bo de thi hoc ky 1 GDCD 9 nam 2010-2011 co ma tran(moi)

Trờng THCS Tràng Sơn Đề thi học kỳ I - Năm học 2010 - 2011
Môn: GDCD 9
Thời gian : 45 phút (không kể thời gian giao đề)
Điểm Lời nhận xét của giáo viên
I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng.
Câu 1: Những biểu hiện nào dới đây thể hiện rõ tính tự chủ ?
A. Luôn làm theo số đông
B. Không bị ngời khác làm ảnh hởng, luôn hành động theo ý mình
C. Luôn tự nhắc mình, xem hết bộ phim hay sẽ làm bài tập
D. Từ chối lời rủ đi chơi của bạn thân để làm cho xong bài tập
Câu 2: ý kiến nào dới đây thể hiện lòng yêu hoà bình ?
A. Chiều theo ý muốn của ngời khác sẽ tránh đợc mâu thuẫn
B. Mâu thuẫn nào cũng có thể thơng lợng để giải quyết
C. Sống khép mình mới tránh đợc xung đột
D. Chỉ cần thân thiện với những ngời có quan hệ mật thiết với mình
Câu 3: Em hãy chọn hai trong những cụm từ :
- tơng trợ nhau trong mọi công việc
- hỗ trợ lẫn nhau trong mọi công việc
- lợi ích chung của mọi ngời
- lợi ích của những ngời khác
để điền vào đoạn sau cho đúng với nội dung bài đã học:
* Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ,
lĩnh vực nào đó vì mục đích chung.
* Hợp tác phải dựa trên cơ sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không làm phơng hại
.
Câu 4: Hãy kết nối một ô ở cột bên trái (A) với một ô ở cột bên phải (B) sao cho đúng
nhất:
A- Hành vi B- Truyền thống đạo đức Đáp án
a) Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp
nghĩa

1. Hiếu thảo 1 - ..
b) Tìm hiểu về lịch sử chống ngoại xâm
của dân tộc
2. Cần cù lao động 2 - ..
c) Kính trọng ngời trên 3. Yêu nớc 3 - ..
d) Thăm hỏi chăm sóc ông bà 4. Biết ơn 4 - ..
đ) Làm việc một cách thờng xuyên, liên
tục
e) Làm ra nhiều sản phẩm
II. Tự luận (7 điểm)
Câu 5: (1 điểm)
Tính năng động, sáng tạo có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống hiện nay ?





...
Câu 6: (3 điểm)
Em có suy nghĩ gì sau khi học xong bài Lí tởng sống của thanh niên ? Là học
sinh lớp 9, em cần làm gì để có lí tởng sống đúng đắn ?





...
Câu 7: (3 điểm)
Cuối năm học, Dũng bàn: muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia ra mỗi ngời làm đáp
án một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm nh vậy, khi thầy giáo kiểm tra, ai

cũng đủ đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa năng suất, vừa có
chất lợng mà lại nhàn thân.
Em có tán thành cách làm đó không ? Vì sao ?





...
..Hết
đáp án và biểu điểm
I. Trắc nghiệm khách quan 3 điểm
Câu 1 ý D 0,5
đ
Câu 2 ý B 0,5
đ
Câu 3 Điền những cụm từ theo thứ tự nh sau:
1 điểm
- Hỗ trợ lẫn nhau trong công việc(vào đoạn trống thứ nhất) 0,5
đ
- Đến lợi ích của những ngời khác (vào đoạn trống thứ hai) 0,5
đ
Câu 4 Mỗi kết nối đúng đợc 0,25 điểm
1 điểm
Nối a) với 4 0,25
đ
Nối b) với 3 0,25
đ
Nối d) với 1 0,25
đ

Nối đ) với 2 0,25
đ
II. Tự luận 7 điểm
Câu 5
ý nghĩa của năng động sáng tạo
1 điểm
- Năng động, sáng tạo là phẩm chất rất cần thiết của ngời lao động
trong xã hội hiện đại. Nó giúp con ngời có thể vợt qua những rằng
buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đã đề ra
một cách nhanh chóng và tốt đẹp
- Nhờ năng động, sáng tạo mà con ngời làm nên những kỳ tích vẻ
vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nớc
0,5
đ
0,5
đ
Câu 6 HS có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhng cần nêu đợc những
ý cơ bản sau
a/ Suy nghĩ
- Là thanh niên trong thời đại hiện nay phải có lí tởng sống đúng đắn
- Vì lí tởng sống đúng đắn là động lực thúc đẩy con ngời tự hoàn
thiện mình và đóng góp cho quê hơng đất nớc.
b/ Nêu đợc là HS lớp 9 cần phải:
- Ra sức học tập để có tri thức
- Tìm hiểu và xác định lí tởng sống đúng đắn
Rèn luyện sức khoẻ, phẩm chất, năng lực cần thiết
3 điểm
0,5
đ
1

đ
0,5
đ
0,5
đ
0,5
đ
Câu 7 HS có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhng cần nêu đợc những
ý cơ bản sau:
a. Không tán thành cách làm đó của Dũng
b. Giải thích: Việc làm của Dũng tởng nh tiết kiệm thời gian, làm việc
có năng suất, nhng thực ra không có năng suất. Vì:
- Mỗi ngời chỉ làm đợc một đáp án nên đây không phải là việc làm có
năng suất.
- Đây là việc làm xấu vì nó biểu hiện sự đối phó, dối trá với thầy giáo
- Mục đích của thầy giáo yêu cầu mỗi ngời tự làm đáp án từng môn
nhằm để ngời học tự nghiên cứu, tự học trong khi làm đáp án ; qua đó
ngời làm đáp án sẽ thuộc và hiểu rõ bài học hơn
3 điểm
0,5
đ
0,5
đ
0,5
đ
0,5
đ
1 đ

Thiết kế ma trận

Nội dung chủ đề (mục tiêu) Các cấp độ của t duy
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TN TL TN TL TN TL
A. Hiểu rõ thế nào là tự chủ C1
(0,5
đ
)
B. Hiểu thế nào là yêu hoà bình C2
(0,5
đ
)
C. Nhận biết thế nào là hợp tác C3
(1 đ)
D. Hiểu truyền thống dân tộcđể
xác đinh đợc hành vi thuộc một số
truyền thống dân tộc
C4
(1đ)
Đ. Nêu ý nghĩa của năng động,
sáng tạo
C5
(0,5 đ)
E. Nêu suy nghĩ của bản thân sau
khi học xong bài Lí tởng sống của
thanh niên và biện pháp để HS có
đợc lí tởng sống đúng đắn
C6
(1,5 đ)
C6
(1,5 đ)

G. Vận dụng kiến thức đã học để
xử lý 1 tình huống về việc làm có
năng suất, chất lợng.
C7
(3 đ)
Tổng số câu hỏi
1 1 3 1 2
Tổng số điểm
2 3,5 4,5
Tỉ lệ %
20% 35% 45%