ: cho trẻ
cất giường, làm vệ sinh
cá nhân.

- Kê giường
và trải chiếu.
- Trẻ ngủ
đúng tư thế.
- Trẻ cất
giường, vệ
sinh cá nhân.

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN
CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

C

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E

O
 Ý
 T
H
ÍC
H

dẫn trẻ
làm bài
tập trong
sách theo
chủ đề.

- Ôn bài
thơ “Bé
ơi”.

bài, hiểu nội
dung và thực
hiện được các

yêu cầu,

hướng dẫn
của cô.

+ Trẻ biết
cách giở sách
và giữ gìn
sách vở.

- Trẻ nhớ tên
và thuộc bài
thơ.

+ Trẻ biết
cách đọc diễn
cảm bài thơ.

của trẻ
theo chủ
đề…

- Tranh
minh họa
thơ…

trẻ cách làm bài
tập và cách thực
hiện các yêu cầu
trong sách của trẻ
theo yêu cầu.
+ Cho trẻ thực
hiện làm bài tập
trong sách theo
chủ đề.

- Cho cả lớp ôn
bài thơ “Bé ơi”.
+ Hướng dẫn trẻ

cách đọc thơ diễn
cảm.

sát và lắng
nghe.

+ Trẻ thực
hiện.

- Trẻ ôn bài
thơ.

+ Trẻ đọc
thơ diễn
cảm.

- Hoạt
động góc
theo ý
thích.

- Trẻ biết cách
chơi ở các góc
theo ý thích
của mình.
- Biết cất đồ
dùng, đồ chơi
gọn gàng,
đúng nơi quy
định.

- Đồ dùng,
đồ chơi
trong các
góc.

- Cho trẻ chọn và
chơi các góc theo
ý thích.

- Trong q trình
trẻ chơi, cơ chú ý,
bao quát, động
viên trẻ.

- Cho cất đồ chơi
gọn gàng đúng vị
trí.

- Trẻ tự chơi
ở các góc
theo ý thích.

- Trẻ cất đồ
chơi.

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC

H

- Nêu
gương
cuối
ngày,
cuối
tuần.

- Rèn cho trẻ
ghi nhớ các
tiêu chuẩn
và cách đánh

giá “Bé

chăm, bé
ngoan, bé
sạch”.

- Bảng
bé
ngoan,
cờ,
phiếu
bé
ngoan.

- Cô nêu các tiêu
chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý
cho trẻ nhận xét bạn,
biết nêu những hành
vi ngoan và chưa
ngoan.

- Cô nêu những bạn
đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong
ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố
gắng phấn đấu.

- Cho trẻ cắm cờ cuối
ngày/ phát phiếu bé
ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ nhận
xét bạn.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ cắm
cờ/ nhận
phiếu bé

ngoan.
T
R
Ả
 T
R
Ẻ

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy
đúng đồ
dùng cá
nhân của
mình và biết
chào hỏi cô
giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ
phép trước
khi ra về.

- Đồ
dùng,
giầy
dép của
trẻ ở tủ
để đồ
và giá
dép.

- Nhắc nhở trẻ lấy
đúng đồ dùng cá nhân

của mình, biết chào
cô, bố mẹ và bạn bè
trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ
huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả
trẻ.

- Trẻ lấy đồ
dùng và chào
cô, bố mẹ,
bạn bè lễ
phép.

- Trẻ ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 09 tháng 10 năm 2017

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: +Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Ném trúng đích nằm ngang”.

- Trẻ biết được cách ném: ngắm trúng đích nằm ngang và ném túi cát vào trúng
đích.

2. Kỹ năng

- Khi ném, trẻ biết cách ngắm đích và dùng sức của cánh tay ném vào trúng đích
nằm ngang.

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
- Trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn khi tập, khi chơi.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, loa, máy tính, xắc xơ, phấn màu...v...
- 2 vịng trịn có đường kính 0,4m cách vạch xuất phát 1,2m; bao cát.

2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thoáng mát.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cơ thành vịng trịn và
chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa gieo và được thu hoạch quả gì để
ăn?

+ Ngồi ổi, thì hàng ngày các con phải ăn đầy

- Trẻ tập trung thành vòng
tròn và chơi trò chơi.

- Quả ổi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

đủ các loại hoa quả khác để cơ thể được khỏe
mạnh.

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Ném
trúng đích nằm ngang” để rèn luyện cho cơ thể
khỏe mạnh hơn.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị...ó...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát và đi theo đội hình
vịng trịn (đi bằng gót chân
- mũi chân - mép chân - đi

khom lưng chạy nhanh
-chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Ném trúng đích
nằm ngang.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân
sau. Tay cùng phía với chân sau cầm bao cát giơ
thẳng ở trước mặt. Khi có hiệu lệnh “Ném” thì
nhắm thẳng đích và ném vào trúng đích. Ném
xong, chạy lên lấy bao cát để vào rổ và đi về

cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cô cho trẻ nhận xét
bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Ai nhanh hơn?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Các thành

viên trong từng đội phải chạy thật nhanh lên hái
1 quả ở trên giàn để vào rổ của đội mình.

+ Luật chơi: Trị chơi được chơi theo luật tiếp
sức. Mỗi bạn chỉ được hái 1 quả. Trong thời
gian 1 bản nhạc, đội nào hái được nhiều quả
nhất thì đội đó chiến thắng.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cơ động viên, cổ vũ khuyến khích
trẻ chơi.

-> Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét q trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi của 2 đội.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với
nhau khi tập, khi chơi và chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

- Ném trúng đích nằm
ngang.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH + Tìm hiểu về một số bộ phận trên cơ thể bé.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Ơ sao bé khơng lắc?”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các bộ phận trên cơ thể người.
- Trẻ biết được tác dụng của từng bộ phận.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo vệ cơ thể mình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính.

- Tranh ảnh cơ thể bé trai, bé gái, ghế để trẻ ngồi học…

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho cả lớp hát và vận động bài “Ơ sao bé khơng
lắc?”.

2. Giới thiệu bài

- Chúng ta vừa được hát và vận động với những
bộ phận nào trên cơ thể?

- Cô giới thiệu bài mới.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về một số bộ phận trên
cơ thể và gợi ý cho trẻ gọi tên, nói chức năng của

- Trẻ hát và vận động.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

từng bộ phận.

+ Cơ đố lớp mình biết đây là bộ phận gì trên cơ
thể chúng ta?

+ Tai có tác dụng gì?

- Tương tự, trẻ quan sát và tìm hiểu về các bộ
phận mắt, mũi, miệng.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay” và hỏi trẻ:

+ Đây là bộ phận gì trên cơ thể chúng ta?
+ Tay được dùng để làm gì?

+ Muốn giữ cho đơi tay được sạch sẽ thì các con
phải làm gì?

- Sau mỗi câu hỏi, cơ khái qt lại câu trả lời
đúng nhất và cho trẻ xem hình ảnh về sự quan
trọng của từng bộ phận trong cuộc sống hàng
ngày của trẻ.

3.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về một số bạn nhỏ bị
tật nguyền, khiếm khuyết các bộ phận trên cơ thể
nên đã gặp khó khăn trong cuộc sống sinh hoạt
hàng ngày.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, cảm thông, chia
sẻ và giúp đỡ những người bị tật nguyền, không
được xa lánh họ.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Cái gì biến mất?

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh về một
số bộ phận trên cơ thể và gọi tên. Khi có hiệu
lệnh “Trời tối” trẻ nhắm mắt giả “Đi ngủ”, hiệu
lệnh “Trời sáng” trẻ mở mắt và quan sát xem

hình ảnh về bộ phận nào bị biến mất?

+ Tai.
+ Để nghe.

- Trẻ quan sát và tìm hiểu
cùng cơ.

- Trẻ chơi và trả lời.
+ Cái tay.

+ Cầm bát, thìa ăn cơm…
+ Rửa tay bằng xà phịng…
- Trẻ lắng nghe và quan sát
hình ảnh.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Luật chơi: Nếu đoán đúng được nhận 1 ngơi
sao. Đốn sai hoặc mở mắt nhìn khi chưa có hiệu
lệnh thì phải hát 1 bài hát tặng cả lớp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

+ Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và
động viên, khích lệ trẻ cố gắng.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tìm hiểu về điều gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo
vệ cơ thể.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Tìm hiểu về một số bộ
phận trên cơ thể.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng những nét cơ bản để vẽ bạn trai, bạn gái, tạo bức tranh đẹp, bố
cục hợp lí.

- Trẻ biết được các đặc điểm hình dáng của bạn trai, bạn gái như: bạn trai tóc
ngắn (đầu đinh), mặc áo sơ mi, quần đùi; bạn gái mặc váy, tóc dài/ngắn...

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng vẽ những nét cơ bản; tơ màu kín hình, đều tay; kĩ năng
cầm bút và ngồi đúng tư thế.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ biết bày tỏ ý kiến khi nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.

- Giáo dục trẻ biết chơi hịa đồng, đồn kết, khơng phân biệt, yêu quí và giúp đỡ
các bạn trong lớp.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sản phẩm mẫu của cô, giá treo sản phẩm, nhạc không lời, loa, máy tính.
- Bút sáp màu, giấy vẽ.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Kết bạn” theo nhóm
bạn trai, bạn gái.

2. Giới thiệu bài

- Lớp mình có bao nhiêu bạn trai? bao nhiêu bạn
gái?

- Các con thấy, bạn trai có đặc điểm đầu tóc,
quần áo như thế nào? Cịn các bạn gái thì ntn?
- Cơ có 1 bức tranh rất đẹp, các con cùng quan

- Trẻ chơi.

- Trẻ đếm và trả lời.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

sát xem bức tranh của cơ vẽ gì nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu của cơ.
- Cơ có bức tranh vẽ gì đây?

- Bạn trai cắt tóc như thế nào? Tóc bạn có màu
gì?

+ Bạn mặc quần áo gì?

+ Áo/ quần của bạn trai có hình dáng giống

dạng hình gì?

+ Chúng được tơ màu gì?

- Bạn gái có mái tóc như thế nào?
+ Bạn mặc trang phục gì?

+ Nó có họa tiết/ màu sắc như thế nào?

- Các con có muốn vẽ bạn trai, bạn gái thật đẹp
khơng?

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô vẽ nét cong trịn khép kín làm khn mặt
bạn trai. Tóc bạn trai ngắn (kiểu đầu đinh), cô
vẽ bằng những nét thẳng đứng ngắn. Tiếp đến
cơ vẽ thân bạn trai là hình chữ nhật (bạn trai
mặc áo sơ mi)…

- Tương tự, cô hướng dẫn trẻ vẽ bạn gái.

+ Tóc bạn gái dài nên cơ vẽ những nét thẳng dài
làm mái tóc buộc hai bên xinh xắn. Tiếp đến cô
vẽ váy cho bạn gái giống như hình tam giác.
Trên chiếc váy cơ trang trí những bông hoa để
chiếc váy thêm phần điệu đà.

-> Cô vừa vẽ, vừa hướng dẫn để hình thành kĩ

- Trẻ quan sát.

- Vẽ bạn trai, bạn gái.

- Cắt tóc ngắn (đầu đinh).
Tóc bạn màu đen.

+ Mặc áo sơ mi, quần đùi.
+ Giống hình chữ nhật…
+ Màu xanh lam, màu vàng.
- Tóc dài, buộc 2 bên.
+ Mặc váy.

+ Chiếc váy có hình bơng
hoa,…

- Có ạ!

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

năng vẽ các nét cơ bản cho trẻ. Vẽ xong, cô
hướng dẫn trẻ cách tô màu sao cho đẹp và hài
hòa.

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bật nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe khi vẽ
tranh.

- Cơ chú ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ sáng
tạo. Cô hướng dẫn, gợi ý cho những trẻ còn lúng
túng.

- Nhắc nhở và lưu ý trẻ cách ngồi, cách cầm bút
đúng tư thế, cách tơ màu kín hình, di màu đều
tay, khơng chờm ra ngồi.

3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày và tự giới thiệu về sản phẩm
của mình.

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích. Vì sao
thích?

- Cơ nhận xét, tuyên dương những sản phẩm
đẹp; động viên, khuyến khích những sản phẩm
chưa đẹp.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được vẽ ai?

- Giáo dục trẻ biết chơi hịa đồng, đồn kết,
khơng phân biệt, u q và giúp đỡ các bạn
trong lớp.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày sản phẩm và
nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Vẽ bạn trai, bạn gái.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Làm quen với chữ cái e, ê.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cái mũi”

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Kiến thức

- Trẻ nhận dạng được chữ cái e, ê trong bảng chữ cái Tiếng Việt.

- Trẻ nhận biết được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê.

2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm e, ê.

- Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ

cái e, ê.

- Rèn kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi.
- Thẻ chữ cái to của cô để ghép từ.

- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái e, ê.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Cái mũi”

2. Giới thiệu bài

- Các con đang học ở chủ đề nào?

- Hôm nay, chúng ta sẽ làm quen với các chữ
cái e, ê thông qua các từ trong chủ đề “Bản
thân”. Cơ mời các con cùng quan sát xem cơ có
hình ảnh về cái gì nhé!

3. Hướng dẫn

- Trẻ hát.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái e, ê

- Làm quen với chữ cái e.
+ Cho trẻ xem hình ảnh bé gái.
+ Giới thiệu từ “bé gái”.

+ Cô đọc mẫu từ “bé gái”.
+ Cho cả lớp đọc từ “bé gái”.

+ Trong từ “bé gái” có mấy tiếng? Tiếng nào
đọc trước? Tiếng nào đọc sau?

+ Trong từ “bé gái” có những chữ cái nào mà
các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ cái
mà trẻ đã học và cho cả lớp phát âm những chữ
cái đó)

+ Cơ giới thiệu chữ cái e và phát âm “e”. Cô
phát âm mẫu (3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái e.
+ Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm
to, rõ ràng.

+ Cơ phân tích chữ cái e in thường: Gồm 1 nét
thẳng ngang và 1 nét cong trái.

+ Cô giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái e: chữ
in hoa, chữ in thường và chữ viết thường.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái ê trong
từ “búp bê”.

+ Cô phân tích chữ cái ê in thường: Gồm 1 nét
thẳng ngang, 1 nét cong trái và 1 dấu mũ ở phía
trên.

3.2. Hoạt động 2: So sánh

- So sánh chữ cái e và chữ cái ê.

+ Giống nhau: cả 2 chữ cái e và chữ cái ê cùng

- Trẻ làm quen với chữ e.
+ Trẻ quan sát.

+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ đọc.

+ Có 2 tiếng. Tiếng “bé”

đọc trước, tiếng “gái” đọc
sau.

+ Trẻ tìm và đọc chữ cái đã
học.

+ Trẻ quan sát và lắng nghe.
+ Trẻ phát âm.

+ Trẻ lắng nghe và quan sát.
+ Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ làm quen với chữ ê.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

có 1 nét thẳng ngang và 1 nét cong trái.

+ Khác nhau: Chữ cái ê có dấu mũ ở phía trên
đầu. Cịn chữ cái e khơng có dấu mũ.

-> Cơ gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
+ Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ
cái đó.

-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái

e, ê. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi
và khuyến khích trẻ.

- Trò chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ
lên và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết
thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

biểu ý kiến.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Thơ: Bé ơi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Thật đáng chê”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung bài thơ “Bé ơi”.
- Trẻ biết những việc nên làm trong bài thơ.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể và bảo vệ sức khỏe của bản thân.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi.

- Nhạc bài hát “Thật đáng chê”.

- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Thật đáng chê”

2. Giới thiệu bài

- Các con thấy chú Cò trong bài hát như thế
nào? Chú đã biết bảo vệ sức khỏe của bản thân
chưa?

-> Cơ có 1 bài thơ rất hay, khuyên các bé những
việc nên làm để cơ thể được khỏe mạnh đấy. Cô
mời các con cùng lắng nghe bài thơ “Bé ơi”
nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Trẻ hát.

- Chú chưa ngoan. Chưa ạ!

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

bộ.

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa bài thơ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Trị chuyện về nội dung bài thơ: Bài thơ “Bé
ơi” khuyên các con đừng chơi đất cát, hãy vào
bóng mát khi trời nắng và phải biết vệ sinh cá
nhân sạch sẽ để cơ thể chúng ta luôn được khỏe
mạnh. Các con đã nhớ chưa nào?

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn thơ

- Trong bài thơ, tác giả đã khuyên bé đừng làm
gì?

- Khi trời nắng to thì các con phải làm gì?
- Sau lúc ăn no các con không được làm gì?
- Mỗi sớm tỉnh dậy các con nhớ phải làm gì?

- Sắp đến bữa ăn, các bé phải làm gì?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn thơ.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: nhóm, cá nhân.

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ, động viên trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?

+ Bé ơi. Tác giả Phong Thu.
+ Trẻ lắng nghe.

- Đừng chơi đất cát.
- Hãy vào bóng mát.
- Không chạy nhảy.
- Rửa mặt, đánh răng.

- Rửa tay.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể và
bảo vệ sức khỏe của bản thân.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>

Giáo án tuần 6: Chủ đề nhánh "Cơ thể tôi"

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về