TUAN 6 ban than

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> CHỦ ĐỀ LỚN</b>:
( Thời gian thực hiện: 04 tuần

<b>Tuần 6:</b> <b> CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: </b>

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần
<i><b> A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG </b> <b> MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón </b>
<b>trẻ - </b>
<b>chơi – </b>
<b>tập thể</b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>
- chơi tự do

- Trị chuyện với trẻ về
chủ đề bản thân.

<b>2.Thể dục sáng</b>

Cho trẻ tập bài ‘Mời bạn
ăn’

<b>3. Điểm danh:</b>

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
bản thân.

- Trẻ thích hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ.

- Rèn kỹ năng vận động và thói
quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cơ khi điểm danh.
- Nắm được sĩ số của lớp

- Thơng thống
phịng học.

- Đầy đủ đồ chơi ở
các góc chơi cho
trẻ hoạt động, một
số góc trang trí
theo chủ đề.
- Chân dung của
trẻ, băng dính,bảng
- Một số câu hỏi
đàm thoại

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Băng nhạc thể
dục.

- Các động tác thể
dục

- Sổ điểm danh

<b>BẢN THÂN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Cơ thể tôi</b>

Từ ngày 12/10 đến ngày 16/10/2020
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở. Trao đổi với phụ
huynh về sở thích, sở trường của trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về ngày nghỉ cuối tuần, sở thích
của trẻ.

- Cơ cho dán những bức ảnh trẻ lên bảng, quan sát những
bức ảnh trẻ mang đến.

- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Ảnh này con chụp ở đâu?
+ Chụp với ai?

- Cho trẻ soi gương và nhận xét về bản thân và kể về sở
thích của mình.

=> Giáo dục: yêu quý gia đình, ăn uống đầy đủ các chất.
<b>2. Thể dục sáng</b>

<b>a. Khởi động: </b>

- Trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn” đi kết hợp với các kiểu
chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

<b>b. Trọng động:</b>
<b>- Hô hấp 2: gà gáy</b>

- Tay: 2 tay lên cao, phía trước, sang ngang
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Hai tay giơ lên cao, ngiêng người sang hai bên.
- Bật: Tay chống hơng bật vào trong vịng

<b>c. Hồi tĩnh:</b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
<b>3.Điểm danh:</b>

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.

- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Trẻ dán tranh trò chuyện
- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ khởi động cùng cô.

Trẻ tập cùng cô các động tác
2 lần 8 nhịp

- Dạ cô.

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>góc</b>

<i><b>* Góc phân vai: </b></i>

- Gia đình: Mẹ chăm

sóc cho con: Cho con
ăn

- Phòng khám bệnh:
Bác sĩ khám bệnh cho
bẹnh nhân

- Cửa hàng, siêu thị:
Bán búp bê, bán các đồ
dùng, trang phục của
bé

<i><b>* Góc xây dựng:</b></i>

- Chơi ghép hình bé tập
thể dục, người máy.
- Xây nhà xếp đường
về nhà bé.

<i><b>* Góc tạo hình : </b></i>
- Vẽ, tô màu bé trai, bé
gái.

- Dán các bộ phận cơ
thể bé.

- Làm đồ dùng cho bé
từ những nguyên vật
liệu có sẵn

<i><b>* Góc sách truyện: </b></i>
- Kể chuyện: Cậu bé
mũi dài

- Làm truyện tranh về
công việc hàng ngày
của bé, tác dụng của
hai bàn tay

- Xem tranh truyện để
biết cách giữ gìn vệ
sinh cơ thể và gữ gìn
sức khỏe

<i><b>* Góc khoa học: </b></i>
- Khám phá sự lan
truyền âm thanh

- Trẻ tái hiện lại hành động của
người lớn qua vai chơi.

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết
phối hợp các hành động chơi với
nhau.

- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau
và liên kết các vai chơi với nhau.

- Biết sắp xếp, ghép hình em bé
tập thể dục

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép để
xây nhà bếp, đường về nhà.

.

- Trẻ ôn lại các kỹ năng: vẽ, tô
màu, xé dán.

- Biết tạo ra được những đồ
dùng, đồ chơi từ nguyên liệu có
sẵn

- Thuộc câu truyện
- Biết làm sách tranh.

- Biết cách xem sách.

- Hiểu và biết giữ gìn vệ sinh cơ
thể.

- Trẻ biết được âm thanh lan
truyền được trong khơng khí

- Đồ dùng, đồ chơi
của góc chơi.

- Đồ dùng, đồ chơi
góc xây dựng.

- Giấy A4, sáp
màu, keo dán, giấy
màu.

- Bìa cattong, kéo

- Tranh truyện
- Gim, tranh ảnh về
công việc hằng
ngày của bé, kéo,
keo dán.

- Tranh truyện về
cách vệ sinh cơ thể

- Một số đò dùng
phát ra tiếng kêu

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cô cùng trẻ múa vận động bài hát “ Cái mũi

<b> - Cơ trị chuyện cùng trẻ: Hỏi trẻ bài hát nhắc đến bộ phận </b>
nào? Cái mũi dùng để làm gì?

- Trên khn mặt xinh xắn của chúng mình cịn có những bộ
phận nào nữa?

<b>- Để các bộ phận đó ln được sạch sẽ thì chúng mình phải </b>
làm gì?

<b>- Giáo dục trẻ : Ăn uống đầy đủ, giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch </b>
sẽ. Rửa tay trước khi ăn. Vặn nhỏ vòi khi rửa tay dưới vòi
nước chảy.

<b> - Cho trẻ đi thăm quan góc chơi và giới thiệu đồ chơi mới ở </b>
góc.

<b> - Con thấy cơ đã chuẩn bị những góc chơi nào, đồ chơi gì?</b>
<b>2. Giới thiệu góc chơi:</b>

- Cho trẻ quan sát các góc chơi . Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy
góc chơi đó là những góc chơi nào?

Cơ nói nội dung chơi ở các góc:

<i><b> * Góc phân vai: Gia đình: Mẹ chăm sóc cho con: Cho con</b></i>
ăn………

<i><b>* Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục, người</b></i>
máy……….

<i><b>* Góc tạo hình : Vẽ, tơ màu bé trai, bé gái……..</b></i>
<i><b>* Góc sách truyện: Kể chuyện: Cậu bé mũi dài...</b></i>
<i><b>* Góc khoa học: Khám phá sự lan truyền âm thanh...</b></i>
<b>3. Tự chọn góc chơi:</b>

+Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
<b>4. Phân vai chơi</b>

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
chơi. Cơ cho trẻ về góc chơi

<b>5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn</b>
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo.

<b>6. Nhận xét góc chơi.</b>

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
<b>7. Củng cố tuyên dương: </b>

<b>- Tyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết</b>
- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- vệ sinh

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát

- Quan sát và nói tên các
góc chơi: Góc phân vai,

góc sách, tạo hình, xây
dựng..

- Quan sát lắng nghe.

- Tự chọn góc hoạt động.

- Trẻ chơi trong các góc.
- Tham quan các góc chơi
và nêu nhận xét của mình.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi.

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG </b> <b> MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngoài </b>
<b>trời</b>

+Thứ 2 + thứ 3: Dạo
chơi quanh sân trường,
quan sát thời tiết, cây cối
quanh sân trường

+ Thứ 4 + thứ 5: Thu

nhặt lá rụng xếp hình bé
trai, bé gái

- + Thứ 6: Tham quan nhà
bếp, trò chuyện về mùi vị
thức ăn

<b>* Trò chơi vận động:</b>
- Trò chơi dân gian: Nu
na nu nống; Mèo đuổi
chuột

- Chơi có luật: Chó sói
xấu tính

- Trị chơi học tập:Giúp
cơ tìm bạn.

<b>* Chơi tự do theo ý </b>
<b>thích:</b>

- Chơi tự do với đồ
chơi ngoài

trời

- Chơi với cát, nước: in
dấu bàn tay, bàn chân
và ướm thử,

- Trẻ biết thời tiết trong ngày
và quang cảnh trên sân
trường,

- Biết lắng nghe, phân biệt
các âm thanh khác nhau.
- Trẻ biết xếp hình bé trai, bé
gái

từ những chiếc lá

- Chơi thành thạo các trò
chơi.

- Phát triển khả năng quan sát
chú ý.

- Phát triển thẻ chất cho trẻ
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài
trời.

- Sân trường sạch sẽ.
- Trang phục gọn
gàng

- Địa điểm cho trẻ
quan sát

- Trò chơi.
- Bài đồng dao

- Mũ chó sói

- Đồ chơi sạch sẽ an
tồn

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức. </b>

- Cho trẻ trò chuyện về chủ đề bản thân
<b> 2. Hoạt động có mục đích:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”.
- Thứ 2 + thứ 3: Hướng cho trẻ quan sát thời tiết .
-+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Đây là kiểu thời tiết của mùa gì?.
+ cây cối quanh sân trường như thế nào?

- Thứ 4 + thứ 5: Các con hãy ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh
sân trường của chúng mình có những gì?

+ Cho trẻ nhặt lá rụng, rác ở xung quanh sân trường.

+ Hướng dẫn trẻ xếp hình bé trai, bé gái từ lá rụng vừa nhặt được
-Thứ 6: Dẫn trẻ xuống tham quan nhà bếp

+ Cho trẻ quan sát cô cấp dưỡng chế biến món ăn

+ Cho trẻ ngửi mùi và đốn xem đó là mùi vị của thức ăn gì?

+ Cơ nêu tên 1 vài món ăn khác và trẻ nói về mùi vị thức ăn đó
-Giáo dục trẻ ăn đúng, ăn đủ, ăn sạch để bảo vệ sức khỏe

<b>3. Trò chơi vận động:</b>

-- Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi

- - Trò chơi rèn luyện giác quan: Tai ai tinh, mắt ai tinh
+ Cô nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì cần phải
tập luyện cơ thể thường xuyên và ăn uống điều độ và làm
việc phù hợp với lứa tuổi.

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .
<i><b>c.Chơi tự do: </b></i>

<b>- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.</b>

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Quan sát.

- Thời tiết mát mẻ ạ.
- Mùa thu .

- Trẻ trả lời.
- Trẻ nhặt lá rụng.

- Trẻ xếp hình bé trai, bé
gái

- Trẻ tham quan nhà bếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ăn</b>

<b>*Tổ chức vệ sinh cá</b>
<b>nhân</b>

<b>* Tổ chức cho trẻ ăn</b>

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh và khi tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng của việc
rửa tay

- Rèn khả năng nhận biết tên,
mùi vị của các món ăn

- Hiểu được lợi ích của việc ăn
đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay
- Xà bông
- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn
- Thức ăn

- Khăn ăn
- Khăn lau

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>

<b>*Tổ chức cho trẻ ngủ</b>

- Rèn thói quen nằm ngủ
đúng chỗ, nằm ngay ngắn
- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ

- Chiếu gối

- Phòng ngủ sạch sẽ,
yên tĩnh

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

- Cho trẻ đi ra bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành 3 hàng
thực hiện các thao tác rửa tay trên không

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước
- Cơ hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức
ăn

- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động
viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về
- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay
- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn
- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ
- Trẻ lấy gối về chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng trong phòng
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội
dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ
nằm chưa ngay ngắn

- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm về chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ đi ngủ

- Trẻ ngủ

<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG </b> <b> MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<i><b>Chơi </b></i>

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

<b>* Hoạt động chung:</b>
- Ôn các hoạt động của

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Trẻ được ôn lại những kiến
thức sáng được học

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>theo ý </b></i>
<i><b>thích</b></i>

buổi sáng

- Ôn kĩ năng vệ sinh
răng miệng, vệ sinh thân
thể. Dạy trẻ kĩ năng gấp
quần áo.

<b>* Hoạt động theo</b>

<b>nhóm:</b>

- Trẻ chơi tự do theo
nhóm ở các góc.

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn
gàng.

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn
nắp

-Trẻ được chơi theo ý thích của
mình.

- Rèn kỹ năng ca hát và biểu
diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Góc chơi

- Nhạc cụ.

<b>Trả </b>
<b>trẻ</b>

<b>* Nêu gương cuối</b>
<b>ngày, cuối tuần.</b>

<b>Trả trẻ.</b>

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo,
ông bà bố mẹ và các bạn.

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé
ngoan .

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>- Cô cho trẻ xếp hàng : </b></i>

+ Tập bài vận động: “Đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô.

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về các nội dung đã học
buổi sáng.

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u q, chăm sóc
và bảo vệ cây, đặc biệt là cây ăn quả, ăn các loại
quả.

- Trò chuyện với trẻ về vhur đề.
- Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích.
- Dẫn trẻ xuống phịng học

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

<b>Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối</b>
<b>tuần.</b>

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ .
+ Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc.
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Cơ nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.
- Phát bé ngoan cho trẻ.

<b>- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn</b>
tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về
<b>- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ</b>
huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

Nêu tiêu chuẩn thi đua.

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua.
- Trẻ cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân. Ra về

<b> Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Ném xa bằng một tay</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Vào rừng hái rau </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU .</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên vận động: Ném xa bằng một tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Biết cách chơi trò chơi: Vào rừng hái rau
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Trẻ biết dùng sức để ném
- Trẻ biết định hướng để ném

- Rèn phản xạ khéo léo cho trẻ, chú ý lắng nghe theo hiệu lệnh
<b>3. Giáo dục:</b>

- Trẻ hứng thú tham gia vận động và trò chơi rèn luyện, u thích mơn học, có thói quen
<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi:</b>
- 10 túi cát cho trẻ, vạch

- Một số rau củ, thực phẩm, rổ đựng rau củ
<b>2. Địa điểm:</b>

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Các con ơi! Vậy là 2 ngày nghỉ đã trôi qua, các con ở nhà
đã làm được những việc gì giúp cho bố mẹ nào?

- Các con rất ngoan nên cô sẽ thưởng cho các con trị chơi.
Các con có muốn chơi khơng?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Trước khi vào trị chơi chúng mình hãy cùng cô luyện tập
thể dục cho cơ thể khỏe mạnh để tham gia vào trò chơi cho
tốt hơn nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động.</b>

- Cô cho trẻ tập hát bài hát “Mời bạn ăn” đi nhẹ nhàng
thành đội hình vịng trịn, kết hợp với các kiểu chân.

- Về đội hình 3 hàng ngang
<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động. </b>
+ Bài tập phát triển chung

- Tay: hai tay lên cao, phía trước, sang ngang.
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Nghiêng người sang 2 bên.
- Bật 1: bật vào trong vòng

<i>* Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay”</i>

- Cho trẻ chuyển đội hình hành 2 hàng quay mặt vào nhau

-Trẻ kể 1 số việc đã làm
- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ thực hiện

-Trẻ tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

tập vận động cơ bản.

-Cô giới thiệu tên vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay
<i>Cô tập mẫu:</i>

- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác.

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+ Chuẩn bị: Tay phải cầm túi cát, đứng chân trước chân
sau trước vạch.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, cầm túi cát đưa tay từ trước
xuống dưới ra sau lên cao rồi ném mạnh cho túi cát bay đi
xa sau đó chạy lên nhặt túi cát để vào vị trí quy định và
đứng về cuối hàng.

- Cô làm mẫu lần 3:
<i>* Trẻ thực hiện</i>

- Mời 2 trẻ lên tập thử

- Cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 tổ.
- Thi đua 2 tổ thực hiện liên tục .
- Cô quan sát sửa sai chơ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ném thật xa.
<i><b>* Trò chơi vận động: Vào rừng hái rau.</b></i>

- Chúng mình đã rèn luyện sức khỏe rồi. Bây giờ chúng
mình sẽ cùng nhau chơi trị chơi nhé!

- Trị chơi: Vào rừng hái rau

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội. Cơ có rất nhiều loại
rau ở rừng. Nhiệm vụ các con là phải vượt qua quãng
đường ngoằn ngoèo này thật khéo léo và khi đến nơi các

con hãy chọn lấy một loại thực phẩm cung cấp cho chúng
ta chất vitamin mang về đội của mình.

- Luật chơi: Phải đi dúng đường khơng được đi tắt. Thời
gian là 1 bản nhạc.

- Cô tổ chức cho 2 đội thi đua
- Nhận xét giờ chơi

<b>3.3. Hoạt động 4: Hồi tĩnh: </b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân tập.
<b>4. Củng cố</b>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Giáo dục trẻ: Ln tập thể dục có thể khỏe mạnh
<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét - tuyên dương trẻ . - Chú ý lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái </b>
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

<b>………</b>
<b>……….………..</b>
<b>………</b>
<b>………..………..</b>
<b>………...………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………..</b>

<b> Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Bé biết gì về cơ thể mình.</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi: Ai thơng minh, Đội nào nhanh </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.</b>

<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ biết kể tên về các bộ phận trên cơ thể mình
- Trẻ biết các tác dụng của một số bộ phân trên cơ thể
<b>2. Kỹ năng. </b>

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô mạch lạc, rõ ràng
<b>3/ Giáo dục </b>

- Trẻ ăn đầy đủ các chất để cơ thể luôn đẹp và khỏe mạnh
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể

<b>II. Chuẩn bị.</b>

<b>1.Đồ dùng cho trẻ và giáo viên</b>

- Trẻ ăn đầy đủ các chất để cơ thể luôn đẹp và khỏe mạnh
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể

<b>2/Địa diểm tổ chức:</b>
<b>- Trong lớp học.</b>

<b>III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Cho trẻ hát bà hát : ‘Cái mũi’
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về cái gì?

- Bạn nào giỏi hãy kể tên các bộ phận trên cơ thể chúng
ta mà bài hát vừa nhắc đến?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ để cơ thể luôn khỏe và đẹp
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Chúng mình có biết vì sao mà chúng mình có thể nghe,
nhìn, đi, chạy…được khơng?

- Hơm nay cơ cùng chúng mình khám phá những điều thú
vị trên cơ thể chúng mình nhé

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>3.1.Hoạt động 1: Bé biết gì về cơ thể chúng ta</b>

- Ngồi các bộ phận mà bài hát nhắc đến, trên cơ thể
chúng ta cịn có những bộ phận, đó là những bộ phận
nào? Bạn nào biết?

- Để xem bạn nói có đúng không cô mời các con cung
quan sát bức tranh này nhé (Cô treo tranh cơ thể bé cho
trẻ quan sát)

- Cơ giới thiệu các bộ phận, sau đó trị chuyện cùng trẻ.
- Cơ thể chúng ta được gồm mấy phần?

- Đó là những phần nào?

- Phần đầu gồm có những bộ phận gì?
- Phần thân gồm có những bộ phận gì?
- Phần chi gồm có những bộ phận gì?

- Cơ đàm thoại với trẻ về đặc điểm, tác dụng của một số
bộ phận trên cơ thể

+ Đầu, mắt, mũi, tai, miệng, răng, mơi…
+ Tay có tác dụng gì?

+ Chân có tác dụng gì?

- Các con thấy những bộ phận trên cơ thể chúng ta có

- Trẻ hát.
-Trẻ trả lời.
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời.
- Vâng ạ

- Trẻ kể.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe.

- 3 phần.

- Đầu, thân , chi

- Mắt, mũi, tai, miệng…
Ngực, lưng, bụng, tay...
- Chân, tay

- Trẻ lắng nghe và trả lời các
câu hỏi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

quan trọng khơng?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ
<b>3.2. Hoạt động 2: Trò chơi</b>

<b>a. Trị chơi: Ai thơng minh</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai thơng minh

- Cách chơi: Cơ nói tên bộ phận trên cơ thể, trẻ nói cơng
dụng của bộ phận ấy

- Luật chơi: Bạn nào nói sai phải nhảy lị cị 1 vịng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
<b>b. Trò chơi: Đội nào nhanh</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đội nào nhanh

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội. Mỗi
đội có 1 tờ tranh và các bộ phận trên cơ thể bị tách rời.
Nhiệm vụ của các đội là dán thật nhanh và đúng vị trí các
bộ phận của cơ thể lên tờ tranh

- Luật chơi: Trong 1 phút đội nào dán đẹp và đúng là
chiến thắng. Đội chiến thắng sẽ nhận được 1 hộp quà.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét kết quả chơi, trao quà cho đội thắng cuộc
<b>4. Củng cố</b>

- Hỏi lại trẻ tên bài học
- Giáo dục trẻ

<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hứng thú chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái </b>
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

<b>………</b>
<b>……….……….</b>
<b>………</b>
<b>………..</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>………</b>

<b>………</b>
<b>………..</b>

<b> Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện “Cậu bé mũi dài” </b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : Trò chơi: Các giác quan của bé</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.</b>

- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện.

- Biết chơi tốt trò chơi.
<b>2. Kỹ năng :</b>

- Biết cách trả lời theo câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
<b>3. Giáo dục: </b>

- Trẻ biết u q và giữ gìn các bộ phận trên cơ thể.
<b>II. CHUẨN BỊ .</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Bảng treo tranh, tranh vẽ khuôn mặt và các bộ phận.
- Các bộ phận trên cơ thể bé đựng trong rổ

- Tranh minh họa và máy tính trình chiếu nội dung câu truyện
<b>2. Địa điểm:</b>

- Phịng học thơng thống sạch sẽ.
<b>III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN .</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>Ổn định tổ chức: </b>

- Cô tổ chức cho cả lớp chơi trị chơi: Các giác quan của bé
- Cơ nêu hiệu lệnh: trẻ lên tìm trong rổ và gắn các bộ phận
đó lên bức tranh cơ thể bé ở trên bảng

+ Khưu giác – Khứu giác!
+ Xúc giác – Xúc giác!

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cô cho trẻ nhận xét, sửa sai và nhận xét chung.

- Trò chuyện về các bộ phận trên khuôn mặt và tác dụng của
các bộ phận đó.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

<b>- Cơ có một câu chuyện nói về cái mũi của một cậu bé rất</b>
hay và muốn kể cho lớp mình nghe đấy chúng mình có thích
nghe cơ kể chuyện khơng? thi xem tai ai tinh nhất để nghe
và trả lời được các câu hỏi của cô.

- Cô giới thiệu tên truyện: Cậu bé mũi dài - Truyện cổ tích
Việt Nam.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe:</b>
- Lần 1: bằng lời diễn cảm.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô nêu nội dung: Câu truyện kể về cậu bé có cái mũi dài.
Chỉ vì khơng hái được táo ăn mà cậu đã không cần đến mũi,
đến tai, đến các bộ phận khác của cơ thể. Nhưng qua sự
phân tích, khuyên nhủ của chú ong, cô Họa Mi, các cô hoa
mà cậu đã biết yêu quý các bộ phận trên cơ thể và ln giữ
gìn vệ sinh cho chúng.

- Lần 3: Minh họa qua hình ảnh trên máy tính
<b>* Đàm thoại cùng trẻ:</b>

+ Trong truyện có những ai?

+ Vì sao mọi người lại gọi cậu là "cậu bé mũi dài"?

+ Vì sao cậu khơng hái được quả táo? Cậu đã có ý định gì?
+ Những ai đã khun nhủ cậu?

+ Những ai đã khuyên nhủ cậu?

+ Khuyên cậu điều gì?

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Truyện: Cậu bé mũi dài

- Trẻ lắng nghe

- Cậu bé, Chú Ong, Cô Họa
Mi

- Vì cậu bé có cái mũi dài
- Vì vướng cái mũi

- Không cần mũi, tai nữa
- Chú Ong, Cô Họa Mi, các
cô Hoa

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

+ Cậu bé đã nhận ra điều gì?

+ Các con có giống như cậu bé mũi dài, không cần mũi,
không cần tai không?

Giáo dục trẻ u q và giữ gìn các bộ phận trên cơ thể.
<b>3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện</b>

<i><b>- Dạy trẻ kể cùng cô 2 - 3 lần </b></i>

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân,
- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ kể từng câu.
- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.
<b>4. Củng cố</b>

- Cho trẻ nhắc lại tên, nội dung truyện

- Giáo dục: Trẻ luôn vệ sinh sạch sẽ thân thể
<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét, giáo dục trẻ.

rất quan trọng nên cậu đã
luôn vệ sinh và giữ gìn
chúng sạch sẽ

- Không ạ!
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể chuyện dưới sự
hướng dẫn của cô

- Trẻ hát và vận động cùng
cô

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái </b>
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

<b>………</b>
<b>……….……….</b>
<b>………</b>
<b>………..</b>

<b>………</b>
<b>………...</b>

<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>

<b> Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>1.Kiến thức :</b>

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
<b> 2. Kĩ năng</b>

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ
- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

<b> 3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể
<b>II.CHUẨN BỊ: </b>

<b>1. Đồ dùng, đồ chơi</b>
- Bát, thìa, Rổ ( 5 chiếc)

- Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

- Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)
<b>2. Địa điểm:</b>

<b>- Trong lớp.</b>

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ quan sát tranh bản thân.

- Cô hỏi trẻ: khi thức dậy chúng ta phải làm gì?
- Cô cho trẻ làm động tác đánh răng?

- Muốn cho răng miệng luôn chắc khoẻ, các bộ phận trên
cơ thể ln được khoẻ mạnh chúng ta phải làm gì?

- Chúng mình đánh răng rửa mặt xong để đi đâu nhỉ?
+ Giáo dục: Trẻ thường xuyên đánh răng rửa mặt buổi
sáng khi ngủ dậy, không bị sâu răng và đau mắt.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

<b>- Giờ học toán đã đến rồi hôm nay cô dạy các con “ Nhận</b>
biết tay phải, tay trái của bản thân”.các con có thích
khơng?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>3.1.Hoạt động 1. Dạy trẻ nhận biết tay phải ,tay trái của</b></i>

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Đánh răng, rửa mặt, chải đầu
-Thường xuyên vệ sinh thân
thể.

- Đi học ạ
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i><b>bản thân.</b></i>

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?
- Cầm thìa bằng tay nào?

- Ăn sáng xong rồi chúng mình cùng nhau đi đến trường
nhé.

- Cơ cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”
- Hỏi trẻ tên bài hát gì?

- Bạn nhỏ đi đâu nhỉ?

- Khi đi trên đường tơí trường học bạn đã đi phía tay
nào?

- Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cơ nào.

- Khi đến lớp cơ giáo dạy chúng mình rất nhiều mơn học
mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn...

- Khi vẽ, tơ màu chúng mình cầm bút bằng tay nào?
- Tay nào giữ giấy?

- Khi học toán, học văn chúng mình giơ tay phát biểu bài
bằng tay nào nhỉ?

Giáo dục: Trẻ khi nào dùng tai phải, khi nào dùng đến tay
trái.

<i><b>3.2 Hoạt động 2: Luyện tập* Trò chơi: “Thi xem ai </b></i>
đúng”

- Co thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi cơ sẽ thưởng
cho lớp mình một trò chơi ?

<i><b>-Trò chơi trò chơi. </b></i>
- Trò chơi cơ có tên là?

- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải đánh
răng và một chiếc cốc đựng nước, khi cơ nói đến tay nào
trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

- Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ phải xác định
lại

- Trẻ chơi trị chơi 2 – 3 lần
- Cơ bao qt, quan sát trẻ
<b>4. Củng cố </b>

- Các con vừa được học bài học gì nhỉ?

- Cầm bát bằng tay trái, cầm
thìa bằng tay phải

- Vâng ạ
- Trẻ hát

- Lời chào buổi sáng
- Đi học ạ

- Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên
- Trẻ nghe

- Tay phải
- Tay trái
- Tay phải

- Trẻ nghe

- Chơi gì chơi gì?

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Các con được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục: trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ, trước khi đi học
trước khi ăn cơm..

<b>5. kết thúc.</b>

<b>- Nhận xét tuyên dương trẻ</b>

- Trẻ lắng nghe trả lời.

- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái </b>
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

<b>………</b>
<b>……….………</b>
<b>………</b>
<b>………..</b>

<b>………</b>
<b>………...……….</b>

<b>………</b>
<b>………</b>
<b>………</b>
<b>……….</b>

<b> Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2020</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Vẽ tóc của bé</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chuyện về chủ đề</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách cầm bút và vẽ mái tóc của bé.

- Trẻ biết vẽ các nét xiên, thẳng để thể hiện mái tóc của bé trai, bé gái.
<b>- Trẻ biết tô màu hết bức tranh khơng chờm ra ngồi. </b>

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ.

- Rèn kỹ năng cầm bút và ngồi đúng tư thế.
- Rèn kỹ năng quan sát , nhận biết và ghi nhớ.
<b>3. Giáo dục </b>

- Giáo dục trẻ yêu thích hội họa , tr bit yờu quý sn phm ca mình tạo ra, của bạn tạo
ra.-Trẻ có ý thức giũ gìn quần áo sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp,

- Mặc quần áo phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe.
<b>II.CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i><b>- Trẻ biết cách cầm bút và vẽ mái tóc của bé.</b></i>

- Trẻ biết vẽ các nét xiên, thẳng để thể hiện mái tóc của bé trai, bé gái.
<b>- Trẻ biết tô màu hết bức tranh khơng chờm ra ngồi. </b>

<i><b>2. Địa điểm</b></i>
<b>- Trong lớp học</b>

<b>III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.. Ổn định tổ chức lớp</b>

* Cô cùng trẻ vận động bài “ Cái mũi ”

- Trò chuyện cùng trẻ về giác quan trên khuôn mặt.
+ Cơ con mình vừa hát bài hát nói về cái gì ?
+ Bây giờ, cơ đố các con Mũi dùng để làm gì ?

+ Đúng rồi! Mũi dùng để thở và ngửi đấy. Ngồi mũi ra

trên khn mặt các con cịn có những giác quan nào nữa ?
- Đúng rồi đấy! Trên khn mặt chúng mình có hai con
mắt sáng long lanh, một cái mũi nhỏ nhắn và một cái
miệng thật xinh. Khi vui, hay buồn, tất cả đều được thể
hiện trên khuôn mặt của các con đấy!

- Để giữ gìn cho các bộ phận đó, chúng ta phải làm gì
<b>2.Giới thiệu bài</b>

Giới thiệu bài: Hơm nay cơ con mình cùng nhau vẽ tóc cho
bé thật là xinh nhé.

<b>3.Hướng dân. </b>

<b>3.1.Hoạt động 1: Quan sát.</b>

- Các con hãy nhìn xem mái tóc của bạn Gia huy như thế
nào?

- Mái tóc của bạn ấy màu gì ?

- Các con hãy nhìn xem mái tóc của bạn Thơ như thế nào?
- Mái tóc của bạn ấy màu gì ?

- Đúng rồi! bạn Gia huy là bạn trai, bạn trai thì có mái tóc
ngắn, cịn bạn Thơ là bạn gái, bạn gái thường có mái tóc
dài để các bạn bím tóc .

- Các con thấy các bạn trai, các bạn gái lớp mình có đáng
u khơng ?

- Bạn búp bê thấy các bé lớp 3tuổi B rất ngoan, và giỏi
tặng cho các bé 1 món q chùng mình có muốn biết món
q chị tặng cho chúng mình là gì khơng ?

- Bạn búp bê tặng cho chúng mình món q gì ?
- Các con thấy bức tranh vẽ gì nhỉ ?

- Các con thấy mái tóc này dài hay ngắn ?

- Trẻ hát
- Cái mũi ạ.
- Để thở ạ.

- Miệng mắt, tai..
- Nghe cô nói.

- Vệ sinh sạch sẽ ạ.
- Vâng ạ.

- Ngắn ạ.
- Màu đen ạ.
- Dài ạ.
- Màu đen ạ.
- Nghe cô nói.
- Có ạ.

- Có ạ.

- Bức tranh ạ.

- Tranh bạn trai ạ
- Ngắn ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Mái tóc này được vẽ bằng những nét gì đây ?
- Nét xiên nay dài hay ngắn?

- À đúng rồi các con ạ đây là mái tóc của bạn trai, bạn trai
thường có mái tóc ngắn lên được cơ vẽ bằng những nét
xiên ngắn đấy

- Cơ con một món q nữa chúng mình thử đốn xem đó là
món q gì nhé

- Đây là bức tranh vẽ ai nhỉ ?
- Bạn gái này tóc dài hay ngắn ?

- À bạn gái thường có mái tóc dài hơn bạn trai lên được vẽ
bằng những nét xiên dài hơn đấy.

- Cho trẻ nói kỹ năng để vẽ

- Cơ nhắc lại các kỹ năng để tạo nên sản phẩm
- Hỏi trẻ ý tưởng thực hiện sản phẩm

<b>3.2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.</b>

+ Hỏi trẻ con chọn màu gì để vẽ tãc cho bạn nhỏ trong
tranh ?

- Cô cho trẻ vẽ, khi ngồi cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế,

nhắc nhở trẻ cách cầm bút.

- Cô cho cả lớp vẽ, trong khi trẻ vẽ cô quan sát gợi ý,
hướng dẫn cho những trẻ vẽ chưa được.

- Đối với những trẻ vẽ tốt, cơ khuyến khích trẻ vẽ hoặc dán
them những chi tiết mà trẻ thích.

<b>3.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.</b>

- Cho trẻ mang tranh đi triển lãm, cho trẻ nhận xét, chọn
tranh vẽ đẹp, cô nhận xét tranh.

- Hỏi trẻ : Con thích bức tranh nào ?
- Vì sao con lại thích bức tranh này ?
- Cô nhận xét tranh.

- Khen bài vẽ và tô màu đẹp, động viên những bài vẽ chưa
đẹp.

- Khen trẻ là chủ yếu .
<b>4. Củng cố.</b>

- Hỏi trẻ : Hơm nay cơ con mình cùng nhau vẽ gì ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cho trẻ múa hát bài “ Tay thơm , tay ngoan ”
- Nhận xét , tuyên dương

- Ngắn ạ.
- Xem cơ vẽ.

- Bạn gái.
- Mái tóc dài ạ
-Lắng nghe cơ.

- Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ.

- Trẻ thích thú

- Trẻ mang tranh lên trưng
bày.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời theo cảm nhận.
- Nghe cô nhận xét.

- Vẽ tóc cho bé.
- Nghe cơ nói.
- Trẻ hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>………</b>
<b>……….………</b>
<b>………</b>
<b>………..</b>

<b>………</b>
<b>………...……….</b>

</div>

<!--links-->