skkn biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường mẫu giáo

Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

PHẦN 1 : MỞ ĐẦU
I / LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Môi trường là nơi sinh sống của con người , nói chung mơi trường ảnh hưởng đến
sự sống .Vì thế mơi trường của chúng ta cần được bảo vệ giữ gìn , nhằm mục đích
chính là tự bảo vệ chúng ta.. Trong phạm vi trường mầm non là nơi nuôi dưỡng ,
chăm sóc con người từ những bước đầu trong cuộc đời , vì thế tạo mơi trường trong
lành cho các cháu vui chơi học tập là điều thiết nhất , trẻ cần điều kiện tốt để phát
triển thể chất và tinh thần , trong đó mơi trường thiên nhiên chiếm phần quan
trọng : cháu được tắm nắng, hít thở khơng khí trong lành trong mơi trường thiên
nhiên, trẻ cịn được mở rộng kiến thức thực tế trong môi trường sống của cây , cỏ,
hoa lá.... trẻ còn được chơi các trò chơi vận động giúp rèn luyện sức khõe, chơi các
trị chơi theo ý thích của trẻ và được tham gia chơi các trò chơi dân gian gần gũi
trẻ.càng được ra ngoài trời trẻ càng được học hỏi nhiều điều mới lạ, mọi thứ mà
chúng ta biết đến điều xuất phát từ tự nhiên. Vì vậy kiến thức về thế giới tự nhiên
được xem như là kiến thức nền tảng vơ cùng quan trọng cho việc hình thành nhân
cách và phát triển trí tuệ của trẻ .
Thực hiện yêu cầu ngày càng một đổi mới hiện nay đáp ứng cho điều kiện của trẻ:
năng động, linh hoạt, tự tin, sáng tạo, trẻ phải có điều kiện tìm tịi khám phá . Trong
phạm vi lớp học còn nhiều hạn chế cho các cháu tiếp cận thiên nhiên để có thể trãi
nghiệm và thực hành những điều mà cô đã giãng dạy. Ngồi trời trẻ cịn được tiếp
cận khơng khí trong lành, ánh nắng ban mai giúp cơ thể trẻ phát triển, cây cảnh
trong thiên nhiên giúp trẻ được thư giản trẻ yêu thích trường lớp hơn qua khung
cảnh sân trường . Tuy nhiên việc tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ cịn tùy thuộc
vào nhiều yếu tố như: trình độ tiếp thu của trẻ, điều kiện tổ chức và cách tổ chức
của cô... từ những trăn trở trên tôi đã suy nghĩ tìm ra “biện pháp tổ chức hoạt động

Trần Thanh Huệ

1

Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

ngoài trời cho trẻ đạt hiệu quả cao ở Trường Mẫu Giáo Thanh An” nhằm đáp ứng
thỏa mãn nhu cầu vui chơi học tập của trẻ.

PHẦN HAI : NỘI DUNG
I / NHỮNG THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN :
1. Thuận lợi :
- Ban lãnh đạo Phòng Giáo Dục- Đào Tạo Dầu Tiếng và chuyên viên mầm non đã
quan tâm hướng dẫn trong việc xây dựng mơi trường hoạt động cho trẻ.
-Tài chánh Phịng Giáo Dục- Đào Tạo Dầu Tiếng đã quan tâm duyệt kinh phí tu
sửa cơ sở vật chất nhất là tu sữa các đồ chơi ngoài trời cho trẻ vào đầu mỗi năm
học.
- Tập thể giáo viên nhiệt tình có ý thức trau dồi nghiệp vụ , nghiên cứu về chuyên
môn để nâng cao tay nghề.
- Cở sở vật chất phục vụ cho nhu cầu vui chơi học tập của trẻ được trang bị khá đầy
đủ
- Được sự ủng hộ nhiệt tình của phụ huynh đã ủng hộ nhiều cây kiểng cây xanh...
tạo được bầu khơng khí trong lành đáp ứng nhu cầu chơi , nhu cầu khám phá của
trẻ.

2. Khó khăn:
Việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ tiếp cận môi trường thiên nhiên tại trường
đã gặp một số khó khăn sau:
- Trường cịn nền đất , sân chơi chật hẹp đồ chơi ngồi trời cịn hạn chế chưa đáp
ứng đủ nhu cầu chơi tự do cho trẻ
- Đồ chơi ngồi trời đa số chỉ có một vài cái cho một loại , chưa phong phú đa số
là đồ chơi bằng sắt cũ , kiễu mẫu đơn giản không thu hút trẻ

Trần Thanh Huệ

2


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

- Các khu chơi không liên kết nên cháu thiếu hứng thú, cô không quan sát được
các cháu khi chơi , sân chơi nắng phụ huynh lo sợ con bệnh do chưa nhiều các cây
to tạo bóng nát
- Các khu chơi của trẻ phải thu dọn di động hằng ngày đưa dến tâm lý giáo viên
ngán ngạy trong việc tổ chức chơi cho trẻ mất nhiều thời gian sắp xếp khi tiến hành
tổ chức các hoạt động cho trẻ

II / BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
Trường Mẫu Giáo Thanh An với tổng diện tích đất là 5026 m 2 , sân chơi chật
không liên kết nhau các khu chơi của trẻ chưa thiết kế theo u cầu lứa tuổi cịn
mang tính chung cho tồn trẻ trong trường, ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy,
trẻ không tập trung quan sát không chú ý đến cô vì số lượng trẻ ra sân đơng mà
khn viên sân chung cho tấc cả trẻ cho cả Ba độ tuổi . Từ đó mà một số biện
pháp sau đây được nảy sinh :

1/ Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch sân chơi – công tác tuyên truyền :
Nhận thức được tầm quan trọng của môi trường thiên nhiên đối với trẻ , đồng thời
căn cứ trên nhu cầu thiết yếu của trẻ sân chơi được chia ra các khu vực : Khu vận
động, Khu khám phá tiếp xúc với thiên nhiên ,Khu chơi tự do, Khu chăm sóc vườn
hoa vườn rau của bé, ....sau khi lên kế hoạch để có sự thống nhất, trong liên tịch
trong hội đồng sư phạm cùng thảo luận để có sự đóng góp hồn thiện hơn.
- Tham mưu Hiệu Trưởng và Cơng Đồn xin cấp kinh phí trang bị chậu hoa, các

hột hạt , gạch xây dựng bồn hoa ...cho từng khu vực theo kế hoạch đã lên.
- Tuyên truyền phụ huynh trên bản tin nhà trường , trên loa phát thanh vào mỗi
sáng và chiều khi đón trả trẻ, vận động phụ huynh có tay nghề trồng cây kiểng
hướng dẫn cho nhà trường trồng cây.
- Chỉ đạo giáo viên – nhân viên thực hiện tuyên truyền ở nhóm lớp vận động phụ
huynh học sinh hổ trở cho các loại cây kiểng, phân bò ở gia đình sẳn có để cơ và trẻ

Trần Thanh Huệ

3


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

cùng nhau chăm sóc góc thiên nhiên, vườn hoa của lớp ươm các loại hột hạt trồng
các loại hoa thêm phong phú cho vườn hoa của lớp.
- Sắp xếp lại các đồ chơi ngồi trời theo từng loại và có khỗng cách giữa các đồ
chơi bởi các đồ chơi có kích cở không đều nhau và không cùng chất liệu đa số bằng
sắt rất nặng khó di chuyển, song song đó những đồ chơi nhỏ thấp phù hợp với các
bé Mầm thì cũng được sắp xếp lại gần nhau ở một góc để việc leo trèo của trẻ khi
chơi được dể dàng . Các đồ chơi cao to mang tính leo trèo như : máng trượt, thang
leo thì được bố trí cho các bé Chồi Lá vui chơi khi hoạt động ngoài trời hay phục
vụ cho các hoạt động học tập của trẻ
VD : Lĩnh vực phát triển thể chất. Với đề tài
ĐT: Trèo thang hái quả ( Lá )
Giáo viên cho trẻ ra sân kết hợp với đồ chơi thang leo có máng trượt đã được bố trí
sẳn có ngồi sân mà không mất thời gian chuẩn bị đồ dùng . Khi thực hành giáo
viên vận dụng điều kiện này cho trẻ thực hành “ trèo thang hái quả” và quay về
bằng máng trượt trẻ sẽ thích hơn thay vì là tuột xuống thang về. Trẻ vừa được học
thông qua chơi tạo môi trường học tập thân thiện giữa cô và trẻ hoạt động tích cực

đó là phương chăm mà Trường Mẫu Giáo Thanh An tiếp tục lấy khẩu hiệu “ Mỗi
ngày đến trường là một ngày vui ” cùng với phong trào thi đua “ Xây dựng trường
học thân thiện học sinh tích cực” cho tấc cả các hoạt động nhằm giúp trẻ ham thích
đến trường giúp trẻ phát triển tư duy qua việc tìm tịi khám phá trong các hoạt
động , bởi trẻ mầm non có tâm lý : học mà chơi – chơi mà học.

2/ Biện pháp 2 : Phân công kết hợp tạo môi trường xanh
Tạo môi trường xanh việc kết hợp của CBGVCNV được thống nhất sau:
- Giáo viên: tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh hổ trợ cho trường các loại
cây xanh , các loại cây kiểng cho lớp ở gia đình sẳn có . Cơ và cháu cùng nhau
trồng và chăm sóc thiên nhiên, vườn hoa của lớp.

Trần Thanh Huệ

4


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

VD: Ươm hạt hướng dương, trồng hoa mười giờ, trồng hoa hồng hoa cúc...
- Phát động mỗi phụ huynh học sinh hổ trợ một chậu hoa cây kiểng có ghi tên các
cháu tặng , cô giáo làm ký hiệu cho trẻ , trẻ theo dõi và cùng chăm sóc với cơ.
- Bảo vệ: liên hệ với một số phụ huynh có tay nghề trồng cây hướng dẫn trồng thêm
các loại cây xanh to tạo bóng mát cho sân trường : cây bàng, cây sa kê...
- Ban giám hiệu : tham mưu chính quyền địa phương hổ trợ nguồn nhân lực từ
Đoàn Thanh Niên của xã phát hoang cỏ xung quang trường , xới đất trồng rau làm
vườn rau cho trẻ, làm bồn trồng hoa ...xây dựng khuôn viên thực hiện vườn hoa
công đoàn cho tấc cả CBGVCNV tham gia.

3/ Biện pháp 3: Bố trí các khu vực tích hợp hoạt động

Ngồi mãng xanh cho khuôn viên trường điều kiện để cho trẻ được vận động, gần
gũi, quan sát, khám phá thiên nhiên và phục vụ được cho yêu cầu tích hợp hoạt
động cho trẻ dạy như sau :
3.1/ Khu vui chơi mang tính tích hợp chơi mà học :
- Tâm lý trẻ mầm non thích khám phá tìm tịi quan sát các sự vật hiện tượng trong
thiên nhiên , tấc cả điều mới lạ đối với trẻ khi mỗi ngày trẻ ra sân. Vì thế tơi bố trí
có đá sỏi to nhỏ khác nhau , cát nước và các dụng cụ cân đo đong đếm, các khn
làm bánh ... góc chơi cát chơi nước bố trí gần nhau vị trí dưới góc cây bàng mát
mẽ để giáo viên và trẻ ngồi chơi lâu, cháu có thể xây nhà làm bánh , cân đo đong
đếm ...qua đây phát triển kỹ năng tạo hình thực hành trãi nghiệm về toán qua đong
đo, dùng nước tưới cây xanh hoa kiểng đồng thời trẻ quan sát sự phát triển của
chúng qua từng ngày, chơi với nước còn giúp trẻ khám phá thử nghiệm phát hiện
những hiện tượng như : vật nổi vật chìm, tại sao thả đá sỏi vào bình thì nước tràn ra
ngồi, so sánh mực nước cao khi cho đá to vào bình và mực nước thấp hơn khi đá
nhỏ hơn, chơi thả thuyền câu cá , chơi các trị chơi thổi bóng bóng,...trẻ cảm nhận
được hơi nước khi bong bóng vở ra, trẻ được ngắm nhìn giọt sương đọng trên các

Trần Thanh Huệ

5


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

lá cây trên các nụ hoa. Cháu hứng thú khám phá ra những điều mới lạ khi chơi
cùng tập thể, góc chơi cát nước gần vườn hoa của lớp giúp các cháu biết đếm số
lượng khi tưới nước cho cây
VD: Chậu cây to thì trẻ sẽ tưới số lần nhiều hơn chậu cây nhỏ
Các chậu hoa cây kiểng có tên trẻ trên từng chậu tạo môi trường làm quen chữ viết
cho trẻ phát triển hoạt động Làm quen chữ viết trong môi trường thiên nhiên, ngồi

ra trẻ cịn biết thêm một số loại cây kiểng trong vườn trường, phát triển hoạt động
tìm hiểu môi trường xung quanh.
3.2 / Khu vực chơi vận động :
- Bản năng hiếu động không thể ngồi yên trẻ cần phải có sân rộng cho trẻ hoạt
động chạy nhảy tung tăng. Ra ngồi trời trị chơi vận động là một nhu cầu của trẻ
đồng thời cũng là một u cầu trong hoạt động ngồi trời giúp cho cơ và trẻ có
phương tiện vận động tốt, vì thế một khoảng trống ở sân rất cần thiết cho trẻ giúp
trẻ chạy nhảy khi chơi mèo đuổi chuột, đuổi bắt nhau khi chơi trò chơi cáo và thỏ...
Các đồ chơi vận động được bố trí có khoảng cách nhất định tạo độ an tồn cho trẻ,
các cầu tuột có kích thước cao đều có tấm lót dưới đất cho trẻ khi tuột xuống . Khu
vận động này khơng khuất tầm nhình quan sát của cơ giúp các cơ có thể quan sát
trẻ khi chơi đùa với nhau.
- Vận dụng vào ánh sáng mặt trời cháu chơi vận động với bóng của mình chiếu
xuống sân để tạo dáng và phát hiện tìm ra đâu là dáng của mình của bạn và đâu là
dáng cô.
3.3/ Khu vực tiếp xúc với thiên nhiên:
Sinh hoạt trong môi trường thiên nhiên giáo viên không nhất thiết phải thực hiện
tiết dạy trong lớp mà có thể vận dụng cho cháu học ngoài trời , giáo viên dễ dàng
giảng dạy thực tế hơn với một số đề tài tìm hiểu mơi trường xung quanh như: tìm
hiểu sự phát triển cây xanh, quan sát các loại hoa, quan sát cây xanh ...cô đặt vấn đề
cho trẻ quan sát trực quan bằng hình ảnh thật phát hiện khám phá ra những điều
Trần Thanh Huệ

6


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

mới lạ giúp trẻ hứng thú hơn , có cảm xúc hưng phấn hơn trong học học tập ,từ đó
cơ dể dàng dẫn dắt trẻ vào bài

VD1: Cô cho trẻ quan sát sự phát triển của hoa hồng ở lĩnh vực khám phá
khoa học.
Hôm qua cô và trẻ cùng nhau ra sân dạo chơi quan sát bông hoa Hồng , cô cho
trẻ quan sát thấy bơng hoa cịn nhỏ nỡ búp trên cành , ngày hôm sau cô cũng dẫn
dắt trẻ đến chậu hoa Hồng quan sát lại trẻ sẽ phát hiện ra bông hoa đã nỡ to ra với
nhiều cánh hoa. Qua đây cô giáo cung cấp thêm cho trẻ vốn từ “ nỡ - búp” . Sự thay
đổi hình dáng của bông hoa “ nụ hoa- bông hoa”. Hay dạy trẻ biết thêm từ “long
lanh” những giọt sương đọng trên lá cây trên cánh hoa mà cô không thể giải thích
cho trẻ hiểu bằng lời nói nếu như khơng có hình ảnh thật cho trẻ nhìn thấy.
VD2: Với bài thơ “ Bé và ơng mặt trời” loại 1
Ơng mặt trời óng ánh
Tỏa nắng hai mẹ
Bóng con và bóng mẹ
Dắt nhau đi trên đường
Ơng nhíu mắt nhìn em
Em nhíu mắt nhìn ông
Ông ở trên cao nhé
Cháu ở dưới này thôi
Hai ông cháu cùng cừoi
Mẹ cười đi bên cạnh
Cô và trẻ cùng nhau ra sân vừa đi vừa dạo vừa quan sát bầu trời , cơ cho trẻ
nhìn lên ơng mặt trời cháu khám phá ra tại sao phải “ nhíu mắt nhìn ơng”? hay trẻ

Trần Thanh Huệ

7


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

phát hiện ra bóng của trẻ trên sân trường...từ đó cơ dễ dàng thu hút trẻ vào bài học
của cô một cách dễ dàng mà đầy hứng thú
Đưa bé đi dạo giúp trẻ khám phá thiên nhiên bời vì thiên nhiên chính là một phần
của kho tàng kiến thức quý giá mà chúng ta có thể đem lại cho trẻ dạy cho trẻ biết
cách đọc tên các sự vật hiện tượng mà trẻ thấy :ánh nắng, mây bay... và cung cấp
cho trẻ các đặc tính của sự vật hiện tượng nhằm phát huy óc tư duy của trẻ bằng
cách đặt câu hỏi mỡ như : Các con xem có gì trên kia kìa ? ( mây bay )...
3.4/ Khu chơi tự do theo ý thích :
- Tâm lý các cháu gái thường thích chơi với các hột hạt, thích vẽ trên cát , thích
lượm nhặt các lá vàng xếp hình khi ra hoạt động ngồi trời , vì thế ở góc này được
trang bị cho trẻ rất nhiều đồ chơi : hột hạt đủ màu sắc, các nắp chai nhựa, các hộp
sữa nhỏ , một vài sọt rác vừa tầm tay trẻ để trẻ nhặt lá vàng rơi trên sân. Ở đây cơ
có thể tận dụng để hướng dẫn rèn kỹ năng cho trẻ về tính thẫm mỹ , tính kiên trì, tư
duy suy nghĩ tìm ra cách thực hiện theo sư gợi ý của cơ
VD: ngày hơm đó ở lớp cơ sẽ dạy cho trẻ Vẽ : ngôi nhà của bé ( mẫu)
chủ đề gia đình
Cơ sẽ gợi ý cho trẻ dùng các hột hạt với đủ màu sắc để xếp thành ngôi nhà của
bé theo sự gợi ý chủ cô như:
+ Các con dùng hạt màu đỏ xếp mái nhà hình tam giác
+ Các hạt màu vàng xếp thân nhà
+ Các hạt màu xanh xếp các hình vng nhỏ cho các cửa của ngơi nhà
Trẻ sẽ được hình thành trong đầu trẻ về cách vẽ trình tự của ngơi nhà ( vẽ mái
nhà trước rồi mới đến thân nhà sau đó là các của sổ cửa ra vào của ngơi nhà ) qua
đây việc cho trẻ vào bài học rất dễ dàng trẻ sẽ hoạt động tích cực hơn sáng tạo hơn
tạo ra sản phẩm đẹp .

Trần Thanh Huệ

8

Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

- Cháu còn biết tận dụng các lá vàng , hoa rụng … tạo ra sản phẩm tạo hình các đồ
chơi tặng bạn : dùng lá kết thành mũ múa, làm vòng đeo tay từ những bơng hoa
rụng, từ đó xây dựng cho trẻ lịng u thiên nhiên , biết chăm sóc giữ gìn mơi
trường thiên nhiên mà cháu đang sống, biết vận dụng sáng tạo từ vật liệu làm thành
món đồ chơi lý thú…
- Tận dụng khoảng sân cho trẻ có thể vẽ những điều trẻ thích. Tơi vẽ những khung
cho trẻ chơi cị bẹp, nhảy dây, ơ ăn quan… đưa các trò chơi dân gian đến gần với
trẻ giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước.

4/ Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên , nhân viên thực hiện:
- Xây dựng hồn chỉnh mơi trường thiên nhiên trước khi bàn giao cho các nhóm lớp
tiến hành đưa vào sử dụng trường chỉ đạo lớp Lá1 thực hiện lớp điểm , cùng bàn
bạc với giáo viên chủ nhiệm lớp.
- Các lớp dự giờ rút kinh nghiệm về biện pháp tổ chức cho trẻ thâm nhập môi
trường thiên nhiên sinh hoạt, học tập, tạo khơng khí tự do thoải mái cho trẻ nhưng
phải có sự giám sát, hướng dẫn , gợi mỡ của giáo viên để có thể gìn giữ bảo quản
mơi trường luôn khang trang sạch đẹp
- Cô phải xây dựng cho trẻ lịng u thiên nhiên, biết tự giữ gìn bảo quản tài sản
chung, khi chơi xong phải biết thu dọn, các cháu biết chăm saoc1 cây kiểng, nhặt lá
vàng , tưới cây… Từ những việc chăm chút quan tâm đến các góc chơi dành riêng
cho mình trẻ ý thức tốt và biết bảo quản môi trường thiên nhiên của trường luôn
xinh, luôn đẹp.
- Theo từng chủ đề tôi phân công nhân viên chăm sóc vườn chơi thay đổi cây cảnh,
làm vệ sinh các khu vực chơi cho trẻ luôn thấy được sự mới lạ, kích thích cho trẻ
tìm tịi học hỏi nhiều hơn, chăm bón phân cho cây, tuyên truyền trong khối nhân
viên ý thức đúng trách nhiệm, lòng yêu thiên nhiên qua đó đội ngũ nhân viên có
niềm vui nhiệt tình trong chăm sóc vườn trường.

Trần Thanh Huệ

9


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

- Tuyên truyền phụ huiynh học sinh có ý thức cùng chăm sóc , bảo quản mơi trường
xanh, giữ gìn khu vườn chơi tốt đẹp cho tấc cả con em chúng ta, nhắc nhở giáo dục
trẻ không hái hoa, chơi xong biết thu xếp gọn gàng , trong các buổi chiều bố mẹ
đón và cho bé chơi ở sân vườn, ý thức tốt về môi trường XANH- SẠCH- ĐẸP.

III. KẾT QUẢ:
+ Kết quả ở trẻ:
- Hoạt động ngoài trời là hoạt động 100% trẻ u thích
- Các mơn học : khám phá khoa học, lĩnh vực phát triển thẫm mỹ, phát triển
ngôn ngữ, lĩnh vực phát triển thể chất, được tận dụng ngoài sân để hướng
dẫn trẻ hoạt động , tạo sự hứng thú cho trẻ. Các cháu mạnh dạng hơn tự tin
hơn, u thích giờ học , giờ chơi ngồi trời, phát triển và làm giàu hơn vốn từ
của trẻ . cháu có ý thức bảo quản giữ gìn mơi trường thiên nhiên thể hiện qua
hành động chăm sóc nhắc nhỡ bạn cùng làm như mình khi bạn sai.
- 100% cháu tăng cân giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, thấp còi so với đầu năm:
+ Thể vừa 6 trẻ ( tỷ lệ : 3.09%)

nay còn 1 trẻ (tỷ lệ : 0.51%) giảm :

2.58%
+ Thấp còi 1 :7 trẻ ( tỷ lệ: 3.60%)

nay còn 1 tẻ ( tỷ lệ : 0.51%) giảm :

3.09%
+ Còi 2 : 1 trẻ ( tỷ lệ : 0.51%)

nay xóa

- Khn viên trường mát mẽ , sạch , đẹp phụ huynh yên tâm đưa con em tới
trường học tập nhiều hơn so với năm học trước ( năm học 2010- 2011 165 trẻ
năm học 2011- 2012 194 trẻ .Vượt 29 trẻ ).

+ Kết quả giáo viên:
- Giáo viên yên tâm thoải mái tổ chức vui chơi ngoài trời cho trẻ, sinh hoạt
trong môi trường thiên nhiên, tổ chức hoạt động học tập cho trẻ khơng cịn e
dè ngần ngại do phải chuẩn bị sân chơi, chuẩn bị đồ dùng . Giảm bớt thời
Trần Thanh Huệ

10


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

gian lao động nên nâng cao chất lượng bộ môn giờ học sinh động , phát huy
được tính tích cực ở trẻ, trong điều kiện thực tế vận dụng vào thiên nhiên
giáo viên không phải bỏ nhiều thời gian làm đồ dùng dạy học, vẽ tranh , mà
tận dụng học liệu từ nguyên vật liệu có trong thiên nhiên 100% giáo viên
hưởng ứng phương pháp hướng dẫn ngoài trời ở các bộ mơn vận dụng điều
kiện có sẵn trong mơi trường thiên nhiên, giảm tải cường độ lao động có thời
gian cho các cô nâng cao chất lượng tay nghề.

+ kết quả từ phụ huynh:
- Phụ huynh cùng hưởng ứng cùng đóng góp phần chăm sóc bảo quản đồng
thời sân chơi của Trường Mẫu Giáo Thanh An còn là nơi thư giãn cho phụ
huynh trong buổi chiều , sau giờ làm việc lao động mệt nhọc , phụ huynh đa
số lưu lại sân trường sau giờ đón trẻ cùng trẻ vui chơi dạo xem các luống rau,
cùng xem các chậu hoa mà chính tay con họ chăm sóc chúng. Vì thế nhà
trường và phụ huynh có điều kiện gặp gỡ trao đổi với nhau nhiều hơn trong
việc chăm sóc dạy dỗ trẻ tạo niềm tin cho phụ huynh .

IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
- Xây dựng vườn trường cần chú ý đến khâu quy hoạch các khu vực như thế
nào cho phù hợp với diện tích mặt bằng , thuận lợi cho trẻ khi di chuyển đảm
bảo tính an tồn phục vụ được cho chuyên môn , được sự hưởng ứng của tập
thể là điều kiện tối ưu nhất
- Trong điều kiện hiện nay đa số phụ huynh là nông dân hay công nhân xí
nghiệp vì thế việc cho trẻ tiếp cận với mơi trường thiên nhiên cịn nhiều hạn
chế. Mặt khác diện tích sinh hoạt vận động dành cho trẻ cịn hạn hẹp, ơ
nhiễm mơi trường… Vì thế tạo mơi trường thiên nhiên trong nhà trường là
điều cần thiết để đáp ứng nhu cầu của các cháu: được chơi, được khám phá,
được vận động, được học tập trong môi trường trong lành có đủ trang thiết bị

Trần Thanh Huệ

11


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

, đồ chơi vận dụng từ thiên nhiên sẽ là cơ hội tốt cho trẻ phát triển tốt thể
chất và trí tuệ . Qua đó hình thành cho trẻ tình cảm sâu sắc về quê hương ờ

bước đầu tiên là mái trường mầm non thân yêu cảu các cháu.
- Hoạt động trong một ngày tại các trường học mầm non đòi hỏi người giáo
viên làm việc với cường độ lao động cao, việc đưa trẻ vui chơi học tập ngoài
trời sẽ giảm tải cường độ lao động do giáo viên giảng dạy trong thực tế ,
bằng đồ dùng dạy học từ thiên nhiên bằng chính sản phẩm trẻ tạo ra từ các
nguyên vật liệu trong thiên nhiên, giáo viên có nhiều thời gian nâng cao chất
lượng giảng dạy hơn.
-

Một ngôi trường với khn viên sạch sẽ , thống mát , xinh đẹp ngay cái
nhìn đầu tiên sẽ tạo cho phụ huynh ấn tượng đẹp, thân thiện với trường lớp
hơn, an tâm giao phó con em mình vào học ngơi trường Trường Mẫu giáo
Thanh An
Trên đây là biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu
quả cao ở Trường Mẫu Giáo Thanh An
Thanh an, ngày 01 tháng 02 năm 2012
Người viết

Trần Thanh Huệ

Trần Thanh Huệ

12


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

MỤC LỤC
O0O
PHẦN MỘT: MỞ ĐẦU

Trang

I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1

PHẦN HAI: NỘI DUNG
I. NHỮNG THUẬN LỢI – KHĨ KHĂN:
1/ Thuận lợi.............................................................................................2
2/ Khó khăn.............................................................................................2
II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1/ Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch sân chơi- công tác tuyên
truyền:....................................................................................................3
2/ Biện pháp 2: phân công kết hợp tạo môi trường xanh:.................4
3/ Biện pháp 3: bố trí các khu vực tích hợp hoạt động :....................5
3.1/ Khu vui chơi mang tính tích hợp chơi mà học :.......................5
3.2 / Khu vực chơi vận động :...........................................................6
3.3/ Khu vực tiếp xúc với thiên nhiên:.............................................7
3.4/ Khu chơi tự do theo ý thích :………………………………….8
4/ Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên , nhân viên thực hiện:
III. KẾT QUẢ…………………………………………………………10
IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM………………………………………11

Trần Thanh Huệ

13


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG
CHẤM XÉT TRƯỜNG
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………

Thanh an, ngày tháng 02 năm 2012
Hiệu Trưởng

Trần Thanh Huệ

14


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM XÉT
PHÒNG GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………

Trần Thanh Huệ

15


Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An

Trần Thanh Huệ

16