Giaos án chủ nhiệm tuần 9: Ngôi nhà gia đình ở

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.6 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
 Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 
 A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với cơ

và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi mỗi khi đến lớp.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết chủ đề mới của
tuần.

- Trẻ biết gia đình mình có
những ai….

- Trị chuyện về nhà của bé,
địa chỉ nhà, các kiểu nhà
khác nhau, nguyên vật liệu
làm ra nhà, cách giữ gìn nhà
cửa sạch sẽ..

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp
các động tác cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát
triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng.

- Trẻ ngoan, có ý thức trong
tập luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp, trẻ
đi học, trẻ nghỉ học.

- Giáo dục trẻ chăm đi học
và đi học đúng giờ.

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài
hát, bài thơ về chủ
đề.

- Sân tập sạch sẽ,
an tồn, đĩa nhạc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/ 10 /2020 đến ngày 13 /11 /2020
Ngôi nhà gia đình ở

Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 06 /11/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,
học tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
 2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Nhà của tơi

- Trị chuyện: Ngày nghỉ ở nhà các con được chơi
với ai?

+ Trong gia đình con có những ai?

+ Bố mẹ, con tên là gì? Làm việc ở đâu ?
+ Tên(anh), chị con là gì?

+ Các con có u q gia đình của mình khơng?
=> Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu thương mọi
người trong gia đình, biết quan tâm, giúp đỡ mọi
người trong gia đình.

3.Thể dục sáng:
a.Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
- Động tác hơ hấp: Hít vào thở ra.

+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên
cao.

+ Chân: Khuỵu gối

+ Bụng: Đứng, cúi về trước
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang

- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân,
bụng, bật kết hợp tập với bài “ Nhà của tôi "

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Chơi theo ý thích.

- Hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
X

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt 
động.

4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai: Gia
đình: Dọn dẹp nhà cửa
sạch đẹp, nấu ăn, cửa
hàng bán đồ dùng gia
đình..

2. Góc xây dựng: Xây
khu nhà ở của bé.

3. Góc nghệ thuật: Biểu
diễn múa hát các bài hát
về gia đình. vẽ, tơ màu,
cắt xé dán tranh về ngơi
nhà gia đình ở.

4, Góc khoa học – TN:
Làm các kiểu nhà khác
nhau, các phịng trong
nhà.

5. Góc học tập : Xem
tranh, truyện, làm truyện

tranh về gia đình..

1. Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên.

- Trẻ biết biểu diễn các
bài hát về gia đình. Tơ
nặn, cắt dán về gia
đình.

- Trẻ biết tên một số đồ
dùng trong gia đình,
chất liệu, cơng dụng
- Trẻ được quan sát và
hiểu được về công việc
của me, con, bố, cơng
việc ở gia đình.

- Trẻ biết chơi các trò
chơi, hiểu và biết cách
chơi

- Trẻ được chơi theo ý
thích với các thiết bị
ngồi trời cầu trượt, đu
quay...

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát
và phát triển ngôn ngữ
cho trẻ .

- Phát triển vận động
cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ u
thương, đồn kết bạn
bè.

- Trẻ u q ngơi nhà

- Đồ chơi gia đình
-Đồ chơi bán

hàng, phòng

khám.

-- Các bài hát về chủ
đề bản thân

- Bút sáp màu, bút

chì, giấy màu, keo,
giấy nền...

- Bộ lắp ghép, các
khối hình…

- Hột hạt,sỏi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

của mình.

- Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ dùng trong gia đình

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đơng của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em.
- Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Ngơi nhà của bạn nhỏ có những gì?

=>GD: Trẻ u ngơi nhà của mình, giữ gìn ngơi nhà
mình ln sạch sẽ gọn gàng vì ở đó có bố, mẹ ,anh,
chị rất yêu thương các con .

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi nào?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi.
- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì?

VD: Góc phân vai:

+ Nếu đóng vai bố, mẹ thì con sẽ làm gì?
b. Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ
* Góc đóng vai:

- Bạn nào đóng vai bố, mẹ?

- Bác bán cho tôi cái quạt này, gia bao nhiêu tiền? ...
* Góc xây dựng:

- Các bác đang làm gì thế? 
- Các bác xây nhà mấy tầng?
* Góc nghệ thuật:

- Các bạn đang hát, múa bài gì?
* Góc học tập

- Các bạn đang tơ chữ gì?
* Góc khoa học- TN:
+ Con đang làm gì thế ?
+ Làm bằng chất liệu gì? ...

- Cơ bao qt, động viên các cháu chơi đoàn kết và
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.

c. Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.

- Đọc thơ cùng cô.
- Bài thơ “ Em yêu nhà
em”....

- Gia đình

- Nhận góc chơi.

- Về góc chơi mình thích

- Chăm sóc con cái...

- Chơi đóng vai.
- Trẻ nhận vai

- Cái quạt này giá 200
nghìn đồng...

- Đang xây khu nhà ở của
bé. Nhà 2 tầng…

- Bài cả nhà thương nhau,
cháu yêu bà…

- Chữ a, ă, â, o, ô, ơ
- Làm nhà

- Bằng xốp, nhựa, giấy...
- Trẻ chơi liên kết giữa các
góc chơi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi
tiếp ở các góc.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.
3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động viên
trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp.
- Chuyển hoạt động

- Dọn đồ chơi.
- Lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có chủ
đích:

Quan sát các khu nhà
ở xung quanh

trường. Tham quan
một gia đình và nhận
xét về cách sắp xếp
đồ dùng trong gia
đình.

Nghe kể chuyện,
Đọc đồng dao, ca
dao về gia đình.

2- Trị chơi vận
động.

- Mèo đuổi chuột.
Tìm đúng nhà. Chạy
theo bóng..

3- Chơi tự do.
Chơi với cát, nước,
chơi với thiết bị
ngoài trời.

1. Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên,với
môi trường xung qanh.
- Trẻ nhận biết được về thời
tiết mùa thu và biết được
diễn biến của thời tiết trong
ngày.

- Trẻ hiểu và trả lời được
những câu hỏi của cơ.

- Trẻ nhớ tên trị chơi và biết
cách chơi của trò chơi vận
động.

- Trẻ biết vẽ nhũng đề tài về
chủ đề đang học.

- Trẻ được vui chơi thoải
mái với thiết bị đồ chơi
ngoài trời.

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng quan sát, so
sánh…

- Phát triển ngôn ngữ, tư

duy cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý,đoàn kết và
giúp đỡ bạn bè.

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
BVMTXQ.

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh

- Địa điểm quan
sát sạch sẽ, que
chỉ, sắc xơ…
- Mũ .dép…

- Bóng, nhà...

- Trò chơi
- Trang phục
gọn gàng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

xung quanh trường lớp.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài hát: Nhà của tôi.
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Bạn nào có thể kể về ngơi nhà gia đình mình đang
ở cho cơ và bạn nghe ( cơ gợi ý trẻ kể ngơi nhà mấy
tầng, có mấy phịng, có những ai cùng sống chung 1
ngơi nhà, địa chỉ…)

.=> GD: Trẻ u q giữ gìn ngơi nhà luôn sạch sẽ…
2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
- Cơ giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát.

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại;

- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như thế
nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng các con
phải làm gì? ( Giáo dục…)

- Các con có biết thời tiết bây giờ đang là mùa gì
khơng? Mùa thu thời tiết như thế nào?

+ Các con xem tóc của các bạn và lá cây đang làm
sao nhỉ? Vì sao con biết?

- > Cơ khái qt qt lại: Thời tiết mùa thu…
- Muốn cho khơng khí trong lành thì các con phải
làm gì

=> Giáo dục….Nhận xét sau khi quan sát.
b.Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột. Tìm đúng nhà.
Chạy theo bóng..

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Động viên trẻ kịp thời. Nhận xét sau khi chơi.
* Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Chơi với cát, nước

- Hỏi trẻ xem trẻ định chơi với cát hay nước gì? Cách

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Thời tiết mùa thu, mát
mẻ.

-Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý, lắng nghe
- Bảo vệ môi trường sạch
sẽ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ vẽ tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ
kịp thời…

- Sau đó cơ cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi
trời. => Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…

-Trẻ chơi cơ bao qt và đảm bảo an toàn cho trẻ.
3. Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên 
dương…

-Trẻ chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi với đồ chơi
ngoài trời

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa
tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi
tên các món ăn trong
ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với

sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Có thói quen văn minh
trong ăn uống

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ.

- Có ý thức ăn từ tốn,
gọn gàng, không làm rơi
vãi cơm.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức ăn
của trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau
tay.

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ giấc,
ngủ ngon giấc, sâu giấc.
- Trẻ biết nằm đúng tư
thế khi ngủ.

-Trẻ biết tác dụng của
giấc ngủ trưa.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2.Vận động nhẹ - Ăn 
quà chiề

- Trẻ biết thực hiện
đúng động tác theo lời
của bài vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Vệ sinh cá nhân.

- Cô nhắc lại cho trẻ nắm được các thao tác rửa 
tay, rửa mặt theo đúng quy trình..

- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
2. Ăn trưa:

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Chia cơm, thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ: Hôm nay chúng mình ăn cơm với gì?
+ Trong cơm có chất dinh dưỡng gì ?

+ Trong thịt, tơm…có nhiều chất gì ?
+ Trong canh có chất dinh dưỡng gì ?

-> Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng trong
các món ăn và sự cần thiết của các chất đối với
cơ thể.

- Mời trẻ ăn cơm.

- Nhắc trẻ ăn ngoan, không nói chuyện, ăn hết
xuất, có hành vi văn minh trong ăn, uống: Như
ho, hắt hơi, ngáp biết che miệng…Biết nhặt cơm
rơi vãi vào đĩa.

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, 
lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1* Tố chức cho trẻ ngủ:

- Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt
từng trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn
trẻ cách nằm ngay ngắn, thoải mái, thả lỏng
người, tay để lên bụng.

- Cơ có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’
tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ

- Trẻ đi vệ sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ. Đối với những cháu khó
ngủ cơ âu yếm vỗ về với trẻ để trẻ yên tâm vào
giấc ngủ.

2. Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài: Em bé khỏe.
- Tổ chức ăn quà chiều

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý
thích

1. Ơn kiến thức đã
học buổi sáng - Bé
làm quen với ATGT
2. Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu...

3.Hoạt động góc:
Chơi tự do theo ý
thích của trẻ ở các góc
4. Giáo dục trẻ biết
giữ gìn bảo vệ môi
trường, kỹ năng sống
và biết sử dụng tiết
kiệm điện, nước.
5. Biểu diễn văn nghệ
các bài về chủ đề Gia
đình

6. Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức
- Trẻ thuộc các bài hát,
thơ đã học

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ nhận ra cái sai của
mình, của bạn.

- Biết noi gương bạn
ngoan

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ
có chủ đích cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong
học tập và rèn luyện.
- Đoàn kết bạn bè.

- Đồ dùng học tập.
- Bút, sách vở
ATGT

- Đồ chơi ở các
góc.

- Dụng cụ vệ sinh.
- Bảng bé ngoan

,cờ…

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình.
- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về..

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi 
sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…

- Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

- Hướng dẫn trẻ làm quen với ATGT

2. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ
yếu...

- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của
trẻ

3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc
trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè…

4.Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, 
kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, 
nước .

5. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề:
Theo tổ, nhóm, cá nhân.. …

6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét - Cô nhận xét, nêu
gương trẻ ngoan, động viên trẻ - Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ thực hiện trên vở

- Chơi theo ý thích

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé
ngoan

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

. Trả trẻ:

- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân
của trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra
về

- Trao trẻ tận tay phụ huynh.

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
và tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Chào cô, chào bạn…

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 2 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục.

VĐCB : Ném xa bằng một tay
TCVĐ: Thi xem ai giỏi nhất
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

+ Hát bài hát: Nhà của tôi.
+ Bài thơ: Em yêu nhà em
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng một tay đúng động tác, đúng tư thế.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo, mạnh dạn tự tin.
- Phát triển thể lực, trí tuệ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng gia đình.
- Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Vạch chuẩn

- Nhạc, túi cát, bóng, rổ, xắc xô…
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sạch sẽ.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Cho trẻ kể về ngơi nhà gia đình trẻ ở.

- Nhà các con đang ở là ngơi nhà mái ngói, nhà
tầng hay nhà mái băng?

- Nhà các con có mầy phịng? Có những phịng
nào?

- Trong nhà có những ai?

=> Giáo dục trẻ : Biết u q ngơi nhà mình ở
và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngơi nhà mình ở .
- Muốn có một sức khỏe tốt, cơ thể phát triển
bình thường ngồi chế độ ăn uống và giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ thì con người chúng ta cần đến
điều kiện gì nữa nào?.

À đúng rồi chúng ta phải thường xuyên luyện
tập thể thao. Bài học hôm nay cô cùng các con

thực hiện vận động “Ném xa bằng 1 tay” để cơ
thể khỏe mạnh các con có đồng ý với cô không
nào.

2. Hướng dẫn:

2.1, Hoạt động 1 : Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi:
Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi
chân, đi theo hiệu lệnh của cô, rồi đi về xếp
thành 3 hàng ngang theo tổ tập bài tập phát
triển chung.

2.2, Hoạt động 2: Trọng động
* BTPTC:

- Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước
ngực, đưa lên cao.

- Động tác chân: Khụy ngối

- Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước
- Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang

- Trẻ tập 4 lần 8 nhịp.

*VĐCB “Ném xa bằng một tay”

- Hôm nay cô cùng chúng mình thực hiện vận
động : “Ném xa bằng một tay”. Muốn thực hiện
vận động này các con hãy chú ý quan sát cô
thực hiện mẫu nhé.

+ Lần 1: khơng giải thích.

+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích.

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, mắt nhìn về
phía trước. Đứng chân trước chân sau tay cầm
túi cát cùng chiều với chân sau. Khi có hiệu

- Trẻ hát cùng cơ.

- Bài hát nói về ngơi nhà.
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời.

- Nhà con có 3 phịng, phịng
khách, phịng ngủ, phịng bếp.
- Có ơng bà…

- Trẻ lắng nghe.

-Tập thể thao.

- Con có ạ.

- Trẻ báo cáo

-Trẻ thực hiện cùng cô.

- Trẻ tập các động tác theo yêu
cầu của cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

lệnh ném tay cầm túi cát đưa tay ra phía trước,
ra sau, lên cao và ném.

+ Mời 2 trẻ lên tập thử.
- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho từng cá nhân trẻ thực hiện 1-2
lần

+ Lần 2: Thi đua giữa 2 đội

- Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát và sửa sai
cho trẻ.

- Nhận xét quá trình tập của trẻ.

- Mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động
* Chơi trị chơi: Thi xem ai giỏi nhất 
- Cơ giới thiệu cách chơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
2.3.Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
=> Củng cố giáo dục.

- Các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xun luyện tập thể thao,
yêu quý gia đình và biết giữ gìn nhà cửa sạch
sẽ…

3. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương- chuyển hoạt động.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em”

- Trẻ lên tập thử.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ vỗ tay

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Ném xa bằng 1 tay
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

- Chuyển hoạt động.
- Trẻ đọc thơ đi ra ngoài

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...
...
...
...
...………

Thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH.

Dạy trẻ lễ phép khi ở nhà
Hoạt động bổ trợ:

- Trị chơi: Bé thơng minh, Thử tài bé u
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông bà, bố mẹ
và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không
kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho
mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói lời cám ơn,....

- Trẻ chọn được hình thể hiện sự lễ phép hoặc khơng lễ phép qua trị chơi “ Bé
thơng minh”, có thể đóng kịch theo sự hướng dẫn của cơ.

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ nói đủ câu trịn trịa, khơng nói ngọng
3. Thái độ

- Trẻ lễ phép với ơng bà, bố mẹ và người lớn tuổi.
II. Chuẩn bị:

- Video chuyện “ Lễ phép khi ở nhà”
- Bài hát: Bài học lễ phép

- Bảng cài.

- Một số hình ảnh để cháu chơi trị chơi: Bé thơng minh
2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ phép
- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?
- Khi chơi với bạn thì như thế nào?

- Khi học về thì em bé làm gì?
- Trước khi ăn thì em làm gì

- > Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi
ăn, đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của
mình đối với người lớn. Ngồi ra cịn có rất nhiều
các hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép. Hơm
nay cơ và các con cùng tìm hiểu nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Bé lễ phép

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “ Lễ
phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành
động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Đàm thoại:

- Trong câu truyện các con vừa xem có những
nhân vật nào?

- Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ông nội?

- Khi ông nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ơng nội?
- Tại sao mẹ lại gọi tên Minh khi Minh định ăn
bánh quy?

- Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với mẹ?
- Minh có thích ăn rau khơng? Mẹ đã nói gì với Minh?
- Chị và Minh đã nói gì vói ông nội và mẹ trước
khi đi học?

- Theo các con một em bé ngoan, lễ phép là phải
như thế nào?

-> Cô chốt lại: Các bé ngoan, lễ phép là phải biết
vâng lời người lớn, nhường người lướn đi trước,
mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức
an, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi
người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm
bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết chào người
lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội
có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành
động thể hiện sự lễ phép hoặc khơng lễ phép.
- Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ
cùng chọn hình gắn lên bảng cài.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời: Con cảm on mẹ
ạ...

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài
phía có hình trịn màu xanh.

- Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên
bảng cài phía có hình trịn màu đỏ.

- Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình
đúng theo u cầu của cơ sẽ chiến thắng.

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải
dừng tay, nếu cịn thực hiện thì những hình đó sẽ
khơng được tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ và trẻ cùng nhận xét kết quả.
* Trò chơi:Thử tài bé u.

- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “
lễ phép khi ở nhà”

+ Cô cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch.
+ Cơ theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ.

3. Kết thúc:

- Cô hỏi lại nội dung ài học?
- Nhận xét và giáo dục trẻ
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ ra chơi
- Trẻ trả lời cô.
- Trẻ ra chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………
………

Thứ 4 ngày 4 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái

Làm quen với chữ cái: e, ê
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Trị chơi: Tìm chữ cái theo u cầu của cơ. Về đúng nhà.
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ e, ê

- Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa 2 chữ e, ê
- Biết cách chơi trò chơi

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, so sánh, phân biệt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý gia đình, Quan tâm giúp đỡ những người thân trong gia đình
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh sạch sẽ.

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Cô: Thẻ chữ cái e, ê; bảng gài
- Giáo án điện tử

- Que chỉ
- Đĩa nhạc

* Trẻ: Thẻ chữ e,ê, a,ă,â.

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau’’
- Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa cùng cơ hát bài gì ?
+ Trong gia đình con có những ai ?
+ Ông bà sinh ra ai ?

+ Bố mẹ sinh ra ai ?

+ Bố, mẹ con làm nghề gì ?

+ Các con có u q gia đình của mình khơng?
+ Yêu quý gia đình thì các con phải làm gì ?

- Hát cùng cơ

- Cả nhà thương nhau
- Ông, bà, bố, mẹ, con
- Bố, mẹ

- Các con
- Cơng nhân
- Có ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

=> Các con ạ! Gia đình là niềm hạnh phúc của 
mỗi chúng ta, để gia đình ln ln được vui vẻ,
hạnh phúc chúng ta phải ngoan ngỗn, biết vâng
lời ơng bà, bố, mẹ thì ơng, bà, bố, mẹ mới vui
- Giờ trước cô cùng các con làm quen với nhóm
chữ cái gì nào?

À đúng rồi, bài học hơm nay cơ cùng các con
cùng nhau tìm hiểu và làm quen với một nhóm
chữ cái mới, để biết đó là chữ gì chúng mình hãy
cùng nhau khám phá nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ e, 
ê

* Làm quen với chữ e.

+ Ở nhà các con có em bé khơng ?

+ Có em bé thì các con phải như thế nào?

-> Đúng rồi, trên đây cơ có bức tranh về hình ảnh
ai ?

+ Dưới bức tranh có từ “ Em bé’’, cho trẻ đọc
- Cơ cũng có từ “ em bé được ghép bằng thẻ chữ
rời

- Cô cho trẻ tìm chữ e. Giới thiệu chữ e
- Cơ phát âm

- Cô cho cả lớp phát âm , tổ ,nhóm ,cá nhân phát
âm.

- Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ e.
- Cơ phân tích cấu tạo chữ e
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ e in hoa, in
thường, viết thường.

- Cho trẻ phát âm lại
* Làm quen với chữ ê
- Cơ có hình ảnh ai đây ?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết từ " Mẹ bế bé "ở dưới
tranh

- Cô cho trẻ phát âm từ "Mẹ bế bé" 2-3 lần

- Cô ghép từ "Mẹ bế bé" bằng thẻ chữ rời và
cho trẻ nhận xét ,so sánh với từ dưới tranh
- Cô cho trẻ tìm chữ ê mà trẻ biết

- Cơ giới thiệu chữ " ê"

- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm,
cá nhân). Chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét về cấu tạo chữ "ê"
- Cơ phân tích cấu tạo chữ ê

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ ê

- Lắng nghe

- Chữ a, ă, â

- Vâng ạ

- Có ạ

- Nhường nhịn em
- Em bé

- Đọc từ “ Em bé’’

- Tìm chữ
- Lắng nghe
- Phát âm

- Lắng nghe

- Nhắc lại cấu tạo chữ e
- Lắng nghe

- Phát âm
- Mẹ bế em bé

- Đọc từ “ Mẹ bế bé’’

- Nhận xét, so sánh từ dưới
tranh

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "ê" in hoa, in
thường, viết thường .

- Cho trẻ phát âm lại

2.2. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ e, ê

+ Cho trẻ nêu điểm giống và khác nhau

- Cô củng cố lại: Chữ e, chữ ê giống nhau là đều
có nét gạch ngang và nét cong trái cịn khác nhau
là chữ e khơng có mũ, chữ ê có mũ.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập

* Cho trẻ chơi trị chơi: “ Tìm chữ cái theo hiệu

lệnh của cô’’

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cơ cho trẻ phát âm chữ vừa tìm được
* Trò chơi :" Về đúng số nhà "

- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ cái
vừa đi vừa hát bài " Nhà của tôi "khi có hiệu lệnh
trẻ cầm thẻ chữ nào thì phải về nhà có thẻ chữ
cái đó .

- Cơ tổ chức cho chơi ( 2- 3 lần)

- Cô quan sát và tạo hứng thú cho trẻ trong quá
trình chơi.

- Củng cố- giáo dục ….
5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Lắng nghe, quan sát

- Đều có 1 nét gạch ngang và 1
nét cong trái…

- Chữ ê có mũ. Chữ e khơng có
mũ

- Lắng nghe

- Tìm chữ cái theo u cầu của
cơ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ra chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...………

Thứ 5 ngày 5 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

+ Bài thơ: “Em yêu nhà em”
+ Chơi ai đoán giỏi

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi đúng tên khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật.
- Nhận dạng được các khối qua đồ vật, đồ chơi.

-Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa khối: khối
vuông , khối tam giác, khối chữ nhật.

- Thơng qua trị chơi rèn cho trẻ phản xạ nhanh kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ
định và kĩ năng so sánh cho trẻ.

3. Thái độ :

- Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu.
- Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ có 3 khối: Khối vng , khối tam giác, khối chữ nhật.

- Một số đồ chơi ở lớp có dạng khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật.
- Trình chiếu trên sile

- Mơ hình siêu thị, que chỉ, xắc xơ…
- Đĩa nhạc có nội dung bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đã nói lên điều gì?

- Thế các con có u ngơi nhà của mình khơng?
- Muốn cho nhà cửa ln sạch sẽ các con phải
làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ…

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ trả lời
- Con có ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Truyền tin, truyền tin…! Tin rằng hơm nay lớp
chúng mình có tiết học tốn cơ cùng các con hãy
cùng nhau nhận biết phân biệt khối vuông, khối
tam giác, khối chữ nhật. Chúng mình có muốn
cùng cơ khám phá khơng.

2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động1: Ơn tập nhận biết , gọi tên hình
vng, hình tam giác, hình chữ nhật, khối cầu, 
khối trụ.

- Chơi trị chơi “ Chiếc túi kỳ lạ”Cơ có chiếc túi
khơng biết bên trong có gì chúng mình thử đốn
xem đó là gì?

1, 2, 3 cơ khối gì đây? Khối có mầu gì?
1, 2, 3 cơ khối gì đây? Khối có mầu gì?
Cịn đây là hình gì?

( Cơ giơ lần lượt từng hình và cho trẻ đốn cơ
khen động viên trẻ kịp thời)

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ vật có
dạng khối cầu, khối trụ,hình vng, hình chữ
nhật hình tam giác( Cơ động viên để trẻ tìm đúng
khối và gọi đúng tên khối…)

Các con học ngoan học giỏi cô tặng chúng mình
mỗi bạn một rổ đồ chơi đấy.

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết khối 
vuông, khối chữ nhật , khối tam giác
- Chúng mình được các cơ tặng cái gì nhỉ?

Đúng rồi đó là khối vuông, khối chữ nhật không
biết khối vuông và khối chữ nhật có đặc điểm gì

bây giờ cơ cháu mình cùng khám phá nhé.

- Bây giờ chúng mình cùng lấy khối giống của
cơ nào.

- Chúng mình sờ xung quanh đường bao xem
khối vng có đặc điểm gì?

- Khối vng có mấy mặt? Các mặt của khối
vng có đặc điểm gì?

- Các con hãy đặt khối vng xuống nền và cùng
lăn nào?

- Có lăn được khơng? Vì sao khơng lăn được?
- Vì sao các mặt của khối vuông đều đứng được?

- Trẻ lắng nghe.

- Con có ạ.

- Trẻ đốn.
- Trẻ tri giác

- Trẻ trả lời

- Trẻ tìm xung quanh lớp

- Trẻ lấy rổ đồ chơi

- Khối vuông, khối tam
giác, khối chữ nhật.
- Vâng ạ.

- Trẻ tìm

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trẻ lăn thử

- Không lăn được….

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

=> Cơ khái qt lại: À, đúng rồi khối vng có 6
mặt đều là 6 hình vng bằng nhau và bất kể khối
hay đồ dùng nào có 6 mặt đều là 6 hình vng
bằng nhau đều gọi là khối vng.

- Con hãy tìm xung quanh lớp những đồ dùng nào
có dạng giống khối vng.

- Bây giờ con cịn khối gì trong rổ?
- Cho trẻ nhận biết khối tam giác.

- Trên tay cơ đang cầm khối gì đây? Màu gì?
- Cho trẻ cầm khối tam giác lên và nói…

- Khối tam giác có đặc điểm gì? Cho trẻ tri giác.
- Khối tam giác có lăn được khơng ? Vì sao?
- Cho trẻ thực hành lăn khối…

=> Cơ chốt lại: Khối tam giác có các cạnh và góc
nhọn nên không lăn được…

- Cho trẻ nhận biết khối chữ nhật.
- Cơ có khối gì?

- Chúng mình sờ xung quanh đường bao xem
khối chữ nhật có đặc điểm gì?( 2-3 trẻ)

- Khối chữ nhật có mấy mặt? Các mặt của khối
chữ nhật có đặc điểm gì?

- Các mặt của khối chữ nhật có bằng nhau khơng?
Mà nó như thế nào?

- À, khối chữ nhật chỉ có 2 mặt đối diện bằng nhau
thơi, cịn các mặt kề nhau thì khơng bằng nhau.

- Các con hãy đặt khối chữ nhật xuống nền và
cùng lăn nào?

- Con tìm xung quanh lớp mình xem có đồ dùng
nào giống khối chữ nhật.

À đúng rồi khối chữ nhật có 6 mặt, tất cả mặt
bao đều là hình chữ nhật, mặt bao phẳng, khơng
lăn được

*So sánh

- Bạn nào giỏi cho cô biết khối vuông và khối
chữ nhật có đặc điểm gì giống nhau và khác
nhau?

Cơ khái qt :

+ Giống nhau: đều có 6 mặt, mặt bao phẳng,
khơng lăn được.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ tìm.
- Trẻ trả lời
- Khối tam giác
- Trẻ trả lời

- Trẻ lăn khối
- Trẻ lắng nghe

- Khối chữ nhật.
- Trẻ sờ.

-Khối CN có 6 mặt…
-Khơng bằng nhau….

-Trẻ lăn thử.
-Trẻ quan sát.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Khác nhau:

Tất cả các mặt khối vuông đều là hình vng
Tất cả các mặt khối chữ nhật đều là hình chữ
nhật.

2.3. Hoạt động3: Luyện tập qua trị chơi
+ Trị chơi 1: Ai đốn giỏi

Cách chơi : Cơ giơ khối lên và đóng giả các
khối nói “Tất cả các mặt của tôi đều là khối
vuông” Tơi là khối gì? Tơi có mặt chữ nhật tơi
là hình gì?

+ Cho trẻ chơi xếp ngơi nhà…
+ Trị chơi 2: Tìm bạn

- Cách chơi : Trẻ mang khối hình vng tìm bạn
mang khối hình chữ nhật.

- Tổ chức cho trẻ chơi(2-3 lần) đổi khối sau mỗi
lần chơi: Bao quát động viện khích lệ trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi

* Củng cố - Giáo dục:

- Các con vừa được học nhận biết khối gì?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hđ

-Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ xếp

- Trẻ chơi trị chơi.

- Khối vng, khối CN.
Khối tam giác

-Lắng nghe.
- Trẻ ra chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………
………...
...…...………

Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình.

Cắt dán ngôi nhà
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát bài hát: Nhà của tôi
Đọc bài thơ: Em yêu nhà em
I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng cắt dán để tạo thành hình ngơi nhà từ các hình: Tam
giác, chữ nhật, hình vng.

- Trẻ biết cách sắp xếp các hình để tạo thành ngơi nhà.
2. Kỹ năng:

- Rèn một số kỹ năng cầm kéo bằng tay phải, kĩ năng phết hồ.
- Phát triển trí tưởng tượng tư duy cho trẻ.

3. Thái độ:

- Biết giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà, u q ngơi nhà.
- u thích môn học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh mẫu, giấy màu,kéo, keo..
- Gía treo sản phẩm

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát: Nhà của tôi.
- Cô cùng các con vừa hát bài hát gì.
- Cho trẻ kể về ngơi nhà gia đình trẻ ở.

- Nhà các con đang ở là ngơi nhà mái ngói ,nhà
tầng hay nhà mái băng?

- Nhà các con có mầy phịng? Có những phịng
nào ?

- Trong nhà có những ai?

- Các con có u q ngơi nhà của mình khơng.

- Trẻ hát.

- Bài hát nhà của tôi.
- Trẻ kể.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

=>Giáo dục trẻ : biết u q ngơi nhà mình ở
và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngơi nhà.

Hôm nay lớp mẫu giáo 5 tuổi A3 tổ chức hội
thi bé khéo tay với đề tài cắt dán ngơi nhà. Vậy
các con có muốn cùng cô tham dự hội thi này
không.

2. Hướng dẫn.

2.1. Hoạt động 1 : Quan sát và đàm thoại:
-Trước khi vào hội thi cô tổ chức cho các con đi
thăm quan phòng triển lãm tranh xem các nhà
thiết kế ra những ngôi nhà rất đẹp. Bây giờ cơ
cùng các con đi bằng PTGT gì nào.

->Giáo dục cách tham gia giao thơng.

- Đến phịng triển lãm rồi các con hãy quan sát
thật tinh xem ngôi nhà gồm có những gì nào.
+ Thân nhà có dạng hình gì? Màu gì.Trên thân
nhà cịn có các ơ của có dạng hình gì, màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì.

- Các con thấy các nhà thiết kế ra những ngơi
nhà có đẹp khơng. Vậy các con có muốn cắt dán
được ngơi nhà thật đẹp như thế khơng.

Chúng mình cùng về lớp tham dự hội thi nhé.
2.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu:

- Muốn cắt dán được ngôi nhà bây giờ các con
quan sát cô thực hiện mẫu nhé.

- Cô cầm kéo bằng tay phải cầm bằng 3 ngón
tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa.

+ Cơ chọn giấy màu vàng để cắt thân nhà. Thân
nhà có dạng hình vng 4 cạnh bằng nhau.

+ Tiếp theo cô chọn giấy màu đỏ để cắt hình
mái nhà, mái nhà có dạng hình tam giác có 3
cạnh. Sau đó cơ chọn giấy màu xanh để cắt các
ơ cửa có dạng hình chữ nhật có 4 cạnh 2 cạnh
dài và 2 cạnh ngắn.

- Cắt xong rồi cô xếp thử ngôi nhà xem đã cân
đối chưa rồi lấy từng phần của ngôi nhà để dán.
+ Trước tiên cô lấy thân nhà màu xanh phết hồ
vào mặt sau của giấy chú ý là phết màu vừa đủ
rồi dán. Các con chú ý nhé cô dán thân nhà vào
giữa trang giấy sao cho cân đối.

+ Sau đó cơ dán đến mái nhà, các ô cửa...
->Các con thấy cô cắt dán ngôi nhà có đẹp
khơng. Bây giờ các con hãy dùng đơi bàn tay
khéo léo của mình để cắt dán ngơi nhà thật là

- Trẻ lắng nghe

- Con có ạ.

- Đi bằng ơ tơ.

- Gồm có: Thân nhà, mái nhà,
cửa..

- Dạng hình vng, màu vàng.
Và các ơ cửa màu xanh…
- Dạng hình tam giác, màu đỏ.

- Con có ạ.
- Vâng ạ.

- Quan sát.

- Trẻ quan sát

- Chú ý.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

đẹp nhé.

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Muốn cắt dán được ngôi nhà các con phải cắt
dán những gì?

- Cơ nói lại cách cắt dán và tư thế ngồi cho trẻ
- Cô hỏi trẻ cách cầm kéo, cầm bằng tay nào và
cầm bằng mấy đầu ngón tay?

- Cơ tun bố hội thi bắt đầu.

- Hướng dẫn trẻ chọn giấy mầu sao cho phù hợp
với ngôi nhà của bé.

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm :
- Cô cho từng tổ nên trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét về sản phẩm của bạn

- Hỏi trẻ con thích bài bạn nào nhất?vì sao con
thích bài của bạn?

- Mời trẻ có sản phẩm đẹp nhất lên giới thiệu về
sản phẩm của mình.

- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ.
- Các con vừa được học cắt dán gì?

- Đến với hội thi ngày hôm nay các con đã tự
thiết kế ra ngôi nhà riêng cho mình rất đẹp.
Mong sao các con hãy giữ gìn cho ngơi nhà của
mình ln ln đẹp để gia đình mình ln hạnh
phúc…

3. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em”

- Vâng ạ

- Trả lời cô.

-Trẻ thực hiện.

- Trưng bày sản phẩm
- Trả lời.

- Cắt dán ngôi nhà.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý
- Trẻ ra chơi.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

………
………
………...
...
...

</div>