giáo án
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (242.07 KB, 53 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b> Thứ 6 ngày 8 tháng 9 Năm 2017 </b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
<b>Nội dung </b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b>- </b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>- Đón trẻ</b>
<b> - Thể dục sáng</b>
<b>- Điểm danh</b>
- Trẻ đến lớp biết chào
cô giáo, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhân
- Chơi tự do
- Giới thiệu về lớp mẫu
giáo
- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và
phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ
sinh, mở của thơng
thống phịng học
chuẩn bị đồ dùng,
đồ chơi
- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ
- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- - Giới thiệu chủ đề mới: Trường Mầm non, trò
chuyện với trẻ về ngày hội đến trường.
<b>+ 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ</b>
<b>- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng</b>
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
<b>2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b>
<i><b>3. Trọng động: :Tập theo bài hát “ Trường chúng</b></i>
<i>cháu là trường Mầm Non”</i>
<b>* Bài tập phát triển chung : </b>
- Hô hấp : Gà gáy.
- Tay vai : Đưa tay ra trước, lên cao.
- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục.
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên.
- Bật : Bật liên tục tại chỗ
<i><b>*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ. </b></i>
- Cơ nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng
bạn
- Quan sát
- Trẻ xếp hàng đội hình 3
hàng ngang dãn cách đều
- Trẻ trò chuyện về chủ đề
- Thực hiện
-Tập cùng cô
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Hoạt</b>
<b>động </b>
<b>Nội dung </b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
<i><b>* Hoạt động có chủ</b></i>
<i><b>đích:</b></i>
- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường
- Trò chuyện về các khu
vực trong trường.
<i><b>* Trò chơi vận động:</b></i>
“Ai biến mất”...
<i><b>* Chơi tự do:</b></i>
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời..
- Trẻ được đi dạo quan
sát các khu vực trong
trường
- Trẻ được quan sát và
trò chuỵện về những
khu vực trong trường:
nhà bếp, các phòng
học, văn phòng
- Trẻ biết cách chơi,
hứng thú chơi
- Trẻ được thể hiện ý
thích của mình
- Trẻ được chơi đồ
chơi ngồi trời
Mũ dép, quang
cảnh trường
Câu hỏi đàm thoại
Sân chơi
- Đồ chơi ngoài
trời
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
<b>I.ổn định tổ chức - Gây hứng thú</b>
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết
khi đi dạo
<b>II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:</b>
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là
trường Mầm non”
- Cho trẻ quan sát những khu vực trong trường và đàm
thoại :
+ Đây là những khu vực dành cho cơng việc gì? ( chế
biến thức ăn, khu vệ sinh, khu vui chơi với đồ chơi
ngoài trời)
+ Các con đến tham khu làm việc của ai? ( cô hiệu
trưởng, bác bảo vệ,…) nơi học tập và vui chơi của các
con ở đâu? chúng mình cùng về để chơi trị chơi nhé!
,cơ quan sát trẻ
<b>III. Tổ chức trò chơi cho trẻ</b>
- Trò chơi chơi tập thể: “ Ai biến mất”
- Trò chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ và tình cảm bạn
bè
<b>IV.Củng cố- giáo dục:</b>
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường,
lớp với cô giáo, với bạn bè
<b>- Trẻ quan sát và lắng </b>
nghe
- Vừa đi vừa hát
-Trẻ quan sát và nói lên
hiểu biết của mình
- Trả lời
- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ
- Trẻ nói về ấn tượng
buổi đi dạo
- Nhắc tên trò chơi
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b> - Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bàn tay cô giáo, tô màu tranh trường Mầm non </b>
<b>I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU : </b>
<b>1. kiến thức:</b>
- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện niềm vui của bé
- Trẻ được nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Ngày đầu tiên đi
<b> học”</b>
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng hát vận động theo nhạc
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
<b>3. Giáo dục:</b>
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường
<b>II.CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. đồ dùng- đồ chơi:</b>
- Một số tranh ảnh của trường, của lớp minh hoạ cho bài hát
- Cô thuộc hai bài hát, đài, đĩa nhạc
<b> 2. Địa điểm: </b>
- Trong lớp
<b>III/Tổ chức hoạt động</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>1. ổn định tổ chức-Gây hứng thú</b>
- Cho trẻ kể về trường, lớp của trẻ
- Cho trẻ đọc thơ: “ Bàn tay cô giáo”
- Hỏi trẻ tên bài thơ
- Cơ hỏi trẻ đến lớp được làm gì? Con có vui
không?
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp
<b>2/ Giới thiệu:</b>
<b>- Hôm nay chúng ta hát bài “ Ngày vui của bé”.</b>
<b>3/ Hướng dẫn:</b>
<i><b>a. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: Ngày vui của bé</b></i>
- Cô hát lần 1:
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2:
- Giảng nội dung: Bài hát “Ngày vui của bé” Nói
hàng cây đung đưa vẫy gọi, đàn em tung tăng đến
lớp, ngày đầu tiên bé đến trường có nhiều bạn bè.
- Cơ mở nhạc cho trẻ nghe
- Dạy hát cùng cô 3 - 4 lần
- Dạy trẻ hát cả lớp, sau đó từng tổ hát, từng nhóm
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát
- Cá nhân trẻ hát
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát lối tiếp
Vận động: Vỗ tay theo nhịp bài hát
- Cô vận động mẫu một lần
- Cho trẻ vận động cùng cô 1,2 lần
<i><b>b.Hoạt động 2: Nghe hát” Ngày đầu tiên đi</b></i>
<i><b>học”</b></i>
- Cơ trị chuyện gợi lại ngày đầu tiên đi học của
- Trẻ kể
- Đọc thơ
- Bàn tay cô giáo
- Học, chơi, có
Quan sát và lắng nghe
Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Hát cùng cô 3- 4 lần
- Cả lớp hát, tổ hát, cá
nhân trẻ hát
- Quan sát và lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
trẻ dẫn dắt giới thiệu bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Cô giới thiệu bài hát: “Ngày đầu tiên đi học”
- Giảng nội dung: Ngày đầu đi học em nước mắt
nhạt nhòa em được cô vỗ về an ủi, rất thiết tha,cô
giáo như mẹ hiền
- Hát lần 2: Mở băng cát sét cho trẻ nghe
- Cô cùng trẻ nhún theo bài hát
- Cho trẻ tô màu tranh “ Trường Mầm non của bé”
<i><b>4/ Củng cố- giáo dục</b></i>
- Cô cho trẻ hát bài : “Ngày vui của bé”
- Gợi hỏi trẻ nói tên bài hát, nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp. Yêu quý cô
giáo và các bạn
<b>5. Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương</b>
Nghe hát, nhún nhảy theo
giai điệu bài hát
- Tô tranh
- Trẻ hát
- Trả lời
<b>Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
……….
…………..………..
……….
………
………
……….
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b> A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b> động </b>
<b> Nội dung </b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>
<b>- Góc phân vai:</b>
Cơ giáo: địa chỉ trường,
lớp, tên công việc của cô
giáo, cách sử dụng các đồ
dùng, đồ chơi
<b>- Góc xây dựng:</b>
Lắp ghép, xây dựng
trường mầm non, xếp
hàng rào, xếp đường tới
lớp:trẻ phối hợp các loại
đồ chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm
<b>-Góc nghệ thuật: </b>
Hát các bài hát về trường,
lớp Vẽ đường tới lớp, tô
màu theo tranh
<i><b>- Góc thiên nhiên:</b></i>
Chăm sóc cây, lao động
nhặt lá.
- Trẻ nhập vai chơi:
đóng vai cơ giáo
-Trẻ biết xếp chồng,
xếp kề, xếp tạo thành
khu vui chơi, sân
trường, công viên
-Trẻ biết hát các bài
hát về trường, lớp. Vẽ
đường tới lớp, tơ màu
theo tranh.
- Trẻ biết cách chăm
sóc cây cối, yêu lao
động
- Đồ chơi ở góc
- Các khối gỗ,
khối nhựa, bộ đồ
lắp ghép
- Bút, màu, giấy
cho trẻ vẽ
-Cây cảnh
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>
<b>1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú </b>
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh trường mầm non
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh
- GD: trẻ u q bạn, kính trọng cơ giáo
<b>2. Nội dung</b>
<b>* Hoạt động 1: Giới thiệu góc chơi- thỏa thuận</b>
<b>chơi</b>
- Cơ hỏi trẻ lớp có mấy góc chơi đó là những góc
chơi nào? Con đang tìm hiểu chủ đề nhánh gì?
- Ai thích chơi ở góc phân vai? Góc chơi phân vai
con sẽ chơi trị chơi gì?
- Tương tự cơ và trẻ đàm thoại về các góc chơi
khác
- Cho trẻ nhận góc chơi và về góc chơi
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho
trẻ bầu nhóm trưởng
<b>* Hoạt động 2: Qúa trình chơi</b>
- Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ, xử lý các tình
huống
<b>* Hoạt động 3: Nhận xét trẻ chơi </b>
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
<b>3. Kết thúc:</b>
<b>- Nhận xét góc chơi</b>
- Trẻ quan sát
- Trị chuyện
- Nói tên góc chơi, nội
dung chơi trong các góc
- Đàm thoại cùng cơ
- Quan sát và lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc
- Trẻ tham quan
<b> A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
- Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn,
phịng ngủ thơng
thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức
ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ
ăn:
+Tạo bầu không
khí khi ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho
trẻ khi ngủ:
+ Cho trẻ nằm
ngay ngắn
+ Hát ru cho trẻ
ngủ
- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn
- Ấm áp mùa đơng
thống mát mùa hè
- Phòng sạch sẽ
- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ
mời
cơ.
- Đảm bảo an tồn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ.
-Nước, xà phịng,
khăn khơ sạch.
Khăn ăn ẩm.
-Phòng ăn kê bàn,
phòng ngủ kê ráp
giường, rải chiếu,
gối.
-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo thực
đơn.
- Ráp giường,
chiếu, gối.
- Bài hát ru hoặc
băng đĩa.
HOẠT ĐỘNG
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn.
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cô cấp dưỡng.
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí khi ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn
giỏi nhất
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ .
- Trẻ nói các bước rửa
tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cùng cô
- Trẻ giặt khăn cùng cô
- Trẻ xếp khăn vào
khay
-Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng của
món ăn
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ các đồ chơi
mình có
-Trẻ nghe hát và ngủ
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>Chơi</b>
<b>hoạt </b>
<b>động</b>
<b>theo </b>
<b>ý </b>
<b>thích</b>
- Cho trẻ chơi góc
theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn
gàng
- Ơn các chữ cái o,
ơ, ơ
- Biểu diễn văn
nghệ
- Nhận xét - nêu
gương cuối ngày
- Trả trẻ
- Thỏa mãn nhu cầu chơi
- Rèn kĩ năng xếp đồ chơi,
giáo dục trẻ có ý thức tự
cất dọn đồ chơi sau khi
chơi.
Trẻ nhận biết được chữ
cái o, ô, ơ trong các từ. Trẻ
biết chơi các trị chơi với
chữ cái o, ơ,ơ
- Trẻ tự tin mạnh dạn
trước nhiều người
- Trẻ có ý thức tự rèn
luyện bản thân, biết nhận
ra đúng , sai từ đó điều
chỉnh hành động của mình
cho đúng.
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định, lễ phép
chào cô, bạn ra về.
- Cô trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ.
- Đồ chơi các góc
- Thẻ chữ cái, đồ
dùng phục vụ cho
các trò chơi
- Đàn, đài đĩa
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô và
trẻ gọn gàng, đồ
dung cá nhân của
trẻ.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b>*Chơi theo ý thích</b>
<b>- Cho trẻ chọn góc chơi</b>
<b>- Quan sát trẻ chơi</b>
<b>*Rèn kĩ năng xếp đồ chơi cho trẻ</b>
- Xếp đồ chơi gọn gàng
<b>* Ơn các chữ cái o, ơ, ơ</b>
+ Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cô tổ chức hướng dẫn cho trẻ chơi các trị
chơi: “Chữ gì biến mất, Ai nhanh hơn”
<b>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,</b>
<b>cuối tuần</b>
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu
chuẩn, và những trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
<b>*Trả trẻ</b>
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cơ
- Cơ trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
của trẻ
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc
- Trẻ xếp đồ chơi lên giá
gọn gàng. Phân loại đồ
chơi.
- Trẻ chơi
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua.
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện
<b> Thứ 6 ngày 22 tháng 9 Năm 2017</b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>- Đón trẻ</b>
<b> - Thể dục sáng:</b>
Tập các động tác theo
đĩa bài: “Chào ngày
mới”
<b>- Điểm danh</b>
- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân
- Chơi tự do
- Trò chuyện với trẻ về
trường mầm non Xuân
Sơn của em.
- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
của thơng
thống phịng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ
Sổ theo dõi lớp
<b> HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
hình của trẻ ở nhà trong những ngày nghỉ. Nhắc trẻ
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trò chuyện với trẻ các ngày trong tuần
<i>- Giới thiệu với trẻ về chủ đề nhánh: “ Trường MN</i>
<i>Xuân Sơn của em”.Cho trẻ chơi theo ý thích.</i>
<b>+ 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ</b>
<b>- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng</b>
- - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
<b>22. Khởi động: Đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh,</b>
đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp bài hát:
“Chào ngày mới”
<b>3 3. Trọng động: </b>
B+ Bài tập phát triển chung :
- +Tay 1: Hai tay đưa lên cao,ra trước, sang ngang
C + Chân 1: Đứng một chân đưa lên trước khuỵu gối
B + Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên
B + Bật 1: Bật tại chỗ
<b> 4. Hồi tĩnh :</b>
- - Cho trẻ đi nhẹ nhàng
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định
- Trò chuyện
- Chơi cùng bạn
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn
Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều
-Tập theo cơ theo lời bài
hát: “ Chào ngày mới”
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
<b> </b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b><b> </b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>động </b>
<b>ăn</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
- Vệ sinh phịng ăn,
phịng ngủ thơng
thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí
khi ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ
khi ngủ:
+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
đúng trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Ấm áp mùa đơng
thống mát mùa hè
- Phịng sạch sẽ
- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ
mời
- Đảm bảo an toàn cho
trẻ
- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
sạch.Khăn ăn
ẩm.
-Phòng ăn kê
bàn, phòng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếu, gối.
-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.
Bài hát ru hoặc
băng đĩa.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- Vệ sinh phòng ăn, phòng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Cô giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.
+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết
ơn bác nơng dân, cơ cấp dưỡng.
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí khi ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ
Cơ hát ru cho trẻ nghe
Trẻ nói các bước rửa tay
Trẻ rửa tay
Trẻ kê bàn dụng cụ
Trẻ giặt khăn cùng cô
Trẻ xếp khăn vào khay
Trẻ ngồi ngoan
Trẻ nói tác dụng cuả món
ăn, của cơm.
Trẻ nghe
Trẻ ăn cơm
Trẻ ăn khơng rơi vói
Trẻ lau miệng
Trẻ bỏ các đồ chơi mình
có
Trẻ bỏ dây buộc tóc day
váy
Trẻ nghe hát và ngủ ngon
<b> Thứ 6 ngày 22 tháng 9 năm 2017</b>
<b>Tên hoạt động: * KNXH: Tình đồn kết.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ hiểu được khái niệm “Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau”, từ đó trẻ phân biệt được
các hành vi nên làm và không nên làm khi chơi với bạn.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ, giúp
đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè.
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cơ, khả năng phán đốn, lắng nghe, tiếp
nhận ý kiến của người khác.
- Phát triển kỹ năng hợp tác, khả năng làm việc nhóm khi tham gia các trò chơi
tập thể cùng bạn.
<b>3. Thái độ:</b>
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cùng bạn.
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, luôn yêu thương, gần gũi với những
người bạn trong lớp.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
- Câu chuyện: “Đơi bạn nhỏ”. Nhạc trị chơi
- Ti vi, máy tính, bài giảng điện tử.
- Ảnh minh họa nội dung “nên” và “không nên” khi chơi cùng bạn. (bài giảng
Elearning cô thiết kế sẵn)
- Bảng, các hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn.
<b>2. Địa điểm:</b>
- Trong lớp học
<b>III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định lớp – gây hứng thú</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
- Hỏi trẻ tên bài thơ
- Cơ hỏi trẻ đến lớp được làm gì?
- Cô giáo dục trẻ.
<b>2. Giới thiệu bài</b>
<i>- Giới thiệu cuộc thi “Đôi bạn tốt”</i>
- Đến với cuộc thi hôm nay gồm 3 đội chơi: Sao
vàng, Dâu tây và Ếch xanh.
- Cuộc thi của chúng ta gồm 3 phần thi:
<i>- Phần thi thứ nhất:Bạn nào nhanh trí</i>
<i> - Phần thi thứ hai: Chung sức </i>
<i> - Phần thi thứ ba: Về đích</i>
<i>Để mở màn cho hội thi là tiết mục chào hỏi của 3 </i>
<i>đội với bài hát “Tìm bạn thân”.</i>
<b>3. Hướng dẫn</b>
<i><b>a. Hoạt động 1</b><b>: Trị chuyện về chủ đề “Chia sẻ, </b></i>
<i><b>giúp đỡ lần nhau”</b></i>
- Trước khi bước vào các phần thi, cô đã chuẩn bị
cho cả lớp 1 món quà, chúng ta cùng khám phá xem
trong hộp q có gì nhé!
- Cho trẻ khám phá hộp quà bí mật, giới thiệu cho trẻ
quan sát một số hình ảnh bạn bè trong lớp chưa biết
nhường nhịn nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn
bè và một số hình ảnh bạn bè yêu thương, đoàn kết,
biết chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau.
+ Đây là hình ảnh gì? Hành vi này là đúng hay sai?
+ Nếu con là bạn nhỏ trong hình ảnh con sẽ làm gì
khi bạn khóc nhè?
+ Bạn nào trong bức ảnh con thấy chưa ngoan? Vì
sao?
+ Trong các bức ảnh trên con thích việc làm của bạn
- Trả lời
Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
nào nhất? Vì sao?
+ Đã là bạn bè thì các con phải chơi với nhau như thế
nào?
+ Ở lớp con thích chơi với bạn nào? Vì sao?
- Cơ giới thiệu bạn Jerry đưa đến cho cả lớp 1 số tình
huống để trẻ giải quyết (bài giảng Elearning):
+ Hình ảnh nào sau đây thể hiện sự giúp đỡ bạn?
+ Hình ảnh nào sau đây tương ứng với hành động
các con không nên làm?
+ Khi lớp có bạn mới đến học thì các con sẽ làm gì?
- Như thế nào thì được gọi là “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn
nhau”?
=> Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau là biết quan tâm, giúp
đỡ, yêu quý bạn bè. Muốn trở thành một người bạn
tốt, các con cần biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết
nhường nhịn, đồn kết với các bạn của mình và mọi
người xung quanh.
<i><b>b. Hoạt động 2: Củng cố.</b></i>
<i><b>* Phần thi thứ nhất: Bạn nào nhanh trí</b></i>
- Cơ tạo tình huống: Cho trẻ xem một đoạn video câu
chuyện “Đôi bạn nhỏ” và cho trẻ giải quyết tình
huống bạn Gà con bị Cáo đuổi bắt. Cô gợi ý cho trẻ
nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà con. Mời 3 đội rung
chuông trả lời. Đội nào trả lời nhanh và đúng sẽ được
nhận được bơng hoa.
- Trị chuyện nội dung câu chuyện.
+ Nếu con là vịt thì lúc đó con sẽ làm gì? Cơ kể tiếp
câu chuyện.
- Cơ giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, biết
nhường nhịn và đồn kết với các bạn của mình
- Đoàn kết
- Trẻ trả lời
- Quan sát
-
Lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
<i><b>* Phần thi thứ hai: Chung sức</b></i>
<i>+Giới thiệu tên trò chơi</i>
+ Cách chơi: 3 đội sẽ cử đại diện lên thi đua bật qua
vật cản để tìm hình ảnh có hành vi đúng và sai dán
lên bảng theo yêu cầu của cô.
+ Luật chơi: Mỗi lần chỉ một bạn bật lên sau đó
chạy về cuối hàng và bạn khác lên dán. Đội nào dán
đúng và nhiều nhất đội đó chiến thắng.
- Cho trẻ chơi
<i><b>* Phần thi thứ ba: Về đích</b></i>
+ Cách chơi: Cho 3 đội về nhóm để chọn các hình
ảnh có hành vi sai và gạch dấu nhân vào hành vi sai.
+ Đội nào gạch đúng và nhanh nhất thì giành chiến
thắng
- Cho trẻ chơi
<i>- Cô tổng kết lại số điểm các đội đạt được sau các </i>
vòng thi, đội nào nhiều hoa nhất thì tổ đó chiến thắng
<i><b>4. Củng cố,giáo dục</b></i>
- Cô củng cố lại nội dung bài học và nhắc nhở trẻ:
- Làm thế nào để chúng ta trở thành những người bạn
<b>tốt? </b>
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường
<b>5/Kết thúc</b>
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Quan sát
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại bài học
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
………
………
……….
<b> </b>
<b> Thứ 5 ngày 28 tháng 9 năm 2017</b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
<b>Đón trẻ</b>
<b>- </b>
<b>Chơi</b>
<b>- </b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>Đón trẻ</b>
<b>Thể dục sáng</b>
<b>Điểm danh</b>
- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về đặc
điểm tâm sinh lý, những
thói quen của trẻ ở nhà
- Trẻ được chơi tự do.
- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ đề mới: chủ
đề Bản thân, chủ đề nhánh:
Tôi là ai
- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.
- Theo dõi chuyên cần.
<b>- Cô đến sớm dọn</b>
về sinh, thơng
thống phịng học.
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập rộng rãi,
sạch sẽ, an toàn.
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.
- Sổ theo dõi
chuyên cần, bút.
HOẠT ĐỘNG
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
về những đặc điểm tâm sinh lý, những thói quen của trẻ
ở nhà.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Cơ cùng trẻ trò chuyện về chủ đề mới: Chủ đề Bản
thân, chủ đề nhánh: Tôi là ai
<b> 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:</b>
<b>- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.</b>
- Trò chuyện về chủ đề.
<b> 2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b>
<b> 3.Trọng động: </b>
<b>* Bài tập phát triển chung: </b>
<i><b> Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b></i>
<i><b>*Trọng động:</b></i>
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang.
- Chân: §øng 1 chân đưa lên trước, khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: bật tách chân, khép chân
<i><b>*Hồi tĩnh: Chim bay, cị bay.</b></i>
- Cơ nhận xét, tun dương.
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
<b>* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.</b>
- Cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.
- Trẻ xếp hàng.
- Trị chuyện cùng
cơ.
- Trẻ khởi động.
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay.
-Trẻ dạ cô.
<b> </b>
<b> A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung </b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
- Quan sát thời tiết,dạo
chơi sân trường, lắng nghe
âm thanh khác nhau ở sân
chơi
- Vẽ phấn hình bạn trai,
bạn gái. Hát và vận động
minh hoạ theo bài hát:
“Mừng sinh nhật”
<b>2. Trò chơi vận động</b>
- “Chuyền bóng bằng hai
chân”
<b>3. Chơi tự do</b>
- Chơi với đồ chơi ngồi
trời
- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành,
nghe những âm thanh
khác nhau, biết phân
biệt các âm thanh
- Trẻ biết vẽ hình bạn
trai, bạn gái. Trẻ được
hát và vận động theo bài
hát
- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
- Chơi đoàn kết với các
bạn.
- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do theo
ý thích.
- Mũ dép
- Phấn vẽ, bài
hát: Mừng
sinh nhật
- Bóng
- Đồ chơi
ngoài trời.
<b> HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>
<b>II. Quá trình trẻ dạo chơi:</b>
- Cô cho trẻ đi dạo ở sân trường, quan sát thời tiết
hướng trẻ lắng nghe những âm thanh khác nhau
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?...
+ Các con có biết mùa này đang là mùa gì khơng?
=> Mùa này là mùa thu đấy các con ạ. Sáng thì hơi xe
lạnh, cịn đến trưa trời nắng vì vậy các con phải mặc
quần áo cho thống mát nhé.
- Cô hỏi trẻ đã nghe thấy những âm thanh gì?
- Cho trẻ vẽ hình bạn trai và bạn gái
- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh họa bài “Mừng sinh
nhật”
<b>III. Tổ chức trị chơi:</b>
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Chuyền bóng bằng hai
chân”
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ.
+ Cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ngồi trời.
<b>IV.Củng cố - giáo dục:</b>
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
-Trẻ đi dạo và quan
sát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ
-Trẻ hát và vận động
cùng cơ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trị chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe.
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>
- Cho trẻ rửa tay
đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.
Cho trẻ ngủ
- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng đối
với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.
- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy
- Nước sạch, bàn
ăn, khăn ăn, các
món ăn.
-Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.
- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.
* Cho trẻ ngủ:
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
các bước rửa tay cùng
cô.
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất
- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.
<b> Thứ 6 ngày 6 tháng 10 năm 2017</b>
<b> A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
<b>Nội dung </b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
<b>Trả trẻ</b>
Trăng ơi từ đâu đến”
“ Gác trăng”
- Trò chuyện với trẻ
về đồ chơi, các hoạt
động của ngày tết
trung thu
- Cho trẻ chơi góc
theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn
gàng
- Nhận xét- nêu
gương cuối ngày
học
- Trẻ hiểu biết hơn về
ngày tết trung thu
- Thỏa mãn nhu cầu chơi
- Rèn cho trẻ tính gọn
gàng, ngăn nắp
- Trẻ có ý thức tự rèn
luyện bản thân, biết nhận
ra đúng , sai
- Trả trẻ tận tay phụ
huynh
nhạc
- Tranh minh
họa
- Đồ chơi các
góc
Rổ đựng đồ
chơi
- Bảng bé
ngoan, cờ
- Đồ dùng cá
nhân trẻ
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>
+ Cho trẻ ôn các bài hát, bài thơ đã học: “ Chiếc
đèn ông sao”; “Trăng ơi từ đâu đến”
+ Trò chuyện với trẻ về các hoạt động, chơi, đồ
chơi trong ngày tết trung thu
<b>* Cho trẻ chọn góc chơi</b>
<b> - Quan sát trẻ chơi</b>
<b>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,</b>
<b>cuối tuần</b>
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi
ngoan, cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu
chuẩn, và những trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ ôn lại các bài thơ, bài
hát
- Quan sát và lắng nghe
Tên đồ chơi
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua.
Lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>
<b> Nghe hát: ánh trăng hịa bình</b>
<b> Trị chơi: Tai ai tinh</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: Trăng sáng</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức: </b>
- Trẻ hát thuộc bài hát. Hiểu nội dung bài hát
- Trẻ được nghe cô hát biết hưởng ứng cùng cơ
- Biết chơi trị chơi
<b>2. Kĩ năng: </b>
- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay
- Rèn kĩ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát
- Trẻ hát rõ lời bài hát, đủ câu từ, phát triển ngôn ngữ và làm giầu vốn từ cho trẻ
<b>3. Giáo dục: </b>
- Giáo dục trẻ thích ca hát, biết yêu bạn bè
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng- đồ chơi: </b>
- Băng đài đĩa nhạc 2 bài hát
- Cô thuộc 2 bài hát
- Tranh ảnh chủ đề
<b>2. Địa điểm:</b>
<b>- Trong lớp</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b> Hoạt động của cô</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cho trẻ đọc bài thơ “Trăng sáng”
- Cô hỏi trẻ vừ hát bài gì?
- Trong bài hat nói đến điều gì?
- Trăng sáng khi nào? trăng sáng có tốt khơng?
- Giáo dục trẻ tình cảm với thiên nhiên đất nước
<b> Hoạt động của trẻ</b>
- Trẻ đọc thơ
</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>
<b>2. Giới thiệu: </b>
- Có một bài hát nói về chiếc đèn ông sao hôm nay
chúng ta cùng học hát bài “ Chiếc đèn ông sao”
nhé.
<b>3. Hướng dẫn: </b>
<i><b>a. Hoạt động 1: Dạy hát: “ Chiếc đèn ông sao”</b></i>
+ Cô hát mẫu:
- Lần 1 hát diễn cảm
- Giới thiệu tên bài tên tác giả.
- Lần 2 kèm động tác minh họa
+ Giảng nội dung: Tác giả muốn nói đến ngày
trung thu các cháu thiếu nhi được đi rước đèn ông
sao dưới trăng, các em rất phấn khởi khi đến ngày
trung thu
- Lần 3 cô hát kèm theo động tác minh họa.
+ Dạy hát:
- Trẻ hát theo lớp 3-4 lần
- Từng tổ hát
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái ( cho trẻ đếm từng
nhóm). Cá nhân hát
-(Cơ chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ)
+ Vận động. Cô cho trẻ vận động vỗ tay theo lời
bài hát 1 -2 lần
- GD trẻ giữ gìn đồ chơi trung thu
<i><b>b. Hoạt động 2 : Nghe hát : ánh trăng hịa bình</b></i>
<i><b>- Cơ giới thiệu tên bài hát: ánh trăng hịa bình</b></i>
- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1,
- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên t/g
- Cô hát lần 2 kèm động tác minh họa
+ Giảng ND: Bài hát nói đến đêm hội trăng rằm
- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ hát theo lớp, tổ,
nhúm , cá nhân theo hình
thức đan xen
- Trẻ quan sát
- Trẻ vận động
- Trẻ nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>
các cháu thiếu nhi được múa hát dưới trăng
- Lần 3: Cô hát cho trẻ nghe ( Mở đài)
<i><b>c. Hoạt động 3: Trò chơi : Tai ai tinh</b></i>
- Giới thiệu tên trò chơi: Tai ai tinh
- Cách chơi: Một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cơ mời
2,3 trẻ khác hát, sau đó cho trẻ đội mũ đơán xem
vừa có mấy bạn
- Luật chơi: Nếu khơng đốn đúng sẽ bị nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ
- Nhận xét cuộc chơi
<b>4. Củng cố - giáo dục: </b>
- Cô hỏi trẻ vừa hát bài gì?
- GD: Đồn kết với bạn bè, vâng lời cô giáo, yêu
quý trường, biết yêu quý ngày tết trung thu và
mong muốn đến ngày tết trung thu.
<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét - tuyên dương
-Trẻ nghe và hát nhún
theo
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Chiếc đèn ông sao
- Lắng nghe
<b> Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng </b>
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ)
………
………
……….
…………..………..
……….
………
………
……….
</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>
<b>Hoạt</b>
<b> động</b> <b>Nội dung </b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>Đón trẻ</b>
<b>Thể dục sáng</b>
<b>Điểm danh</b>
- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về đặc
điểm tâm sinh lý, những thói
quen của trẻ ở nhà
- Trẻ được chơi tự do.
- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ đề mới: chủ
đề Bản thân, chủ đề nhánh:
Cơ thể bé
- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.
- Theo dõi chuyên cần.
<b>- Cô đến sớm dọn</b>
về sinh, thơng
thống phịng học.
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập rộng rãi,
sạch sẽ, an toàn.
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.
- Sổ theo dõi
chuyên cần, bút.
<b> HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>
ở nhà.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Cơ cùng trẻ trò chuyện về chủ đề mới: Chủ đề Bản
thân, chủ đề nhánh: Cơ thể bé
<b> 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:</b>
<b>- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.</b>
- Trò chuyện về chủ đề.
<b>2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b>
<b>3.Trọng động: </b>
<b>* Bài tập phát triển chung: </b>
<i><b> Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b></i>
<i><b>*Trọng động:</b></i>
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ra trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao
- Bụng; Đứng nghiêng người sang hai bê
- Bật: bật tách chân, khép chân
<i><b>- Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ</b></i>
- Cơ nhận xét, tun dương.
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
<b>* Điểm danh: </b>
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.
- Trẻ xếp hàng.
- Trò chuyện cùng
cô.
- Trẻ khởi động.
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay.
- Trẻ dạ cô.
<b> A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung </b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>1. Hoạt động có chủ đích</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>
<b>trời</b>
thời tiết, trao đổi những vấn
đề liên quan đến thời tiết và
sức khoẻ. Mặc quần áo phù
hợp với thời tiết.
- Vẽ phấn hình bạn trai, bạn
gái.
<b>2. Trò chơi vận động</b>
- Mèo đuổi chuột”
<b>3. Chơi tự do</b>
- Chơi với đồ chơi ngồi
trời.
hơm đó như thế nào và
cách ăn mặc cho phù
hợp
- Trẻ biết vẽ hình bạn
trai, bạn gái.
- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
- Chơi đoàn kết với các
bạn.
- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích.
- Mũ dép
- Phấn vẽ,
- Khăn bịt
mắt, mũ sói
- Đồ chơi
ngoài trời.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:</b>
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo.
<b>II. Quá trình trẻ dạo chơi:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>
- Cô cho trẻ đi dạo ở sân trường và phát hiện các âm
thanh khác nhau ở sân chơi.
- Cô cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết, trao đổi
những vấn đề liên quan đến thời tiết và sức khoẻ. Mặc
quần áo phù hợp với thời tiết.
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?...
+ Các con có biết mùa này đang là mùa gì không?
=> Mùa này là mùa thu đấy các con ạ. Sáng thì hơi xe
lạnh, cịn đến trưa trời nắng vì vậy các con phải mặc
quần áo cho thoáng mát nhé.
- Cho trẻ vẽ hình bạn trai và bạn gái
- Cơ cho trẻ vừa hát vận động minh họa bài “Mừng sinh
nhật”
<b>III. Tổ chức trị chơi:</b>
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Mèo đuổi chuột”
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét tun dương,
khuyến khích trẻ.
+ Cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời.
<b>IV.Củng cố - giáo dục:</b>
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi. Nhận xét, tuyên dương
-Trẻ đi dạo lắng
nghe các âm thanh
- Trẻ trả lời
- Mùa thu
- Trẻ vẽ
-Trẻ hát và vận động
cùng cơ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trị chơi.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nhắc lại
<b> A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
<b>Nội dung </b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
- Ôn bài hát: Cái mũi,
nào chúng ta cùng tập
thể dục, mừng sinh
- Trẻ được ôn lại các bài
hát về chủ đề bản thân
</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>
<b>thích</b>
<b>TRẢ</b>
<b>TRẺ</b>
nhật
+ Đọc thơ: Đơi tay, kể
lại truyện “ Dê con
nhanh trí” Cậu bé mũi
dài.
+ Hoạt động theo ý
thích ở các góc.
- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần. –
Trả trẻ
- Trẻ được đọc thơ: Đôi
tay, kể lại được truyện:
Dê con nhanh trí, Cậu bé
mũi dài
- Trẻ được chơi và hoạt
động theo ý thích ở các
góc tự chọn
- Biết nhận xét mình,
nhận xét bạn.
- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên
lớp.
ta cùng tập thể
dục, mừng sinh
nhật
- Các bài thơ,
câu truyện
- Góc chơi
- Bé ngoan
- Đồ dùng của
trẻ
<b> HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn các bài hát trong chủ đề
<b>- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Đôi tay, cho trẻ kể lại câu</b>
- Trẻ ôn lại các bài hát
trong chủ đề
</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>
truyện: Dê con nhanh trí, cậu bé mũi dài
<b>- Cơ cho trẻ hoạt động theo ý thích ở góc</b>
<b>- Quan sát trẻ chơi</b>
<b>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối</b>
<b>tuần</b>
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
<b>*Trả trẻ </b>
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô,
bạn ra về.
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
của trẻ.
- Trẻ chọn góc và chơi
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua.
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực hiện
<b> </b>
<b> Thứ 5 ngày 19 tháng 10 năm 2017</b>
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>
<b>Góc đóng vai</b>
Gia đình , đóng vai các
thành viên trong gia
đình, chăm sóc con cái
và nấu ăn
<b> Góc chơi xây dựng</b>
Xếp hình “ Bé và bạn
tập thể dục” xây “ Cơng
viên vui chơi giải trí”
<b> Góc tạo hình </b>
<b>- Chơi “ công ty sản </b>
xuất rau quả” “ làm đồ
chơi rau quả”
<b>Góc sách</b>
Xem tranh , kể chuyện
theo tranh về bản thân
<b> Góc khoa học tốn</b>
Chọn và phân loại tranh
lơ tơ
<b>- Trẻ biết cách chơi đóng </b>
vai , tái tạo hình ảnh của
người lớn để nhập vào vai
chơi
- Trẻ biết chơi xếp hình bé
tập thể dục và biết xây
công viên vui chơi giải trí
- Trẻ biết chơi cơng ty sản
xuất rau quả . biết làm đồ
chơi từ rau ,quả
- Trẻ biết cách xem tranh,
biết kể chuyện theo tranh
về chủ đề bả thân
Biết chọn và phân loại
tranh lô tô
<b>- Bộ chơi đóng </b>
vai gđ , bộ nấu
ăn
- Các khối gỗ ,
khối nhựa , bộ
lắp ghép
- Xốp
- giấy màu
- Tranh truyện ,
sách
- Bộ lô tô về
chủ đề bản thân
HOẠT ĐỘNG
</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>
<b> 1. ổn định tổ chức</b>
- Cô cho trẻ hát bài: “ Khn mặt cười ”
+ Bài hát nói về điều gì? Khuôn mặt trong bài hát
như thế nào?
+ Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài hát
<b>2.Nội dung:</b>
<b>* HDD1: Giới thiệu góc chơi:</b>
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là
những góc chơi nào?
+ Góc phân vai. Đóng vai các thành viên trong gia
+ Gãc x©y dùng: xếp hình bé và bạn tập thể dục,
xây cơng viên
+Góc tạo hình: làm đồ chơi từ rau quả
<b>* HĐ 2: Thỏa thuận chơi</b>
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích
- Trẻ phân vai chơi
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,
- Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý các tình
huống
<b>* HĐ 3: Nhận xét trẻ chơi </b>
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
<b>3. Kết thúc</b>
- Nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
- Hát vận động bài
- Trò chuyện
- Quan sát
Nói tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc
- Lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc
Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>
<b>Chơi</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>theo ý </b>
<b>thích</b>
- Cho trẻ chơi trị
chơi “ Nhóm thực
phẩm nào nhiều
hơn” “ Chiếc túi kì
lạ”
- Luyện kỹ năng
đánh răng , rửa tay
bằng xà phòng
- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - nêu
gương bé ngoan
cuối tuần
- Trẻ hiểu rừ cách chơi ,
luật chơi của trò chơi
- Thỏa mãn nhu cầu
chơi của trẻ
- Trẻ biết cách đánh
răng
- Biết bảo vệ hàm răng
của mình
- Biết cách rửa tay bằng
xà phịng
Trẻ chơi theo ý thích
- Hoạt động theo ý thích
trong các góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên
- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua
Kem đánh răng
xà phòng ,bàn chải
Một số đồ dùng,đồ
chơi
- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc
- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan
<b> HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>
<i>* Luyện kỹ năng đánh răng , rửa tay bằng xà phịng</i>
- Cơ tổ chức cho trẻ tập luyện đánh răng
- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng
+ Giáo dục trẻ biết giữ hàm răng và đôi tay sạch sẽ
* Cho trẻ hoạt động theo nhóm trong góc
- Cơ quan sát trẻ chơi
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô gợi ý cho trẻ hát, múa, vận động
<i>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần</i>
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
- Trẻ tập đánh răng
- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng
- Tự chọn góc hoạt
động
- Trẻ hát múa
- Nêu tiêu chuẩn thi
đua
Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua
<b> Thứ 5 ngày 19 tháng 10 năm 2017</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>
<b>I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết đếm đến 6, đếm theo khả năng
- Nhận biết được các nhóm có 6 đối tượng
- Nhận biết số 6
<b>2. Kĩ năng :</b>
- Rèn kĩ năng đếm lần lượt
- Kĩ năng nhận biết, và tạo nhóm có 6 đối tượng trong phạm vi 6
- Phát huy tính tích cực,phát triển tư duy cho trẻ
<b>3. Giáo dục :</b>
- Biết thực hiện các yêu cầu của cô
- Biết u q giữ gìn then thể
<b>II) CHUẨN BỊ </b>
<i><b>1 Đồ dùng của cô và trẻ:</b></i>
- Cái áo 6 cái quần 6 thẻ số 6
- Mơ hình ơ cửa kì diệu trong mỗi ơ có 5 cái ca, 4 búp chỉ, 3 khăn mặt, các
thẻ số tương ứng
- Các nhóm có số lượng là 6 bạn gái, 6 bạn trai, 3 bức tranh
- Cơ có 3 bức tranh, 1 bức tranh có 4 con gà, 1bức tranh có 5 bánh mì, 1 bức
tranh có 6 mớ rau
<b>2 Địa điểm</b>
- Trong lớp
<b>III) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>
Cho trẻ hát bài “ Đường và chân”
- Trị truyện với trẻ về bản thân mình lớn lên và
khỏe mạnh:
+ Trên cơ thể có những bộ phận gì?
+ Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi nào ở trong lớp?
+ Hằng ngày các con ăn những loại thực phẩm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ bản thân
<b>2. Giới thiệu:</b>
<b>- Bài học đếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả </b>
năng
<b>3) Hướng dẫn:</b>
<i><b>*Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận </b></i>
<i><b>biết chữ số trong phậm vi 5</b></i>
<i><b>- Cho trẻ chơi ô cửa bí mật</b></i>
- Cơ nói: bạn nào chọn ơ cửa nào khi mở ra trong
ơ cửa có gì thì đếm số đồ vật trong đó và tìm chữ
số gắn vào ơ cửa đó
<i><b>*Hoạt động2: Dạy trẻ lập số mới và nhận biết </b></i>
<i><b>chữ số 6, tạo nhóm có 6 đối tượng</b></i>
- Cho trẻ tìm rổ, các con hãy xem trong rổ có gì
nào?
- Các con hãy lấy số áo trong rổ ra xếp thành
hàng ngang cho cô nào’’ cô cho trẻ xếp thành
hàng ngang số áo và không đếm’’
- Các con ạ vừa rồi các con làm các cô thợ may ,
may được những chiếc áo thật đẹp, bây giời các
con hãy may tặng cho các mẹ 5 cái quần nhé
- Cô cho trẻ lấy 5 cái quần ra xếp ,chú ý chúng
mình xếp tương ứng 1-1 cho cơ nhé
- Cô cho trẻ đếm số quần(cho trẻ đếm 3-4 lần)
- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cơ
Trả lời
- Trẻ mở ơ cửa và đếm số
đồ vật trong đó
- Trẻ xếp số quần áo tương
ứng thành hàng ngang
</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46>
- Cơ cho nhóm, cá nhân đếm nhóm quần
- Cơ cho trẻ đếm nhóm áo
- Nhóm quần và áo như thế nào ?
- Nhóm nào nhiều hơn,nhiều hơn ?
- Nhóm nào nhiều hơn, và nhóm nào ít hơn ít hơn
là mấy, và nhiều hơn là mấy ?
- Muốn 2 nhóm bằng nhau ta phải làm gì?
- Cơ cho trẻ đếm số lượng quần sau đó cho trẻ
nhận xét kết quả
- Cơ tóm lại: 5 cái quần thêm một cái quần là 6 cái
quần
- Cô khái quát:5 thêm 1 là 6 sau đó cho trẻ nhắc
lại 2-3l
- Bây giờ nhóm quần và nhóm áo như thế nào với
nhau?
- Hai nhóm đều có mấy ?
- Vậy các con đó biết 2 nhóm quần và nhóm áo có
số lượng là 6 rồi , ta phải đặt số mấy nhỉ?
- Cô giới thiệu chữ số 6 và phân tích chữ số 6
- Cơ cho trẻ nêu cấu tạo chữ số
- Cô cho cả lớp, cá nhân, tổ , nhóm đọc chữ số 6
- Chúng mình hãy lấy thẻ số 6 đặt vào mỗi nhóm
1 thẻ số tương ứng nhé
* Cơ gọi trẻ giỏi nên nhặt chữ số 6 giơ nên và đọc
- Cô cho cả lớp cùng đếm số quần số áo
Cơ cho nhóm, cá nhân đếm
- Sau đó vừa đếm vừa cất số áo và số quần vào rổ
<i><b>*Hoạt động 3: Luyện tập:</b></i>
- Cơ cho trẻ tìm các nhóm đồ vật có số lượng là 6
ở xung quanh lớp lấy chữ số tương ứng đặt vào
- Trẻ nhận xét số quần áo
- Nhóm quần
- Nhóm áo
Là 1
- Trả lời
- Bằng nhau
- Bằng 6
-Trẻ nói cần sử dụng số 6
- Cả lớp, cá nhân, tổ ,
nhóm đọc chữ số 6
-Trẻ đặt số 6 vào nhóm
- Trẻ đếm
</div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>
các nhóm
* Trị chơi 1: với bài ca dao, đồng dao, Tay đẹp,
dềnh dềnh, dàng dàng
- Cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi
+ Cách chơi: trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ đồng dao
khi nghe hiệu lệnh của cơ thì các con hãy tìm vào
nhóm có số lượng là 6 tay, hoặc 6 chân
+ Luật chơi: Nếu ai mà khơng tìm nhóm đúng thì
phải hát 1 bài hoặc nhẩy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi cơ quan sát và động viên trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ biết giữ
gìn quần áo sạch sẽ
<i><b> * Trị chơi: Tìm về đúng nhóm thực phẩm</b></i>
- Cơ có 3 bức tranh, 1 bức tranh có 4 con gà, 1bức
tranh có 5 bánh mì, 1 bức tranh có 6 mớ rau
+ Cách chơi
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của
cơ các con về nhà có nhóm thực phẩm giống
nhóm thực phẩm mà trẻ có
+ Luật chơi nếu ai tìm về khơng đúng nhóm thực
thì các con phải nhẩy lị cị 1 vịng
- Cơ cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi cô quan sát và khuyến khích trẻ chơi
- Khi trẻ thực hiện cơ đi quan sát trẻ
<b>4/ Củng cố- giáo dục</b>
<b>- Củng cố cô cho trẻ nói lại bài học</b>
- Giáo dục trẻ
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét tuyên dương
số vào nhóm cho tương
ứng
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>
<b> Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng </b>
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ)
………
………
……….
…………..………..
……….
………
………
……….
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49>
<b> A. TỔ CHỨC </b>
<b>CÁC</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
<b>Nội dung </b> <b>Mục đích u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón trẻ</b>
<b>- </b>
<b>Chơi</b>
<b> Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ
Hướng dẫn trẻ tập cất
tư trang vào nơi qui
định
Xem tranh, trò chuyện
với trẻ
Hướng trẻ vào góc
chơi
Tập bài thể dục sáng
<b>- Điểm danh</b>
Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh.
- Rèn kĩ năng tự lập
gọn gàng ngăn nắp
- Giúp trẻ quên nhớ
mẹ, phát triển ngơn
ngữ giao tiếp
- Hịa nhập với bạn
hứng thú tham gia vào
hoạt động
- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng
- Được tắm nắng và
phát triển thể lực cho
trẻ
- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói quen
rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Nước uống, khăn
mặt tranh ảnh, nội
dung trò chuyện
với trẻ, sổ tay bút
viết....
- Tranh ảnh, tranh
truyện theo chủ đề
- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ
</div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cơ đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân .
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc nổi
bcủa chủ đề: Ngơi nhà gia đình ở
---Trị chuyện với trẻ về ngơi nhà gia đình ở
---Cho trẻ chơi ở góc tự chọn
<b>- 1. Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ.</b>
<b>- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng</b>
<b>- Trò chuyện với trẻ về chủ đề </b>
<b>2.Khởi động:</b>
Cho trẻ xoay các khớp cổ tay,bả vai,eo,gối
<b>Cho trẻ đi bằng gót chân, đi nhanh, đi – chậm, chạy</b>
nhanh, chạy chậm. Khởi động theo nhịp bài hát:
“Cháu yêu bà”
<b>3. Trọng động: </b>
<i><b>* Bài tập phát triển chung : </b></i>
- Hô hấp: thổi nơ bay
- Tay: xoay bả vai(2-8)
- Chân : đứng đưa chân1 chân ra phía trước (2- 8)
- Bụng: Cúi gập người về trước(2-8)
- Bật : Bật khép, tách chân
<b>4, Hồi tĩnh: con công </b>
-
- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ
Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng
bạn
- Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ trị chuyện với cơ
Trẻ xoay các khớp.
Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều
-Tập theo cô theo lời bài
hát: “ Cả nhà thương
nhau’’
- Lắng nghe
- Trẻ dạ cơ
</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51>
<b>Hoạt</b>
<b> động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích –u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Vệ sinh</b>
<b>Ăn </b>
<b>Ngủ</b>
- Vệ sinh cá nhân
- Vệ sinh phịng ăn,
phịng ngủ thơng
thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí
khi ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ
khi ngủ:
+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Ấm áp mùa đơng
thống mát mùa hè
- Phịng sạch sẽ
- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ
mời
- Đảm bảo an tồn cho
trẻ
- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
Nước, xà phịng,
khăn khơ
sạch.Khăn ăn ẩm.
-Phịng ăn kê bàn,
phịng ngủ kê ráp
giường, rải chiếu,
gối.
-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.
Bài hát ru hoặc
băng đĩa.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>
-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn.
+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn
bác nơng dân, cơ cấp dưỡng.
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí khi ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn
giỏi nhất
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ
Cơ hát ru cho trẻ nghe
Trẻ nói các bước rửa
tay
Trẻ rửa tay
Trẻ kê bàn dụng cụ
Trẻ giặt khăn cùng cô
Trẻ xếp khăn vào khay
Trẻ ngồi ngoan
Trẻ nói tác dụng cuả
món ăn, của cơm.
Trẻ nghe
Trẻ ăn cơm
Trẻ ăn khơng rơi vói
Trẻ lau miệng
Trẻ bỏ các đồ chơi
mình có
Trẻ bỏ dây buộc tóc
day váy
</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53>
</div>
<!--links-->
