GIÁO ÁN THÁNG 11-TUẦN 9 CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (345.25 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 9: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

( Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 30/10 – 03/11/2017

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng
cá nhân

Chơi theo ý thích

Trị chuyện với trẻ về ngơi nhà của

bé , địa chỉ nhà; Trị chuyện về các
kiểu nhà khác nhau, nguyên vật
liệu để làm ra nhả, những thành
phần cơ bản để làm ra nhà.Trò
chuyện về cách dọn dẹp ,giữ gìn
nhà cửa.

Trẻ làm quen với nội
quy , quy định của
trường lớp

Trẻ được chơi vui vẻ
thoải mái

Trẻ biết và nhớ địa chỉ
của gia đình

Biết tên 1 số kiểu nhà
khác nhau

- Nhà là nơi gia đình ở

Giá cất đồ
dùng của trẻ
Đồ dùng các
góc. Đồ chơi
ngoài trời sân
chơi sạch sẽ

Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra
từ từ

- Tay: Đưa tay ra trước sang ngang
- Chân: Đứng đưa người sang hai
bên

- Bụng :Cúi gập người về phía
trước (2-8)

- Bật : Bật tách chân ,khép
chân(2-8)

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
gọn gàng.

- Sân tập sạch
sẽ bằng

phẳng.

- Trang phục

trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

* Điểm danh - Biết sĩ số trẻ đến lớp.
- Trẻ biết số thứ tự của
mình trong danh sách.

- Sổ theo dõi
trẻ.

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

hình của trẻ với phụ huynh.

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào
hỏi mọi người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn
trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân.

Trò chuyện gợi mở trẻ:
+Ai đưa con đi học?

+ Gia đình con có những ai?
+ Gia đình con ở đâu?

+ Gia đình con gồm có mấy người.?

+ Gia đình con sống trong ngơi nhà như thế

nào?

+ Tình cảm của con với ngơi nhà của mình
ntn?

+ Cảm xúc của con mỗi khi đi xa nhà ?
- Cho trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi”

mẹ.

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô.
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện
theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó
cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập
theo cô.

Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho
trẻ tập các động tác phát triển kết hợp trên
nền nhạc bài hát “ Vui đến trường”

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Tập các động tác theo cô.

* Điểm danh: Gọi tên theo số theo dõi - Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến
tên

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Gia đình: mẹ con ,cách chăm 
sóc con.

- Trẻ biết các thành viên
trong gia đình và cơng việc
của các thành viên.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ

Ộ
N
G
 G
Ó

C - Dọn dẹp nhà cửa , nấu ăn.
- Cửa hàng bán đồ dùng gia
đình.

Góc xây dựng

Xây dựng lắp ghép ngơi nhà gia
đình ở,

Xây khu nhà của bé, khn
viên, vườn hoa, vườn cây

Góc tạo hình
- Làm mơ hình nhà bằng các
chất liệu khác nhau.

- Sử dụng một số vật liệu như lá
rơm, mùn cưa, đất ,hộp cát tông.
- Biểu diễn các bài hát trong chủ
đề.

Góc sách

-Xem truyện tranh, kể chuyện
theo tranh về gia đình

Sưu tàm tranh ảnh các kiểu nhà
khác nhau

-Làm truyện tranh về gia đình
bé.

-Tơ chữ e,ê.Điền chữ cái trong
từ.

Sưu tầm tranh ảnh các kiểu nhà
khác nhau, các phịng trong nhà.

Góc âm nhạc:
- Biểu diễn các bài hát về gia
đình

- Trẻ biết tự phân vai chơi và
thực hiện vai chơi.

- Trẻ biết cách chơi.

- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản phẩm.
- Củng cố kĩ năng xếp
chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện cùng cô.
- Biết chọn một số vật liệu
theo ý thích và tạo ra sản
phẩm có tính thẩm mĩ.

-Trẻ biêt cách giở sách,xem
va biết kể lại truyện.

-Trẻ biết một số kiểu nhà
khác nhau và phân biệt được
các phòng: như phòng ngủ ,
phòng ăn…

- Củng cố khả năng ghi nhớ,
tên một số bài hát.

- Trẻ biết có một số cách vạn
động theo sáng tạo của trẻ

loại

- Búp bê đồ
chơi.

- Đồ chơi
lắp ghép.
- các khối ,
hộp , cách
hình

- Thảm cỏ,
cây xanh…
- Tranh mẫu
ngôi nhà.
- Hộp cát
tơng ,giấy

Tranh ảnh
về trường
Tranh ảnh
về gia đình.
Sách tập tơ.
Một số
nhóm đồ vật
có số lượng
khác nhau

Dụng cụ âm
nhạc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Ổn định tổ chức:
 Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.

2. Nội dung.

2.1.Giới thiệu góc chơi.

Hơm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, góc xây
dựng, góc tạo hình…

2.2. Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con
có muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với
bạn nào?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế
nào?

2.3. Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh
giành, phải chơi đồn kết.

2.4. Q trình chơi:

Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi
ở các góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai
chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt
động tích cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

3. Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Cô nhận xét ngay trong q trình chơi. Khen gợi kịp
thời .

Trị chuyện cùng cơ
Chủ đề gia đình ạ
Con có

Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ

- Thực hiện vai chơi .
Con xây trường mầm non
Con ạ

Bạn Chi làm Mẹ, Tú làm
con

- Hứng thú chơi cùng cơ và
bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

- Chú lắng nghe.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T

R
Ờ
I

1.Hoạt động có chủ đích:
Quan sát các ngôi nhà xung
quanh trường,lớp. Tham quan
một gia đình, xem cach săp
xếpđồ dùng trong nhà, các
kiểu nhà khác nhau.

-Đọc đồng dao ,ca dao về tình
cảm gia đình.

- Quan sát cây cảnh, chăm
sóc cây cảnh trong gia đình.

2. Trị chơi vận động
Vận động:Mèo đuổi chuột,
chạy theo bóng, tìm đúng số
nhà , nha cháu ở đâu.

3. Chơi tự do

-Chơi tự do vơí đồ chơi ngồi
trời: cầu trượt ,đu quay

Vẽ tự do trên sân trường

- Trẻ cảm nhận được khung

cảnh trường, lớp

- Nhận biết có rất nhiều kiểu
nhà khác nhau.

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của
mình về gia đình qua các bài
đồng dao.

-Trẻ biết tên một số cây cảnh có
trong gia đình.

Trẻ hiểu nội dung chơi.

- Biết cách chơi 1 số trò chơi
dân gian.

- Trẻ hiểu cách chơi và biết chơi

- Hệ thống câu
hỏi đàm thoại.

- Hệ thống câu
hỏi.

-Một số cây
cảnh.

- Trò chơi
-.Nộidung

chơi

- Một số trò
chơi, cách
chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường . Trong q trình
đi dạo cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Các con cùng quan sát những ngôi nhà XQ trường
+ Những ngơi nhà đó có đặc điểm ntn?

+ Gia đình con đang ở là ngơi nhà ntn?
+ Ước mơ sau này con có ngơi nhà ntn?

+ Tình cảm của con về ngơi nhà mình đang ở?
Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà. Biết giữ gìn và
bảo vệ.

- Cơ cho trẻ đọc đồng dao, ca dao trị chuyện với trẻ
về nội dung của các bài đồng dao, ca dao

-Chú ý sửa sai và động viên trẻ

- Cô cho trẻ kể tên một số cây cảnh trong gia đình?
- Cây đó được trồng ở đâu? Trồng cây cảnh để làm
gì?

Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây.
2. Trị chơi vận động
- Cơ nêu tên trò chơi. Nội dung trò chơi.
- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian.
3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ ra sân chơi

- Giới thiệu với trẻ về các đồ chơi có ở sân trường
- Cô cho trẻ chơi, chú ý quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn

- Chú ý lắng nghe.
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và theo
ý hiểu của trẻ

Con ước có ngơi nhà to ba
tầng…

- Đọc theo cô cả bài. Hứng thú
tham gia.

Trẻ kể tên một số cây cảnh mà

trẻ biết

Trồng để làm cảnh và để môi
trường trong lành

Trẻ lắng nghe
Nghe cô hướng dẫn
Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Lắng nghe cô hướng dẫn.
- Hứng thú chơi.Đảm bảo
ATTM Cho trẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen 
rửa tay trước khi ăn.

- Nước

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình

chiếc
- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, khơng nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo,
bạn bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động
đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

-Tre xếp thành hàng theo
yêu cầu của cô

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người.

- Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ. Cô thực hiện từng thao
tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

+ Nếu khơng vệ sinh thì
vi khuẩn sẽ theo thức ăn
vào trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt lên rửa tay lau
mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến giờ ăn
trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn.

Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?
Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn
ở 3 tổ

Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ
vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng 
sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn khơng
được nói chuyện. không
làm vãi cơm. Ăn hết suât
Trẻ đi lau miệng. vs
sạch sẽ

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào chỗ
nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói 
chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy TD nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vs

Trẻ vào chỗ nằm.
Nằm ngay ngắn
Trẻ ngủ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Bé làm quen với chữ cái:
Ơn tìm chữ cái e, e trong
từ

- Âm nhạc: Hát “Nhà của
tơi”; Trị chơi âm nhạc:

Hát các bài hát có từ:ba
,mẹ ,con ,ơng ,bà

- Đọc thơ “Giữa vịng gió
thơm”; đóng kịch”Ba cơ
gái”

-Hoạt động góc theo ý
thích.

Xem băng hình về chủ đề
Gia đình

-Cất đồ chơi gọn gàng

- Tìm nhận biết và phát
âm đúng chữ cái e, e.
- Phát triển khả năng ghi
nhớ của trẻ

- Phát triển khả năng độc
lập .

- Rèn tính tập thể , biết
chơi cùng bạn và chơi
đồn kết

- Đáng giá q trình học
của trẻ.

Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
Mở rộng hiểu biets của trẻ
Rèn kĩ nắng cho trẻ

-Đồ dùng học tập

- Nội dung hoạt động: vở
bé LQVCC

Các dụng cụ âm nhạc

Mũ các nhân vật trong
truyện

Đồ chơi góc
Băng đĩa nhạc

Đồ dùng , đồ chơi trong
góc
V
Ệ
 S
IN
H
 T
R
Ả
 T
R
Ẻ

* Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Vệ sinh – trả trẻ

Trẻ biêt tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ sạch sẽ gọn gàng

Bảng bé ngoan, cờ.

Đồ dùng của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Tùy theo từng nội dung hoạt động của từng
ngày. Cô tổ chức củng cố cho phù hợp

- Tùy theo nội dung hoạt động cô cho trẻ lựa
chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thi đua giữa các tổ , các nhóm.
+ Cơ giới thiệu tên các bài hát, trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi, hát
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhắc lại tên bài thơ

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: theo tổ , nhóm, cá

nhân... Hướng dẫn trẻ đóng kịch

Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, nhắc nhở
trẻ chơi đồn kết

Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ

Cơ giới thiệu nội dung băng hình cho trẻ xem
Hướng dẫn trẻ cách cất dồ chơi gon gàng, đúng
nơi quy định

Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô

- Lựa chọn nội dung đã thuộc
lên biểu diễn

- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện
Trẻ nhắc lại tên bài thơ
Trẻ hứng thú đọc thơ, đóng
kịch

Trẻ chơi tự do trong góc
Trẻ xem băng hình

Trẻ cất đồ chơi gon gàng

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để
đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé
ngoan

- Cho trẻ nhạn xét bạn. Cô nhận xét chung
Cô cho trẻ lấy đồ dùng, nhắc trẻ chào cô, chào
các bạn, người thân

Lắng nghe
Trẻ cắm cờ

- Chú ý lắng nghe và nhận
xét bạn

Trẻ lấy đồ về cùng Bố Mẹ

Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- VĐCB :

Ném xa bằng hai tay. Đi bằng mép bàn chân

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát và ném xa bằng hai tay.
-Biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Biết dùng sức của hai tay để ném.

- Rèn luyện phát triển cả tay chân toàn thân.
- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo của trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ lắng nghe và chú ý khi cơ nói.

-Có ý thức tập luyện thể dục thể thao, giúp bố mẹ những công việc vừa sức.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Sân trường sạch sẽ,an toàn trang phục gọn gàng , sức khỏe tốt.
- 10 – 15 túi cát.

2. Địa điểm.

- Tổ chức ngồi sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,

- Cô tập chung trẻ ra sân và giới thiệu: Hơm nay chúng
mình sẽ cùng nhau đi chơi nhé.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Hát vận động bài :Gia đình nhỏ, hạnh phúc to.

Cơ hỏi trẻ: + Bài hát có nội dung viết về điều gì?

- Hát cùng cơ cả bài.
2. Giới thiệu bài:

Bạn Gấu rất muốn có cơ thể khỏe khỏe mạnh, bạn rất
chăm tập thể dục đấy

Chúng mình cùng tập thể dục với bạn Gấu nào

Lắng nghe

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1. Khơỉ động

- Cho trẻ đi vịng trịn, kiễng gót, nhấc chân, đi khom
và chạy bước nhỏ..sau đó chuyển đội hình 2 hàng dọc.

b. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay:( Động tác nhấn mạnh) Tay ra trước lên
cao.( 3 lần x 8 nhịp)

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng khơng kiễng
chân đưa tay về phía trước.

- ĐT bụng: Chân đứng rộng bằng vai, tay đưa cao

nghiêng người sang 2 bên.

- ĐT bật: Bật tại chỗ
* Vân động cơ bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “ Ném xa bằng 2 tay”,
“Đi bằng mép bàn chân”

Cô làm mẫu 3 lần:

+ Lần 1: khơng giải thích.

+ Lần 2: vừa thực hiện vừa phân tích cách thực hiện:
Cơ đứng chân rộng băng vai, chân trước chân sau, 2tay
cầm túi cát đưa lên cao, thân người hơi ngả về phái
sau, cẳng tay thẳng ,dùng sức của tay, vai, thân người
ném mạnh túi cát về phía trước.Sau đó đứng về cuối
hàng.

- Cơ vừa thực hiện động tác gì?

- Đi theo hiệu lệnh của
cơ.

- Tập cùng cô từng động
tác.

- Quan sát, chú ý xem cô
thực hiện

- Lắng nghe cô hướng
dẫn

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện, cả lớp nhận xét xem bạn
tập như thế nào. Cô hỏi trẻ xem :

Con vừa làm quen với vận động gì?

+ Khi thực hiện vận động chân con đứng ntn?
+ Khi thực hiện lệnh con sẽ ném ntn?

+ Khi ném xong con sẽ làm gì?
Cơ cho trẻ lên thực hiện

Lần lượt từng nhóm lên thực hiện. Cơ cho trẻ thực
hiện khoảng 3 lần. Cô bao quát trẻ nhắc trẻ ném mạnh
tay và đi thật cẩn thận.

Động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi: Đi bằng mép bàn chân.

- Cơ giới thiệu cách chơi: Chia thành hai đội, thi đua
độiđi bằng mép bàn chân lấy được nhiều quả, đội đó
dành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi.
* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu.

- Ném xa bằng 2tay
- Chân trước chân sau.
- Dùng 2tay ném túi cát
đi xa

-Đi về cuối hàng
-Trẻ thực hiện
- Chú ý lắng nghe.

Chú ý lắng nghe

- Hứng thú tham gia

4. Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

Cơ động viên, khuyến khích tun dương trẻ

Giáo dục trẻ ý nghĩa của việc tập thể dục thường
xuyên, rèn luyện sức khỏe để có một cơ thể khỏe
mạnh, nhanh nhẹn.

Trẻ nhắc lại
Lắng nghe

5. Kết thúc:

- Cùng trẻ cất đồ dùng và hoạt động tiếp nối

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ
và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………....
………....
………
………
……….
...……….

Thứ 3, ngày 31 tháng 10 năm 2017
GIÁO ÁN PHTM

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Thơ : “Em yêu nhà em”

Hoạt động bổ trợ : Tô màu tranh ngôi nhà

I. Mục đích- yêu cầu.
1/ Kiến thức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-Trẻ hiểu nội dung, nghệ thuật bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ dù đi xa
nhưng vẫn nhớ về ngôi nhà ở nông thôn tuy giản dị nhưng đầy cảm xúc.

-Trẻ biết trả lời những câu hỏi trên máy tính bảng.
2/ Kỹ năng :

--Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ.

- Biết đọc diễn cảm theo âm điệu và nhịp diệu bài thơ.
.- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3/ Giỏo dục.

- Giáo dục trẻ biết giữ gin , bảo vệ ngơi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh về một số ngơi nhà.
- Tranh, sáp màu cho trẻ tơ màu.

-Băng đĩa nhạc khơng lời.
-Phịng học thơng minh
2. Địa điểm:

- Phịng học thơng minh

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài”Nhà của tơi”

-Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói
về điều gì?

-Cơ trị chuyện với trẻ về ngôi nhà:

+Sau khi tan trường về, bố mẹ đón các con về
đâu?

- Hát vận động bài “nhà của tơi”
- Trị chuyện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+Ngơi nhà là nơi các con làm gi ở đó?

-Ai cũng có ngơi nhà của mình, bạn nào có thể
kể cho cả lớp nghe về ngơi nhà của mình.

-Nhà là nơi mọi người trong gia
đình cùng chung sống vui vẻ
hạnh phúc…

2. Giới thiệu:

-Có một bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ
u mến thiết tha ngơi nhà của mình.Một ngơi
nhà ở rất đặc biệt khác với những ngơi nhà ở
thành phố

Đó là bài thơ” Em yêu nhà em” của tác giả
Đoàn Thị Lam Luyến mà hơm nay cơ sẽ dạy
cho chúng mình.

Lắng nghe

3 .Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Lần 1 : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe.
- Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh .

- Cô giảng nội dung, nghệ thuật của bài thơ:
Tác giả đã dùng biện pháp nhân hoá và so sánh
để nói lên hình ảnh những ngơi nhà ở nơng
thôn tuy giản dị nhưng đầy cảm xúc.

- Cô thống nhất đặt tên bài thơ
- Cho trẻ đọc tên bài thơ

- Lần 3. đọc kết hợp chỉ chữ dưới tranh
* Hoạt động 2 :Đàm thoại, giảng nội dung

bài thơ (Cho trẻ chon câu hỏi có nhiều lựa

chon)

Câu 1: Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
A.Em u nhà em

B.Nhà của em.
C.Ngơi nhà

Câu 2:- Bài thơ nói về ngơi nhà ở đâu?
A.Nơng thơn.

B.Thành phố

Quan sát và lắng nghe

Trẻ thể hiện cảm xúc

Trẻ lắng nghe

-Trả lời : Bài Em yêu nhà em
Nói về ngôi nhà thân yêu của
mỗi người

-Trẻ kể

-Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
-Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Câu 3. Trong bài thơ nói đén cảnh vật gì?
A.Hàng xoan, đàn gà, ông ngô bắp, ao muống.
B. Bông hoa hồng.

Câu 4.Con có u ngơi nhà của mình khơng?
- Nhà là nơi các con được sinh ra và lớn lên,
cho dù có đi đâu các con vẫn nhớ về ngôi nhà
của mình. Câu thơ nào nói nên điều đó

A.Dù đi xa thật là xa

Chẳng đâu vui được như nhà của em
B. Không bao giờ quên

*Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô cả bài

- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân
( Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )
- Các tổ đọc nối tiếp các đoạn thơ theo yêu cầu
của cô.

-Cho trẻ hát “Nhà của tôi”

-Trẻ đọc “Dù đi xa thật là xa
...như nhà của em”
- Đọc

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, cá nhân)

- Hát

4: Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Cho trẻ tô màu ngôi nhà

Cô phát tranh cho trẻ

Hướng dẫn trẻ cách tô màu bức tranh
Cô cho trẻ tô

Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ nhắc lại
Tơ màu tranh

5. Kết thúc:

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý ngôi nhà của
mình.Chuyển hoạt động

Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ
và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………....
………
………
……….
...……….

Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:KNS

Dạy trẻ biết cách mặc quần áo

Hoạt động bổ trợ:: Hát bài “Mẹ ơi tai sao?”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần) và biết

phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đông) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé gái)
khơng mặc quần áo ướt bẩn.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Kỹ năng: rèn kỹ năng tự mặc áo, tự mặc quần. rèn kỹ năng quan sát vàghi nhớ có
chủ đích.

3. Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

8 chiếc áo len, 8 chiếc áo khốc cài khóa- 8 cái quần chun

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức và gây hứng thú

- Cơ có một câu đố, đố các con giải được nhé!

“ Mùa gì gió rét căm căm

Đi học bé phải quàng khăn đi giày”
Mùa đơng

Vậy chúng mình đang sống ở mùa gì trong năm? Mùa
đơng thời tiết như thế nào? Trời lạnh ngồi qng
khăn đi giầy thì các con phải mặc quàn áo như nào?

-Vâng a

-Lắng nghe và trả lời

-Mùa đông, thời tiết lạnh ạ

-Phải mặc quần áo ấm ạ.
2. Giới thiệu:

Vậy các con đã biết tự mặc được quần áo mùa đông

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tham gia cuộc thi thời trang 2017 nhé!
3.Nội dung:

3.1.Nhận biết một số trang phục mùa đông dành 
cho nam và nữ.

- Trường MN Thuy An chuẩn bị tổ chức biểu diễn

thời trang mùa đơng đấy các con có muốn tham gia
khơng?

Muốn tham gia biểu diễn thời trang thì các con cần
chuẩn bị những gì?

Và hơm nay nhà thiết kế đã gửi tặng lớp mình những
bộ trang phục mùa đơng rất đẹp để lớp mình trình
diễn thời trang mùa đơng 2017 cơ cháu mình cùng
khám phá những bộ trang phục nhé:

-Đây là những chiếc áo gì?

-Cịn đây là những chiếc quần gì? Cuả bạn nam hay
bạn nữ?

-Ỏ nhà các con có tự măc quần áo không?

-Trước khi mặc quần áo các con cần nhớ điều gì?
(Khơng mặc quần áo ướt và quần áo bẩn vì mặc quần
áo ướt ẩm sẽ bị lạnh hay bị ngứa và sẽ dẫn đến những
bệnh ở da)

Ngoài ra trước khi mặc các con phải lộn phải quần
áovà xác định phía trước phía sau của quần áo. Các

con xác định mặt phải mặt trái như thế nào?

.Cô chốt lại mặt trái của quần áo có các đường may và
có mác và chúng mình sẽ lộn vào phía trong cịn phía
trước của quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn
hơn

3.2.Dạy Trẻ măc quần áo.

* Cách mặc ao thun:

Cô cho bạn nữ mặc trang phục nữ,và bạn nam lên

-Áo, quần...

-Vâng ạ
-Áo thun

-Quần nữ, nam
-Có

-Trẻ trả lời

-Có túi áo ở ngồi...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

măc thử trang phục nam .
-Cho trẻ nhận xét cách mặc.

-Cô kết luận lại cách mặc: chiếc áo này khơng có cúc
khơng có khóa và được gọi là áo chui nên các con

mặc cổ áo chui qua đầu trước, rồi đến lần lượt từng
tay sau đó các con kéo áo phẳng phiu, ngay ngắn.
* Cách mặc áo khốc.

Cơ mời một trẻ lên mặc

- Cơ gọi trẻ nhận xét cách bạn mặc.

Cô kết luận cách mặc mặc :lần lượt từng tay và kéo
khóa lên chiếc áo khoắc này là áo kéo khóa nên sẽ
khó hơn một chút trước tiên các con phải kéo 2 vạt áo
để 2 vạt áo bằng nhau, một tay chúng mình giữ khóa
tay kia chúng mình khéo léo luồn nửa khóa bên kia
vào đầu khóa, một tay chúng mình giữ đầu khóa phía
dưới taykia từ từ kéo khóa lên.

* Hướng dẫn trẻ mặc quần.

Ngồi những chiếc áo ấm áp ra nhà tạo mẫu còn gửi
cho chúng ta những chiếc quần rất đẹp: gọi 1 trẻ lên
mặc quần.

-Cho trẻ nói cách mặc.

Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé:
cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt
trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu tiên
các con sẽ ngồi xuống ghế hoặc xuống gường để giữ
thăng bằng không bị ngã rồi lần lượt mặc từng ống
quần sau đó kéo lên và chỉnh cho quần thẳng phẳng

phiu.

*Trò chơi.Biểu diễn

Cách chơi: Chia 3 đội, mỗi đội chon cho mình 1 trang
phục, sau đó mặc thật nhanh, biểu diễn thật đẹp.

-Bạn mặc con chưa cẩn
thận

-Lắng nghe

-Trẻ thực hiện

-trẻ nhận xét: Bạn chưa
cào khóa....

-Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Luật chơi: Đội nào mặc nhanh và đúng cách sẽ dành
chiến thắng.

-Tổ chức chơi.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

Cách mặc quàn áo mùa
đơng

5.Kết thúc:

Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ
và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 5 ngày 2 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách 6 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ:: Hát bài “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chia nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần các cách khác nhau
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng tập trung chú ý ,chú ý và trả lời được câu hỏi của cô
- Rèn kĩ năng đếm đến 6, ôn chữ số 6

3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào giờ học
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- Đồ dùng của cô

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ đủ số trẻ mỗi trẻ một rổ và thẻ chữ

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức và gây hứng thú 
-Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Sáng ai đưa con đi học?
+ Gia đình con có những ai?
+ Ai là người hay đưa và đón con?
+ Hát “Cả nhà thương nhau”

Trị chuyện

Gia đình con có: Ơng ,
Bà, Bố, Mẹ...

Trẻ hát
2. Giới thiệu:

- Chúng mình cùng quan sát nhà bạn Bin như thế nào?
- Tại sao nhà bạn để nhiều hoa như vậy?

- Hoa để làm gì?

- Hoa thật đẹp Cơ và chúng mình cùng chơi với các
bơng hoa này nhé.

- Nhà rất đẹp, có nhiều
hoa

- Để trang trí cho đẹp ạ
- Để trang trí, để chơi...
- Vâng ạ

3.Nội dung:

-HĐ1: Ơn nhận biết nhóm có 6 đối tượng

-Cơ cho trẻ lấy đồ dùng , đồ chơi có số lương là 4,5,6.
-cho cả lớp đếm và kiểm tra kết quả.cho trẻ gắn thẻ số
tương ứng

-HĐ2:Chia 6 đối tượng thành 2 phần

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô cho trẻ xếp số bông hoa và đếm
- Hỏi trẻ xem có mấy bơng hoa ?

- Cô cho tất cả trẻ chia số bông hoa tự do thành 2
phần :

- Cô Hỏi trẻ kết quả của trẻ về cách chia số bông hoa
thành 2 phần,Cô hỏi trẻ một số trẻ

+Cô giới thiệu cách chia:1-5;3-3;2-4;

- Cô cho trẻ thực hiện chia với số hoa của mình theo
u cầu của cơ

- Cơ kiểm tra và sửa sai cho trẻ

- Hỏi trẻ con vừa chia như thế nào có giống của cơ
khơng?

+Cơ chính xác lại kết quả của trẻ và nhắc lại cách chia
đúng.

+ Cô cho tre thực hành theo ý thích, cơ đến từng bàn
kiểm tra và hướng dẫn trẻ.

HĐ3:Luyên tập

TC1:Làm theo yêu cầu của cơ;

- Cơ gọi một nhóm trẻ có 6 bạn lên chơivà yêu cầu
tách thành 2 nhóm(1-5;2-4;3-3)

- Gọi 2-3 nhóm lên chơi.

- Mỗi lần chơi cô đổi trẻ và đổi cách tách

- Sau mỗi lần chơi cô cho cả lớp cùng ktra và chính
xác kết quả chơi

- Cho trẻ nhác lại cách vừa tách và cho trẻ đọc số
tương ứng của từng nhóm

TC2: Bé thơng minh

-Cơ phát bài cho trẻ, trong bài tập có các nhóm đối
tượng có số lượng là 6

- Yêu cầu trẻ chia nhóm đối tượng thành 2 phần bằng
các cách khác nhau và nối với số tương ứng.

- có 6 bơng hoa

- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ

- Thực hiện theo ý trẻ
Con chia thành 3 và 3...

Thực hiện theo yeu cầu
của cô.

- Thực hiện theo yêu

cầu

Trẻ lên chơi
Kiểm tra

Trẻ nhắc lại
Trẻ nhận bài

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Mỗi lần tách phải khác nhau không được lặp lại cách
tách.

- Cô cho trẻ quan sat và nhận xét

- Cho trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn trẻ

Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Tách 6 đối tượng
thành hai phần bằng các
cách khác nhau

5.Kết thúc:

Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ
và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Thứ 6 ngày 3 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- Dạy hát: Nhà của tôi

- Nghe hát: Ru con mùa đông . 
 - Trò chơi: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ: -Trò chuyện về gia đình

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1.Kiến thức:

- Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát “ Nhà của tôi”một cách nhịp nhàng , thể hiện
cảm xúc của mình khi hát biết vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp và theo phách bài hát.

- Hiểu được nội dung bài hát , chú ý nghe cô hát.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát đúng gia điệu lời ca.

- Rèn kĩ năng chú ý, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “ Ru
con mùa đông”

- Đối với trò chơi: trẻ nắm được luật chơi, , cách chơi có phản xạ nhanh.
3. Thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Đàn oocgan; Dụng cụ gõ nhịp, phách tre
2. Địa điểm:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô trị chuyện với trẻ về gia đình :
Cơ hỏi trẻ: Gia đình con có những ai?

+ Tình cảm của mọi người trong gia đinh ntn?
+ Con u q ai nhất?

Trẻ xúm xít bên cơ, trị chuyện
cùng cô.

- Trả lời câu hỏi cô đưa ra.
Nêu ý kiến và kể chuyện về gia

đình mình.

2. Giới thiệu:

- Cơ giới thiệu: Hơm nay chúng mình cùng vui
hát thật hay bài hát có nội dung về gia
đình chúng mình nhé.

- Bài hát” Nhà của tôi” sáng tác nhạc sĩ Minh
Quân

- Nghe cô giới thiệu bài học.

3 .Hướng dẫn

* Hoạt động 1: NDTT: 
 +Dạy hát. Nhà của tôi

- Cô mở nhạc đệm và hát cho trẻ nghe bài hát “
Nhà của tôi” 1 lần.

-Giới thiệu tên bài há “ Nhà của tôi” Nhạc sỹ:
Minh Quân.

- Cô hát lần 2 kết hợp ánh mắt cử chỉ tình cảm
theo nhịp bài hát.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát và cách thể hiện:
Bài hát với ca từ vui nhộn dí dỏm, dễ hát đã nói
lên tình cảm của bạn nhỏ với ngôi nhà thân yêu

- Trẻ chú ý nghe nhạc.

- Trẻ nghe cô hát, ghi nhớ giai
điệu bài hát.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

của mình.
+ Dạy trẻ hát:

-Cho trẻ hát cả lớp cùng cô 2-3 lần
-Ln phiên tổ hát

-Cho từng nhóm hát.
-Cá nhân trẻ hát

-Cơ chú ý sửa sai, uốn nắn cho trẻ. Động viên trẻ
hát rõ ràng, ngắt nghỉ đúng nhịp.

* Hoạt động 2: NDKH:

+ Nghe hát:Ru con mựa đông”.

- Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe 2 lần.

- Cô giới thiệu: Đây là bài hát có nội dung về gia
đình.Trong đó bài hát thể hiện tình cảm giưa mẹ
và con.

+ Những người trong gia đình bạn được so sánh
với gì?

+ Tình cảm của mọi người trong gia đình dành
cho nhau ntn?

- Cô hát cho trẻ nghe và trẻ vận động nhịp nhàng
theo cô.

- Mời 2 trẻ gái múa cùng cô 1 lần trong nền nhạc.
- Cả lớp vận động theo giai điệu bài hát..

+ Trị chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi và tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi mức độ khó tăng dần.

- Cơ cho trẻ chơi, cô nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ
đồn kết

- Cơ nhận xét sau mỗi lần chơi

- Trẻ thực hiện theo cô.
-Trẻ hát

- Chú ý lắng nghe

-u thương, gắn bó

Thực hiện theo nhạc đệm của

cơ

Trẻ thực hi
Trẻ lắng nghe

- Hứng thú tham gia

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Con vừa được hát bài hát gì?
Do ai sáng tác?

- Bài nghe hát có tên là gì?

Con thấy bài hát như thế nào? Có hay khơng?
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

Bài Nhà của tôi
Nhạc sĩ Minh Quân
Bài Ru con mùa đông
Bài hát rất hay…
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau giờ học Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ
và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………....
………....
………

………
……….
...……….

..., Ngày...tháng...năm...
 Người kiểm tra

</div>

GIÁO ÁN THÁNG 11-TUẦN 9 CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

<b>TUẦN 9: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở</b>

<i><b>Ném xa bằng hai tay. Đi bằng mép bàn chân</b></i>

<i><b>Thơ : “Em yêu nhà em”</b></i>

Dạy trẻ biết cách mặc quần áo

<i><b>Tách 6 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về