giáo án tuần 10. Nhánh 3 Đồ dùng gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.76 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 10. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
(Thời gian thực hiện: 4 tuần
 Chủ đề nhánh 3: Đồ dùng 
 (Thời gian thực hiện : (Từ ngày 
 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ 
 
-CHƠI
 - 
THỂ DỤC 
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng
Tập các động tác
theo bài “ Cả nhà
thương nhau”

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá
nhân vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ đề

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.

- Sân tập
rộng rãi, sạch
sẽ, an toàn.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

GIA ĐÌNH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trong gia đình.

09/11/2020 đến ngày 13/11/2020)
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề “Gia đình” cho trẻ quan sát tranh và
trò chuyện về chủ đề.

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: Cho trẻ tập theo bài hát: “ cả nhà
thương nhau”

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp : Thổi nơ bay.

- Tay vai : Hai tay lên trước sang ngang

- Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước khuỵu gối.
- Bụng : Làm động tác gà mổ thóc.

- Bật : Bật chân sáo.
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CHƠI

-HOẠT
ĐỘNG
NGỒI
TRỜI

1.Hoạt động có chủ
đích

- Dạo chơi sân
trường, quan sát thời
tiết. Quan sát cây
hoa ngọc lan, quan
sát một số đồ dùng
trong gia đình: quạt,
xe máy, ...

- Trị chơi vận động
Về đúng nhà, cáo và
thỏ, cây cao cỏ thấp,
tìm nhà, kéo co.

- Vẽ tự do trên sân:
Vẽ 1 số đồ dùng
trong gia đình.

- Chơi tự do: Chơi
với đu quay cầu
trượt.

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.
- Trẻ biết thời tiết ngày
hơm đó.

- Biết đồ dùng trong gia
đình.

- Phát triển ngơn ngữ.
- Rèn kỹ năng quan sát và
ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
- Chơi đoàn kết với các
bạn.

- Trẻ biết vẽ đồ dùng gia
đình theo ý thích.

- Phát triển sự khéo léo,
trí tưởng tượng cho trẻ.

- Trẻ biết chơi đồ chơi
ngoài trời, vui vẻ đoàn
kết.

- Mũ, dép,
quang cảnh

trường.

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Sân trường
bằng phẳng
sạch sẽ.

- Phấn.

- Chậu nước,
cát.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi
dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra
sân quan sát.

2. Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng đọc bài ca dao “ Công cha
như núi thái sơn”.

- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành.
- Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế
nào cho phù hợp?

- Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết, ra
ngoài phải đội mũ che ơ

- Cơ cho trẻ xếp hình đồ dùng gia đình, xếp hình ngơi
nhà.

- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm
năng, yêu quý ngơi nhà gia đình trẻ ở.

3. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi.

- Sau đó cơ cho trẻ vẽ tự do và chơi với cát, nước.
- Cô quan sát đảm bào an toàn cho trẻ.

4.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vừa đi vừa
đọc.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và trả
lời.

- Trẻ xếp

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CHƠI 
–

HOẠT 
ĐỘNG Ở 
CÁC GĨC

- Góc đóng vai: Chơi
đóng vai các thành viên
trong gia đình, gấp
quần áo, tất, bác sĩ.

- Góc xây dựng: Lắp

ghép đồ dùng trong gia
đình, xây nhà chung cư,
vườn cây, ao cá.

- Góc tạo hình: Vẽ, tơ
màu các đồ dùng trong
gia đình. Tập làm 1 số
đồ dùng từ vỏ phế liệu.

- Góc sách truyện:
Xem tranh truyện về
các đồ dùng trong gia
đình.

- Góc khoa học: Chơi
với nước thí nghiệm
chìm nổi.

- Biết thỏa thuận vai
chơi, nhập vai và thực
hiện đúng hành động
của vai.

- Trẻ chơi đoàn kết với
các bạn.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau để lắp ghép
đồ dùng trong gia đình,
trẻ biết xây nhà, vườn,

ao cá.

- Phát triển trí tưởng
tượng sáng tạo, khéo
kéo.

- Trẻ biết vẽ tơ màu đồ
dùng gia đình.

- Trẻ biết xem tranh
truyện và kể chuyện
theo tranh về gia đình.
- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ biết vật nổi vật
nào chìm.

- Đồ chơi góc
đóng vai

- Bộ đồ lắp
ghép, xây
dựng

- phấn.

- Tranh ảnh
về đồ dùng
trong gia

đình.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trị chuyện cùng trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Chiếc khăn tay”

- Trị chuyện về bài hát.Cơ giáo dục trẻ qua bài hát.
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai các thành viên trong gia
đình, đóng vai ông bà bố mẹ và các con, đóng vai...

+ Góc xây dựng: Lắp ghép đồ dùng trong gia đình. Xây
nhà, vườn cây, ao cá.

+ Góc Nghệ tḥt: Nhún nhảy, vận động các bài hát về
gia đình, Vẽ, tơ màu đồ dùng trong gia đình.

+ Góc sách truyện: Xem tranh truyện và kể chuyện ...
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc, tưới cây.Chơi với cát...
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết
các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

đúng cách trước
và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.

tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn.

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu,
gối.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy
xà phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Chà lịng bàn tay này lên mu và kẽ ngồi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay.

+ Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của của bàn
tay này vào lòng bàn tay kia.

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lịng bàn
tay kia và ngược lại. Rửa sạch tay dưới vòi nước
chảy đến cổ tay và làm khô tay.

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn.
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

+ Giải các câu đố về đồ
dùng trong gia đình,

+Nghe kể truyện, đọc

- Trẻ biết cùng cơ giải câu
đố về gia đình.

- Trẻ biết nghe đọc thơ, kể

- Câu hỏi
đàm
thoại.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

thơ về gia đình,

+Hát múa các bài hát về
chủ đề gia đình

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

-Trả trẻ.

chuyện về gia đình.

- Trẻ biết hát múa các bài
hát về chủ đề gia đình.

- Trẻ thuộc các bài hát.
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Biết đánh giá, nhận xét
những việc làm đúng sai
của mình và bạn.

- Phụ huynh nắm được
tình hình của trẻ ở trường.

chuyện,
bài thơ
Bài hát,
múa

- Bài hát,
nhạc,
dụng cụ
âm nhạc.

Góc chơi

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Hoạt động có chủ đích.

- Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện, đọc cho trẻ nghe bài
thơ về gia đình.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về bài thơ, câu truyện
- Cơ giáo dục trẻ u q gia đình người thân.

- Cô cho trẻ cùng cô giải câu đố.

- Trẻ nghe

-Trẻ giải

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.

* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.

* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua.
- Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Cơ nhận xét chung.

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ.

- Trao Pđổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp.

nghệ.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào cô ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH 
 Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Chạy đổi hướng theo đường zíc zắc... 
 TCVĐ: Bật về phía trước

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Nhà của tôi” 
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được bài vận động: Chạy thay đổi hướng theo đường zích
zắc khơng chạm vạch.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Rèn kĩ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn cho trẻ.

3. Thái độ :

- Trẻ hứng thú với giờ học, chú ý nghe hiệu lệnh của cơ, u thích các hoạt
động thế dục.

2. Chuẩn bị:

- Đường díc dắc.

- Sân tập sạch sẽ, khơng có chướng ngại vật
- Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng.

- Trò chuyện về chủ đề: “ Đồ dùng trong gia đình”.
- Trong nhà con có những đồ dùng gì?

- Tác dụng của mỗi đồ dùng đó.

- GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ dạy chúng mình bài vận động cơ bản:
Chạy thay đổi hướng theo đường zích zắc. Trước
khi vào bài học chúng mình cùng khởi động nhé!
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi theo vịng trịn theo nhạc bài : “Một
đoàn tàu” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,
mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi
chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành
3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ chỉnh sửa trang
phục

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ Chân: Đứng co 1 chân.

+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ.

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích.
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: “ Chuẩn bị”Cô đứng chân trước, chân sau
người hơi lao về phía trước. Khi có hiệu lệnh: “
Chạy” Cơ chạy trong đường zích zắc, khéo léo sao
cho không dẫm vào vạch. Đến hết đoạn đường zích
zắc cơ dừng lại và đi nhẹ nhàng về cuối hàng.

- Cô mời 2 – 3 trẻ lên làm mẫu
- Mời 1- 2 trẻ khá lên tập.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu
lần 3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
- Cho 2 tổ thi đua.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Các con thực hiện bài vận động rất giỏi bây giờ cô
sẽ thưởng cho các con một trị chơi nhé!

* Bật về phía trước.

- Chúng mình hãy làm những chú thỏ bật thật xa về
phía trước nhé.

- Cô tổ chức cho cả lớp chơi
- Trẻ chơi 2- 3 lần.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút,
trẻ thư giãn nhẹ nhàng.

chung.

- Trẻ quan sát, lắng
nghe.

- Trẻ lên tập
- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ!

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

4. Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức
khỏe.

5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày. Đánh giá những vấn đề nổi bật về. Trạng thái sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ.

………
………
………
………
……….………

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KNXH

Dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Đồ dùng bé yêu
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách gấp quần áo bằng nhiều cách, biết cách sống gọn gàng ngăn
nắp.

2/ Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đơi tay, thói quen sống gọn gàng ngăn nắp.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

3/ Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ giữ quần áo gọn gàng, sạch sẽ
II. CHUẨN BỊ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Ti vi, máy tính, video hoạt hình
- Bài hát: Đồ dùng bé yêu

2/ Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “ Dân vũ rửa
tay”.

+ Các con vừa vận động bài gì?

+ Bài vận động khuyên chúng mình phải rửa tay
sạch sẽ, và quần áo phải gọn gàng?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con “ Cách gấp quần áo
cho gọn gàng về nhà chúng mình sẽ giúp đỡ bố
mẹ gấp nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ cách gấp quần áo.
+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì?
- Đây là phần gì của áo?

- Có mấy tay áo?

- Cịn đây là gì. Thân áo có thân trước và thân
sau.

- Đây là phần gì của áo?

- Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng, bây
giờ các con hãy chú ý nghe cơ hướng dẫn nhé!
- Đầu tiên chúng mình phải rũ quần áo cho phẳng,
tiếp theo trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng
phiu, rồi nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào trong
thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo bên trái vào trong
thân áo. Cầm 2 bên gấu áo gấp lên trên làm sao

- Trẻ vận động

- Rửa tay ạ.
- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Áo ạ.
- Tay áo
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cho gấu áo bằng với tay áo, cuối cùng gấp đôi
thêm một lần nữa.

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu các bộ phận của quần (Cạp quần,
ống quần)

- Đầu tiên cô rũ quần và trải quần ra, một tay cầm
ở cạp quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau
đó vuốt cho thẳng, rồi cầm gấu quần gấp từ dưới
lên trên sao cho gấu quần bằng với cạp quần, gấp
đôi lên thêm một lần nữa.

- Bây giờ bạn áo và bạn quần đã đẹp chưa cả lớp.
Cô sẽ cầm lên cho các bạn xem nhé. (Cô giả vờ
làm rơi xuống đất)

- Ai giúp cô gấp lại nào?

+ Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo,
1 bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ.

- Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo như
các bạn không?

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho
các con rồi đấy, cô mời các con lên chọn cho
mình món đồ mà mình thích nhất nào! (Cho trẻ tự
lấy món đồ mà mình thích nhất)

- Trong q trình trẻ gấp, cơ gợi ý, động viên trẻ
thực hiện. (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và cho trẻ đổi đồ
cho nhau.

- Cho trẻ gấp lại một lần nữa.

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.

- Các con thấy gấp quần áo có dễ khơng? Cơ thấy

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ nghe

-Trẻ lên gấp

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

là lớp mình đã gấp rất là đẹp và gọn gàng rồi đấy,
cô khen tất cả các con nào.

- Sau khi gấp quần áo thì các con thấy như thế
nào?

- Các con có thấy mình đã lớn hơn khơng?
4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

* Giáo dục: Qua giờ học hơm nay về nhà các
con nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo như thế này cho
gọn gàng nhé

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Đẹp ạ.

- Có ạ.

- Gấp quần áo ạ.

- Vâng ạ.

- Trẻ láng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày. Đánh giá những vấn đề nổi bật về. Trạng thái sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu một số đồ dùng trong gia đình
Hoạt động bổ trợ: Câu đố về 1 số đồ dùng trong gia đình.
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng của 1 số đồ dùng trong gia đình.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
3/Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Câu đố, 1 số hình ảnh về đồ dùng trong gia đình.
- Câu hỏi đàm thoại.

2/ Địa điểm:
- Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Đố biết là gì?
Cái gì xốp nhẹ êm êm

Mỗi khi bé ngủ kề bên má đầu ( Là cái gì?)

GD: Trẻ giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình.
2. Giới thiệu bài:

- Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng, mỗi đồ
dùng đều có đặc điểm và tác dụng riêng hơm nay cơ
trị mình cùng đi tìm hiểu nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Phân biệt một vài đồ dùng trong
gia đình.

- Cơ đọc câu đố:

Cái gì để bé xúc cơm

Bé ăn, bé khỏe, lớn khôn nhất nhà.
( Đố là cái gì?)
- Các con quan sát xem cơ có gì đây nào?
- Cái thìa dùng để làm gì?

- Thìa được làm bằng gì?

- Lịng thìa và cán thìa dùng để làm gì?

- Thìa có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn cầm
thìa to hơn, chúng mình cịn bé thì cầm thìa như thế
nào nhỉ?

- Trong bữa cơm các con cịn thấy bố mẹ cầm gì để
gắp thức ăn?

- Cơ đọc câu đố:

Miệng trịn lịng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày.
( Đố là cái gì?)

- Cái khăn mặt.

- Cái gối.
- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Cái thìa.
- Trẻ trả lời.
- Bằng sắt.

- Lịng thìa để đựng
cơm, cán để cầm.

- Cầm thìa nhỏ.

- Cầm đũa.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô chỉ vào cái bát, cái đĩa hỏi trẻ đây là gì?
- Có màu gì? Dùng để làm gì?

- Miệng bát ( đĩa) có dạng hình gì? Được làm bằng
gì?

- Ở trên lớp các con dùng bát làm bằng gì để ăn
cơm?

- Đó là 1 số đồ dùng dùng để ăn, cô cho trẻ kể những
đồ dùng, dùng để uống.

- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện.

- Ngồi ra trong gia đình các con cịn có những đồ
dùng nào nữa? Được làm bằng chất liệu gì? Dùng để
làm gì?

GD: Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng mỗi đồ
dùng đều có cơng dụng riêng các con phải biết giữ
gìn, bảo vệ các đị dùng đó nhé!

Hoạt động 2:

* Trị chơi: Đồ dùng nào biến mất.
- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có một số đồ dùng trên bàn, giới
thiệu về các đồ dùng đó. Cơ sẽ dấu một đồ dùng bất
kỳ, trẻ quan sát và trả lời thật nhanh xem cái gì đã
biến mất.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét.
* Trò chơi: Đi siêu thị.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành 2 đội, nhiệm vụ
của các con là đi siêu thị mua những đồ dùng trong
gia đình như bát, thìa, ca, cốc nhưng khi đi mua
chúng mình phải bật qua chướng ngại vật là những
chiếc vòng..Đội nào mua được nhiều đồ dùng sẽ là

- Trẻ trả lời.

- Bằng inốc
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố – giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài.

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương.

- Trẻ chơi.

- Đồ dùng trong gia
đình.

- Trẻ trả lời.

Đánh giá trẻ hàng ngày. Đánh giá những vấn đề nổi bật về. Trạng thái sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ.

………
………
………
………
……….………

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về một số đồ dùng trong gia đình
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức :

- Ôn đếm số lượng trong phạm vi 1, 2.

- Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 2.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết chỉ tay vào đối tượng rồi đếm.

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi và chơi đúng luật.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú với giờ học.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và biết ơn các bác nông dân.
II. CHUẨN BỊ

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 2 con ong và 2 bông hoa.
- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn.
- Đàn nhạc bài hát về chủ đề.

2/ Địa điểm tổ chức :
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố:

Thân tôi bằng sắt
Chân mắc trần nhà
Tôi có 3 tay

Thay trời làm gió ( Đố là cái gì )
- Ngoài chiếc quạt trần ra nhà các con cịn có

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

những đồ dùng nào nữa?

GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con học bài tốn: Đếm
trên đối tượng trong phạm vi 2.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết số lượng một và
nhiều.

- Chúng mình có muốn đi thăm siêu thị gia đình
khơng.

- Trong siêu thị có những gì?
- Có mấy cái bát, có mấy cái thìa?

- Các con quan sát lên đây xem cơ có gì nào?
+ Cái bát có màu gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Cơ có mấy cái bát ( Cho trẻ đếm số bát )
- Đây là gì nào?

+ Cái thìa có màu gì? Dùng để làm gì?

+ Cơ có mấy cái thìa ( Cho trẻ đếm số thìa)

* Hoạt động 2: Đếm trên đối tượng trong phạm
vi 2

Cô tặng mỗi bạn 1 rổ đồ dùng các con hãy cùng lên
lấy nào!

- Trong rổ của các con có gì?

- Bây giờ các con hãy xếp tất cả cái bát ra nào!
- Các con xếp 2 bát ở dưới thìa nào?

- Nhóm thìa và bát như thế nào?

- Nhóm nào ít hơn? Nhóm nào nhiều hơn?

- Để thìa và bát bằng nhau ta làm thế nào? ( thêm 1

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.

- Có bát.
- 2 cái bát.

- Màu trắng.
- Để ăn.
- 1, 2 cái bát.
- Cái thìa.

- Màu xanh, dùng để
xúc cơm.

- 1, 2 cái thìa.

- Trẻ lấy rổ

- Trẻ quan sát và trả
lời.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp.
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

bát)

- Chúng mình cùng thêm 1 cái bát nào!
- Bây giờ số thìa và bát bằng nhau chưa?

- Nào chúng mình cùng đếm xem đúng 2 nhóm
bằng nhau khơng?

- Trẻ đếm số bát : 1, 2 tất cả có 2 cái bát
- Trẻ đếm số thìa: 1, 2 tất cả có 2 cái thìa

Cơ khẳng định số thìa và bát bằng nhau và cùng
bằng 2

- Vậy là hôm nay cô đã dạy các con đã biết đếm

trên đối tượng trong phạm vi 2 đấy

c. Hoạt động 3. Luyện tập

- Vừa rồi các con rất giỏi lên cô thưởng cho chúng
mình trị chơi

+ Trị chơi 1: Thử tài cùng bé
- Trên màn hình có các nhóm cái bát

- Nhiệm vụ của bạn lên chơi là sẽ lên di chuột chọn
nhóm cái bát có số lượng là 3

Cơ cho trẻ chơi sau đó cả lớp kiểm tra kết quả.
* Trị chơi 2: Về đúng nhà

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+ Cách chơi: Cơ có 2 ngơi nhà, 1 ngơi nhà có 1
dấu chấm trịn và 1 ngơi nhà có 2 chấm hay cị gọi
là nhiều dấu chấm trịn. Cả lớp đi thành vịng trịn
và hát khi cơ ra hiệu lệnh về ngơi nhà nào thì trẻ
chạy thật nhanh về ngơi nhà đó.

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà phải ra ngồi
một lượt chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài.

- Lắng nghe

- Trẻ đếm

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi 2- 3 lần
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc.

- Nhận xét cả lớp, tổ.

trong phạm vi 2

………
………
………
………

………

Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020
 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ làn cho mẹ
 Hoạt động bổ trợ:

Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thành quả lao động và biết giữ gìn, bảo vệ sản
phẩm được làm ra.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh mẫu.

- Vở tạo hình.
- Bút màu.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Cái bát xinh xinh”.
- Trò chuyện:

+ Các con vừa đọc bài gì?

+ Bố mẹ bạn nhỏ mang về cho bạn cái gì?

- GD: Trẻ phải biết yêu quý, giữ gìn và bảo vệ
các đồ dùng trong gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Các con quan sát xem cơ có gì đây?

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con biết cách vẽ
làn để tặng mẹ nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu
- Cô cho trẻ quan sát cái làn vẽ mẫu.
- Các con có biết đây là cái gì khơng?
- Cái làn được vẽ bằng bút màu gì nhỉ ?

- Cái làn này do ai vẽ các con có biết khơng?
- Để vẽ ra được những chiếc làn đẹp như thế
này thì. Các con phải biết giữ gìn và bảo vệ nhé.

Trẻ đọc.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát.
- Vâng ạ!

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tạo hình
- Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con vẽ làn nhé.
- Vậy hôm nay các con cùng cô vẽ những chiếc
làn thật đẹp để tặng cho bố mẹ nhé.

- Cô vừa vẽ vừa phân tích: Trước khi vẽ các con
phải cầm bút bằng 3 đầu ngón tay và cầm bằng
tay phải. Cơ vẽ một nét nằm ngang 2 nét xiên ở
hai đầu vẽ tiếp một nét nằm ngang ở dưới làm
đáy làn. Tiếp theo cô vẽ những nét xiên bên
trong làn để trang trí chiếc làn. Tiếp sau đó cơ
vẽ quai vịng từ đầu này sang đầu bên kia làm
quai cho làn. Sau đó cơ sẽ tơ màu cho làn thật
đẹp.

- Cô phát vở cho trẻ vẽ

- Trẻ nhận bài và màu của mình.
- Cơ cho trẻ thực hiện

* Trưng bày sản phẩm:

- Chúng mình cùng bước vào phần thi cuối cùng
“Tranh đẹp của bé” Cho trẻ làm động dừng tay.
- Cho trẻ mang bài lên treo

- Cho trẻ quan sát

- Con thích bức tranh nào nhất ? vì sao ?
- Cơ nhận xét sản phẩm.

4. Củng cố và giáo dục: Cô hỏi trẻ tên bài vừa
học.

- Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý, giữ gìn và bảo vệ
đồ dùng trong gia đình.

5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ nghe.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe