tuần 21- cây xanh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.63 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 21: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI
Thời gian thực hiện: ( 4uần)
 Nhánh 1: “EM YÊU 
Thời gian thực hiện:
 A.TỔ CHỨC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng
Đón trẻ

- Có thể cho trẻ quan
sát một số loại cây có
ở xung quanh trường
lớp, quan sát chồi non
và cho trẻ kể tên một
vài cây trẻ biết.

Chơi

- Chơi theo ý thích .
- Trực nhật: chăm sóc
cây ở góc thiên nhiên

của lớp

Thể dục buổi sáng
Tập kết hợp bài: “Em
yêu cây xanh”

+ Hô hấp : Gà gáy
+ Tay: hai tay sang
ngang gập khửu tay
+ Chân: Hai tay chống
hông một chân đá về
phía trước

+Bụng: Nghiêng
người sang 2 bên

+ Bật: Bật tiến vè
phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng.

* Điểm danh
* Báo ăn

- Nắm bắt được tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị

của trẻ để trẻ khám phá chủ
đề…

- Trẻ biết một số cây xanh
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên
bạnNắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá
nhân

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.

- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THỰC VẬT.

Từ ngày 11/02 đến ngày 08/3/2019
CÂY XANH ”Số tuần thực hiện: 1 tuần
Từ ngày 11/ 02/ 2019 đến ngày 15 /02 /2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
BT

Hoạt động của trẻ
KT

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ
huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định- Hướng cho trẻ chơi tự do theo
ý thích của mình

- Cơ cho trẻ xem video và cùng nhau trò
chuyện về một số loại cây.

2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe
của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra
sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc
bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác
tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Em
yêu cây xanh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể
- Cô nhận xét- Giáo dục trẻ

3. Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ
nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm

ăn và báo ăn.

- Trẻ chào cô và cất
đồ dùng cá nhân
đúng nơi qui định.
- Trẻ vào góc chơi
chơi tự do.

- Cùng cô trò
chuyện về chủ đề.
- Trẻ chuẩn bị trang
phục, xếp hàng ra
sân tập.

- Trẻ tập các động
tác

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, chào ông
bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá
nhân dưới sự giúp
đỡ của GV

- Trẻ trò chuyện

- Đứng đội hình 3
hàng ngang theo
các bạn.

-Tập theo khả năng
của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

Góc đóng vai: Nấu ăn, cửa
hàng rau, quả

Góc tạo hình:

+ Dán lá cho cây, xé dán
cây to- nhỏ; làm đồ chơi
bằng vật liệu thiên nhiên.
Góc xây dựng/Xếp hình:
Xây cơng viên/Vườn hoa

Góc âm nhạc: Chơi nhạc
cụ, nghe âm thanh, nghe
hát, múa vận động…

Góc khoa học/Thiên
nhiên: Chăm sóc cây ở
góc, gieo hạt, quan sát sự

nảy mầm và phát triển của
cây.

Góc học tập : Chơi với
các đồ vật có số lượng 1- 5
Trò chơi phân nhóm các
loại cây, nhận biết số lượng
trong phạm vi 5.

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ
năng về xé, tô màu,…

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,
xếp kề, xếp cạnh những
khối gỗ,tạo thành trại
chăn nuôi, vườn thú
- Trẻ hát đúng giai điệu
bài hát.

- Hứng thú bước vào
các góc chơi

-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đồn kết
- Ơn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng

cho trẻ

- Biết cất dọn đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

- Bộ đồ chơi hoa
quả, bác sỹ, đồ
chơi bán hàng...
- Tranh ảnh

-

Bút màu, giấy
màu, keo dán
- Bộ đồ chơi xây
dựng, lắp ghép

- Dụng cụ âm
nhạc

- Dụng cụ chăm
sóc cây.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI

TRỜI

Quan sát cây trong sân
trường; quan sát môi
trường xanh – sạch - đẹp;
trị chuyện về các loại cây,
cách chăm sóc, bảo vệ cây;
quan sát “bác làm vườn”
+ Tập tưới cây, nhổ cỏ,
nhặt lá rụng.

+ Tết đồ chơi, làm đồ chơi
bằng các loại lá.

2. Trò chơi vận động
+ Chơi vận động: Lá và
gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo
hạt,...

3. Chơi tự do

- Chơi với các dụng cụ
chơi ngoài trời.

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích, phát
triển tai nghe

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề:

Trẻ biết đặc điểm, tên gọi,
lợi ích của các con vật
sống dưới nước.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo, phát triển cơ thể
thông qua các bài tập, các
trò chơi

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình

- Địa điểm quan
sát.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá

-Địa điểm chơi
an toàn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ BT

Hoạt động của
trẻ KT
1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm
tra sức khỏe

- Cô cho trẻ đi Dạo quanh sân trường, quan
sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt lá rụng
- Cơ hỏi trẻ đó quan sát được những gì?
2.Q trình trẻ đi dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Em yêu cây
xanh”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại:
+ Con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con thấy trong sân trường mình có những
cây gì?

+ Các con quan sát xem những cây xanh đó
có những bộ phận gì?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ cây xanh
và môi trường sống xung quanh?

( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và
nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và
sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết
và sức khỏe

- Trò chơi vận động: Lá và gió, Cây cao cỏ
thấp, Gieo hạt,... Cho trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi,...

- Quan sát trẻ chơi.
4. Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết yêu quý
bảo vệ chăm sóc các cây xanh và mơi trường

5. Kết thúc:

- Nhận xét giờ học, khen ngợi tuyên dương
trẻ, cho trẻ đi rửa tay xếp hàng vào lớp.

- Lắng nghe

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe và trả
lời

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng
nghe và nói lên ý hiểu
của trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi
theo hứng thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

Lắng nghe

-Hưởng ứng
cùng cô và các
bạn

-Trẻ quan sát
lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế
thoải mái trước, trong và
sau khi ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh
dưỡng của các món ăn và
ăn hết xuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết quí
trọng bát cơm, không
làm rơi vãi cơm khi ăn,
khơng nói chuyện khi
ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Phịng ăn sạch sẽ,
thống mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống nước
đầy đủ cho số lượng
trẻ

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủngon và ngủ đủ giấc.
Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của
trẻ KT
* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà
phòng dưới vòi nước .

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn.
Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các
món ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các
món ăn trong ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước và

sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn
ngon miệng

-Trẻ thực hiện
vệ sinh trước và
sau khi ăn dưới
sự giúp đỡ của
cô và các bạn

-Ăn hết xuất

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ
nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa
sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước
khi ăn bữa phụ..

- Trẻ có tâm thế
thoải mái đi vào giấc
ngủ

-Trẻ đi vệ sinh đúng
nơi quy định

- Trẻ có tâm thế
ngủ thoải mái

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT

ĐỘNG
CHƠI
THEO

Ý
THÍCH

1. Hoạt động học

2. Hoạt đơng góc

3. Văn nghệ

4. Nêu gương

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của
mình

- Chơi đồn kết với bạn
bè

- Trẻ chủ động lựa chọn

các bài hát, bài thơ, câu
chuyện theo chủ đề.
- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận
xét mình và nhận xét bạn
theo các tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen
ngợi. Thích được đi học
vào hơm sau

- Sách vở học của
trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối
tuần)

TRẢ
TRẺ

5. Trả trẻ

- Trẻ biết chào mọi người
khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp
với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong
tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa các
bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần.
Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 11 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :

VĐCB: Đi kiễng gót, đi bằng gót chân; Ai giỏi nhất. 
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu cây xanh

Trò chuyện về chủ đề.
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết cách đi kiễng gót, đi bằng gót chân
- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung

- Trẻ biết cách chơi các trò chơi..
* Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực hiện : đi kiễng gót, đi bằng gót chân theo khả năng.
2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

Trẻ có kỹ năng thực hiện các vận động của giờ vận động: đi, tập hợp, tách hàng; tập
bài tập phát triển chung và vận động cơ bản.

- Trẻ chơi đúng cách chơi, đúng luật của trò chơi .

- Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai của đôi chânvà biết giữ thăng bằng khi đi kiễng gót và đi
bằng gót chân

* Trẻ khuyết tật vận động:

Rèn phát triển cơ vận động, hồi phục chức năng vận động cho trẻ
3/Giáo dục

- Trẻ tham gia hoạt động tích cực và khơng có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật.
- Trẻ hứng thú, tập trung chú ý tham gia nội dung của bài học.

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú trong học.
- Trẻ hợp tác, phối hợp với bạn trong đội để chơi tốt trò chơi.
II. Chuẩn bị:

- Băng đĩa bài hát theo chủ đề
- Hai đường thẳng

-Quần áo gọn gàng, sắc xô

III. Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của trẻ
KT

1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi, các con có biết chúng
ta đang bước vào mùa gì khơng?

Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Thế mùa xuân đến chúng minh
thấy cây cối thế nào?

- Muốn có nhiều cây cối chúng mình
biết phải làm gì?

- Gợi mở để trẻ kể tên một số loại
cây mà trẻ biết , tác dụng của cây
xanh đối với con người …

- Giáo dục trẻ yêu quí , chăm sóc bảo
vệ cây xanh

2. Giới thiệu bài

Cây cối muốn xanh tốt ra hoa kết trái
thì cũng cần bàn tay con người hằng
ngày chăm bón, con người cũng
vậy , muốn cơ thể ngày càng khỏe
mạnh thì phải thường xuyên rèn
luyện thể dục thể thao. Vậy để có
sức khỏe tốt hơm nay cơ cùng chúng
mình thực hiện bài tập vận động đi
kiễng gót, đi bằng gót chân nhé!
- Kiểm tra sức khoẻ: Trước khi đi cơ
hỏi có bạn nào bị đau chân, đau tay
hay mệt mỏi trong người không.
3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

Cơ và trẻ đi vịng tròn theo nhạc bài
hát “Em yêu cây xanh”

Cơ đi vào phía trong ngược chiều
với trẻ và nêu hiệu lệnh.

- Cơ cùng trẻ đi theo vịng trịn theo
nhạc và kết hợp các kiểu đi , đi bằng
gót chân, mũi bàn chân , đi bình

- Cây cối xanh tươi

- Trồng cây ạ

- Trẻ kể tên một số
cây mà trẻ biết: cây
bàng , keo ….

- Vâng ạ

- Đội hình vịng trịn

- Đi bằng gót
chân-Đi bằng mũi chân- chân-Đi
khom lưng- Chạy

-Xếp hàng theo cô
các bạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạychuyển thành 3 hàng dọc
chuyển thành 3 hàng ngang để tập
bài tập phát triển chung.

Cho trẻ chạy về đội hình 4 hàng
ngang.

3.2 Hoạt động 2 : Trọng động: 
a/ Bài tập phát triển chung

Tập các động tác kết hợp:Theo nhạc
bài “Lý cây xanh” Dân ca Nam Bộ.
+ Động tác tay: Tay đưa ra phía
trước, lên cao

+ Động tác lưng - bụng: Đứng đan
tay sau lưng, gập người về phía
trước.

+ Động tác chân: Đứng đưa chân ra
phía trước , lên cao
+ Bật tách, khép chân: 2 lần 8 nhịp
Yêu cầu trẻ chuyển về đội hình 2
hàng ngang quay mặt vào nhau.
b/ Vận động cơ bản

Vận động cơ bản “Đi theo mép ngoài
bàn chân, đi khuỵu gối”

- Cô giới thiệu vận động, cô làm
mẫu 2 lần, phân tích động tác: Từ
đầu hàng cơ lên vạch chuẩn bị hai
chân đứng rộng bằng vai 2 tay thẳng
đầu không cúi cô đi bằng 2 mép
ngoài của gam bàn chân đi theo
hướng thẳng đi đến một đoạn sau đó
quay lại đi khuỵu ngối phối hợp tay

chậm - Chạy
nhanh-Chạy chậm

- Trẻ tập các động tác
cùng cô và các bạn

- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn
cách tập

- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau

-Trẻ tập theo cơ và
các bạn theo khả năng

- Trẻ nhìn cô làm

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

chân nhịp nhàng.đi hết đoạn đường
cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng.

+ Cho 1- 2 trẻ lên thực hiện.

+ Cô gợi ý các bạn nhận xét về bạn
tập.

+ Cho lần lượt trẻ tập

- Cho trẻ tập lần lượt tổ 1 đến tổ 2
(1 lần)

+ Thi đua giữa Ba tổ “Hoa Cúc ”, “
Hoa Hồng” và “ Hoa Sen ” Cô

đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn
tập, đảm bảo an toàn cho trẻ khi thực
hiện vân động.

- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ,
nhắc trẻ tập phối hợp chân nọ tay
kia.

- Củng cố: Các con vừa tập bài tập
gì?

* Trị chơi: Ai giỏi nhất.

- Cô thấy các con tập luyện rất giỏi
cô sẽ thưởng cho con một trị chơi đó
là trị chơi: Ai giỏi nhất.

- Cách chơi: Cô chia các con thành
3 đội chơi các con sẽ phải bị thật
nhanh tìm đến rổ tìm những chiếc lá
cây sao cho phù hợp với cây của đội
mình rồi lấy và gắn lên cây của đội
mình sau đó chạy thật nhanh về cuối
hàng đứng và bạn tiếp theo sẽ lên bò.
- Luật chơi :Mỗi bạn lên chỉ được
tìm và lấy một lá giống với yêu cầu
của cô đưa ra và gắn lên cây của đội

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ tập sôi nổi.

-Chú ý nghe.

bạn tập

-Trẻ tập cùng cô theo
khả năng của mình.

- Hiểu luật chơi và
cách chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

mình, bạn đầu tiên lên tìm lá gắn
xong về cuối hàng đứng rồi mới đến
bạn tiếp theo lên và cứ như vậy đến
hết một bản nhạc đội nào tìm và gắn
được nhiều lá lên cây thì đội đó
thắng cuộc.

Ba Đội “Hoa Cúc ”, “ Hoa Hồng”
và “ Hoa Sen” thi tài.

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần.
3.3 Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng
người một, hai vòng

4. Củng cố - Giáo dục:

- Hôm nay cô và chúng mình cùng
nhau tham gia vận động gì đấy các
con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện
thể dục vậy các con?

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm
sóc cây xanh và mơi trường sống
xung quanh mình.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ .

- Trẻ chơi sôi nổi

- Trẻ nhẹ nhàng thả
lỏng tay chân.

- Trẻ trả lời

- Cho cơ thể khỏe
mạnh ạ

-Trẻ nhớ tên bài tập

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

………...
………...
………..
……….

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………..
……….

………...
.Thứ 3 ngày 12 tháng 2 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :

Truyện " Cây táo thần"
Hoạt động bổ trợ Âm nhạc: Em đi trồng cây

Trò chơi: Gieo hạt

I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện.: Cây táo thần

- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện nói về một cây táo với những em bé nhỏ. Câu
truyện đã giúp em bé hiểu về tình cảm của con người phải biết đồn kết chia sẻ khơng
nên ích kỉ.

2. Kỹ năng:

- Luyện cách kể diễn cảm, phát âm chính xác.
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô đầy đủ, rõ ràng.
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ biết u q , chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh theo nội dung câu chuyện
-sile câu chuyện

- 1 cây táo.

2. Địa điểm tổchức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

thành của cây qua màn hình chiếu : từ hạt => nảy mầm
=> thành cây => ra hoa => kết trái.

Cùng nhau chơi trò chơi gieo hạt

->Cô củng cố lại và giáo dục trẻ phải u q các loại
cây xanh

2.Giới thiệu bài.

- Cơ cho trẻ xem bức tranh câu bé đang nằm ngủ dưới
gốc cây táo

- Hỏi trẻ câu bé đang làm gì?

À. đúng rồi và câu bé đng ngủ dưới gốc cây táo và còn
mơ thấy cây táo này rụng rất nhiều quả đấy. Đó là hình
ảnh trong câu truyện cây táo thần đố

- Để biết nội dung câu truyện này như thế nào chúng
mình hãy lăng nghe cô kể nhé

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.
(+) Cô kể lần 1.( kể diễn cảm bằng lời)

+ Các con vừa nghe câu chuyện gì? Các con thấy câu
chuyện có hay khơng?

(+) Cơ kể lần 2: Tranh chuyện.

+ Cô đưa ra quyển tranh truyện minh hoạ cho nội dung
câu chuyện.

+ Giới thiệu cách mở tranh truyện: Tay trái các con
cầm gáy sách, tay phải lật mở nhẹ nhàng từng trang kết
hợp xem tranh cho đến hết quyển truyện.

+ Nội dung: Tất cả bạn nào ngoan thì sẽ được ăn táo.
+ Cơ kể lần 3:ti vi.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

-Trẻ quan sát và đàm thoại
cùng cô

- Đang nằm ngủ

- Cây táo thân

- Cây táo thần.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cây táo được miêu tả như thế nào?

+ Chuyện gì đã xảy ra khi cậu bé không cho các bạn ăn
táo?

+ Cuối cùng thì bạn nhỏ đã học được bài học gì?
+ Cơ giáo dục trẻ biết u q các bạn bè .

4.Củng cố-giáo dục.
- Củng cố bài .

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè.
5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cô cho trẻ hát: Em đi trồng cây

- Nhiều quả,…

- Nằm mơ cậu bé cũng…..
- Đoàn kết.

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

………...
………...
………..
……….

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………...
………...………...
………...………...

Thứ 4 ngày 13 tháng 2 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:

Trị chuyện tìm hiểu về 1 số loại cây
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi " Gieo hạt", “ kéo ca lừa xẻ”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm rõ nét và ích lợi của một số cây quen thuộc.
- Trẻ biết lợi ích của cây xanh.

2.Kỹ năng

- Rèn khả năng diễn đạt ngôn ngữ biểu cảm, khả năng quan sát, so sánh của trẻ
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định, tăng vốn từ cho trẻ.

- Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Giáo dục

- Trẻ yêu thích cây xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ cây và có một số kỹ năng, thói
quen chăm sóc bảo vệ cây.

II- CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về các loại cây xanh: Cây bòng, cây keo. câyphượng…
- 2 chậu có gieo hạt nẩy mầm( chậu tới nước và chậu không tưới nước).
- Tranh chủ điểm.

2. Địa điểm tổ chức

Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của
trẻ KT
1.Ổn định tổ chức- Trị chuyện về chủ đề:

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi " Gieo Hạt"
- Các con vừa chơi trị chơi gì?

- Cây xanh hình thành và phát triển như thế

- Gieo hạt

- Trẻ trả lời theo ý

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nào?

- Các con có yêu quý cây xanh khơng?
- Cây xanh có tác dụng gì đối với con
người?.

2.Giới thiệu bài.

- Để biết cây xanh có lợi ích như thế nào đối
với con người thì hơm nay cơ và chúng

mình sẽ cùng nhau đi tìm hiểu nhé.
3.Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
*Cây ăn quả:

Tranh : Cây bòng

- Đây là tranh vẽ về cây gì?
- Cây bịng có những bộ phận gì?
- Thân cây màu gì?

- Khi chúng mình sờ vào thân cây các con
có cảm giác gì?

- Thân cây bịng cịn có cả gai nữa đấy các
con ạ nên các con không được trèo lên cây
nếu không là sẽ bị gai đâm đấy

- Lá cây có màu gì? Có dạng gì

- Trên cây cịn có gì đây ?
- Vậy quả khi chín màu gì?

- Cây hút được chất dinh dưỡng là nhờ bộ
phận gì nhỉ?

- Rễ cây làm nhiệm vụ hút nước và chất
dinh dưỡng để ni cây. các con có biết
nư-ớc rất cần cho sự sinh trưởng và phát triển

của cây không?

- Cơ cùng trẻ quan sát chậu cây có nước và

hiểu của mình

- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ.

- Cây bòng.
- Thân cây, cành
cây, lá cây, quả.
- Màu nâu.

- Cứng và sần sùi.

- Màu xanh. Dạng
tròn.

- Quả ạ.
- Trẻ trả lời.

- Rễ ạ.

- trẻ quan sát và

năng

-Chú ý lắng nghe
và trả lời theo các
bạn

-Trẻ chú ý

-Trả lời theo khả
năng

- Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

chậu cây không được tưới nước.

Cô ra các câu hỏi gợi mở giúp trẻ biết nước
rất cần cho cây xanh.

- Chúng ta trồng cây bòng để làm gì?
->Cơ củng cố: Các con ạ cây bịng là cây
trồng cho chúng ta quả cung cấp vitamin
cho con người, ngồi ra cây cịn cho bóng
mát và có bầu khơng khí trong lành.

- Vậy các con phải làm gì để chăm sóc cây?
->Cơ giáo dục trẻ phải chăm sóc cây bằng
cách tới cây, khơng ngắt lá bẻ cành.

- Còn cây nào cho chúng ta bóng mát và quả

ăn nữa?

- Cơ cho trẻ quan sát 1 số cây ăn quả.
* Cây xanh bóng mát.

Tranh : Cây keo
- Trốn cô! Trốn cô.
- Cô treo tranh cây keo

- Bức tranh vẽ hình ảnh cây gì?

- Các con có nhận xét gì về cây? Gồm có
những bộ phận gì?

- Thân cây màu gì? Lá cây màu gì ?
- Lá cây có dạng gì?

- Chúng ta trồng cây keo để làm gì?

- Cơ củng cố : Chúng ta trồng cây keo để lấy
gỗ làm các đồ dùng như giường, tủ, bàn,
ghế…đặc biệt là cho chúng ta bóng mát và
có bầu khơng khí trong lành.

Tranh : Cây phượng:

- Cô đọc câu đố về hoa phượng.
- Cô cho trẻ quan sát cây phượng.

đàm thoại cùng cơ

- Có quả ăn

- Tưới Cây,….

- Nhãn,vải,….

- Trẻ nhắm mắt.

- Cây keo

- Thân ,lá,….
- Màu xanh.
- Dạng dài.
- Bóng mát,…
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chú ý lắng
nghe.

- Trẻ quan sát và
chú ý lên hình
ảnh

- Trẻ chú ý lắng
nghe.

- Trẻ đọc lại lời
của các bạn nhỏ

theo khả năng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Đây là cây gì?

- Cây có những bộ phận nào?( Cho trẻ lên
chỉ vào các bộ phận và trị chuyện cùng cơ)
- Trồng cây phượng để làm gì?

Cơ củng cố : Phượng là cây trồng cho bóng
mát và làm mơi trờng xanh - sạch - đẹp.
- Cơ giới thiệu thêm ngồi ra cịn có rất
nhiều cây xanh khác.

b.Hoạt động 2: Trò chơi: cây gì biến mất:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu cách chơi: cơ đưa cây gì ra
hoặc cất cây gì đi trẻ nói tên cây.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Bao quát trẻ chơi.
4.Củng cố - Giáo dục
- Củng cố bài.

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ cây xanh vì
cây xanh cho ta bóng mát và có bầu khơng
khí trong lành.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô cùng trẻ chơi “ kéo ca lừa xẻ”

- Cây phượng
- Trẻ lên chỉ và trị
chuyện.

- Lấy bóng mát.

- Trẻ chơi.

-Trẻ chơi cùng cơ
và các bạn theo
khả năng

Cổ vũ bạn chơi
Nhớ tên bài học

………...
………..
……….

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

………...………...
………...………...
………...

Thứ 5 ngày 14 tháng 2 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán :

Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đồ vật có 5 đối tượng, nhận biết số 5.
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao về củ, Thơ Bắp cải xanh, Trị chơi: Ai nhanh nhất
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 5 và nhận biết được các nhóm có số lượng trong phạm vi 5 .
Nhận biết số 5

2. Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng tạo nhóm có 5 đối tượng , đếm đến 5
- Rèn kỹ năng quan sát , so sánh , ghi nhớ có chủ định
3.Giáo dục

- Phát huy khả năng tư duy toán học .

- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với giờ học .

- Trẻ biết lợi ích của rau , củ, biết u q,chăm sóc và bảo vệ.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Đồ dùng của cơ :

- Hình ảnh một số loại rau, củ có số lượng 1-5
* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 5 cây rau, 5 củ cà rốt.
- Thẻ số 1..5 bảng đề trẻ xếp

- Mơ hình vườn rau có 3 luống ( 1 luống có 3 cây súp lơ,1 luống có 4 củ cà
rốt,1 luống có 5 cây bắp cải)

- Thẻ số 1-5

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của trẻ
KT

1/.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài đồng dao "đồng dao về
củ"

+ Các con vừa đọc bài đồng dao gì?
+ Trong bài đồng dao nói về những loại
rau củ gì?

+ Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài
đồng dao.

+ Cô hỏi trẻ muốn có nhiều rau đẻ ăn
phải làm gì?

+ Giáo dục trẻ biết lợi ích của việc ăn rau
, củ qua bài đồng dao biết chăm sóc bảo
vệ rau xanh .

2/ Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ thấy thời tiết rất đẹp chúng
mình có muốn ra thăm vườn rau của
trường mình khơng. Vậy cô và các con
cùng nhau ra thăm vườn hoa và học đếm
đên 8 nhận biết các nhóm có 8 đối tượng,
nhận biết số 5 qua một số loại rau, củ
nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Ôn nhận biết số lượng
trong phạm vi 4

- Cùng trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ “Bắp
cải xanh”

- Cô giới thiệu đến vườn rau rồi

+ Chỉ vào luống rau súp lơ hỏi. Đây là
rau gì ?

+ Cho trẻ đếm sổ lượng rau
+ Có mấy cây

+ Tương ứng là số mấy ?

+ Cho trẻ tìm số tương ứng với số rau súp
lơ .

- Cho trẻ đếm luống củ cà rốt ( 4 củ) ,4

- Trẻ đọc cùng cô
bài đồng dao.

- Bài đồng dao về
củ.

- Củ su hào, củ ấu,
củ cà rốt,....

- Phải chăm sóc

- Vâng ạ !

-Trẻ đọc thơ và đi
đến vườn rau

- Rau súp lơ

+ Trẻ đếm: 1,2, 3 có
tất cả 3 cái súp lơ.

- Tương ứng với số
3

- Trẻ làm theo yêu

Trẻ đọc cùng cô và
các bạn theo khả
năng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

rau bắp cái và tìm số tương úng đặt vào
các luống .

+ Có bao nhiêu củ cà rốt?

+ Có bao nhiêu cây rau bắp cải

+ Tương ứng với số cà rốt là số mấy ?
+ Tương ứng với số rau bắp cải là số mấy
?

+ Những loai rau này được được trồng ở
đâu ?

+ Cho trẻ đếm lại các loại rau củ và đọc
số

3.2 Hoạt đông 2: Tạo nhóm có số lượng

là5. Đếm đến 5. Nhận biết số 5

- Phát cho mỗi trẻ một rổ đựng 5 cây rau
và 5 củ cà rốt.

- Cô hỏi trẻ trong rổ đồ chơi có gì ?

- Chúng mình cùng xếp tất cả những cây
rau ra bảng theo hàng ngang từ trái qua
phải nào

( 5 cây rau )

- Trong rổ cịn có cả các củ cà rốt nữa
chúng mình cùng xếp 4 củ cà rốt

- Cho trẻ xếp 5 củ cà rốt ra bảng ( xếp 1:
1) và đếm ( 4 củ cà rốt )

- Số cây rau và số cà rốt như thế nào với
nhau ?

- Số cây rau và số cà rốt thì sơ nào ít
hơn và ít hơn là mấy ?

- Muốn số rau và số cà rốt bằng nhau các
con phải làm như thế nào ?

- Cho trẻ đếm số cà rốt.

- Vậy 4 củ cà rốt thêm 1 củ là mấy
( Cho 1 số cá nhân đếm )

- Bây giờ số rau và số cà rốt như thế nào
với nhau

Cùng bằng mấy .

- Trẻ chọn số tương ứng .cô cho trẻ lên

cầu của cơ.

- Có tất cả 4 củ cà
rốt

- Có tất cả 4 cây bắp
cải

- Số 4
- Số 4

- Được trồng trong
vườn

-Thực hiện.

- Trẻ lấy rổ

- Trong rổ có rất
nhiều cây ra và củ

cà rốt

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp tương ứng
1:1

-Không bằng nhau

- Số rau nhiều hơn
số cà rốt là 1

- Thêm 1 củ cà rốt.
- Trẻ đếm 1, 2, 3,
4…5

- Là 5

- Số cà rốt và số rau
bằng nhau. Cùng
bằng 5.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nhặt số tương ứng và đọc ( Số 5)
* Cô giới thiệu số 5

- Số 5 được cấu tạo như thế nào?

+ Cho trẻ đọc : số 5 ( Cả lớp , tổ , cá
nhân )

+ Cho trẻ đếm hai nhóm

- Đem 2 cây rau về tặng mẹ ( Cất 2 cây
rau và đếm 3 cây rau , chọn số )

- Tặng 2 cây nữa vế cho bà .
- Cho trẻ đêm 4 cây . Chọn số

- 2 cây rau nữa tặng cô giáo cho trẻ cất 2
cây và đếm 2 cây lấy số tương ứng
- Rồi chúng mình cùng nhau tặng những
củ cà rốt cho các cô nuôi để nấu cho
chúng mình ăn trưa nay nhé

(Cho trẻ cất dần số cà rốt vừa cất vừa
đếm …( số 5)

- Quan sát hình ảnh các loại rau củ có số
lượng 5.

- Cho trẻ đếm chọn số .
- Cô nhận xét

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập : .
Trò chơi 1: Ai nhanh nhất

Trong vườn có 3 luống ( 1 luống cây có 3
cây ,1 lng có 4 cây ,1 luống có 5 cây để
dải rác quanh lớp) và hướng dẫn trẻ cách
chơi .

*Lần 1 : Chúng mình hãy tìm về đúng
luống rau theo u cầu ( cơ cho cá lớp đi
xung quanh đọc bắp cải xanh khi bài thơ
kết thúc cơ nói về luống có bao nhiêu
cây ..trẻ sẽ tìm và về đúng luống rau có
số cô yêu cầu ) cô bao quat,kiểm tra và
cho trẻ đếm số rau trên luống đó xem có
đúng khơng và cùng trẻ nhận xét.

*Lần 2: Cô phát cho trẻ mỗi tổ 1 thẻ
số( 3,4,5) cũng tổ chức cho trẻ đi xung
quanh và đọc bài đồng dao về củ khi bài
đồng dao kết thúc trẻ tìm về đúng luống

ứng

- Trẻ đọc và đếm
cùng cô.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

rau có số cây rau tương ứng với thẻ số)
cơ bao quát và cùng trẻ nhận xét

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau khi chơi cơ cho trẻ xúm xít bên cô
cô nhận xét trẻ chơi, đông viên trẻ

- Trò chơi 2 : Gạch , nối, số rau , củ để
được số lượng tương ứng

- Cô cho trẻ thảo luận cùng cô về cách
chơi; (Quan sát chữ số ở mỗi hàng ngang
để đếm số rau , củ trong hàng và gạch số
rau ,củ để được số lượng tương ứng) và
nối số rau củ tương ứng với số tương
ứng.

- Cô cho trẻ về bàn thực hiện cô đi bao
quát,gợi mở ,kết hợp hỏi trẻ đang làm gì
để trẻ thực hiện tốt.

4. Củng cố :

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau
tìm hiểu về chữ số mấy?

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết lợi ích của rau ,
củ, biết u q,chăm sóc và bảo vệ.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học; khen ngợi động
viên khuyến khích trẻ.

- Nghe cơ phổ biến
cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Đếm đến 5. nhận
biết các nhóm đồ vật
có 5 đối tượng, nhận
biết số 5.

………...
………..
……….

………...
………...………...
………...………...
………...………...
………...
………...………...
………...………...
………...

………...

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

………...………...
………...………...

………...………...
Thứ 6 ngày 15 tháng 2 năm 2019 
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình :

Vẽ cây dừa

Hoạt động bổ trợ : Âm nhac: Lý cây bơng, " Em u cây xanh
I- MỤC ĐÍCH- U CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết cách sử dụng các nét tròn, nét xiên, nét thẳng để thể hiện được cây dừa.
- Trẻ biết tơ màu sắc hài hịa cho bức tranh.

2. Kỹ năng.

- Rèn một số kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ.
- Rèn cho trẻ về bố cục khi vẽ tranh.
3.Giáo dục.

- Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
- Có ý thức làm ra sản phẩm đẹp .

II - CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bàn, ghế.

- Bút màu, giấy cho trẻ.

- Tranh mẫu của cơ :cây dừa, cây thơng, cây bịng
- Giá trưng bày sản phẩm.

2. Địa điểm tổ chức.
- Lớp học.

III. Tổ chức hoat động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
BT

Hoạt động của
trẻ KT
1.Ổn định tổ chức- Trị chuyện chủ đề.

- Cơ cho trẻ nghe bài : " Em yêu cây xanh"
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Các con có u cây xanh khơng? vì sao?
cây xanh cho ta lợi ích gì?

- Trẻ nghe

- Cho ta quả ăn,
bóng mát...

Chú ý

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cơ giáo dục trẻ phải biết u q bảo vệ các
loại cây xanh.

2.Giới thiệu bài.
- Cốc cốc cốc...

- Ai đến thăm lớp mình vậy nhỉ?

À. hơm nay bạn búp bê đến mời chúng mình
đến thăm quan vườn cây ăn quả nhà bạn ấy
đấy.chúng mình cùng đi thôi nào.

3.Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại:
- Chúng mình đã được đi thăm vườn cây ăn
quả nhà bạn búp bê rồi. Bạn nào giỏi hãy kể
cho cơ nghe xe có những cây gì nào?

- Trồng nhiều nhất là cây gì nhỉ?

À đúng rồi,có hẳn một vườn dừa ln nhỉ?
-Vườn dừa đó có đẹp khơng, có ra nhiều quả
khơng?

-Và cơ cũng rất thích cây dừa vì thế mà hơm
qua cơ đã vẽ một bức tranh về cây dừa đó.
chúng mình cùng quan sát nhé.

Tranh : Cây dừa

- Đây là bức tranh về cây gì?

- Các con nhìn xem cây dừa có những bộ
phận gì?

- Thân cây màu gì? vẽ bằng nét gì?
- Lá cây màu gì?lá cây dạng gì?

- Quả dừa có màu gì?có dạng gì?các quả mọc
như thế nào?

- Khi quả dừa cịn non có màu gì? và khi già
có màu gì?

b.Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn.

- Các con vừa được quan sát câydừa rồi . để
vẽ được cây dừa thật đẹp thì các con hãy
quan sát cô vẽ mẫu nhé?

+ Đầu tiên cô vẽ thân cây dừa cô vẽ 2 nét
thẳng hơi cong để tạo thân cây dừa cho mềm
mại và đẹp,vẽ sao cho ngọn cây nhỏ và gốc
cây to hơn,sau đó cơ vẽ những nét ngang trên
than cây dừa để tạo là đốt trên thân cây

- Bạn búp bê

- Dừa,chuối,ổi,…
- Cây dừa

- Có ạ

- Vâng ạ
- Cây dừa

- Thân, lá, quả,…
- Màu nâu.

- Màu xanh,dạng dài
- Màu xanh, nâu,dạng
trịn

- Mọc thành từng
chùm

- Trẻ nói ý tưởng của
mình.

- Trẻ chú ý quan sát

khả năng

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Trên ngọn cây cô vẽ quả dừa bằng những
hình trịn.