skkn một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (404.83 KB, 10 trang )

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1

MỤC LỤC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM- ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN
PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1
1. Tên đề tài ......................................................................................................... 1
2. Phần mở đầu .................................................................................................... 1
2.1. Lý do chọn đề tài .......................................................................................... 1
2.1.1. Cơ sở lí luận. ............................................................................................. 1
2.1.2. Cơ sở thực tiễn .......................................................................................... 1
2.2. Mục đích nghiên cứu .................................................................................... 1
2.3. Đối tượng nghiên cứu................................................................................... 1
2.4.Đối tượng khảo sát, thực nghiệm .................................................................. 2
2.5. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................. 2
2.6. Phạm vi nghiên cứu ...................................................................................... 2
2.7. Thời gian nghiên cứu ................................................................................... 2
3. Nội dung .......................................................................................................... 2
3.1.Cơ sở lí luận của việc rèn chữ viết ................................................................ 2
3.2. Thực trạng dạy học ....................................................................................... 2
3.2.1. Thuận lợi. .................................................................................................. 2
3.2.2. Khó khăn ................................................................................................... 3
3.2.3. Kết quả khảo sát điều tra ........................................................................... 3
3.3. Biện pháp thực hiện..................................................................................... 3
3.4. Kết quả đạt được .......................................................................................... 5
4.Kết luận và kiến nghị ....................................................................................... 6
4.1. Kết luận ........................................................................................................ 6
4.2. Kiến nghị ...................................................................................................... 6

Người thực hiện:

Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
1. Tên đề tài: Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
2. Phần mở đầu:
2.1. Lý do chọn đề tài
2.1.1. Cơ sở lý luận
Chữ viết là một trong những công cụ giao tiếp thuận lợi và quan trọng
nhất của con người. Chưa cần biết nội dung văn bản đó viết như thế nào
nhưng nếu chữ viết rõ ràng, đẹp thường làm cho người đọc có cảm tình ngay.
Vì vậy cố thủ tướng Phạm Văn Đồng khi nói về chữ viết đã có một câu rất
ngắn gọn thể hiện quan điểm của ông : “Nết người, nét chữ” hàm hai ý vấn đề
thứ nhất nét chữ thể hiện tính cách con người; thứ hai thơng qua rèn chữ viết
để giáo dục tính cách con người. Chất lượng chữ viết của học sinh hiện nay là
một vấn đề đang được mọi người quan tâm.
Như chúng ta đã biết, đối với học sinh lớp 1 việc rèn chữ viết cho các
em “Viết chữ đẹp, chuẩn” là một vấn đề rất quan trọng bởi vì các em mới bắt
đầu làm quen với chữ . Ngoài ra còn nhằm rèn luyện cho học sinh những
phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, kiên trì, tính kỉ luật và thẩm mĩ.
2.1.2. Cơ sở thực tiễn
Tập viết là một phân mơn có tầm phần quan trọng đặc biệt ở tiểu học ,
nhất là đối với các em lớp 1. Quan sát thực tế ở các lớp trong trường tôi nhận
thấy: chữ viết không đúng độ cao, thiếu nét, thừa nét, khoảng cách giữa các
chữ chưa đều, thế chữ chưa chuẩn.
Qua theo dõi, tình trạng học sinh viết chữ xấu, viết ẩu rất nhiều. Từ đó,
phần nào ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục ở tiểu học nói chung cũng như
ảnh hưởng đến kết quả các phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt” của nhà
trường nói riêng. Nhằm khắc phục tình trạng trên của học sinh, hình thành
cho các em có ý thức về chữ viết của mình, giúp học sinh lớp 1 viết đúng, viết
đẹp hơn, bản thân tôi đã xây dựng và thực hiện sáng kiến kinh nghiệm “Một

số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 "
2.2. Mục đích nghiên cứu
Nhằm nghiên cứu cách rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 viết đúng, viết
đẹp. Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân trong quá trình dạy học mơn
tập viết, chính tả, viết bài trong các tiết học.
Góp phần xây dựng phong trào "Vở sạch - chữ đẹp" do trường và
ngành phát động.
2.3. Đối tượng nghiên cứu
Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1.
2.4. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm
Học sinh lớp 1C, trường tiểu học Hướng Phùng.
2.5. Phương pháp nghiên cứu
Để việc nghiên cứu đạt kết quả rốt, tôi sử dụng nhiều phương pháp
Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

1

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
nghiên cứu, trong đó chủ yếu là các phương pháp sau:
Phương pháp quan sát
Phương pháp phân tích
Phương pháp thống kê tổng hợp
Phương pháp thực nghiệm.
Phương pháp so sánh
Phương pháp đối chiếu
2.6. Phạm vi nghiên cứu
Những biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 để nâng cao chất
lượng dạy học.
2.7. Thời gian nghiên cứu:

Từ tháng 9 năm 2016 đến tháng 3 năm 2017.
3. Nợi dung
3.1. Cơ sở lí luận của việc rèn chữ viết
Chữ viết là một công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin, là
phương tiện để ghi chép và tiếp nhận những tri thức văn hoá, khoa học và đời
sống… Do vậy, ở trường Tiểu học, việc dạy học sinh biết chữ và từng bước
làm chủ được công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập và giao tiếp là yêu cầu
quan trọng hàng đầu của môn Tiếng Việt. Vấn đề “Rèn chữ viết ” cho học
sinh được đặt lên hàng đầu.
Học sinh lớp 1, ngay từ những ngày đầu tiên đi học ở trường tiểu học
còn nhiều bỡ ngỡ, rụt rè. Việc giúp các em làm quen với chữ viết thật là khó
khăn, bởi đơi tay cầm bút cịn vụng về lóng ngóng. Qua việc giảng dạy sau
mỗi tiết học ở việc Viết tôi nhận thấy rằng đối với học sinh lớp 1 nếu cùng
một lúc mà đòi hỏi các em vừa viết đúng, viết đẹp ngay là một điều khó có
thể thực hiện được. Do vậy, đối với giáo viên cần có sự dạy dỗ cơng phu,
nhiệt tình, tập trung xây dựng biện pháp rèn chữ viết cho phù hợp với lứa
tuổi, để để các em tiếp thu được một cách vững chắc, chúng ta cần được cần
được sự kết hợp với gia đình để được sự kèm cặp sát sao của phụ huynh học
sinh. Vậy để việc rèn chữ viết đẹp có hiệu quả, trước tiên cần xây dựng được
nề nếp và kĩ thuật viết chữ đúng đó là cơ sở để viết chữ đẹp và cũng chính là
yếu tố có tính quyết định việc rèn chữ viết đẹp của các em trong quá trình học
tập.
Muốn học sinh viết đúng, viết đẹp, giữ gìn sách vở cẩn thận, trước hết và
chủ yếu có sự dạy dỗ cơng phu của các thầy cô theo phương pháp khoa học và
kinh nghiệm đã được đúc kết cùng với sự kèm cặp thường xuyên, sâu sát của
các bậc phụ huynh, sự nổ lực kiên trì của mỗi học sinh.
3.2. Thực trạng dạy học
3.2.1. Thuận lợi :
Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

2

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
Được sự quan tâm và chỉ đạo tốt của các cấp lãnh đạo về chuyên môn .
Tổ chức bồi dưỡng giáo viên, cung cấp đủ tài liệu, phương tiện để nghiên
cứu, học hỏi giảng dạy.
Sĩ số lớp 16 em nên thuận lợi trong việc quản lí lớp và đi sâu sát đến
từng học sinh để giúp đỡ rèn viết.
Các em đa số ngoan, nghe lời cơ giáo,
3.2. 2. Khó khăn :
Học sinh là người dân tộc thiểu số vốn kiến thức về tiếng việt còn hạn
chế, một số em đọc cịn yếu nên việc viết chính tả cũng gặp khó khăn.
Phần lớn HS viết chữ chưa đẹp (chưa có tính thẩm mĩ) các nét chữ, con
chữ chưa đều, sự kết hợp các con chữ chưa hài hoà, mềm mại, chữ viết
nghiêng ngả (lúc nghiêng bên phải, lúc nghiêng bên trái) một cách tuỳ tiện.
Một số học sinh chưa biết cách trình bày một bài viết sao cho cân đối về
khoảng cách các vần, các từ.
Một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến con em mình, thiếu sách,
thiếu vở, thiếu đồ dùng học tập Nên việc phối hợp giáo dục học sinh giữa gia
đình và nhà trường cịn gặp khơng ít khó khăn.
Đa số các em chưa có ý thức rèn chữ viết.
Do vốn kiến thức còn hạn chế nên các em chưa nắm được cấu tạo, điểm
đặt bút, dừng bút của các nét cơ bản, chưa nắm được quy trình hay viết
ngược.
3.2.3. Kết quả khảo sát điều tra
Các em học sinh là người dân tộc việc nhận diện chữ còn hạn chế dẫn
đến viết chữ cũng gặp nhiều khó khăn. Thực tế chữ viết của học sinh lớp tôi
hiện nay, không đồng đều, một số em viết chữ tương đối đẹp, còn lại các em
viết chữ chưa đẹp, viết cẩu thả, chưa biết cách trình bày vở, khoảng cách chưa

đều, chưa đúng, chưa ý thức được cái đẹp điều đó sẽ ảnh hưởng đến kết quả
học tập của các em. Tư thế ngồi, cách cầm bút sai đa số các em ngồi cúi mặt
với vở, người cong vẹo, vai thấp, vai cao rất nhiều em cầm bút bằng 4 ngón,
có em cầm bút bằng 5 ngón có em cầm bút ngả về phía trước, cán bút vng
góc với mặt vở.
Qua khảo sát, theo dõi, kiểm tra học sinh của lớp do tơi chủ nhiệm, cho
thấy tình hình chung như sau :
Tổng số HS
16 em

Kết quả chữ viết của HS lớp 1C
Viết đẹp
Viết đúng
Viết chưa đúng
SL
TL
SL
TL
SL
TL
1
6,25%
3
18,8%
12
75%

3.3. Biện pháp thực hiện :
Để “Rèn cho học sinh lớp Một viết chữ rõ ràng, sạch đẹp ” điều đầu tiên
tôi suy nghĩ và trăn trở là: Giáo viên cần phải nắm vững chương trình và vở

Tập viết hiện hành của Bộ Giáo dục và đào tạo để không chỉ nâng cao chất
lượng dạy viết chữ mà còn phối hợp, lồng ghép, tích hợp với các mơn học
Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

3

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
khác nhằm phát huy vai trị cơng cụ của phân mơn Tập viết. Qua q trình
nghiên cứu tơi đã tìm ra một số biện pháp như sau:
Tập cho các em tơ các nét cơ bản bằng bút chì ở học kì 1.
Cho học sinh làm quen với các nét cơ bản: nét ngang, nét xiên trái, xiên
phải, nét thắt, nét xoắn, nét khuyết trên khuyết dưới,…rèn cho các em viết
đúng đẹp các nét ngay tại lớp.
Giáo viên hướng dẫn kĩ cấu tạo các nét chữ: con chữ a gồm nét cong trái
và nét móc ngược; con chữ g gồm nét cong kín và nét khuyết dưới…
Học sinh cần nắm vững độ cao của các con chữ, khoảng cách âm với âm,
vần với vần, tiếng với tiếng là một thân con chữ o để các em viết đúng. Nắm
vững cách đưa bút, lia bút, cách viết liền mạch.
Phối hợp với phụ huynh chuẩn bị đồ dùng dạy học cho học sinh. Khi
mua vở phụ huynh nên chọn vở có bìa cứng để tránh tình trạng nhàu nát, rách
bìa sau một thời gian sử dụng. Giấy vở tốt, dày và láng…
Bảng con : nên dùng cỡ 20cm x 30cm, mặt bảng có vạch rõ các ơ vng
kích thước 3cm x 3cm kèm theo khăn ẩm để lau khô.
Phấn : Dùng phấn trắng, mềm, tốt nhất là nên dùng phấn không bụi.
Rèn luyện thói quen và kĩ năng cho các em trong giờ học.
Muốn xây dựng nề nếp “Viết chữ đẹp”, tạo cho học sinh có kĩ năng viết
chữ đẹp là một vấn đề rất khó, cần phải trải qua một quá trình rèn luyện lâu
dài. Bản thân tơi thực hiện các biện pháp sau:
Giáo viên cần có nhận thức đúng đắn về mơn Tập Viết, chính tả tạo nhận

thức đúng cho các bậc phụ huynh và cả học sinh.
Khi thực hiện dạy Tập Viết phải thực hiện theo đúng quy trình, hướng
dẫn kĩ học sinh cách trình bày, ln nhắc nhở học sinh cách cầm bút, tư thế
ngồi, rèn lại cho học sinh các đức tính chính xác, cẩn thận, kiên trì khi tập
viết.
Phải là “Tấm gương cho học sinh noi theo”, nên cần phải viết chữ mẫu
mực, khi chấm bài và ghi lời nhận xét vào bài làm, bài kiểm tra của học sinh,
khi ghi sổ liên lạc cũng như viết bảng,…Chữ viết của giáo viên phải đúng
mẫu, rõ ràng, chính xác. Khơng được viết tùy tiện ngẫu hứng.
Thống nhất cách trình bày bài vở cho học sinh cả lớp, tập thói quen tốt,
cần lưu ý chi tiết như : gạch chân, gạch hết bài, lề để ghi thứ, gạch hết ngày,
mơn, bài,…là nền tảng vững chắc để duy trì phong trào “Vở sạch, chữ đẹp”.
Mỗi tuần dành thời gian trong tiết sinh hoạt lớp để kiểm tra, đánh giá chất
lượng chữ viết của học sinh.
Khắc phục tình trạng viết sai mà học sinh thường mắc phải, người giáo
viên cần chú trọng đến việc rèn chữ bằng cách hướng dẫn tỉ mỉ, kiên trì, uốn
nắn, sữa sai chữ viết cho học sinh trong tất cả các môn học. Thông qua việc
rèn chữ viết cần nhắc nhở học sinh có ý thức giữ sách vở bằng cách : Có giấy
lót tay khi viết, để tay cẩn thận không làm quăn, cong góc vở.
Muốn viết chữ đẹp cần có tư thế ngồi đúng, cầm viết đúng. Giáo viên
phải luôn hướng dẫn và sửa sai tư thế để học sinh ngồi viết thoải mái, không
nghiêng vai, rụt cổ, cúi đầu sát vở. Ngoài ra, trong tiến trình dạy Tập viết,
Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

4

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
trong thời gian đầu giáo viên có thể vừa đọc, vừa hướng dẫn học sinh viết
từng câu cho đến hết bài.

Luôn tuyên dương và nêu gương những em viết chữ đẹp, giữ vở sạch, kể
cho học sinh nghe những mẫu chuyện về gương rèn chữ viết của người
xưa,…nhằm khuyến khích và động viên các em vươn lên trong học tập, liên
hệ thường xuyên với phụ huynh học sinh, kèm cặp sát từng đối tượng để chất
lượng chữ viết học sinh tiến bộ.
Với học sinh lớp1, rèn luyện chữ viết đẹp là một yếu tố quan trọng và
cũng là vấn đề rất khó. Vì thế việc luyện cho các em viết chữ đẹp cần phải
chú ý các yêu cầu sau :
Phải viết đúng cỡ, đúng chữ.
Các nét phải liền nhau.
Các con chữ trong một chữ phải viết liền nét.
Viết đúng ô li đã quy định.
Giữa các chữ phải viết cách nhau khoảng 1chữ O.
Muốn các em thực hiện tốt các yêu cầu trên, trước hết giáo viên phải
hướng dẫn cụ thể, chi tiết khi viết và nhất là trong giờ tập viết , chính tả .
Hàng ngày, phải thường xuyên theo dõi, uốn nắn kịp thời, có kế hoạch giúp
đỡ các em khắc phục khó khăn. Trong lớp học cần treo bảng chữ mẫu viết hoa
và bảng chữ mẫu viết thường (mẫu chữ viết hiện nay).
Giáo viên là người làm gương cho học sinh noi theo nên chữ viết của
giáo viên phải đúng mẫu, rõ ràng, chính xác khơng được viết tùy tiện, ngẫu
hứng khi chấm và ghi lời nhận xét vào bài làm, bài kiểm tra của học sinh, khi
ghi sổ liên lạc cũng như viết bảng, . . .
Cho những em viết cẩu thả, quá xấu, hay sai ngồi những chỗ giáo viên
tiện theo dõi để kịp thời sửa chữa và uốn nắn. Ngoài ra, đối với học sinh viết
quá ẩu, quá xấu giáo viên cần yêu cầu các em phải có một tập riêng để giáo
viên viết mẫu và học sinh đó về nhà luyện viết theo chữ mẫu nhiều lần.
Giáo viên giới thiệu với phụ huynh mẫu chữ mà nhà trường đang thực
hiện để phối hợp hướng dẫn học sinh khi luyện viết tại nhà.
Nhằm khích lệ cho học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết tốt, giáo viên
cần lập một sổ theo dõi “Vở sạch chữ đẹp” của cả lớp với mục đích sau:

Khi chấm bài của học sinh, giáo viên cần theo dõi việc “Rèn chữ, giữ
vở” của từng em và xếp lọai hằng tháng vào sổ.
Trong tiết sinh họat, giáo viên cần tuyên dương khen ngợi những em viết
chữ sạch đẹp, nhắc nhở động viên những học sinh còn lại.
Phát động phong trào thi đua trong lớp nhân dịp các ngày lễ như : Ngày
20/10 , ngày nhà giáo Việt Nam 20/11,…tặng quà cho những em đạt giải bằng
những món quà nhỏ để khích lệ tinh thần học tập của các em.
Giáo viên kể cho các em nghe những gương rèn chữ của những người đi
trước được viết trong sách, báo, câu chuyện. Những gương rèn chữ của học
sinh năm trước để các em xem xét, rút kinh nghiệm.
3.4. Kết quả đạt được :
Qua áp dụng phổ biến đề tài của mình, tôi nhận thấy chất lượng của học
Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

5

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
sinh lớp tôi trong việc rèn luyện kĩ năng “Viết chữ đẹp” được nâng dần rõ rệt,
chữ viết của các em đã đúng mẫu, đều nét, rõ ràng. Đến nay tôi đã thống kê
được số liệu khả quan sau :
Tổng số HS
16 em

Kết quả chữ viết của HS lớp 1C
Viết đẹp
Viết đúng
Viết chưa đúng
SL
TL

SL
TL
SL
TL
5
31,3%
6
37,4%
5
31,3

4. Kết luận và kiến nghị
4.1. Kết luận:
Qua q trình tích lũy, nghiên cứu, áp dụng một số giải pháp về việc
“Rèn chữ viết cho học sinh lớp 1” tôi nhận thấy rằng việc rèn luyện viết chữ
đẹp đóng một vai trị quan trọng trong việc học tập của học sinh, rèn luyện
chữ viết đẹp là một nhiệm vụ không thể thiếu với lớp học đầu cấp. Cùng với
tập đọc, luyện viết chữ giúp học sinh rèn luyện một trong bốn kĩ năng của
môn Tiếng Việt. Rèn chữ viết giúp học sinh được rèn luyện một số phẩm chất
như tính kiên trì, cẩn thận, khả năng thẩm mỹ…Vì vậy người giáo viên cần
phải:
Giáo viên cần vận dụng phương pháp quan sát và thực hành là chủ yếu.
Nên tuyên dương các em viết đúng đẹp để các bạn trong lớp học tập.Ngoài ra
giáo viên phải luôn mẫu mực viết đúng chuẩn, rõ ràng đẹp.
Giáo viên phối hợp với nhà trường và gia đình học sinh trong việc rèn
chữ ở trên lớp cũng như ở nhà.
Trong nhà trường việc dạy học sinh viết đúng, viết đẹp cần được coi
trọng từ lớp 1. Tôi thiết nghĩ để giúp các em viết sạch đẹp thì nhà trường và
gia đình cần chuẩn bị tốt những điều kiện ban đầu về cơ sở vật chất giúp các
em có sự thoải mái khi viết. Đồng thời giáo viên cần phải kết hợp và sử dụng

các phương pháp một cách linh hoạt, có sự sáng tạo trong giảng dạy và điều
cần thiết đối với người giáo viên là sự kiên trì, tính cẩn thận và lịng u nghề
mến trẻ.
4.2 Kiến nghị.
Về phía nhà trường:
Nhà trường nên tổ chức chuyên đề tập viết , chính tả …
Nhiều lần thi viết chữ đẹp cấp trường , cấp huyện …
Về phía giáo viên :
Mỗi giáo viên phải nắm chắc mẫu chữ viết theo quy định của Bộ Giáo
dục và Đào tạo; biết sử dụng và lựa chọn linh hoạt các phương pháp, hình
thức tổ chức dạy học.
Viết mẫu chuẩn, có kĩ năng phân tích, trùn đạt tốt.
Có đồ dùng trực quan đẹp, phù hợp, biết cách sử dụng
Thường xuyên quan tâm, thương yêu, ân cần dạy bảo và có biện pháp
giáo dục phù hợp với các em.
Trên đây là phần trình bày những kinh nghiệm của bản thân tôi. Với mục
Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

6

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
đích nhằm khơng ngừng nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu đổi
mới giáo dục của Đảng và Nhà nước. Trong thời gian có hạn và sự hạn chế
của cá nhân, nội dung trình bày trên khơng tránh khỏi có nhiều thiếu sót. Tơi
rất mong Hội đồng khoa học đóng góp cho sáng kiến của tơi hoàn thiện hơn,
để bản thân tôi được học hỏi thêm, góp phần hoàn thiện và nâng cao chất
lượng chữ viết, giữ gìn sách vở của học sinh, xứng đáng với ý nghĩa:
“Mỗi chữ viết là một bông hoa đẹp
Mỗi trang vở là một vườn hoa tươi”.

Xin chân thành cảm ơn các đồng chí!
XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Hướng Phùng, ngày 30 tháng 3 năm 2017
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết, khơng sao chép nội dung
của người khác.
(Ký và ghi rõ họ tên)

Mai Thị Thùy Dương

Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

7

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Thạc sỹ Đặng Thị Trà ( 2009), Hướng dẫn luyện viết chữ đẹp, Nhà
xuất bản Đại học Sư phạm Hà Nội.
2. Hồ Ngọc Đại ( 2016), Sách thiết kế Tiếng Việt 1- CGD, Nhà xuất bản
Giáo dục Việt Nam.

Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

8

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1

Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng

9

skkn một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về