giáo án chủ nhiệm tuần 2 trường mầm non hoàng quế của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.21 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải mái

khi đến lớp học với cô, với
bạn.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi mỗi khi đến lớp.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới của
tuần là “Trường mầm non
HQ của Bé’’

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát
triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ
sinh cá nhân, vệ sinh trường,
lớp sạch sẽ…

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp
các động tác cùng cơ.

- Biết ích lợi của việc tập thể
dục buổi sáng.

* Kĩ năng:

- Phát triển các nhóm cơ và
thể lực cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ.

* Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức trong 
tập luyện.

- Trẻ quan tâm đến mình và
bạn.

- Cô nắm được sĩ số lớp, trẻ
đi học, trẻ nghỉ học. GD trẻ
chăm đi học đều.

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài
hát, bài thơ về chủ
đề.

- Sân tập sạch sẽ,
an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

TRƯỜNG MẦM NON

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 16/9/2019 đến ngày 20/ 9 /2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ
thích đến lớp với cô, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
 2. Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường’’.
- Trò chuyện:

+ Chúng mình đang học ở trường mầm non nào ?
+ Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi ?

+ Cơ giáo các con tên là gì ?

+ Đến lớp các con được học những gì ?. Được chơi
những gì ?...

 Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

3.Thể dục sáng:Kiểm tra sức khỏe trẻ

a. Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục 
sáng’’. Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập các đông tác, kết 
hợp với bài hát “Vui đến trường’’

+ Hô hấp: gà gáy ị ó o

+ Tay:Đưa 2 tay lên cao,ra phía trước sang 2 bên
+Chân: Nhún chân

+Bụng:Quay sang trái, sang phải.
+ Bật: Đứng bật nhảy tại chỗ

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

d. Kết thúc:Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
4. Điểm danh:

-Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định.
-Chơi theo ý thích.

- Hát

- Trường MN HQ

- Lớp 4 tuổi B1

- Cô Anh, cô Phượng

- Được học hát, đọc thơ, truyện,
vẽ…Được chơi các trò chơi, đồ
chơi

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
X

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ có tên dạ cơ

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạ

t
độn

g

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

- Lớp mẩu giáo của bé
- Cửa hàng sách cửa
hàng đồ dùng , đồ chơi
của bé

- Đóng vai mẹ con
2. Góc xây dựng:
- X ây trường mầm non
hồng quế của bé
-Lắp ghép đồ chơi .xếp
đường tới trường
-. Góc nghệ thuật:

* Tạo hình:

- Tô màu tranh chủ đề
trường mầm non.

- Nặn, đồ dùng, đồ chơi
cháu thích

*Âm nhạc.

- Chơi với các dụng cụ
âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề trường
MN

4. Góc học tập:
- Đếm và so sánh 1-2.
- Chơi với các hình học
5. Góc khoa học/ 
thiên nhiên

- Quan sát cây hoa của 
lớp; nhổ cỏ, chăm sóc
cây.

- Trẻ biết phân vai chơi, biết
nhiệm vụ chơi của mình

-Trẻ biết cơng việc của cơ giáo,
người bán hàng, các con học
sinh, mẹ, con.

- Trẻ biết lựa chọn các khối,
hình để xây dựng nên mơ hình
trường học

- Biết xây trường mầm non,
biết lắp ghép đồ chơi theo ý

thích

- Thuộc 1 số bài hát về chủ đề.
- Trẻ biết tô màu tranh về chủ
đề. Biết nặn đồ chơi theo ý
thích.

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm
nhạc.

- Trẻ biết tên, đặc điểm của cây
hoa. Biết ích lợi của cây hoa đối
với đời sống con người, biết
chăm sóc cây.

2. Kỹ năng.

- Phát triển ngơn ngữ, tư duy
sáng tạo, trí tưởng tượng cho
trẻ.

- Rèn kĩ năng xếp chồng, xếp
cạnh, lắp ghép khéo léo cho trẻ.
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho
trẻ

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ
có chủ đích cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt
động.
- Trẻ yêu quý trường, lớp mầm
non. Thích được đến trường
- Trẻ có ý thức chăm sóc và bảo
vệ cây

hàng đồ dùng, đồ
chơi của bé
- Bố, mẹ
- Sách, bút…

- Đồ chơi xây

dựng

- Tranh trường
mầm non

- Đất nặn; sáp màu
- Dụng cụ âm nhạc

- Các hình hình
học

- Chậu cây, hoa
của lớp.

- Ca, xô nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
1. Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường 
mầm non’’

- Trị chuyện:

+ Chúng mình đang học trường mầm non nào ?

- Hát

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Năm nay con học lớp mấy tuổi ?

+ Các con có yêu q trường lớp của chúng mình
khơng ?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý
trường lớp.

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- - Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi nào?

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ
chơi.

- Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi.
- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì ?
VD: Góc phân vai:

+ Nếu đóng vai lớp mẫu giáo của bé con sẽ làm gì ?
Đóng vai người bán hàng thì như thế nào ? Con sẽ làm
gì khi đóng vai mẹ - con

b. Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi. Cơ đóng 1vai chơi cùng trẻ

- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi.
- Hướng dẫn trẻ biết phối hợp, liên kết giữa các vai
chơi và góc chơi với nhau.

- Cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi (Nếu trẻ muốn)
C. Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

- Hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp
ở các góc.

3. Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Có ạ
- Lắng nghe

- Trường mầm non Hoàng
Quế của bé...

- Quan sát, lắng nghe

- Nhận góc chơi. Về góc
chơi mình thích

- Đóng vai cơ giáo dạy các
bạn học, hỏi khách mua gì ?
chăm sóc con...

- Trẻ chơi ở góc
- Trả lời

- Tham quan góc chơi
- Trả lời

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

*Hoạt động có mục 
đích:

- Tham quan sát quan
sát khung cảnh xung
quang trường

-Trò chuyện về đặc

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được các khu vực
trong trường.

- Trẻ biết tên công dụng đồ
dùng đồ chơi

- Biết tên trò chơi, cách chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi trời

điểm nổi bật,cơng
dụng và cách chơi của
một số đồ dùng đồ
chơi trong trường
-Trò chuyện với các cô
các bác trong trường

(bác bảo vệ cơ cấp
dưởng.

* Hoạt động vận 
động:

- Tung bóng chạy tiếp
cờ; ;

-Kéo co; dung dăng 
dung dẻ

* Hoạt động chơi tự 
do:

- Chơi theo ý thích,
chơi với đồ chơi ngồi
trời.(Cầu trượt, xich
đu..)

chơi với

phấn,vịng,chơi câu 
cá

-Nhặt lá rụng

--Biết chơi một số trò chơi dân
gian.

2. Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ.
-Trẻ biết trò chuyện về các cô
các bác trong trường.biết hàng
ngày các bác bảo vệ phải làm
cơng việc gì.các cơ cấp dưỡng
phải làm cơng việc gì?

- Phát triển ngơn ngữ, tư duy
cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi
tham gia các hoạt động.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh
trường lớp sạch sẽ

- Có ý thức chơi ngoan đồn
kết bạn bè.

- Biết chơi giữ gìn đồ chơi,
biết cách chơi đồ chơi an tồn.

-Nhạc bài hát tìm
bạn thân.

-Đồ chơi ngồi
trời.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường
mầm non

- Trò chuyện về chủ điểm
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục

2.Nội dung:

- Trẻ hát

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát.
- Tổ chức cho trẻ đi đến địa điểm quan sát.
*Tham quan quan sát quang cảnh xung quanh

trường

+ Chúng mình đang học ở trường mầm non nào?
+ Các con thấy trường chúng ta như thế nào ? xung

quanh trường mình các con thấy quang cảnh xung
quanh sân trường có đẹp không mấy dãy lớp học?

Mấy tầng?(Giới thiệu cho trẻ biết dãy các lớp học)
- Đây là khu vực gì của trường ? Cịn đây là khu

vực gì ? Đây là phịng gì ?

*Trị chuyện về đặc điểm nổi bật ,công dụng và 
cách chơi của một số đồ dùng.đồ chơi trong trường
Chúng mình đang học ở trường mầm non hoàng 
quế các con thấy ở xung quanh sân trường mình có 
những đồ dùng đồ chơi gì

Hàng ng ày các con được các cô giáo hướng dẫn
chúng mình chowitrong trường

=> Giáo dục trẻ biết các khu vực trong lớp. Biết giữ
gìn vệ sinh lớp học, đồ dùng, đồ chơi

* Trò chuyện Trò chuyện với các cô . các bác trong
trường

-Hàng ngày các con đến trường chúng mình có các
cơ giáo đón chúng mình rồi .ngồi cơ giáo ra các
con cịn biết có ai nữa nào?

-Có các cơ cấp dưỡng. bác bảo vệ

=> GD trẻ chăm ngoan, đi học đều, yêu quý trường,
lớp cô giáo và các bạn.

b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của

trị chơi : Tìm bạn thân ; dung dăng dung dẻ ; rồng
rắn lên mây

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ.
c. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời. Bao quát trẻ chơi

3. Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương –Củng cố.

- Lắng nghe

- Đên địa điểm quan sát
- Quan sát

- Trường mầm non Hồng

Quế.Trường đẹp, có 3 dãy lớp học,
2 tầng

- Sân trường, khu vui chơi, sân bóng
cỏ, khu nhà bếp, khu trồng rau,
phịng bảo vệ…

Trẻ kể...

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên các
món ăn trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của

các món ăn đối với sức khỏe
con người.

- Biết mời cô, mời bạn trước
khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt thành thạo.
- Rèn thói quen rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Ăn hết xuất và không làm
rơi vãi cơm ra ngồi.

- Có hành vi văn minh trong
ăn, uống

- Xà bơng

- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi
vãi, khăn lau tay.

Hoạt

động ngủ 1. Ngủ trưa

2.Vận động nhẹ- Ăn quà 
chiều

-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon
giấc, đúng tư thế.

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ
trưa

- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn
hết xuất của mình

- Phịng ngủ ,

gối,bài thơ giờ đi ngủ,
băng đĩa những bài
hát ru cho trẻ
- Quà chiều
- Khăn lau tay, lau
mặt

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Vệ sinh cá nhân.

- Thông báo đến giờ ăn, cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn
nước sạch. Lau khơ tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt:

+ Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt
+ Bước 2: Lân khăn rửa má

+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi
+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ
- Trẻ thực hiện

2. Ăn trưa: - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Chia cơm, thức ăn cho trẻ. Mời nhóm trưởng của
từng nhóm lên chia cơm cho các bạn trong nhóm mình
- Hỏi trẻ: Hơm nay chúng mình ăn cơm với gì?

- Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng trong các món
ăn và sự cần thiết của các chất đối với cơ thể.

- Mời trẻ ăn cơm

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ rửa tay
- Quan sát
- Trẻ rửa mặt
- Ngồi ngay ngắn
- Trả lời

- Mời cô, mời bạn

*Ngủ trưa:

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi lau miệng, đi vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng
tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cơ có thể hát hoặc mở cho trẻ nghe những bài hát ru
nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ.

* Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng-ăn quà
chiều

- Trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế. Đọc
thơ

- Trẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý
thích

1. Ơn kiến thức đã học.

2. Chơi theo ý thích.

3. Biểu diễn văn nghệ.

4. Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học buổi sáng.

- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ biết tự nhận xét đánh
giá mình và bạn.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

2. Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các hoạt
động.

- Rèn tính trung thực, tính kỷ
luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập
và rèn luyện.

- Trẻ hứng thú chơi, có ý
thức chơi ngoan, đoàn kết
bạn bè.

- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranhảnh, đồ dùng
học tập.

- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ,
phiếu bé ngoan

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng
cá nhân của mình.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về.

-Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1.Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, tô, vẽ, dếm trong phạm vi 2, xếp tương
ứng, ghép đôi…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn
yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đồn kết bạn bè

3. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo
tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng
tạo.

4. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: Bảng bé ngoan

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan. Mời trẻ nhắc
lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho trẻ tự nhận xét mình xem hơm nay đã đạt 3 
tiêu chuẩn bé ngoan chưa

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ 
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ.

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét
- Lắng nghe
- Cắm cờ.
- Xin cô

* Trả trẻ:

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân trước khi ra về
- Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Làm vệ sinh cá nhân
- Lấy đồ dùng cá nhân
- Chào cô, chào bạn…

Thứ 2 ngày 16 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
 VĐCB: Đi bằng gót chân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I/ Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động đi bằng gót chân.

- Hiểu vàbiết cách chơi trị chơi “Thi xem bạn nào nhanh’’
2.Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo và phối hợp vận động cùng nhau.
- Luyện kỹ năng vận động đi bằng gót chân.

- Phát triển sự phối hợp giữa mắt, tay và chân.
3. Thái độ:

- u thích tập thể dục.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.
II/Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ

- Vạch chuẩn, nhạc bài hát về chủ đề trường mầm non.
- 3ngôi nhà có gắn hình những chiếc ba lơ, thẻ số 1, 2, 3
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III/ Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Vui đến trường?
- Bạn nhỏ rất vui khi được đến đâu nào?
- Các con có thích đến trường, lớp học không?
- Các con đang học lớp nào? cơ nào?

- Các con được cơ giáo dạy gì khi đến lớp?
- Ở lớp có những hoạt động gì nào?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp, nghe lờì cô giáo.
2. Giới thiệu bài.

- Các con ơi, hôm nay bạn búp bê lớp mình bị ốm phải
nghỉ học ở nhà đấy, cô cùng các con đến thăm và động
viên bạn nhanh khỏi bệnh để đi học nhé.

3. Hướng dẫn:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
3.1.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi
bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn chân,
đi khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang

3.2. Hoạt động 2: Trọng động:

a.Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô

- Trẻ hát
- Đến trường ạ
- Có ạ

- Lớp 4 tuổi B1…

- Hát, đọc thơ, kể chuyện…
- Trẻ kể

- Vâng lời
- Chú ý
- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Xếp 3 hàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao (2L x 8N)
+ Chân: : Nhún chân (NM: 4L x 8N)

+ Bụng: Quay sang trái, sang phải. ( 2 L x 8N)
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ ( NM: 4L x 8N)

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối diện

nhau

b. Vận động cơ bản: “ Đi bằng gót chân’’

- Phía trước là con đường đến nhà bạn búp bê, các con
nhớ đi cẩn thận theo đúng hiệu lệnh cô đưa ra, khi cô hơ
đi bằng gót chân thì các con đi nhẹ nhàng bằng gót
chân, chú ý mắt nhìn phía trước và đi hết đoạn đường
thật khéo léo để đến được nhà bạn búp bê nhé.

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: khơng giải thích.

+ Lần 2: Vừa thực hiện vừa giải thích

- TTCB: Đứng thẳng trước vạch chuẩn, tay thả xi, 
mắt nhìn thẳng về phía trước.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ thì đi bằng gót
chân, 2 tay dang ngang, mắt nhìn phía trước (phối hợp
chân, tay, đầu, mắt). Cứ đi như vậy cho đến hết đoạn
đường rồi về cuối hàng.

- Cô thực hiện lần 3: Làm lại toàn bộ động tác
- Mời một 1-2 trẻlên thực hiện lại.

*Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lần lượt ở 2 hàng lên thực hiện vận động 2 lần.

- Cô chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận động
- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, động viên
khuyến khích trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau xem đội nào đi
bằng gót chân nhanh hơn.

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ
- Kết thúc hỏi trẻ tên vận động

c. Trò chơi vận động:Thi xem bạn nào nhanh

- Cách chơi: Trên đây cơ có 3 ngơi nhà, ngơi nhà màu 
xanh lá cây có gắn hình 1 chiếc ba lơ, ngơi nhà màu
vàng có gắn hình 2 chiếc ba lơ, ngơi nhà màu xanh
dương có gắn hình 3 chiếc ba lơ . Cơ phát cho mỗi bạn
một thẻ số tương ứng với số ba lơ ở 3 ngơi nhà, chúng
mình vừa đi bằng gót chân vừa hát “Vui đến trường”,
khi có hiệu lệnh “tìm nhà” thì các bạn đi nhanh bằng gót
chân về đứng cạnh ngơi nhà có số chiếc ba lô tương
ứng với thẻ số cầm ở tay.

- Luật chơi: Các bạn phải đi bằng gót bàn chân, khơng
được chạy, tìm về đúng ngơi nhà có gắn chiếc ba lô
tương ứng với thẻ số của mình, nếu tìm sai sẽ phải nhảy

- Đứng 2 hàng đối diện
nhau

- Chú ý

- Trẻ quan sát và lắng nghe
cơ phân tích

- Chú ý

- Xung phong thực hiện
- Lần lượt trẻ tập

- Trẻ thi đua

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

lị có 1 vịng quanh sân.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, động viên khích lệ trẻ
chơi, nhận xét sau khi chơi xong. Sau mỗi lần chơi cho
trẻ đổi thẻ số cho nhau để chơi tiếp.

3. 3 . Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, hát bài: "Trường
chúng cháu là trường mầm non"

4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình được thực hiện vận động gì?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ hát

- Đi bằng gót chân
- TC Thi xem bạn nào
nhanh

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
…..

………...
...………

………
………
………
………
………
………
………..
……….

……….

Thứ 3 ngày 17 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trị chơi: Ghép tranh
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên trường, lớpcủa mình, địa chỉ của trường, một số đặc điểm nổi bật
của trường, lớp, biết các cô ,bác trong trường. Biết các hoạt động chung trong trường
mầm non. Đồ dùng, đồ chơi trong trường.

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt, so sánh cho trẻ.

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ năng diễn đạt cho trẻ
3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ u q, kính trọng lễ phép với cơ giáo, các cơ các trong trường.u trường, lớp
học của mình.

- Chú ý tham gia vào các hoạt động.
- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử

- Tranh ảnh về trường mầm non
- 2 Bảng ghép tranh

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cô cho trẻ hát bài " Vui đến trường"
- Các con vừa hát bài gì?

- Các con có thích được đi đến trường mầm non
không?

- Trường Mầm non của con có tên là gì ?

- Vậy các con có muốn tìm hiểu về trường Mầm non
Hồng Quế của mình khơng?

2. Giới thiệu bài:

Các con ơi! Để hiểu thêm về trường mầm non mà
chúng mình đang học có những đặc điểm gì? Hơm nay
cơ cháu mình cùng nhau đi tìm hiểu nhé!

3. Nội dung

a. Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại

- Hát

- Vui đến trường

- Có ạ

- Trường mầm non Hồng
Quế

- Có ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về trường mầm non 
Hồng Quế

- Cơ và trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường
mầm non"

- Các con đang học ở trường mầm non nào?

- Trường MN Hồng Quế thuộc xã nào, huyện , tỉnh
nào?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh trường mầm non và đàm
thoại

- Tranh của cơ vẽ gì nào?

- Trường mầm non có đặc điểm gì?
- Trường có mấy tầng? có mấy dãy nhà?
- Trên sân trường có những đồ chơi gì?

- Hàng ngày các con đến trường có được chơi những
đồ chơi này không?

- Khi chơi các con chú ý điêu gì nào?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ , giữ gìn đồ chơi, trường lớp
sạch sẽ

* Trị chuyện về các khu vực trong trường:

- Cơ trình chiếu các sile về các khu vực trong trường
cho trẻ quan sát

- Trò chuyện:

+ Đây là khu vực nào của trường ?
+ Còn đây là khu vực nào ?

+ Đây là vườn gì ?

+ Thế cịn đây là phịng của ai?...

- Ngồi các khu vực trong trường thì trường của chúng
ta cịn có rất nhiều các lớp học từ nhà trẻ đến mẫu giáo
3, 4, 5 tuổi , các phòng của các cô trong ban giám hiệu,

nhà bếp để các cơ cấp dưỡng nấu cơm cho các con ăn,
phịng cho ơng bảo vệ trơng trường

- Ngồi ra trường của chúng ta cịn có rất nhiều cây
xanh cho bóng mát, vườn rau, khu vực đồi cây , nhà để
xe của giáo viên, khu sân chơi cho các con tập thể dục
...

* Trị chuyện về các cơng việc của cô bác trong

- Vâng ạ.

- Hát

- Trường mầm non Hồng
Quế

- Xã Hồng Quế, thị xã
Đơng Triều- QN

- Quan sát

- Trườngmầm non
- Trả lời

- Có 2 tầng, 3 dãy nhà
- Đu quay, cầu trượt, bập
bênh...

- Có ạ

- Chơi an toàn sạch sẽ, đoàn
kết bạn bè.

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Dãy các lớp học
- Khu nhà bếp

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

trường.

- Khi đến trường các con gặp ai nào?
- Các cơ làm cơng vệc gì?

- Các cơ cấp dưỡng thì làm việc gì?

- Ngồi các cơ giáo và cơ cấp dưỡng thì cịn có ai nữa
nào? (cịn có các cơ trong ban giám hiệu)

-Ai là người trông giữ trường nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng, lễ phép với cơ
giáo, các cơ bác trong trường.

* Các Hoạt động chung của trẻ ở trường mầm non

- Cho trẻ quan sát một số hoạt động của trẻ ở trường:
- Cơ có hình ảnh gì? các bạn đang làm gì?

- Hàng ngày chúng mình thường tập thể dục vào lúc
nào?

- Khi đến lớp các con được cùng nhau tập thể dục,
được tham gia các hoạt động học tập, chơi đồ chơi
ngoài trời, hoạt động ngồi trời cùng nhau nữa đấy các
con có thích khơng nào?.

- Ngồi ra khi đến trường các con còn được tham gia
vào các lễ hội rất vui nữa như ngày khai giảng, tết
trung thu...

=> Vậy là cô và các con đã cùng nhau đi tìm hiểu về
trường MN Hồng Quế của chúng mình rồi, các con
nhớ phải yêu quý trường, lớp, kính trọng, lễ phép với
các cơ giáo, các cơ, bác trong trường.

b. Hoạt động 2: Luỵên tập:

-Trò chơi: Ghép tranh trường Mầm non

- Phổ biến cách chơi: Cô chuẩn bị 2 bức tranh về
trường MN đã bị cắt dời, cho trẻ thi đua giữa hai tổ với
nhau xem tổ nào ghép tranh đúng và nhanh nhất là tổ
đó giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét-khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé tới trường"
4. Củng cố:

- Hôm nay chúng mình cùng cơ tìm hiểu về gì ?

- Cô giáo

- Dạy học, chăm các con ăn
- Nấu ăn

- Cơ hiệu trưởng, cơ hiệu
phó

- Bác bảo vệ
- Lắng nghe

- Quan sát

- Tập thể dục, chơi đồ chơi

- Buổi sáng

- Có ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ vâng lờì cơ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

5. Kết thúc: Nhận xét-tuyên dương trẻ - Trường mầm non HQ
- TC: Ghép tranh
- Lắng nghe

………
…..

………...
...………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………..

Thứ 4 ngày 18 tháng 09 năm 2019.
Tên hoạt động: Văn học

- Kể chuyện "Người bạn tốt"
Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Tình bạn

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, biết tên tác giả.

- Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện
2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Bước đầu rèn kỹ năng kể chuyện cho trẻ.
- Trẻ trả lời được những câu hỏi của cô

- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, chú ý lắng nghe cô kể chuyện
- Giáo dục biết quan tâm, giúp đỡ, đoàn kết với bạn bè.

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa truyện
- Que chỉ

- Giáo án điện tử powerpoint
- Khăn mùi xoa

2/ Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú.
- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ: Tình bạn
- Trị chuyện cùng trẻ:

+ Bài thơ nói về gì nào?

+ Lớp chúng mình có nhiều bạn khơng?
+ Chúng mình có u q bạn khơng?
+ u q bạn chúng mình sẽ như thế nào?
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ có một câu chuyện rất hay kể về người
bạn tốt đấy. Để biết nội dung câu chuyện như thế nào
thì chúng mình hãy cùng nhau lắng nghe cơ kể chuyện
nhé!

3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm.

Cô kể truyện:

- Lần 1: Cô kể diễn cảm .

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện
“Người bạn tốt’’ của tác giả Hoàng Thị Hà

Để hiểu thêm nội dung của truyện các con hãy lắng
nghe cô kể lần nữa nhé.

- Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa nội
dung truyện

Giảng nội dung của truyện:

Câu chuyện nói về tình bạn thân thiết giữa Linh và

- Đọc thơ
- Tình bạn
- Có ạ

- Quan tâm, đoàn kết, giúp
đỡ bạn…

- Lắng nghe
- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Trang hai bạn luôn biết quan tâm, giúp đỡ nhau khi
Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang đã
không ngại ngần mà lấy chiếc khăn thêu rất đẹp của
mình băng cho bạn, Linh đã tặng lại cho Trang một
chiếc khăn mới, và không quên cảm ơn bạn đấy.

- Cho trẻ đọc tên truyện “Người bạn tốt’’
- Lần 3: Cô kể kết hợp trình chiếu các sile

3.2. Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại.
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Linh và Trang là đơi bạn ntn ?

-> Linh và Trang là đôi bạn rất thân với nhau, ngày nào
Trang và linh cũng rủ nhau đi học.

Trích dẫn: “ Linh và Trang rất thân nhau….đi học
cùng”

- Một hôm trên đường đi học về, Linh bị sao ?
- Khi thấy Linh bị đau như vậy Trang đã làm gì ?

-> Thấy Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu
Trang đã lấy chiếc khăn thêu của mình băng vào vết
thương cho bạn và dìu bạn về nhà.

TD: “ Một hơm….. dìu bạn về nhà ”

- Sáng hơm sau Linh đến nhà Trang làm gì?

- Thấy hai bạn đối với nhau như vậy bố mẹ các bạn đã
nói gì ?

-> Được bạn giúp đỡ mình Linh đã đến nhà bạn
cảm ơn và tặng bạn một chiếc khăn thêu, thấy hai bạn
biết quan tâm và giúp đỡ nhau như vậy bố mẹ các bạn
rất vui và khen các bạn đấy.

TD: “ Sớm hôm sau…. Là đôi bạn tốt của nhau ”
* Giáo dục trẻ: Là bạn tốt thì phải biết quan tâm, giúp
đỡ nhau như bạn Linh và Trang ở trong câu chuyện này
nhé.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:
- Dạy cả lớp kể 2 lần.

- Mời 3 tổ kể lần lượt từng đoạn truyện( Kể nối tiếp)
- Cá nhân 2 trẻ kể

- Sau mỗi lần kể cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả

- Trẻ kể cô chú ý sửa sai cho trẻ, cô rèn trẻ kể chuyện
diễn cảm, mạch lạc, tự tin

3.4. Hoạt động 4: Trị chơi: Đóng kịch.

- Đọc tên truyện

- Nghe, quan sát

- Truyện người bạn tốt
- Linh và Trang, bố, mẹ
- Chơi thân với nhau
- Lắng nghe

- Linh bị mảnh chai đâm
vào chân, chảy máu

- Trang lấy chiếc khăn thêu
của mình băng vào vết
thương cho bạn.

- Lắng nghe

- Linh đến nhà Trang cảm
ơn và tặng bạn một chiếc
khăn thêu mới

- Khen các bạn là đôi bạn
tốt

- Lắng nghe

- Trẻ kể truyện cùng cô
- Tổ kể chuyện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Mời trẻ lên nhận vai chơi, cô là người dẫn truyện và
hướng dẫn trẻ chơi đóng kịch

4. Củng cố:

- Hơm nay chúng mình vừa chơi đóng kịch câu chuyện
gì ?

- Truyện do tác giả nào sáng tác ?
5. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương - giáo dục trẻ
- Cho trẻ hát bài “Tìm bạn thân’’
- Chuyển hoạt động

- Truyện người bạn tốt
- Tác giả Hoàng Thị Hà
- Lắng nghe

- Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………...
………
………

………
………
………
………...
...
...
...

Thứ 5 ngày 19 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Xếp tương ứng 1: 1, ghép đôi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:- Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
 - Trị chơi: “Ai nhanh nhất”; “Tìm bạn”

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 và ghép đôi với nhau từng đôi một
- Củng cố nhận biết hình vng, tam giác

- Biết cách chơi trị chơi “Ai nhanh nhất’’, “Tìm bạn’’
2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng xếp tương ứng và ghép đôi.
- Củng cố kỹ năng so sánh, phân biệt.

- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,
- Trẻ yêu quý cô giáo, quan tâm tới bạn bè.

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cơ

- Giáo án điện tử, máy chiếu, có các hình ảnh ba lơ, hộp bút màu, chiếc mũ, đơi dép,
đơi găng tay.

- Rổ đựng 2 hình vng, 2 hình tam giác, 2 bơng hoa, 2 hộp q, 2 cây xanh.
- Một số đồ dùng để xung quanh lớp.

- Nhạc bài hát chủ đề; que chỉ.
2/ Đồ dùng của trẻ

- Rổ đựng đồ dùng, mỗi trẻ 2 hình vng, 2 hình tam giác, 2 bơng hoa, 2 hộp quà, 2 cây
xanh; mỗi trẻ 1 bảng con, trang phục gọn gàng.

3/Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỜNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò truyện, gây hứng thú.

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Trường chúng cháu là trường
mầm non"

- Bạn nhỏ rất vui khi được đi đâu?
- Các con có thích đi học khơng?

- Khi đến lớp các con được gặp ai? Được học những
gì?

- Chúng mình học ở trường mầm non nào?
Ở đâu ?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp vâng lời cơ giáo,
đồn kết bạn bè, chăm chỉ đi học đều...

2. Giới thiệu bài :

- Giờ học làm quen với tốn ngày hơm nay, cơ sẽ
hướng dẫn các con xếp tương ứng 1: 1 và ghép đơi
nhé, các con có đồng ý khơng?

3. Hướng dẫn:

31. Hoạt động 1: Ơn bằng nhau về số lượng

- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ dùng gì
có số lượng bằng nhau. (khi trẻ chỉ đồ dùng thì cơ cho
trẻ cùng đếm)

- Trẻ hát

- Khi được đến trường
- Có ạ

- Gặp cơ giáo và bạn bè

- Trường mầm non Hồng
Quế-Thơn Cổ Lễ

- Vâng lời cơ
- Lắng nghe
- Có ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3.2. Hoạt động 2:Dạy trẻ xếp tương ứng 1: 1, ghép 
đơi

- Cơ đưa hình tam giác và hình vng ra cho trẻ gọi
tên hình. Có mấy hình vng?, mấy hình tam giác?
( 2 hình vng, và 2 hình tam giác).

- Cơ xếp tất cả hình vng ra phía trước theo hàng
ngang.

- Các con hãy lấy lần lượt các hình vng trong rổ ra
và xếp giống cơ.

- Tiếp theo cơ xếp hình tam giác lên trên hình vng,
cứ 1 hình vng thì sẽ có một hình tam giác.

- Các con hãy lấy tiếp những hình tam giác ra và xếp
giống cô.

- Cô hỏi trẻ: Xếp 1 hình vng và 1 hình tam giác lên
trên trơng giống gì nhỉ?

- Xếp nhà như thế nào? (Xếp 1 hình tam giác lên trên 1
hình vng).

- Các con vừa thực hiện xếp nhà như vậy còn được gọi
là thực hiện ghép đơi (tương ứng 1:1); cứ 1 hình vng
thì sẽ có 1 hình tam giác đặt lên tạo thành ngôi nhà.
- Cô và trẻ tiếp tục trồng cây cho mỗi ngơi nhà sẽ có 1
cây xanh (Cơ cho trẻ cùng đặt cây xanh vào cạnh ngôi
nhà sao cho mỗi ngơi nhà chỉ có một cây xanh)

- Cô chú ý quan sát nếu trẻ nào xếp sai thì yêu cầu trẻ
xếp lại.

- Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ: Các con đã trồng cây cho
mỗi ngôi nhà như thế nào?

- Cô nhấn mạnh: Các con đã trồng được cho mỗi ngôi
nhà 1 cây xanh như vậy các con đã thực hiện được kỹ
năng xếp tương ứng 1: 1 (ghép đôi) .

- Hôm nay bạn Thỏ đã tặng cho lớp mình rất nhiều hoa
và quà nhân dịp năm học mới nữa đấy.

- Hướng dẫn trẻ lấy hoa ra xếp từ trái sang phải theo
hàng ngang, 1 bông hoa bên trên tương ứng với 1 hộp
quà bên dưới. ( tương ứng 1 – 1)

- Các con nhìn xem có bơng hoa nào chưa có hộp q
khơng?

- Có hộp q nào thừa ra không?

- Cô cùng các con đếm, kiểm tra xem có bao nhiêu
bơng hoa và hộp q nhé?

-Vậy có mấy bơng hoa và mấy hộp q?

- Các con xếp bông hoa và hộp quà như thế nào?
=> Cô khái quát lại: Khi xếp 1 bông hoa tương ứng
với 1 hộp quà ghép thành 1 đôi tương ứng với nhau là
1-1

- Trẻ gọi tên hình

- 2 hình vng, 2 hình tam giác
- Chú ý

- Trẻ xếp hình vng
- Chú ý

- Trẻ xếp hình tam giác
- Giống ngơi nhà

- Xếp 1 hình tam giác lên trên 1
hình vng

- Lắng nghe

- Chú ý

- Xếp bên cạnh mỗi ngôi nhà 1
cây xanh

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ xếp hoa, hộp quà

- Không ạ

- Trẻ đếm 2 bông hoa, 2 hộp
quà

- 2 bông hoa, 2 hộp quà
- Xếp tương ứng 1 - 1
- Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

( Tức là 1 bông hoa tương ứng với 1 hộp quà)
- Khi xếp tương ứng 1- 1 thì con xếp như thế nào?
- Bây giờ chúng mình hãy cất từng bơng hoa và hộp
quà vào rổ nhé.

Trẻ lấy từ phải sang trái 1 bông hoa và 1 hộp quà cất
vào rổ.

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”

- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình ti vi có các hình
ảnh chiếc ba lô, hộp bút màu, đôi dép, chiếc mũ, đơi
găng tay. u cầu trẻ tìm những chiếc ba lô, hộp bút
màu, chiếc mũ, đôi dép, đôi găng tay giống nhau để
ghép đôi tương ứng 1:1.

- Tổ chức cho trẻ chơi 5 lượt, nhận xét sau mỗi lượt
chơi.

*Trị chơi 2 : "Tìm bạn"

- Cách chơi: Các con đi thành vịng trịn, khi có hiệu
lệnh “Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải tìm thật
nhanh bạn cùng giới với mình tạo thành một đơi (bạn
trai kết đơi với bạn trai, bạn gái kết đôi với bạn gái)
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần)

- Sau mối lần chơi cô nhận xét, động viên, khen trẻ.
4. Củng Cố:Hơm nay chúng mình được học gì ?
- Về nhà chúng mình tập lấy các đồ dùng ở nhà xếp và
ghép tương ứng giống như cô đã dạy chúng mình nhé!
5. Kết thúc:Nhận xét- tuyên dương- Chuyển hoạt
động

- Lấy bông hoa, hộp quà để vào
rổ

- Lắng nghe

- Trẻ chọn đồ dùng và ghép đơi
tương ứng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Xếp tương ứng 1- 1, ghép đôi
- Vâng ạ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
...

………...
Thứ 6 ngày 20 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tơ màu tranh bé tới trường
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Kiến thức

- Trẻ biết cầm màu đúng để tô màu tranh bé đến trường phù hợp về màu sắc. Nhận biết
các màu cơ bản.

- Trẻ biết nhận xét sản của mình và của bạn về màu sắc, đường nét.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt.

- Rèn kĩ năng cầm bút, tô màu, rèn trẻ sự khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận vàtơ đều tay khơng
chờm màu ra ngồi.

3. Thái độ

- Biết tơn trọng sản phẩm của mình, của bạn tạo ra.
- Yêu quý, bảo vệ trường, lớp của mình.

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô, của trẻ
- Tranh tơ mẫu của cơ.

- Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc bài hát về chủ đề.
- Giá trưng bày sản phẩm

2/ Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - Trị truyện, gây hứng thú.
- Cơ bắt nhịp trẻ hát bài "Trường chúng cháu là 
trường mầm non"

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

-Trường mầm non các con đang học có tên là gì ? Ở
đâu ?

- Con có thich đến trường học không ?

=> Giáo dục trẻ: yêu q, kính trọng các cơ bác trong
trường, biết giữ gìn ngơi trường xanh sạch đẹp,
khơng vứt rác ra sân, khơng bơi bẩn lên tường, giữ
gìn đồ chơi sạch sẽ…..

2. Giới thiệu bài
- Truyền tin truyền tin

- Hơm nay cơ sẽ tặng cho các con một món q rất
đặc biệt các con xem cơ có gì nào?

3. Nội dung

a. Hoạt động 1 Quan sát- đàm thoại
- Cô có bức tranh vẽ gì nào ?

- Bức tranh này được bác họa sĩ vẽ về bé được mẹ
dẫn đến trường mầm non vào ngày hội đến trường
đấy.

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu là trường
MN

- Trường mầm non

-Trường MN Hồng Quế, ở
thơn Cổ Lễ

- Có ạ
- Lắng nghe

- Tin gì -tin gì ?

- Trẻ quan sát, trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Chúng mình thấy thái độ của các bé khi đến trường
học như thế nào ?

- Mẹ dắt mấy bé? (một bên là một bé trai và một bên
là một bé gái)

+ Mẹ mặc quần áo màu gì ?

+ Tóc mẹ có màu gì ? Đơi giày của mẹ có màu gì ?
+ Bé gái mặc váy màu gì ? Tóc của bé như thế nào ?
dây nơ có màu gì ?

+ Bé đeo giày màu gì ?

+ Thế cịn bé trai mặc quần áo màu gì ?
+ Giày bé trai có màu gì ?

- Cổng trường của bé có màu gì?

- Các con thấy bác hoạ sĩ tơ màu có đẹp khơng?
Bác hoạ sĩ đã tơ màu rất khéo khơng để màu chờm ra
ngồi, bác tơ màu rất đều tay, khơng có chỗ bị đậm
hoặc nhạt.

- Hơm nay bác hoạ sỹ có tặng cho lớp mình mỗi bạn
một bức tranh bé đến trường và bác hoạ sỹ muốn các
con tô màu cho bức tranh thật là đẹp giống của bác
ấy các con có đồng ý khơng nào?

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút

+ Khi tơ con cầm màu bằng tay gì? Cầm bằng mấy
đầu ngón tay ?

- Con sẽ tơ màu như thế nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp, mịn
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tơ
- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ con đang tơ màu gì?
- Con sẽ tơ màu gì cho cổng trường?

- Cơ giúp đỡ trẻ nếu thấy trẻ cịn lúng túng chưa biết
tô

- Cô mở nhạc các bài hát về chủ đề cho trẻ nghe
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá.

- Cho trẻ cùng nhận xét về bài của mình, của bạn
- Con thích bài nào của bạn?

- Vì sao con thích bài đó?

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương những bạn tô đẹp,
động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng.

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp treo ở góc nghệ thuật để
trưng bày.

- Cơ cùng trẻ hát bài: "Em đi mẫu giáo"
4. Củng cố

- Hơm nay chúng mình được tơ màu tranh gì ?
- Chúng mình có thích đến trường học khơng?

- Vui tươi, phấn khởi
- Dắt 2 bé

- Quần màu xanh, áo màu đỏ
- Màu đen, màu đỏ

- Màu vàng, tóc màu đen, dây