Giáo án tuần 7: Chủ đề: Bản thân tuần chính

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (211.51 KB, 36 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN

(Thực hiện 3 tuần: Từ ngày 08/10 – 26/10/2018)
TUẦN 7

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 22/10 – 26/10/2018)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

( Thời gian thực hiện 3 tuần
TUẦN 7 : CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:
Thực hiện 1 tuần: 
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Cùng trẻ dán tranh của trẻ
lên tường.

Trị chuyện với trẻ về q
trình phát triển của cơ thể

- Cho trẻ chơi các góc.

2. Thể dục buổi sáng
-HH: Thổi bóng bay.

-Tay: Tay đưa tay ra trước
lên cao gập khuỷu tay
trước ngực

-Chân:Đứng ngồi khuỵu
gối

-Bụng: Đứng đưa tay sau
lưng gập người về phía
trước.

-Bật : Bật chân sáo
3. Điểm danh

- Trẻ nhận biết đặc điểm của
bản thân và đặc diểm của bạn

Trẻ biết cơ thể lớn lên và khỏe
mạnh trải qua các giai đoạn

- Trẻ chơi cùng nhau , chơi
đoàn kết.

-Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Biết sĩ số trẻ đến lớp.Trẻ nhớ
tên bạn cùng lớp

Ảnh của trẻ.
Giấy tô ki

- Tranh ảnh
về các giác
quan.

- Tranh mỗi

giác quan và
ý nghĩ của
chúng.
- Đồ chơi
trong các góc.

-Sân tập sạch
sẽ bằng
phẳng.

-Trang phục
trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi
trẻ

BẢN THÂN.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Từ ngày 22/10 – 26/10/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ nhắc nhở trẻ cất đồ dùng

đúng nơi quy định

Trao đổi với phụ huynh học sinh về sức khỏe và học
tập của trẻ

- Cơ cho trẻ mang tranh của mình đến lớp. Tổ chức
cho trẻ dán tranh của mình len tờ giấy tơ ki và treo lên
tường. Trong khi dán cơ trị chuyện với trẻ về đặc
điểm của trẻ và phân biệt cơ thể của mình với của bạn
Trị chuyện gợi mở trẻ:

+ Các con quan sát lớp mình có gì mới?
+ Các bức tranh này cho biết điều gì?

+ Qua các bức tranh chúng mình liên tưởng đến ai?
2. Thể dục buổi sáng

*. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau.

*. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập
các động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “

Vui đến trường”

*. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ.

- Cất đồ dùng dúng nơi quy
định.

- Chú ý lắng nghe và trả lời
cô.

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Trẻ trả lời: Có nhiều tranh
ảnh đồ chơi…

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.

Trẻ đi nhè nhàng

Dạ cô khi nghe cô giáo gọi
đến tên

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai
Cửa hàng ăn uống

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C Siêu thị.

Cửa hàng thực phẩm
Phịng khám nha khoa

Góc xây dựng
Xây dựng cơng viên, vườn
hoa

Xếp hình bé tập thể dục.

Góc tạo hình

- Cắt dán các loại thực phẩm

Góc sách

- Làm sách tranh về 4 nhóm
thực phẩm

- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi:
người bán hàng mời khách
mua hàng

Bác sĩ khám chữa bệnh

- Trẻ bước đầu biết xây
nhà tạo khung cảnh cơng
viên có vườn hoa, hàng
rào

- xếp hình người tập thể
dục

- Trẻ biết tạo hình một số
loại thực phẩm

- Trẻ phân biệt các nhóm
thực phẩm

- trẻ hiểu được cấu tạo của
cuốn sách và cách làm ra
cuốn sách.

- Rèn khă năng khóe léo

ăn, các loại thực
phẩm để chế biến
món ăn

Vật liệu xây dựng:
gạch ; khối gỗ,
hàng rào, thảm cỏ

- Đồ chơi lắp ghép.

- Giấy màu, hồ dán

- Nguyên liệu :
len , rơm, tăm..
- tranh mẫu sáp
màu ,

- Tờ bìa cúng.
- Bút , hồ dán.
- Tranh cắt dời từ
họa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.

Hơm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc
tạo hình…

2. Nội dung: 
*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với

bạn nào?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế
nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành,
phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi:
Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi
ở các góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi
cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng

cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động
tích cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.
* Nhận xét :

Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi. Khen gợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Quan sát , lắng nghe
- Chọn góc chơi.vai chơi

- Chú ý
Lắng nghe

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

Thực hiện hứng thú
Nhận xét bạn

- Quan sát cô thực hiện
Hưng thú

- Quan sát và nhận xét sản
phẩm của nhóm bạn.

- Thực hiện theo hướng dẫn
gợi ý của cô

Trẻ thực hiện

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ đích
Quan sát thời tiết dạo chơi

- Trẻ cảm nhận được cảnh
vật và thời tiết của buổi dạo

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ

I sân trường

- Xếp tranh theo q trình
phát triển của trẻ.

- Trị chuyện về những nhóm
thực phẩm.

Hát vận động các bài hát “
Mời bạn ăn”; “ Thật đáng
chê”

2. Trò chơi vận động
Cho trẻ chơi trò chơi:
“ gieo hạt”; “ Ai biến mất”

3. Chơi tự do

Chơi tự do với thiết bị ngoài
trời

chơi

- Mối liên hệ giữa thời tiết và
thiên nhiên, con người.

- Trẻ nắm được trình tự quá
trình phát triển của con
người

- Trẻ nhận biết một số nhóm
thực phẩm có ý nghĩa đối với
q trình phát triển của con
người.

Nhớ tên bài hát, thể hiện
đúng giai điệu bài hát và thể
hiện tự nhiên

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin
Trẻ biết chơi đồn kết vui vẻ

Trẻ chơi thoải mái vui ve

hỏi đàm thoại.

- Hệ thống câu
hỏi đàm thoại

Tranh lô tô về
thực phẩm

Dụng cụ âm
nhạc

- Trò chơi
-.Nộidung chơi

Đồ chơi ngoài
trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ:
+ Thời tiết hôm nay như thế nào?

- Chú ý lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Con quan sát bầu trời? cây cối xung quanh trường
có gì thay đổi?

+ Thời tiết này làm cho con người cảm thấy thế
nào?

+ Mùa này là mùa gì?

+ Con thích mùa nào nhất? Vì sao?
Cho trẻ đi dạo quanh sân trường.

* Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện cùng trẻ về nội 
dung các bức tranh:

+ tranh vẽ gì?

+ Nội dung các bức tranh nói về điều gì?

+ Con hãy sắp xếp thứ tự các bức tranh?
+ Vì sao con lại xếp như thế này?

+ Để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh chúng mình cần
phải làm gì?

+ Hằng ngày con đã thực hiện như vậy chưa?
* Giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất.

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động.

Giới thiệu để cơ thể khỏe mạnh cần có những nhóm
thực phẩm nào? Cho trẻ kể tên các nhóm thực phẩm
đó.

- Cho trẻ phân biệt các chất dinh dưỡng có trong
từng nhóm thực phẩm

* Cơ trị chuyện về nội dung bài hát. Cho trẻ đốn 
tên bài hát . Cô giới thiệu tên bài hát.

- Cho trẻ hát bài hát kết hợp vận động nhịp nhàng.
- Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo cách vận động
2. Trị chơi vận động

Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

Cơ giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi
luật chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi

Cho trẻ chơi vui vẻ
3. Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an tồn vui vẻ
Động viên khuyến khích trẻ

theo ý hiểu của trẻ
- Chú ý hưởng ứng

Tranh vẽ sự lớn lên của cơ
thể

- Chú ý quan sát nhận xét trị
chuyện cùng cơ

-Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Lắng nghe đốn tên bài hát

- Lắng nghe cơ hướng dẫn.
- Trẻ chơi trò chơi

- Hứng thú chơi.

H

Đ

V

S

Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen
rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Nước

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

- Trẻ có nề nếp trật tự và

biết chờ đến lượt mình

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, khơng nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen

nề nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh.

Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi

-Tre xếp thành hàng
theo yêu cầu của cô
- Không chén lấn xô
đẩy.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho
trẻ. Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ
lần lượt thực hiện

-Trẻ chú ý quan sát
cô.Lần lượt lên rửa tay
lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến
giờ ăn trưa.. Cô trị chuyện về giờ ăn. Hơm nay các con ăn
cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ. Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý
đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Hôm nay ăn cơm
với:Thịt rim, tôm,đậu…
+ Trước khi ăn phải
mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn khơng
được nói chuyện. khơng
làm vãi cơm.

+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào
chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói
chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ
nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ
Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Vận động nhẹ nhàng, ăn

quà chiều.

+ Sử dụng vở bé làm quen
với toán, chữ cái.

* Bé làm quen với kỹ năng
sống

* Bé chơi với bộ đồ chơi
thông minh

- Tập kể lại chuyện “ Tay
trái – tay phải”

- Trị chuyện cùng trẻ về
thực phẩm và q trình phát
triển của cơ thể..

Hoạt động góc theo ý thích.
- Nêu gương cuối tuần

. Đảm bảo sức khỏe cho
trẻ

- Trẻ biết thực hiện các nội
dung trong các vở

-Trẻ hiểu về các kỹ năng
giao tiếp…

- Trẻ biết cách sắp xếp các
bộ đồ chơi và biết cách

sử dụng các đồ chơi đó
- Trẻ thuộc và thể hiện tốt.
- Phát triển khả năng ghi
nhớ của trẻ

- Trẻ biết tác dụng và ý
nghĩa của các nhóm thực
phẩm đối với sức khỏe
con người

+ Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong sinh hoạt
hằng ngày

- Trẻ chơi tự do biết giữ
Đồ dùng đồ chơi

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Quà chiều của trẻ
Vở BLQVT và
chữ cái

- Vở “Kỹ năng
sống” Bút chì, hộp
mầu

- Bộ sáng tạo phát
triển kỹ năng vận
động, lê gơ xếp
hình thành phố
- Đồ dùng học tập
- Nội dung hoạt
động

- một số Tranh
ảnh có nội dung
trên

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc

Đồ chơi ở góc
Bảng bé ngoan, cờ

T

R

Ả

T

R

ẺTrả trẻ Trả trẻ về gia đình an tồn,

vui vẻ

Đồ dùng cá nhân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Vận động theo bài hát “Đu quay”

Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung câu truyện.
- Cho trẻ nhắc lại tên chuyện.

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện.

- Giáo dục ý nghĩa về mối liên kết của các bộ phận
trên cơ thể.Cho trẻ thi đua giữa các tổ , các nhóm.
- Cơ cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại về nội dung
tranh: + tranh vẽ gì?+ Bạn đang làm gì?

+ Con có biết nếu khơng ăn đủ chất cơ thể sẽ ra sao?
+ Cần phải làm gì để cơ thể khỏe mạnh và phát triển
tốt

Giáo dục trẻ biết các nhóm thực phẩm này có ý nghĩa
đối với sự phát triển của cơ thể

Cô cho trẻ kể các loại thực phẩm có lợi cho cơ thể
con người.

Cho trẻ các loại thức ăn không nên ăn vì có hại đến
sức khỏe con người

- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái
- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thơng minh.
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn.

Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm mấy tiêu
chuẩn?là những tiêu chuẩn nào?

- Cho từng tổ nhận xét bạn trong tổ. Bạn nào ngoan,
bạn nào chưa ngoan?vì sao?

- Cơ nhận xét: động viên khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.

- Cuối tuần phát bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng,
giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

Trẻ ăn chiều

- Lựa chọn nội dung đã
thuộc lên biểu diễn
- Mạnh dạn tự nhiên thể
hiện

Con phải ăn đủ chất, rèn
luyện sức khỏe

Trẻ kể

Hứng thú tham gia

Lắng nghe

Trẻ nhận xét bạn
Trẻ cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng,
giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón.

Chào cơ, bố mẹ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

: Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay – Nhảy lị cị 5m.

Bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu, Bé khỏe,bé ngoan”.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi và đập bóng bằng 2 tay , đón bắt bóng,khơng làm rơi bóng- biết nhảy
lò cò đúng tư thế.

- Trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của bài tập: biết tung bóng theo hướng thẳng
đứng và bắt được bóng.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện phát triển kỹ năng đi, đập bóng và bắt bóng.

- Rèn kỹ năng nhảy lị cị, rèn luyện sự phối hợp các bô phận cơ thể khéo léo nhịp
nhàng.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của hoạt động tập thể dục.
- Trẻ có ý thức luyện tập thể dục ,giữ gìn vệ sinh cá nhân.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, an tồn.

- Sơ đồ tập: Vạch xuất phát, đích.
- Quả bóng. Đĩa nhạc các bài hát.
- Trang phục gọn gàng.

2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Cô cùng trẻ hát: Thật đáng yêu .
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Các con có thường dậy sớm để tập thể dục không?

Trẻ hát.

- Dậy sớm để tập thể dục ạ.
-Có ạ..

2. Giới thiệu:

Muốn cơ thể khỏe mạnh các con cần phải ăn uống đầy
đủ chất dinh dưỡng cần thiết và thường xuyên tập
luyện thể dục đấy. Vậy các con cùng tham gia bài tập:
Đivà đập bóng bằng 2 tay – Nhảy lị cị nhé.

Lắng nghe

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi các kiểu đi trên nền nhạc bài “Đoàn tàu
nhỏ xíu”: Đi thường, đi nhanh, đi bằng mũi bàn chân,
đi bằng gót chân, đi bằng má bàn chân, chày chậm,
chạy nhanh, chạy châm, về hàng ngang tâp BT PTC
* Hoạt động 2: Trọng động:

Bài tập PTC ( tập mỗi động tác 2l x8 nhịp):
- ĐT PT tay- vai: Hai cánh tay xoay tròn vào nhau
+ Giơ 2 tay lên cao.

+ Hạ tay xuống.

- ĐT chân: nhấn mạnh:

+ Đứng thẳng 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống
hông.

+ Nhún xuống,đầu gối khuỵu lại.
+ Đứng thẳng lên.

- ĐT bụng – lườn:

+ Đứng thẳng quay người sang bên phải.
+ Quay người sang bên trái.

+ Đứng thẳng.

- ĐT bật: + Đứng thẳng, 2tay chống hông.

Chú ý và tập cùng cô

- Thực hiện 2lần x 4 nhịp

-Thực hiện 4 lần x8 nhip
.

-Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Bật tiến về phía trước.

Vận động cơ bản:

- Vận động 1: Đi và đập bóng bằng 2 tay :

Chuyển đội hình từ 3 hàng ngang thành 2 hàng ngang
quay mặt vào nhau:

Cô giới thiệu vận động: Đi và đập bóng bằng 2 tay
Cơ làm mẫu 2 lần :

+ Lần 1: khơng phân tích.

+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác:

TTCB: đứng trước vạch chuẩn, hai chân chạm vạch , 2
tay cầm bóng để trước ngực.

TH: Nghe hiệu lệnh chân bước qua vạch chuẩn về phía
trước đồng thời 2 tay cầm bóng đập xuống sàn sau đó
đón bắt bóng khơng để bóng rơi và cứ như vậy vừa đi
vừa đập bóng cho đến đích. Khi đến đích cầm bóng
đi về để bóng vào rổ và đứng ở cuối hàng.

+Cô cho trẻ lên làm mẫu. Sửa tư thế đúng cho trẻ.
+ Cô làm mẫu lần 3

Cho trẻ 2 hàng lần lượt lên thực hiện.

Mỗi trẻ được thực hiện 2 lần.Cơ chú ý động viên
khuyến khích , nhắc nhở trẻ khi trẻ thực hiện.

- Vận động 2: Nhảy lị cị 5 m:

Cơ giới thiệu tên vận động: Nhảy lị cị.
+ Cơ hỏi trẻ về cách vận động nhảy lị cị.
+ Cơ giới thiệu lại cách vận động nhảy lị cị:

- Chuyển đội hình.

- Quan sát cô làm mẫu.
- Chú ý quan sát lắng nghe.

- Lắng nghe.
Trẻ xung phong
Trẻ thực hiện.

Trẻ lắng nghe.

Trẻ trả lời cách vận động.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cho trẻ vận động nhảy lò cị theo nhóm trẻ.
Cơ bao qt sửa sai tư thế cho trẻ.

-Tổ chức cho trẻ thực hiên.
-Động viên khuyến khích trẻ.
* Hoạt động 4: hồi tĩnh

Cơ u cầu trẻ thả lỏng tay, chân hít thở sâu và
đi nhẹ nhàng 1,2 vòng và làm động tác chim

bay, cò bay.

-Trẻ thực hiện

Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác
chim bay.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục,
có ý thức tham gia hoạt động tập thể.

Trẻ nhắc lại tên bài tập.
5. Kết thúc

Cô nhận xét , động viên khuyến khích trẻ
Hát “Bé khỏe, em bé ngoan” và chuyển hoạt
động.

Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, tên các nhân vật trong câu chuyện.

- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Nếu không ăn uống đủ chất và lười tập thể dục thì
các bộ phận cơ thể đều mệt mỏi không muốn làm việc.

- Trẻ biết kể lại chuyện theo dẫn dắt của cô.
2. Kĩ năng:

- PT kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát cho trẻ.

- Luyện cách trả lời đủ câu , rõ ràng, mạch lạc trôi chảy, phát triển giao tiếp cho
trẻ.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe bằng cách ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và trẻ:
- Tranh truyện có hình ảnh minh họa.
- Video clip câu chuyện “ Giấc mơ kì lạ”

- Đĩa nhạc một số bài hát: Chân nào khỏe hơn, mời bạn ăn.
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát và vận động bài hát “ Chân nào khỏe
hơn”

Đàm thoại về nội dung bài hát.

+ Bài hát các con vừa hát nói về bộ phận nào trên

- Hát cùng cơ.
- Nói đến đơi chân.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

cơ thể?

+ Ngoài chân ra trên cơ thể chúng ta cịn có những
bộ phận cơ thể nào?

2. Giới thiệu

- Có một câu chuyện rất hay nói về các bộ phận
trên cơ thể chúng mình đấy, các con cùng nghe xem
câu chuyện như thế nào nhé.

Lắng nghe

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện:

- Cô kể lần 1: bằng giọng kể diễn cảm.

Cô dùng ngôn ngữ , cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện
lần 1.

Cô hỏi trẻ: Các con nghe câu chuyện có hay khơng?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Cơ kể mẫu lần 2: Bằng tranh minh họa
+Cơ giới thiệu tranh bìa có tên câu chuyện.

-Cho trẻ đặt tên cho chuyện: Con muốn đặt tên cho
chuyện là gì?

+Cơ giới thiệu tên chuyện: Câu chuyện có tên gọi :

Giấc mơ kỳ diệu.

+Cho trẻ đọc tên chuyện, gọi tên các chữ cái có
trong tên chuyện.

Giới thiệu nội dung truyện: Trong chuyện kể về bạn
Mi Mi vì khơng ăn đầy đủ chất nên cơ thể mệt mỏi
khơng muốn làm việc gì.Nhưng khi hiểu ra sự cần
thiết của chất

- Lắng nghe.
Có ạ.

- Trả lời theo ý của trẻ.
- Trẻ lắng nghe.

- Truyện ‘ Giấc mơ kì lạ”
- Trẻ lắng nghe.

Trẻ đọc tên chuyện và gọi tên
các chữ cái..

Trẻ lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

dinh dưỡng thì Mi Mi đã ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
để cơ thể khỏe mạnh và phát triển.

- Cô kể lần 3: Bằng video clip có nội dung truyện.
Cho trẻ : nói tên lần lượt các bộ phận cơ thể có
trong câu

*Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Trong chuyện kể về ai?

+ Chuyện gì xảy ra với cơ chủ Mi Mi?
+ Vì sao cơ chủ bị ốm?

+ Các bộ phận trên cơ thể phàn nàn về điều gì?
+ Anh tay nói với anh chân ntn?

+ Anh chân trả lời ra sao?

+ Anh tay và anh chân đi đến gặp ai tiếp theo?
+ Bác tai nói gì với các bạn?

+ Ba bác cháu lại đến gặp ai?

+ Đến nơi ba bác cháu còn gặp ai nữa khơng?

+ Cơ mắt có trả lời được vì sao các bộ phận của cơ
thẻ lại mệt mỏi như vậy không?

+ Cô mắt trả lời ntn?

+ Theo con nếu cô chủ ăn uống đủ chất thì cơ thể sẽ

ntn?

Giáo dục trẻ để có cơ thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ
chất và thường xuyên tập thể dục. Nếu không cơ
thể sẽ ốm yếu dẫn đến bệnh tật.

- Cô chủ bị ốm.
- Vì lười ăn ạ.

- Sao chúng tơi đều mệt mỏi.
- “ Này anh chân... gì cả”
- “ Tơi cũng thế....cho ra nhẽ
đi”

- Gặp bác tai.

- “ Tôi khơng thể nói .... cơ
Mắt nhé”

Trả lời

Bạn miệng khơng chịu ăn,
uống gì nên như vậy đấy.
- Cơ thể sẽ khỏe mạnh hứng
thú làm việc.

- Chú ý lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại chuyện theo cô:
Cô là người dẫn chuyện gợi ý cho trẻ nhớ lại và dẫn
dắt cả lớp kể chuyện.

Hướng dẫn gợi ý cho cá nhântrẻ kể lại truyện.
- Cơ cho từng nhóm kể theo cô.

-Cả lớp kể chuyện theo gợi ý
của cô.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho cá nhân trẻ xung phong kể chuyện. Cô gợi ý
và sửa sai cho trẻ.

Cho trẻ chơi trị chơi “ Ơ cửa bí mật” giúp trẻ diễn
đạt lại lời nói của các nhân vật trong chuyện.

Cơ có những ơ cửa bí mật, bên trong ô cửa là nhân
vật trong chuyện. Trẻ lần lượt mở từng ô cửa và
chọn nhân vật. Chọn được nhân vật nào trẻ phải nói
được câu nói của nhân vật đó.

Cho trẻ chơi. Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Cá nhân trẻ kể chuyện.

Lắng nghe

- Hứng thú tham gia.

4: Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên chuyện, tên các nhân vật.
Giáo dục trẻ luôn ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
cần thiết cho cơ thể.

Trẻ trả lời.

5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ hát: Mời bạn ăn.
Nhận xét tuyên dương trẻ.

Trẻ hát cùng cô.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:

Dạy trẻ kỹ năng đánh răng, rửa mặt.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Thật đáng yêu, vui đến trường, khuôn mặt cười, vũ 
điệu rửa mặt”

: Trò chơi “ Đội nào nhanh hơn”

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết các thao tác đánh răng,rửa mặt đúng cách. Biết ích lợi của việc rửa mặt
và vệ sinh răng miệng.

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển kỹ năng rửa mặt, đánh răng thành thạo, khéo léo.
- Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt, giao tiếp cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức khỏe.
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh về các bước đánh răng,rửa mặt.
- Lô tô về các bước đánh răng, rửa mặt.
- Bộ đồ hàm răng nhựa, bàn chải.

- Đĩa nhạc các bài hát: Thật đáng yêu,vui đến trường, vũ điệu rửa tay.
- Clip1: Mèo Hoa ngủ dậy chưa rửa mặt đã ăn sáng.

- Clip2: Mèo Trắng chưa biết cách đánh răng.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

Cô cùng trẻ hát: Khuôn mặt cười.
Cô hỏi trẻ: + Bài hát có tên gọi là gì?
+ Khn mặt cười thì sẽ như thế nào?

+ Các con có muốn khn mặt mình ln tươi đẹp
khơng?

Trẻ hát cùng cơ.

Bài hát: Khuôn mặt cười ạ.
Khuôn mặt cười sẽ tươi và
đẹp ạ.

Có ạ.
2. Giới thiệu:

- Muốn khn mặt ln tươi, đẹp chúng mình phải làm
gì? Để biết được điều đó cơ và các con đến với giờ học

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3 : Nội dung:

Hoạt động 1: Trẻ khám phá:

- Cô cho trẻ xem các clip và thảo luận ở nhóm:
+ Clip 1: Bạn Mèo Hoa ngủ dậy không rửa mặt.
+ Clip 2: Bạn Mèo trắng chưa biết cách đánh răng.
+ Câu hỏi thảo luận: Con có nhận xét gì về các đoạn
clip vừa xem?

- Cô cho trẻ quan sát lại đoạn clip.
- Cơ và trẻ cùng thống nhất:

+ Clip 1nói cho ta biết điều gì?

+ Clip 2 nói nên điều gì?

+ Các con thường đánh răng khi nào?
+ Rửa mặt và đánh răng để làm gì?

+ Nếu khơng rửa mặt và khơng đánh răng thì điều gì
xảy ra?

Vậy chúng mình đã biết ích lợi củaviệc rửa mặt và
đánh răng thường xun rồi phải khơng nào.Chúng
mình sẽ nhắc nhở Mèo Hoa và Mèo Trắng thường
xuyên đánh răng vào khi nào?

+ Giáo dục trẻ thường xuyên đánh răng, rửa mặt để
giữ gìn vệ sinh cơ thể.

+ Các con đã biết cách đánh răng, rửa mặt đúng cách

chưa chúng mình cùng trải nghiệm nhé.

Hoạt động 2: Trẻ trải nghiệm:

- Cô giới thiệu với trẻ: Bạn mèo Hoa và bạn Mèo
Trắng chưa biết rửa mặt và đánh răng, các con hãy

Trẻ quan sát.

Cá nhân trả lời theo ý hiểu
của trẻ.

Bạn Mèo Hoa ngủ dậy chưa
rửa mặt đã ăn sáng ạ.

Bạn Mèo Trăng chưa biết
cách đánh răng ạ.

Khi ngủ dậy và trước khi đi
ngủ ạ.

Để khuôn mặt sạch sẽ và
không sâu răng ạ.

Khuôn mặt không sạch và bị
sâu răng ạ.

Khi ngủ dậy và trước khi đi
ngủ ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

cùng nhau trò chuyện và thảo luận để có các thao tác
đánh răng, rửa mặt đúng nhất hướng dẫn cho 2 bạn ấy
nhé.

- Các con cùng nhau thảo luận về cách đánh răng, rửa
mặt tại nhóm của mình rồi cùng nhau đưa ra ý kiến
nhé.

- Cho trẻ nêu ý kiến thảo luận của nhóm mình:

+ Tổ con thống nhất cách rửa mặt, đánh răng như thế
nào?

+ Con hãy thao tác lại các bước đánh răng, rửa mặt.
( Cho trẻ thao tác đánh răng lên hàm răng bằng nhựa).
+ Tổ con có ý kiến gì bổ xung?

- Cơ cho trẻ thống nhất lại các thao tác rửa mặt, đánh
răng đúng cách. Cho trẻ nhắc lại.

- Cho trẻ xem tranh vẽ về các bước đánh răng, rửa
mặt đúng cách.

Vâng ạ.

Trẻ thảo luận tại nhóm của
trẻ.

Trẻ cử đại diện của tổ lên
trình bày ý kiến thống nhất

của tổ.

Trẻ thao tác các bước rửa
mặt, đánh răng.

Các tổ bổ xung ý kiến.
Trẻ nhắc lại các thao tác.
Trẻ quan sát.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ thực hiện các thao tác đánh răng, rửa mặt
bằng hình thức thi đua từng tổ.

- Cho trẻ cùng thực hiện các thao tác đánh răng, rửa
mặt theo lời bài hát : Thật đáng yêu, vui đến trường
và bài vũ điệu rửa tay.

Hoạt động 3: Trẻ thi đua:

- Trò chơi: “Đội nàonhanh hơn”.

- Cách chơi:. Phát cho mỗi đội một rổ lô tô về các thao
tác rửa tay , rửa mặt. Trong thời gian một bản nhạc trẻ
phải chọn và sắp xếp cho đúng các bước rửa tay, rửa
mặt đúng cách. Mỗi trẻ trong đội sẽ nhảy lò cò lên

Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

Trẻ tập các thao tác rửa tay,
rửa mặt theo lời nhạc.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

chọn lô tô, mỗi bạn chỉ gắn 1 lô tô trong một lượt chơi.
Khi hết thời gian đội nào gắn được nhiều các lô tô
bước đánh răng, rửa mặt đúng cách thì đội đó thắng
cuộc.

- Cho trẻ thực hiện chơi

- Cô quan sát động viên các tổ chơi. Nhận xét kết quả
chơi của mỗi tổ.

Trẻ thi đua..

4. Củng cố:

- Cơ kể cho trẻ nghe trích đoạn truyện:Gấu con bị sâu
răng.

- Vậy hôm nay các con được các cơ hướng dẫn các
thao tác gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên đánh răng, rửa mặt hàng
ngày để bảo vệ cơ thể.

Trẻ lắng nghe.

Trẻ nhác lại tên bài học

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên, khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động khác.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...

Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động : LÀM QUEN VỚI TỐN

Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6

Hoạt động bổ trợ : +Trò chơi: Tìm bạn thân, Thi xem tổ nào nhanh, Hãy nối 
đúng”.

+ Hát : Dấu tay.
 I – MỤCĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6.
- Ơn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, số 6
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 6.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Giầy, dép mũ, khăn… số lượng trong phạm vi 6.

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có các lơ tơ quần, áo, mũ có số lượng 6 ( 1 áo xanh, 5 áo
đỏ; 2 quần cam – 4 quần nâu; 3 mũ vàng – 3 mũ hồng); các thẻ số từ 1 đến 5; một
bức tranh có các hình vẽ đồ dùng và chữ số tương ứng.

- Đồ dùng của cơ giống của trẻ.

.- Lơ tơ chấm trịn có số lượng từ 1 đến 5.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài hát “Dấu tay”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát: + Bài hát nói về gì?
- Đơi tay có cần thiết cho cơ thể khơng?

- Hát cùng cơ.
Bài hát nói về tay ạ.
Có ạ.

2. Giới thiệu:

Cơ giới thiệu: Các bộ phận trên cơ thể rất cần thiết
và luôn quan trọng đối với mỗi con người. Cơ thể
khỏe mạnh để làm gì?

Cơ thể khỏe mạnh con người sẽ thông minh, sáng
dạ, học tốt hơn đấy. Vậy cô và các con đến với giờ
học làm quen với toán để thi đua xem ai là người
nhanh nhẹn, hoạt bát nhé. Bài học hôm nay có tên
gọi: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6.

Lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3. Hướng dân.

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng 
trong phạm vi 6.

Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi: Thi xem tổ nào
nhanh.

+ Các đồ dùng như quần, áo, dép, giầy, mũ, khăn
cô xếp lộn xộn trên giá, các trẻ trong tổ phải nhanh
nhẹn tìm và sắp xếp các đồ dùng đó theo số lượng
1,2 3,4 5,6.

+ Trẻ tìm các đồ dùng và sắp xếp theo tổ.

+ Các con hãy đếm số lượng các nhóm đồ dùng đó?
+Mỗi nhóm có số lượng là mấy?

- Cô cho cả lớp kiểm tra lại kết quả sắp xếp các đồ
dùng của từng nhóm và nhận xét nhóm nào xếp
nhanh và chính xác.

- Cho trẻ cùng thực hiện dậm chân, vỗ tay với số
lượng 1,2,3,4,5,6 tiếng.

*Hoạt động 2:Gộp các nhóm đối tượng trong 
phạm vi 6

- Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ. Cho trẻ gọi tên các đồ
dùng trong rổ: + Con có những đồ dùng gì?

- Các con lấy những chiếc áo ra và quan sát xem
những chiếc áo như thế nào?

- Quan sát, chú ý.

- Lên phân nhóm đồ vật và
sắp xếp các nhóm đồ dùng
theo tổ của trẻ.

- Từng tổ đếm và nói số
lượng của mỗi nhóm:
+Nhóm quần có 1.
+Nhóm áo có 2.
+ Nhóm mũ có 3.

+ Nhóm giầy có 4 ạ.
+ Nhóm dép có 5 ạ.
+ Nhóm khăn có 6 ạ.
Cả lớp cùng kiểm tra kết
quả của mỗi nhóm.

Trẻ thực hiện.

Lô tô áo, quần, mũ và các
thẻ số ạ.

Khác màu nhau ạ.( Áo màu
xanh và áo màu đỏ).

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Có bao nhiêu áo màu xanh ? ( cho trẻ đếm1 chiếc
áo màu xanh). Một áo màu xanh tương ứng với số
mấy?

+ Phải lấy thẻ số mấy đặt vào nhóm áo màu xanh?
+ 1 chiếc áo màu xanh phải gộp với mấy áo màu đỏ
để được là 6 cái áo? Cô đưa ra các phương án:
a .1 áo xanh gộp với 3 áo đỏ?

b. 1 áo xanh gộp với 4 áo đỏ?
c. 1 áo xanh gộp với 5 áo đỏ?
+ Theo con phương án nào là đúng?

- Cho trẻ lấy số áo đỏ ra xếp theo hàng ngang cạnh
nhóm áo xanh.

+ 5 áo đỏ tương ứng với số mấy?

+ Cho trẻ lấy thẻ số 5 đặt vào nhóm có 5 áo màu đỏ.
- Cơ hỏi lại trẻ: Các con vừa gộp số áo như thế nào?
- Cô nhấn mạnh: Muốn có 6 chiếc áo ta sẽ gộp 1
nhóm có 1 chiếc áo với nhóm có 5 chiếc áo. Cho trẻ
nhắc lại.

+ Cho trẻ chọn thẻ số 6 đặt vào nhóm áo vừa gộp
được.

- Cơ đưa ra tình huống: Cơ có 2 chiếc qn phải gộp
với mấy chiếc quần nữa để có được 6 chiếc quần?
+ Cô gợi ý: Muốn biết được kết quả các con hãy lấy
số lượng quần ở trong rổ ra để khám phá.

+ Con nhận thấy điều gì ở nhóm quần của con?

+ Vậy 2 nhóm quần này gộp lại có được là 6 chiếc
quần khơng?

Số 1 ạ.

Chọn thẻ số 1 ạ.

Trẻ suy nghĩ và trả lời.
Lắng nghe.

1 áo xanh gộp với 5 áo đỏ ạ.
Trẻ thực hiện xếp những áo

màu xanh.

Với số 5 ạ.
Trẻ lấy thẻ số 5.

1 chiếc áo xanh với 5 chiếc
áo đỏ ạ.

Trẻ nhắc lại.
Trẻ chọn thẻ số 6.

Trẻ suy nghĩ .

Trẻ lấy số quần trong rổ sắp
xếp thành 2 nhóm.

Con có 2 chiếc quần màu
vàng và 4 chiếc quần màu
nâu ạ.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Các con vừa gộp số lượng 2 nhóm quần như thế
nào?

+ Một nhóm có 2, nhóm kia có mấy?

+ Hãy lấy thẻ số tương ứng cho mỗi nhóm.
+ Hai nhóm gộp lại là mấy?

+ Lấy thẻ số 6 đặt vào nhóm quần vừa gộp được.

- Các con vừa thực hiện 2 cách gộp 2 nhóm đối
tượng để có số lượng 6. Bây giờ bạn nào có cách
gộp khác 2 cách trên?

- Cô gợi ý:Hãy lấy số lượng mũ trong rổ ra và kiểm
tra xem có gì đặc biệt.

+ Số lượng ở hai loại mũ như thế nào?
+ Bằng nhau là mấy?

+ Hãy lấy thẻ số cho mỗi nhóm mũ vàng, xanh.
+ Hai nhóm mũ đều có số lượng 3 gộp lại với nhau
sẽ được là mấy chiếc mũ?

+ Ta phải chọn thẻ số mấy đặt vào nhóm mũ vừa
gộp được?

+ Vậy cách gộp thứ 3 là gộp như thế nào để được số
lượng là 6?

- Cơ nhấn mạnh: Vậy có mấy cách gộp 2 nhóm đối
tượng trong phạm vi 6?

- Cho trẻ nhắc lại các cách gộp – Cô nhấn mạnh:
+ Cách 1: Gộp 1 nhóm có 1 và nhóm kia có 5.
+ Cách 2: Gộp 1 nhóm có 2 và nhóm kia có 4.
+ Cách 3: Gộp 2 nhóm đều có số lượng là 3.
* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối
tượng trong phậm vi 6

Một nhóm có 2, nhóm kia
có 4 ạ.

Trẻ lấy thẻ số 2 và 4.
Hai nhóm gộp lại là 6 ạ.
Trẻ lấy thẻ số 6.

Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

Mũ có 2 màu khác nhau.:
màu vàng và màu hồng.
Bằng nhau ạ.

Bằng nhau là 3 ạ.

Trẻ lấy 2 thẻ số 3 đặt vào 2
nhóm mũ.

Là 6 chiếc mũ ạ.
Thẻ số 6 ạ.

Gộp 1 nhóm có 3 đối tượng
và nhóm kia cũng có 3 ạ.
Có 3 cách ạ.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Trò chơi 1: “ Hãy nối đúng”

Cách chơi; Cơ phát cho mỗi trẻ một bức tranh có vẽ
các nhóm đồ dùng: giầy, dép,. có bàn chải… có số

lượng từ 1 đến 5 . Cho trẻ dếm và viết số thích hợp
vào mỗi nhóm đồ vật . Sau đó gộp các nhóm đồ vật
sao cho có tổng bằng 6 .Tơ màu đồ vật cùng loại
bằng màu giống nhau.

- Trị chơi 2: “ Tìm bạn thân”

Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ lơ tơ có ghi 
chữ số và số chấm trịn từ 1 đến 5 cho trẻ vừa đi vừa
hát. Khi có hiệu lệnh của cơ giáo mỗi trẻ phải tìm
cho mình được người bạn thân. Yêu cầu thẻ của
bạn thân phải có chữ số và số lượng chấm trịn sao
cho tổng số của mình và của bạn phải là 6. Ai tìm
được đúng và nhanh nhất người đó thắng cuộc.
Cơ cho trẻ cùng chơi. Cơ bao quát trẻ chơi , động
viên khuyến khích trẻ.

Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ kiểm tra nhận xét lẫn
nhau và đổi thẻ cho nhau và chơi lại lần khác..

Trẻ lắng nghe.

Trẻ thực hiện nối, tô màu.

Trẻ thực hiện chơi.

4. Củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động: Gộp các đối
tượng trong phạm vi 6

Giáo dục trẻ ý thức hoạt động nghiêm túc, tích cực
và thi đua gọn gàng ngăn nắp.

Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc:

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết quả của nhau.
Cô nhận xét, tuyên dương

- nhận xét bạn

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được những bài hát có nội dung về chủ đề, nhớ tên gọi, hiểu nội dung bài
hát , biết cách chơi các trò chơi âm nhạc.

- Trẻ biết biểu diễn những bài hát về chủ đề tự tin, sôi nỏi hào hứng,biết thể hiện
cảm xúc theo bài hát .

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ năng biểu diễn cho trẻ.

- Rèn luyện, phát triển khả năng nghe , chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Tạo cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên trước mọi người.

3. Giáo dục – Thái độ:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc.
- Trang phục biểu diễn

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cơ trị chuyện với trẻ:+ Các con đang hoạtđộng
ở chủ đề nào?

+ Trong chủ đề bản thân gồm những chủ đề
nhánh nào?

+ Các con có ấn tượng với chủ đề nào nhất?

Chủ đề bản thân ạ.

Có 4 chủ đề nhánh ạ: Bé là
ai….cơ thể cần gì để lớn lên
và khỏe mạnh.

2. Giới thiệu:

- Chủ đề nào cũng thật hấp dẫn, thú vị cho
chúng mình tìm hiểu khám phá nhưng chủ đề
bản thân đã khép lại để chuyển sang một chủ đề
khác. Vậy hơm nay chúng mình cùng nhau biểu
diễn khép lại chủ đề bản thân nhé.

Trẻ lắng nghe

3. Hướng dẫn

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

đề:

Cơ giáo đóng vai là người dẫn chương trình để
gợi mở dẫn dắt trẻ:

- Chủ đề nhánh thứ nhất của chủ đề lớn bản thân
là chủ đề gì?

+ Với chủ đề này các con thích nhất những bài
hát nào?

+ Bạn nào lên biểu diễn bài hát này?
+ Con biểu diễn bài hát nào?

+ Bài hát của tác giả nào?

+ Cô giới thiệu: Vâng xin mời khán giả cùng
lăng nghe giọng hát của bạn Hải Long qua bài
hát: “ Bạn có biết tên tơi”.

+ Con có nhớ ngày sinh nhật của mình vào ngày
nào khơng?

+ Cả lớp mình cùng hát vang bài hát: Mừng sinh
nhật để chúc mừng ngày sinh nhật của bạn Hải
Long nhé.

- Chủ đề gì các con thực hiện đem khơng khí vui
tươi rộn ràng, tưng bừng náo nhiệt và được xem
các bạn lớp mình biểu diễn văn nghệ?

+ Chúng mình cùng đến với khơng khí náo nhiệt
ấy qua phần thể hiện của tốp ca nam nữ tổ chim
non: Tổ con sẽ hát bài hát gì ?

Chúng mình cùng nhau cổ vũ cho các bạn nào.
+ Đêm hội trăng rằm có ấn tượng sâu đậm trong
tất cả chúng ta, vậy tổ thỏ trắng biểu diễn bài gì?
Xin mời các bạn tổ thỏ trắng.

- Bé là ai ạ.

- Kể tên. + Bài hát “ Bạn có
biết tên tơi, Mừng sinh nhật”
Trẻ xung phong.

Bạn có biết tên tơi ạ.
Bài hát có nhạc nước ngồi và
lời việt ạ.

Trẻ lắng nghe.
Vào tháng 10 ạ.

Cả lớp hát: Mừng sinh nhật.

Chủ đề đêm hội trăng rằm ạ.

Tổ chim non lên biểu diễn.
Chúng con hát bài chiếc đèn
ông sao ạ.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Còn tổ bướm vàng các con sẽ hát bài gì?
-Cơ đọc câu đố: Nhơ cao giữa mặt một mình
 Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi.
 ( Đố các con biết đó là cái gì?)

+ Có bài hát gì nói về cái mũi?
+ Bạn nào biểu diễn bài hát này?
Xin mời giọng ca của bạn Ngọc Anh.
Bạn Ngọc Anh biểu diễn thế nào?

Xin một tràng pháo tay thật lón cho bạn ngọc
Anh.

+ Để cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
Vậy chúng mình cung hát vang bài hát: “Mời 
bạn ăn, Chân nào khỏe hơn” nhé.

+ Hãy lắng nghe đoạn nhạc này nhé: Cô bật
nhạc bài hát: khn mặt cười.

+ Bài hát đó có tên là gì?

+ Hãy lắng nghe cơ hát bài hát này nhé. Cô hát 
cho trẻ nghe lần 1.

+ Lần 2 cô bật nhạc hát và cho trẻ hát cùng cơ.
Chương trình văn nghệ của lớp mình đến đây là
kết thúc, xin hẹn các bạn vào chương trình văn
nghệ lần sau.

Các con rất giỏi cô thưởng cho các con một trị
chơi chúng mình có thích khơng nào?

gì?

* Hoạt động 2:Nội dung kết hợp:
Trị chơi : Đốn xem ai ra ngồi”
Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi.

Chúng con hát:Rước đèn dưới
trăng ạ.

-Trẻ đoán: Cái mũi ạ..
Bài hát cái mũi ạ.
Ngọc Anh biểu diễn.
Rất hay ạ.

Trẻ vỗ tay.

Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên tập thể dục ạ.
Cả lớp cùng biểu diễn.
Trẻ lắng nghe

Bài hát khuôn mặt cười ạ.

Trẻ hát cùng cơ.

Có ạ.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Tổ chức cho trẻ cùng chơi. Động viên khuyến
khích trẻ.

Khi tổ chức chơi các lần sau cô cho tăng số bạn
ra ngồi để trẻ đốn.

Nhận xét , tun dương trẻ.

Trẻ chơi.

4. Củng cố:

Các con vừa được làm gì?
Chủ đề của buổi văn nghệ là gì?

Trẻ trả lời: Biểu diễn văn nghệ
a

Chủ đề : Bản thân ạ.
5. Kết thúc:

Cô giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động
nghiêm túc, luôn mạnh dạn tự tin, sôi nổi để khi
biểu diễn đạt kết quả cao.

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thủy An. Ngày...tháng 10 năm 2018
 Người kiểm tra

</div>

Giáo án tuần 7: Chủ đề: Bản thân tuần chính

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về