giáo án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.34 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: 
( Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần 10: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón 
trẻ - 
chơi – 
tập thể
dục 
sáng

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc
nhở chào bố mẹ, chào cô
giáo, hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân vào
đúng quy định.

* Trò chuyện: Trò
chuyện về nhà của bé,
tên bố mẹ, anh chị em

của trẻ, bố mẹ làm nghề
gì? Ở trong nhà ai làm
việc gì? bé thích làm gì
ở nhà.

- Chơi theo ý thích.

2.Thể dục sáng

- Tập theo nhạc’ Cả nhà
thương nhau’

3. Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác gần gũi
giữa cô và trị.

- Trẻ biết tên, cơng việc của các
thành viên trong gia đình

- Biết địa chỉ gia đình của mình

- Trẻ có thói quen tập luyện thể
dục buổi sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể
dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực vào các

hoạt động.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cô khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp.

- Thơng thống
phịng học.

- Tranh ảnh về chủ
đề

- Một số câu hỏi
đàm thoại, tranh
ảnh.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Băng nhạc thể
dục.

- Động tác thể dục.

- Sổ theo dõi, bút

GIA ĐÌNH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 09/11 đến ngày 13/11/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo, các bạn và
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Giới thiệu các góc chơi và các đồ chơi về gia đình, các
phịng trong nhà

- Trị chuyện về ngơi nhà của bé( nhà là nơi gia đình cùng
ăn, chơi, ngủ, cả gia đình cần chăm sóc giữ gìn nhà sạch,
đẹp)

- Quan sát góc phân vai và trị chuyện về các đồ dùng này
trong nhà con để ở đâu?

+ Để làm gì? Sắp xếp đồ dùng trong phòng nào để tiện sử
dụng?

2. Thể dục sáng

- Trẻ tập theo nhạc bài ‘ Cả nhà thương nhau’
a. Khởi động:

- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn
chân, đi gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm.

b. Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên
cao.

- Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên
- Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bật : Bật tách chân, khép chân
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
3.Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cơ.

- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Trị chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các động
tác. 2 lần 8 nhịp

- Trẻ đi nhẹ nhàng về lớp

- Dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt 
động 
góc

* Góc chơi phân vai: 
- Gia đình của bé/ siêu thị/
nấu ăn

* Góc chơi xây dựng:
- Xếp nhà, vườn hoa,ao cá,
hàng rào

* Góc nghệ thuật:

- Hát các bài hát về gia
đình, tơ màu tranh gia
đình.

*Góc sách - truyện: 
- Xem tranh truyện về gia
đình.

* Góc KH - TN:

- So sánh nhà cao - thấp.
- Quan sát, khám phá và
chơi với cát, sỏi, đá

- Trẻ tái hiện lại hành động
của người lớn qua vai chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm,
biết phối hợp các hành động
chơi với nhau.

- Biết đoàn kết và giúp đỡ
nhau và liên kết các vai chơi
với nhau.

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp
ghép, khối gỗ để xếp nhà,
hàng rào, vườn hoa, ao cá.

- Trẻ ôn lại các kỹ năng: vẽ,
nặn, tơ màu, xé, dán để tạo
thành hình ngơi nhà.

- Giáo dục trẻ u q ngơi
nhà, giữ gìn ngơi nhà sạch sẽ,
ngăn nắp gọn gàng.

- Biết lật giở trang sách, làm

quen với cách đọc sách từ
trên xuống dưới, từ trái qua
phải.

- Biết các kiểu nhà khác nhau.
- Biết cách làm sách tranh về
ngôi nhà.

- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ
năng cắt, dán.

- Biết cách chăm sóc cây
xanh. Biết ích lợi của cây
xanh giúp nhà thêm đẹp,
thoáng mát

- Giáo dục trẻ yêu thiên
nhiên, chăm sóc, bảo vệ cây
xanh.

- - Đồ dùng, đồ
chơi gia đình, bộ
nấu ăn, bộ dinh
dưỡng 1,2,3.

- Đồ dùng, đồ chơi
góc xây dựng:
Gạch, thảm cỏ,
hoa, khối gỗ, xếp
hình.

- Giấy A4, sáp
màu, đất nặn, giấy
màu, keo dán.
- 1 số nguyên liệu

- Sách tranh truyện
- Tranh ảnh về chủ
đề, tạp chí, báo cũ,
keo dán, kéo.

- Bình tưới cây,
dụng cụ chăm sóc
cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò truyện :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

xem nhé ( Cơ mở hình ảnh các bạn chơi ở các góc)
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi . Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy
góc chơi đó là những góc chơi nào?

Cơ nói nội dung chơi ở các góc:
* Góc chơi phân vai:

- Gia đình của bé/ siêu thị/ nấu ăn

* Góc chơi xây dựng:- Xếp nhà, vườn hoa,ao cá, hàng rào

* Góc nghệ thuật: - Hát các bài hát về gia đình, tơ màu
tranh gia đình.

*Góc sách - truyện: - Xem tranh truyện về gia đình.
* Góc KH - TN: - So sánh nhà cao - thấp.

- Quan sát, khám phá và chơi với cát, sỏi, đá
3. Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4. Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
chơi. Cơ cho trẻ về góc chơi

5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo.

6. Nhận xét góc chơi.

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
7. Củng cố tuyên dương:

- Tyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt

- Trẻ trả lời

- Trả lời.

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi
cùng cơ

- Trẻ về góc chơi
- Thực hiện chơi.

- Tham quan các góc chơi.

- Chú ý.
- Lắng nghe

HOẠT 
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có mục 
đích:

- Quan sát các kiểu nhà

khác nhau xung quanh
trường

- Biết các kiểu nhà, các phần
của ngôi nhà, tác dụng của
các phần trong nhà.

- Giáo dục trẻ giữ gìn nhà
sạch sẽ, ngăn nắp gọn gàng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động 
ngoài 
trời

- Quan sát về vườn cây,
vườn hoa trong khuôn
viên nhà

- Quan sát thời tiết

* T/c vận động

- Về đúng nhà, Rồng
rắn lên mây

* Chơi tự do

- Chơi với cát, nước,
chăm sóc cây, hoa, vẽ tự

do trên sân.

- Chơi với thiết bị đồ
chơi ngoài trời

- Trẻ biết được nhà cần có
cây, vườn mang lại vẻ đẹp,
giúp khơng khí trong lành.
- Trẻ biết thời tiết hơm nay
nắng hay mưa

- Trẻ được thư giãn, vui vẻ
- Phát triển thể chất cho trẻ

- Trẻ biết các đồ chơi ngồi
trời.

- Phát triển óc sáng tạo cho
trẻ

- Khn viên trường

- Sân trường có lá
vàng, hoa rơi

- Thẻ chấm

- Đồ dùng, đồ chơi,
mũ cáo

- Đồ chơi sạch sẽ an
toàn

- Đu quay, cầu trượt,
xích đu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Quan sát các kiểu nhà khác nhau:
- Cho trẻ hát bài hát: Ngôi nhà mới.

+ Các con có muốn thăm quan những ngơi nhà đẹp khơng?
Nhà trường con đang học là kiểu nhà gì? Hãy nhìn các ngơi

- Trẻ quan sát và đàm thoại
- Trẻ hát

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nhà xung quanh trường là kiểu nhà gì? Các phần của ngơi
nhà? Tác dụng của các phần trong ngôi nhà.

- Giáo dục trẻ yêu q ngơi nhà, sắp xếp trang trí nhà gọn
gàng, ngăn nắp.

- Quan sát các cây, vườn trong khuôn viên trường

+ Khn viên trường Tràng An có gì? Khu vườn được bố
trí, sắp xếp ở đâu của ngơi nhà? Ngơi trường có những cây
cối và khu vườn hoa, vườn rau, cây cảnh tạo cho con cảm
thấy như thế nào?

+ Con phải làm gì để giữ gìn khuôn viên trường thật đẹp?
+Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn khn viên trường, vứt rác
đúng nơi quy định.

- Nhặt lá, hoa rơi xếp hình nhà, trang trí cho ngôi nhà
đẹp.

+ Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá, hoa rơi xung quanh sân
trường? Hướng dẫn trẻ xếp thành hình ngơi nhà, trang trí
cho ngơi nhà .

2.Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Vận động thường xuyên để cơ thể khỏe
mạnh.

3. Chơi tự do- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Động viên, bao quát trẻ chơi.

cửa ra vào, các phòng trong
nhà.

- Quan sát, lắng nghe

- Có cây cảnh, cây xanh ,
cây hoa, vườn rau….Được

trồng ở phía trước, xung
quanh ngơi trường. Ngơi
trường đẹp ạ

- Không vứt rác bừa bãi,
không bứt lá, bẻ cành,
nghịch trong vườn rau,
vườn hoa.

- Trẻ nhặt lá, hoa rơi

- Trẻ xếp

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú.
- Lắng nghe

- Chơi tự do

HOẠT 
ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động 
ăn

*Tổ chức vệ sinh cá
nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh và khi tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng của việc
rửa tay

- Rèn khả năng nhận biết tên,
mùi vị của các món ăn

- Hiểu được lợi ích của việc ăn
đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay
- Xà bông
- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn
- Thức ăn

- Khăn ăn
- Khăn lau

Hoạt 
động 
ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ
đúng chỗ, nằm ngay ngắn
- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ
- Chiếu gối

- Phòng ngủ sạch sẽ,
yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
- Cho trẻ đi ra bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành 3 hàng

thực hiện các thao tác rửa tay trên không

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước
- Cơ hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức
ăn

- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động

viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về
- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ
- Trẻ lấy gối về chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng trong phòng
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội
dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ
nằm chưa ngay ngắn

- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm về chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ đi ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

* Hoạt động chung:
- Ôn các hoạt động của

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Trẻ được ôn lại những kiến
thức sáng được học

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

hoạt 
động 
theo ý

thích

buổi sáng

- Ôn kĩ năng vệ sinh
răng miệng, vệ sinh thân
thể. Dạy trẻ kĩ năng gấp
quần áo.

* Hoạt động theo
nhóm:

- Trẻ chơi tự do theo
nhóm ở các góc.

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn
gàng.

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn
nắp

-Trẻ được chơi theo ý thích của
mình.

- Rèn kỹ năng ca hát và biểu
diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Góc chơi

- Nhạc cụ.

Trả 
trẻ

* Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo,
ông bà bố mẹ và các bạn.

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé
ngoan .

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập bài vận động: “Nhà của tôi”

+ Cho trẻ tập theo cô.

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về các nội dung đã học
buổi sáng.

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ thực hiện.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc
và bảo vệ cây, đặc biệt là cây ăn quả, ăn các loại
quả.

- Trò chuyện với trẻ về vhur đề.
- Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích.
- Dẫn trẻ xuống phịng học

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ .
+ Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Cơ nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn
tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ
huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

Nêu tiêu chuẩn thi đua.

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua.

- Trẻ cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân. Ra về

Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tung và bắt bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Về đúng nhà
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU .

1. Kiến thức:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự khéo léo khi bắt bóng và tung bóng cho cơ.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, lắng nghe.

3.Thaí độ :

- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

-Trẻ yêu quý gia đình của mình, giữ gìn, sắp xếp trang trí ngơi nhà ln sạch sẽ gọn gàng.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Bóng có đường kính 15cm.

- Đài nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau 
2. Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện về chủ đề “Ngơi nhà gia đình ở”
- Hỏi trẻ đang khám phá chủ đề gì?

- Ngơi nhà con đang ở là nhà gì? Nhà 1 tầng hay 2 tầng,
lợp mái ngói, hay mái bằng?

Nhà con có những ai? Khn viên nhà có những gì?
- Cơ củng cố- giáo dục trẻ: Ngơi nhà là nơi cả gia đình

chung sống vui vẻ hạnh phúc, cùng ăn, ngủ. Cả gia đình
cần chăm sóc, giữ gìn nhà cửa sạch sẽ ngăn nắp gọn gàng.
2. Giới thiệu bài:

- Để có thể chung sống hạnh phúc cùng mọi người trong 
gia đình thì trước hết phải có một cơ thể khỏe mạnh. Hãy
cùng cô tập luyện để rèn luyện sức khỏe nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động trên nền nhạc bài hát: Cả nhà
thương nhau. Kết hợp với các kiểu chân: đi thường, đi
kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường,
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Về đội
hình 2 hàng ngang.

3.2.Hoạt động 2: Trọng động
a) BTPTC:

+ Tay: Giơ lên cao, dang ngang
+ Chân: Đứng nâng cao chân

+ Bụng: Đứng tay đưa cao, nghiêng người sang hai bên.
+ Bật: Bật tách khép chân.

b) VĐCB: Tung và bắt bóng

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Chủ đề gia đình.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể.

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác
- 4 lần x 4 nhịp

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Giới thiệu vận động
* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Không phân tích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Đứng
trước vạch đỏ (cô cách trẻ khoang1,5m). Cô tung bóng
bằng hai tay, con đón bắt lấy bóng bằng 2 tay rồi tung lại
cho cơ.(có thể sử dụng cả cánh tay để giữ lấy bóng.

* Trẻ thực hiện

- Gọi 1-2 trẻ khá lên tập thử

- Nếu trẻ chưa thực hiện được cô hướng dẫn lại cách tung.
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập.

- Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ.

- Co cho trẻ đứng thành hai hàng ngang tung bóng cho
nhau.

- Cơ chú ý quan sát, ln đảm bảo an tồn cho trẻ, khích lệ
động viên trẻ.

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
c) TCVĐ: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Có hai ngơi nhà, một ngơi nhà màu xanh
giành cho các bạn trai và một ngôi nhà màu đỏ cho bạn
gái. Chúng mình cùng hát và vận động theo bài hát: trời
nắng- trời mưa. Khi đến câu: Mưa to rồi, mưa to rồi. Mau,
mau, mau về thơi. Thì các con nhớ chạy về đúng nhà của
mình nhé

- Luật chơi: hát đến cuối câu, bạn nào chưa tìm được nhà,
bạn đó thua. Bạn thua phải nhảy lị cị 1 vịng quanh lớp.
- Nhắc nhở trẻ khi chơi không xô đẩy bạn

- Cô bao quát trẻ chơi, cho trẻ chơi vài lần.
3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng quanh lớp.
4. Củng cố.

- Cô hỏi trẻ lại tên bài tập

- GD trẻ yêu quý gia đình, yêu thương các thành viên
trong gia đình. Tập luyện giữ gìn sức khỏe cho bản thân và
các thành viên trong gia đình. Để gia đình ln vui vẻ,
đầm ấm

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe, quan sát.

- Chú ý

- Trẻ lên tập thử
- Lắng nghe
- Trẻ tập

- Trẻ tung bóng cho nhau.
- Lắng nghe

- Tung và bắt bóng.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hồi tĩnh

- Tung và bắt bóng.

- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái 
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
……….……….
………
………..……….
………...………....
………
………
………..
………

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Trị chuyện về ngơi nhà của bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Tạo hình: Kiến trúc sư tài ba
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Biết tên gọi kiểu nhà một tầng, các phần của nhà, các phịng, các khu vực của ngơi nhà.

- Trẻ hiểu ngơi nhà là nơi cả gia đình cùng chung sống sum họp, hạnh phúc bên nhau
2. Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng nhận biết, rèn trẻ kĩ năng quan sát.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ năng tô màu qua hoạt động luyện tập
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của gia đình bảo vệ giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, sắp xếp, trang 
trí ngơi nhà gọn gàng, ngăn nắp.

II. Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho trẻ và giáo viên

- Tranh ảnh các kiểu nhà khác nhau: Nhà một tầng, nhà nhiều tầng, nhà mái ngói, nhà có
vườn, khu chăn ni.

- Đài nhạc bài hát : Nhà của tôi, ngôi nhà mới.
- Tranh chưa tô màu.

- Bài giảng Power point.
2/Địa diểm tổ chức:
- Trong lớp học.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc: Nhà của tôi

+ Con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Con có u q ngơi nhà của mình khơng? Con đã làm
gì để giữ gìn ngơi nhà của mình?

- Cơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà, giữ gìn, bảo vệ ngơi
nhà sạch sẽ, ngăn nắp.

2. Giới thiệu bài:

+ Hỏi trẻ về địa chỉ nhà bé?

+Hãy kể xem nhà của con trông như thế nào? Bạn Nam
cũng có một ngơi nhà rất đẹp. Chúng mình có muốn đến
đó thăm quan khơng?

3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngơi nhà gia đình ở
- Quan sát kiểu nhà :

- Ngơi nhà con có nhận xét gì về ngơi nhà này? Đây là
kiểu nhà gì? Cho trẻ nêu các bộ phận của ngôi nhà? Các
tác dụng của chúng.

+ Bên trong ngôi nhà có gì? Có các phịng nào? Mục đích
sử dụng của mỗi phịng?

- Cơ khái qt: Đây là nhà một tầng. Có cửa ra vào, của
sổ, mái nhà. Các phòng trong nhà để sử dụng tiếp khách,
ăn uống, nghỉ ngơi, vệ sinh cá nhân.

- Quan sát khu vực của nhà:

+ Trong khuôn viên ngôi nhà thường có gì? Sân để làm
gì?

+ Vườn nhà có gì? Trồng cây trong khn viên nhà để
làm gì?

+ Khu vực nhà ở nơng thơn thường có gì nữa? Khu chăn
ni thường ni con gì?

+ Ngơi nhà mà có sân, vườn, cây cối, các con vật xung
quanh tạo cho con cảm giác như thế nào?

+Ngôi nhà của con có đẹp như vậy khơng?

* Mở rộng: Ngồi nhà 1 tầng ra thì cịn có các kiểu nhà :

- Bài hát: Nhà của tôi

- Bài hát bạn nhỏ rất yêu ngôi
nhà gần gũi, yêu thương của
mình

- Có ạ
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe
- Vâng ạ

- Khu Tràng bảng 2
- Trẻ miêu tả ngôi nhà

- Trẻ quan sát
- Ngôi nhà
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có sân. Sân để ngồi chơi,phơi
thóc, đồ dùng. Con chơi ở sân
- Có vườn cây. Cây xanh, cây
rau. Để làm bóng mát, quả chín
ăn, rau để ăn. Và cho nhà thêm
thoáng mát, đẹp đẽ

- Khu chăn ni. Ni gà, lợn,
chó, mèo, trâu, bò

- Thoải mái và đẹp

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Nhà cao tầng, nhà 2 tầng, nhà lá, nhà lợp ngói.
-Trong ngơi nhà mình gia đình con thường làm gì?
+ Con đã làm gì để góp phần làm cho ngơi nhà của mình
ln đẹp và sạch?

- Cơ củng cố- giáo dục: Có rất nhiều kiểu nhà khác nhau,
nhưng đều có mái, cửa, tường, sàn, các phịng, có nhà
cịn có vườn, ao, khu chăn ni trong khu vực nhà. Đây
là nơi cả gia đình cùng chung sống: ăn, ngủ, nghỉ ngơi,
sum họp. Nên tất cả các thành viên đều phải giữ gìn ngơi
nhà sạch, đẹp, tạo phong cảnh cho ngôi nhà: trồng cây,
nuôi các con vật, tạo khơng khí vui vẻ đầm ấm cho ngôi
nhà. Để cả nhà luôn cảm thấy thoải mái, hạnh phúc khi
sống cùng nhau dưới một mái nhà. Các con nhé!

3.2.Hoạt động 2: Kiến trúc sư tài ba
- Đây là gì? Đây là kiểu nhà gì?

- Các kiến trúc sư hãy giúp cô thiết kế thêm mái ngói cho
ngơi nhà để chống nóng, chống dột nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ tô màu, quan sát, hướng dẫn trẻ khi
thực hiện tơ.

- Động viên khuyến khích trẻ trong khi tô
4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻvừa tô màu cho kiểu nhà gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc: Ngôi nhà mới.

- Lắng nghe

- Ăn uống, nghỉ ngơi, ….
- Con giữ gìn nhà cửa sạch sẽ,
gọn gàng, ngăn nắp.

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ tô

- Trẻ trả lời.

- Chú ý, lắng nghe

………
……….……….
………
………..

………
………...………

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Em yêu nhà em

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cả nhà thương nhau
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: Em yêu nhà em
2. Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ năng đọc theo cô bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ và khả năng tập trung ở trẻ
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ u mến ngơi nhà của mình
II. CHUẨN BỊ .

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa thơ: Em yêu nhà em

- Đài nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau, Nhà của tôi
2. Địa điểm:

- Phịng học thơng thống sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN .

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động bài hát: Cả nhà thương nhau
+ Các con vừa hát bài hát gì? Tác giả là ai?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Các thành viên trong gia đình con có u thương nhau
khơng?

- Cơ giáo dục trẻ yêu quý gia đình, yêu thương, giúp đỡ các
thành viên trong gia đình

2. Giới thiệu bài:

- Ngôi nhà là nơi là mang đến cho chúng ta niềm vui, lưu 
giữ nhiều kỉ niệm đẹp. Đặc biệt, ở đó có ơng bà, bố, mẹ,
anh, chị, em- những người thân yêu của chúng ta. Viết về
chốn u thương này, Cơ Đồn Thị Lam Luyến đã viết bài
thơ: Em yêu nhà em rất hay. Hôm nay cô sẽ dạy các con bài
thơ này nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Trẻ hát và vận động
- Bài hát: Cả nhà thương
nhau. Tác giả Phan Văn
Minh

- Bài hát nói về tình cảm

yêu thương giữa các thành
viên trong gia đình

- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô đọc diễn cảm lần 1: Giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, 
ngắt nhịp thơ theo thể thơ lục bát

- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh họa bài thơ
- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ là tình cảm vơ cùng u
q ngơi nhà của mình. Một ngơi nhà đẹp đẽ của vùng nông
thôn với những chú chim sẻ, đàn gà ngồi sân, ruộng vườn
trong khn viên nhà rất đỗi thân thuộc và đẹp đẽ.

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn giải
- Bài thơ nói về ai?

- Bạn nhỏ u nhà của mình như thế nào? ( Đọc trích dẫn
đoạn thơ:

Em yêu nhà em
....

Ếch con học nhạc dế mèn ngâm thơ

- Nhà của bạn nhỏ có những con vật gì? Có những cây gì?

- Trong bài thơ ngơi nhà của bạn nhỏ được miêu tả đẹp như
thế nào?

- Giải thích từ ngào ngạt: Để chỉ hương thơm tỏa ra rất
nhiều

- Tại sao khi đi xa bạn lại nhớ nhà của mình?
- Mọi vật trong nhà được bạn gọi như thế nào?

Giảng giải các cụm từ: Ông Ngô bắp râu hồng như tơ: Bạn
gọi là Ông Ngô bắp, bà Chuối mật, Ếch con, Dế mèn cho
gần gũi. Chứ cịn đó là cây Ngơ đồng đang mới có râu non
màu hồng sợi mịn nên tác giả ví như sợi tơ, Bà Chuối mật là
cây chuối đang có buồng rất to làm thân cây cong xuống
giống như lưng con ong.

Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ

- Con ếch và con Dế có học được nhạc và ngâm được thơ
không?

Hằng ngày nghe thấy tiếng kêu của chúng nên bạn nhỏ gọi
như vậy cho tình cảm gần gũi thơi.

- Bạn nhỏ đã ví mình như ai?

- Bạn nhỏ có u q ngơi nhà của mình khơng? Thể hiện
qua câu thơ nào?

- Cô khái quát: Em bé rất yêu quý và tự hào về ngơi nhà của
mình vì chính nơi đó đem lại cho em niềm vui, những kỉ
niệm đẹp. Cho dù đi đâu bé không vui bằng khi ở nhà bé.
- Các con có u nhà của mình khơng? Vì sao?

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Bạn nhỏ u q ngơi nhà
của mình

- Chẳng đâu bằng nhà bạn

- Con chim sẻ, gà mái, con
ếch, con dé mèn, cá cờ. Cây
chuối, ngô, cây sen

- Có hoa sen tỏa hương
ngào ngạt

- Vì ở nhà của bạn mọi vật
đều rất gần gũi thân thuộc
- Bà, Ơng, Ếch con, dế mèn

- Lắng nghe

- Khơng ạ

- Lắng nghe

- Chị Tấm

- Có ạ. Trẻ đọc " Dù
đi...nhà của em"
- Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm đối với ngơi nhà của
mình?

- Cơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà, giữ gìn nhà cửa ln
sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp.

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ theo lớp, nhóm, cá nhân nhiều lần
- Nhận xét đọc thơ diễn cảm kết hợp sửa sai.

4. Củng cô

- Hỏi lại tên bài thơ? Tên tác giả

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà của mình, bảo vệ giữ gìn
ngơi nhà ngăn nắp, gọn gàng, tạo phong cảnh đẹp cho ngôi
nhà bằng cách cùng người thân trồng cây xanh, nuôi chim.
5. Kết thúc

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát: Nhà của tôi.

với ngơi nhà mình từ nhỏ.
Mọi vật ở nhà đều rất thân
thuộc và gần gũi

- Con giữ gìn, vệ sinh ngôi
nhà sạch sẽ gọn gàng.
- Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Em yêu nhà em.
Tác giả Đoàn Thị Lam
Luyến

- Lắng nghe

- Hát+ Vận động

………
……….……….
………
………..

………
………...

………
………
………
………

………

Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Xếp tương ứng 1-1

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đồ dùng bé yêu
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức :

- Trẻ biết đếm số lượng ít và nhiều

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2. Kĩ năng

- Trẻ có kĩ năng xếp tương ứng 1-1

- Trẻ có kĩ năng đếm, quan sát và nhận xét

- Hiểu và thực hiện các mối quan hệ "Một ... với một"

- Củng cố kĩ năng xếp chồng xếp cạnh trên cùng một mặt phẳng
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức trong học tập

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, người thân. Quan tâm giúp đỡ mọi người trong gia đình
những việc vừa sức.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùngcủa giáo viên và trẻ 
- Lô tô 3 chiếc lọ, 3 bông hoa, 3 bé gái.
- Lô tô một số đồ dùng gia đình, bảng con

- Mỗi trẻ một rổ đựng lô tô: 3 chiếc lọ, 3 bé gái, 3 bông hoa.
- Đài nhạc bài hát: Đồ dùng bé yêu.

2. Địa điểm:
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài hát: Đồ dùng bé yêu
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát có nhắc đến những đồ dùng gì?
+ Những đồ dùng đó có ở đâu?

- Cơ củng cơ giáo dục trẻ giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, gọn
gàng sử dụng cẩn thận tiết kiệm điện , nước trong sinh
hoạt.

2. Giới thiệu bài

Nhà các bạn gái cũng có một đồ dùng được nhắc đến
trong bài hát đấy. Hãy cùng đến với bài học xếp tương
ứng 1-1 để biết được đó là đồ dùng gì và có bao nhiêu

nhé.

3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: xếp tương ứng 1-1

- Cô cho trẻ xếp từ trong rổ các lọ ra trước mặt theo một
hàng ngang từ trái sang phải

- Tiếp theo các con xếp một bông hoa lên một cái lọ theo
chiều từ trái sang phải của các con cho đến hết.

- Cơ cho trẻ quan sát xem có lọ nào chưa có bơng hoa

- Trẻ hát

- Bài hát: Đồ dùng bé yêu
- Cái quạt, máy giặt, lọ hoa
- Có trong gia đình

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ xếp

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

không? Và gợi ý hỏi trẻ xem số lọ như thế nào so với số
bông hoa.

- Cô giảng giải: " Các con đã xếp một bông hoa lên một
cái lọ . Cách xếp "Một bông hoa lên một cái lọ " gọi là
xếp tương ứng 1-1

- Cho trẻ nhắc lại

- Chúng mình hãy cùng mời các bạn gái ra nào? Các con
hãy xếp các bạn gái đứng cạnh một lọ hoa nào.

- Cho trẻ đếm số bạn gái và số lọ hoa. Cô hỏi trẻ:

+ Số lọ hoa và số bạn gái như thế nào với nhau? Và cùng
bằng bao nhiêu?

+ Cách sắp xếp 1 bạn gái với một lọ hoa gọi là xếp như
thế nào? Cho trẻ nhắc lại xếp tương ứng 1-1

- Vậy là bạn gái nào cũng có những lọ hoa thật xinh xắn
để trang trí nhà cửa cho đẹp đẽ. Các con hãy giúp các bạn
gái cất bông hoa vào rổ nhé. Các con cất lần lượt theo
chiều từ phải sang trái của mình. Cho trẻ cất lần lượt 1
bơng hoa với 1 lọ vào rổ cho đến hết

- Cho trẻ nhắc lại cách xếp tương ứng 1-1 vài lần

- Chúng mình hãy cùng quan sát xem trong lớp mình có
những đồ dùng nào có thể xếp tương ứng 1-1 với nhau
khơng nhé.( Gợi ý cho trẻ tìm được các đồ vật và cho trẻ
thực hành xếp tương ứng 1-1 với các đồ vật vừa tìm

được)

3.2.Hoạt động 2: Củng cố:
Trị chơi: Cặp đơi hồn hảo

- Cách chơi: Khi cơ nói "Tìm bạn, tìm bạn " thì mỗi bạn
buộc dây xanh ở tay phải tìm được một bạn buộc dây
hồng.

- Luật chơi: Bạn nào khơng tìm đúng u cầu phải nhảy
lị có quanh lớp 1 vòng.

- Kiểm tra nhận xét kết quả chơi và động viên khen ngợi
các đội chơi.

4. Củng cố:

Hỏi lại trẻ cách xếp mỗi bạn gái có một lọ hoa là cách
xếp gì?

- Củng cố giáo dục trẻ sử dụng đồ dùng gia đình sạch sẽ
gọn gàng, ngăn nắp, giữ gìn cẩn thận, sử dụng tiết kiệm
điện nước trong sinh hoạt.

- Bằng nhau

- Lắng nghe

- Xếp tương ứng 1-1
- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Bằng nhau. Bằng 3

- Xếp tương ứng 1-1

- Trẻ cất 1 bông hoa với 1 lọ

- Xếp tương ứng 1-1

- Trẻ quan sát, đưa ra ý kiến

- Trẻ xếp đồ dùng vừa tìm
được

- Lắng nghe

- Xếp ương ứng 1-1

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

5. Kết thúc:

Nhận xét- Tun dương

- Cho các đơi chơi trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ.

- Chú ý

- Chơi trò chơi

………
……….………
………
………..

………
………...……….

………
………
………
………

Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : “Nhà của tôi”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Bé quét nhà 
Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát “Nhà của tôi”

- Trẻ biết chú ý lắng nghe cô hát và hứng thú khi chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát theo cô sôi nổi và hào hứng
- Rèn kỹ năng phát triển thính giác cho trẻ.
3. Thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.

- Qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà gia đình ở.
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Tranh ảnh chủ đề.
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài ‘ Cả nhà thương nhau’
- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc tới ai?

- Các con có u thương ba mẹ mình khơng?

- Trong gia đình có ơng bà, bố, mẹ cùng các con gọi là một

gia đình

+ Giáo dục:Vì vậy các con phải chăm ngoan, học giỏi vâng
lời ông bà, bố, mẹ các con nhớ chưa.

2.Giới thiệu bài:

- Các con à mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình và một
ngơi nhà đẹp mà nhạc sĩ Mộng Ngân đã viết lên bài hát
bài hát là ‘nhà của tơi’ mà hơm nay cơ dạy lớp mình đấy?
- Bây giờ cơ con mình cùng học hát nhé!

3. Nội dung

3.1.Hoạt động 1: Dạy hát:"Nhà của tôi"
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 1:

- Cơ hỏi trẻ vừa hát bài hát gì

- Cô hát lại bài hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp nhạc (Hát to,
chậm, rõ ràng thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát)

- Cơ giới thiệu ngắn gọn nội dung tính chất của bài hát:
Bài hát hát về ngơi nhà gia đình ở và những tình cảm trong
ngơi nhà đó. Giai điệu vui tươi xen lẫn niềm tự hào.

- Cô dạy trẻ hát,

+ Dạy trẻ hát nối tiếp theo cô từng câu của cả bài.

+ Dạy trẻ hát cùng cơ (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong
khi hát nếu câu hát nào trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại
cho trẻ hát theo.

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ.

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau
- Ba mẹ

- Có ạ
- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Nhà của tôi
- Lắng nghe

- Trẻ hát nối tiếp cô

- Trẻ hát cùng cô

- Hát kết hợp dụng cụ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cho trẻ hát theo tổ, nhómc, cá nhân.
- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn.

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát: ‘ Bé quét nhà’ Nhạc và 
lời : Hà Đức Hậu

- Cô hát lần 1 trẻ nghe
+ Con vừa nghe bài hát gì?
- Tác gỉa nào sáng tác?

+ Trong bài hát bà đã bện chổi cho em bé quét nhà đây các
con à.

- Cô cho trẻ nghe lại bài hát qua nhạc.

- khuyến khích trẻ hát theo cô; hưởng ứng theo giai điệu
bài hát.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi “Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 6 vòng thể dục để cách dời. Mời
7 trẻ lên chơi, trẻ đi vòng quanh các vòng trịn, vừa vỗ tay,
vùa nghe cơ hát khi nào cơ hát bài hát có từ mẹ tất cả trẻ
phải nhanh chân nhảy vào các vòng tròn. Trẻ nào khơng
nhảy vào vịng là thua cuộc.

- Luật chơi: Mỗi bạn sẽ nhảy vào một vịng trịn, bạn nào
khơng có vịng là thua và phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích
cực.

4.Củng cố:

-Các con vừa được hat bài gì?
- Nghe hát bài gì?

- Chơi trị chơi gì?

+ Giáo dục: Trẻ chăm ngoan, giữ gìn ngơi nhà của mình
đang ở.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát cùng cô