GIÁO ÁN TUẦN 31-MÙA HÈ CỦA BÉ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.42 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 31 CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA HÈ
 ( Thời gian thực hiện 1 tuần,
 Chủ đề nhánh : MÙA
( Thời gian thực hiện: từ ngày 06/07
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNGĐón trẻ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ-Tạo mối quan hệ giữa cô
và trẻ, cô và phụ huynh.

-Giáo dục lễ giáo cho trẻ.

-Thơng

thống phịng

học.

Trị chuyện với trẻ về nước -Trẻ biết tên gọi các nguồn
nước

-Biết cơng dụng, ích lợi
của nước và biết cách bảo
vệ nguồn nước.

-Tranh ảnh
-Nội dung trị
chuyện

Thể dục buổi sáng

- + Hơ hấp 4: Hái hoa – Ngửi
hoa.

- Tay : Hai tay thay nhau quay
dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một
chân ra phía trước, chân sau
thẳng.

- Bụng : Đứng nghiêng người
sang hai bên.

- Bật : Bật chân sáo.

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể
lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

Điểm danh - Biết dạ khi cô điểm danh. - Sổ điểm
danh

CỦA BÉ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HÈ CỦA BÉ

đến ngày 10/07 / 2020)

HOẠT ĐỘNG - Chân : Bước khuỵu gối một chân ra phía trước, 
chân sau thẳng.

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Bật : Bật chân sáo

3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: - Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ở
 C
Á
C
 G
Ĩ
C

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng công viên
nước.

* Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,...
* Góc tạo hình:

+ Vẽ, tơ màu cảnh biển
mùa hè...

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về một số
hoạt động trong mùa hè..
Xem sách tranh truyện có liên
quan đến chủ đề.

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội
dung về chủ đề . Chơi với các
dụng cụ âm nhạc và phân biệt
các âm thanh khác nhau.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số công
việc của vai chơi.

- Biết chơi cùng bạn.

-Biết tạo sản phẩm theo
yêu cầu của cô

- Biết một số hoạt động
trong mùa hè .

- Biết lật giở trang sách.

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở
chủ đề.

- Đồ dùng trong
góc

- Đồ chơi các loại
- Đồ chơi lắp ghép.
- Các khối , hộp ,
các hình

- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Tranh sách về chủ
đề,....

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến”

- Trò chuyện về một số hoạt động trong mùa hè.
- Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc...
++ Góc đóng vai các con chơi bán hàng, nấu ăn.

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng bể bơi,cơng
viên.

+ Góc tạo hình: Chúng mình tơ màu, cắt, xé dán một số
hoạt động trong mùa hè.

+ Góc thiên nhiên: Các con hãy chăm sóc góc thiên
nhiên của lớp.

+ Góc âm nhạc: Chúng mình sẽ múa hát các bài hát về
chủ đề,...

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cơ tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống.
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô
- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cơ khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong
nhóm.

- Nhận xét sản phẩm của

bạn

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có mục đích:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

hoạt động trong mùa hè . hoạt động trong mùa hè.

- Trẻ biết một số hoạt
động nổi bật trong mùa
hè.

- PT khả năng quan sát.
- Rèn tính tập thể .

quan sát
- Ngồi sân.
- Câu hỏi đàm
thoại

2.Trị chơi vận động:

- Trời nắng, trời mưa; Bịt mắt bắt

dê... - Biết chơi trò chơi theo

đúng luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố 
hoạt động)

- Chơi với các thiết bị ngoài trời
- Chơi tự do

- Chơi đoàn kết với các bạn
- Hứng thú với các trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm,
đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đồn tàu dạo chơi
quanh sân trường.

- Khơng ạ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hơm nay cơ có gì đây?
+ Thế tranh vẽ gì? ( Cảnh tắm biển, các bạn đang vui
chơi....)

+ Mùa hè đến thời tiết như thế nào nhỉ?

+ Đúng rồi đấy các con ạ thời tiết nóng bức lên mùa
hè mọi người hay đi tắm biển đấy?

- Vậy các con có muốn đi tắm biển không?

- Giáo dục trẻ mùa hè trời rất là nắng nóng khi các
con đi học hay đi chơi thì các con phải đội mũ vào
khơng ốm các con nhớ chưa?

- Tranh vẽ về các hoạt động
trong mùa hè.

- Nóng bức ạ.
- Vâng ạ
- Có ạ

- Vâng ạ.

2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) 
- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị ngoài
trời

- Quan sát cây xanh.

TỔ CHỨC CÁC

H
Đ
 Ă
N
 T
R
Ư
A
-N
G
Ủ
 T
R
Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phịng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Phản, chiếu, gối
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
 1. Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn cần
chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng nói
chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định,
uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc,
những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi quy
định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ mời cô và các
bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

C
H
IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề gia

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

Đồ chơi các góc

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

đình.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Bài hát trong chủ
đề

Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

thơ . câu truyện, câu đố cô vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trị chơi . Và thực hiện chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung. Phát bé ngoan

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 06 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

+VĐCB: Đập bóng xuống sàn
 + TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
 Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Mùa hè đến
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được tác dụng của việc tập thể dục.
- Biết đập bóng xuống sàn.

2/ Kỹ năng:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an tồn.

- Sắc xơ.

2. Địa điểm tổ chức: - Ngồi trời.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Mùa hè”
- Mùa hè đến các con được làm gì nhỉ?

- Mùa hè có rất nhiều các hoạt động vui chơi, và
học tập ở nơi các con đang sống đấy các con có vui
khơng?

- Các con có muốn được tham gia khơng?
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe khi mùa hè đến.

- Trẻ kể
- Lắng nghe.

- Có ạ.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của chúng
mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé
ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia nhé.
- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải
cùng nhau luyện tập bài tập: “Đập bóng xuống sàn
” nhé!

- Vâng ạ!
- Lắng nghe
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

- Rồi ạ
- Chú ý

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi
theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động 
+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác 2 lấn x 4 nhịp.
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân.
- Vận động cơ bản: Đập bóng x́ng sàn
- Cơ giới thiệu vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các
con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé
phải thật khéo léo, khi có hiệu lệnh đập bóng trẻ
cầm bóng bằng hai bàn tay,lịng bàn tay áp sát vào
bóng đứng tự nhiên dùng lực của hai cánh tay đập
mạnh bóng xuống sàn.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:
+ Cho trẻ thực hiện :
+ Cô cho cả lớp tập
+ Luân phiên từng tổ tâp.
+ Nhóm,cá nhân trẻ tập.

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện, động viên khún khích trẻ

+ Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Thực hiện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện thử

- Cả lớp tập.

- Tổ tập.

- Nhóm,cá nhân trẻ tập.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô giới thiệu cách chơi: Các con giả làm các chú
thỏ đi tắm nắng, vừa đi vừ hát bài: Trời nắng trời
mưa. Khi đến câu: Mau mau mau về thơi, thì các
chú thỏ phải chạy nhanh về nhà kẻo bị mưa ướt.
- Luật chơi: Bạn nào không về kịp nhà sẽ phải hát
một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi về lớp
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

- Thơ : Nắng bốn mùa
Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về nắng ở các mùa: nắng mùa xuân thì dịu
dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, cịn mùa đơng
khơng có nắng.

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô.
 2 .Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả bài thơ không ngọng.

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô.
 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho bản thân khi mùa hè đến .
 II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.
 2.Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Nắng sớm”.
- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ?
+ Có con chim gì nó đang hót nhỉ?

+ Vui cùng nắng sớm thì má chúng mình làm sao?
- Giáo dục trẻ: Khi đi ra ngoài trời nắng phải đội 
mũ vào các con nhớ chưa?

- Trẻ hát cùng cô

- Bài hát: Nắng sớm
- Vào phòng .
- Chim khuyên
- Hồng ạ.
- Vâng ạ.
2. Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Khơng chỉ mùa
hè mới có nắng mà các mùa khác đều có nắng,
điều đó được thể hiện qua một bài thơ rất hay đấy:
Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) . Chúng
mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,...

- Giới thiệu tên bài thơ : Nắng bốn mùa. Tác giả:
Mai Anh Đức

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với
tranh minh họa nội dung bài thơ.

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với
tranh chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài

- Nghe cô đọc thơ.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

thơ :

+ Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì ? Ai sáng
tác?

+ Nắng mùa xuân như thế nào nhỉ?
+ Nắng mùa hè thì sao?

+ Nằng mùa thu thế nào?

+ Con mùa đơng có nắng khơng?

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về nắng
ở các mùa,....

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong khi trẻ kể cơ động viên ,khun khích trẻ.

- Bài thơ: Nắng bốn mùa
- Dịu dang và nhẹ nhàng

- Hung hăng, hay giận dữ
- Vàng hoe như muốn khóc
- Mùa đơng khơng có nắng
- Chú ý nghe cơ.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,
cá nhân.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ
gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Bài thơ: Nắng bốn mùa

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê.
- Chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 08 tháng 07 năm 2020

Hoạt động chính: KPKH:

Trò chuyện tìm hiểủ về mùa hè.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trò chơi “Xếp thứ tự trong năm”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số dấu hiệu thời tiết đặc trưng của các mùa,
biết thứ tự các mùa trong năm. Thấy được các mối liên hệ giữa các hiện tượng thời
tiết của các mùa với sinh hoạt của con người, cây cối, con vật.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc.
3. Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe theo từng mùa.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh các hiện tượng thời tiết, các mùa.
- Bài hát “ Mùa hè đến”

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ đọc câu đố:

Cầu gì không bắc ngang sông
Không trèo qua suối, lại chồn glên mây
Hiện lên giữa bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì?
(cầu vồng).
- Khi nào mới xuất hiện cầu vồng?

- Các con thấy cầu vồng có đẹp khơng?

- Vậy khi mưa các con thấy có những hiện tượng
nào?

- Khi trời mưa các con có thấy trời mưa có x́t hiện
ơng mặt trời khơng?

- Trời mưa mây như thế nào(có màu gì)?
- Khi nào mới có ơng mặt trời xt hiện?
2. Giới thiệu bài.

Vậy hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu các mùa
trong năm nhé!

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò truyện hiện tượng tự nhiên
- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến.”

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Chúng mình biết gì về mùa hè?( nóng nực...)
+ Mùa hè các con cần chú ý điều gì?....

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh các hiện 
tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Cho trẻ quan sát tổng thể các bức tranh về các mùa
và thời tiết về các mùa.

- Chúng mình vừa quan sát tranh gì?
- Một năm có mấy mùa?

- Bắt đầu từ mùa gì?

- Lắng nghe và trả lời cơ.

- Khi vừa có mưa vừa có nắng
- Có

- Sấm, chớp, sét
- Khơng ạ.
- Có màu đen

- Khi trời nắng.

- vâng ạ

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ trả lời

- Gọi 3-4 trẻ.

- Quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Mùa xuân thời tiết như thế nào?
- Đây là hiện tượng gì?

- Mưa rào có vào mùa nào?..

- Trong khi mưa có hiện tượng gì kèm theo?
- Đây là bức tranh gì? Có gì?

- Vì sao con biết đây là mùa hè?
- Sau mùa hè đến mùa gì?

- Mùa hè thời tiết như thế nào?

- Trang phục cùa mùa hè có đặc điểm gì? Mùa hè bố
mẹ thường đưa các con đi đâu?

* Mùa thu, mùa đơng
- Có đặc điểm gì?

- Thời tiết, cây cối , con người, như thế nào?
- Chúng mình biết gì về mùa đơng?...

* Hoạt động 3: Trò chơi

Cho trẻ chơi: xếp thứ tự các mùa trong năm

Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội mỗi đội 4 trẻ và vừa
nhảy qua vòng rồi lên nhặt và xếp thứ tự theo mùa
trong năm. Đội nào nhanh xong trước, đúng đội đó
dành chiến thắng.

- Kết thúc cho các đội nhận xét, cô nhận xét và tun
dương trẻ.

4. Củng cớ.

- Hơm nay chúng mình tìm hiểu điều gì?
- Có thú vị khơng?

5. Kết thúc.

- Trẻ hát bài hát: Trời nắng, trời mưa
- Chuyển hoạt động.

- trẻ trả lời

- Trẻ kể tên các loại trang phục

- Trẻ dán tranh theo tổ

- Các mùa
- Có ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………
………

Thứ 5 ngày 09 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Sắp xếp theo quy tắc
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ gọi tên đồ dùng và sắp xếp theo quy tắc
- 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động.
II. CHUẨN BỊ :

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và cho trẻ:
- Các nhóm đồ dùng

- Mỡi trẻ một bộ lô tô về các đồ dùng gia đình
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến
- Bài hát nói về gì?

- Hè đến thì chúng mình được làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ cơ thể trước
cái nóng nực mùa hè

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Vậy hơm nay chúng mình cùng
đến với bài tốn: Sắp xếp theo quy tắc

- Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên các đồ vật:
- Hôm nay cô sẽ mời các con đến thăm siêu thị
đồ dùng gia đinh nhé

+ Các con hãy quan sát xem có những đồ dùng
gì?

+ Các con đếm cho cơ nhóm đơ dùng gia đình
nào:

- Cho trẻ đếm các nhóm

* Hoạt động 2: Cho trẻ săp xếp theo quy tắc:
- Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lơ tơ về đồ dùng
gia đình.

- Hỏi trẻ xem những đồ dùng đó dùng để làm
gì?

- Cho trẻ xếp xen kẽ mỗi một cái bát với một
cái thìa.

- Cơ nhận xét kết quả.
* Hoạt động 3: Luyện tập
Trị chơi : Thi xem ai nhanh

- Cơ phát cho trẻ một bức tranh về một hàng
rào có tô màu xen kẽ nhau: màu anh rồi
đến màu vàng và yêu cầu trẻ tô tiếp theo
quy tắc đó

- Cơ hỏi trẻ và kiểm tra kết quả.

- Quan sát và gọi tên: Bát, thìa,
ca, cốc,....

- Trẻ đếm và đưa kết quả
- Thực hiện.

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của
cô.

- Thực hiện
- Lắng nghe
4. Củng cớ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

gì?

- Cơ nhận xét, động viên, khún khích trẻ.
5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao: Ơng trăng ơng sao
 - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc.
- Thực hiện

………
………
……….
………
………
………
………

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 10 tháng 07 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát:Nắng sớm 
 Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc bài hát “Nắng sớm”.

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát,trẻ hiểu nội dung bài hát.
- Thích nghe cơ hát bài “Mưa rơi”

2. Kĩ năng.

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý ,nắng nghe, chơi tốt trò chơi âm nhạc.
- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên khi biểu diễn âm nhạc.

3. Thái độ.

- Qua bài học trẻ càng hiểu rõ hơn về nước và hiện tượng thiên nhiên.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ,đàn…
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
I. Ổn định tổ chức:

-Cô cho trẻ đọc bài thơ :”Nắng bốn mùa”
- Các con vừa đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ nói về nắng gì ?
- Nắng mùa xuân thì như thế nào ?
- Nắng mùa hè thì sao nhỉ?

Nắn mùa thu thì sao?
2. Giới thiệu bài.

Giờ âm nhạc hơm nay chúng mình cùng đến với bài hát
“Nắng sớm” của tác giả

- Trẻ đọc

- Nắng bốn mùa a.
- Trẻ kể

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Nội dung trọng tâm:
 - Dạy hát: “Nắng sớm”
- Cô hát lần 1:Cô hỏi trẻ

+Con thấy bài hát như thế nào?
+Bài hát nói về gì?

- Cơ hát lần 2:

+Bài hát có tên là gì?
+Của tác giả nào?

+Bài hát nói về hiện tượng gì?
+Các bạn nhỏ chơi gì?

+Ai khen các bạn nhỏ?

-Cơ khái qt nội dung bài hát:Bài hát nói về hiện tượng
nắng sớm ,các bạn nhỏ đùa vui ,chơi múa vịng,cơ chim
khun khen các bạn nhỏ vui quá vì các bạn được cùng
chơi với nắng sớm.

-Vậy chúng mình cùng hát nhé!
- Cơ cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần
- Cho lần lượt từng tổ hát

- Cho nhóm 2-3 trẻ hát
- Cho 3-4 cá nhân trẻ lên hát

-Giáo dục trẻ biết được ích lợi của nắng giúp cho cơ thể
khỏe mạnh ,cây cối khong bị sâu bệnh.

* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Cơ cho trẻ quan sát một đoạn băng về hình ảnh mưa
+ Con nhìn thấy gì trên đoạn băng?

+ Hình ảnh đó nói về hiện tượng gì của thiên nhiên?
+ Mưa có ý nghĩa như thế nào đố với cây cối, con
người...?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên bài hát.

Chú ý lắng nghe.

Trả lời cô.

Trẻ hát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cơ tóm tắt lại nội dung bài hát: Bài hát nói về hình ảnh
mưa nơi vùng cao thật đẹp. Mưa làm cho cây cối xanh
tươi, con người cũng vui tươi như hòa theo những hạt
mưa.

- Cô đàm thoại về nội bài hát.

- Cho trẻ nghe lại bài hát bằng đĩa CD.
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động.

- Trò chơi: Nốt nhạc may mắn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, ḷt chơi, cách chơi.
- Cô chơi thử một lần cho trẻ quan sát.

- Cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố.

- Hôm nay các con hát những bài hát gì?
- Những bài hát đó nói về điều gì?

- Trong chủ đề nào?
5. Kết thúc.

Cho trẻ chuyển hoạt động.

Trả lời

Trả lắng nghe

-Lắng nghe
Trẻ thực hiện