Giáo án tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON</b>

Thời gian thực hiện: số tuần 03. Từ ngày 6/9/2017 đến ngày 22/ 9/2017
Tên chủ đề nhánh: Lớp học của bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 11/9/2017 đến ngày 15/9/2017
<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>

<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Thể dục sáng</b>

<b>3. Điểm danh</b>

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi
qui định

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn

-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Ngày vui của bé”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực cho
trẻ

-Trẻ thực hiện được các động
tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống</b>
vệ sinh phịng học. Khi trẻ đến cơ ân cần niềm nở đón trẻ
vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào
đúng nơi qui định. Cho trẻ chơi tự do trong lớp học
* Cơ trị chuyện cùng trẻ vể lớp học của bé

- Cô cùng trẻ hát bài “Ngày vui của bé”. Các con vừa hát
bài hát gì?

- Tâm trạng của bạn nhỏ trong bài hát như thế nào?
- Bạn nhỏ đang đi đâu nhỉ?

- Còn chúng mình thì sao tâm trạng của chúng mình trong
ngày khai giảng lớp như thế nào?

=>Cô giáo dục trẻ: Hằng ngày các con đến lớp học cùng
cô và các bạn tại ngôi trường mầm non Hồng Thái Tây
thân yêu này, cùng tham gia với cô và các bạn với bao
hoạt động. Chúng mình có u q trường lớp mình
khơng?

<b>*.Thể dục sáng</b>
<b>a. Khởi động.</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay khơng?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đồn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân.

<b>b.Trọng động : Bài tập phát triển chung</b>
- Động tác Hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân
- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang ngang
về phía sau.

- Động tác Bật: Bật tại chỗ

- Tập theo cô và tập với bài hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”

<b>c. Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng
<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>

- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
của mình

-Trẻ hát cùng cơ
-Ngày vui của bé

- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ
-Con rất thích đi học

-Con có ạ

-Thưa cơ khơng ạ!

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc –</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chơi </b>
<b>tập</b>

- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, cơ
giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như:
ngôi nhà, hàng rào,
vườn cây, khu vui chơi.

- Góc nghệ thuật: hát,
múa, vận động theo
nhạc về những bài hát
về trường, lớp.

- Góc học tập: chơi với
các con số, tìm số cho
các nhóm đối tượng
- Góc tạo hình: vẽ các
nét cơ bản, nét ngoằn
ngoèo. (Sử dụng các
dụng cụ vẽ khác nhau
để tạo ra các kí hiệu
biểu đạt ý tưởng)

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai gia
đình, cơ giáo, người bán và
người mua hàng, cách giao
tiếp khi đóng vai

- Trẻ biết cách sử dụng các
loại đồ chơi tạo thành sản
phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,
vui vẻ khi hát múa

-Trẻ biết sử dụng các nguyên
vật liệu với mục đích khác
nhau

- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo
ý tưởng của trẻ

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu
chăm sóc vườn cây

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc
xô

- Giấy màu, lô tô

- Màu, bút chì, giấy

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>
- Cho trẻ hát bài “ Ngày vui của bé”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ đề
gì?

Bài hát nói về tâm trạng của bạn nhỏ rất vui vẻ trong
những ngày đầu tới lớp, và bạn tham gia ngày khai
trường rất là vui tươi và ý nghĩa đấy các con ạ. Giờ hoạt
động góc hơm nay cơ mời các con chơi 6 góc. Với góc
xây dựng hơm nay chúng mình phối hợp các loại đồ chơi,
vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản
phẩm như: ngôi nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi.
- Cịn ở góc chơi phân vai các con sẽ đóng vai gia đình cơ
giáo người bán hàng.

- Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận
động theo nhạc về những bài hát về trường, lớp.

- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với các con số,
tìm số cho các nhóm đối tượng cho thật đúng nhé!

- Những họa sĩ khéo tay chúng mình cùng về góc tạo hình
để cùng vẽ các nét cơ bản ngoằn ngoèo cho thật đẹp nhé.
- Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ
làm vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa, cây cảnh của
lớp mình. Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào!
Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình thích.
Giáo dục trẻ trong khi chơi không tranh đồ chơi của nhau,
lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định. Cô gợi mở
để trẻ tham gia chơi đều ở các góc.

<b>Bước 2. Theo dõi q trình chơi</b>

- Trong q trình chơi cơ chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây
dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi
cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ
thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé.
<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và q trình chơi của trẻ ở các góc chơi. Cơ nhận xét.

- -Trẻ chú ý lắng nghe
- -Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời </b>
<b>-Chơi</b>
<b>tập</b>

<b>1.Hoạt động có mục</b>

<b>đích:</b>

- Dạo quanh sân trường
tham quan các khu vực
trong trường. Trò
chuyện về các khu vực
và công việc của các cô
các bác.

<b>2. Trò chơi vận động</b>
“ Kết bạn”; “ Làm theo
hiệu lệnh”, “Cáo ơi ngủ
à”.

Trò chơi dân gian: Bịt
mắt bắt dê

<b>3. Chơi tự do</b>
- Chơi với đồ chơi
ngồi trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu quay...)
-Chơi với cát nước

- Trẻ thích thú tự tin khi được
đi dạo chơi cùng cô và bạn.
Trẻ biết cách quan sát sự vật
hiện tượng, biết cách trị
chuyện về các khu vực và
cơng việc của các cô bác
trong trường

- Giáo dục trẻ u mến giữ
gìn vệ sinh trường lớp, kính
trọng biết ơn các cơ, bác,
đồn kết với bạn bè.

- Trẻ biết cách chơi các trị
chơi

- Trẻ chơi đồn kết với bạn
bè.

- Địa điểm quan sát
- Sân chơi sạch sẽ

Câu hỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép, đội mũ và
xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.

- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra
sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được chạy nhảy, nô
đùa và xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô

phải tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường tham
quan các khu vực trong trường. Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các cô các bác.

- Cô đưa trẻ đi dạo quan sát sân trường và cho trẻ dừng
lại ở nơi đã chuẩn bị. Cô hỏi trẻ, các con hãy quan sát
xem khung cảnh ở trường mầm non có những khu vực
nào?

- Khu vực bếp ăn, phòng học, khu hội trường, khu vực
nhà để xe, khu vui chơi, vườn cổ tích...

- Con thấy các khu vực trong trường được bố trí như thế
nào?

- Các con có biết cơng việc của các cơ làm gì khơng?
- Cịn bác bảo vệ thì làm nhiệm vụ gì?

- À đúng rồi đấy ! Hằng ngày sáng đến lớp với các cô
các con được học tham gia các hoạt động ở trường mầm
non từ ăn cho đến ngủ đều nhờ sự quan tâm dạy dỗ tận
tình của các cơ bác. Vì vậy chúng mình phải chăm ngoan
học giỏi để các cơ vui lịng các con có đồng ý khơng
nào!

<b>* Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi.

<b>* Chơi tự do</b>

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngồi trời ( Đu
quay, xích đu, cầu trượt..). Cơ bao qt trẻ chơi để sẵn
sàng xử lí tình huống bất ngờ có thể xảy ra

- Trẻ chơi với cát nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi vật
chìm

-Trẻ xếp ba hàng
- Thưa cô không ạ!
-Trẻ hát

-Thưa cô vâng ạ!

-Trẻ kể

- Hợp lí

-Dạy học, nấu ăn
-Bảo vệ trường lớp

Trẻ chơi trò chơi cùng bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt </b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá nhân
sạch sẽ trước khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ
bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và ăn
hết xuất ăn. Khơng nói
chuyện trong khi ăn , ăn
khơng làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa
của mình vào nơi quy định.

-Khăn mặt, bát, đĩa,
thìa cốc cho đủ số

lượng trẻ

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
đủ giấc .

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu
sau thời gian hoạt động
sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi đi ngủ.

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ của trẻ
Phản, chiếu chăn
gối.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế đúng quy định cho 8
bạn vào một bàn.

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ.

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng,
không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”.
Cơ giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng
nói chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Cơ quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ kén chọn thức ăn.

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh. Cho trẻ chơi tự do nhẹ nhàng .

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ
ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem
trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ
xử lý tình huống có thể xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài : “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

quà chiều.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>
<b></b>

<b>-Chơi</b>

<b>tập</b>

- Hoạt động ơn tập các
hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc.

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT(Tr. 2)

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với các
trò chơi dân gian.

- Hồn thành các góc chơi

-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong khi
tham gia giao thông , bảo vệ
môi trường

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

Tranh dạy kỹ năng
sống,BVMT

-Sách an tồn giao
thông

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình,
bạn. Biết cố gắng phấn đấu
để cuối tuần cơ tặng phiếu bé
ngoan.

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra về.
Biết chào cô, bố mẹ, ông bà ,
các bạn trước khi về.

- Bảng bé ngoan
- Cờ đỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh .

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, bảo vệ
mơi trường, dạy trẻ an tồn giao thông ( trang 02)
+ Các con phải luôn nhớ chào hỏi lễ phép với người
thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn các em
bé.

+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh mơi trường
như: Khơng vứt rác bừa bãi, ln chú ý giữ gìn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. Khi đến trường
phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động
cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
- Cô hỏi: Các con ơi đã đến giờ gì rồi?

- Cơ mời trẻ nêu gương từng tổ nhận xét, cô nhận xét
chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng
trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần).
- Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân
tay, chải đầu tóc gọn gàng. Khi có người đón cơ trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ như

-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Nêu gương

-Trẻ nhận xét nêu gương

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

<i>Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017</i>

<b>Tên hoạt động: Thể dục </b>

VĐCB: Chạy chậm 100- 120m

TCVĐ: Chuyền bóng

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Ngày vui của bé”</b>
<b>I. Mục đích - yêu cầu</b>

1. Kiến thức.

-Trẻ biết đi kết hợp tay chân nhịp nhàng để chạy
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn

2. Kỹ năng.

- Rèn luyện sức kiên nhẫn và sức bền

- Rèn kỹ năng quan sát, thực hành, phát triển các tố chất vận động cho trẻ.
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích vận động.
- Có ý thức giữ trật tự trong giờ học
<b>II. Chuẩn bị</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ
- 2 đường chạy có vạch mức.

- Bóng 30 quả, cờ, rổ nhựa ( 4 chiếc)
2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

-Cô cùng trẻ hát vận động theo bài “Ngày vui của bé”
- Cơ hỏi trẻ: bài hát nói về điều gì?

- Các con hãy kể cho cơ nghe về cảm xúc của mình về
ngày khai giảng chào mừng năm học mới nào?

- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô
các con cần phải làm gì?

- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe
mạnh đấy!

Trẻ hát cùng cô

-Ngày các bạn đến
trường ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

chậm 100-120m” các con có thích khơng nào!
<b>3. Hướng dẫn: </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn

nào bị đau chân đau tay không?
<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

- Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân
- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang ngang
về phía sau.

- Động tác Bật: Bật tại chỗ

- Tập theo cô và tập với bài hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”

<i><b>* Vận động cơ bản: Chạy chậm 100- 120m</b></i>

Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo
léo, hơm nay có một vận động địi hỏi sự phối hợp nhịp
nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận động đó
là “ Chạy chậm 100- 120m”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị: Cô đứng chân trước chân sau một tay
đưa ra trước một tay đưa ra sau đều hơi gập khuỷu tay
người hơi khom về phía trước.

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh các con chạy thẳng về cờ
phía trước sau đó chạy về vạch xuất phát. Khi chạy nhớ
đánh tay nhịp nhàng cùng nhịp chạy của chân

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
gì về vận động “<i>Chạy chậm 100-120 m</i>”của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ cho trẻ thực hiện 1-2 lần.

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập phát triển
chung cùng cô

2 lần 8 nhịp

-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Động viên khích lệ tinh thần của trẻ

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<i><b>* TCVĐ: Chuyền bóng</b></i>

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi:
“Chuyền bóng”.

+Cách chơi: cơ chia trẻ thành 2 đội khi nào có hiệu lệnh
Bạn đầu hàng con sẽ nhặt bóng ở rổ và chuyền bóng thật
nhanh cho bạn thứ hai. Sau đó bạn thứ hai chuyền tiếp cho
các bạn phía sau cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng sẽ để
bóng vào rổ, khi hết thời gian đội nào có nhiều bóng hơn
đội đó sẽ dành chiến thắng.

+Luật chơi: Nếu chuyền bóng mà để rơi xuống đất là
không được tính

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ.

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng để trẻ
hít thở nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung bài học:
- Các con vừa được thực hiện vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi
cho sức khỏe.

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục
- Cô mời trẻ ra chơi

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ nhắc lại nội dung
bài học

- Chạy chậm 100-120m
-Trẻ chú ý lắng nghe

-Khỏe- khỏe- khỏe

- Con xin phép cô ra chơi
<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………...

<i> Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017</i>

<b>Tên hoạt động : KPKH:</b>

Trò chuyện về lớp học của bé

<b>Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: thi xem đội nào nhanh- tơ màu tranh</b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu:</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, địa điểm của lớp, trường các khu vực trong trường công việc của các cô
bác trong trường Mầm non. Biết trị chuyện về lớp học của mình.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
<b> 3.Thái độ:</b>

- Trẻ có thái độ, ngoan, lễ phép, biết kính trọng cơ bác trong trường, có ý thức giữ gìn

trường lớp sạch đẹp, biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Một tranh khuôn viên lớp mầm non
- Giấy, bút , vòng

2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức tại lớp học
<b>III.Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

mầm non

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Đến trường thật là vui phải không các con!

+ Hôm nay cô muốn mời cả lớp cùng thăm quan lớp

học của chúng mình các con có thích khơng nào! -Thưa cơ có ạ!

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>3. Hướng dẫn. </b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại</b>
- Thăm quan lớp học của bé.

* Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh về lớp học mẫu
giáo.

+ Cơ giới thiệu về lớp học:
+ Lớp mình là lớp mấy tuổi?
+ Cơ giáo con tên là gì?

+ Trong lớp có những đồ dùng gì để học?
+ Những đồ chơi gì để chơi?

+ Con thường chơi góc chơi nào ở lớp?

- Cô cho trẻ tự giới thiệu về bản thân với cô và bạn.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mầm non bảo vệ
trường lớp xanh sạch đẹp.

Còn rất nhiều địa điểm thăm quan nữa như vườn cổ
tích, đồi cỏ, khu vui chơi nhưng chúng mình sẽ khám
phá sau nhé!

<b>- Trị chuyện về các hoạt động lớp học của bé.</b>
- Cho trẻ quan sát tranh: Trường mầm non

+ Trò chuyện về tên trường.

+ Trường mầm non các con đang học có tên là gì?
+ Trong trường có những khu vực nào?

+ Ở trường có những cơ bác nào?
+ Cơng việc của các cơ bác?

- À đúng rồi chúng mình đang học ở trường mầm non
Hồng Thái Tây đấy, Trong trường có rất nhiều khu

-Lớp 5 tuổi A 4
- Cô Hạnh, cô Yến
- Bút, sách vở, bảng…
- Bóng, búp bê, gấu…
- Phân vai, xây dựng…

-Thưa cô! Vâng ạ

- Trường mầm non Hồng
Thái Tây

- Kể tên

- Bác bảo vệ, cô cấp dưỡng
- Quản lý, chăm sóc, ni
dưỡng và bảo vệ trường

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

vực như: Khu văn phịng, khu lớp học, khu cấp dường,
và cịn có cả nhà để xe, khu vui chơi, vườn rau, vườn
cổ tích, đồi cỏ.

* Giáo dục: Để giữ cho ngơi trường của chúng mình
ln sạch đẹp, chúng mình phải làm gì?

- Các cơ bác là người chăm sóc bảo vệ và nuôi dạy

- Không vứt rác bừa bãi,
Nhặt lá rụng

nhổ cỏ dại…

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Đến lớp chúng mình sẽ được tham gia rất nhiều hoạt
động, nhiều mơn học nữa đó là những hoạt động gì?
- Khi chơi, học xong các con phải biết cất đồ đúng nơi
quy định, không vứt rác bừa bãi luôn giữ cho lớp học
sạch sẽ, các con nhớ chưa nào!

- Con thích hoạt động nào nhất?

- Các bạn ở trong lớp cư xử với nhau như thế nào? các
bạn trong trường có được đánh mắng tranh dành đồ
chơi của nhau khơng?

<b>b. Hoạt động 2: Luyện tập</b>

<b>*Trị chơi 1: Thi xem đội nào nhanh</b>

Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi
- Để đồ chơi ở các góc của lớp mình phong phú hơn
về chủng loại hơm nay cơ cháu mình cùng nhau tham
gia trị chơi “Thi xem đội nào nhanh” mang được

nhiều đồ chơi về cho đội của mình trang trí thêm cho
các góc chơi của lớp nhé.

- Để chơi được trị chơi này các con hãy lắng nghe cô
phổ biến luật chơi và cách chơi nhé.

+Luật chơi: không được dẫm vào vòng, mỗi lượt chơi
chỉ được lấy một đồ chơi.

-Trẻ trả lời

-Thưa cô không ạ!

-Trẻ nghe

-Vâng ạ!

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

+Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ, lần lượt từng bạn
bật qua 5 cái vòng và lấy 1 đồ chơi để vào rổ của đội
mình. Sau thời gian 2 phút đội nào lấy được nhiều đị
chơi là đội đó chiến thắng.

- Cô cho trẻ chơi. Hết giờ cô kiểm tra kết quả hai đội
tuyên dương đội thắng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>*Trị chơi 2: Tơ màu tranh </b>

Chúng mình cùng tơ màu những bức tranh về trường

mầm non. Để dành tặng các cô bác nhé!

<b>4. Củng cố:</b>

- Giờ học hôm nay cơ cùng các con trị chuyện về gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè,cô giáo.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương, chuyển hoạt động

-Vâng ạ!

-Thưa cô vâng ạ!

- Trẻ tô màu tranh

- Về lớp học, trường mầm
non

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i>Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2017</i>

<b>Tên hoạt động: Văn học: </b>

<b> Kể chuyện: Bài học đầu năm</b>
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Lớp chúng mình”
<b>I. Mục đích- u cầu:</b>

1. Kiến thức:

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ.
- Kỹ năng đọc kể diễn cảm cho trẻ

3. Thái độ:

-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ yêu mến trường lớp đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Truyện “ Bài học đầu năm”

- Bài hát :“ Lớp chúng mình”, giáo án điện tử: “ Bài học đầu năm”
2. Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức tại lớp học
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cùng trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo bài hát:
“Lớp chúng mình”

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Lớp chúng mình có vui khơng nhỉ?
- Đến lớp chúng mình phải làm gì?

- Đến lớp học, đến trường mầm non có cơ và bạn được
học bao điều hay vì vậy các con phải chăm ngoan học
giỏi để sau này lớn lên làm người có ích cho xã hội.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Đầu năm học mới có bao điều mới mẻ có một bạn nhỏ

-Trẻ hát và vận động

- Lớp học, bạn bè
- Có ạ!

-Chăm ngoan, học giỏi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

cũng đã học được bài học thật bổ ích ngay từ đầu năm,
Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện xem
điều gì đã xảy ra với bạn ấy nhé!

<b>3.Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1. Cô kể diễn cảm</b>
<b>+ Cô kể lần 1: Không sử dụng tranh</b>

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả, biên soạn:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là:
“Bài học đầu năm”. Do tác giả Đặng Thu Quỳnh biên
soạn.

- Cô giới thiệu nội dung tác phẩm truyện: Câu chuyện kể
về bạn Chuột Nhắt được mẹ cho tiền đi ra công viên chơi
nhưng bạn lại mua bánh rán ăn hết tiền phải đi xe bus
mới đến được khơng có tiền mua vé đành nhảy vào chân
anh Tí Tồ nhờ giúp đỡ trốn vé. Cuối cùng bạn cũng
nhận ra lỗi của mình và nhận được một bài học quý giá
là đi tàu xe phải mua vé.

- Cô giới thiệu bộ tranh truyện. Trước khi kể cô hướng

dẫn trẻ cách giở tranh, giới thiệu hình ảnh trong tranh và
cách chỉ lướt chữ.

* Cơ kể lần 2: bằng tranh cho trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ thảo luận đặt tên truyện.

- Cô giới thiệu tên truyện: “Bài học đầu năm”.
- Cô chỉ cho trẻ đọc tên truyện 1- 2 lần.

* Cô kể chuyện lần 3 :bằng các slides trên máy chiếu vừa
kể vừa chỉ lướt chữ.

<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b>
- Cơ vừa kể cho cả lớp nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện có mấy nhân vật?

- Đó là những nhân vật nào?

- Đầu năm Chuột Nhắt được mẹ cho đi đâu?
- Điều gì đã xảy ra với Chuột Nhắt?

- Làm sao bạn lại tới được công viên?

- Qua câu chuyện các con học tập được điều gì?

-Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đặt tên

- Bài học đầu năm.
- Có 3 nhân vật

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Bài học đầu năm của Chuột Nhắt là gì?

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua câu chuyện: Phải vâng lời
người lớn, thật thà sửa lỗi khi mắc sai lầm.

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện</b>

- Cơ và trẻ cùng kể theo trình tự nội dung truyện 1-2 lần
trên các slides. Chú ý sửa ngọng và sửa sai cho trẻ.

- Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt
chú ý kể diễn cảm các lời thoại.

<b>d. Hoạt động 4: Luyện tập</b>

<b>- Vận động theo nhạc “ Lớp chúng mình”</b>

- Cơ mở nhạc bài “ Lớp chúng mình’ cùng trẻ vận động
nhún nhảy theo nhạc 1- 2 lần.

<b>4. Củng cố:</b>

- Cô hỏi: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, cô giáo bạn bè.
<b>5. Kết thúc:</b>

-Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- Mua bánh rán ăn hết tiền
- Bạn trốn vé

- Anh Tí Tồ

- Đi xe phải mua vé

- Trẻ kể lại chuyện

- Bài học đầu năm

<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i> Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2017</i>

<b>Tên hoạt động: Âm nhạc:</b>

Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
TC ÂN: Ai nhanh nhất

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cơ giáo của em”</b>
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>

1. Kiến thức.

- Trẻ hứng thú và thể hiện cảm xúc khi nghe cô hát và nghe trọn vẹn giai điệu bài hát
- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú trong khi chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Rèn kỹ năng quan sát, liên tưởng và kỹ năng biểu diễn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè, kính trọng và vâng lời cô giáo.
<b>II. Chuẩn bị</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Ngày đầu tiên đi học”
- 5 chiếc vịng

- Bài thơ “ cơ giáo của em”
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp học
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em”
- Cơ hỏi trẻ: bài thơ nói về điều gì?

- Các con hãy kể cho cơ nghe cảm xúc của mình ngày đầu
tiên đến lớp được cô giáo dạy bảo những điều gì?

- Con có thích các hoạt động ở trường mầm non khi tham
gia cùng các cơ khơng?

- Con có u q cơ giáo của mình khơng nào?
- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Có một nhạc sĩ đã ghi lại cảm xúc của ngày đầu tiên đi
học thành một bài hát rất hay.

- Giờ âm nhạc hơm nay cơ cháu mình cùng nhau nghe bài
hát “ Ngày đầu tiên đi học” do nhạc sĩ Nguyễn Ngọc
Thiện sáng tác nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a) Hoạt động 1: Nghe hát: “Ngày đầu tiên đi học”</b></i>

- Cô hát lần 1: Hát kèm theo cử chỉ nét mặt.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Nhạc và lời của ai?

- Bạn nhỏ trong bài hát rất đáng yêu đúng không nào?
Bây giờ cô mời các con chú ý lắng nghe cô hát một lần
nữa nhé!

- Cô hát lần 2: Kèm theo cử chỉ điệu bộ minh họa.
- Bài hát nhắc đến điều gì?

- Cơ giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về cảm xúc
của một bạn nhỏ lần đầu tiên đi học với bao lo lắng, bồi
hồi nhưng được sự vỗ về an ủi của mẹ và cô giáo bạn đã

-Trẻ đọc thơ cùng cô

-Thưa cô có ạ!

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Thưa cơ vâng ạ

-Ngày đầu tiên đi học
- Nguyễn Ngọc Thiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

niệm không bao giờ quên của bạn.

- Các con thấy bạn nhỏ đáng yêu không nào?

- Bây giờ cô mời các con cùng cô nghe lại bài hát 1 lần
nữa và đung đưa theo nhạc cùng cô nào.

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe.

- Các con thấy giai điệu của bài hát này như thế nào?
- Bài hát rất thiết tha tình cảm. Cô mời các con cùng lắng
nghe lại 1 lần nữa.

- Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hướng trẻ cùng làm
điệu bộ cùng cô.

- Lần 5: Cô cho trẻ nghe bản nhạc không lời của bài hát,
cảm nhận giai điệu bài hát.

<i><b>b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”.</b></i>

- Vừa rồi cô thấy các con học hát rất là ngoan. Bây giờ cơ
sẽ thưởng cho cả lớp trị chơi mang tên: “ Ai nhanh nhất”
+ Cơ có gì đây?

+ Cơ có mấy chiếc vịng?

- Đúng rồi! Cơ có 5 chiếc vịng, cơ có năm trị chơi với 5
chiếc vịng này đó. Trị chơi mang tên “ Ai nhanh nhất”
- Để chơi được trò chơi này các con chú ý nghe cô giới
thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+ Cách chơi: Bây giờ cô sẽ mời số bạn nhiều hơn số vịng.

-Trẻ chú ý lắng nghe

+ Vịng ạ
+ 5 ạ

- Có ạ

Các bạn chơi vừa đi vừa hát một bài hát bất kì trong chủ
đề khi cơ lắc xắc xơ nhanh các con nhanh chân bật vào
vòng.

+ Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được bật vào một vòng, bạn nào
chậm hết vịng sẽ phải đứng ở ngồi khơng chen đẩy bạn
vào trước và sẽ bị phạt nhảy lò cò xung quanh các bạn.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi cơ có thể thêm hay bớt số vịng để tăng
hứng thú cho trẻ.

<b>4. Củng cố:</b>

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô đã hát tặng cả
lớp bài hát gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì?

+ Giáo dục trẻ ngoan ngỗn vâng lời ơng bà, cha mẹ, cơ
giáo, u mến trường lớp đồn kết bạn bè,

<b>5. Kết thúc:</b>

+Trẻ nghe
-Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng</b>
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………
………
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i>Thứ 6 ngày 15 tháng 9 năm 2017</i>

<b>Tên hoạt động: Tạo hình:</b>

Cắt dán trường mầm non
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường em”</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu </b>
1. Kiến thức:

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay và các ngón tay.

- Phát triển khả năng quan sát và rèn sự khéo léo khi phết hồ, dán hình.

- Bồi dưỡng kỹ năng, cách sắp xếp các hình ảnh trên tờ giấy (xây dựng bố cục ).
3.Thái độ<i>:</i>

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn trong khi “làm việc”.
- Thích học mơn tạo hình, trân trọng sản phẩm do mình làm ra
<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh mẫu trường mầm non

- Đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng hát về trường học: Đi học
- Khu trưng bày sản phẩm.

- Kéo, keo, sách tạo hình, giấy màu
<b>2. Địa điểm tổ chức: Lớp học</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Trường em” - Trẻ đọc
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Các con vừa đọc bài thơ nói về gì ?
- Trường học có mái ngói màu gì?

- Hơm nay chúng mình có một cuộc thi tài đấy, các
họa sĩ sẽ cùng thi cắt dán trường mầm non chúng
mình cùng thi đua nhé!

- Trường học ạ
- Màu đỏ ạ

- Vâng ạ.
<b>3. Hướng dẫn. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cơ dùng thủ thuật treo tranh :
+ Cơ có bức tranh gì?

Cho trẻ nhận xét nêu ý của mình?

+ Các con thấy bức tranh có đẹp khơng?

- Đây là bức tranh trường mầm non cô làm bằng
cách cắt dán từ giấy màu đấy.

+ Cô hỏi trẻ về đặc điểm của trường mầm non:

+ Trường học có hình dạng gì? Màu sắc như thế
nào?

+Trong trường có gì?
+ Cơ dùng gì để cắt?

+ Cơ cắt cái gì trước, cái gì sau?

+ Cắt xong cơ làm gì?

-Vậy các con có muốn cắt mầm non này thật đẹp để
tặng cô không muốn cắt được các con cùng quan
sát cô cắt mẫu nhé !

<i><b>b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện</b></i>

- Cô làm mẫu vừa cắt vừa giải thích :

- Đầu tiên cơ chọn giấy màu vàng để cắt một hình
chữ nhật dài để làm thân nhà.

- Sau đó chọn màu đỏ để mái nhà là một hình tam
giác.

- Sau đó cơ lấy màu xanh cắt cửa chính và cửa sổ
- Cắt xong cơ sắp xếp thành trường học cho hồn
chỉnh rồi lấy keo dán từng phần lại

- Cuối cùng cô cắt thêm ông mặt trời và đám mây,
cây xanh dán vào sao cho hài hịa, cân đối với ngơi

trường. Như vậy là cô đã cắt dán xong trường học
rồi.

- Trẻ quan sát.
+ Trường học

- Quan sát và trả lời cơ
- Có ạ

-Vâng ạ!

-Hình chữ nhật, tường vàng,
ngói đỏ

- Lớp học
+ Kéo

+ Cắt phần tường trước,
+ Mái nhà, cửa sổ

+ Cô dán

-Vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

xem họa sĩ nào cắt dán được bức tranh đẹp nhất
nhé!

<i><b>c. Hoạt động 3</b></i><b>. </b><i><b>Trẻ thực hiện</b></i>

- Nào các hoạ sỹ tài ba hãy cùng thi tài nào.

- Hỏi ý tưởng của trẻ: con định cắt trường mầm non
như thế nào?

- Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm giấy.

(Tay phải cắt giấy, tay trái cầm giấy, ngón tay trỏ
bơi keo, bơi keo vào mặt trái của hình)

- Cơ cho trẻ thực hiện. Cô quan sát và gợi ý cho trẻ.
Động viên trẻ làm để tạo ra sản phẩm đẹp.

- Mở đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng bài: Đi học
- Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ
yếu hồn thành sản phẩm của mình.

<i><b>d</b></i>.<i><b> Hoạt động 4:</b><b>Trưng bày sản phẩm</b></i>

- Dừng tay dừng tay, xin mời các hoạ sỹ nhí hãy
mang tranh tới khu trưng bày.

- Treo tất cả tranh của trẻ lên khu trưng bày.
- Gợi ý cho trẻ nhận xét.

+ Con thích nhất bức tranh nào?
+ Bức tranh của con đâu?

+ Con đã cắt dán như thế nào?
+ Ngồi ra con thích tranh nào nữa?
+ Tại sao lại thích bức tranh đó?

+ Bức tranh này của bạn nào? Con đã cắt dán
trường mầm non như thế nào?

- Cô nhận xét chung. Tuyên dương trẻ cắt dán đẹp,
động viên trẻ cắt dán chưa khéo cần cố gắng hơn
trong giờ học sau.

-Trẻ thực hiện cắt

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>4. Củng cố</b>

- Giờ học hôm nay cô dạy cả lớp cắt dán gì?

+ Giáo dục trẻ phải giữ gìn vệ sinh mơi trường, lớp
học, giữ gìn đồ dùng học tập sạch sẽ.

<b>5. Kết thúc: </b>

<b>- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học.</b>

- Cho trẻ hát bài: " Em yêu trường em" rồi ra ngoài.

-Trường mầm non

-Trẻ hát.

<b>*Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, </b>

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức , kỹ năng của trẻ..)

</div>

<!--links-->