giáo án 5T: tuần 2 chính: Chủ đề: Trường mầm non
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (588.14 KB, 31 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b>TRƯỜNG MẦM NON</b>
<i><b>Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 6/9/ 2018 đến ngày 24/ 9/ 2018</b></i>
<i><b>Tên chủ đề nhánh: 2 ( Tuần 2)</b></i>
<b>“Lớp học của bé”</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BI</b>
<b>Đón trẻ</b>
<b> - Chơi</b>
<b> – Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>
<b>1. Đón trẻ</b>
- Đón trẻ vào lớp, trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lý,
những thói quen của trẻ ở
nhà
- Trò chuyên, làm quen
dần với trẻ, giúp trẻ quen
dần với cô giáo và các
bạn.. Nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy
định.
- Trò chuyện với trẻ về
chủ đề “Trường mần non”
Hướng trẻ vào góc chơi
theo ý thích.
- Nắm tình hình sức khỏe của
trẻ, những yêu cầu, nguyện
vọng của phụ huynh.
- Phát hiện những đồ vật đò
chơi khơng an tồn cho trẻ.
- Rèn thói quen lao động tự
phục vụ cho trẻ.
- Trẻ biết được tên trường, tên
lớp, tên cô giáo của trẻ đang
học.
- Biết tên mợt số đồ chơi trong
lớp, ngồi sân trường
Trẻ tự tin mạnh dạn trong trò
chơi, chơi đồn kết với bạn bè
- Mở cửa thơng
thống phịng
học.
- Túi ni nông,
hộp.
- Nước uống.
- Giá cất đồ
- Tranh ảnh
- Bài hát về
trường mần
non.
Đồ chơi ở các
góc
<b>2. Thể dục buổi sang.</b>
Tập theo bài hát “Trường
chúng cháu đây là trường
mần non”
*Khởi động: Xoay cổ tay,
bả vai, eo, gối.
*Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai:Đưa tay ra trước,
lên cao
- Chân: Ngồi xuống đứng
lên lien tục.
- Bụng: Đứng quay người
sang 2 bên.
- Bật lien tục tại chỗ.
*Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều
hòa
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển các cơ tồn thân
- Rèn luyện thói quen tập thể
dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc
- Sân tập bằng
phẳng, sạch se
<b>3. Điểm danh</b>
- Nắm sĩ số trẻ đến lớp
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b> HOẠT ĐỢNG</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỢNG CỦA TRE</b>
<b>1. Đón trẻ:</b>
- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ
phép.Trao đổi tình hình chung của trẻ với phụ
huynh.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dung cá nhân đúng tủ
của trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non:
+ Tên trường con đang hoc? Lớp mẫu giáo của
con là lớp nào? Cô giáo tên là gì?
+ Trong lớp của con có những đồ chơi gì?
+ Vì sao con thích đến trường học
+ Hát bài hát ‘‘Trường của cháu đây la trường
mầm non’’
- Chơi theo ý thích của trẻ: Cô giáo hướng dẫn trẻ
lấy đồ chơi đến từng góc chơi mà trẻ yêu thích.
Gợi ý cho trẻ xếp hình theo chủ đề trường mầm
non”.
Chào cơ, chào bố me
Cất đồ vào tủ có tên mình
Trường mầm non Bình
Dương A lớp 5A1, cơ An
và cơ Lê.
Búp bê, ơ tơ, xếp hình…
Hát to rõ rang.
Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn
bè.
<b>2. Thể dục:</b>
<b>* Khởi động:</b>
Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo
người dẫn đầu:
Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
<b>*Trọng động:</b>
Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng
động tác cho trẻ tập theo đĩa nhạc.
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai:Đưa tay ra trước, lên cao
- Chân: Ngồi xuống đứng lên lien tục.
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
- Bật liên tục tại chỗ.
<b>* Hồi tĩnh:</b>
Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhe nhàng bài hát
“Con công”
Thực hiện theo hướng dẫn
của cô
Tập cùng cô
Thực hiện nhe nhàng theo
bài hát.
<b>3. Điểm danh:</b>
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn. Dạ cô
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CH̉N BI</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngồi </b>
<b>trời</b>
<b>1.Hoạt động có chủ đích.</b>
Dạo quanh sân trường, quan
sát thời tiết thiên nhiên, thăm
quan các khu vực trong trường.
- Trò chuyện về lớp học của
bé
- Trò chuyện về các khu vực và
công việc của các cô bác trong
trường.
- Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.
- Trẻ được tiếp xúc với mt
thiên nhiên.Giúp trẻ cảm
nhận được thiên nhiên của
mùa thu.
- Trẻ biết được tên lớp, các
đồ dung trong lớp.
- Tên các khu vực trong
trường.
- Trẻ biết nơi làm việc của
các cô trong trường.
- Biết cách làm một số đồ
chơi từ lá cây.
- Phát triển sự sang tạo của
trẻ.
Kiểm tra sức
khỏe của trẻ,
trang phục phù
hợp với thời
tiết.
Địa điểm văn
phòng, nhà
bếp.
Lá dừa, lá
bàng, hoa
giấy, lá chuối.
<b>2. Trị chơi vận động.</b>
Trị chơi vận đợng: “Dung
dăng, dung dẻ”, “Chi chi chành
chành”, “Trồng nụ trồng hoa.
- Biết cách chơi mợt số trị
chơi vận đợng
- Tinh thần thoải mái , khỏe
mạnh.
- Sân chơi an
toàn
<b>3. Chơi tự do</b>
Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Biết cách chơi.
- Giữ đồn kết, có ý thức
trong khi chơi.
- Khu vui chơi.
<b> </b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>1.Hoạt động có chủ đích.</b>
-Cơ cho trẻ tập chung ngoài sân
-Chú ý quan sát đến sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá
nhân của trẻ trươc khi ra sân.
+ Các con thấy sân trường của chúng mình hơm
nay ntn?
+ Có những cây gì? Thời tiết hơm nay ntn?
Hôm nay thời tiết rất mát mẻ cô cùng các con
dạo chơi quanh sân trường chúng mình nhé!
Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé.
Cơ đưa trẻ thăm quan khu vực văn phịng, khu
vực bếp của trường.
+ Các con có biết khu vực văn phịng là nơi làm
việc của ai khơng?
+ Bếp là nơi làm việc của ai? Các cô giáo làm
cơng việc gì?
+ Các con phải làm gì để trường ln sạch đep?
Chúng mình có muốn làm thật nhiều đồ chơi để
trang trí lớp không? Cô se hướng dẫn các con làm
đồ chơi từ lá cây.
- Các con hãy nhặt thật nhiều lá cây lại đây.
- Cô hướng dẫn trẻ làm con trâu từ lá bàng, con bọ
ngựa từ lá dừa.
- Cho trẻ tự làm. Cô quan sát giúp trẻ khi trẻ chưa
biết làm con lung túng.
- Kiểm tra đánh giá sản phẩm của trẻ.
- Sạch se thống mát.
- Cây lợc vừng, cây mai
vàng.
-Thời tiết mát mẻ.
- Đi theo hàng.
- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó.
- Cô cấp dưỡng.
- Dạy các con học
- Không vứt rác bừa bãi.
Có ạ.
- Nhặt thật nhiều lá cây.
- Quan sát cơ.
- Thực hiện.
<b>2. Trị chơi vận động.</b>
- Cơ nêu tên trò chơi “dung dăng, dung dẻ”, “chi
chi chành chành”
- Nêu cách chơi, luật chơi.
Cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô quan sát động viên trẻ.
- Lắng nghe cô.
- Tham gia chơi hứng thú
<b>3. Chơi tự do</b>
-Cô cho trẻ ra khu vui chơi.
-Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi .
- Ở sân trường có những đồ chơi gì? Con hãy kể
tên các đồ chơi đó?
-Cơ đưa ra yêu cầu của hoạt động.
-Nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải chú ý cẩn thận,
chơi cùng nhau, đoàn kết -Cho trẻ chơi
- Đu quay,cầu trượt, máy
bay, bập bênh.
- Chơi đoàn kết.
<b> TỔ CHỨC CÁC </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>động</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>góc</b>
<b>Góc phân vai</b>
Lớp mẫu giáo của bé, cửa
hàng sách, phòng y tế, bếp
ăn của trường.
- Trẻ biết công việc của cô
giáo và của trẻ .
- Trẻ biết các thành viên trong
gia đình và cơng việc của các
thành viên.
- Trẻ biết tự phân vai chơi và
thực hiện vai chơi
- Đồ dùng trong góc
- Đồ chơi các loại
- Búp bê đồ chơi.
<b>Góc xây dựng</b>
Xây dựng trường mầm
non
- Trẻ biết cách chơi.
- Biết phối hợp các hình khối,
hộp để tạo sản phẩm.
- Đồ chơi lắp ghép.
- các khối , hợp , cách
hình
- Thảm cỏ, cây
xanh…
<b>Góc khám phá khoa học</b>
Chọn và phân loại tranh lô
tô, đồ dùng, đồ chơi
Giúp trẻ phát triển khả năng
quan sát, tư duy phân loại đồ
dùng đồ chơi
Lô tô các loại đồ
dùng đồ chơi
<b>Góc tạo hình</b>
Cắt , dán , trang trí giá
đựng đồ chơi.
- Trẻ biết thực hiện cùng cơ.
- Biết cắt , dán 1 số hình ảnh
để trang trí gái đồ chơi.
Giấy màu , kéo , hồ
dán
<b>Góc sách</b>
Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
trường mầm non
- trẻ hiểu nội dung tranh .
- Trẻ biết sắp xếp nội dung để
kể.
Tranh ảnh về trường
mầm non
<b> HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<i><b>* 1. Ổn định:</b></i>
Cơ hỏi trẻ:
+ Các con vừa ra ngồi sân chơi có vui khơng?
+ Các con có muốn trở thành những bác thợ xây không? Để
xây trường mầm non nhé!
<i><b>2.Nội dung:</b></i>
<i><b>* Thỏa thuận chơi</b></i>
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.
+ Con nào cho cơ biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cơ hỏi 4- 5 trẻ).
Cơ giới thiệu nợi dung chơi của từng góc. Đồ chơi có trong
góc.
Bây giờ chúng mình se về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi
với nhau nhé!.
+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về
nhóm chơi nào!
Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.
Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi.
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô
đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận.
<i><b>*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:</b></i>
Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ có thể
tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm nay góc con chơi gì?
+ Con chơi có vui khơng?
Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi.
Khen, đợng viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể
hiện vai chơi giống thật.
<i><b>*.Nhận xét góc chơi:</b></i>
Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm. Cho trẻ tự nhận
xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi.
Đợng viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.
<i><b>3.Kết thúc:</b></i>
-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?
Con có vui khơng?-Cơ thấy các con chơi rất vui,vì các con biết
đồn kết.
- Con vui ạ
- Con có ạ
-Góc phân vai, học
tập…..
-Góc xây dựng,phân
vai…
-chơi ngoan ngỗn.
-Lắng nghe.
-Vào góc chơi theo ý
thích.
-Trẻ tự phân vai chơi
trong nhóm.
-Nhận vai khi cơ giáo
phân vai
-Trẻ chơi.
- Con chơi góc xây
dựng.
- Quan sát góc bạn.
- Nhận xét bạn chơi tốt,
tạo ra sản phẩm đep.
Cất dọn đồ chơi.
- Góc phân vai, xây
dựng…con chơi đóng
vai nấu ăn,…con choi
vui
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ăn</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>
- Trẻ biết một số thói
quen văn minh trong
khi ăn: Khơng nói
chuyện trong giờ ăn,
khơng làm rơi vài,
ho ,hát xì hơi biết lấy
tay che miệng.
-Trẻ ăn hết suất của
mình.
-Trẻ có thói quen nề nếp vệ
sinh trước và sau khi ăn.
-Cung cấp năng lượng cho
cơ thể trẻ.
-Giáo dục trẻ về các chất
dinh dưỡng cần thiết cho sự
phát triển của cơ thể.
-Giáodục trẻ biết mời trước
tri ăn.
- Trẻ biết mợt số thói quen
văn minh trong khi ăn:
Khơng nói chuyện trong giờ
ăn, khơng làm rơi vài, ho
,hát xì hơi biết lấy tay che
miệng.
-Trẻ ăn hết suất của mình.
-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
- ăn xong biết đi vệ sinh,
xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phịng,
khăn mặt.
-Bàn ghế.
-Bát, thìa.
-thức ăn.
-Đĩa đựng cơm
rơi.
-Khăn lau tay.
- Trẻ có thói quen và nề
nếp trong khi ngủ.
- Biết nằm đúng chỗ
của mình.
-Trẻ có thói quen và nề nếp
trong khi ngủ.
- Biết nằm đúng chỗ của
mình.
- Nằm ngay ngắn.khơng
nóichuyện.
- Trẻ biết cùng cơ dọn dep
chỗ ngủ sau khi ngủ dạy
-Sàn nhà sạch se.
- Chiếu, phản,
<b> </b>
<b> HOẠT ĐỢNG:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<i><b>* Trước khi ăn:</b></i>
- Cơ cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ sinh:
Rửa tay – lau mặt.
Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6 bước.
- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt. Lần lượt từ trẻ đầu
hàng đến hết.
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn.
-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn.
- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm.
<i><b>* Trong giờ ăn:</b></i>
- Cơ trị chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn.
- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm.
- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống:
Khơng nói chuyện, không làm rơi vãi cơm. Ăn hết suất.
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm.
<i><b>* Sau khi ăn:</b></i>
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng.
cất ghế đúng nơi quy định.
-Trẻ xếp thành hang
ngay ngắn
- Lần lượt chờ đến lươtk
mình rửa tay, rửa mặt
-Ngồi vào bàn ngay
ngắn.
-Nhận suất cơm của
mình.
-Mời cơ và bạn ăn cơm.
-Cơm, thịt sốt cà chua,
thịt rim tôm, thịt đậu,
trứng đúc thịt,
- Canh cua rau đay; bí
đỏ ninh xương, khoại sọ
ninh xương
- Ăn xong để bát vào rổ,
lấy khăn lau miệng lấy
nước xúc miệng
<i><b>*Trước khi ngủ.</b></i>
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh
gió lùa.
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ.
- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ.
-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn.
<i><b>* Trong giờ ngủ:</b></i>
- Cô bao quát trẻ. Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế.
- Nếu trẻ nào khó ngủ cơ ngồi bên cô nhe nhàng vỗ trẻ ngủ.
- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho
trẻ.
<i><b>* Sau khi ngủ:</b></i>
- Cơ cho trẻ ngồi dạy mợt lúc
-Cơ c̣n màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu. Đi vệ
sinh
-Trẻ đi vệ sinh
-Trẻ nằm vào chỗ.
- Nằm ngay ngắn
-Trẻ ngủ
-Dạy ngồi tại chỗ
-Dọn phịng ngủ cùng cơ
<i><b> TỔ CHỨC CÁC </b></i>
<b>Hoạt</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>theo </b>
<b>ý </b>
<b>thích</b>
<b>Trả </b>
<b>trẻ</b>
- Vận đợng nhe, ăn quà
chiều
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch
se
- Bàn ghế , quà
chiều
- Chơi , hoạt đợng theo ý
thích ở các góc tự chọn.
- Trẻ có ý thức đợc lập ,
biết chơi cùng bạn và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo
- Đồ chơi các góc
Cho trẻ xem tranh về
trường mầm non của bé.
-Trẻ biết tên trường, tên
lớp mẫu giáo của mình.
- Một số tranh
ảnh về trường
mầm non.
- Nghe đọc thơ, kể
chuyện ,đồng dao
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc
, hiểu nội dung của chủ đề .
- Thơ , truyện ,
câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
biểu diễn văn nghệ.
- Nội dung hoạt
động
* Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.
Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ
huynh về tình hình chung
của trẻ
Đáng giá quá trình học của
trẻ.
- Đợng viên khún khích,
nhắc nhở trẻ
-Tạo sự gắn bó giữa nhà
trường và gia đình
- Bé ngoan
<b> HOẠT ĐỘNG</b>
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỢNG CỦA TRE</b>
- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống - Trẻ khơng nói chuyện trong
khi ăn
- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị
chơi . Và thực hiện chơi.
- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi.
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng
- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn
đồ chơi ma trẻ thích.
- Trẻ chơi cùng bạn.
- Cơ cho trẻ quan sát tranh
- Cơ hướng trẻ nói tên trường mầm non con đang
học.
- chú ý quan sát
- Xem tranh chuyện về trường
mầm non.
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện.
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nợi dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc xong cơ
trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ . câu truyện,
câu đố cô vừa đọc.
- Hát đọc cùng cô và bạn
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học .
- Cất đồ chơi gọn gang.
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung.
Phát bé ngoan
- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của
trẻ
- Nhận xét bạn cùng tổ.
<b>Thứ 2 ngày 17 tháng 9 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: Thể dục</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Âm nhạc: Em đi mẫu giáo
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>
- Trẻ nhớ tên và các bước thực hiện động tác bật xa 50 cm, chạy đổi hướng theo
hiệu lệnh.
<b>2. Kỹ năng:</b>
<i><b> - Hình thành kĩ năng bật xa 50 cm: </b></i>
- Phát triển tố chất vận động nhanh, mạnh khéo léo và khả năng định hướng không
gian thơng qua bài tập, trị chơi vận đợng
<i><b>3. Giáo dục thái độ:</b></i>
- Trẻ yêu thích môn học, giáo dục trẻ có tính kiên trì, biết tập trung chú ý cao khi
luyện tập.
<b>II. CHUẨN BI:</b>
<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
- Vạch chuẩn và vạch đích
- Máy và đĩa nhạc không lời theo chủ điểm trường mầm non
<i>2. Địa điểm tổ chức: </i>
- Ngoài sân, sân tập an toàn, bằng phẳng sạch se
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<i><b>1.Ổn định tổ chức</b></i>
- Cô và cả lớp hát bài: “ Em đi mẫu giáo”
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Cô cùng trẻ trị chuyện về nợi dung bài hát và
trường lớp mầm non
<i><b>2.Giới thiệu bài</b></i>
- Để có sức khỏe đến trường thì con cần phải làm gì?
- Con có thấy vui khi được đi học khơng?
-Vậy hôm nay cô và các con se cùng rèn luyện cơ thể
bằng bài tập bật xa 50cm.
<i><b>3. Hướng dẫn</b></i>
<i>a. Hoạt động 1: Khởi động </i>
- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu theo nhạc bài hát: “
Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm đi thường, đi
với tay).
- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về thành 3
hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung
<i>b. Hoạt động 2: Trọng động : </i>
<i>* Bài tập PTC : </i>
- Động tác tay- vai: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao
- Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục.
- Động tác bụng- lườn: Đứng quay người sang hai
bên.
- Động tác bật nhảy bật liên tục tai chỗ
<i>* Vận động cơ bản : Bật xa 50 cm</i>
- Gợi ý, giới thiệu tên bài tập: Bật xa 50 cm
- Cô tập mẫu lần 1 : Cô thực hiện động tác mẫu
không giải thích.
- Cô tập lần 2 : Vừa tập vừa phân tích động tác:
“TTCB:Đứng trước vạch chuẩn khi nghe hiệu lệnh
của cô hai tay kết hợp với chân bật mạnh về phía
-Ăn uống đầy đủ và giữ gìn
sức khỏe.
- Trẻ khởi động theo bài nhạc
-Tập đều bài tập phát triển
chung
- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
trước và đi nhe nhàng về chỗ”
- Mời hai trẻ lên thực hiện động tác mẫu.
- Gợi ý cả lớp nhận xét. Cô nhận xét và sửa sai cho
trẻ.
- Trẻ thực hiện :
- Cô cho trẻ thực hiện ba lần dưới hình thức trị chơi:
“Bật nhảy qua suối mang quà cho búp bê”.(4 trẻ/ 1
lần.)
- Sau khi trẻ bật qua ơ thì đến rổ chọn đồ chơi cho
bạn búp bê mang đến nhà búp bê tặng và quay về
cuối hàng đứng.
- Nhắc nhở giáo dục trẻ trước khi vào thực hiện và
tham gia chơi.
- Cô bao quát trẻ thực hiện và nhận xét kết quả.
- Động viên khuyến khích, tuyên dương trẻ
<i>*. Trò chơi vận động : </i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi “
Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh”.
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi, sau đó nhận xét trị chơi đợng
viên, khún khích trẻ.
<i> Hoạt động 3 : Hồi tĩnh </i>
Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhe nhàng
2 - 3 phút. Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.
<b>4. Củng cố:</b>
Hỏi trẻ nhắc lại tên bài tậpvừa vận đợng là gì?
Trị chơi được chơi có tên là gì?
<b>5. Kết thúc:</b>
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau
- Trẻ chơi sôi nổi
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
- Nhận xét tuyên dương các nhóm, tổ, các cá nhân trẻ.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
……….
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………
………
<b>Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018.</b>
<b>Tên hoạt động: KPKH</b>
<b>Trò chuyện về lớp học của bé</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<i><b>1.Kiến thức:</b></i>
- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo, về cô giáo và các bạn trong lớp
- Trẻ biết về các hoạt động, một số đồ chơi, cách sử dụng
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>
<i><b> - Phát triển kỹ năng quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đoán, suy luận.</b></i>
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Rèn kỹ năng hoạt đợng theo nhóm kỹ năng hợp tác thơng qua trị chơi.
<i><b>3. Giáo dục thái độ:</b></i>
- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp chơi xong biết cất đồ chơi
đúng chỗ
- Trẻ biết đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo
<b> II. Chuẩn bị :</b>
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về lớp học của bé.
2. Địa điểm tổ chức:
- Các khu vực trong trường
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<i><b>1. Ổn định tổ chức</b></i>
- Hát bài: “ Nắng sớm”
- Các bạn vừa hát bài hát gì?
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
- Trong bài hát nói đến các bạn nhỏ đi đâu?
- Vậy các bạn có biết trường của mình đang học tên
gì không?
- Vậy năm nay con mấy tuổi? con đang học lớp nào?
- Ở trường các con được làm gì?
<i><b>2. Giới thiệu bài:</b></i>
- Các con đến lớp học thật là vui, đến trường con
được học , được vui chơi cùng các bạn. Hôm nay cô
và các con se cùng trị chuyện về lớp học của mình
nhé!
<i><b>3. Hướng dẫn:</b></i>
<i><b> Hoạt động 1 : Khám phá lớp học của bé</b></i>
- Đây là lớp học của chúng ta đó các bạn
- Tên của trường mình là gì?
<i><b>+ Các con học lớp gì ?</b></i>
- Các con đến lớp làm gì?
- Lớp mình có những ai?
- Bạn trai và bạn gái có đặc điểm gì giống nhau?
- Bạn trai và bạn gái có đặc điểm gì khác nhau?
- Bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái đứng bên trái cô
<b>+ Cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được trưng </b>
bày ở các góc
- Góc nào đây?
- Ở đây có những đồ dùng đồ chơi gì?
- Bàn ghế dùng để làm gì ?
- Cái này là cái gì ?
( Cơ đưa trẻ sang các góc học tập, góc xây dựng, góc
nghệ thuật và hỏi tương tự)
- Đi học
- Trường MN Bình Dương A
- Lớp mẫu giáo 5 tuổi A1
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của trẻ
-Chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
- Những đồ chơi trong lớp để làm gì?
- Bàn ghế dùng để làm gì ?
- Muốn các đồ dùng, đồ chơi khơng bị hỏng các con
phải làm gì?
<i>+ Quan sát sân trường đồ chơi trong lớp, Cách sử </i>
<i>dụng</i>
- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngoài trời, đồ chơi đó
để làm gì?
- Cách sử dụng như thế nào?
- Cịn con hàng ngày con làm gì?
- Tại sao con phải đến trường ?
+ Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở lớp
- Hằng ngày chúng ta tới lớp để làm gì?
- Khi chúng ta tới lớp, trước tiên chúng ta phải làm
gì?
- Ở lớp chúng ta phải như thế nào?
+ Khái quát và giáo dục
GD: Trẻ đến trường được học được chơi, có bạn có
cơ, rất vui, lại được ăn ngủ tại lớp,đến trường phải
biết chào hỏi lễ phép
<i><b> Hoạt động 2 : Trị chơi: “ Tìm bạn thân”</b></i>
- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” Khi cơ nói
tìm bạn tìm bạn thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái để nắm
tay nhau.
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô khuyến khích động viên trẻ chơi.
<i><b>4. Củng cố: </b></i>
- Con vừa tìm hiểu về cái gì? Khi đến trường con phải
- Trẻ hào hứng tham gia chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hiểu cách chơi và luật
chơi
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
làm gì? Tại sao?
<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
……….
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
<b>Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018.</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỢNG : Tốn</b>
<b>Ơn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Thơ: Em yêu nhà em</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>
<i><b>1. Kiến thức: </b></i>
- Trẻ biết đếm và nhận biết các số trong phạm vi 5.
- Biết cách chơi các trò chơi.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>
- Phát triển khả năng nhận thức của trẻ ( tư duy, so sánh, trí nhớ. ..)
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
<i><b>3. Giáo dục thái độ:</b></i>
- Giáo dục trẻ ngoan tập trung chú ý trả lời các câu hỏi.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các cô bác các bạn trong trường trong lớp.
<b>II. CHUẨN BI:</b>
<i>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</i>
- Các đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 xung quanh lớp học.
- Các thẻ số 3,4.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRE</b>
<b>1.Ơn định tổ chức </b>
- Cơ cho Chị Hằng xuất hiện , hỏi trẻ : Ai đến thăm lớp
mình.
- Chị Hằng hơm nay đến thăm lớp mình và xem chúng
mình học như thế nào.Để chào đón Chị Hằng đến với
lớp mình và để trước khi vào học được sơi nổi hơn bây
giờ chúng mình hát1 bài hát nhé.
- Cho trẻ hát bài : “ Chiếc đèn ơng sao”
- Cơ trị chuyện về chủ đề.
- Trẻ ngồi xung quanh cô
- Trẻ hát cùng cô
<b>2. Giới thiệu bài </b>
- Xắp đến ngày Tết trung thu rồi Chị Hằng có rất nhiều
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
những đồ chơi gì nhé!
<b>3.Nội dung</b>
<i><b> Hoạt động 1: Ai nhanh nhất .</b></i>
- Cơ và chúng mình cùng quan sát xung quanh lớp có
để rất nhiều đồ chơi có số lượng là 3,4 và 5. Cơ se chia
chúng mình ra làm 3 đợi. Đợi thỏ trắng se tìm cho cơ
các nhóm đồ vật có số lượng là 3; đợi thỏ nâu tìm cho
cơ các nhóm đồ vật có số lượng là 4 hoặc 5. Và đặt thẻ
số tương ứng với các nhóm đồ vật mà chúng mình vừa
tìm được. Nhiệm vụ của chúng mình là phải bật qua
con suối phía trước tìm và mang về rổ của đợi mình để
sau mợt bản nhạc đợi nào tìm được nhiều nhóm đồ
chơi và tìm đúng đủ số lượng đợi đó chiến thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi.
- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu cách chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi trò chơi
<i><b> Hoạt động 2: Trò chơi "</b><b> Thi ai đếm đúng "</b></i>
- Cách chơi : Cô cho trẻ về tổ phát cho trẻ các rổ đồ
chơi và yêu cầu trẻ tìm và đếm số đồ vật theo yêu cầu
của cô.
- Luật chơi: Bạn nào lấy không đúng theo yêu cầu của
cơ thì phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi:
+ Tìm cho cơ cái kéo, có bao nhiêu cái kéo?
+ Tìm cho cơ cái cặp sách, có bao nhiêu cái cặp sách?
+ Tìm đèn ơng sao?
=> Tương tự với các đồ chơi cịn lại trong rổ.
- Cơ nhận xét, kiểm tra kết quả chơi, nhận xét tuyên
dương khen ngợi trẻ.
- Trẻ lắng nghe cách
chơi, luật chơi.
- Có 3 cái kéo
- Có 4 cái cặp sách
- Có 5 đèn sao
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
chơi: cơ có các ngơi nhà có gắn các thẻ số từ 1- 5, và
mỗi bạn se có mợt thẻ số nhiệm vụ của chúng mình là
khi có hiệu lệnh phải tìm thật nhanh về ngơi nhà có gắn
các thẻ số tương ứng với thẻ số trên tay của chúng
mình.
- Luật chơi: Bạn nào tìm khơng đúng nhà bạn đó se
phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi kiểm tra kết
quả của trẻ, lần chơi sau cho trẻ đổi thẻ số cho nhau.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hào hứng chơi theo
hứng thú.
<i><b> Hoạt động 4: Trị chơi: Bé cùng sếp hình các con</b></i>
<i><b>số.</b></i>
- Cách chơi: Trong rổ của cơ có rất nhiều các hợt hạt,
nhiệm vụ của chúng mình hãy xếp cho cơ các số bằng
các hợt hạt mà chúng mình có trong rổ, sau một bản
nhạc bạn nào xếp được nhiều hơn se nhận được những
món q của bạn gấu.
- Cơ tổ chúc cho trẻ chơi, nhận xét kết quả chơi, quan
sát trẻ, giúp đỡ trẻ chưa làm được.
- Trẻ lắng nghe cô phổ
biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi và thực hiện
theo yêu cầu của cô
<b>4. Củng cố </b>
- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau ơn các số nào
mà chúng mình đã được học rồi?
- Ôn số lượng trong
phạm vi 5.
<b>5. Kết thúc: </b>
- Cô nhận xét giờ học; khen ngợi động viên khuyến
khích trẻ.
- Cho trẻ đọc bài đồng dao: Ông sảo ông sao
- Trẻ đọc thơ chuyển
hoạt động.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
<b>Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động : Văn học</b>
<b>Truyện : “ Bạn mới”</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc : Hát “Chào ngày mới”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :</b>
<i><b>1.Kiến thức:</b></i>
- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, nắm được cốt truyện.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
- Phát triển sự chú ý,nắng nghe
<i><b>3. Giáo dục thái độ:</b></i>
- Giáo dục trẻ biết yêu mến cô giáo
- Giáo dục trẻ biết u thương hịa đồng với bạn, biết làm những cơng việc tốt.
<b> II. CHUẨN BI:</b>
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh truyện minh họa: Bạn mới
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Hát bài hát “Chào ngày mới”
- Các bạn vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát các bạn nhỏ làm gì vậy các bạn?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
- Vào đầu năm học mới các bạn đến trường các bạn se có
nhiều bạn mới, có cơ giáo mới. Cơ có 1 câu chuyện nói
về các bạn nhỏ trong lớp có bạn mới đến, hãy nghe và
chú ý xem các bạn nhở và người bạn mới đến này như
- Trẻ hát bài hát “Chào
ngày mới”
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
<b>thế nào nha. Đó là truyện “Bạn mới”.</b>
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<i><b> Hoạt động 1: Bé nghe cô kể chuyện “ Bạn mới” </b></i>
- Cô kể truyện cho bé nghe
+ Lần 1 cô kể truyện diễn cảm:
- Cơ tóm tắt nợi dung câu chuyện nói về bạn Hoa 1
người bạn mới đến lớp, các bạn trong lớp điều nhìn thấy
bàn tay của Hoa quắp lại, không bạn nào chịu nằm cạnh
bạn Hoa, Hoa khóc 1 mình, đến chiều cô dạy các bạn
múa, Hoa không dám đưa đơi tay của mình ra ngồi, cơ
ơm Hoa vào lòng rồi bảo với cả lớp bàn tay của Hoa biết
giúp đỡ me là bàn tay ngoan, bàn tay xấu là bàn tay lười,
nghe vậy cả lớp điều chạy tới ôm bạn Hoa và cùng nhau
làm bạn.
+ Lần 2: Cô kể kết hợp với tranh
<b> Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm:</b>
- Đoạn 1: Lớp mẫu giáo Hà ……bé teo
+ Từ khó:
- Bé teo: là rất nhỏ
- Co quắp: bàn tay khơng bình thường (cơ làm đợng tác
cho trẻ xem)
- Câu chuyện bạn mới nói đến bạn nào mới đến lớp?
- Cả lớp chỉ trỏ xì xào vào bàn tay nào của bạn?
- Cả lớp nói gì với nhau?
- Bạn Hà làm bợ đi đâu để liếc nhìn?
- Ngón tay bạn bị làm sao?
- Đoạn 2: đến lúc nghỉ trưa …. Chiếc gối bơng
+ Từ khó:
- Trẻ lắng nghe cô kể
chuyện
- Đàm thoại cùng cô về nội
dung câu truyện.
- Bạn Hoa
- Tay trái
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>
- Đùn đẩy: là không ai chịu làm cứ bảo người khác làm
- Đến lúc ngủ trưa không bạn nào chịu nằm cạnh bạn
Hoa cuối cùng Tý sún đã bảo các bạn làm gì?
- Cuối cùng bạn nào thua?
- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn Hoa làm gì?
- Đoạn 3: Buổi chiều cô giáo tập múa ... mới vui.
+ Cô giảng từ khó:
- Lúng túng: là khơng biết làm gì?
- Buổi chiều cơ giáo dạy cả lớp làm gì?
- Cơ bảo các bạn giơ cái gì ra phía trước?
- Bạn Hoa lúng túng và nói gì?
- Cơ giáo đó làm gì?
- Cơ giáo nói những gì?
- Hà chạy lại làm gì Hoa?
- Các bạn trong lớp đã làm gì?
- Cơ đó dạy bảo các bạn điều gì?
+ Lần 3: Cô dạy trẻ tập kể truyện:
- Cô dạy trẻ tập kể lại câu truyện theo từng đoạn.
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn trong khi kể truyện.
<b>4. Củng cố:</b>
- Cô vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện các bạn học được bài học gì?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương bạn, giúp đỡ bạn, hòa
đồng cùng bạn.
<b>5. Kết thúc:</b>
Nhận xét tuyên dương, khuyến khích động viên trẻ
- Trẻ trả lời
- Bạn Hoa khóc
- Cơ dạy cả lớp học múa.
- Cô bảo các bạn giơ tay
- Con khơng múa được
- Ơm Hoa vào lịng
- Hà chạy đến giới thiệu tên
- Rủ Hoa chơi cùng.
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Câu chuyện Bạn mới
- Biết yêu thương giúp đỡ,
</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
……….
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
<b>……… </b>
<b>Thứ 6 ngày 21 tháng 9 năm 2018.</b>
<b>Tên hoạt động : Tạo hình</b>
<b>Vẽ chân dung cơ giáo </b>
<b>Hoạt động bổ trợ :- KPXH: Trị chuyện về cơ giáo</b>
- Âm nhạc: Cô và me
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1/ Kiến thức: </b>
- Trẻ biết ve chân dung của cơ giáo theo đúng sự hình dung của trẻ; mái tóc, nét
mặt, trang phục phù hợp với cô giáo.
</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>
<b>2/ Kỹ năng :</b>
- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.
- Rèn kỹ năng ve các nét cong, nét xiên , cách tô màu cách bố cục tạo thành bức
tranh đep.
<b>3/Giáo dục thái độ: </b>
<b> - Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô, bác trong trường và các bạn trong lớp,yêu quý</b>
giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh trường lớp sạch đep
- Trẻ tích cự tham gia vào các hoạt đọng và có nề nếp.
<b>II. Chuẩn bị </b>
<b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Tranh ve chân dung cô giáo để trẻ quan sát.
- Một số chữ cái o, ô, ơ để trẻ lựa chọn.
- Giá sản phẩm, giấy màu, hồ, keo.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Hát bài cô và me
- Các bạn vừa hát bài hát gì?
- Khi vào lớp các con gặp ai?
- Khi gặp cơ các con làm gì?
- Cơ giáo dạy cho các con những gì?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng yêu mến cô giáo.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
- Con đã ve chân dung cơ giáo bao giờ chưa?
- Con có muốn ve tặng cô những bức chân dung thật đep
- Trẻ hát đúng theo giai điệu
bài hát
- Bài hát cô và me
- Cô giáo ạ!
- Chài cô
- Học hát, múa ve....
</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>
không? Hôm nay cô se cho các con ve về chân dung cơ
giáo mình nhé.
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<i><b> Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh vẽ cô giáo</b></i>
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại cùng trẻ về đặc
điểm cô giáo.
- Các con đốn xem cơ có bức tranh ve về ai
- Con có nhận xét gì về bức tranh chân dung cơ giáo ?
- Đầu có dạng hình trịn, tóc dài màu đen, trán rợng. Có 2
tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt to trịn có màu đen, miệng
màu đỏ cười rất tươi….
- Cổ cao áo màu hồng có điểm những bơng hoa màu
vàng rất đep.
<i><b>Hoạt động 2 :Cô vẽ mẫu gợi ý : Cô cầm bút bằng tay </b></i>
phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay,ngón cái, ngón trỏ và
ngón giữa.
+ Bước 1 : Cô ve phần đầu ở đâu ?Ve như thế nào ?
<i>- Cô ve ở phía trên, ve vào giữa trang giấy đầu to trịn là </i>
mợt nét cong trịn khép kín.
+ Bước 2 : Cơ ve mợt nưa vịng cong làm thân.
+ Bước 3 : Cô ve 2 nét cong hở nhỏ làm 2 tai, 2 nét
thẳng ngắn làm cổ…
+ Bước 4 : Cô ve tiếp các nét cong mềm mại làm tóc.
+ Ngồi ra ở đầu cịn có gì thêm nữa ?
+ Mắt mũi, miệng là những nét gì ?
- Mắt, miệng là những nét cong ngược nhau, còn mũi
được ve bằng 2 nét xiên.
- Để bức tranh đep cô chọn màu phù hợp tô cho tranh ve
- Trẻ trả lời.
- Ve cô giáo
- Trẻ miêu tả đặc điểm cô
giáo.
- Lắng nghe
-Phía trên, ve vào giữa trang
giấy
- Quan sát.
- Thêm mắt mũi, miệng
</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>
là xong.
<i><b>Hoạt động 2: Bé làm họa sĩ:</b></i>
- Con nghĩ như thế nào về những người họa sĩ?
- Có muốn làm những người họa sĩ khơng?
- Những người họa sĩ thì ve ra những bức chân dung rất
đep. Vậy các con cũng hãy ve ra những bức chân dung
của cô giáo cho thật đep cho mọi người cùng thưởng
thức, đồng ý không nào?
- Cô gợi mở cho trẻ nêu ý tưởng trước khi ve
+ Con se ve ai ? Con ve như thế nào ? Con sử dụng các
nét ve gì trong khi ve ?
-Trẻ thực hiện : Bao quát khi trẻ ve giúp đỡ trẻ gặp khó
khăn.Gợi ý sáng tạo cho trẻ.
- Chú ý sửa sai tư thế ngồi, cách cầm bút.
- Cô quan sát trẻ, mở đài với những bài hát về cô giáo.
- Cô đi từng bàn nhắc trẻ cách vẽ, tô màu, cách bố trang
trí cho hợp lý, cho đep
<i><b>*Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm:</b></i>
- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu về sản phẩm của mình
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao con thích
sản phẩm ấy?
- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm đep , nhắc
nhở những sản phẩm chưa đep.
<i><b>4. Củng cố: </b></i>
- Cô cho trẻ trang trí sắp xếp các sản phẩm vào các góc:
tạo hình
- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh lớp học, kính trọng cơ
<b>giáo, đồn kết với các bạn. </b>
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ ve
- Trưng bày tranh ve
- Nhận xét.
</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>
<b>5. Kết thúc:</b>
<b>- Nhận xét – tuyên dương: </b>
Cho trẻ hát múa bài bàn tay cô giáo.
- Hát múa vận động Bàn tay
cô giáo
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc, thái đợ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
……….
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
……….
</div>
<!--links-->
