Giáo án tuần 6. Chủ đề nhánh 3: Bé thích chơi gì

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.69 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 06

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần :
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –

u cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

 chơi 
-Thể dục sáng

1. Đón trẻ:

2. Thể dục 
sáng:

3.Điểm danh

- Trẻ vui thích
khi đến lớp với
cơ

- Tạo mối quan
hệ gần gũi giữa
cô và trẻ, trẻ
với các bạn , cơ
và phụ huynh.

- Trẻ biết trị
chuyện cùng cô
về đồ dùng đồ
chơi trong lớp.
- Giúp cô và trẻ
gần nhau hơn,
trẻ biết tên cô
và các bạn
trong lớp, biết
bạn trai, bạn
gái.

- Trẻ tập đúng
theo cơ các
động tác
- Rèn trẻ có
thói quen tập
thể dục buổi
sáng.

- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về

chủ đề.

- Sân tập sạch
sẽ , an toàn
- Nhạc bài hát:
Tập thể dục
buổi sáng
- Máy tính kết
nối loa

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Giáo dục trẻ ý
thức tập thể dục
sáng không xô
đẩy bạn.

- Cô nắm được
sĩ số trẻ tới
lớp .

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày: 30/09/2019 đến 18/ 10/ 2019
Bé thích chơi gì

Từ ngày: 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của
trẻ

1. Đón trẻ:
- Cơ đến trước
15 phút qt
dọn, thơng
thống phịng
học.

- Cơ đón trẻ
vào lớp với thái
độ nhẹ nhàng
ân cần niềm nở.
Nhắc trẻ chào
cô, chào bố mẹ,

- Trẻ vào lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi
quy định.

-Trao đổi cùng
phụ huynh về
tình hình của
trẻ.

- Cơ trị chuyện

cùng trẻ:

+ Hơm nay con
đi học có vui
không?

+ Đến lớp con
thích chơi đồ
chơi gì? .

+ Giáo dục:
Đến lớp rất vui
vì mình được
chơi cùng bạn,
cùng cô.. được
chơi với rất
nhiều đồ chơi
vì thế mà các
con khi chơi
phải giữ gìn đồ
chơi và chơi
đoàn kết với
bạn nhé.

2. Thể dục 
sáng:

- Các con ơi!
Hơm nay có
bạn nào bị đau

tay, đau chân..
khơng?.Chúng
mình cùng tập
thể dục cho cơ
thể khỏe mạnh
nào

- Vâng ạ!

-Trẻ đi vòng
tròn kết hợp
các kiểu đi

- Trẻ tập cùng
cô

- Trẻ đi lại nhẹ
nhàng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

a. Hoạt động 
1:Khởi động: 
- Cho trẻ đi
theo đội hình
vịng trịn cùng
cơ theo nhạc
bài hát “Quả
bóng trịn”cùng
cơ kết hợp với
các kiểu đi
nhanh, chậm, đi

thường.

b. Hoạt động 
2: Trọng động: 
Kết hợp bài Gà
gáy vang dậy
bạn ơi. Cô tập
cùng trẻ

+ Động tác hơ
hấp: Hít vào
thở ra

+ Động tác tay
và bả vai 2: hai
tay đưa sang
ngang, hạ
xuống
+ Động tác
chân 2: Ngồi
xuống đứng
lên.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3. Điểm danh :
- Cô lấy sổ theo
dõi và gọi từng
tên trẻ

Hoạt động Nội dung Mục đích –

Yêu cầu

Chuẩn bị

Chơi tập

*Thao tác vai:
Nấu ăn, ru em
ngủ

* Hoạt động
với đồ vật:
Xếp đường đi,
xếp chồng các
khối hình

* Góc sách: 
Xem tranh ảnh
về đồ dùng đồ
chơi của bé và
các bạn

- Biết nhiệm vụ
của vai chơi và
thể hiện được
vai chơi của
mình.

- Biết đoàn kết
và giúp đỡ bạn

- Trẻ biết dùng
những khối
hình để xếp
hình bé thích.
- Biết cách xếp
hình dài giống
con đường đến
trường của bé.
- Rèn kỹ năng
quan sát chú ý,
sự khéo léo của
đôi tay.

- Bộ đồ chơi
nấu ăn

- Búp bê.

- Bộ xếp hình
- Cây xanh

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trẻ biết lật
từng trang sách
xem tranh ảnh
về bé và các
bạn

- Trẻ biết tên
một số đồ dùng

đồ chơi

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của
trẻ

1. Thoả thuận 
trước khi chơi.
- Cho trẻ hát
bài “ Búp bê”
- Trò chuyện về
chủ đề.

+ Các con vừa
hát bài hát có
tên là gì?

+ Em búp bê đi
học như thế
nào? Em búp
bê có ngoan
khơng

Hơm nay, ở các
góc chơi cơ đã
chuẩn bị rất
nhiều đồ chơi
- Góc thao tác

vai hơm nay
chúng mình
thấy có gì?

- Trẻ hát cùng
cô.

- Búp bê

- Đồ chơi nấu
ăn, búp bê
- Mẹ anh, chị
- Nấu cơm
- Thổi nguội
- Nhẹ nhàng
- Xếp đường đi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Chúng mình
sẽ đóng vai gì?
- Mẹ nấu ăn
như thế nào?
- Khi cho em ăn
thì phải làm
sao?

- Cịn ru em
ngủ?

- Hơm nay ai sẽ
chơi với bộ xếp

hình?

- Chúng mình
định xếp gì?
- Xếp đường
như thế nào?
- Ai muốn đến
thư viện chơi
nhỉ?

- Ở góc sách
truyện chúng
mình sẽ làm gì?
- Chúng mình
lật trang sách
như thế nào?
- Khi xem
chúng mình
phải giở như
thế nào?

- Chúng mình
biết nội dung
chơi ở các góc
chưa?

- Bây giờ các
con sẽ về góc
chơi mà mình
thích nào!

2. Theo dõi

chơi.

- Trẻ nhận vào
góc chơi của
mình.

- Trẻ đi thăm
quan

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

quá trình chơi.
- Cơ tạo tình
huống đưa trẻ
về góc chơi.
- Cơ hướng dẫn
trẻ chơi bằng
cách nhập vai
chơi nào đó.
- Theo dõi trẻ
chơi, nắm bắt
khả năng chơi
của trẻ.

- Giải quyết
mâu thuẫn, đưa
ra tình huống
để trẻ chơi,
giúp trẻ sử
dụng đồ chơi

thay thế. Giúp
trẻ liên kết các
góc chơi với
nhau, chơi sáng
tạo.

3. Nhận xét 
sau khi chơi.
- Trẻ cùng cơ
thăm quan các
góc.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

trường có đẹp
khơng?

- Cơ nhận xét
chung, tun
dương trẻ

- Cô cho trẻ thu
dọn đồ chơi cất
đúng nơi quy
định

Hoạt động Nội dung Mục đích –

Yêu cầu

Chuẩn bị

Ăn
chính

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết vệ
sinh trước và
sau khi ăn.
-Trẻ khơng nói
chuyện trong
khi ăn

-Ăn khơng làm
rơi vãi cơm .
-Có thói quen
văn minh trong
khi ăn, ăn hết
xuất, đảm bảo
đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ
sinh sau khi ăn
và ngồi đúng
chỗ quy định

- Nước, khăn
mặt, xà phòng

rửa tay.

- Bàn ghế, thức
ăn, bát thìa,
khăn lau tay

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngủ

- Tổ chức cho
trẻ ngủ

- Trẻ ngủ đủ
giấc, ngủ sâu.
Đảm bảo đúng
giờ, đảm bảo
đủ thời gian
- Trẻ biết đi vệ
sinh trước khi
đi ngủ, biết tự
ấy gối , chăn…

- Phản, chiếu,
gối cho trẻ
- Phịng ngủ
sạch sẽ thống
mát

- 1 bản nhạc
nhẹ nhàng

Ăn phụ

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ
sinh trước khi
ăn

- Có thói quen
văn mình trong
khi ăn, ăn hết
xuất, khơng
làm rơi vãi thức
ăn

- Trẻ có thói
quen vào chỗ
ngồi ăn đúng
quy định

- Nước,khăn
mặt, khăn lau
tay, xà phòng
rửa tay

- Bàn ghế, thức

ăn, bát thìa

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của
trẻ

- Trước khi ăn
cô cho trẻ đi vệ
sinh, rửa tay,
rửa mặt.
+ Cho trẻ xếp
hàng thực hiện
rửa tay, rửa
mặt. Cô bao
quát hướng dẫn
trẻ.

+ Cô hướng

- Trẻ biết đi vệ
sinh trước khi
ăn.

+ Trẻ biết rửa
tay, rửa mặt
theo đúng trình
tự.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

dẫn trẻ cách rửa
tay, rửa mặt
theo đúng trình
tự.

+ Khi rửa xong
cô hướng dẫn
trẻ ngồi vào
bàn ăn.

- Trong khi ăn
+ Cơ giới thiệu
tên các món ăn
và các chất
dinh dưỡng.
+ Cô cho trẻ ăn,
cho trẻ mời cô
và mời các bạn,
nhắc trẻ ăn sạch
sẽ, gọn gàng,
khơng nói
chuyện trong
khi ăn.

+ Động viên
trẻ ăn hết xuất,
không rơi vãi
- Sau khi ăn cô
cho trẻ đi vệ
sinh , lau miệng

và vào phịng
ngủ.

+ Trẻ lắng
nghe.

+ Trẻ biết mời
cơ, mời bạn, ăn
gọn gàng sạch
sẽ

- Trẻ đi vệ sinh
lau miệng vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ đi vệ
sinh, lên

giường
- Cho trẻ đọc
bài thơ: Giờ đi
ngủ

- Cô thả rèm
cửa, tắt điện
- Động viên trẻ
ngủ, nếu trẻ
khó ngủ cơ cho
trẻ nghe bài hát
ru nhẹ nhàng.

- Khi trẻ ngủ cô

- Vào phịng
ngủ đúng vị trí
của mình

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

bao quát, sửa tư
thế sai cho trẻ,
sử lý tình
huống có thể
sảy ra

- Khi trẻ ngủ
dậy cho trẻ
ngồi dậy từ từ
và đi vệ sinh

- Cho trẻ đi vệ
sinh, rửa tay,
rửa mặt cho
tỉnh ngủ
- Cho trẻ vận
động nhẹ nhàng
bài hát: Đu
quay

- Cho trẻ ngồi
vào bàn ăn, giới
thiệu tên món
ăn

Khi trẻ ăn cơ
động viên
khuyến khích
trẻ ăn, hỗ trợ trẻ
biếng ăn, ăn hết
xuất

- Nhắc nhở trẻ
không làm rơi
vãi thức ăn
- Sau khi ăn
cho trẻ lau
tay,lau miệng.

- Đi vệ sinh
theo sự hướng
dẫn của cô
- Vận động
cùng cô
- Trẻ ăn

- Lau miệng,lau
tay sạch sẽ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Yêu cầu

Chơi tập

.- Ôn nội dung

bài học buổi
sáng.

- Chơi theo ý
thích

- Giáo
dục:GDKNS

- Củng cố lại
kiến thức trẻ
học được buổi
sáng.

-Trẻ biết chơi
theo ý thích
- Trẻ biết quan
tâm tới mọi
người xung
quanh.

-Nội dung bài
học buổi sáng.
-Đồ chơi.
-Tranh ảnh có
nội dung giáo
dục

Ăn chính

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

-Trẻ biết vệ
sinh trước và
sau khi ăn.
-Trẻ khơng nói
chuyện trong
khi ăn

-Ăn khơng làm
rơi vãi cơm .
-Có thói quen
văn minh trong
khi ăn, ăn hết
xuất, đảm bảo
đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ
sinh sau khi ăn
và ngồi đúng
chỗ quy định

- Nước, khăn
mặt, xà phòng
rửa tay.

- Bàn ghế, thức

ăn, bát thìa,
khăn lau tay

-Khăn mặt ,
nước

Trả trẻ

-Biểu diễn văn
nghệ, gương
cuối ngày, cuối
tuần

Vệ sinh cuối
ngày.

Trả trẻ

-Phát triển tính
mạnh dạn và tự
tin cho trẻ
- Biết tự nhận
xét mình và bạn
Trả trẻ tận tay
phụ huynh
Trẻ sạch sẽ

-Bài thơ, bài
hát. Bảng bé
ngoan, cờ, bé

ngoan

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

trước khi ra về.
Biết chào cô,
bố mẹ, ông bà ,
các bạn trước
khi về.

cho trẻ.

Hướng dẫn
của giáo viên

Hoạt động của
trẻ

- Cho cả lớp ôn
lại nội dung bài
học buổi sáng.
- Cho trẻ chơi
theo ý thích ở
các góc chơi.
- Giáo dục trẻ:
Cơ giới thiệu
nội dung giáo
dục thông qua
tranh ảnh.
+ GDKNS:
Biết quan tâm
tới mọi người

xung quanh,
biết giúp đỡ bố
mẹ, ơng bà
những cơng
việc vừa sức
mình. Biết giúp
đỡ những người
xung quanh khi
họ gặp khó
khăn.

-Trẻ ơn lại bài.
-Trẻ chơi ở các
góc.

-Trẻ quan sát
và lắng nghe .

- Trước khi ăn
cô cho trẻ đi vệ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

sinh, rửa tay,
rửa mặt.

+ Khi rửa xong
cô hướng dẫn
trẻ ngồi vào
bàn ăn.

- Trong khi ăn

+ Cơ giới thiệu
tên các món ăn
và các chất
dinh dưỡng.
+ Cô cho trẻ ăn,
cho trẻ mời cô
và mời các bạn,
nhắc trẻ ăn sạch
sẽ, gọn gàng,
không nói
chuyện trong
khi ăn.

+ Động viên
trẻ ăn hết xuất,
không rơi vãi
- Sau khi ăn cô
cho trẻ đi vệ
sinh , lau miệng
và vào tổ ngồi.

ăn.

+ Trẻ biết rửa
tay, rửa mặt
theo đúng trình
tự.

+ Trẻ ngồi vào
bàn ăn

+ Trẻ biết mời
cô, mời bạn, ăn
gọn gàng sạch
sẽ

- Trẻ đi vệ sinh
lau miệng

- Cho trẻ biểu
diễn văn nghệ
theo từng tổ,
nhóm các nhân.
- Cho trẻ tự
nhận xét về
mình, về bạn,
theo từng tổ
+ Trẻ nhận xét
bạn ngoan và
bạn chưa
ngoan.

+ Cô nhận xét
cho trẻ

+ Cô cho trẻ

-Trẻ biểu diễn
văn nghệ
+ Trẻ nhận xét

+ Trẻ lắng nghe
+ Cắm cờ.
+ Nhận bé
ngoan.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

cắm cờ bé
ngoan.
+ Phát bé
ngoan cuối tuần
cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ
sinh trước khi
về.

-Trả trẻ đúng
phụ huynh an
tồn về với bố
mẹ. Trong khi
trả trẻ cơ trao
đổi nhanh với
phụ huynh về
tình hình của
trẻ trong ngày.
- Thái độ của
cô: ân cần, tạo
cảm giác cho
trẻ lưu luyến.
Nhắc trẻ chào
cô, chào bố mẹ,

chào các bạn.

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bò chui qua cổng
TCVĐ: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Búp bê

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng để bò chui qua cổng đúng kĩ thuật
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động: “ Cướp cờ”

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò khéo léo, nhanh nhẹn, phản xạ nhanh
- Rèn kỹ năng bò chui qua cổng cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.
- Trẻ thích tập thể dục cùng cơ
II. Chuẩn bị:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Máy tính kết nối loa, hai ống cờ, 10 lá cờ

- Nhạc bài hát: Đồn tàu nhỏ xíu

2.Địa điểm tổ chức:
- Lớp học sạch sẽ, an toàn.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp.

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Búp bê”.
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Bài hát nhắc đến đồ chơi gì?

- Em búp bê có đáng u khơng?
- Các con có thích chơi búp bê khơng?

- Ngồi búp bê ra con cịn thích chơi đồ chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Các con có rất nhiều đồ chơi trong
lớp. vì vậy khi chơi chúng mình phải biết bảo vệ giữ
gìn đồ chơi nhé!

2. Nội dung:

- Muốn có sức khỏe tốt để học tập các con phải làm
gì?

- Trước khi tập thể dục các con cho cơ biết hơm nay
đến lớp có ai bị ốm, bị đau tay, đau chân không?
- Những bạn có sức khỏe tốt hãy chỉnh đốn trang

phục để nào!

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi đội hình vịng trịn, khởi động theo bài

- Trẻ hát.
- Búp bê
- Búp bê
- Có ạ!
- Có ạ

- Xếp hình, xâu hạt...
- Vâng ạ!

- Tập thể dục
- Không ạ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

hát :“Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu đi: lên dốc
xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…
- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập
theo cô từng động tác:

+ Động tác tay và bả vai 2: hai tay đưa sang ngang,

hạ xuống

+ Động tác chân 2: Ngồi xuống đứng lên.

+ Động tác lưng bụng 2: Quay người sang 2 bên
phải, trái.

+ Động tác bật: Bật tại chỗ

*Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào
nhau

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận
động: “Bò chui qua cổng” nhé

- Các con muốn có được đơi chân, đơi tay khỏe

. - Trẻ phối hợp cùng cô

- Trẻ tập cùng cô

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

mạnh thì các con chú ý lên xem cơ làm mẫu nhé!
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+TTCB: Các con quỳ trước vạch xuất phát, bàn tay,
cẳng chân áp sát sàn mắt nhìn thẳng về phía trước.
+ Thực hiện: Khi có tín hiệu của cơ thì các con sẽ

xuất phát bò theo hướng thẳng cứ thế các con bị tay
nọ chân kia khéo léo về phía trước khi đến cổng
chui thì bị khéo léo chui qua cổng. Bị chui qua hết
cổng các con đứng dậy đi về cuối hàng đứng để lần
lượt cho các bạn tiếp theo bị.

- Mời 2 - 3 trẻ lên làm mẫu (Cơ quan sát và sửa sai
cho trẻ)

- Cô cho lần lượt 2 trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cho 2 tổ thi đua. Trong khoảng thời gian 1 bản
nhạc đội nào bò chui qua cổng nhanh và không làm
đổ cổng là đội chiến thắng

* Trò chơi vận động: Cướp cờ

- Vừa rồi cơ thấy các con bị rất giỏi. Bây giờ cơ sẽ
thưởng cho cả lớp trò chơi mang tên. “Cướp cờ” các
con có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi và
cách chơi.

- Luật chơi:

Đội nào lấy được ít cờ là đội đó thua và phải nhảy
lò cò quanh các bạn

- Vâng ạ!

- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện, cô quan
sát và sửa sai cho trẻ.
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ lắng nghe.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cách chơi: Cô chia cả lớp làm 2 đội, đội bóng đỏ
và đội bóng xanh, nhiệm vụ của 2 đội là khi có hiệu
lệnh của cơ thì 2 bạn đầu hàng của 2 đội sẽ chạy lên
cướp cờ về cho đội của mình các con đã rõ cách
chơi và luật chơi chưa

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần theo sự hứng thú.
- Khi trẻ chơi cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vịng
quanh lớp

3. Củng cố:

- Hơm nay các con đã cùng cơ thực hiện vận động

gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Để thực hiện được vận động đó cần có sức khỏe.
Vì vậy các con phải thường xuyên tập thể dục để có
sức khỏe tốt nhé!

4. Kết thúc

- Thưa cô rồi ạ
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
- Bò chui qua cổng
- Cướp cờ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
tích cực tham gia các hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
……….
...
………
………
……….
...
………

………
……….
...
...
……….
...
………
……….
...
...
Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Chó vàng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống, mèo con và cún con
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện.Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
- Trẻ tập kể lại truyện cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ rèn kĩ năng nghe và diễn đạt mạch lạc.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè, biết giũ gìn vệ sinh sạch sẽ.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “ Chó vàng”

- Giáo án điện tử minh họa cho nội dung câu chuyện. Máy tính kết nối màn hình ti
vi, que chỉ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô hát cùng trẻ bài hát: “Gà trống mèo con và
cún con”

- Cô hỏi: Cô và các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc đến con vật gì?

- Con chó sủa như thế nào?
- Ni chó để làm gì?

- Chó là con vật ni gần gũi của mọi nhà nó
giúp trơng nhà đấy.Vì vậy chúng mình phải u
q bảo vệ con chó nhé!

2. Nội dung:

- Các con ạ cơ biết có một câu chuyện nói về
một bạn chó rất đáng u để biết được chuyện gì
xảy ra với bạn chó của chúng ta cơ mời các con
cùng lắng nghe cơ kể câu chuyện: “ Chó vàng”
nhé.

a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Cô ngồi kể diễn cảm

+ Giới thiệu tên câu chuyện và nội dung tác
phẩm chuyện:

Câu chuyện: “ Chó vàng” kể về bạn Bi có ni
một con chó vàng, khi Bi gọi chó vàng ra ăn thịt
nhưng gọi mãi khơng thấy chó vàng đâu, Bi chạy

-Trẻ hát cùng cô

- Gà trống mèo con và cún con
- Con gà trống, chó,mèo

- Gâu gâu
- Để trông nhà
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

đi tìm ra ngồi vườn, trong nhà cũng khơng thấy
thì ra chó vàng trốn ở gầm giường đấy!

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa câu
chuyện.

- Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử
b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Trong câu chuyện có những bạn nào?

+ Bi gọi chó vàng như thế nào?

+ Bi gọi mãi mà có thấy chó vàng khơng?
+ Bi đã làm gì?

+ Bạn đi tìm ở đâu?
+ Bi có tìm được khơng?

+ Cuối cùng chó vàng trốn ở đâu nhỉ?

Giáo dục: Bạn chó vàng thật là đáng u đúng
khơng nào. Chúng mình hãy cùng chăm sóc và
bảo vệ các con vật hiền lành gần gũi nhé!

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Trẻ nghe.

- Chó vàng

- Bạn Bi và chó vàng
- Vàng ra đây mà ăn thịt
- Khơng ạ

- Đi tìm chó vàng

- Ngồi vườn, trong nhà
- Không ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh
- Cô gợi ý một số trẻ lên kể chuyện.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
3.Củng cố:

- Hơm nay cơ đã kể cho chúng mình câu chuyện
có tên là gì? Giáo dục trẻ u thương lồi vật
4. Kết thúc: Cơ nhận xét tuyên dương

- Trẻ tập kể chuyện
- Chó vàng

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………

……….
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Nhận biết:

Nhận biết đồ dùng quen thuộc( bát, thìa)
 Hoạt động bổ trợ: Câu đố về cái bát

I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:

-Trẻ nhận biết và gọi tên một số đồ dùng quen thuộc như bát, thìa…
- Trẻ biết được công dụng của một số đồ dùng quen thuộc.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng tư duy quan sát, ghi nhớ chú ý cho trẻ.
- Trẻ phát âm đúng tên một số đồ dùng

3. Thái độ:

- Biết sử dụng và giữ gìn đồ dùng
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Hình ảnh về cái bát, cái thìa

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Hộp quà đựng cái bát, cái thìa, túi vải
- Máy tính kết nối loa

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức tại lớp học 
III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cơ đọc câu đố:

“Một đàn cị trắng phau phau
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm”
- Cô vừa đọc câu đố đố về cái gì?

- Trong câu đố có nhắc tới đồ dùng gì nào?
- Bát dùng để làm gì?

- Khi ăn thì con sẽ ăn như thế nào?
- Khi ăn vội vàng sẽ làm cơm ra sao?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng và
khi ăn hết xuất cơm của mình.

2. Nội dung:

- Những chiếc bát trắng thật đẹp. Hôm nay cô và
các con sẽ cùng tìm hiểu thêmvề những đồ dùng
đó nhé.

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
*Quan sát cái bát:

- Hơm nay bạn Búp bê có đến thăm lớp và đem
cho lớp mình một món q chúng mình cùng mở
ra xem nhé: Cô đưa cái bát thật ra cho trẻ quan

- Cái bát ạ
- Cái bát

- Để đựng cơm ăn
- Ăn gọn gàng, ăn từ từ
- Bị vãi cơm

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

sát

- Cơ hỏi: Cơ có gì đây:

- Cơ cho cả lớp, cá nhân đọc cái bát?
- Cái bát này dùng để làm gì?

- Miệng bát có dạng hình gì?
- Cái bát này có màu gì?
- Bát dùng để làm gì?

=> Đây là cái bát, miệng bát có dạng hình trịn,
có màu trắng, dùng để đựng cơm và được làm
bằng sứ rất dễ vỡ khi sử dụng bê cơm các con
nhớ phải cẩn thận nhé!

*Quan sát cái thìa:

- Cơ mời một trẻ lên lấy tiếp trong hộp quà ra cái
thìa cho trẻ quan sát:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Hỏi trẻ: Đây là cái gì?

- Cơ cho cả lớp, nhóm trẻ cá nhân trẻ đọc
- Cái thìa dùng để làm gì?

- Khi xúc cơm các con xúc bằng tay nào?
- Cho cả lớp giơ tay phải lên

=> Đây là cái thìa được làm bằng inox dùng để

xúc cơm và thức ăn đấy

* Mở rộng: Ngoài cái bát, cái thìa là đồ dùng
quen thuộc trong bữa ăn hằng ngày của chúng ta
ra thì cịn có rất nhiều đồ dùng khác nữa như đĩa,
đũa, muôi, bát to

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình.

b. Hoạt động 2: Luyện tập:
*Trị chơi 1: Hãy chọn đúng

- Cơ phát rổ đựng lơ tơ cái bát, cái thìa cho trẻ
Cách chơi: Khi cơ nói tên đồ dùng nào thì các
con phải nhanh tay chọn lơ tơ đó và giơ lên nhé.
Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bạn nào chọn sai yêu cầu trẻ chọn lại.
*Trò chơi 2: Chiếc túi kỳ lạ

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

- Luật chơi: Bạn nào lấy sai đồ dùng là bạn đó sẽ
bị phạt hát một bài

- Cái thìa ạ
- Trẻ đọc
- Xúc cơm
- Tay phải

- Trẻ giơ tay

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn
- Vâng ạ
- Trẻ lên chọn
- Trẻ nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cách chơi: Cơ để chiếc túi kỳ diệu có đựng đồ
dùng lên trên bàn và mời trẻ lên cho tay vào sờ
đồ dùng và lấy ra ngoài.

- Các con đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ
3. Củng cố.

- Hôm nay các con được nhận biết đồ dùng gì
nào?

- Giáo dục: Giữ gìn đồ dùng cẩn thận sạch sẽ
4. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Rồi ạ

- Trẻ chơi
- Bát, thìa ạ
- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ chơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

……….
...
………
………
……….
...
………
………
……….
...
………
………
……….
...
………
………
……….
...
………
………
……….
...
………
………
………

……….
...
...
Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Bé quét nhà
 Hoạt động bổ trợ:

Câu đố về cái chổi
I. Mục đích – yêu cầu

-Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết đọc thơ cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe đọc và diễn đạt mạch lạc cho trẻ.

- Rèn kỹ năng quan sát phát triển ngôn ngữ và mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

2. Địa điểm tổ chức :Tổ chức trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:
- Nghe đố, nghe đố:

“Toàn thân vàng tựa kén tằm
Hay đứng xó xỉnh hay nằm lê la

Thế mà ngoan nhất trong nhà
Có em dọn dẹp thật là tinh tươm”

Cô vừa đọc câu đố đố về cái gì?
- Chổi dùng để làm gì?

=> Giáo dục: Trẻ biết chăm chỉ quét nhà giúp mẹ
2. Nội dung:

- Chổi là đồ dùng quen thuộc trong mỗi gia đình. Có
một nhà thơ đã sáng tác một bài thơ rất hay về cái
chổi và bạn nhỏ đã rất chăm chỉ qt nhà

- Giờ văn học hơm nay chúng mình cùng lắng nghe cô
đọc bài thơ: Bé quét nhà nhé.

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm.

+ Giới thiệu tên bài thơ và nội dung bài thơ.

Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên : “Bé quét
nhà” do nhà thơ Phong Thu sáng tác. Bài thơ nói về
cây chổi được bện bằng rơm bé quét nhẹ nhàng nên
nhà rất là sạch đấy và bé còn vâng lời cô không ngắt
hoa giẫm cỏ, không chơi đất cát, đu cây,không chơi
cạnh bờ rào, ao hồ nữa đấy

- Các con thấy bạn nhỏ có ngoan khơng?

- Đố gì, đố gì
- Lắng nghe
- Cái chổi ạ
- Để quét nhà

-Vâng ạ

- Lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chúng mình cùng gặp lại bạn nhỏ nhé!
- Cô đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh họa
- Cô đọc lần 3. Cô đọc kết hợp trình chiếu.
b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại .
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cầm cây chổi bện rơm vàng bé làm gì?
- Bé qt nhà có sạch khơng?

- Bé khơng được làm những gì?

- Bé có chơi đất cát đu cành cây cao khơng?
- Cơ giáo dạy bé những điều gì?

- Chúng mình có học theo bạn nhỏ khơng?

- Giáo dục trẻ: Phải ngồi cẩn thận khi chơi với các đồ
chơi, phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và chơi đoàn
kết bạn bè.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Vâng ạ
- Trẻ nghe
- Bé quét nhà
- Bé quét nhà
- Có ạ

- Ngắt hoa, bẻ cành...
- Khơng ạ

- Khơng đứng cạnh bờ rào,
nhảy nhót gần ao hồ...
- Có ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô dạy trẻ đọc thơ theo cô (2-3 lần).
- Dạy trẻ đọc theo tranh .

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Cho tổ ,nhóm, cá nhân trẻ lên đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ.

- Cơ động viên, khích lệ trẻ
3. Củng cố

- Bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay các con đã được
học bài thơ có tên là gì?

- Qua bài thơ các con học được gì?
4. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ trong giờ học

-Trẻ đọc

-Tổ, nhóm, cá nhân đọc
-Thi đua

-Lắng nghe
-Bé quét nhà

- Chăm chỉ làm việc nhà
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
……….
.

……….
.

...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : Tạo hình:

Di màu quả bóng (Màu đỏ)
Hoạt động bổ trợ:

Câu đố về quả bóng
I. Mục đích – Yêu cầu:

1.Kiến thức:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng di màu cho trẻ. Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Câu đố về quả bóng

- Tranh mẫu, tranh cho trẻ, nhạc khơng lời bài hát: Quả bóng
- Sáp màu, giá trưng bày sản phẩm.

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức: 
- Nghe đố, nghe đố:

“Quả gì khơng phải để ăn
Mà dùng để đá để lăn để chuyền”
- Cô vừa đọc câu đố đố về quả gì?

- Quả bóng dùng để làm gì?

- Bóng là đồ chơi quen thuộc của chúng mình đúng
khơng nào, chơi đá bóng thật vui đúng khơng các
con.

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong đó có
quả bóng

2. Nội dung:

- Các con ạ! Quả bóng luôn là đồ chơi rất thân thiết
đối với chúng ta và hơm nay cơ có bức tranh về quả
bóng rất đẹp nhưng bức tranh chưa được di màu bây
giờ các con hãy giúp cô di màu cho bức tranh đẹp
hơn nhé.

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
- Trốn cô, trốn cô

- Cô đâu, cô đâu

- Cô đưa bức tranh quả bóng ra .
- Cơ có bức tranh vẽ gì đây?
- Cơ cho trẻ phát âm: Quả bóng
- Bức tranh quả bóng có đẹp khơng?

- Quả bóng có màu gì?- Quả bóng có hình gì?

- Đố gì đố gì
- Quả bóng
- Để đá
- Lắng nghe
- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ vờ trốn cơ
- Cơ đây

- Quả bóng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chúng mình có muốn di màu bức tranh quả bóng
đẹp như cơ khơng

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để di màu bức tranh thật đẹp các con hãy quan sát
cô di mẫu nhé.

- Cô ngồi ngay ngắn, lưng thẳng đầu hơi cúi tay phải
cô cầm bút sáp màu bằng 3 đầu ngón tay, cịn tay trái

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

cơ giữ tranh. Cô lấy màu đỏ để di, cô di từ trên

xuống dưới, từ trái sang phải di cẩn thận sao cho màu
khơng chườm ra ngồi cứ thế cơ di đến hết quả bóng.
- Cơ di xong rồi các con thấy có đẹp khơng, quả bóng
cơ di có màu gì?

- Các con đã sẵn sàng để di màu tranh quả bóng
chưa?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cơ phát tranh và sáp màu cho trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.

- Cô đến từng bàn giúp trẻ thực hiện.
- Cơ hỏi trẻ đang di cái gì, di màu gì?
- Cơ động viên, khích lệ trẻ thực hiện.
d. Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm.

- Cô tổ chức cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và bạn.
- Cơ nhận xét chung.

3. Củng cố:

- Hôm nay các con được di màu bức tranh gì?
4. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe + quan sát
- Màu đỏ

- Rồi ạ

-Xin cô
-Thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trưng bày tranh
- Lắng nghe

- Tranh quả bóng ạ
- Lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>