tiếp giáo an tuần 6 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (370.2 KB, 108 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017
Tuần 4: Tên chủ đề nhánh 1:

“Đồ dùng của bé và gia đình”

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 25/ 09 đến 29 / 9 / 2017)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị
chuyện với phụ huynh về

tình hình của trẻ trong
những ngày nghỉ ở nhà.
- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trò chuyện với trẻ về tết
trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ơ sao bé
khơng lắc”

*Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Phát hiện những đồ vật đồ
chơi khơng an tồn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá chủ

đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài
tập, nhớ động tác khi tập.
- Kỹ năng: Trẻ biết tập các
động tác theo cô.

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật
khi tập.

-Giúp trẻ u thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thông
thống phịng
học,

- Nước uống,
Khăn mặt, tranh
ảnh, nội dung

trò chuyện với
trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sàn nhà bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ô sao bé
không lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay vào
tai nghiêng người sang hai bên.

- ĐT 2: - Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên
hơng nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay nhau
chỉ sang hai bên.

- ĐT 3:- Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2
đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau
chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4:- 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân
tại chỗ.

IV. Hồi tĩnh:- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều
hịa-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân
- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,
lấy cho cô những đồ vật
không an tồn có trong túi
quần áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cơ các động tác
của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

-Ru em ngủ, cho em ăn
bánh trung thu.

- Hát múa đọc thơ về chủ đề,
chơi với sáp màu.

-Xem tranh ảnh về đồ dùng
của bé và gia đình

-Xếp đồ chơi

- Trẻ nhập vai chơi, biết
bế em bé búp bê, xúc
cơm cho em ăn, ru em
ngủ

Trẻ làm quen với sáp
màu, biết đọc thơ theo cô.
rèn sự chú ý ghi nhớ cho
trẻ, sự khéo léo của đôi
bàn tay.

Trẻ nhận ra các đồ dùng
của bé và gia đình và biết
sắp xếp vào thành quyển
sách.

- Hứng thú bước vào các
góc chơi

-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia
đình, búp bê…

-

Bút màu, giấy
màu,

- Một số tranh ảnh
về đồ dùng của bé
và gia đình.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu các trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trị chơi và khuyến
khích trẻ chọn trò chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ chơi. Cô hỏi trẻ và gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp cái gì đó? Xếp như thế nào?
- Xử lý các tình huống xảy ra.

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận
xét

3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được
chơi hôm nay.

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Xếp hình, bế em búp bê...
- Xếp nhà, trường học,ơ tơ…

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
trường.

- Trị chuyện và giới thiệu với

trẻ về những trị chơi đồ chơi
và món ăn trong ngày tết
trung thu.

Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
Vẽ tự do trên sân.

2. Trò chơi vận động:

- Chơi một số trò chơi tập
thể: “Dung dăng dung dẻ ,
“nu na nu nống”..

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,

biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mỡnh mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá.

-Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chiếc đèn ông

sao”

- Cô cùng trẻ đi tham quan các khu vực trong sân
trường. Trò chuyện về ngày tết trung thu.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên sân.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi trong lớp học.

2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ nu na nu nống”, “
Ai rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu từng trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời . Chơi
với cát nước, vật chìm, vật nổi….

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ. Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

- Hướng dẫn và vệ sinh cá
nhân cho từng trẻ ( Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa mặt
sau khi ăn xong… )

- Trị chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, không làm
vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Bàn ăn, khăn
lau tay, khăn
rửa mặt, bát ,
thìa, cốc uống
nước, … đủ với
số trẻ trong lớp.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ
đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy
gối, giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ,
các câu truyện
cổ tích..các bài
hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ để trẻ đi
vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những cụng việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều
- Chơi trò chơi tập thể:

“ Đoán tên”, “ Cái gì biến
mất, khuôn mặt vui, khuôn
mặt buồn, nu na nu nống…
Dung dăng dung dẻ. tập tầm
vơng…”

- Ơn bài hát, bài thơ trong
chủ đề.

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
-- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức khỏe
của trẻ, về các hoạt động của
trẻ trong ngày.

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ năng ca hát và biêu
diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
khơng đánh bạn, biết giữ
gìn đồ chơi của lớp ngoan.

Góc chơi
- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ
“Đi dép, bé đi nhà trẻ, đồ chơi của bé….

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa những bài trẻ
biết và được học ở nhà

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 25 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :VĐCB: Đi trong đường hẹp

TCVĐ: Lănbong

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu đi mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo đường hẹp

- Trẻ đi dược trong đường hẹp không chạm vạch, khi đi không cúi đầu
- Trẻ tập bài tập PTC.

- Biết chơi trò chơi lăn bóng.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi: mắt nhìn thẳng, đi về phía trước, đi khơng cúi đầu..

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giác
với vận động.

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong các
hoạt động.

- Củng cố kĩ năng lăn bóng qua trị chơi: Lăn bóng

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.

II. CHUẨN BỊ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Sân tập sạch sẽ.
- Gậy dài 2 m ( 6 cái)
- Sắc xô.

- Nhạc; bong nhựa đủ cho số trẻ.
2.Địa điểm:- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”.
- Hỏi tên bài hát. hướng trẻ vào bài.

- Các bạn đi mẫu giáo được học những gì các con có
biết khơng?

À được học rất nhiều thứ nhất là học hát, học múa,
học thơ… và đặc biệt là còn được học thể dục
nữađấy. Hơm nay chúng mình cũng học như các bạn
nhé.

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô
- Cháu đi mẫu giáo

2.Nội dung trọng tâm :
 * Hoạt động 1 : Khởi động .

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ cùng cơ
1-2 vịng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng
tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc bài “Nào chúng ta cùng tập
thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm 2 tai nghiêng đầu về 2 phía (tập 2
lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang 2 bên
(tập 2 lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)
+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn
tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

+ VĐCB:" Đi trong đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay bạn Thỏ mời lớp
mình đến nhà bạn ấy chơi đấy nhưng đường đi đến
nhà bạn Thỏ rất hẹp, các con có đi được khơng?

- Cơ cho trẻ trải nghiệm trên con đường hẹp.
- Các con vừa làm gì?

- Trẻ thực hiện các động
tác khởi động cùng cô và
các bạn

Tập đều bài tập phát triển
chung.

- Nghe cô hướng dẫn cách
tập.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Các con có thích đi nữa khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi cho trẻ:
Từ vạch xuất phát cô đi bình thường trong vạch giới
hạn khơng để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu khơng
cúi, mắt nhìn thẳng về phía trướ

- Cô cho một trẻ khá lên TH

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2
tổ-Mỗi trẻ tập 2- 3 lần. Cô giáo chủ ý sửa sai động viên
và khuyến khích trẻ kịp thời.

- Thi đua các tổ lên tập.

- Cho một trẻ khá hoặc cơ giáo có thể tập lại để củng

cố cho trẻ.

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+Trò chơi vận động: “ Lăn bóng”

- Cơgiới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:
Cho cả lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- 4 lần)
- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng
quanh phịng tập 1 - 2 phút.

- Có ạ.

- Quan sát và lắng nghe.

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi.
- Đi lại nhẹ nhàng.

3.Củng cố: - Hỏi trẻ hôm nay được học gì?
- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Đi trong đường hẹp

- Trị chơi: Lăn bóng

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Khen ngợi các bạn.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………
………..

Thứ 3 ngày 26 tháng 09 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Thơ: Ấm và chảo

+Trò chơi: “ Gắp đồ chơi bỏ giỏ”
+Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện về đồ dùng gia đình

I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, và đọc theo cô thuộc bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ở lớp, ở nhà.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

-Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại.
- Cái ấm, cái chảo đồ chơi.

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.
.2. Địa điểm:

- Trong lớp học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ và trẻ quan sát cái ấm và cái chảo bằng đồ chơi .
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về cái ấm, cái chảo.

+ Đố con nào biết đây là cái gì?
+ Dùng để làm gì?

- Có một bài thơ rất hay nói về cái ấm và cái chảo đấy,
chúng mình có muốn biết bài thơ đó như thế nào
không?

Hãy chú ý nghe cô đọc nhé.

- Trẻ trả lời.

3. Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh.
- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi.
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh.

- Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học
tập

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ
*Câu hỏi đàm thoại:

+Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Do ai sáng tác?

+ Trong bài thơ nói về cái gì?
+ Ấm và chảo như thế nào?...

- Các con có biết ấm và chảo dùng để làm gì khơng?
- Cơ giải thích cho trẻ biết về cơng dụng của ấm và
chảo là đồ dùng dùng trong mọi gia đình trẻ.

2.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc vài lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cơ.
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

-Chú ý nghe cô đọc.

-Nghe và quan sát tranh
minh họa

-Ấm và chảo

-Cái ấm và cái chảo.
-Rất vui và ngoan ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời.

3.Củng cố :

-Hỏi trẻ hơm nay học bài thơ gì?
- Ấm, chảo để làm gì?

- Về nhà hãy đọc to bài thơ này cho cả nhà nghe nhé

- Ấm và chảo

4. Kết thúc:- Cô cùng trẻ hát bài hát về chủ đề và đi lại
nhẹ nhàng vào các góc chơi.

Trẻ hát và cùng vào góc
chơi

………..
………..
………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4ngày 27 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :Nhận biết về đồ dùng ăn uống.

+ TC : Thi xem ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:

-Trẻ biết gọi tên các đồ dùng ( Ca, cốc, bát thìa…). Biết một vài đặc điểm, cơng
dụng của từng đồ dùng đó

2. Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng nhận biết, phân biệt và gọi tên. Phát âm rõ ràng, rành mạch.
+Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng của gia đình.

II. CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Ca, cốc, bát, thìa bằng đồ chơi. Búp bê.

- Mơ hình một gia đình ở có đầy đủ các đồ dùng gia đình.
- Tranh ảnh các đồ dùng gia đình cho trẻ thìa, ca, cốc, nồi bát.
- Băng đĩa các bài hát về đồ dùng của trẻ.

- Pḥịng sạch sẽ, cơ và trẻ gọn gàng

2. Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Cơ cho trẻ xúm xít quanh cơ
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
- Con vừa hát bài gì?

- Ăn để làm gì?

- Để ăn, uống được thì chúng ta cần phải có gì?
- Đúng rồi bát để ăn,cốc để uống, ngồi ra cịn có rất
nhiều đồ dùng phục vụ của các con nữa các con có biết
đó là gì khơng? Cơ cùng các con tìm hiểu nhé.

-Hát cùng cơ
- Mời bạn ăn.
- Cho chóng lớn.
- Có, bát, thìa ca, cốc.

2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 :Tìm hiểu các đồ dùng quen thuộc 
của bé.

- Cô cho trẻ đi thăm mơ hình bếp ăn của gia đình.

- Vừa đi vừa hát, khi đến nhà bếp cô cho trẻ quan sát
xem nhà bếp có gì?

- Cơ chỉ vào từng đồ dùng và hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?

- Dùng để làm gì?

- Nhà con có có đồ dùng này khơng?

- Để tìm hiểu rõ hơn về những loại đồ dùng này thì các
con hãy về lớp để cùng tìm hiểu nhé.

- Cơ cho trẻ về chỗ ngồi và cùng tìm hiểu qua đồ dùng,
đồ chơi.

* Bát

- Cơ đọc câu đố và cho trẻ đốn.
- Cơ đưa bát ra và hỏi trẻ :

- Đây có phải là cái bát không?( cho trẻ đọc lại từ)
- Bát này để làm gì?

- Miệng bát có dạng hình gì?( trẻ đọc lại từ)
- Bát được làm bằng chất liệu nào?

- Trẻ đi quanh lớp đến mơ
hình.

- trẻ quan sát từng đồ dùng
và trả lời theo sự hiểu biết.

- Cái bát ạ.

- Để đựng cơm và thức
ăn ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Bát được làm bằng chất liệu gốm sứ nên rất dễ vỡ khi
ăn cơm các con phải cẩn thận khơng để rơi. Các con
cịn nhỏ nên ở lớp cô thường đựng cơm cho các ăn
bằng bát inoc để tránh vỡ. Con nào giỏi hãy lên chọn
cho cô cái bát hàng ngày các con đựng cơm ở lớp nào!
- Hằng ngày khi nào các con dùng đến bát?

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Cô chốt và giới thiệu kĩ cho trẻ biết cái bát để đựng
cơm, thức ăn, bát có miệng hình trịn , làm bằng chất
liệu sứ, inoc, nhựa..

* Thìa.

- Cơ đưa ra tình huống cho 1 trẻ lên ăn cơm nhưng
trong bát khơng có thìa.

- Thìa để làm gì hả các con?

- Bạn Đơng hãy lên lấy thìa cho bạn giúp cơ nào!
- Đây có phải là thìa khơng các con?

( cho trẻ nói từ cái thìa)

- Các con thường cầm thìa tay nào?

- Nào hãy cầm thìa bằng tay phải lên cho cô xem nào.
- Hãy quan sát xem thìa làm bằng chất liệu gì?

- Cơ chốt: Thìa được làm bằng inoc có phần để cầm
xúc cơm vào miệng, khi xúc cơm các con phải xúc gọn
gàng không để cơm rơi vãi ra ngoài. Và nhớ là hãy rửa
tay thật sạch trước khi ăn cơm nhé, nếu khơng bát thìa
sẽ bẩn và sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của các con đấy

* Ca cốc.

+ Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng

- Cô đưa cốc ra và hỏi trẻ.

- Đây là cái gì?( trẻ đọc từ cái cốc)

- Trẻ lên chọn bát inoc
- Khi ăn cơm, ăn cháo

- Trẻ đòi thìa.
- Để xúc cơm ạ.

- Tay phải ạ.

- Trẻ cầm thìa bằng tay
phải.

- Inoc.

- Trẻ nhắm mắt.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cốc để làm gì?

- Lớp mình có cốc khơng ?

- Con nào lên lấy cốc cho cô nào?

- Cốc làm bằng chất liệu gì?

- Cốc có những bộ phận nào?

- Các con thường cầm cốc vào phần nào của cốc?

- Đúng rồi để tránh khi nước nóng, khi tay bẩn thì
chúng ta phải cầm quai của cốc mỗi khi uống nước
nhé!

- Cơ chốt: Ngồi cốc làm bằng iox cịn có cốc làm
bằng gốm sứ, nhựa, có dạng hình trụ có quai cầm,
dùng để cho mọi người uống nước đấy.

- Nhà các con có những đồ dùng này không?

- Cô biết nhà bạn nào cũng có những đồ dùng này và
cịn có nhiều đồ dùng khác nữa như: Nồi, chảo,
ấm…. Tất cả đều là đồ dùng để phục vụ ăn uống
trong gia đình.

2.2. Hoạt động 2 : Luyện tập:

*TC 1: Cái gì biến mất.

- Cơ đưa các đồ dùng ra trước mặt trẻ và cho trẻ chơi
trời tối trời sáng , mỗi lần chơi cô cất một thứ đi và cho
trẻ đốn đó là gì.

Chơi 4– 5 lần.

*TC2 “ Tìm đồ dùng”

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ tranh ảnh về các đồ dùng
trong gia đình.

- Cơ nói đến tên đồ dùng nào thì trẻ nhặt đồ dùng đó
cầm lên và đọc to tên.

- Để đựng nước uống.
- Có ạ.

-1trẻ lên nhặt cốc cầm lên.
- Bằng Inốc

- Quai cốc, miệng cốc…
- Quai cốc ạ.

- Có ạ.

- Chơi trị chơi.

3. Củng cố:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

dùng gì?

- Có những đồ dùng gì?

- Về nhà các con hãy tìm hiểu, để ý và ln giữ gìn
chúng sạch sẽ nhé.

- Ca cốc, bát, thìa…

4. Kết thúc:

- Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn uống..

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Chơi cho em bé ăn uống.

………..

………..
………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 28 tháng 09 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

: Xếp nhà cho búp bê

NDKH: Nghe hát “ Xây nhà mới”.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Xây nhà”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

+ Trẻ biết tên gọi, màu sắc của hình vng, hình trịn, hình tam giác.
+ Biết xếp các hình chồng lên nhau thành hình ngơi nhà.

2. Kỹ năng:

+ Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ , trí tưởng tượng của trẻ
+ Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay.

3. Giáo dục:

+Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của trẻ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ:

- Mơ hình ngơi nhà cơ xếp, các hình khối tam giác, hình trịn, hình vng có nhiều
màu phát đủ cho mỗi trẻ.

- Đàn đĩa ghi bài hát “ bạn mới, nhà mới..”.

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ và cô hát bài “xây nhà”
- Bài hát nói về cái gì?

- Các bạn làm những gì? Làm như thế nào?

- Hơm nay chúng mình cùng xếp giống như các bạn
trong bài hát nhé.Các con có muốn xếp nhà khơng?
- Để xếp được nhà các con hãy chú ý xem cô làm

- Trẻ hát cùng cô.

- Cái nhà.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

như thế nào nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu
- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát vật mẫu
+Cơ có gì đây?

( Cơ đãxây tặng bạn búp bê một ngôi nhà rất đẹp.
Các con hãy quan sát xem ngôi nhà cô xây như thế
nào?

- Xây như thế nào?
- Xây bằng vật liệu gì?
* Cơ chốt và phân tích .

- Đây là ngơi nhà cơ xây bằng các khối hình tam
giác, hình vng, hình chữ nhật đấy.

- Cơ xếp chồng chúng lên nhau để thành ngôi nhà.
- Các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé.

- Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát.
- Lần 1: Cơ xếp khơng giải thích.

- Lần 2: Cô kết hợp giảng giải các bước tiến hành.
“ Cơ xếp hình vng( hình chữ nhật) xuống dưới, sau
đó cơ chọn hình vng nữa xếp chồng khít lên nhau
để tạo thành nhà tầng, hay chọn hình tam giác xếp
chồng lên để thành hình ngơi nhà ngói….

2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện

Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các hình khối màu đỏ,
xanh, vàng và cho trẻ phát âm màu sắc hình dạng
của từng hình.

- Cơ đi lần lượt hỏi ý định xếp nhà của trẻ.
+ Con xếpnhà gì?

+ Con xếp như thế nào?
+ Xếp nhà màu gì?

-Ngơi nhà.

- Trẻ trả lời.

-Trẻ quan sát.

- Trẻ nói ý định xếp .
- Xếp nhà tầng, nhà
ngói..

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Khi trẻ xếp cô chú ý hướng dẫn, quan sát
trẻ.

2.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

+ Trẻ trưng bày sản phẩm.

+Trẻ tự giới thiệu về sp của mình.
+ Cô khen trẻ.

màu.

- Trẻ trưng bày sp.

3.Củng cố:

- Hôm nay các con được xếp cái gì?
- Xếp như thế nào?

- GD trẻ ln giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp.

-Xếp nhà.

4.Kết thúc:

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát và vận động
cùng cô thu dọn đồ chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………..
………..
………..

………
………
………
………
………
………
………
………

………..

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Hoạt động bổ trợ:Trị chuyện

I.MỤC ĐÍCH U CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, nghe và hiểu nội dung ý nghĩa bài hát.
-Trẻ thể hiện cảm xúc và hưởng ứng cùng cô.

2. Kỹ năng: Trẻ thể hiện cảm xúc vui nhộn, tự nhiên, hát và vận động theo cô theo
nội dung bài hát.

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc .
- Hình thành và phát triển khả năng phối hợp giữa các vận động âm nhạc.

3. Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ cơ giáo.Trẻ hào hứng tích cực, chăm
chú hát, nghe hát và VĐTN.

II. CHUẨN BỊ.

1. đồ dùng của cô và của trẻ:

- Một số nhạc cụ, phách tre, xắc xơ, Nhiều bóng bay xung quanh lớp.
2. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ nói: các con nhìn xem trong lớp mình hơm nay có
gì khác biệt khơng?

- Bóng để làm gì?
- Chơi như thế nào?

Con có thích được chơi những quảbóng này khơng?
-Vậy hơm nay chúng ta hãy học thật giỏi để được cơ tặng
những quả bóng này nhé.!

- Các con có biết khơng quả bóng này suốt ngày chỉ rong
chơi ngồi sân cỏ mà khơng chịu ở nhà , nên bị các bạn
cười chê đấy.

- Có nhiều bóng
- Để chơi.

- Tung, ném, đá…

2. Hướng dẫn:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

*Cô hát cho trẻ nghe:

Lần 1: Cô hát không nhạc.
Giới thiệu tên và tác giả bài hát.
Cơ hỏi trẻ: Cơ vừa hát bài hát gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát.
- Tóm tắt nội dung bài hát.

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc , biểu diễn minh họa.
+Đàm thoại nội dung.

- Cô vừa hát bài gì?
- Do ai sáng tác?
- Bài hát nói về cái gì?
-Qủa bóng như thế nào?
-Sao bóng đứng một mình?

- Bóng chỉ suốt ngày dong chơi nên bị mọi người cười
chê.

- Thế các con có hay đi chơi la cà như quả bóng khơng?
- Để được mọi người u mến thì các con hãy chăm

ngoan, học thật giỏi nhé. Nào hơm nay cơ cháu mình
cùng học thật giỏi bài hát này tối về hát cho mọi người
trong gia đình nghe nhé.

* Dạy trẻ hát:

- Cơ dạy trẻ hát từ đầu cho đến hết bài 3-4 lượt.
- Cho các tổ thi đua nhau.

- Nhóm trẻ xung phong lên hát.
- Cá nhân trẻ lên hát.

-Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai và ngọng
cho trẻ. Động viên trẻ kịp thời.

- Trẻ chú ý nghe.
- Qủa bóng.

- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Chú ý quan sát và
nắng nghe.

- Qủa bóng.
- Vũ Thanh.
- Qủa bóng.
- Trịn to.
- Vì rong chơi.
- Trả lời.

- Trẻ học hát theo

lớp. tổ, cá nhân.

2.2.Hoạt động 2: Vận động:"Bóng trịn to."

- Các con có biết bên trong quả bóng có gì khơng?
- Cơ cho trẻ đốn.

- À đó là hơi đấy, khi nó căng đầy hơi thì nó thật to, cịn
khi bị xì hơi thì nó bị bẹp nhúm.

- Hơm nay cơ cháu mình cùng làm thành những quả
bóng căng hơi, xì hơi theo nội dung bài hát “ Bóng trịn
to” nhé.

- Cơ hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau
và làm động tác kết hợp hát lời bài hát

- Khi hát câu ( bóng trịn to, trịn,trịn trịn to ) thì cho trẻ
cầm tay nhau dãn căng cẳng tay để tạo thành vịng trịn

- Hơi ạ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

to. (Bóng xì hơi……….xì hơi) trẻ thu gọn lại thành vịng
nhỏ. ( Này bạn ơi xem bóng ai to trịn nào ) cho trẻ cầm
tay đi vịng trịn.

- Cơ cho trẻ vận động nhiều lần.

3. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con được hát bài gì?
- Được chơi những gì?

- Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn, biết chơi cùng bạn
đồn kết.

- Quả bóng.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ hát lại bài hát “Qủa bóng” và cầm bóng đi
chơi.

-Vừa hát vừa ra sân
chơi.

………..
………..
………..

………
………
………
………

Thuỷ An , ngày….tháng 9 năm 2017

Người kiểm tra
(Kí và ghi rõ họ tên)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị
chuyện với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong

những ngày nghỉ ở nhà.
- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trị chuyện với trẻ về tết
trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ơ sao bé
khơng lắc”

*Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Phát hiện những đồ vật đồ
chơi không an toàn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá chủ
đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài
tập, nhớ động tác khi tập.
- Kỹ năng: Trẻ biết tập các
động tác theo cơ.

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật
khi tập.

-Giúp trẻ yêu thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng
thống phịng
học,

- Nước uống,
Khăn mặt, tranh
ảnh, nội dung
trò chuyện với

trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sàn nhà bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

HOẠT ĐỘNG

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

II. Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ô sao bé
không lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay vào
tai nghiêng người sang hai bên.

- ĐT 2: - Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên
hơng nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay nhau
chỉ sang hai bên.

- ĐT 3:- Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2
đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau
chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4:- 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân
tại chỗ.

IV. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa- Giáo dục trẻ
có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân

- Cô gọi tên trẻ theo sổ và báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,
lấy cho cô những đồ vật
không an tồn có trong túi

quần áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cơ các động tác
của bài.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

TỔ CHỨC CÁC 
H
O
Ạ
T
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P
 T
H
E

O
 Ý
 T
H
ÍC

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Ru em ngủ, cho em ăn
bánh trung thu.

- Hát múa đọc thơ về trung
thu, tô màu bánh trung thu,
chơi với sáp màu.

-Xem tranh ảnh về tết trung
thu

-Xếp đồ chơi , mâm ngũ
quả trung thu…

- Trẻ nhập vai chơi, biết
bế em bé búp bê, xúc
cơm cho em ăn, ru em
ngủ

Trẻ làm quen với sáp
màu, biết đọc thơ theo cô.
Rèn sự chú ý ghi nhớ cho
trẻ, sự khéo léo của đôi

bàn tay.

Trẻ nhận ra các hoạt
động của ngày tết trung
thu và biết sắp xếp vào
thành quyển sách.

Trẻ biết xếp một số đồ
chơi trung thu như: đèn
lồng, bánh, mũ…

- Hứng thú bước vào các
góc chơi

-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng cho
trẻ

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia
đình, búp bê…

-

Bút màu, giấy
màu, một số tranh
ảnh về các món ăn

trong dịp tết trung
thu.

- Một số tranh ảnh
về các hoạt động
của tết trung thu

HOẠT ĐỘNG

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

1. Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: - “Rước đèn dưới trăng”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng góc chơi và khuyến
khích trẻ chọn góc chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

Hỏi trẻ và gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp cái gì đó? Xếp như thế nào?
- Xử lý các tình huống xảy ra.

* Hoạt động 3:Kết thúc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét.

3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được
chơi ?; Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện

Đi thăm quan và tìm hiểu
từng khu vực chơi

- Tự chọn trị chơi

- Trẻ chơi

-Xếp hình, bế em búp bê...
- Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P
 T

H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong
trường.

- Trò chuyện và giới thiệu với
trẻ về những trò chơi đồ chơi
và món ăn trong ngày tết
trung thu.

Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

2. Trò chơi vận động:

- Chơi một số trò chơi tập
thể: “Dung dăng dung dẻ ,
“nu na nu nống”..

3. Chơi tự do:

- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.
- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình

- Địa điểm quan
sát.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá.

-Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chiếc đèn ông
sao”

- Cô cùng trẻ đi tham quan các khu vực trong sân
trường. Trò chuyện về ngày tết trung thu.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi.

2. Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Nu na nu nống”,
“ Rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu từng trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời .Vẽ tự
do trên sân. Chơi với cát nước, vật chìm, vật
nổi….

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ. Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

- Hướng dẫn và vệ sinh cá
nhân cho từng trẻ ( Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa mặt
sau khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cơ chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống.

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Bàn ăn, khăn
lau tay, khăn
rửa mặt, bát,
thìa, cốc uống
nước, đủ với số
trẻ trong lớp.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
N

G
Ủ

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ
đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy
gối, giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ,
các câu chuyện
cổ tích, các bài
hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế
đúng nơi quy định đi rửa
mặt, uống nước

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ để trẻ đi
vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những cụng việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều
- Chơi trò chơi tập thể:

Rồng rắn lên mây; Nu na nu
nống…Dung dăng dung dẻ.
tập tầm vơng…”

- Ơn bài hát, bài thơ trong
chủ đề.

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

- Trẻ được chơi theo ý thích

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
-- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức khỏe
của trẻ, về các hoạt động của
trẻ trong ngày.

của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ năng ca hát và biêu
diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
không đánh bạn, biết giữ
gìn đồ chơi của lớp ngoan.

Góc chơi
- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ
“Đi dép, bé đi nhà trẻ, đồ chơi của bé….

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa những bài trẻ
biết và được học ở nhà

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 02 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bò chui qua cổng
 TCVĐ: Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ: Hát “Rước đèn dưới trăng”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua cổngtheo hướng dẫn của cô.

- Biết phối hợp chân nọ tay kia khi bị, bị khơng chạm cổng
- Trẻ biết chơi trị chơi:"Gieo hạt"

2. Kỹ năng:

- Phát triển các nhóm cơ chân, tay cho trẻ.

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giác
với vận động.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

hoạt động.

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập
- Có ý thức tổ chức kỷ luật

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sạch sẽ, cô và trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động.
- Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, cổng thể dục.

2.Địa điểm: Tại lớp học.

.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “ Rước đèn dưới trăng”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Các con có đi rước đèn đêm trung thu không?
Hôm nay cô đi làm gặp bạn Búp bê đang đi chợ với
mẹ và bạn có ngỏ ý mời cả lớp mình đến nhà bạn ăn
bánh trung thu. Các con có muốn đến nhà bạn Búp bê
khơng? Đường đến nhà bạn thật khó đi và phải qua 1
cái cổng nhỏ đòi hỏi các con phải có sức khỏe.Vậy
chúng mình cùng nhau tập luyện để có nhiều sức
khỏe để đến nhà bạn nhé!

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt , đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô
-Rước đèn dưới trăng
- Có ạ .

- Vâng ạ!
- Khơng ạ

2.Hướng dẫn:

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ cùng cơ
1-2 vịng, sau dần dần chậm lại rồi xếp thành vòng
tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Ơ sao bé khơng lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay
vào tai nghiêng người sang hai bên.

- ĐT 2: - Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên
hông nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay
nhau chỉ sang hai bên.

- ĐT 3:- Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2
đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau
chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4:- 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân
tại chỗ.

* VĐCB:" Bò chui qua cổng”

+ Giới thiệu: - Cơ chỉ vào mơ hình nhà bạn Búp bê và
hỏi trẻ.

- Nhà bạn có khó đi khơng? Có đẹp khơng?

- Các con có thích đến chơi cùng các bạn không?
- Để đến chơi được cùng các bạn các con phải đi qua
cái cổng nhỏ này, các con có bị qua được khơng?
- Cơ cho trẻ bị chui qua cổng( Trải nghiệm). Cơ hỏi
trẻ vừa làm gì?

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.

- Cơ làm lần 2 vừa thực hiện vừa phân tích động tác:
Từ vạch xuất phát, cơ bị phối hợp chân nọ tay kia
nhịp nhàng không để chạm cổng, mắt nhìn thẳng về
phía trước, khi bị chui qua cổng thì đứng lên và đi về

- Trẻ thực hiện các động
tác khởi động cùng cô và
các bạn

-Tập đều bài tập phát triển
chung.

- Đẹp ạ

- Trẻ trải nghiệm
- Trẻ quan sát

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

cuối hàng.

- Lần 3: cô cho 1 trẻ khéo lên làm cho cả lớp cùng

xem.

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho từng cá nhân trẻ lên thực hiện . Cô
quan sát động viên trẻ.

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia.
- Cho 2 hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Gieo hạt"

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho cả lớp cùng chơi 3- 4 lần( cô bao quát và cùng
chơi với trẻ.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng tập 1 - 2
phút.

- Lần lượt trẻ lên tập

-Chơi trò chơi.

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Bị chui qua cổng
-Trị chơi: Gieo hạt

4.Nhận xét, tun dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn.

………..
………..
………..

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

………
………
………
………

………

Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2017
 TÊN HOẠT ĐỘNG

:

Văn học: Thơ: Bé yêu trăng
 + Hát: Rước đèn dưới trăng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả Lệ Bình.

- Hiểu nội dung bài thơ : Em bé rất yêu ông trăng và mong muốn ông trăng xuống
chơi cùng bé.

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô.
- Đọc thơ cùng cô, không ngọng.

3. Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

-Tranh minh hoạông trăng sáng, chị Hằng, chú Cuội.

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.
.2. Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Cô và trẻ cùng trị chuyện về bài hát.
Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói về điều gì?
- Bạn nhỏ trong bài hát làm gì?

- Các bạn đang rước đèn ông sao dưới ánh trăng đấy, tối
hôm nay các con cũng sẽ được đi rước đèn như các bạn
bởi hôm nay là ngày ông trăng sẽ sáng nhất và có chị
Hằng , chú Cuội ngồi trên cung trăng xem các con đi
rước đèn phá cỗ đấy, các con có thích ơng trăng không?
Cô được biết bạn nhỏ nào cũng rất u ơng trăng thế nên
mới có bài thơ “ Bé yêu trăng’ Của nhà thơ Lệ Bình.

- Rước đèn.

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1:Đọc thơ và giảng giải nội dung:

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ.

- Giới thiệu tên và tác giả bài thơ.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.
- Cô đọc lần 2:

+ Giới thiệu nội dung tranh
+ Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Tóm tắt nội dung bài thơ: “Các bạn nhỏ rất yêu ông
trăng , không muốn ông trăng nặn đi mà chỉ muốn ở đó
mãi để cho bé cùng chơi và cùng hát với chị Hằng, chú
cuội.”

- Cơ giải thích từ “ vằng vặc” : Tức là trăng sáng
- Các con có mong như em bé khơng?

-Để ánh trăng ln ở mãi soi sáng cho các con thì hơm
nay chúng mình cùng học thuộc bài thơ này để tối đi
rước đèn chúng mình hãy cùng nhau đọc to để ông trăng
nghe thấy mà ở lại.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Trước khi học bài thơ các con hãy cho cô biết.

- Chú ý nghe.

- Nhắc lại tên bài thơ.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

+ Bài thơ nói về ai?
+ Ai yêu ông trăng?

+ Yêu ông trăng để làm gì? ( Cho chị Hằng chú Cuội ở
lại cùng chơi với bé)

+ Các con có u ơng trăng khơng?
+ Nào hãy cùng học nhé!

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ đọc từng câu cho đến hết bài 3-4 lần.
- Cho tổ đọc- nhóm đọc- cá nhân đọc.

- Cô chú ý sửa sai và ngọng cho trẻ
- Động viên khen ngợi trẻ kịp thời.

- Ông trăng và em bé.
- Em bé.

- Có ạ

- Trẻ tập đọc thơ.

3. Củng cố:

- Hôm nay các con đã học bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?

- Về nhà các con hãy cùng rủ các bạn tối hôm nay đi
rước đèn và đọc to bài thơ này cho ông trăng nghe nhé.

- Bé yêu trăng.
- Ông trăng, em bé,
chú Cuội, chị Hằng.

4. Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

Cơ và trẻ cùng chơi trị chơi: dung dăng dung dẻ

-Nghe cơ nhận xét và
chơi trị chơi.

………..
………..
………..

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

………
………

Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Bé vui Tết trung thu

+ TC : Cái gì biến mất

Hoạt động bổ trợ : Hát “Rước đèn dưới trăng”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:

- Trẻ được xem tranh ảnh về trung thu, được biết một số món quà dành cho các bé
trong dịp tết trung thu ( đèn lồng, bánh kẹo…). Được ăn các món ăn, chơi trị chơi
dân gian

2. Kỹ năng

- Trẻ nói rõ ràng trọn câu 5-6 từ.

- Trẻ biết bắt chước một vài hành động của người trong tranh.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời mọi ngời.

II: CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh vẽ cảnh tết trung thu.
- Đàn ghi bài hát rước đèn.
- Bánh kẹo, mâm ngũ quả... .

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

-Cô cho trẻ chơi :Chiếc túi kỳ lạ
- Cô cùng trẻ lần lượt lấy các món q
trong chiếc túi

- Cơ cho trẻ gọi tên các loại bánh, kẹo

-Cơ nói các con ơi các con có biết vì sao cơ lại có

nhiều bánh kẹo như thế này khơng? À đó là do hôm
qua là ngày tết trung thu lên cô mới có đấy.

- Thế các con biết nhiều về ngày tết trung thu chưa
hơm nay cơ cháu mình cùng vui đón tết trung thu
nhé.

- Chơi trị chơi.

- Gọi tên các loại bánh
kẹo.

2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 :Tìm hiểu ngày tết trung thu:

-Trị chuyện về ngày tết trung thu.

- Cơ hỏi trẻ 1 số câu hỏi và động viên , giúp đỡ trẻ
trả lời.

- Đố các con ngày tết gì mà có chị hằng, chú cuội
xuống. chơi?

- Ngày tết trung thu sẽ có những gì?( bánh trung
thu, đèn ông sao, đèn lồng).

- Bố mẹ đã mua gì cho các con?

- Các con có thích tết trung thu khơng? vì sao?

2.2.Hoạt động 2: Vui trung thu:

- Cơ chia lớp làm hai đội chúng mình đi trong
đường hẹp chuyển bánh kẹo, các loại quả... về để
xếp mâm ngũ quả đón chị Hằng. Sau 2 lượt bài hát :
“Đêm trung thu” đội nào chuyển được nhiều đội đó
sẽ chiến thắng

- Cuối cùng cô kiểm tra kết quả hai đội. Giáo dục
trẻ trong ngày tết trung thu các con có rất nhiều quà

- Tết trung thu.

- Bánh trung thu,đèn
lồng....

- Trẻ kể.

- Có vì được ăn nhiều
bánh ngon và nhiều đồ
chơi đẹp.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

bánh để ăn, các con ăn vừa phải, không ăn nhiều sẽ
không tốt, dễ bị đau bụng.

2.3. Hoạt động 3: Chơi cái gì biến mất.

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có rất nhiều quà trung
thu cô để trên bàn, các con trốn cô, cô sẽ cất một
thứ đi , đố các con biết cơ cất cái gì khi con mở mắt
ra nhìn.

- Luật chơi: Bạn nào đốn sai bạn ấy phải hát một
bài.

- Cô cho trẻ chơi tùy vào sự hứng thú của trẻ.

3. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được tìm hiêu về ngày gì?
- Trong ngày tết trung thu các con được ăn những
món ăn gì?

- Trẻ trả lời.

4. Kết thúc:

* Kết thúc: Cô cho trẻ hỏt bài Rước đèn dưới trăng
và thu dọn đồ chơi..

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát và cất dọn đồ chơi

………..
………..
………..

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

………
………

Thứ 5 ngày 05 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp mâm cỗ trung thu.

+TC “ Cái túi kỳ diệu”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cùng nhau đi phá cỗ”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

+ Trẻ biết chọn các loại hoa quả, bánh kẹo xếp vào mâm

2. Kỹ năng:

+ Trẻ biết một số loại hoa quả bánh kẹo trẻ ăn trong ngày tết trung thu.
+ Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay.

3. Giáo dục:

+ Trẻ biết tết trung thu là ngày tết của trẻ, hứng thú tham gia hoạt động

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Các loại quả thật, quả bằng đồ chơi, bánh kẹo.

2. Địa điểm tổ chức:+Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi : Cái túi kì diệu
- Hơm nay ở trong lớp mình cơ cũng có rất nhiều
quà để chúng mình bày cỗ đấy các con có muốn biết
đó là q gì khơng? Cơ cháu mình cùng tìm hiểu
nhé!

- Trẻ chơi trị chơi cùng
cơ.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

2.1 Hoạt động 1: Quan sát , làm mẫu:

- Cô cho trẻ gọi tên các loại bánh, kẹo, quả cô đã
chuẩn bị.

- Để có mâm cỗ trung thu thật đẹp thì chúng mình
hãy quan sát cô xếp trước nhé.

- Các con sẽ xếp các loại đồ to bên dưới và đồ bé bên
trên, xếp chồng lên nhau thật khéo mà không bị rơi bị
đồ xuống đất.

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều các loại hoa quả, bánh
kẹo bây giờ các con hãy đi tìm và xếp thành mâm
ngũ quả cho cô nhé.

- Bây giờ cô mở 1 cuộc thi thi xem bạn nào tìm được
nhiều đồ nhé.

1.2.3 cuộc thi bắt đầu.

2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện.

- Cô gợi ý cho trẻ những đồ cần tìm và mang về xếp
vào mâm.

- Khi trẻ tìm được cơ cho các trẻ tự tay xếp vào mâm

cho gọn, đẹp.

- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ to bên dưới đồ bé bên trên,
xếp chồng lên nhau sao cho không bị đổ, rơi xuống.
-Khi trẻ tìm được đồ mang về cơ hỏi trẻ con đã tìm
được gì ? Cái đó có ăn được khơng ? Con có thích
ăn khơng ? Con sẽ xếp vào chỗ nào ?

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ xếp được mâm cỗ
trung thu.

2.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Trẻ chú ý quan sát và
gọi tên.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Chú ý.

- Trẻ đi tìm quà dấu xung
quanh lớp.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

+ Trẻ cùng cô trưng bày sản phẩm.
+Các con đã xếp được gì đây?

+ Con đã tìm và xếp được những loại quà nào?
+ Con xếp ở đâu?

+ Cô khen trẻ các con đã xếp được một mâm ngũ quả
thật ngon và đẹp bây giờ cơ cháu mình cùng phá cỗ
nhé.

- Trẻ trưng bày sp.
- Mâm cỗ trung thu.

3. Củng cố :

- Hỏi trẻ các con được làm những gì?
- Làm như thế nào?

- Các con có biết khơng ngày rằm tháng tám là ngày
mà các con sẽ được người lớn mua cho rất nhiều quà
và được chơi rất nhiều thứ vậy các con phải biết
ngoan ngoãn nghe lời mọi người và đừng bao giờ
quấy khóc nhé.

- Xếp mâm cỗ trung thu.

4. Kết thúc:

- Cô cùng trẻ hát bài “Cùng nhau phá cỗ” và cùng
phá mâm cỗ liên hoan.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát và vận động
cùng cô thu dọn đồ chơi.

………..
………..
………..

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Nghe hát :

“

Rước đèn dưới trăng

”

Trò chơi: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về ngày Tết trung thu

I.MỤC ĐÍCH U CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát và hứng thú theo nhịp điệu khi nghe cô hát bài hát.
- Nắm được nội dung của bài hát" Rước đèn dưới trăng.

- Biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ chú ý lắng nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát " Rước đèn dưới trăng".
- Trẻ thể hiện động tác nhịp nhàng , vui tươi theo giai điệu bài hát

3. Giáo dục:

-Trẻ hào hứng tích cực nghe hát và VĐTN.

- Giáo dục trẻ các truyền thống của dân tộc, các ngày lễ hội.

II. CHUẨN BỊ.

1. đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh ảnh về các hoạt động trung thu, đèn ông sao, đèn lồng,
2. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ nói: Các con có biết ngày mai là ngày gì khơng?
- Đó là ngày rằm, cũng là ngày tết trung thu của các con
đấy. Thế các con đã được bố mẹ mua quà cho chưa? Đó
là gì?

- Trong những ngày này bạn nào cũng được bố mẹ mua
đèn lồng cho để đi rước đèn vào đêm rằm. có một bài hát
rất hay nói về các bạn nhỏ đi rước đèn ông sao dưới
trăng rằm rất hay các con hãy chú ý nghe cô hát nhé.

- Trẻ trả lời.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1:Nghe hát “ Rước đèn dưới trăng

* Cô hát cho trẻ nghe:
Lần 1: Cô hát không nhạc.

- Giới thiệu tên và tác giả Phạm Tuyên.
- Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát bài hát gì?
- Cho trẻ nhắc tên bài hát.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa,
giảng giải nội dung.

- Cơ vừa hát bài gì?
- Do ai sáng tác?

- Bài hát nói về điều gì?( Cơ giảng giải : Các bạn nhỏ
rước đèn ông sao 5 cánh dưới ánh trăng rằm, nhiều đèn
có màu sắc khác nhau, có tiếng trống đánh rộn ràng tùng
rinh thật là vui.

- Bạn nhỏ đó làm gì?

- Các con hãy xem các bạn làm gì nhé.

- Cơ mở video các bạn nhỏ đang dước đèn trung thu có
kết hợp hát bài hát “ Rước đèn dưới trăng”

2.2. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

- Cô cho trẻ nghe âm thanh của các dụng cụ âm nhạc:
Trống, sắc xô, chuông điện thoại và hỏi trẻ:

+ Đó là âm thanh gì?

+ Âm thanh đó được phát ra từ đâu?

- Cho trẻ đội mũ chóp kín rồi tạo ra âm thanh để trẻ
đoán( Mời cá nhân trẻ, nhóm, cả lớp gọi tên đồ dung
phát ra âm thanh theo yêu cầu của cô)

- Động viên, khích lệ trẻ.

-Rước đèn dưới ánh
trăng.

- Phạm Tuyên

- Rước đèn

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Lắng nghe.

- Chơi trò chơi

3. Củng cố:

- Hôm nay bạn nào giỏi cho cô biết các con đã học được
nghe cô hát bài gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà hãy bảo bố mẹ cho các con đi rước đèn cùng
các bạn vào tối mai khi trăng lên nhé để chúng mình
cùng được phá cỗ và ngắm chị Hằng chú Cuội nhé.

- Rước đèn dưới
trăng.

- Trò chơi: Tai ai tinh

4. Kết thúc:

- Cho trẻ hát lại bài hát “Rước đèn dưới trăng” và đi ra
ngoài..

-Vừa hát vừa làm
động tác

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

………..
………
………
………

………
………
………

………

Thuỷ An , ngày….tháng ……. năm 2017

Người kiểm tra
(Kí, ghi rõ họ tên)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017
Tuần 6: Tên chủ đề nhánh 3: “Những đồ chơi thân thuộc, gần gũi”

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

- NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò
chuyện với phụ huynh về

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Phát hiện những đồ vật đồ

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

tình hình của trẻ trong
những ngày nghỉ ở nhà.
- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư

trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trị chuyện với trẻ về tết
trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ơ sao bé
khơng lắc”

*Điểm danh

chơi khơng an tồn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá chủ
đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài
tập, nhớ động tác khi tập.
- Kỹ năng: Trẻ biết tập các
động tác theo cô.

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật
khi tập.

-Giúp trẻ u thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần

học,

- Nước uống,
Khăn mặt, tranh
ảnh, nội dung
trò chuyện với
trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sàn nhà bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ông bà…,

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện.

II. Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ơ sao bé
khơng lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay vào
tai nghiêng người sang hai bên.

- ĐT 2: - Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên
hông nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay nhau
chỉ sang hai bên.

- ĐT 3:- Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2
đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau
chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4:- 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân
tại chỗ.

khơng an tồn có trong túi
quần áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cơ

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cô các động tác

của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Chơi thao tác vai: Nấu ăn,
bán hàng, bế em.

- Xâu vòng

-Xem sách, tranh ảnh về đồ
chơi gần gũi, thân thuộc

-Xếp các đồ dùng

- Trẻ nhập vai chơi, biết
các đồ dùng nấu ăn, đồ
chơi gần gũi.

- Trẻ làm quen với các
hạt vòng màu xanh, đỏ.
Rèn sự chú ý ghi nhớ cho
trẻ, sự khéo léo của đôi
bàn tay.

Trẻ nhận ra các đồ dùng
thân thuộc và biết sắp xếp
vào thành quyển sách.
- Hứng thú bước vào các
góc chơi

-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia
đình, búp bê…

-

Hạt vòng, dây
xâu.

- Một số tranh ảnh
về đồ chơi gần gũi,
than thuộc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu các trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trị chơi và khuyến
khích trẻ chọn trị chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ chơi. Cô hỏi trẻ và gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp cái gì đó? Xếp như thế nào?
- Xử lý các tình huống xảy ra.

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận
xét

3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được
chơi hôm nay.

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Xếp đồ dùng, bế em búp bê...
- Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan
sát cảnh vật xung quanh, nhặt

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

hoa, lá về làm đồ chơi

- Trị chuyện và giới thiệu với
trẻ về những đồ chơi thân
thuộc của bé

2. Trò chơi vận động:

- Chơi một số trò chơi tập
thể: Bóng trịn to; “Dung
dăng dung dẻ , “nu na nu
nống”..

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,

khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mỡnh mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá.

-Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Em tập lái ô tô”
- Cô cùng trẻ đi tham quan các khu vực trong sân
trường. Trò chuyện về đồ chơi thân thuộc của bé:
Đu quay, cầu trượt,…

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi trong lớp học.

2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ nu na nu nống”, “
Ai rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu từng trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời . Chơi
với cát nước, vật chìm, vật nổi….

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ. Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă

N

- Hướng dẫn và vệ sinh cá
nhân cho từng trẻ (Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa mặt
sau khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “Giờ ăn”,.
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, không làm
vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Bàn ăn, khăn
lau tay, khăn
rửa mặt,bát,
thìa, cốc uống
nước, … đủ với

số trẻ trong lớp.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ
đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy
gối, giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích.

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ,
các câu truyện
cổ tích, các bài
hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ để trẻ đi
vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những cụng việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều
- Chơi trị chơi tập thể:

“ Bóng trịn to”, “ Cái gì biến
mất, nu na nu nống…Dung
dăng dung dẻ. tập tầm
vơng…”

- Ơn bài hát, bài thơ trong
chủ đề.

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi. Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
-- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức khỏe
của trẻ, về các hoạt động của
trẻ trong ngày.

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ năng ca hát và biêu
diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
không đánh bạn, biết giữ
gìn đồ chơi của lớp ngoan.

Góc chơi
- Đồ dùng âm

nhạc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ
“Đi dép, bé đi nhà trẻ, đồ chơi của bé….

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa những bài trẻ
biết và được học ở nhà

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 09 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bị có mang vật trên lưng
 TCVĐ: Đuổi bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái ơ tơ”

I.MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bị có mang vật trên lung theo hướng dẫn của cô.

- Biết phối hợp chân nọ tay kia khi bị, bị khơng làm rơi vật trên lưng.
- Trẻ biết chơi trị chơi:"Đuổi bóng"

2. Kỹ năng:

- Phát triển các nhóm cơ chân, tay cho trẻ.

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giác
với vận động.

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

hoạt động.

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập
- Có ý thức tổ chức kỷ luật

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sạch sẽ, cô và trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động.
- Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, túi cát.

2.Địa điểm: Tại lớp học.

.III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “ Em tập lái ơ tơ”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Hơm nay là sinh nhật bạn Búp bê, các con có muốn
đến nhà bạn Búp bê khơng?

- Đường đến nhà bạn thật khó đi và khi đi chúng
mình sẽ mang một món q nhỏ đến tặng sinh nhật
bạn Búp Bê.Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để
có nhiều sức khỏe để đến nhà bạn nhé!

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô
-Em tập lái ơ tơ.
- Có ạ .

- Vâng ạ!
- Khơng ạ

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 : Khởi động .

- Trẻ đi vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ cùng cơ
1-2 vòng, sau dần dần chậm lại rồi xếp thành vòng

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
*BTPTC: - Tập với bài: Thổi bóng

- Hơ hấp: hít vào thở ra. ( Tập 2-3 lần)

- Tay: Đưa ra trước, sang ngang ( Tập 2-3 lần)
- Lưng, bụng, lườn:Cúi người phía trước.(Tập 2-3
lần)

- Chân ( ĐT nhấn mạnh): Ngồi xuống, đứng lên.
( Tập 3- 4 lần)

* VĐCB:" Bị có mang vật trên lưng”

+ Giới thiệu: - Cô chỉ vào mơ hình nhà bạn Búp bê và
hỏi trẻ.

- Nhà bạn có khó đi khơng? Có đẹp khơng?

- Các con có thích đến dự sinh nhật của bạn khơng?
- Để đến được nhà bạn Búp Bê các con phải bò qua
đoạn đường này và mang quà đến tặng bạn Búp bê,
các con có bị qua được khơng?

- Cơ cho trẻ bị chui qua cổng( Trải nghiệm). Cơ hỏi
trẻ vừa làm gì?

+ Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm lần 2 vừa thực hiện vừa phân tích động tác:
Từ vạch xuất phát, cơ bị phối hợp chân nọ tay kia
nhịp nhàng không để rơi quà tặng đặt trên lưng, mắt
nhìn thẳng về phía trước, sau đó đứng lên và đi về
cuối hàng.

- Lần 3: cô cho 1 trẻ khéo lên làm cho cả lớp cùng
xem.

+ Trẻ thực hiện:

các bạn

-Tập đều bài tập phát triển
chung.

- Đẹp ạ

- Trẻ trải nghiệm
- Trẻ quan sát

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

- Lần lượt cho từng cá nhân trẻ lên thực hiện . Cơ
quan sát động viên trẻ.

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia.
- Cho 2 hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Đuổi bóng"

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho cả lớp cùng chơi 3- 4 lần( cô bao quát và cùng
chơi với trẻ.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng tập 1 - 2
phút.

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi.
- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Bị có mang vật trên
lưng

-Trị chơi: Đuổi bóng

4.Nhận xét, tun dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn.

………..
………..
………..

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

………
………

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Kể chuyện: “Đôi dép” 
 + Trị chơi: Tìm dép
 Hoạt động bổ trợ: Hát: Đôi dép

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

-Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, nhớ tên truyện, hiểu nội dung và trả lời được một
số câu hỏi đàm thoại.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, đàm thoại, trả lời câu hỏi rõ ràng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học

- Giáo dục trẻ biét giữ gìn chân tay sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ:

- Tranh truyện.Mơ hình rối dẹt minh hoạ chuyện.Đĩa VCD với các bài hát “ Đôi

dép”.

2. Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức:

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về bài hát.
Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói về cái gì?
- Các con đi dép làm gì?

- Để biết đi dép làm gì thì chúng ta hãy cùng nghe cô
kể câu chuyện “Đôi dép” nhé.

- Đôi dép.

- Cho chân sạch sẽ.

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe lần 1.

- Cô giới thiệu nội dung truyện: “ Hai chiếc dép chơi
với nhau rất thân từ lâu lắm rồi vì chúng ln sạch sẽ
và đẹp đôi. Chỉ mỗi tội cậu chủ hay đi lộn chiếc nọ với

chiếc kia và bẩn nữa làm cho dép rất đau và đáng sợ”
- Kể diễn cảm lần 2, kết hợp tranh minh hoạ cho nội
dung câu truyện.

+ Cô giới thiệu nội dung tranh
+ Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Kể diễn cảm lần 3: Cô kể kết hợp sử dụng rối dẹt
minh hoạ cho ND.

+Trẻ cùng làm đ.tác và nói lời thoại N.V.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cơ vừa kể câu chuỵên gì?
- Trong truyện có những ai nào?

- Hai chiếc dép là đôi bạn chơi với nhau như thế nào?
- Một hơm dép trái nói với dép phải điều gì?

- Dép phải trả lời như thế nào?
- Dép trái phàn làn điều gì?
- Dép phải nói sao nữa?

- Chú ý nghe.

- Chú ý lắng nghe cô kể
chuyện.

- Đôi dép.

- Cậu chủ, dép phải và
dép trái.

- Rất thân.

- Hai chiếc dép rất đẹp
đơi.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

- Các con có giống cậu chủ của đơi dép này khơng?
- Làm gì để giữ gìn đơi chân của mình ln sạch sẽ?
- Cô gọi 1-2 trẻ đi dép chân sạch sẽ lên trước lớp và
cho trẻ nhận xét ( Bạn đi đúng chưa, chân bạn có sạch
sẽ khơng?...)

- Sau lại gọi 1-2 trẻ đi dép chưa đúng lên cho trẻ nhận
xét xem bạn có giống như cậu chủ trong truyện không?
Giống như thế nào?

2.3. Hoạt động 3: Trẻ tập kể chuyện:

- Cô dẫn truyện để trẻ tập kể lời thoại nhân vật theo cô

rửa chân.
- Không ạ.

- Luôn đi dép đúng, rửa
chân sạch sẽ.

- Trẻ nhận xét.

- Nghe cô kể chuyện và
học một số lời thoạ
3. Củng cố- Giáo dục :

- Hôm nay các con được nghe câu truyện gì?
- Câu truyện nói về cái gì?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đôi dép.

- Đôi dép

4. Kết thúc :

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Tìm dép

+ Cách chơi : Cơ xếp dép của trẻ lẫn vào nhau yêu cầu
trẻ lên tìm đúng đơi dép của mình, hoặc của bạn theo
u cầu của cô.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

………..
………..
………..

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

………
………
………

Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN:Nhận biết một số đồ chơi quen thuộc.

+ TC : Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện với trẻ về chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU :
1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và nói đúng tên của một số đồ chơi, một số đặc điểm và công dụng
của đồ chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, nghe, nói rõ ràng trọn câu.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn vui vẻ lên khi nghe cô gọi tên và trả lời câu
hỏi

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời mọi người.

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh lơ tơ vẽ hình trống lắc , bóng, búp bê….
- Đồ chơi : búp bê, trống, bóng, xếp hình…

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong phòng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Chơi: “Trời tối, trời sáng”

- Trò chuyện vơi trẻ về những đồ chơi gần gũi quen
thuộc với trẻ.

+ Hàng ngày con thích chơi với đồ chơi nào nhất?
+ Hơm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi để cho
các con chơi các con có thích khơng?

- Chơi trị chơi.

- Trả lời.

2. Hướng dẫn:

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

- Cô lần lượt đưa từng đồ chơi ra cho cả lớp quan
sát.

+ Hỏi trẻ tên từng đồ chơi.

2.2.Hoạt động 2: Nhận biết tập nói.

- Cơ đưa từng đồ chơi ra mời trẻ lên nhận biết và tập
nói ( yêu cầu trẻ nói đúng tên của đồ chơi, màu săc,
cơng dụng của đồ chơi đó.) Trẻ khơng nói được cơ
nói cho trẻ biết và u cầu trẻ nhắc lại.

- Nhận biết tập nói “quả bóng”
+ Cơ hỏi trẻ đây là gì?

+ Qủa bóng màu gì?
+ Qủa bóng để làm gì?
+ Con chơi như thế nào?
+ Cho trẻ tự đá quả bóng.

- Khi nhận biết xong thì cơ cất đi và lấy đồ chơi
khác ra cho trẻ nhận biết tương tự.

2.3. Hoạt động 3: Ơn luyện .

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : Ai nhanh hơn. Trẻ để rổ
tranh lô tô trước mặt cô yêu cầu trẻ tìm nhanh đồ
chơi theo u cầu của cơ và giơ lên.

- Chơi tìm đồ chơi trong lớp.

+ Cơ cất dấu đồ chơi quanh lớp yêu cầu các trẻ
nhanh, tinh, giỏi hãy đi tìm xem đồ chơi đó cô dấu ở
đâu và lấy mang về cho cô.

- Khi trẻ đã tìm được cơ hỏi trẻ con lấy được đồ
chơi gì?

- Con định chơi như thế nào với chúng?
- Con định dủ bạn nào chơi cùng?
- Nào con cùng bạn hãy cùng chơi nào.

- Qủa bóng.
- Màu đỏ( xanh)
- Để chơi.

- Ném, đá, tung…

- Chơi trị chơi tìm tranh
theo yêu cầu của cô.

3. Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay được nhận biết về nhừng đồ chơi
nào?

- Giaos dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ
dùng đồ chơi cẩn thận, sạch sẽ, chơi xong biết cất
đúng chỗ gọn gàng.

- Bóng, búp bê, nấu ăn…

4. Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu bóng bay
 + Chơi bóng trịn to.
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về bóng bay

I. MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ tập cầm bút và tơ màu những quả bóng bay theo ý thích của trẻ.
- Trẻ được làm quen với màu xanh, đỏ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ hình thành kỹ năng cầm bút tơ màu.
- Bước đầu nhận biết, gọi tên đúng màu.

3. Giáo dục:

- Trẻ biết giữ đồ dùng, đồ chơi của lớp
- Trẻ hứng thú chơi cùng cô và các bạn.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ:

- Các quả bóng bay màu đỏ, màu xanh treo xung quanh lớp.
- Tranh vẽ các quả bóng bay chưa tơ màu đủ phát cho trẻ.
- Hộp bút sáp màu có màu xanh, đỏ.

- Bàn ghế cho trẻ ngồi.

2. Địa điểm:

+Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Các con nhìn xem hơm nay trong lớp mình có gì
đặc biệt?

- Bóng bay để làm gì?

- Bóng bay để tranh trí nhà cửa, phịng học, để chơi.
- Các con có thích chơi với bóng bay không?

- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi với bóng bay nhé.

- Có nhiều bóng bay

- Để chơi.
- Có ạ

2.Hướng dẫn:

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

- Cô đưa tranh vẽ bóng bay ra và hỏi trẻ.
+ Cơ có tranh vẽ gì?

+ Những quả bóng bay này thế nào?
+ Các con thích quả bóng bay màu gì?

2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các con có muốn tơ được những quả bóng bay đẹp
như thế này khơng?

- Vậy các con quan sát cô tô mẫu nhé

+ Cô sẽ chọn chiếc bút màu đỏ cơ tơ quả bóng bay màu
đỏ.

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và tô màu.

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô từ trên xuống
dưới, tơ đều, mịn khơng chờm ra ngồi quả bóng.
- Cơ tơ xong quả bóng màu đỏ cơ lại tơ quả bóng màu
xanh như thế.

- Các con có muốn tự tay tơ được những quả bóng như
cơ khơng?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ những quả bóng
bay chưa tơ màu và hộp bút.

- Cơ đi lần lượt hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Các con định tơ màu gì cho quả bóng?
- Con chọn bút màu gì?

- Con tơ như thế nào?

- Trong q trình trẻ tơ màu cơ đi lần lượt hỏi trẻ ý
định tô, cách tô, chọn màu.

- Cô giúp đỡ trẻ nhỏ để hoàn thành nhiệm vụ.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và nhận
xét.

- Con tơ được gì?
- Tơ quả bóng màu gì?

- Các con thây bạn tơ có đẹp khơng?
- Cơ nhận xét chung.

- Vẽ bóng bay .
- Đẹp ạ.

- Trả lời.
- Có ạ

- Chú ý quan sát.

- Có ạ.

- Qủa bóng bay.
- Trả lời ý định tơ.

- Trưng bày sản phẩm.
- Trả lời cô.

3. Củng cố- giáo dục :

- Hơm nay các con được làm gì?
- Các con biết những màu gì?

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

4. Kết thúc:

- Động viên khen ngợi trẻ.

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Bóng trịn to”
- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi.

- Chơi trò chơi.

………..
………..
………..

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

Thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

- Dạy hát “ Chiếc khăn tay ”

- Nghe hát:Rửa mặt như mèo.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu một phần nội dung bài hát.
+ Trẻ tập hát theo cô và hát đúng giai điệu.

2. Kỹ năng:

+ Phát triển khả năng chú ý lắng nghe của trẻ.
+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng.

3. Giáo dục:

- Trẻ biết vâng lời cơ, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Băng đĩa ghi bài hát “Chiếc khan tay, rửa mặt như mèo”, búp bê, tập tầm vơng.
- Phịng sạch sẽ, cơ và trẻ gọn gàng.

2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng”

- Sáng ngủ dậy các con thường làm gì đầu tiên?

- À sáng ngủ dậy cơ thường hay đi đánh răng, rửa mặt
đầu tiên.

- Vậy các con rửa mặt bằng cái gì?
- Ai đã mua khăn tay cho con?

- Có một bài hát rất hay đã nói về chiếc khăn tay đẹp mà
mẹ đã mua và thêu nhiều bông hoa cho các con đấy các
con có muốn nghe cơ hát khơng?

- Trẻ chơi trò chơi.
- Đánh răng, tập thể
dục

- Khăn tay.
- Mẹ mua.

2.Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1:NDTT: Dạy hát : “ Chiếc khăn 
tay”.

*Cô hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô hát không nhạc.

- Côgiới thiệu tên và tác giả bài hát?.

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa,
giảng giải nội dung.

- Cơ vừa hát bài gì?
- Do ai sáng tác?

- Bài hát nói về cái gì?

- Trên khăn tay mẹ may cái gì?
- Khăn tay để làm gì?

- GD Trẻ luôn rửa mặt sạch sẽ, gọn gàng trước khi đến
trường.

* Dạy trẻ hát:

- Dạy cả lớp hát 3-4 lầ

- Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái)

- Cá nhân trẻ hát ( nếu trẻ không hát được thì cho trẻ hát
cùng cơ).

- Chú ý sửa ngọng và hát sai nhịp điệu cho trẻ.
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát: Rửa mặt như mèo.

- Các con ơi hàng ngày nếu như chúng ta không rửa mặt
chắc khuôn mặt của chúng ta sẽ rất xấu và bẩn khơng
những thế cịn bị mắc bệnh nữa đấy các con có biết là
bệnh gì khơng?

*Lần 1: Cơ hát cho trẻ nghe.
- Các con đã biết bệnh gì chưa?

- À đó là bệnh đau mắt như bạn mèo đấy.
- Cô vừa hát bài gì?

- Cơ giới thiệu tên và tác giả bài hát.
*Lần 2: Cô hát, biểu diễn minh họa
- Cơ vừa hát bài gì?

- Hàng ngày các con có rửa mặt như bạn mèo khơng?
- Chúng ta phải dùng bằng khăn tay mẹ mua để rửa cho
sạch sẽ nhé không bắt trước bạn mèo sẽ rất bẩn và bị đau
mắt đấy. nào cô mời các con hãy hát chê bạn mèo một
lần nữa nào.

- Cô hát, cả lớp hưởng ứng theo cô.

- Chiếc khăn tay
- Văn Tấn.
- Khăn tay

- Thêu con chim,
cành hoa.

- Để rửa mặt.

- Cả lớp hát.
- Nhóm trẻ hát .
- Cá nhân hát

- Trẻ trả lời nếu trẻ
biết.

- Đau mắt

- Rửa mặt như mèo

- Trẻ hát và làm động
tác minh họa cùng cô.

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay học hát bài gì? Bài hát do ai sáng tác?
- Được nghe cơ hát bài gì?

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

- GD trẻ ln giữ gìn cơ thể sạch sẽ.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng. -Làm chim bay nhẹ
nhàng

………..
………..
………..

………
………
………

………
………
………
………
………

Thuỷ An , ngày….tháng ……. năm 2017

Người kiểm tra
(Kí, ghi rõ họ tên)

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017
Tuần 7: Tên chủ đề nhánh 4: “Những đồ chơi bé thích”

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 16/ 10 đến 20 / 10 / 2017)

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

Ĩ
N
 T
R
Ẻ
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C

S
Á
N
G
 *Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị
chuyện với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong
những ngày nghỉ ở nhà.
- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trị chuyện với trẻ về tết
trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ô sao bé
khơng lắc”

*Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.

- Phát hiện những đồ vật đồ
chơi khơng an tồn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá chủ
đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài
tập, nhớ động tác khi tập.
- Kỹ năng: Trẻ biết tập các
động tác theo cô.

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật
khi tập.

-Giúp trẻ u thích thể dục
thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thơng
thống phịng
học,

- Nước uống,
Khăn mặt, tranh
ảnh, nội dung
trò chuyện với
trẻ, Sổ tay, bút
viết...

- Sàn nhà bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập bài: Chào buổi sáng.
- Động tác hơ hấp: hít vào thở ra.

- Động tác tay: Đưa ra trước, sang ngang

- Động tác lưng, bụng, lườn: Cúi người phía trước.
- Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên.

IV. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa- Giáo dục trẻ
có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ

chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,
lấy cho cô những đồ vật

không an tồn có trong túi
quần áo của trẻ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cơ các động tác
của bài.

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Chơi thao tác vai: Nấu ăn,
bán hàng, bế em.

- Xâu vòng

-Xem sách, tranh ảnh về đồ
chơi gần gũi, thân thuộc

-Xếp các đồ dùng

- Trẻ nhập vai chơi, biết
các đồ dùng nấu ăn, đồ
chơi gần gũi.

- Trẻ làm quen với các
hạt vòng màu xanh, đỏ.
Rèn sự chú ý ghi nhớ cho
trẻ, sự khéo léo của đôi
bàn tay.

Trẻ nhận ra các đồ dùng
thân thuộc và biết sắp xếp

vào thành quyển sách.
- Hứng thú bước vào các
góc chơi

-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia
đình, búp bê…

-

Hạt vịng, dây
xâu.

- Một số tranh ảnh
về đồ chơi gần gũi,
than thuộc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến
khích trẻ chọn trị chơi.

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề.

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ chơi. Cô hỏi trẻ và gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp cái gì đó? Xếp như thế nào?
- Xử lý các tình huống xảy ra.

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3. Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được
chơi hôm nay.

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

Con chơi núp bê, tắm cho búp
bê, ru em ngủ.

- Xếp đồ dùng,…

-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan
sát cảnh vật xung quanh, nhặt

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

hoa, lá về làm đồ chơi

- Trò chuyện và giới thiệu với
trẻ về những đồ chơi thân
thuộc của bé

2. Trò chơi vận động:

- Chơi một số trò chơi tập
thể: Bóng trịn to; “Dung

dăng dung dẻ , “nu na nu
nống”..

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mỡnh mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình

- Câu hỏi đàm

thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá.

-Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

1. Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi trong lớp học.

2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ nu na nu nống”, “
Ai rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu từng trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô cùng chơi với trẻ.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời . Chơi
với cát nước, vật chìm, vật nổi….

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
cho trẻ. Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

- Hướng dẫn và vệ sinh cá
nhân cho từng trẻ (Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa mặt
sau khi ăn xong… )

- Trị chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non.

- Đọc bài thơ: “Giờ ăn”,.
- Giúp cơ chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Bàn ăn, khăn
lau tay, khăn
rửa mặt,bát,
thìa, cốc uống
nước, … đủ với
số trẻ trong lớp.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ
đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy

gối, giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích.

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ,
các câu truyện
cổ tích, các bài
hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ để trẻ đi
vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những cụng việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều
- Chơi trò chơi tập thể:

“ Bóng trịn to”, “ Cái gì biến
mất, nu na nu nống…Dung
dăng dung dẻ. tập tầm
vơng…”

- Ơn bài hát, bài thơ trong
chủ đề.

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trò chơi

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

- Trẻ được chơi theo ý thích

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

chơi. Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

-- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức khỏe
của trẻ, về các hoạt động của
trẻ trong ngày.

của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ năng ca hát và biêu
diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
khơng đánh bạn, biết giữ
gìn đồ chơi của lớp ngoan.

Góc chơi
- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ
“Đi dép, bé đi nhà trẻ, đồ chơi của bé….

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa những bài trẻ
biết và được học ở nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Cơ nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan.
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩn
thi đua.

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :Vận động:

VĐCB: Đi trong đường hẹp

TCVĐ: Đuổi bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em tập lái ơ tơ

I.MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo đường hẹp, khi đi trong đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu
- Trẻ tập bài tập PTC.

- Biết chơi trị chơi đuổi bóng.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giác
với vận động.

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong các
hoạt động.

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ
- Sân tập sạch sẽ.

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

- Nhạc; bong nhựa đủ cho số trẻ.
2.Địa điểm:- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô”.
- Hỏi tên bài hát, hướng trẻ vào bài.

- Các bạn nhỏ tập lái ô tô để sau này đón cơ giáo đi
chơi đấy.Hơm nay chúng mình cùng nhau luyện tập
để có sức khỏe tốt và mai này cũng lái xe đón cơ
Nhung và cơ Nhi đi chơi nhé

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô
- Em tập lái ô tô
- Vâng ạ

- Không ạ

2.Hướng dẫn :

* Hoạt động 1 : Khởi động .

- Trẻ đi vòng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ cùng cơ
1-2 vịng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng
tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc bài “Nào chúng ta cùng tập
thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm 2 tai nghiêng đầu về 2 phía (tập 2
lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang 2 bên
(tập 2 lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)
+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn
tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

+ VĐCB:" Đi trong đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hơm nay bạn Thỏ mời lớp
mình đến nhà bạn ấy chơi đấy nhưng đường đi đến
nhà bạn Thỏ rất hẹp, các con có đi được khơng?

- Cơ cho trẻ trải nghiệm trên con đường hẹp.
- Các con vừa làm gì?

- Các con có thích đi nữa khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi cho trẻ:
Từ vạch xuất phát cơ đi bình thường trong vạch giới
hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu không
cúi, mắt nhìn thẳng về phía trướ

- Trẻ thực hiện các động

tác khởi động cùng cô và
các bạn

Tập đều bài tập phát triển
chung.

- Nghe cô hướng dẫn cách
tập.

- Trẻ trải nghiệm.
- Đi trong đường hẹp ạ
- Có ạ.

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

- Cô cho một trẻ khá lên TH

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2
tổ-Mỗi trẻ tập 2- 3 lần. Cơ giáo chủ ý sửa sai động viên
và khuyến khích trẻ kịp thời.

- Thi đua các tổ lên tập.
- Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+Trò chơi vận động: “ Đuổi bóng”

- Cơgiới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:
- Cho cả lớp đuổi theo bắt bóng ( 3- 4 lần)

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng
quanh phòng tập 1 - 2 phút.

- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi.
- Đi lại nhẹ nhàng.

3.Củng cố: - Hỏi trẻ hơm nay được học gì?
- Các con được chơi những trị chơi gì?

- Đi trong đường hẹp
- Trị chơi: Đuổi bóng

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Khen ngợi các bạn.

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

………

………..

Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: “Đi dép” 
 + Trị chơi: Tìm dép
 Hoạt động bổ trợ: Hát: Đôi dép

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

-Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ, nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung và trả lời được một số
câu hỏi đàm thoại.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, đàm thoại, trả lời câu hỏi rõ ràng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học

- Giáo dục trẻ biét giữ gìn chân tay sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh truyện; Đĩa VCD với các bài hát “ Đôi dép”.
2. Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức:

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói về cái gì?
- Các con đi dép làm gì?

- Để biết đi dép làm gì thì chúng ta hãy cùng nghe cơ
đọc bài thơ: “Đi dép” nhé.

- Đôi dép.

- Cho chân sạch sẽ.

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe lần 1.

- Cô giới thiệu nội dung tbài thơ: “ Chân được đi dép
và chân thấy rất êm, cịn dép thì vui sướng vì được theo
chân đi khắp nhà”

- Cô đọc diễn cảm lần 2, kết hợp tranh minh hoạ cho

nội dung bài thơ.

+ Cô giới thiệu nội dung tranh
+ Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc diễn cảm lần 3: Cô kể kết hợp tranh chữ to

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ có những ai nào?

- Chân thấy như thế nào khi được đi dép?
- Dép thấy như thế nào?

- Làm gì để giữ gìn đơi chân của mình ln sạch sẽ?

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ 1-2 lần

- Chú ý nghe.

- Chú ý lắng nghe

- Đi dép.

- Có chân và dép
- Thấy êm êm
- Dép thấy vui lắm.

- Luôn đi dép đúng, rửa
chân sạch sẽ.

- Tập đọc thơ cùng cô

3. Củng cố- Giáo dục :

- Hôm nay các con được nghe bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đi dép.

- Lắng nghe.

4. Kết thúc :

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Tìm dép

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

trẻ lên tìm đúng đơi dép của mình, hoặc của bạn theo
u cầu của cô.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

………..
………..
………..

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

Thứ 4 ngày 18 tháng10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Bé chọn đồ dùng cho Búp Bê 
 Trò chơi: Ai nhanh nhất
 Hoạt động bổ trợ: Hát : Em búp bê

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Cho trẻ làm quen với cách chọn đồ dùng theo bộ, đôi.
- Trẻ biết tên của 1 số đồ dùng.

- Trẻ biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ.

- Rèn cho trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng và gọi tên một số đồ dùng.

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bạn Búp Bê một chân có tất, 1 chân khơng có tất.

- Lơ tơ để chơi trị chơi; Đồ chơi bát đĩa, găng tay, tất, rổ nhựa.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, Ổn định tổ chức:

- Cô bế em Búp Bê và hát bài “ Em búp bê” cùng trẻ .
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

- Bài hát có nhắc đến ai?

- Chúng mình thấy bạn búp bê có đáng u khơng?

- GD trẻ khi chơi búp bê phải giữ gìn cẩn thận, khi chơi
xong cất búp bê, đồ chơi gọn gàng.

- Các con ạ. Sắp đến mùa đông rồi, bạn búp bê cần những
bộ quần áo ấm, những đôi tất mới và cả đồ dùng hàng
ngày nữa đấy. Hơm nay chúng mình hãy cùng nhau đi
chọn đồ cho bạn ấy nhé!

2. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Chọn đồ dùng cho Búp Bê.

- Hỏi trẻ: Búp Bê trên tay cô mặc quần áo màu gì?
+ Chân búp bê có đi tất khơng?

+ Chiếc tất này màu gì? Cịn chân nào chưa có tất?

- Các con hãy chọn cho Búp Bê 1 chiếc tất giống chiếc
tất mà búp bê đang đi.

+ Bạn nào tìm cho Búp Bê 1 bộ bát đĩa màu xanh để búp
bê ăn cơm.

+ Ai sẽ lấy cốc màu vàng để búp bê uống nước.
- Cho trẻ chơi chăm sóc búp bê.

* Hoạt động 2: Đi mua quà cho Búp Bê.

- Chúng mình hãy đi mua quà tặng cho Búp Bê nhé
- Cơ gợi ý trẻ mua món q mà Búp Bê còn thiếu.
- Hỏi trẻ: Con mua được gì? Màu gì?

+ Con mua được cái gì? Dùng để làm gì?
+ Đơi tất con mua có màu gì?

- Cho trẻ xếp những đồ đã mua được để gọn vào rổ mang
tặng Búp Bê.

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” .
- Phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ
- Cơ nói tên đồ chơi, trẻ chọn lô tô giơ lên.

- Bạn búp bê ạ!
- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trả lời
- Không ạ.
- Tất màu đỏ

- Làm theo yêu cầu của
cô.

- Xếp hàng đi chơi
- Mua món q mình
thích.

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

- Cho trẻ chơi 3-5 lần.
- Cô nhận xét sau khi chơi
- Động viên khen ngợi trẻ.

3. Củng cố: - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học.

4. Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô giáo dục trẻ.

- Cơ nhận xét tun dương buổi học.

- Chơi trị chơi

- Trẻ nhắc lại

………..
………..
………..
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

Thứ 5 ngày 19 tháng 10 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG

:

Tạo hình:

Tơ yếm màu vàng
 Hát: Chiếc khăn tay

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện đồ dùng của bé

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút và tô màu chiếc yếm màu vàng.
- Biết yếm để mặc khi ăn cơm.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng cầm bút, tơ, vẽ theo ý thích.
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay.

3. Giáo dục:

+Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của trẻ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Đồ dùng học tập của trẻ: Giấy vẽ yếm chưa tô màu, bút màu vàng phát đủ cho mỗi
trẻ.

- Đàn đĩa ghi bài hát “ Chiếc khan tay..”.

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

- À đó là khi ăn cơm bạn luôn mặc yếm để cho thức
ăn khơng vãi vào áo bạn đấy. Các con có mặc yếm

như bạn không? - Trẻ trả lời

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.

- Cô đưa tranh vẽ yếm vàng ra và hỏi trẻ.
+ Cô có tranh vẽ gì?

+ Cái yếm này thế nào?

+ Các con thích cái yếm màu gì?

2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các con có muốn tơ được những cái yếm đẹp như
thế này không?

- Vậy các con quan sát cô tô mẫu nhé

+ Cô sẽ chọn chiếc bút màu vàng, cô tô yếm màu vàng.
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và tô màu.

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô từ trên xuống
dưới, tô đều, mịn khơng chờm ra ngồi hình cái yếm.
- Các con có muốn tự tay tơ được những cái yếm vàng
như cô không?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ cái yếm chưa tô
màu và hộp bút.

- Cô đi lần lượt hỏi trẻ tranh tơ gì?
- Các con định tơ màu gì cho cái yếm?
- Con chọn bút màu gì?

- Con tơ như thế nào?

- Trong q trình trẻ tơ màu cơ đi lần lượt hỏi trẻ ý
định tô, cách tô, chọn màu.

- Cô giúp đỡ trẻ nhỏ để hoàn thành nhiệm vụ.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và nhận
xét.

- Con tô được gì?
- Tơ cái yếm màu gì?

- Các con thấy bạn tơ có đẹp khơng?

- Cơ nhận xét chung.

- Vẽ yếm vàng .
- Đẹp ạ.

- Trả lời.
- Có ạ

- Chú ý quan sát.

- Có ạ.

- Cái yếm.

- Trả lời ý định tô.

- Trưng bày sản phẩm.
- Trả lời cô.

3. Củng cố- giáo dục :

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

- Các con biết những màu gì? - Màu vàng.

4. Kết thúc:

- Động viên khen ngợi trẻ.

- Cho trẻ hát bài: Chiếc khăn tay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi.

- Hát

………..
………..
………..
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

Thứ 6 ngày 20 tháng10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Em tập lái ô tô. 
 Nghe: Phi ngựa

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện về PTGT

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát “ Em tập lái ô tô” , hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ biết hát theo cô bài hát

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý, tập trung cho trẻ
- Lắng nghe cô hát.

3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ tham gia giao thơng an tồn.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Ti vi, đĩa có nội dung bài hát, bài hát nghe.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Hỏi trẻ: Hôm nay ai đưa con đi học?
+ Đi bằng phương tiện gì?

- Cơ bắt chước tiếng cịi ơ tơ rồi hỏi trẻ đó là tiếng
kêu của PTGT gì?

- Có một bài hát của nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý sáng

- Đàm thoại cùng cơ
- Xe máy

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

tác nói về ơ tơ. Chúng mình có biết đó là bài hát gì
khơng?

Đó là bài hát “Em tập lái ơ tơ” đấy cô cùng các con
hát nhé.

- Vâng ạ

2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Dạy hát “Em tập lái ô tô”

Cô hát lần 1 cho trẻ nghe sau đó hỏi trẻ tên bài hát
Cô hát lần 2 + Giảng nội dung bài hát

Em bé trong bài hát muốn tập lái ô tô để sau này
lớn lên lái xe đi đón cô giáo .

- Cô hát lần 3:

+ Tiếng ô tô kêu như thế nào?

+ Ai tập lái ô tô

+ Bạn ước muốn lớn lên sẽ làm gì?
* Dạy trẻ hát:

- Bây giờ cô và các con cùng hát thật hay bài” Em
tập lái ô tô” nhé .

- Cô cho cả lớp hát từng câu một theo cô.

- Cô cho cả lớp hát nhiều lần. khi trẻ hát cô chú ý
sửa sai cho trẻ, sủa ngọng cho trẻ.

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân hát

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát:

- Cô giới thiệu tên bài hát, và tác giả bài hát “Phi
ngựa”

- Cô hát lần 1

- Lần 2: Cô cho trẻ nghe đĩa

- Trẻ lắng nghe

- Bin bin
- Em nhỏ

- Lái ơ tơ để đón cơ

- Cả lớp hát theo cơ

-Trẻ thực hiện theo tổ, nhóm,
cá nhân.

- Trẻ lắng nghe.

3. Củng cố.

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

4. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học
- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe.

………..
………..
………..

………
………
………
………

………
………
………

Thuỷ An , ngày….tháng ……. năm 2017

Người kiểm tra
 PHT

(Kí, ghi rõ họ tên)

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105></div>

tiếp giáo an tuần 6 7

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

<b>“Đồ dùng của bé và gia đình”</b>

-

<b>: Xếp nhà cho búp bê</b>

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

-

<b>: </b>

<b>“</b>

<b>”</b>

<b>CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”</b>

-

-

<b>: </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về