Giáo án GDCD

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.04 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ...
Ngày giảng:6A...

6 B...
6C...

Tiết 4

Tiết kiệm

I- MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:

- Giúp H/S hiểu thế nào là tiết kiệm, biếtđược những biểu hiện của tiết kiệm
trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm.

2- Kĩ năng:

- Tự đánh gia mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa, thực hiện tiết
kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội.

- Kĩ năng sống: Ra quyết định, tư duy phê phán, đánh giá, thu thập, xử lí
thơng tin.

3- Thái độ:

- Q trọng người tiết kiệm, giản dị. Ghét sống xa hoa lãng phí.

- Giáo dục đạo đức: SIÊNG NĂNG, TIẾT KIỆM, GIẢN DỊ, HỢP TÁC: ưa
thích lối sống tiết kiệm, khơng thích lối sống xa hoa, lãng phí, biết sử dụng
đồng tiền hợp lý.

- Giáo dục PBGDPL (Địa chỉ tích hợp: Mục b) 2 STT Chủ đề Địa chỉ tích
hợp Nội dung cần tích hợp. Mọi cơng dân có quyền thực hành tiết kiệm,
chống lãng phí.

+ Tiết kiệm của cải vật chất và TNTN là góp phần giữ gìn, cải thiện mơi
trường.

+ Những hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường.

- Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về tiết
kiệm :

+ Bác Hồ luôn sử dụng hợp lý, đúng mức của cải vật chất.

+ Sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác thể hiện sự quý trọng kết quả lao
động của xã hội.

4. Phát triển năng lực:

- Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lý, năng
lực tự học.

- Năng lực tự nhận thức, năng lực tự chịu trách nhiệm, năng lực tự điều
chỉnh hành vi

II. CHUẨN BỊ
1- GV:

- SGK+ SGV, soạn bài, máy chiếu

- Những mẩu chuyện về tấm gương tiết kiệm.
2- HS:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Câu ca dao, tục ngữ về tiết kiệm.
III- PHƯƠNG PHÁP

-Phương pháp: Thảo luận theo nhóm, vấn đáp, trình bày
- Kỹ thuật: Động não

IV- Tiến trình dạy học - Giáo dục
1. ổn định tổ chức:1’

2- Kiểm tra bài cũ: ( 4’)

Thế nào là siêng năng, kiên trì. Lấy ví dụ ?
3- Bài mới:34’

*/ Giới thiệu bài: ( 3’)

Vợ trồng bác An siêng năng lao động, nhờ vậy thu nhập của gia đình
rất cao. Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt
cho hai con trai. Hại người còn ỉ vào sức bố mẹ không chịu lao động, học
tập, chỉ đua địi ăn chơi thể hiện mình là con nhà giàu. Thế rồi của cải nhà
bác An lần lượt ra đi. Cuối cùng rơi vào cảnh nghèo khổ.

?- Do đâu mà cuộc sống gia đình ơng An rơi vào tình cảnh như vậy?

Do khơng biết tiế kiệm… Vậy để hiểu được thế nào là tiết kiệm, ý nghĩa của tiết
kiệm trong cuộc sống…

Hoạt động 1: (20’)

- Mục tiêu: Tìm hiểu truyện đọc
- Phương pháp: vấn đáp,trình bày
- KT: động não

- Hình thức tổ chức: cá nhân

- H/S đọc truyện trong SGK.
- Phân vai.

Khi mẹ muốn thưởng tiền cho Thảo, Thảo đã
nói như thế nào với mẹ?

Qua lời nói đó em có nhận xét gì về cách cư xử
dùng tiền của Thảo?

Cách chi tiêu của Thảo thể hiện đức tính gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học 
(20’)

- Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung bài học.
- Phương pháp: vấn đáp,trình bày, 
- KT: động não

- Hình thức tổ chức: cá nhân/nhóm

Vậy em hiểu như thế nào là tiết kiệm?

Số tiền mẹ định thưởng cho Thảo đó là tiền cơng
đan giỏ của Thảo… nhưng Thảo khơng địi hỏi…
để mua gạo… việc làm hợp lý.

Nêu những việc làm thể hiện sự tiết kiệm của
em cho gia đình, nhà trường và xã hội?

I- Tìm hiểu bài: (12’)

“ Thảo và Hà”.

- Thảo:

+ Gạo nhà mình hết rồi.
+ Mẹ để tiền đó mà mua gạo.
-> Biết chi tiêu hợp lý, đúng mức.

-> Đức tính: Tiết kiệm.

II- Bài học: (15’)

1- Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lý, đúng mức
của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình
cà của người khác.

- Giữ gìn dồ dùng học tập cẩn thận.
- Giữ gìn bàn ghế, bảng, lớp học…

- Có ý thức bảo vệ khi đi tham quan công viện,

bảo tàng…

- Hà:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thảo biết sử dụng tiền hợp lý, đúng mực, cịn
Hà thì sao? Em hãy phân tích diễn biến hành vi
của Hà trước khi đến nhà Thảo?

Sau khi nghe lời nói của Thảo với mẹ, Hà có suy
nghĩ gì?

Em có nhận xét gì về cách chi tiêu của Thảo và
Hà?

Theo em chỉ tiết kiệm vật chất đã đủ chưa? Vì
sao?

Phải biết sắp xếp thời gian, cơng sức làm việc sẽ
có hiệu quả cao hơn.

*/ Thảo luận nhóm bàn: 2’

Có một ơng giám đốc nọ chi tiêu hợp lí, đúng
mức. Trong cơng việc cơ quan chi tiêu thoải mái.
Ơng cho rằng chỉ cần tiết kiệm trong gia đình là
đủ.

Em có đồng ý với cách chi tiêu đó khơng? Vì sao?

Mẹ cho Tâm tiền đi mua sách, còn thừa Tâm giả

lại cho mẹ.

Em có nhận xét như thế nào về bạn Tâm?

Chúng ta có cần phải tiết kiệm khơng? Biết tiết
kiệm sẽ có lợi gì cho bản thân, gia đình và xã
hội?

Tiết kiệm rất cần… đem lại cuộc sống ấm no, hạnh
phúc cho bản thân, gia đình và xã hội.

Lớp chúng ta các bạn đã biết tiết kiệm cho gia
đình, lớp, trường chưa? Nếu có bạn chưa tiết kiệm
em sẽ làm gì?

Tiết kiệm có phải là keo kiệt, bủn xỉn khơng? Vì
sao?

Kể chuyện đến chuyện đến chết vẫn hà tiện.

Hoạt động 3: (20’)

- Mục tiêu: Hướng dẫn hs luyện tập

- Phương pháp: vấn đáp,trình bày, giải quyết 
vấn đề, thực hành

- KT: động não, tư duy
- Hình thức tổ chức: cá nhân
Bài 1:

Đánh dấu x vào các câu thành ngữ nói về tiết
kiệm?

Bài 2:

+ Cầm tiền chạy ngay sang nhà Thảo.

-> Hà vui mừng khơng suy nghĩ gì khi cầm tiền
và tiêu tiền của mẹ.

-> Khơng vịi tiền mẹ nữa, phải tiết kiệm.

- Thảo chi tiêu hợp lí, đúng mức.

- Hà nhận ra bài học quí báu từ Thảo là phải tiết
kiệm.

-> Tiết kiệm vật chất không chứ đủ mà phải tiết
kiệm cả thời gian và công sức.

- Không đồng ý với cách chi tiêu của ơng giám
đốc.

- Vì: Ơng chi biết tiết kiệm cho gia đình mình
mà khơng biết tiết kiệm cho xã hội, cho cơ quan.

- Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết qí trọng
kết quả lao động của bố mẹ.

2- Tiết kiệm thể hiện sự quí trọng kết quả lao
động của bản thân mình và của người khác.

-> Tiết kiệm làm giàu cho bản thân, gia đình và
xã hội.

- Đã biết tiết kiệm: Biết giữ gìn sách vở… bàn
ghế, điện, nước…

-> Nhắc nhở các bạn cùng tiết kiệm.

- Tiết kiệm không phải là keo kiệt, bủn xỉn.
- Keo kiệt là hạn chế chi tiêu một cách quá
mức… dễ làm hỏng việc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Những hành vi trái ngược với tiết kiệm?
Hậu quả của những hành vi đó?

* Giáo dục pháp luật: 2’

Có một gia đình trong xóm nhỏ nhà nghèo, tuy
nhiên lại sử dụng điện nước rất hoang phí, đến lúc
thợ điện đi kiểm tra đồng hồ mới biết gia đình nhà
này đã ăn cắp điện của nhà nước để dùng một cách
lãng phí. Theo em, e có nhận xét gì về trường hợp
này ?

Hs: trả lời cá nhân

Gv: nhận xét, Gia đình đó đã vi phạm pháp luật,

theo luật nhà nước đề ra sẽ bị xử phạt theo hình
thức đi tù. Chúng ta khơng nên bắt trước theo đó,
mà dù ở đâu cũng cần phải tiết kiệm điện…

*/ Bài 1:

- Đáp án: 1, 3, 4.

*/ Bài 2:

- Ăn chơi, đua địi, phá hoại của cơng.
- Dẫn đến nghiện ngập, tù tội…

4. Củng cố: (2’)

- Khái quát lại nội dung cần nắm.
* Tích hợp đạo đức: 2’

- Gv chiếu hình ảnh minh họa câu chuyện về tấm gương Hồ Chí
Minh. Học sinh trình bày suy nghĩ của bản thân về đức tính tiết kiệm của
Bác Hồ.

Hs: quan sát, trả lời

Gv: nhận xét, Cần học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để cố
gắng , phấn đâu cho bản thân...