tuần 25- ptgt và quy đinh giao thông đường bộ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (210.7 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 25: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN
Thời gian thực hiện: ( 3uần)
 Nhánh 1: “Phương tiện và một số quy định 
Thời gian thực hiện:
 A.TỔ CHỨC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

Đón trẻ

Trị chuyện với trẻ về
những ngày nghỉ: Các
cháu được bố, mẹ cho
đi chơi ở đâu? đi bằng
phương tiện giao
thơng gì?

- Trị chuyện về những
phương tiện giao

thông đường bộ mà
trẻ biết.

Thể dục buổi sáng
Tập kết hợp bài hát: “
Đi đường em nhớ”

*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng.

* Điểm danh
* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp của lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nền
nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá
nhân

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIAO THƠNG.

Từ ngày 11/03 đến ngày 29/03/2019

giao thơng đường bộ”Số tuần thực hiện: 1 tuần
Từ ngày 11/ 03 / 2018 đến ngày 15 /03 /2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
BT

Hoạt động của trẻ
KT

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ
huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
của mình và đến những góc chơi theo chủ
điểm: giao thông đường bộ.

Gợi hỏi trẻ về một số ptgt và quy định khi
tham gia giao thông đường bộ

2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe
của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra
sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc
bài: “Đi đường em nhớ”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác
tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Em tập
lái ô tô”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
3. Điểm danh:.

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ
nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm
ăn và báo ăn.

- Trẻ chào cô và cất
đồ dùng cá nhân
đúng nơi qui định.
- Trẻ vào góc chơi
chơi tự do.

- Cùng cơ trị

chuyện về chủ đề.

- Trẻ chuẩn bị trang
phục, xếp hàng ra
sân tập.

- Trẻ tập các động
tác

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, chào ông
bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá
nhân dưới sự giúp
đỡ của GV

- Trẻ trò chuyện

- Đứng đội hình 3
hàng ngang theo
các bạn.

-Tập theo khả năng
của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT 
ĐỘNG 
GĨC

- Góc đóng vai

+ Chơi đóng vai chú cảnh
sát giao thơng.

+ Người bán vé, xé vé trên
ô tô, tàu hoả.

+ Hành khách đi tàu, đi
ơtơ, đi xe máy,…

- Góc xây dựng

+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga.
+ Lắp ráp ô tơ, máy bay.
- Góc tạo hình

+ Xé, dán, trang trí phương
tiện giao thơng, đèn tín
hiệu giao thơng, gậy chỉ
huy giao thông.

+ Tô màu phương tiện giao
thông, tô biển hiệu giao
thơng.

- Góc tốn

Chơi với các hình học +
Tìm đồ dùng đồ chơi theo
hình

- Góc sách:

+ Xem tranh, ảnh , làm
sách về phương tiện và một
số quy định giao thơng
đường bộ

- Góc âm nhạc: Hát, vân 
động về phương tiện giao
thông và luật giao thông

- Trẻ nhập vai chơi, biết
thỏa thuận vai chơi,
phân vai chơi.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,
xếp kề, xếp cạnh những
khối gỗ,tạo thành ô tô,
tàu hỏa, máy bay...
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ
năng về xé, tơ màu,
nặn...

- Hứng thú bước vào
các góc chơi

-Biết chơi theo nhóm

-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đồn kết
- Ôn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng
cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn
gàng

- Quần áo, trang
phục chú cảnh
sát, hành khách
….

- Bộ đồ chơi xây
dựng, lắp ghép

- Bút màu, giấy

màu, keo dán

- Một số lô tô,
tranh ảnh về các
phương tiện giao
thông.

- Tranh ảnh về
các PTGT

- Dụng cụ âm
nhạc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ BT

Hoạt động của
trẻ KT
1. Ổn định tổ chức

- Hát vận động bài “ Em đi qua ngã tư đường
phố”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là
những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai “ Chú cảnh sát
giao thơng”

+ Góc xây dựng: Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga.
Lắp ráp ô tô, máy bay.

+ Góc sách: Xem tranh, ảnh , làm sách về
phương tiện và một số quy định giao thông
đường bộ

-> Tương tự với các góc cịn lại.
3.Tự chọn góc chơi:

- Hơm nay con sẽ chơi ở góc chơi nào?

- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó
chơi đi nào

4. Phân vai chơi:

- Ở góc đó con sẽ chơi gì?

- Cơ cho trẻ về góc chơi, phân vai chơi. Cho
trẻ bầu nhóm trưởng.

- Giáo dục: Khi chơi thì chúng mình phải chơi
với nhau như thế nào? Khi chơi xong chúng
mình phải làm gì?

5. Quá trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cơ nhập vai chơi
chơi cùng trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn
, giúp đỡ trẻ khi cần, quan sát xử lý các tình
huống xẩy ra.- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết
nhóm chơi.

6.Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ
nhận xét các gó chơi tạo ra sản phẩm.

7. Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi; Động viên tuyên dương
trẻ

- Trẻ quan sát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng
nghe

- Tự chọn góc
hoạt động

Trẻ chơi trong
các góc

Tham quan các
góc chơi và nói
nên nhận xét của

mình

- Trẻ quan sát các
góc chơi

-Trẻ chọn góc
chơi cho phù hợp
dưới sự gợi ý của
GV

- Trẻ chơi theo
khả năng

- Thu dọn đồ chơi
cùng cô và các
bạn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích
+ Dạo chơi trong trường
tìm đồ vật, đồ chơi theo

yêu cầu

+ Lắng nghe các âm thanh
xung quanh sân trường
- Xếp hình ôtô, thuyền
bằng hột quả, que. Vẽ
bằng phấn, xếp hình bằng
que về phương tiện giao
thơng mà trẻ thích

2. Trị chơi vận động
Trị chơi: Trốn tìm, cái gì
đây?/ Ai đoán giỏi?, cái
này ở đâu

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích, phát
triển tai nghe

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo, phát triển cơ thể
thông qua các bài tập, các
trò chơi

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình.

- Trẻ biết bảo vệ cây xanh,
và môi trường xung quanh
trẻ: không vứt rác, không
vặt lá, bẻ cành…

- Địa điểm quan
sát.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá

-Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ BT

Hoạt động của
trẻ KT
1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm
tra sức khỏe

- Cô cho trẻ đi dạo ở sân trường, quan sát,
lắng nghe các phương tiện giao thông, và nêu
tên một số phương tiện đó.

- Cơ gợi mở để trẻ nói tên một số PTGT mà
trẻ biết

2.Quá trình trẻ đi dạo chơi:
- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Em tập lái ô
tô”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Em bé đang làm gì?

+ Khi lớn lên em sẽ lái xe đón ai?

+ Khi đi ơ tơ chúng mình cần phải làm gì ?
(Cơ gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và
nghe thấy)

- Giáo dục trẻ cần chấp hành nghiêm chỉnh
luật giao thơng

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và
sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết
và sức khỏe

- Trò chơi: Trốn tìm, cái gì đây?/ Ai đoán
giỏi?, cái này ở đâu

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước
- Với thiết bị ngoài trời
4. Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò

chơi-- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể khi tham gia
giao thông

5. Kết thúc:

- Nhận xét giờ học

- Lắng nghe

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe và trả
lời

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng
nghe và nói lên ý hiểu
của trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi
theo hứng thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

Lắng nghe

-Hưởng ứng
cùng cô và các
bạn

-Trẻ quan sát
lắng nghe

- Chú ý nghe 
hiểu cách chơi
và luật chơi
- Cổ vũ các bạn
chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế
thoải mái trước, trong và
sau khi ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh
dưỡng của các món ăn và
ăn hết xuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết quí
trọng bát cơm, khơng

làm rơi vãi cơm khi ăn,
khơng nói chuyện khi
ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Phịng ăn sạch sẽ,
thống mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống nước
đầy đủ cho số lượng
trẻ

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủngon và ngủ đủ giấc.
Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.

- Phòng ngủ rộng

rái thoáng mát
- Băng đĩa nhạc bài
hát ru, dân ca cho
trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của
trẻ KT
* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà
phòng dưới vòi nước .

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn.
Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các
món ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các
món ăn trong ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn
ngon miệng

-Trẻ thực hiện
vệ sinh trước và
sau khi ăn dưới
sự giúp đỡ của
cô và các bạn

-Ăn hết xuất

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ
nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa
sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước
khi ăn bữa phụ..

- Trẻ có tâm thế
thoải mái đi vào giấc
ngủ

-Trẻ đi vệ sinh đúng
nơi quy định

- Trẻ có tâm thế
ngủ thoải mái

-Trẻ đi vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG
CHƠI
THEO

Ý
THÍCH

1. Hoạt động học

2. Hoạt đơng góc

3. Văn nghệ

4. Nêu gương

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của
mình

- Chơi đồn kết với bạn
bè

- Trẻ chủ động lựa chọn
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện theo chủ đề.
- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận
xét mình và nhận xét bạn
theo các tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen
ngợi. Thích được đi học
vào hơm sau

- Sách vở học của
trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối
tuần)

TRẢ
TRẺ

5. Trả trẻ

- Trẻ biết chào mọi người
khi ra về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp
với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong
tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa các
bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần.
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng
cửa phịng ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 11 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :

VĐCB: Đi bước đồn ngang ; Thi ném túi cát. 
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em tập lái ô tô", nắng sớm……

Trị chuyện về chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết cách đi bước đồn ngang ; Thi ném túi cát.
- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung

- Trẻ biết cách chơi các trò chơi..
* Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực hiện : Đi bước đồn ngang ; Thi ném túi cát theo khả năng.
2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ có kĩ năng đi ngang bước dồn: Trẻ đứng tự nhiên 2 tay chống vào hông sang
ngang để giữ thăng bằng, sau đó chuyển chân bước dồn lần lượt từng bước nhỏ.
- Trẻ có kĩ năng phối hợp tay, mắt để ném trúng đích nằm ngang một cách chính xác
thơng qua trò chơi “ Thi ném túi cát”. Thực hiện đúng cách chơi, luật chơi.

- Trẻ thể hiện sức mạnh, sự khéo léo khi tham gia vận động.
* Trẻ khuyết tật vận động:

- Rèn phát triển cơ vận động, hồi phục chức năng vận động cho trẻ
3/Giáo dục

- Trẻ tham gia hoạt động tích cực và khơng có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật.
- Trẻ hứng thú, tập trung chú ý tham gia nội dung của bài học.

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú trong học.
- Trẻ hợp tác, phối hợp với bạn trong đội để chơi tốt trò chơi.
II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị của giáo viên.

- Trang phục gọn gang, mặc quần áo thể thao.

- Nhạc không lời, hồi tĩnh, nhạc BTPTC và TCVD: levan polka, childen song, Twinkle
Twinkle Little Star, Chicken dace, goodbye song, em tập lái ô tô, Nắng sớm..

- Vạch xuất phát, đường kẻ thẳng, thảm cỏ.
- Hộp đựng bao cát trong trò chơi vận động.
2. Chuẩn bị của trẻ:

- Trang phục gọn gang, phù hợp với thời tiết.
- 27 vòng thể dục.

- 8 vịng đích đường kính 40cm ( 4 vịng xanh, 4 vòng đỏ)
- Bao cát: 50 bao cát. hoa xanh, Hoa đỏ buộc cổ tay.
3. Địa điểm: Sân trường

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của trẻ
KT

Cô và trẻ cùng hát và vận động: Bài

hát: “Em tập lái ô tô"

- Các con hát bài hát nói về gì thế ?
- Ơ tô là phương tiện giao thơng
đường gì?

- Ngồi ra, con còn biết được
phương tiện giao thông đường bộ
nào nữa?

- Cơ tóm ý.

- Các con biết khơng, nhờ các loại
PTGT giúp mọi người đi lại dễ dàng.
Ngày nay, do nhu cầu trong cuộc
sống nên xe cộ có rất nhiều nên khi
đi đường, qua đường, ngồi xe... nếu
không chấp hành tốt các quy định
giao thông sẽ rất nguy hiểm. Vì vậy,
chúng ta phải hết sức cẩn thận, cảnh
giác khi tham gia và sử dụng PTGT
nhé!

2/ Giới thiệu bài:

- Ai biết hơm nay mình sẽ cùng nhau
thực hiện vận động gì nào?

- À, hơm nay các con sẽ được thực
hiện một vận động mới, đó là “ Đi

bước dồn ngang”.

- Kiểm tra khoẻ: Trước khi đi cơ hỏi
có bạn nào bị đau chân, đau tay hay
mệt mỏi trong người không.

. 3.Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Khởi động.

Cơ và trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài
hát “levan polka”.

Cơ đi vào phía trong ngược chiều
với trẻ và nêu hiệu lệnh.

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo
nhạc và kết hợp các kiểu đi , đi bằng
gót chân, mũi bàn chân , đi bình

Trẻ hát và vận động
theo bài hát.

- Bài hát: “Em tập lái
ô tô"

- Trẻ kể: xe đạp, xe
máy....

- Chú ý nghe

- Trẻ hào hứng

- Không ạ?

Trẻ tập các động tác
cùng cô và các bạn.

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Xếp hàng theo cô
các bạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạy chuyển thành 3 hàng dọc
chuyển thành 3 hàng ngang để tập
bài tập phát triển chung.

Cho trẻ chạy về đội hình 3 hàng
ngang.

b.Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập với
vòng thể dục trên nền nhạc bài Nắng
sớm.

- Tay: Hai tay đưa ra trước. song
song mặt đất, lên cao ( 3 lần x 8
nhịp)

- Bụng- lườn: Đưa hai tay lên cao,
nghiêng người sang 2 bên. ( 2 lần x 8
nhịp)

- Chân: Hai tay lên cao đưa xuống
ngang ngực kết hợp khụy gối ( 3 lần
x 8 nhịp)

- Bật tách, khép chân ( 2 lần x 8
nhịp)

( sau 2 động tác: Tay, bụng- lườn trẻ
chuyển đội hình chữ V tiếp tục thực
hiện 2 động tác: chân bật)

* Vận động cơ bản: Đi bước dồn 
ngang.

Các con hãy quan sát xem buổi tập
hôm nay cơ chuẩn bị những đồ dùng
gì? Theo các con thì ta sẽ tập bài tập
gì với đường kẻ này?

- Giáo viên giới thiệu tên bài tập: đi
bước dồn ngang.

- Ai muốn thử sự khéo léo của mình
khi đi bước dồn ngang trên đường
thẳng này?

- Theo các con muốn đi bước dồn
ngang chúng ta phải làm gì?

- Giáo viên làm mẫu 2 lần, lần 2
phân tích động tác:

- Trẻ khởi động.
Trẻ khởi động theo
nhạc.

- Trẻ về đội hình
BTPTC

- Trẻ tập BTPTC
cùng cơ ( chuyển đội
hình sau 2 động tác:
Tay, bụng, lườn)

- Chuyển đội hình
chữ V

- Trẻ phán đốn tên
bài tập.

- 2-3 trẻ lên tập thử
- Trẻ nói lên ý kiến
của mình

-Trẻ tập theo cô và

các bạn theo khả năng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đúng tự nhiên trước vạch xuất phát,
2 tay chống hơng, sau đó chuyển
đứng 1 chân qua vạch, sau đó bước
nối tiếp chân sau khi đi hai bàn chân
luôn luôn đặt thẳng nhau theo hàng
ngang, khi bước đầu tiên đi thì bước
tiếp theo sẽ đặt vào vị trí bước đầu,
cứ như thế cho hết quãng đường.
- Giáo viên tổ chức cho cả lớp tập
luyện theo sơ đồ sau:

X X X X X X
X

+ Lần 1,2 : Lần lượt mỗi hàng 2 trẻ
lên tập đi nối bàn chân. GV chú ý
quan sát, sửa kĩ năng cho trẻ. Tăng
dần tốc độ của giờ học.

+ Lần 3: GV cho trẻ đi nối bàn chân
trên băng giấy, thảm cỏ và trên mặt
phẳng bình thường ở 3 hàng. Cho trẻ
so sánh sự khác nhau về các con
đường đi. Khuyến khích trẻ nào đủ
tự tin có thể vượt qua các con đường

có độ khó khác nhau ( Phân loại trẻ,
tạo cơ hội cho trẻ luyện tập theo khả
năng)

* Trò chơi vận động: “ Thi ném 
túi cát”

- Tiếp theo các con hãy xem cô
chuẩn bị đồ dùng gì cho trị chơi tiếp
theo?

- Cho trẻ thị tay vào hộp kín đốn
đồ dùng trong hộp ( Túi cát). Những
túi cát này sẽ được dùng để chơi trị
gì? Ai có thể nhắc lại cách chơi?
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật

- Trẻ quan sát giáo
viên làm mẫu.

- Trẻ lần lượt tập
luyện.

- Trẻ thực hiện bài
tập.

- Trẻ phán đoán đồ
dùng và tên trị chơi.
- Trẻ sờ tay đốn gọi
tên đồ dung ( Túi cát)

- Trẻ nói cách chơi,

-Trẻ quan sát cô và
bạn tập

-Trẻ tập cùng cơ theo
khả năng của mình.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chơi:

+ Cách chơi: Chia thành 2 đội xanh
và đội đỏ, đứng xung quanh vịng
trịn hướng vào đích. Khi có tiếng
nhạc vang lên các thành viên trong
đội đỏ lấy bao cát ném vào đích đỏ,
đội xanh lấy bao cát ném vào đích
xanh.

Kết thúc bản nhạc đội nào ném được
nhiều và đúng bao cát vào đích của
đội mình sẽ là đội thắng cuộc.
+ Luật chơi: số bao cát của mỗi đội
chỉ được tính khi nằm trong vịng
đích và đúng với màu của đội mình.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Lần 2
cho trẻ di chuyển theo nhạc nhanh,
chậm. Nhạc dừng thì lấy bao cát ném
vào đích của đội mình. Cứ như vậy
trẻ tực hiện khoảng 2-3 lần nhạc.

- GV bao quát chỉnh sửa tư thế ném
cho trẻ ( nếu trẻ thực hiện chưa
đúng)

- Gv động viên trẻ hứng thú tham gia
trị chơi. Khuyến khích trẻ đếm, so
sánh số bao cát sau mỗi lượt chơi..
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng,
thả lỏng cơ thể theo nhịp bài hát “
goodbye song”

4.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ chúng mình vừa được học
gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể
dục

5. Kết thúc :

Nhận xét – tuyên dương trẻ

luật chơi

- Trẻ chia làm 2 đội
và tham gia trò chơi.

- Trẻ cùng cô kiểm
tra kết quả

- Trẻ thư giãn,
hít thở và thả lỏng cơ
thể theo nhịp bài hát

Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi
theo khả năng

- Cổ vũ bạn chơi

-Trẻ nhớ tên bài tập

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………...
………...
………...
………...
………..
……….

………...
………...………...
………...
………...
………..
……….

………...
………...……….
………...
………...
………...
………...
………..
……….

………...
………...………...
………...
………...
………..
……….

………...
………...……….
………...
………...
………...
………...
………..
……….

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………..
……….

………...
………...……….

………...
Thứ 3 ngày 05 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Truyện: “ Qua đường”
.

Hoạt động bổ trợ: :+ Âm nhạc:" Em đi qua ngã tư đường phố",
 “đèn xanh, đèn đỏ”, “Lái ô tô”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện.

- Thông qua câu chuyện trẻ biết đi đúng lật giao thơng, đảm bảo an tồn khi đi trên
đường, đi bộ trên vỉa hè

2/ Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu của cô.

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.

- Âm nhạc: Ôn luyện một số bài hát “đèn xanh, đèn đỏ”, “Lái ô tô”
- Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ truyện.

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện.
-Sile bài giảng

- Đài, băng, đàn.
 2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ KT
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài hát "Em đi qua nga tư
đường phố”

- Cho trẻ xem trên màn hình tivi cảnh ngã tư
đường phố

- Trị chuyện:

+ Các con nhìn thấy những gì?

+ Muốn cho các PTGT này khơng đi lại lộn
xộn thì cần phải có cái gì?

- Cơ đọc câu đố: Đèn gì ở trên cao?
Đèn gì ở giữa?
Đèn chi cuối cùng?
2. Giới thiệu bài.

- Có một câu chuyện kể về 2 chị em xin phép 
mẹ ra phố chơi nhưng không biết điều gì đã xảy
đến với hai chị em khi ở ngồi phố, chúng
mình cùng lắng nghe cơ kể câu chuyện thì sẽ rõ
nhé

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Kể chuyên trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm câu truyện.

- Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh họa.Tóm tắt
nội dung câu truyện.

-Cơ cho trẻ đặt tên câu truyện.

- Cô khen các ý kiến của truyện và giới thiệu
tên truyện “Qua đường”.

- Mời trẻ nhắc lại tên truyện.
*Hoạt động 2:Đàm thoại
- Tên câu truyện, tác giả?

- Cô vừa đọc cho các con nghe câu truyện gì?
- Tên truyện là gì? Trong truyện có những nhân
vật nào?

- “Vào một buổi sáng mùa xuân ấm áp”. Hai chi
em thỏ trắng và thỏ nâu xin phép mẹ đi đâu?
- Khi hai chị em thỏ đi ra ngồi đường, chuyện
gì đã xảy ra?

-Trẻ hát

-Trẻ quan sát và
trò chuyện.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ đặt tên câu
truyện.

- Qua đường.
-Thỏ Nâu, Thỏ
Trắng, Thỏ Xám

- Ra phố chơi
- Thỏ Trắng chạy
sang đường
khơng nhìn trước

Trẻ hát theo cô
và bạn

-Trẻ chú ý

- Chú ý lắng
nghe

- Trẻ chú ý
nghe

- Trẻ chú ý lắng
nghe.

-Trẻ nhớ tên
câu chuyện

- Trẻ chú ý lắng
nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Ai đã đến để đưa hai chị em thỏ vào vỉa hè?
- Chú cảnh sát giao thơng thỏ xám đã nói gì với
hai chị em thỏ?

- Hai chị em thỏ đã nói gì với chú cảnh sát?
- Nếu là con, con sẽ sang đường như?

* Gi dục: GD trẻ chấp hành lật giao thơng:
Khi đi bộ thì đi trên vỉa hè, sang đường phải

nhìn tín hiệu đèn màu, đèn đỏ khơng đi, đèn
xanh mới được đi

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cô cho trẻ tập kể lại từng đoạn truyện theo
tranh trên máy tính. Cơ giúp đỡ trẻ nói đúng và
đủ câu, cố gắng thể hiện được nội dung của
truyện.

4.Củng Cố.

- Củng cố: Cô hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã
học câu truyện có tên là gì?

Về nhà các con đọc lại cho ơng bà bố mẹ nghe
nhớ chưa.

5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

nhìn sau.

- Chú Thỏ Xám

- Trẻ tập kể
chuyện theo
hướng dẫn của
cô.

- Trẻ trả lời "Qua
đường"

- Trẻ tham gia
theo khả năng
của mình

- Nhớ được tên
câu chuyện

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

………...
………...
………..
……….

………...
………...………...
………...
………...
………..
……….

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………..
……….

………...

………...………...
………...
………...
………..
……….

………...
Thứ 4 ngày 13 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :

KPXH: Trò chuyện về phương tiện và một số quy định giao thông đường bộ
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc:Hát :Em tập láo ô tô

Toán: Đếm từ 1 đến 4.
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống nhau và khác nhau của các loại phương tiện giao thông
đường bộ.

- Biết được đặc điểm các phương tiện giao thơng đường bộ: Ơtơ, xe máy, xe đạp, xe
buýt, xe tải…

- Biết được một số qui định giao thông đường bộ: Người đi bộ đi trên vỉa hè hoặc sát
lề đường bên phải. Khi gặp đèn đỏ phải dừng lại, người ngồi trên xe phải đội mủ bảo
hiểm…

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, phát triển vốn từ cho trẻ..
Trẻ KT:Rèn khả năng diễn đạt cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ chú ý nghe giảng, hào hứng tham gia hoạt động
II. CHUẨN BỊ:

- Side bài giảng có hình ảnh: một số phương tiện giao thông
- Đồ chơi một số phương tiện giao thông.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của
trẻ KT
1. Ổn định tổ chức

- Lớp hát bài: "Em tập lái ô tô"
- Trong bài hát nhắc tới loại xe gì?

- Các con hãy nói cho cơ biết các con đang

- Lớp hát vận động

cùng cô.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

được đội mũ gì?

- Vậy ơ tơ là phương tiện giao thơng đường
gì?

- Ngồi ơ tơ là phương tiện giao thơng
đường bộ ra các con cịn biết phương tiện
nào thuộc phương tiện giao thông đường bộ
nữa?

2. Giới thiệu bài.

- Ngồi ơ tơ ra có rất nhiều phương tiện giao
thông để giúp chúng ta đi lại dễ dàng từ nơi
này đến nơi khác. Vậy hôm nay cơ sẽ cùng
các con tìm hiểu về các loại phương tiện và
một số quy định khi tham gia giao thông
đường bộ nhé!

3. Nội dung:

*Hoạt động 1: * Bé cùng khám phá
a, Xe đạp:

- Cô đọc câu đố (Cô đố, cô đố):
“Xe gì hai bánh
Đạp chạy bon bon
Chng kêu kính coong

Đứng n thì đổ”
- Đố là xe gì?

- Nhìn xem cơ có hình ảnh gì đây?
- Xe đạp gồm có những bộ phận nào?

- Dùng để làm gì?

- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm?
- Tại sao xe đạp lại chạy chậm?

- Giao thông đường
bộ.

- Trẻ kể.

-Vâng ạ

- Trẻ chú ý.

- Xe đạp.
- Xe đạp.

- Khung xe, bánh
xe, yên trước, yên
sau…

- Chở người, chở
hàng hóa.

- Chạy chậm.

- Vì xe đạp phải đạp

-Chú ý lắng nghe

-Trẻ chú ý

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Ngoài chiếc xe đạp các con vừa thấy cơ
cịn có 1 số loại xe đạp khác các con cùng
xem nhé. Trẻ xem hình ảnh mở rộng về các
loại xe đạp.

- Xe đạp thuộc phương tiện giao thông
đường nào?

-Khi ngồi trên xe đạp chúng mình cần lưu ý
điều gì ?( Ngồi đứng tư thế)

b, Xe máy

- Cơ lại có 1 câu đố nữa, các con nghe nhé.
"Xe gì hai bánh

Tiếng kêu bình bịch
Chạy bon bon.
- Đố là xe gì?

- Nhìn xem cơ có hình ảnh gì?

- Xe máy có những phần nào?

- Xe máy thuộc phương tiện giao thông
đường nào?

- Các con ơi, vậy xe máy dùng để làm gì?

- Xe máy chở được mấy người?

- Khi ngồi trên xe máy thì mọi người phải
thực hiện những qui định gì?

- Nó nhờ vào cái gì để chạy?

- Tiếng còi của xe máy kêu như thế nào?
- Ngồi ra cơ cũng có thêm 1 số hình ảnh
các loại xe máy khác đấy.

+ So sánh xe đạp, xe máy:

bằng chân.
- Trẻ quan sát

- Đường bộ.

-Trẻ trả lời theo ý
hiểu

- Xe máy.

- Trẻ quan sát xe
máy

- Xe máy có khung,
bánh xe, ống khói,
đầu xe…

- Đường bộ.
- Chở người và
hàng.

- 2 người.

- Đội nón bảo hiểm,
không chở 3 người.
- Động cơ máy..
- Pim pim pim.
- Trẻ quan sát

- Chú ý quan sát

- Trẻ chú ý nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Giống nhau: Đều là phương tiện giao 
thông đường bộ, dùng để chở người và hàng
hóa…

+ Khác nhau: Xe đạp dùng bằng sức
người, xe máy chạy bằng động cơ và đi
nhanh hơn.

c, Xe ô tô

- Cô điều khiển ô tô đồ chơi chạy từ trong
ra, hỏi trẻ cơ có gì đây?

- Đây là ơ tơ đồ chơi, ngồi ra cơ cịn chụp
được 1 tấm hình 1 chiếc ơ tơ thật, các con
cùng nhìn lên màn hình nhé.

- Ơ tơ con có đặc điểm như thế nào?

- Thuộc phương tiện giao thơng đường nào?
- Ơ tơ con dùng để làm gì?

- Ơ tơ con nhờ vào cái gì để chạy?
- Ngồi ơ tơ con ra cơ cịn một loại ô tô
khác nữa các con cùng xem nhé ( Xem hình
ảnh ơ tơ tải và đọc tên xe).

- Xe ơ tơ tải có đặc điểm gì bạn nào biết?

- Cịi của ơ tơ kêu như thế nào?
- Ơ tô chạy nhanh hay chạy chậm?
- Người lái ô tô gọi là gì?

-Thế bác tài xế khi lái xe phải thực hiện qui
định gì?

+ Cho trẻ so sánh ô tô con và ô tô tải.

- Xe ô tô con và ơ tơ tải có đặc điểm nào
giống nhau ?

- Trẻ so sánh.

- Trẻ quan sát ô tô.

- Ơ tơ có 4 bánh, có
đầu xe, kính, cửa…
- Đường bộ.

- Chở người .
- Xăng, dầu.
- Ơ tơ tải

- Có đầu xe, thùng
xe, cửa kính...
Chun chở hàng
- Píp píp.

- Chạy nhanh.
- Tài xế.

- Thắt dây an tồn.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Khác nhau điểm nào ?

- Hôm nay cơ và các con vừa tìm hiểu về
các phương tiện giao thơng đường nào?
- Ngồi xe đạp, xe máy, ô tô thuộc phương

tiện giao thông đường bộ, con hãy kể cho cô
và các bạn biết một số phương tiện giao
thơng đường bộ mà con biết?

(Trẻ xem hình ảnh mở rộng các ptgt đường
bộ)

- Vậy khi đi trên các phương tiện này các
con phải đi như thế nào?

- Khi đến ngã tư đường phố thì các con đi
như thế nào?

- Khi đi bộ thì các con đi như thế nào?

- Khi đi qua ngã tư đường phố muốn qua

thơng đường bộ.
- Điểm khác:

+ Ơ tơ con chun
chở người, khơng có
thùng xe.

+ Ơ tơ tải chuyên
chở hàng, có thùng
xe.

- Đường bộ.

- Trẻ kể

- Ngồi trên xe máy
phải đội mũ bảo
hiểm không được
đùa giỡn, ngồi trên
xe ô tô ngồi ngay
ngắn khơng thị đầu
ra ngồi.

- Đèn đỏ dừng lại,
đèn vàng chuẩn bị,
đèn xanh thì qua
đường.

- Đi trên vĩa hè và đi
xát lề đường bên
phải.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đường thì các con đi như thế nào?
* Hoạt động 2: Trò chơi:

- * Trò chơi 1: "Đèn hiệu giao thơng"

-Cơ phát cho mỗi trẻ một đèn tín hiệu xanh,
đỏ hoặc vàng.

+ Cách 1:Khi cô hô được đi. Những trẻ có
đèn xanh sẽ giơ cao và cả lớp cùng nói “đèn
xanh“

Tương tự: Chuẩn bị – “đèn vàng”
Dừng lại – “đèn đỏ”

+ Cách 2 : Chơi ngược lại :

Khi cô giơ đèn xanh trẻ nói “được đi”
Tương tự : Đèn đỏ – “Đứng lại”
Đèn vàng – “Chuẩn bị”

*Trò chơi 2: “Hãy chọn đúng tín hiệu đèn
màu”

- Cách chơi : Cơ chia trẻ làm 2 đội. Khi có
hiệu lệnh “ hai, ba” thì trẻ đứng ở đầu hàng
chạy lên bảng chọn một hình trịn xem bên
trong hình trịn có đèn hiệu màu gì.

Nếu là các đèn hiệu giao thơng có hình màu
xanh, đỏ, vàng thì trẻ lấy đèn hiệu đó gắn
lên bảng.

Đội nào chọn đúng và gắn vào cột đèn
nhanh theo thứ tự các tín hiệu đèn: Đỏ
-vàng - xanh thì đội đó chiến thắng.

- Cơ cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố:

- Chúng mình vừa được tìm hiểu về gì nhỉ?
- Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Các con có thích được đi trên các phương
tiện giao thơng kể trên khơng? Vì sao?
- Giáo dục: Các con biết không, các loại
phương tiện giao thông giúp mọi người đi
lại dễ dàng. Ngày nay, do nhu cầu trong
cuộc sống nên xe cộ có rất nhiều nên khi đi
đường, qua đường, ngồi xe... nếu không
chấp hành tốt các quy định giao thông sẽ rất

trắng.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Tìm hiểu về một số
PT và một số quy
định khi tham gia
GT đường bộ

- Trẻ trả

-Trẻ chơi cùng cô
và các bạn theo

khả năng

Cổ vũ bạn chơi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nguy hiểm. Vì vậy, khi đi xe thì phải đội mũ
bảo hiểm, khơng đùa giởn, khi đi thuyền thì
phải mặc áo phao các con nhé!

………...
………..
……….

………...
Thứ 5 ngày 14 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn: " Ghép hình
Hoạt động bổ trợ : Hát “ Bài học giao thông”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ghép các hình để tạo thành hình hồn chỉnh.

Trẻ KT:Trẻ biết phối hợp theo khả năng cùng cô và các bạn khi học 
2. Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết được các hình vng,hình chữ nhật,hình tam giác qua các trị chơi.

- Rèn kĩ năng ghép hình.

Trẻ KT: Kỹ năng chú ý quan sát có chủ định
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ cócác hình vng, chữ nhật, tam giác.
- Tranh các hình cho trẻ ghép.

- Phần mềm máy tính dạy trẻ ghép hình.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoat động

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của
trẻ KT
1. Ổn định tổ chức:

- Cho cả lớp hát: Bài học giao thơng.

- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

chấp hành luật lệ giao thông.
2. Giới thiệu bài:

- Biết các con học ngoan và giỏi nên hôm nay
cơ tặng cho chúng mình một món q. Chúng
mình có muốn biết đó là món q gì khơng.
Vậy bây giờ cơ và các con sẽ tìm hiểu xem
món q đó là gì nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết các hình
- Lắng nghe! Lắng nghe! Nghe cô đố:

+ Nghe vẻ nghe ve,nghe vè cơ đố: Hình gì
vng vắn, 4 cạnh bằng nhau, cháu hãy đốn
mau, là hình gì đấy?

-Các con xem cơ có hình gì đây? Con nào biết
gì về hình vng?

Vậy các con đếm xem có đúng khơng nào?Bây
giờ thử xem lăn được khơng?

Vì sao lăn khơng được?

+ Nghe vẻ nghe ve,nghe vè cô đố: hình gì
cũng 4 cạnh nhưng khơng bằng nhau cháu hãy
đốn mau, là hình gì đấy?

- Đọc to cơ nghe nào

+ Nghe vẻ nghe ve, nghe vè cô đố: hình gì có
3 góc, trơng giống mái nhà cháu hãy đốn
mau, là hình gì đấy?

- Đọc to cô nghe nào

- Con hãy tạo cho cô cái mái nhà nào

3.2 Hoạt động 2: Chắp ghép các hình để tạo
thành hình mới theo yêu cầu.

* Ghép hình vng:

- Cơ chuẩn bị hình tam giác đã cắt chéo nhau.
- Các con quan sát cơ có hình gì đây?

- Các con quan sát xem từ 2 hình tam giác cơ
sẽ ghép thành hình gì nhé!

* Ghép hình chữ nhật:
- Cịn đây là hình gì?

- Từ 2 hình chữ nhật này cơ sẽ ghép thành 1
hình chữ nhật lớn. Cả lớp quan sát cơ nhé.
* Ghép hình trịn

Cơ có hai nửa hình trịn, đố các con cơ sẽ ghép
được hình gì nhỉ?

Đúng rồi.

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ lắng nghe

- Nghe gì,nghe gì

- Hình vng

- Có 4 cạnh 4 góc
đều bằng nhau
- Trẻ đếm

- Vì có cạnh có góc
lăn khơng được

- Hình chữ nhật
- Hình chữ nhật

- Hình tam giác
- Hình tam giác
- Trẻ tạo hình trên
ngón tay

- Hình tam giác
- Hình vng ạ

- Hình chữ nhật
nhỏ

- Hình Trịn ạ

Trẻ trả lời theo
khả năng

Quan sát

-Chú ý nghe và
thực hiện theo
dưới sự hướng dẫn
của giáo viên

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Trong rổ của các con có những hình gì?
- Từ những hình học đó các con hãy ghép các
hình đó để có được 1 hình chữ nhật, 1 hình
vng, hình trịn hồn chỉnh.

- Cho trẻ ghép hình theo khả năng của mình
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hơm nay các con học rất là giỏi đấy cô sẽ
thưởng cho các con trò chơi nhé!

* TC 1: Làm theo yêu cầu của cô

- Cách chơi: Trẻ ghép 1 nửa hình tạo thành
hình chữ nhật, hình vng theo u cầu của
cơ.

* TC 2: Ghép những mảnh hình cịn thiếu để 
tạo thành hình mới.

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 đội, lên ghép
những mảnh hình cịn thiếu để tạo thành hình
mới.

- Luật chơi: Sau thời gian khoảng 5 phút đội
nào ghép được nhiều, ghép đúng thì đội đó sẽ
thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi .
- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố:

- Cơ hỏi lại trẻ vừa được hoạt động bài gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ ghép hình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Ghép hình
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hào hứng
chơi cùng cô và
các bạn theo khả
năng

- Trẻ hiểu cách
chơi và chơi

- Trẻ tham gia
chơi theo khả năn

-Nhớ tên bài học

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

………...
………..
……….

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

………..
……….

………...
………...………...
………...………...
………...………...
………...
………...………...
………...………...
………...
………...………...
………..
……….

………...
………...………...

Thứ 6 ngày 15 tháng 03 năm 2019 
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ ơ tơ tải

Hoạt động bổ trợ Hát: Em đi qua ngã tư đường phố
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1- Kiến thức :

- Trẻ biết vẽ đầu xe là hình chữ nhật đứng, thùng xe là hình chữ nhật nằm ngang, bánh
xe hình trịn, cửa ra vào hình chữ nhật đứng.

- Biết tơ màu hài hịa, mịn đẹp, khơng chườm ra ngồi.

Trẻ KT: Trẻ biết vẽ và tô màu theo khả năng

2.Kĩ năng.

- Rèn cho trẻ kĩ năng vẽ các nét thẳng, ngang , cong trịn khép kín để tạo thành ơ tơ.
- Rèn kĩ năng cấm bút bằng tay phải và ngồi đúng tư thế.

- Luyện kĩ năng di màu.

* Trẻ khuyết tật :Rèn kĩ năng cầm bút, ngồi đúng tư thế cho trẻ
3.Thái độ:

-Trẻ học tập ngoan có nề nếp.

- Khi đi xe ơ tơ khơng thị đầu thị tay ra ngồi cửa sổ.
II.Chuẩn bị.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

2. Địa điểm tổ chức.
- Lớp học.

III. Tổ chức hoat động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
BT

Hoạt động của
trẻ KT
. Ổn định tổ chức- trị chuyện

- Cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số PTGTĐB

trên máy tính.( Xe máy, xe đạp, ơ tơ cứu hỏa,
ơ tơ khách).

- Chúng mình vừa được quan sát những hình
ảnh gì?

- Đúng rồi bây giờ cả lớp mình cùng hát vang
bài hát “ Lái ô tô” tập làm bác tài xế lái xe về
chỗ ngồi nhé.

- Ngoài những loại ơ tơ mà chúng mình vừa
được cơ cho quan sát hình ảnh ra thì cịn có
những loại ơ tơ nào nữa?

2. Giới thiệu bài:

- À đúng rồi, có rất nhiều loại ô tô to, nhỏ
khác nhau và mỗi loại ơ tơ thì lại có một chức
năng riêng đấy. Như ô tô khách thì chở hành
khách đi khắp mọi nơi, ô tô cứu hỏa làm
nhiệm vụ dập tắt đám cháy này, còn có một
chiếc ơ tơ thì chun dùng để chở hàng hóa,
có thùng xe rất là rộng phía sau này, đố
chúng mình biết đó là xe gì?

Thế chúng mình có biế khi được bố mẹ cho
đi ơ tơ thì chúng mình phải làm gì khơng?
3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Trốn cô, trốn cô.

- Cô đây. Cô đây.

- Trẻ chú ý quan sát
hình ảnh trên máy
tính.

- Trẻ kể tên: xe đạp,
xe máy, ô tô cứu
hỏa..

- Cả lớp hứng thú hát
đi về chỗ ngồi.

- Trẻ kể: ô tô taxi, ô
tô cảnh sát….

- Trẻ chú ý lằng nghe.

- ô tô tải.

- Phải ngồi ngoan,
khơng thị đầu thị tay
ra ngồi cửa sổ.

Cơ đâu? Cô đâu?

- Trẻ hát cùng
các bạn theo

khả năng

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cơ có gì đây?
- Bạn nào cho cô biết cô vẽ ô tô tải bằng
những hình gì?

- Cơ tơ màu như thế nào ?

- Ơ tơ tải là PTGT đường gì?

3. 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ ô tô
- Đầu tiên cơ vẽ đầu xe là 1 hình chữ nhật
thẳng đứng, sau đó cơ vẽ thân xe là 1 hình
chữ nhật nằm ngang, xe muốn di chuyển
được thì phải có bánh xe, cơ vẽ một hình trịn
ở dưới hình chữ nhật thẳng đứng và 1 hình
trịn ở dưới hình chữ nhật nằm ngang để làm
bánh xe. Cơ vẽ thêm 1 hình chữ nhật thẳng
đứng nữa nhỏ hơn ở đầu xe để làm cửa ra
vào.

- Sau khi vẽ xong cơ phải làm gì để bức tranh
đẹp hơn?

- Cơ tô màu cho chiếc xe, vừa tô vừa hướng
dẫn trẻ cách tô màu ( di màu từ trái qua phải,
đều tay, khơng chườm ra ngồi )

- Để bức tranh đẹp hơn cơ có thể vẽ thêm cỏ,
hoa, ơng mặt trời…

3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm bút,
cho trẻ làm động tác mô phỏng.

- Trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ cách vẽ

- Tranh vẽ ơ tơ tải.
- Hình chữ nhật đứng,
hình chữ nhật ngang
làm thùng xe, bánh xe
hình trịn.

- Cơ tơ màu đẹp,
bánh xe màu đen,
thùng xe màu đỏ, đầu
xe màu xanh.

- PTGT đường bộ.

- Trẻ chú ý lắng nghe
và quan sát cô vẽ mẫu

- Cô tô màu.

- Trẻ chú ý quan sát.