Giáo án tuần 3 Lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.29 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 3

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần ;
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 Tuần ;
A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp ,
nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào

các hoạt động chơi
2.Thể dục buổi sáng
Tập các động tác
theo đĩa nhạc

3 Điểm danh
* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp của lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nền
nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc
chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen thể dục
buổi sáng cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể
-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Báo ăn

- Giá để đồ dùng
cá nhân

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày: 06/ 09/ 2019 đến ngày : 27/ 09/ 2019
LỚP HỌC CỦA BÉ

Từ ngày 23/ 09/ 2019 đến ngày 27/ 09/ 2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc
bài: “Chào bình minh”

- Tay : Đưa 2 tay ra phía trước.

- Chân: hai chân thay phiên nhau đá về phía trước.
- Bụng: 2 tay đưa phía trước và nghiêng người sang
2 bên.

- Bật: Bật tách khép chân.

- Cho trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con 
cơng”

3. Điểm danh:

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ tựcất đồ dùng vào
nơi quy định

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều.
- Trẻ tập

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cô điểm danh trẻ.

A- TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

góc 1. Góc đóng vai: Chơi đóng vai : Cơ 
giáo, học sinh

2. Góc xây dựng:
- Xây trường mầm 
non, lớp học của bé

3. Góc tạo hình:
+ Tơ màu

trường,lớp học của
bé.

4. Góc sách truyện:
- Trẻ xem tranh ảnh,
lơ tơ về trường, lớp
mầm non.

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai
chơi 1 cách tự nhiên.

- Trẻ biết được công việc của
cô giáo, trẻ biết nghe lời cô

giáo.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết.

- Trẻ xây dựng trường mầm 
non, lớp học của bé.

- Phát triển trí tưởng tượng cho
trẻ.

-Trẻ biết tơ màu trường mầm 
non, lớp học.

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn
tay.

- GD trẻ tơn trọng sản phẩm
của mình.

- Trẻ biết cách xem tranh, dở
tranh để xem.

- Đồ dùng đồ
chơi góc phân
vai

- Gỗ, gạch
nhựa, khối lắp
ráp, hàng rào,
cỏ

-Bút màu, giấy,
hồ, tranh chủ
đề, các loại
dụng cụ âm
nhạc, băng đĩa
nhạc về chủ đề.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện về lớp học của bé.
2. Giới Thiệu góc chơi

- Cơ trị chuyện với trẻ về các góc chơi. Giới thiệu nội dung
chơi trong các góc chơi.

- Hơm nay cơ muốn chúng mình hãy xây trường mầm non,
lớp học của bé nhé!

- Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để Vẽ đường đi tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh
những thứ bé thích được đẹp hơn chúng mình cùng bàn bạc
với nhau nhé.

- Tương tự giới thiệu các góc khác.
3. Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi.
- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

4. Phân vai cho góc chơi
- Cơ phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình
huống giao lưu.

+ Lớp học ta xây hình gì đẹp nhỉ?
+ Ta nên đặt cửa chỗ nào thì tiện hơn.

+ Cửa hàng bán sách rất nhiều sách hay ta nên cử người đi
mua?

6. Nhận xét sau khi chơi.

- Cơ đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm
trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung.

- Thu dọn đồ dùng.

- Trị chuyện cùng
cơ

- Vâng ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi
-Trẻ trả lời

- Trẻ nhận vai chơi
- Thu dọn đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết, quan
sát bầu trời, thiên nhiên
của mùa thu.

- Quan sát và trò chuyện
về lớp học của bé

2. Trò chơi vận động
- Trò chơi vận động: Nu
na nu nống, Lộn cầu vồng.
Dung dăng dung dẻ, Chi
chi chành chành…

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà
bóng…

- Trẻ biết thời tiết mùa
thu, thời tiết trong ngày
như thế nào.

- Trẻ biết tên lớp, vị trí
lớp học trên tầng 2.
- Biết mơ tả về trường
lớp của mình

- Trẻ hứng thú tham gia
vào các trò chơi

- Trẻ biết chơi đúng luật
chơi.

- Thực hiện đúng yêu cầu
của trò chơi

- Trẻ được lựa chọn các
nội dung chơi theo ý
thích của mình.

- Phát huy được tính tích
cực, khả năng tư duy,
sáng tạo của trẻ.

- Sân trường
sạch sẽ.

- Trang phục
gọn gàng

- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục,
nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Vui đến trường”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hơm nay cơ và chúng
mình cùng đi tham quan trường mình nhé!

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết trong ngày.

- Cho trẻ quan sát về đồ dùng dụng cụ và đồ chơi quanh
trường.

- Trò chuyện về vườn cây trong trường. Đặc điểm và ích
lợi của cây.

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân
trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi.

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi :Nu na nu nống, Lộn cầu vồng.

Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành…

+ Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
+ Cho trẻ chơi, cơ quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời .
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương.
4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể,yêu trường mến lóp và
biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học và trường
học.

5. Kết thúc:

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa
tay vào lớp.

- Lắng nghe.
- Hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ăn

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái
trước, trong và sau khi ăn.
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn và ăn hết xuất ăn
của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát
cơm, không làm rơi vãi cơm
khi ăn, khơng nói chuyện khi
ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,
thìa vào đúng nơi quy định

- Phịng ăn sạch
sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống
nước đầy đủ cho
số lượng trẻ

Hoạt
động
ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon
và ngủ đủ giấc.

-Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ

người khác.

- Phòng ngủ
rộng rái thoáng
mát

- Băng đĩa nhạc
bài hát ru, dân
ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ăn trưa

* Trước khi ăn:

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phịng dưới
vịi nước .

- Cơ cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ .
- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm.

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, khơng nói
chuyện trong khi ăn, khi ăn khơng được để cơm rơi vãi.
* Sau khi ăn”

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều.

- Vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm

- Ăn ăn hết xuất

- Trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy
định, uống nước lau
miệng lau tay
* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.

- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ
đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ..

- Trẻ thực hiện
- Trẻ có tâm thế
thoải mái đi vào
giấc ngủ

- Trẻ rửa mặt cho
tỉnh ngủ rồi vận
động nhẹ nhàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
,
hoạt
động
theo
ý
thích

1. Hoạt động
chung:

+ Ôn lại một số
bài thơ về chủ
đề.

2. Hoạt đơng
góc

3. Văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học,
giúp trẻ nhớ lâu.

- Giúp trẻ thoải mái hơn sau
những tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ biểu diễn các bài hát
theo chủ đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham
gia các hoạt động biểu diễn theo
sự gợi ý của cô.

- Bài thơ, câu hỏi
đàm thoại …

- Đồ chơi góc
dầy đủ, phong
phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre

Trả
trẻ

4. Nêu gương

5. Trả trẻ

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình
và nhận xét bạn theo các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân,
biết làm theo những việc làm đúng,
cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Trẻ biết chào mọi người khi ra
về.

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối
tuần)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ về chủ đề.
- Cô hỏi trẻ đã được học những bài gì?

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích.

- Cơ giới thiệu các góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi
theo ý thích.

- Trong khi trẻ chơi cơ bao qt trẻ, xử lý các tình huống
xảy ra nếu có.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa
chọn các bài hát theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp
với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Ôn bài
- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ chơi.

- Tự tin lựa chọn và
kết hợp biểu diễn
minh họa các bài hát

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch).

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng
cửa phòng ra về.

- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Bật liên tục về phía trước
TCVĐ : Bắt bóng

Hoạt động bổ trợ

:

- Âm nhạc: Vui đến trường.

- KPKH: Tìm hiểu về lớp học của bé.
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết phối hpự chân tay và giứ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động

bật liên tục về phía trước.

- Biết chơi trị chơi cùng cơ.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật và bắt bóng cho trẻ.

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn, sự khéo léo và khả năng giứ thăng bằng cơ
thể cho trẻ.

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học và thích tập thể dục rèn luyện sức khỏe, có ý
thức trong giờ học.

II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng - đồ chơi:
- Bóng 2 quả.

- Câu hỏi đàm thoại.
- Bài hát Vui đến trường.
2/ Địa điểm:

- Ngoài sân.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài " Vui đến trường”
- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài

- Trẻ hát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

hát.

2. Giới thiệu bài:

- Trò chuyện về lớp học : đồ dùng đồ chơi
trong lớp, cô giáo, các bạn...

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ giữ gìn lớp
học của mình, yêu quý cơ giáo đồn kết
với bạn và bảo vệ đồ dùng đồ

chơi trong trường giữ gìn sân trường
sạch đẹp.

- Bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau tập
thể dục nhé:

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cùng trẻ khởi động bài “ Một đồn
tàu”. Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi
vừa hát kết hợp với tay và chân theo lời
bài hát (Kiêng gót chân, đi bàng mũi bàn
chân, khom lưng...)

3.2. Hoạt động2: Trọng động: 
a) Bài tập PTC

- Tay : Đưa 2 tay ra phía trước.

- Chân: hai chân thay phiên nhau đá về
phía trước.

- Bụng: 2 tay đưa phía trước và nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật: Bật tách khép chân
- Trẻ tập cùng cô từng động tác

b) Vận động cơ bản. Bật liên tục về phía
trước, bật liên tục vào vịng.

- Giới thiệu tên vận động
* Cơ làm mẫu.

+ Cơ làm mẫu lần 1

- Trị chuyện cùng cô
-Trẻ lằng nghe

- Vâng ạ !

-Trẻ khởi động

+ 2 lần 8 nhịp
+ 2 lần 8 nhịp
+ 2 lần 8 nhịp
+ 3-4 lần

-Trẻ nghe
- Quan sát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Cô làm mẫu lần 2 ( Phân tích động tác)
TTCB : hai tay chống hông chân khép
TH : khuỵu chân bật mạnh về phía
trước đến vòng thể dục bật vào các
vòng thể dục khi bật chụm chân tiếp đất
đồng thời bằng hai chân đến hết vịng

thì bật ra ngoài và đi về cuối hàng
đứng.

* Trẻ tập

- Cô mời trẻ lên tập mẫu.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập.

- Trong khi trẻ thực hành cô chú ý động
viên khuyến khích trẻ tập bao quát trẻ
mỗi trẻ tập 2 lần.

- Nhận xét 2 bài tập và tuyên dương trẻ.
- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động
gì ?

c) Trị chơi vận động:Bắt bóng: 
- Cơ giới thiệu tên trị cách chơi:

- Cách chơi: mỗi bạn một quả bóng, cầm
bóng bằng 2 tay rồi tung lên cao bắt bóng
bằng 2 tay.

Có thể chuyền tung cho bạn khác bạn
khác đón bóng rồi tung lại cho bạn.
- Luật chơi : không được làm rơi bóng
bạn nào làm rơi bóng là thua cuộc.

- Tổ chức trẻ chơi .

- Bao quát trẻ trong khi chơi.
- Nhận xét và tuyên dương.
3.3. Hoạt động 3 :Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.
4.Củng cố:

- Trẻ tập thử
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Lắng nghe và trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Củng cố lại bài tập :

+ Các con vừa được tập bài tập gì ?được
chơi trị chơi nào ?

5. Nhận xét tun dương :

- Vừa rồi chúng ta đã cùng nhau tham gia

buổi tập rất tốt ,cơ muốn lớp chúng mình
ai cũng khỏe mạnh để bước vào những
bài học bổ ích. Cơ rất mong các con sẽ cố
gắng luyện tập thật chăm chỉ.

- Cô vũ động viên trẻ bằng 1 tràng pháo
tay.

-Trẻ vỗ tay

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….….

Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học Kể chuyện cho trẻ nghe“ Mèo hoa đi học”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện.
- Trẻ nắm được trình tự diễn biến truyện.

- Mở rộng vốn từ cho trẻ
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát,chú ý ghi nhớ, biết trả lời câu hỏi của cô.
3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học vì đến lớp có rất nhiều bạn, rất vui.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện, video truyện “Mèo hoa đi học”.
- Que chỉ.

- Nhạc bài hát “Vui đến trường”
2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: “Vui đến trường”
+ Cả lớp vừa hát bài nói về ai?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Bạn nhỏ đến trường được gặp ai?
+ Có vui khơng nào?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học vì đến lớp có rất
nhiều bạn, rất vui.

2. Giới thiệu bài:

- Có một câu chuyện rất hay nói về bạn Mèo hoa
lười đi học nên viện cớ rằng cái đuôi bị ốm,
nhưng sau đó bạn Mèo hoa đã đi học. Muốn biết
câu chuyện như thế nào các con hãy lắng nghe cô
kể chuyện “ Mèo hoa đi học” nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
* Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện nói về điều gì?

- Bây giờ các con hãy nghe cô kể lại câu chuyện
với bộ tranh thơ nhé!

*Cô kể lần 2: Kể chuyện diễn cảm kết hợp bộ
tranh truyện

- Cô giời thiệu quyển tranh truyện, nội dung
trong các trang và hướng dẫn cách sử dụng bộ
tranh truyện

- Cô kể truyện diễn cảm kết hợp tranh truyện.
- Các con cho cơ biết trong truyện gồm có những
nhân vật nào?

- Mèo hoa có cái đi như thế nào?
- Bạn Nai khen Mèo hoa như nào?

- Mèo hoa có hãnh diện với cái đi của mình
khơng?

- Mẹ bảo mèo hoa đi đâu?
- Mèo hoa có thích khơng?

- Mèo hoa lấy lý do gì để khơng phải đi học?
- Bác cừu đã nói và làm gì với mèo hoa?
- Mèo hoa có đi học khơng?

- Mẹ mèo hoa vui vẻ nói với mèo hoa điều gì?
* Cơ kể lần 3: qua hình ảnh máy chiếu

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện “Mèo

- Gặp bạn, gặp cơ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Mèo hoa đi học
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Mèo hoa, mèo mẹ, bạn Nai,
bác Cừu.

- Rất đẹp và dài

- Cậu có cái đi thật đẹp
- Có ạ

- Mẹ bảo Mèo hoa đi học
- Không ạ!

- Cái đuôi bị ốm

- Bác Cừu nói là sẽ chữa bằng

cách cắt cái đi đi.
- Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

hoa đi học” với bộ tranh truyện. Câu chuyện còn
được kể qua video rất là hay đấy, cô mời các con
cùng hướng lên màn hình và nghe câu chuyện
nào.

- Cơ mở vi deo truyện cho trẻ xem

- Các con thấy bạn Mèo hoa trong câu chuyện
như thế nào?

- Các con có trốn học như bạn mèo hoa không?
- Giáo dục: Trẻ chăm chỉ đi học vì ở lớp có rất
nhiều bạn, rất vui. Các bạn luôn quan tâm và giúp
đỡ lẫn nhau.

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được cô kể cho nghe câu
chuyện gì?

- Câu chuyện nói đến điều gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ. Nhắc nhở trẻ về kể
lại câu chuyện “Mèo hoa đi học” cho ông bà bố
mẹ nghe.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Không ạ
- Trẻ lắng nghe

- Truyện “ Mèo hoa đi học”

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH Tìm hiểu về lớp học của bé

Hoạt động bổ trợ : Văn học: Thơ : “ Bạn mới”
Âm nhạc: Em đi mẫu giáo

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường là Mầm non Bình Dương A, lớp 3 tuổi C2

- Trẻ biết đặc điểm của lớp học, tên cơ giáo, các bạn. Trẻ biết các phịng trong lớp
học …

- Trẻ biết các góc chơi, đồ chơi trong lớp.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Thái độ trẻ biết yêu quý trường lớp cô giáo, các bạn.
- Biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi.

- Biết ơn cơ giáo, chơi đồn kết chia sẻ với bạn bè.
 II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:
- Các góc chơi.

- Tranh lô tô về đồ chơi ở lớp.
- Bài hát cháu đi mẫu giáo.
- Câu hỏi đàm thoại.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Bạn mới”.
- Trò chuyện về nội dung bài thơ.

2.Giới thiệu bài:

- Trò chuyện về trường mầm non : đồ chơi trong lớp, cô
giáo, các bạn...

- Giáo dục trẻ yêu quý lớp học, u q cơ gáo đồn kết
với bạn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong lớp, giữ gìn lớp
học luôn sạch đẹp sạch đẹp.

- Ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về
lớp học của mình nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu về lớp học của bé.

* Trò chuyện về lớp học của bé:
- Hỏi trẻ về tên của lớp mình là gì?
- Lớp mình có mấy cơ giáo, tên cơ là gì?
- Hàng ngày các cơ làm gì?

- Các con có u các cô không?

=> Hàng ngày các cô giáo rất vất vả đề chăm sóc dạy dỗ
chúng mình, vì vậy chúng mình phải u q và vâng lời
cơ giáo chúng mình nhờ chưa nào?

- Các con có biết lớp mình có bao nhiêu bạn, đó là những
bạn nào?

- Các con có u q các bạn của mình khơng?

- Vậy thì chúng mình phải đồn kết, u q bạn bè và
khơng được đánh nhau hay tranh dành đô chơi của nhau
các con nhớ chưa?

- Trị chuyện với trẻ về các góc chơi:
+ Trong lớp có các góc chơi nào?

+ Góc nghệ thuật có những đồ dùng đồ chơi gì?
+ Góc xây dựng có gì nào?

+ Các con có thích chơi ở các góc khơng?

+ Để cho các góc chơi ln được ngăn nắp sạch đẹp thì khi
chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Giới thiệu về các phịng chức năng trong lớp, các đồ
dùng dạy học, bảng bé ngoan, cờ, thời khóa biểu,s ách,đồ

-Trẻ đọc

-Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

-Lắng nghe
- Vâng ạ

- Lớp 3 tuổi C2
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời

-Trị chuyện cùng cơ
- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ!

- Phải thu dọn đồ chơi
ngăn nắp ạ!

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

dùng bàn ghế...

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, biết
giữ gìn vệ sinh, khơng được vứt rác ra lớp .

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi củng cố: Tơ màu tranh lớp
học của bé

* Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cô chuẩn bị các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 1

và 2. Cơ chia lớp mình thành 2 đội chơi. Đội thỏ trắng sẽ
tìm nhóm đồ dùng có số lượng là 1 và đội thỏ nâu sẽ tìm
nhóm đồ dùng có số lượng là 2

- Cách chơi: Trẻ sẽ đi trên đường hẹp, lấy nhóm đồ dùng
có số lượng theo yêu cầu và để vào rổ của đội mình sau đó
chạy về cuối hàng

- Luật chơi: Khi trẻ trước chạy về cuối hàng thì trẻ tiếp
theo mới được tiếp tục, trò chơi sẽ kết thúc sau một bản
nhạc và đội nào lấy được nhiều nhóm đồ dùng theo yêu
cầu thì đội đó sẽ thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ

* Trò chơi 1: Bé làm họa sĩ

- Nhắc trẻ tơ đẹp khơng chườm ra ngồi.
- Bao quát trẻ tô màu giúp đỡ trẻ yếu
- Nhận xét sản phẩm của trẻ

4.Củng cố:

Cô hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về điều gì?

5. Nhận xét – Tuyên dương:

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.

- Cô và trẻ hát vận động bài “ Em đi mẫu giáo”.

-Trẻ nghe

- Lắng nghe.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ tô màu
- Lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Lắng nghe.
- Trẻ hát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 26 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Làm quen với Toán

Đếm nhận biết số lượng trọng phạm vi 2
 Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: “ bàn tay cô giáo”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm trên đối tượng đến 1, 2.
- Trẻ nhận biết các nhóm có số lượng 1, 2
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, kĩ năng đếm cho trẻ

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng khi sử dụng, biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn
gàng, ngăn nắp.

- Giáo dục trẻ u thích học tốn.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát “ bàn tay cơ giáo”

- Mơ hình nhà có gắn 1 và 2 chấm trịn.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các nhóm đồ chơi đặt xung quanh lớp có số lượng 1,2
2. Địa điểm: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô và trẻ cùng hát bài “ bàn tay cơ giáo”
- Trị chuyện về nội dung bài hát:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

+ Hằng ngày cơ giáo làm cơng việc gì?
- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng cơ giáo
2 . Giới thiệu bài

- Hơm qua bác Gấu đến thăm lớp mình. Bác
thấy các con rất là ngoan nên bác đã tặng cho
lớp mình một món q đấy. Chúng mình có
muốn biết đấy là món q gì khơng?

3. Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết 1 và nhiều

- Bác Gấu đã tặng gì cho chúng mình đây:
+ Có mấy quyển vở?

+ Bao nhiêu hộp mầu?
+ Có mấy cái bút chì?

- Cô cho trẻ đếm

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm và nhận biết
số lượng trong phạm vi 2

- Bác Gấu còn tặng mỗi bạn 1 rổ đồ dùng
nữa đấy, các con hãy đi lấy và đem về chỗ
của mình nào

- Trong rổ của con có gì nào?

- Các con tìm cho cơ những những quyển vở
và xếp ra

- Cho trẻ xếp thành một hang ngang?( hướng
cho trẻ xếp từ trái qua phải)

- Bây giờ các con cùng cô đếm xem có bao
nhiêu quyển vở nhé.

-T rẻ hát

- Trẻ trị chuyện
- Bàn tay cơ giáo

- Cơ giáo

- Tết tóc, vá áo
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Có 1 quyển vở
- Trẻ đếm

- Trẻ đếm

-Trẻ đi lấy rổ đồ dùng

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
-Trẻ xếp

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Các con hãy tìm những hộp mầu và xếp
dưới quyển vở nào. Chúng mình nhìn và xếp
giống như cô xếp nhé!

- Cô cho trẻ đếm?

- Trong rổ các con cịn gì nữa?( bút chì)

- Các con xếp những chiếc bút chì dưới hộp
mầu cho cơ.

- Cơ cho trẻ đếm và nhắc lại về số lượng của

từng nhóm đồ dùng.

- Sau đó cơ cho trẻ đếm và cất từng đồ dung
vào rổ.

=>Mở rộng: Cô cho trẻ quan sát tìm xung
quanh lớp những nhóm đồ dùng đồ chơi có số
lượng là 1 và 2.

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm nhà
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 thẻ số
có 1 hoặc 2 chấm trịn, khi có hiệu lệnh tìm
nhà thì các con hay nhanh chân tìm cho mình
ngơi nhà tương ứng với số chấm trịn ở thẻ
của mình.

- Luật chơi: Ai về nhầm nhà sẽ phải nhảy lị
cị về đúng nhà của mình.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc trị chơi cơ nhận xét
4. Củng cố.

- Hôm nay các con đã được học bài gì?
- Được chơi trị chơi gi?

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét – Tuyên dương trẻ.

-Trẻ thực hiện
-Trẻ đếm 1,2
- Bút chì
- Trẻ xếp
-Trẻ đếm

-Trẻ đếm và cất đồ dùng
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Tìm nhà

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………
………
………
………

………
………
………
………
Thứ 06 ngày 27 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc

Nội dung trọng tâm: Dạy hát ”Em đi mẫu giáo”
 Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Đi học”

Hoạt động bổ trợ: KPKH: Trò chuyện về trường mầm non
Tạo hình : Quan sát tranh về trường mầm
non

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết hát bài hát “ Em đi mẫu giáo” và tên tác giả Dương Minh Viên.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát., thuộc lời bài hát và hát theo nhạc bài hát.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng hát, phát triển khae năng cảm nhận giai điệu âm nhạc.
- Phát triển khả năng nghe nhạc cho trẻ qua trò chơi.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động .
- Trẻ u thích mơn học.

II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng - đồ chơi

- Tranh ảnh về trường mầm non.
- Bài hát dạy trẻ: Em đi mẫu giáo.
- Bài hát trẻ nghe: “Đi học”.

- Một số bài hát về chủ đề cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc như: Bài: Trường cháu
đây là trường mầm non, cô và mẹ, vui đến trường.

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ xem tranh về trường mầm non
- Trò chuyện về bức tranh vẽ về gì?

- Trị chuyện về chủ đề trường mầm non.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ những người ở trong
trường và công việc của mỗi người.

- Trẻ xem tranh cùng cô.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Giáo dục trẻ yêu quý nhớ ơn cơ giáo, chơi
đồn kết với bạn, giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ
chơi.

2. Giơí thiệu bài:

- Các con rất giỏi cô sẽ thưởng cho các con
một bản nhạc các con hãy lắng nghe nhé!
- Cô mở nhạc bài hát: “Em đi mẫu giáo”.

- Chúng mình vừa được nghe nhạc của bài hát gì ?
- Cô giới thiệu tên bài hát : “Em đi mẫu giáo”,
nhạc và lời: Dương Minh Viên.

- Chúng mình có thích hát bài hát này khơng?
3. Hướng dẫn:

- Muốn hát được hay bài hát này chúng mình
hãy lắng nghe cô hát nhé!

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

* Cô hát mẫu lần 1: Thể hiện giọng điệu vui 
nhộn qua từng câu hát.

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Giai điệu của bài hát như thế nào?

* Cô hát mẫu lần 2:thể hiện điệu bộ bài hát.
- Giảng nội dung bài hát:Bài hát “Em đi mẫu 
giáo”nói đến các bạn nhỏ đi mẫu giá, các bạn ấy
rất ngoan và đi học khơng khóc nhè nên được cơ
giáo khen, u q, mừng vui đón vào lớp đấy
các con ạ.

* Dạy trẻ hát :

- Dạy trẻ hát từng câu

- Cho trẻ hát cùng cơ 2-3 lần

+ Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
+ Cho trẻ hát kết hợp theo nhạc.

- Mỗi lần trẻ hát cô nhận xét sửa sai cho trẻ
- Cô giáo dục trẻ đi học ngoan, vâng lời cô giáo.
b. Hoạt động 2: Nghe hát “Đi học”

- Cô giới thiệu bài hát..
- Cô hát cho trẻ nghe

- Cô hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì?
- Cơ nói tên bài và hát cho trẻ nghe kết hợp theo
nhạc 1- 2 lần

- Tóm tắt nội dung bài hát, giáo dục trẻ

- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm,

kết hợp vận động, khuyến khích trẻ hưởng ứng
cùng cơ.

- Củng cố và giáo dục trẻ.

c. Hoạt động : Trò chơi " Hát theo hình vẽ”

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe nhạc
-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe cô hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
-Trẻ chú ý
- Trẻ nghe

- Trẻ hát cùng cô
-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô nêu tên trò chơi và luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cơ có những bức tranh về trường,
lớp mầm non, yêu cầu khi cô treo tranh nào các
con hãy nhớ lại những bài hát đó mà chúng ta đã
học và hát về các tranh đó.

- Luật chơi: Phải hát đúng nội dung tranh bạn
nào hát sai phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần, khuyến khích
trẻ chơi đúng luật và nhanh nhẹn.

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
4.Củng cố:

- Các con vừa được hát bài hát gì? do ai sáng
tác? Giai điệu của bài hát thế nào

- Các con được nghe hát bài hát gì?

- Giáo dục trẻ đi học ngoan, vâng lời cơ giáo
5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.

- Nhắc trẻ về nhà hát cho ông bà, bố mẹ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
-Trẻ chơi

- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>