giáo án nghề truyền thống quê hương em

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ 16: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: ( 2tuần)

<i><b> Nhánh 2 :Sản phẩm nông sản đặc trưng quê em</b></i>

Thời gian thực hiện:
<b> A. TỔ CHỨC </b>

<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ </b>
<b>CHƠI</b>
<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp,

nhắc trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

Trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

Trò chuyện với trẻ về
các sản phẩm: khoai
tây, gạo nếp đặc sản
của địa phương.

- Cho trẻ xem băng ,
video về các công việc

và sản phẩm của nghề
trồng khoai tây.

Chơi với đồ chơi trong
lớp

+ Hô hấp: Thổi bóng
bay

+ ĐT tay: 2 Tay gập
trước ngực giơ cao
ngang vai.

+ ĐT chân: Khuỵ hai
chân

+ ĐT bụng: Đứng
quay thân sang hai bên
+ ĐT bật: Bật tại chỗ.

Gọi tên trẻ trong sổ
theo dõi

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

-Trẻ biết tự cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định

Trẻ biết quê hương của
trẻ có những loại nông
sản đặc trưng như kkhoai
tây, gạo nếp…

- Biết quý trọng và biết
ơn những công lao vất
vả của ông bà, cha mẹ…
những người thân yêu
của trẻ đã làm ra những
sản phẩm.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng, biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn. Trẻ bết sự vắng
mặt có mặt của bạn

- Phịng học sạch
sẽ, thoáng mát

- Tủ đựng đồ
dùng .

Tranh ảnh video
về các công việc
của nghề trồng
khoai, lúa, sản
phẩm của nghề.

- Đồ chơi trong
các góc.

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>SẢN PHẨM NÔNG SẢN ĐẶC TRƯNG QUÊ EM. </b>
Từ ngày 17/12 đến 28/12 năm 2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 24/12 đến ngày 28/12/ 2018
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh về trẻ

- cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các

góc chơi. Và giới thiệu với trẻ về chủ đề mới.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề.

- Trò chuyện với trẻ về các sản phẩm đặc trưng của quê
hương như khoai tây, lúa nếp.

+ Cho trẻ hát những bài “Quê hương tươi đẹp, thơ: nhớ
Ơn.

+ Các con có biết q hương mình làm ra những sản
phẩm nơng sản gì? ....

<i>Khởi động: </i>

- Cho trẻ đi vịng trịn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

<i>b, Trọng động: </i>

- Cho trẻ tập các động tác: 2 Lần x 8 nhịp
+ Hô hấp:Thổi bóng bay..

+ ĐT tay: 2 Tay trước gập trước ngực, giơ cao ngang
vai.

+ ĐT chân: Khuỵ hai gối chân

+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật tại chỗ

<i>c, Hồi tĩnh: </i>

Thả lỏng, điều hoà.
<i>* Điểm danh</i>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
Trẻ xem tranh ảnh về

chủ đề

- Trò chuyện với cô về
các công việc phổ biến
củ mọi người trong gia
đình trẻ.

Trẻ hát cùng cơ
Bài hát nói về nghề
cơng nhân, nghề nấu ăn

Trẻ đi vịng trịn, đi kết
hợp các kiểu đi

Trẻ tập các động tác

theo cô

Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>GÓC</b>

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

<b>Góc phân vai: - </b>

Chơi đóng vai bác nơng
dân, cấp dưỡng, bán hàng
làm từ khoai tây.

<b>*Góc chơi xây dựng :</b>
xây dựng lắp ghép cánh
đồng lúa, khoai.

<i><b>- Góc tạo hình: </b></i>

- Tơ màu những cánh
đồng lúa, khoai...

<i><b>- Góc khám phá khoa</b></i>
<i><b>học: - Chơi với các đồ</b></i>

vật dài ngắn khác nhau và
đo nêu kết quả.

- Có thể trồng cây bằng
gì?

<i><b>- Góc sách/Thư viện: </b></i>

<i><b> - Xem tranh ảnh về các</b></i>
hoạt động của nghề trồng
khoai tây, cấy lúa...

+ Làm sách tranh về các
sản phẩm từ quê hương.

- Tìm chữ cái i,t,c trong
tên của các từ.

<i><b>- Góc âm nhạc: Múa hát</b></i>

các bài hát về quê hương,
đất nước, nghề nghiệp

- Trẻ biết thự hiện các
hành động giống như
người lớn để thực hiện
vai chơi của mình.

- Trẻ biết sử dụng một

số đồ chơi như gạch,
cây xanh, cây hoa, để
tạo thành mơ hình nhà
máy, trường học, doanh
trại....

- Trẻ biết cách tô màu,
vẽ trang trí, cầm kéo cắt
trang phục quần áo, dán
hồ các hình ảnh về cơ
thợ may, tiệm làm tóc

- Trẻ biết chơi với các
hình khối.

- Trẻ biết quá trình phát
triển của cây, cây cần
những điều kiện gì để
phát triển.

-Trẻ biết lựa chọn các
tranh ảnh về các nghề
nghiệp phổ biến mà trẻ
biết

-Biết tìm các hữ cái đã
học trong tranh chủ
điểm nghề nghiệp
- Biết lựa chọn và hát
những bài hát về chủ đề

Nghề nghiệp

Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi làm tóc,
may quần áo..

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh, gạch....

- Kéo, Bút
màu, giấy màu,
hồ dán. Len,

- Các khối gỗ.
- Đất,nước,
chậu, cây xanh

- Sách, truyện,
báo về các
ngành nghề

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Hát : quê hương tươi đẹp”
<b>2.Giới thiệu góc chơi:</b>

- Cho trẻ quan sát các góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp mình hơm nay có mấy góc chơi đó
là những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai bác nơng dân, người
bán hàng,

+ Góc xây dựng/Xếp hình:

+ Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: cánh đồng lúa,
cánh đồng khoai tây.

<b>3.Nội dung:</b>

- Cho trẻ chọn thẻ số và về góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng
cho trẻ bầu nhóm trưởng.

+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như thế

nào cho đồn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì?
Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
- Xử lý các tình huống xảy ra.

- Gần hết giờ chơi cơ nhận xét các góc khơng tạo ra
sản phẩm,Cho trẻ tập trung đi tham quan các góc
chơi tạo ra sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, ….
<b>4. Kết thúc:</b>

- Cơ nhận xét giờ chơi, Động viên tuyên dương trẻ
- Thăm dò dự định chơi ngày hơm sau của trẻ.

- Hát

- Trẻ quan sát
- Trị chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> TỔ CHỨC</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGOÀI </b>
<b>TRỜI</b>

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
<b>- 1.Hoạt động có </b>

<b>chủ đích.</b>

- Dạo quanh sân
trường, quan sát thời
tiết thiên nhiên,
- Vẽ cánh đồng, cánh
đồng khoai tây.

- Trị chuyện về cơng
việc của bố mẹ trẻ,
công việc của các
bácnông dân làm lúa,
làm ruộng.

- Làm cô chú nơng
nhân, Chăm sóc cây
hoa,nhặt cỏ, tưới

cây., trồng rau..

<b>- Trò chơi vận động:</b>
Trị chơi: Tìm đúng
nhà, Thỏ tìm chuồng.
- Chơi trị chơi dân
gian: Lộn cầu vồng,
rồng rắn lên mây.

<b>Chơi tự do</b>

- Nhặt hoa, lá làm đồ
chơi

- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời .
- Chơi với cát nước

- Trẻ được tiếp xúc với mt
thiên nhiên.Giúp trẻ cảm
nhận được thiên nhiên của
mùa đông.

- Trẻ nhận biết được một
số nghề khác nhau , công
việc và sản phẩm, sự cần
thiết của các nghề nông
nghiệp.

- Biết Trẻ biết công việc

hàng ngày của các cô các
bác nơng dân, cách chăm
sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây
cối , biết được quá trình
phát triển của cây.

- Trẻ Biết cách chơi luật
chơi, tạo sự hứng thú,
nhanh nhẹn cho trẻ.

- Biết nhặt hoa, lá làm đồ
chơi yêu thích, giúp trẻ
sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ.
- Chơi an tồn

Vẽ theo ý thích

Kiểm tra sức
khỏe của trẻ,
trang phục phù
hợp với thời
tiết.

- Hệ thống các
câu hỏi giúp
trẻ hiểu biết
nghề nông
nghiệp.

- Cây giống

rau, hạt rau,
đất, xô, gáo
múc,. Găng
tay..

- Sân rộng mát,
sạch,bằng
phẳng.

- Đồ chơi
ngoài trời sạch
sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

<i>A Hoạt động có chủ đích:</i>

<i>+ Dạo quanh sân trường, quan sát các sản phẩm của </i>
<i>nghề.</i>

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

+ Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào? Lạnh hay
nóng? Vậy khi trời lạnh các con mặc quần áo như
thế nào?

- Ăn những món ăn nào?

- Đó là những sản phẩm do ai làm ra?

- Hơm nay cơ cháu mình cùng làm cơ bác nơng dân
trồng và chăm sóc vườn rau của trường?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn những sản phẩm
của các nghề

<i>b. Trị chơi vận động</i>

- Cơ giới thiệu với trẻ một số trị chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò
chơi vận động Chơi vận động Ai nhanh ai, khéo,
người làm vườn, cáo ơi ngủ à…

- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên
mây.

. Cho trẻ nhận vai chơi và thực hiện hành động chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

<i>C.Chơi tự do: </i>

- Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường

-Nhặt những chiếc lá trên sân trường như lá chuối,
lá bàng, lá đa… làm con vật, đồng hồ…

+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm cô đầu bếp

làm bánh, làm bác thợ xây. Đong, đo nước vào chai,
thả vật chìm vật nổi.

+ Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời. nhắc nhở trẻ chơi
an toàn, đoàn kết, sạch sẽ…

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân sạch sẽ vào
lớp.

Trẻ xếp hàng và quan sát
Thời tiết, cacsanr phẩm
của nghề.

- Trời hôm nay lạnh.
Đi học phải mặc áo ấm.
.- Có ghế đá, cây cối, vườn
rau, lớp học….

- Trả lời theo sự hiểu biết.
- Trả lời.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ vẽ theo ý thích.

- Trẻ làm một số đồ chơi
từ những chiếc lá.

- Trẻ chơi với cát, nước
- Trẻ chơi với đồ chơi

ngoài trời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> TỔ CHỨC </b>
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU _{CHUẨN BỊ}

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG ĂN</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

Vệ sinh trước khi ăn

Trẻ kê bàn ghế chuẩn
bị bàn ăn cùng cơ giáo
- Trị chuyện với trẻ
Các món ăn có trong
khẩu phần ăn. Các
chất dinh dưỡng có
trong món ăn. Và
những công việc của
các cô cấp dưỡng đã
nấu lên bữa ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ

giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngCho trẻ
nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước khi
ăn.

- Trẻ biết kê bàn ghế
cùng cô.

- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ.

- Trẻ biết được các côn
việc của các cô cấp
dưỡng.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu phần
ăn Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai kỹ
thức ăn, không làm rơi
vãi.

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
phát triển

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực cho
trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt

Xà phịng thơm,
khăn lau tay.

kê bàn ăn cho trẻ.

Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

<b>*. Trước khi ăn: </b>

Cơ cho trẻ rửa tay bằng xà phịng dưới vịi nước
trước khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức
ăn rơi vài và gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.
<b>*. Trong khi ăn</b>

Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng ta
cần phải ăn, uống như thế nào?

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng.

- GD trẻ chất dinh dưỡng và biết ơn các cô cấp
dưỡng bằng việc ăn hết xuất.

<b>*. Sau khi ăn:</b>

- Hướng dẫn trẻ cách để bát và thìa vào đúng nơi
quy định. Thu dọn bàn ghế giúp cô. Động viên trẻ
<b>*. Trước khi ngủ</b>

- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, cùng kê phản ngủ
trải chiếu, lấy gối và nằm vào giường ngủ, đọc bài
thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ
gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Cho trẻ nằm đúng tư thế. Cô hát ru hoặc mở những
bài hát ru cho trẻ ngủ.

<b>*. Trong khi ngủ:</b>

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Quan sát và sử lý tình huống
trong khi ngủ

<b>*. Sau khi ngủ: </b>

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh cá nhân.

- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ.

- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường.

Trẻ rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo
nhóm

Trẻ nghe cơ giới thiệu
Các nhóm thực phẩm
Trẻ trộn đều thức ăn, và
không làm rơi cơm.

Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tát cả thức ăn
cơ nấu.

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa

Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ

Nằm ngay ngắn ngủ.
Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>TỔ CHỨC </b>
<b>Hoạt </b>

<b>động </b>
<b>theo ý </b>

<b>thích</b>

<b>Trả trẻ</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
- Vận động nhẹ,

- ăn quà chiều

- Cung cấp năng lượng, - Bàn ghế ,
quà chiều

- Chơi , hoạt động
theo ý thích ở các góc
tự chọn.

- Trẻ có ý thức độc lập , biết
chơi cùng bạn và biết giữ
gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo.

- Đồ chơi các
góc

- Cho trẻ sử dụng
sách bé làm quen với
chứ cái, toán

Cho trẻ xem tranh về

cánh đồng lúa, cánh
đồng khoai tây

Trẻ biết các sử dụng sách vở

-Trẻ biết các sản phẩm nông sản
của quê hương.

- Sách làm
quen với toán,
làm quen chữ
cái..

- Một số tranh
ảnh về cánh
đồng khoai
tây, cánh
đồng lúa.
- Nghe đọc thơ, kể

chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc ,
hiểu nội dung của chủ đề .

- Thơ ,
truyện , câu
đố

- Xếp đồ chơi gọn

gàng, biểu diễn văn
nghệ.

- Nội dung hoạt
động

* Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Vệ sinh – trả trẻ
-Trị chuyện với phụ
huynh về tình hình
chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của
trẻ.

- Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà
trường và gia đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều.

- trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học trong chủ

đề: Nhớ ơn, : Cháu yêu cô chú công nhân, tôi là đầu
bếp...

- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học và
cho trẻ tập tô những chữ cái i,t,c

Các chữ số từ 1-8.

- Cho trẻ chơi trị chơi vận động, chơi trong góc...

Cho trẻ xem tranh ảnh về giáo dục sự lễ phép và ngoan
ngoãn, kỹ năng chào hỏi và tiếp khách.

Rút ra những việc cần làm của bản thân trẻ

Cho trẻ hát, vận động lại một số bài hát có trong chủ đề
bằng nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp...

Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một
tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu tiêu chuẩn bé ngoan và tiêu chuẩn nào chưa được?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong
tổ.

- Cho lớp trưởng nhận xét chung các tổ và nhắc nhở một
số bạn cá biệt.

- Giáo viên nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét

chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ và nêu tên
những bạn đạt được bé ngoan và cháu đạt được để trẻ
lần sau phấn đấu. Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ.
Nhắc trẻ chào cơ, chào các bạn trước khi ra về.

Ăn quà chiều.
Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện các bài đã học.
.

Trẻ ôn chữ và số: chữ
I,t,c. Số từ 1-8.

- Chơi trò chơi, đồ
chơi.

Bé xem video về giáo
dục sự lễ phép của trẻ
Ngoan, biết chào hỏi,
biết cảm ơn, biết xin
lỗi…

-Trẻ hát và vận động

một số bài hát về chủ
đề

-Trẻ nêu tiêu chuẩn
Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch

-Trẻ tự nhận xét
-Tổ trưởng nhận xét.

Trẻ nghe

Trẻ đếm cờ

Trẻ biết đón bé ngoan
bằng 2 tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b> HOẠT ĐỘNG HỌC</b></i>

<b>Thứ 2 ngày 24 tháng 12 năm 2018</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi thăng bằng trên ghế thể dục </b>

- TCVĐ: chuyền bóng:

<b> Hoạt động bổ trợ: Thơ; Bác nơng dân”, </b>
<b>I. Mục đích, yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

<b>-Dạy trẻ biết thực hiện vận động đi thẳng bằng trên ghế thể dục1 cách khéo léo.</b>
- Trẻ thực hiện thao tác trèo kết hợp tay và chân nhịp nhàng

<b>2. Kĩ năng</b>

- Rèn kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh.

- Rèn kỹ năng đi đúng kỹ thuật, kỹ năng khéo léo cho trẻ khi đi thăng bằng.
- Phát triển cơ tay, cơ chân toàn thân.

- Trẻ mạnh dạn tự tin, đồn kết trong giờ tập
<b>3. Thái độ</b>

- Có ý thức tham gia hoạt động, đoàn kết vui vẻ.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- <b>Đồ dùng phương tiện: Đài, đĩa nhạc, ghế thể dục. bóng, cờ.</b>
<b>*. Địa điểm: sân trường</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

<b>1. Ổn định tổ chức. </b>

- Cô và trẻ đọc bài thơ: Bác nơng dân.
-Trị chuyện về cơng việc của bác nông dân
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

+ Các con thấy cơ chú cơng nhân có vất vả khơng?

- Để làm được những cơng việc nặng nhọc thì các cơ
bác nơng dân phải khoẻ mạnh mới có thể làm được .
- Vậy thì hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau
luyện tập cho cơ thể khoẻ mạnh, để lớn lên chúng
mình có thể làm được nhiều việc.

- Trước khi vào học cơ hỏi có bạn nào cảm thấy mệt
thấy đau ở đâu khơng?

- Vậy chúng mình cùng đi tập thể dục nào!
<b>3. Hướng dẫn </b>

<b>3.1.Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm, rồi di chuyển thành 2 hàng ngang dãn cách

- Trẻ đọc thơ.
- Trị chuyện.

- Có ạ.

- Khơng ạ.

Trẻ cùng đi theo hiệu
lệnh của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

đều.

- Cô cho trẻ điểm số 1 – 2, sau đó tách ra thành 4
hàng dọc.

<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động:</b>
<b>* Bài tập phát triển chung:</b>
+ BTPTC:

- ĐT Tay vai : 2 Tay trước gập trước ngực, giơ cao
ngang vai. (Thực hiện 2L x 8 N)

- ĐT Chân: Khuỵ hai gối chân (Thực hiện 2L x 8N)
-ĐT bụng : đứng quay người sang hai bên.Thực hiện 2L
x 8N)

- ĐT bật: Bật tại chỗ ( Thực hiện 3L x 8N).
- Cơ khen trẻ.

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đứng đối
diện, quay mặt vào nhau.

<b>* Vận Động Cơ Bản: Đi thăng bằng trên ghế thể </b>
<b>dục.</b>

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Làm mẫu lần 2 vừa làm mẫu vừa giải thích: TTCB:
Cơ đứng ở đầu ghế sau đó cơ bước 1 chân lên ghế ,
chân kia thu lên theo đồng thời 2 tay dang ngang để

giữ thăng bằng ,đầu không cúi cứ như vậy đi hết
hàng ghế cho đến cái ghế cuối cùng thì dừng lại và
bật xuống chạy về cuối hàng đứng.

- Hỏi lại tên vận động?

- Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cơ cho lần lượt từng cá nhân, nhóm trẻ lên thực
hiện bài tập đứng ở vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh
của cơ thì đi.

- Cơ chú ý và rèn cho những trẻ chưa biết cách đi
thăng bằng trên ghế thể dục..

- Thi đua các tổ.

Cô cho các tổ thi đua nhau.

GD: Qua vận động này giúp cho bộ phận cơ thể
mình nhanh nhẹn, khéo léo hơn, giáo dục cháu phải,
thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt..

-Trẻ xếp 2 hàng ngang
- Điểm danh và tách 4
hàng

Trẻ tập các động tác tay,

chân, bụng, bật theo
hướng dẫn của giáo viên

Trẻ tập mỗi động tác 2
lần x 8 nhịp

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ quan sát
- Nghe và quan sát.

- Đi thăng bằng trên ghế
thể dục.

- Trẻ tập mẫu vận động
Lần lượt các tổ, nhóm, cá
nhân lên thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>* Trị chơi : “chuyền bóng”</b>

- <b>Cách chơi:</b>cơ chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, Bây

giờ Tất cả các thành viên trong đội đứng thành
hàng dọc, 1 bạn đầu tiên cầm trái bóng, khi
cơ hơ “bắt đầu” thì bạn đó chuyền quả bóng
cho người đứng sau mình rồi chuyền lần lượt
cho đến hết . Mọi người vừa chuyền vừa hát
theo nhịp của bài hát:

Khơng có cánh

Mà bóng biết bay
Khơng có chân
Mà bóng biết chạy
Nhanh nhanh bạn ơi
Nhanh nhanh bạn ơi
Xem ai tài, ai khéo
Cùng thi đua nào.

- Luật chơi: Bạn nào làm rơi bóng là đội đó thua.
- Đội chiến thắng là đội nhanh nhất ( là đội có bạn
cuối cùng lấy được bóng và cầm chạy lên lấy cờ)
- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau khi chơi.
<b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vung tay hít thở.
<b>4. Củng cố, </b>

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
<b>5. Kết thúc: Tuyên dương trẻ,</b>

Chú ý nghe cô hướng
dẫn.

Trẻ chơi.

Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Đi thăng bằng trên ghế
thể dục.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.

….………..
….

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

….

………
………

<i><b>Thứ 3 ngày 25 tháng 12 năm 2018</b></i>
<i><b>Tên hoạt động: Thơ: Nhớ ơn</b></i>

Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhớ ơn.
<b> I. Mục đích yêu cầu </b>

<i>1. Kiến thức:</i>

-Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung, thuộc bài đồng dao “nhớ ơn”

<i>2 Kỹ năng:</i>

- Đọc theo vần điệu nhịp nhàng

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng, đủ câu,
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

<i>3/ Giáo dục thái độ: </i>

- Thể hiện tình cảm q trọng, biết ơn đối với mỗi người lao động trong nghề
và công việc của họ.

<b> II. CHUẨN BỊ: </b>
<i>1. Đồ dùng của cơ:</i>

-Đĩa nhạc, máy chiếu, máy tính đã cài đặt các slide. Nội dung đồng dao.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>_{Hoạt động của trẻ}</b>
<b>1.Ổn định lớp:</b>

- Cho trẻ nghe bài hát “nhớ ơn”
- Hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Nhớ ơn những ai?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Các con ạ để hàng ngày các con có cơm có rau, có củ quả ăn đều
là nhờ những công lao vất vả của bố mẹ ông bà và những người đã
có cơng trồng, chăm sóc và làm ra chúng, vậy chúng ta cần phải
nhớ ơn của mọi người nhé.

Có một bài đồng dao rất hay nói về sự biết ơn của mọi người hơm
nay cơ chúng mình cùng học thuộc nhé.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>3.1 Hoạt động 1: Trị chơi “Ơ số bí mật”</b></i>

- Trẻ tự mở ô số theo ý thích và đốn tên hình nền là tranh của

- Hát cùng cô.
- Trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

bài đồng dao nào nếu biết (hoặc mở đến ô cuối cùng)
- Đây là bức tranh nói về bài đồng dao : nhớ ơn.

- Các con đã bao giờ ăn một thứ gì đó mà tự hỏi là do ai làm ra
chưa? Và có nhớ đến cơng lao của người làm ra chưa? Đó là những
việc các con nên làm trong cuộc sống hằng ngày, giống như nội
dung trong bài đồng dao các con sắp nghe sau đây, bây giờ các con
cùng nghe nhé!

<b>3.2. Hoạt động 2: Đọc đồng dao </b>

- Cô đọc bài đồng dao 1 lần.
- Giới thiệu tên bài đồng dao.
- Đọc lần 2:

Tóm tắt nội dung bài đồng dao.

“ Bài đồng dao nói về sự nhớ ơn của mọi người khi ăn cơm nhớ
người làm ruộng, ăn rau nhớ người đào ao, ăn quả nhớ người vun
gốc, ăn ốc nhớ người mò, sang đò nhớ người chèo chống….

<b>3.3. Hoạt động 3: Đàm thoại</b>

- Các con vừa nghe bài đồng dao gì?

- Trong bài nhắc mọi người phải nhớ ơn đến ai?
- Khi nào nhớ ơn người cày ruộng?

- Còn khi ăn rau nhớ đến ai?
- Sao lại nhớ người vun gốc?
- Các con ăn ốc bao giờ chưa?
- Ốc ở đâu mà có?

- Vậy phải nhớ ai?

- Làm sao phải nhớ người mắc võng nhỉ?

- Vậy khi con ăn cơm , ăn khoai các con nhớ đến ai?

- Giáo dục trẻ luôn biết ơn đến mọi người đã làm việc để cho trẻ
cuộc sống ấm no, vui vẻ.

<b>3.4 Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc đồng dao:</b>

<i><b>- Cô hướng dẫn trẻ cách đọc đồng dao theo đúmg nhịp điệu.</b></i>
- Dạy cả lớp đọc 3-4 lần

- Cho các tổ đọc.

- Cho nhóm đọc theo hình thức chơi “ Qủa cầu vui vẻ”

- Cơ có 3 quả cầu, bây giờ cơ sẽ tung về 3 nhóm, nhóm nào bắt
được quả nào thì phải lăn trả lại cho cơ nhé!

- Lần 1: Cơ tung cầu đến nhóm nào thì nhóm đó sẽ đọc đồng dao
theo vần điệu. Đọc nối tiếp từng đoạn của bài Đồng dao

- Lần 2: Từng nhóm đọc đuổi

- Lần 3: Các con nắm tay đứng vòng tròn và cùng quay mặt ra
ngoài, khi các con quay mặt ra ngoài hai tay sẽ để sẵn sàng sau
lưng. Cô đặt quả cầu vào tay ai thì bạn đó sẽ đọc bài đồng dao
nhưng phải chú ý nghe bạn mình đọc để đến lượt mình đọc sẽ
khơng đọc lại câu bạn vừa đọc. (Cô cho trẻ đọc cá nhân )

- Hướng dẫn trẻ cách đọc mới trên nền nhạc Rap:
- Cho trẻ kết bạn và đọc theo nền nhạc Rap (2-3 lần)

- Các con đã đọc đồng dao trên nền nhạc đệm và trên nền nhạc
mới là nhạc Rap. Nhưng đây là bài đồng dao hết sức quen thuộc và
đã được phổ nhạc rất hay, các con cùng nghe nhé nếu bạn nào thuộc

- Chơi trò chơi..

- Chú ý nghe.

- Chú ý nghe.

- Nhớ ơn.

- Khi ăn cơm.
- Người đào ao.
- Vì được ăn đào.

- Rồi ạ

- Ở dưới ao
- Đi mị ạ

- Vì có võng nằm
- Bác nơng dân

-

- Trẻ học đồng dao.
- Tổ đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

thì cùng hát theo nhé! (1 lần)

<b>4. Củng cố giáo dục: </b>

Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau học bài đồng dao gì?
+ Giáo dục: -> Thể hiện tình cảm quí trọng, biết ơn đối với mỗi
người lao động trong nghề và công việc của họ.

<b>5.Kết thúc: </b>

- Nhận xét- tuyên dương

- Cô mở băng bài hát "nhớ ơn" cô và trẻ hưởng ứng vận động theo

lời bài hát - Trẻ đọc theo nhịp điệu nhạc _ráp.

- Nhớ ơn.

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.)</i>
….………..
….………..…..
….………..
….………..
….………...

<i><b>Thứ 4 ngày 26 tháng 12 năm 2018</b></i>

<b>Tên hoạt động: KPXH:</b>

“Khoai tây” Sản phẩm đặc trưng quê hương em
<b>Hoạt động bổ trợ: - + Hát: đưa cơm cho mẹ đi cày</b>

<b> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :</b>
<i> 1, Kiến thức :</i>

- Trẻ biết được quy trình trồng cây khoai tây, và các món ăn được chế biến
từ khoai tây.

- Trẻ biết được cây khoai là nơng sản đặc trưng của q hương Bình Dương
<i><b> 2, Kỹ năng : </b></i>

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua các trị chơi.
<i> 3, Giáo dục thái độ </i>

- Trẻ biết ơn và quý trọng bác nông dân

- Trẻ biết trân trọng những sản phẩm lao động của người nông dân
+ Trẻ biết tiết kiệm khơng lãng phí

<b> II. CHUẨN BỊ: </b>

<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>

- Các sile trình chiếu quá trình trồng và chăm sóc cây khoai tây
- Củ khoai tây thật

- Các món ăn từ cây khoai tây

- Đàn nhạc bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày
<i>2. Địa điểm tổ chức:</i>

- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp:</b>

Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Con vừa gieo được cây gì?

+ Các con có biết ngồi những cây mà các con trồng
được, các con cịn biết những cây gì mà bố mẹ mình
hay trồng trên quê hương Bình Dương chúng mình?

-Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau sẽ tìm hiểu
một sản phẩm nơng nghiệp phổ biến của q hương

Bình Dương chúng mình nhé! - Vâng ạ

<i><b>3. Hướng dẫn</b></i>

<i><b>* Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình trồng cây</b></i>
<i><b>khoai tây.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

làm việc trên nền nhạc bài "Em đưa cơm cho mẹ đi
cày" cho trẻ xem và hỏi trẻ:

+ Các con vừa xem những hình ảnh gì về các bác
nơng dân?

- Cơ lần lượt bật máy chiếu các hình ảnh lên cho trẻ
xem lại và kết hợp đàm thoại cùng trẻ trên máy
<i><b>+Hình ảnh 1:Bác nơng dân đang làm đất</b></i>

- Các con hãy nhìn xem muốn trồng được củ khoai

tây cơng việc đầu tiên của bác nơng dân là làm gì?
- Muốn làm được đất, các bác cần những dụng cụ
gì?

- Trong hình ảnh con thấy cịn có con vật gì giúp
bác nông dân làm việc?

Đúng rồi, Con Trâu đã giúp bác nông dân làm rất
nhiều công việc nặng nhọc như cày, bừa làm tơi đất
để cấy trồng khoai và lúa đấy.

<i>Cô khái quát lại: Công việc đầu tiên của bác nông</i>
dân là làm cho đất tơi xốp để trồng khoai tây, muốn
làm đất được, bác cần phải có những dụng cụ là Cái
cuốc, Cái cày, Cái bừa và Con Trâu...

- Các con ạ, ngày xưa các bác nông dân rất vất vả
phải dùng sức người và sức kéo của gia súc như:
trâu, bò để làm ra nhiều lúa, ngô khoai, rau mầu
cho các con và mọi người dùng hàng ngày đấy.
Ngày nay do nền công nghệ hiện đại đã có nhiều
máy móc như máy cày, máy cấy... giúp các bác
nông dân làm ra nhiều sản phẩm nơng nghiệp đấy.

<i><b>Hình ảnh 2: Bác nông dân đang trồng khoai tây</b></i>

- Các con thử đốn xem sau khi làm đất xong, bác
nơng dân làm những cơng việc gì tiếp theo?

- Cơ bật hình ảnh lên cho trẻ thảo luận và đàm thoại

+ Trên hình ảnh các bác nơng dân đang làm gì?
<i>=>Cơ chốt lại: Sau khi làm đất xong, bác nông dân</i>
sẽ trồng khoai tây. Khi trồng các bác phải bỏ củ
giống cho khoảng cách đều nhau để cây khoai tây
lên đều và đẹp. Nhưng để trồng được cây khoai tây
đẹp và cho nhiều củ các bác phải lựa chọn những củ
khoai giống đẹp, bác sẽ ủ cho củ khoai tây mọc
mầm khi củ khoai tây mọc mầm bác nông dân sẽ

- Trả lời.

- Làm đất
- cày cuốc...

- Con trâu..

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

đem xuống đất trồng và chăm sóc cây khoai tây.

<i><b>Hình ảnh 3: Bác nơng dân đang chăm sóc cây</b></i>
<i><b>khoai tây</b></i>

+ Từ những cây khoai tây con bác nơng dân lại làm
gì?

+ Cây khoai tây sẽ được bác nông dân làm gì?
Cơ cho trẻ nêu cách chăm sóc khoai tây theo ý hiểu
của trẻ.

- Cô khái quát lại: để trồng được cây khoai tây các
bác sẽ phải vun trồng, bón phân, tưới nước…

<i><b>Hình ảnh 5: Bác nơng dân đang thu hoạch khoai</b></i>
<i><b>tây</b></i>

- Cơ cho trẻ quan sát, trị chuyện về hình ảnh các
bác thu hoạch cây khoai tây.

<i><b>* Cơ chốt: Khoai tây chính là sản phẩm nơng sản</b></i>

đặc trưng của quê hương Bình Dương, mỗi năm quê
hương chúng ta xuất khẩu hàng vài trăm tấn cho các
xí nghiệp sản xuất và chế biến thực phẩm: như bim
bim, mì tơm, phồng tơm, bánh… ngồi ra cịn là
thức ăn bổ dưỡng mà chúng ta được ăn hàng ngày
đấy chúng ta cùng tìm hiểu nhé.

<i><b>Hoạt động 2: Trị chuyện về các món ăn được chế</b></i>
<i><b>biến từ củ khoai tây.</b></i>

- Cô cho trẻ quan sát củ khoai tây thật:

+ Đây là củ gì? À đúng rồi các con có biết từ củ
khoai tây này bố mẹ chúng mình chế biến thành
những món ăn gì khơng?

+ Các con hãy kể tên các món ăn được chế biến từ
củ khoai tây mà các con biết nào?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh các món ăn được chế
biến từ củ khoai tây: khoai tây chiên, khoai tây xào,

khoai tây nấu canh….

<i><b>* Hoạt động 3 : Luyện tập</b></i>

<b>*Trò chơi : Ai giỏi nhất</b>

Các con đã biết được công việc trồng khoai tây của
các bác nông dân, Bây giờ chúng mình có muốn
giúp các bác nơng dân thu hoạch khoai tây nhé
<b>- Cơ cháu mình cùng đến với trị chơi “Ai giỏi nhất"</b>
nhé!

- Vun sới, bón phân,
tưới.

- Khoai tây.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, lần lượt mỗi
đội 1 bạn sẽ chạy theo đường dích dắc lên khu vườn
của bác nông dân thu hoạch những củ khoai tây cho
các bác nông dân

+ Luật chơi:

Mỗi thành viên lên thu hoạch chỉ được thu hoạch 1
củ khoai tây. Đội nào chọn đúng, nhanh và nhiều
trong cùng một thời gian là thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bật nhạc: " Lớn lên
cháu lái máy cày")

- Nhận xét kết quả chơi của 2 đội và cho trẻ đếm số
tranh lấy được và gắn số tương ứng

- Chơi trò chơi

<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

- Hỏi trẻ được tìm hiểu về nơng sản gì?

<b>- GD trẻ biết ơn và quý trọng những người lao động</b>
và ăn những món ăn được chế biến từ nơng sản của
q hương, khi ăn phải ăn hết xuất, khơng lãng phí
thức ăn hàng ngày.

- Tìm hiểu về nơng sản
khoai tây

<b>5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương..</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

….………..
….………..
….……….
….……….
….……….
….………..
….………..
….………..

….……….
….……….
….……….
….………..
….………..
….………..
….……….
….……….
….……….
….………..
….………..
….………..

<i><b>Thứ 5 ngày 27 tháng 12 năm 2018</b></i>

<b> Tên hoạt động: Xác định vị trí phía trước phía sau của đối tượng khác </b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê</b>
<b>I/ Mục Đích – Yêu Cầu</b>

<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ biết xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của bản thân mình
- Trẻ xác định được vị trí trước- sau của đối tượng khác

<b>2.Kỹ năng:</b>

-Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian.
- Phát triển khả năng tư duy phán đoán của trẻ.
<b> 3. Thái độ: </b>

-Trẻ có thái độ nghiêm túc thực hiện các yêu cầu của cơ
- Trẻ u thích hoạt động học tập

<b>II/ Chuẩn Bị</b>

- 3 Con vật: gấu, thỏ, hươu.

- Các đồ chơi đồ dùng nấu ăn, đồ dùng học tập, tranh vẽ hình ảnh các con
vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b> Hoạt Động Của Cô</b> <b>Hoạt Động Của Trẻ</b>
<b>1.Ổn định Trẻ</b>

- Cho trẻ chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay các con có thấy vui khơng?
- Các con có bắt được bạn nào khơng?
<b>- bạn ấy đứng phía trước hay phía sau các </b>
con.

- Để trả lời chính xác thì hơm nay cơ cháu
mình cùng tìm hiểu và học về phía trước
phía sau nhé

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b> Hoạt động 1: ôn xác định phía </b>
<b>trên-dưới- trước- sau của bản thân.</b>

*Trị chơi: Dấu tay
Chơi 2-3 lần.

Phía sau các con cô đã đặt một rổ đồ
chơi. Các con lấy xem đó là đồ chơi gì nào?

+ Các con đặt đồ chơi phía trước nào.
+ Các con làm nhanh theo cơ nhé:
Phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau.
Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần và
xen kẽ nhau)

<b> Hoạt Động 2: Xác định phía trước- sau</b>
<b>của đối tượng khác:</b>

- Có tiếng gõ cửa : Cốc, cốc, cốc
+ Các con có nghe thấy tiếng gì
khơng?

+ Đó là tiếng gõ cửa lớp mình đấy.
Cơ sẽ ra mở cửa xem ai đến thăm lớp mình
nhé!

+ Ai đến thăm lớp mình đây các con?
+ Chúng mình cùng chào bác hoạ sĩ
Gấu nào! Cùng đi với bác Gấu là bạn thỏ,
bạn hươu

- Trẻ chơi.

- Có ạ.
- Trả lời

- Chơi ơn luyện theo yêu cầu của cô.

- Bác gấu.

- Bạn thỏ
- Bạn hươu

- Chơi trốn tìm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

+ Đi phía trước bác Gấu là ai?
+ Phía sau lưng Bác gấu là ai?

+ Các con hãy cùng tham gia vào trị
chơi “Trốn tìm” nhé.

+ Trời tối rồi. Các con hãy nhắm mắt
lại và tìm xem họa sỹ Gấu trốn ở đâu nhé.

+ Trời sáng rồi. Hãy tìm thật nhanh
xem họa sỹ Gấu trốn ở đâu nào. Nói thật to
phía họa sỹ Gấu trốn nhé!

( Cơ cho bạn Gấu trốn phía trước mặt
cô, trốn sau lưng cô).

+ Để biết được họa sỹ Gấu có phải

trốn sau lưng cơ hay khơng. Các con hãy gọi
thật to “ Họa sỹ Gấu ơi ra đây nào”

( Gọi 2 lần).

+ Cơ đóng vai họa sỹ Gấu: Các bạn
thật là giỏi đã tìm được các vị trí tơi trốn. Đã
đến giờ tơi phải về làm việc rồi. Trước khi
về tôi muốn tặng các bạn một bức tranh.
Tạm biệt các bạn nhé!

+ Các con cùng tạm biệt họa sỹ Gấu
nào.

- Đây là bức tranh họa sỹ Gấu đã vẽ
tặng lớp mình. Các con cùng quan sát thật
kỹ bức tranh nhé.

+ Cô cất bức tranh đi.

+ Các con thử nhớ lại xem trong bức
tranh có gì nào?( Cơ gợi ý các phía
trước-sau cho trẻ kể)

- Cô đưa tranh ra cho trẻ kiểm tra kết
quả.

<b> Hoạt động 3: Luyện tập: </b>
<i><b> * Trị chơi: Tìm đồ vật:</b></i>

- Cơ chia trẻ thành 2 đội, yêu cầu 2
đội trẻ tìm những đồ vật dùng để nấu ăn
phía trước, đồ dùng dùng để học tập phía
sau cơ và mang về cho cơ,

<i><b>* Trị chơi: Đứng theo yêu cầu:</b></i>

- Trẻ chú ý quan sát tranh.

- Tre kể lại những hình ảnh có trong bức
tranh có gì trước có gì sau…

- Chơi trị chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Tổ chức cho trẻ chơi: cho trẻ vừa đi
vừa hát khi nghe có hiệu lệnh :+ Đứng về
phía trước cô

+ Đứng về phía sau cơ.
Trẻ đứng theo đúng yêu
cầu.

<b>4: Kết thúc </b>

Nhận xét tuyên dương, cho trẻ ra chơi các
góc.

<i><b>Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.)</i>
….……….

….……….
….………..
….………..
….……….

<b>Thứ 6 ngày 28 tháng 12 năm 2018</b>

<b>Tạo hình: Tơ màu cánh đồng khoai tây</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp, </b>

<b> I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<i>1.Kiến thức:</i>

- Trẻ biết sử dụng mầu để tô và dùng nguyên liệu mở để phối hợp tạo thành
bức tranh đẹp có bố cục hợp lý, sáng tạo và biết đặt tên cho sản phẩm của mình.

- Biết sử dụng những kỹ năng đã học và trí tưởng tượng của mình để tơ mầu
cho bức tranh cánh đồng khoai tây.

<i>2. Kỹ năng:</i>

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<i>3. Giáo dục thái độ:</i>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh trường lớp sạch đẹp
- Trẻ tích cự tham gia vào các hoạt đọng và có nề nếp.

- u q các cơ, bác trong trường và các bạn trong lớp.
<b> II. CHUẨN BỊ :</b>

<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
- 3 tranh tô màu cánh đồng khoai tây
- Mơ hình cánh đồng khoai tây
- Dụng cụ để vẽ: Giấy a4, bút màu
- Nhạc Lớn lên cháu lái máy cày
<i>2. Địa điểm tổ chức: Trong phịng học</i>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Cô tập trung trẻ:

- Đọc câu đố về củ khoai tây:
<i>Thân hình mũm mĩm</i>
<i>Da thịt mịn màng</i>
<i>Sinh trên đồng làng</i>
<i>Sao là Tây nhỉ? </i>
<i> Đố bé củ gì?</i>
Trị chuyện với trẻ về củ khoai tây.

- Trẻ đoán
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ơi. Hôm nay trên đường đi đến trường cô
gặp bác Cường đang vội vã đi đến cánh đồng trồng
khoai tây đấy, bác gửi lời mời cô và các con đến

thăm cánh đồng trồng khoai tây của bác .Vậy cô
cùng các con cùng nhau đến thăm cánh đồng trồng
khoai tây nhà bác nào ?

- Cô cho trẻ hát bài “Em đi giữa biển vàng”đi đến mơ
hình.

- Vâng ạ!

- Trẻ đi hát cùng cơ
<b>2. Hướng dẫn:</b>

<b>Hoạt động 1: Thăm quan mơ hình </b>

- Đã đến cánh đồng trồng khoai tây nhà bác Cường
rồi, cánh đồng trồng khoai tây nhà bác Cường có

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

những cây gì nào?
+ Hỏi trẻ:

- Đây là cây gì?

- Cây khoai tây được trồng ở đâu?

- Cây khoai tây có phải chăm bón khơng?

- Đúng rồi cây khoai tây lớn nhanh và cho chúng ta
những củ khoai tây mũm mĩm, và những củ khoai tây
ấy lại cho chúng ta những món ăn rất là ngon mà
hàng ngày các cơ, và bố mẹ chúng mình nấu ăn cho

chúng mình ăn đấy.

- Thế nhà các con có trồng khoai tây khơng?

- Nhà bác Cường có cánh đồng trồng khoai tây có
đẹp khơng?

=> Đúng rồi cánh đồng trồng khoai tây nhà bác
Cường rất là đẹp.

- Có rất nhiều các họa sỹ khi đến thăm những cánh
đồng trồng khoai tây, những họa sỹ đều không thể bỏ
qua được vẻ đẹp của nó và đã vẽ lên bức tranh về
cánh đồng trồng khoai tây vô cùng đẹp.

- Các con có muốn được tận mắt xem những bức
tranh vẽ về cánh đồng trồng khoai tây không? Vậy cô
cùng các con cùng nhau thăm phịng tranh nào?
- Cơ cho trẻ đi đến phòng tranh “kết hợp hát”
<b>Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu:</b>

- Đã đến phòng tranh rồi các bạn ơi!
- Cho trẻ xem tranh mẫu trò chuyện
- Bức tranh vẽ gì đây?

- cánh đồng trồng khoai tây có màu gì?
- Cịn bức tranh này có màu gì?

- Đúng rồi cánh đồng trồng khoai tây có, màu xanh
lá, màu trắng, mầu nâu. Màu xanh là màu lá cây

khoai tây với sự chăm bón của các bác nông dân cây
khoai tây lớn nhanh ra hoa báo hiệu cho ta biết là
cây khoai tây sắp đến ngày thu hoạch.

- Bức tranh cánh đồng trồng khoai tây có đẹp khơng?
- Bức tranh này có đẹp hay khơng chính là nhờ các
họa sỹ khéo léo đã chọn màu phối hợp rất đấy!

- Cô biết lớp mình có nhiều bạn tơ màu đẹp lên cơ đã
chuân bị sẵn những bức tranh cánh đồng trồng khoai

- Cây khoai tây ạ
- Dưới đất

- Có ạ!

- Vâng ạ!
- Có ạ!
- Có ạ!

- Trẻ chú ý lăng nghe

- Có ạ!

- Trẻ xếp hàng đi theo cơ

- Cánh đồng khoai tây
- Màu xanh

- Màu vàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

tây chưa tô màu mang đến cho các con cùng nhau trổ
tài xem bạn nào tô nhanh và đẹp nhất nhé!

- Cô cho trẻ về chỗ

<i><b>Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng</b></i>

- Hỏi ý tưởng 1 vài trẻ

- Các con sẽ tô màu như thế nào?

<i><b>Hoạt động 4: Trẻ thực hiện</b></i>

- Cô bật nhạc bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” để
trẻ về chỗ ngồi.

- Cho trẻ ngồi vào bàn tô màu
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi

- Cô bao qt khuyến khích trẻ tưởng tượng để hồn
thành bức tranh

<i><b> Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm</b></i>
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho 1 vài trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
+ Con thích bài của ai? Vì sao con thích?
- Cơ nhận xét rút kinh nghiệm cho trẻ.

- Vâng ạ!

- Trẻ đi về chỗ

- Nêu cách cầm bút, tư
thế ngồi

- Trẻ thực hiện.

- Mang sản phẩm lên
trưng bày

- Nhận xét bài của bạn
<b>4. Củng cố </b>

- Hôm nay cô cho các đã làm những chú họa sỹ tý
hon tơ màu những gì?

- Tô màu cánh đồng
khoai tây

<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét tuyên dương, Thu dọn đồ dùng
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>

<!--links-->