Giáo án tuần 1 chủ đề trường mầm non tuần chính

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (233.18 KB, 40 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện 4 tuần : Từ ngày 06/09 đến 05/10/2018 )

TUẦN 1

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/09 đến ngày 14/09 /2018

)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

( Thời gian thực hiện 4tuần

TUẦN 1: CĐ NHÁNH 1:

( Thời gian thực hiện: 1 tuần

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S

Á
N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ về trường
lớp, đồ dùng, đồ chơi trong nhà
trường

TRỂ DỤC SÁNG

Tập các động tác thể dục phát
triển các nhóm cơ và hơ hấp
theo bài hát “ Vui đến trường”

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy ,
quy định của trường lớp

Trẻ biết và nhớ tên trường,
lóp, biết được 1 số hoạt
động của trường lớp. Biết
tên 1 số đồ chơi trong
trường

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Nắm được sĩ số trẻ

Giá cất đồ
dùng của trẻ

Đồ dùng các
góc. Đồ chơi
ngồi trời sân
chơi sạch sẽ

-Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
-Trang phục trẻ
gọn gàng

-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 đến 05/10/2018)

NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ

Từ ngày 06/09 đến ngày 14/09/2018 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá
nhân.

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với
cô giáo và các bạn.. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định. Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề “ Trường Mầm Non”
Trò chuyện gợi mở trẻ:

+Ai đưa con đi học?
+ Con học ở trươờng nào?
+ Trường của con ở đâu?
+ Trường con có những ai?

+ Trường con có những đồ chơi gì?

+ Con thấy trường của con ntn?

+ Cảm xúc của con khi đến trường ra sao?

- Cho trẻ hát bài hát “ trường chúng cháu đây là trường
mầm non”

1. Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn

- Chào hỏi cô giáo và
ông , bà , bố , mẹ.
- Cất đồ dùng dúng nơi
quy định.

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Xếp hàng.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

cách đều nhau.

2. Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập các
động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “ Vui
đến trường”

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.
 * Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

lệnh của cô.

- Tập các động tác theo
cô.

Dạ cô khi nghe cơ giáo
gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G

Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Gia đình: Ơng, bà, bố mẹ chuẩn
bị, đưa trẻ đến trường khai giảng

Góc xây dựng

Xây dựng trường mầm non, hàng
rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi.
xếp đường đến trường.

Góc nghệ thuật

Tơ màu, cắt xé, vẽ đường đến
trường, cắt dán hình ảnh trường
MN của chúng ta.

Góc sách

Xem truyện tranh, kể chuyện theo
tranh về trường mầm non

- Trẻ biết công việc của cô
giáo và của trẻ .

- Trẻ biết các thành viên

trong gia đình và cơng việc
của các thành viên.

- Trẻ biết tự phân vai chơi
và thực hiện vai chơi
- Trẻ biết cách chơi.
- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết thực hiện cùng
cô.

- Biết cắt , dán 1 số hình
ảnh về trường mầm non

- Trẻ hiểu nội dung tranh .
- Trẻ biết

sắp xếp nội dung để kể.

- Đồ dùng
trong góc
-Đồ chơi các
loại

- Búp bê đồ
chơi.

- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối , hộp
, cách hình
- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Giấy màu ,
kéo , hồ dán

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Góc khám phá khoa học:

- Ơn đếm số lượng theo khả năng.

- Củng cố khả năng ghi
nhớ, biết cách đếm thứ tự.
- Trẻ biết có một số cách
đếm khác nhau.nhưng số
lượng đồ vật không thay
đổi.

Một số nhóm
đồ vật có số
lượng khác
nhau

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện, giới thiệu góc chơi:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?

Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cơ
sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây
dựng, góc nghệ thuật ...Trong các góc có rất nhiều đồ
chơi.

2. Nội dung:

*Thỏa thuận chơi.

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?Vì sao? Nếu chơi ở
góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?Con sẽ chơi
những gì?...Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

*Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai

- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?Con sẽ chơi gì ở

góc?....Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành,

phải chơi đồn kết.

*Q trình chơi:

- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

Trị chuyện cùng cơ
- Chủ đề “Trường mầm
non”

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời
Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .
- Con xây trường mầm
non

Con ạ

Bạn Hiền làm Mẹ, Minh
làm con

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

*Nhận xét

Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc :

- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ
- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi trong các góc gọn gàng.

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:

Dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong
trường.

Vẽ tự do trên sân trường.

Cho trẻ hát cô bài ” Vui đến
trường”

2. Trò chơi VĐ:

- Cho trẻ chơi trò chơi:

“ Ai biến mất”

- Cho trẻ chơi các trò chơi

- Trẻ cảm nhận được khung
cảnh trường.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý
trường , lớp. Biết giữ vệ sinh
môi trường sạch sẽ.

- Rèn kỹ năng cầm phấn cho
trẻ.

- Phát triển khả năng sáng
tạo của trẻ.

Nhớ tên bài hát, hiểu nội
dung bài hát: “ Tình cảm của
cô thầy trong bài hát và bạn
nhỏ rất vui khi được đến
trường”

- Trẻ hiểu nội dung chơi.
- Biết cách chơi 1 số trò chơi
dân gian.

- Trẻ hiểu cách chơi và yêu

Trẻ hiểu nội dung

chơi.

- Phấn viết.

-Nội dung tổ chức

- Cô thuộc bài hát

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

dân gian

3. Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích.

thích các trị chơi dân gian - Một số trò chơi,
cách chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

* Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Cô giao nhiệm vụ và
yêu cầu hoạt động.

- Cho trẻ thực hiện : Dạo quanh sân trường . Trong q
trình đi dạo cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình ntn?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường chúng mình ln sạch sẽ chúng mình cần
phải làm gì?

+ Trong trường có các khu vực gì?

+ Cơ giới thiệu cho trẻ biết về các khu vực trong trường:
Khu lớp học, khu hiệu bộ, nhà bếp, vườn rau, sân chơi...
+ Hỏi trẻ về chức năng của các khu vực trong trường..
+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường vệ sinh chung.
+ Kết thúc: cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu đây
là trường mầm non

* Cô cho trẻ ra ngoài sân và nêu nội dung thực hiện: Trẻ
vẽ tự do theo ý trẻ .

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ .

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ.
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ.

- Cơ hát bài hát 1 lần, trị chuyện về nội dung bài hát.
Giới thiệu tên bài hát.

- Cho trẻ hát cùng cô 4 – 5 lần. Chú ý sửa sai cho trẻ.Khi
trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua.

2. Trị chơi VĐ:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách
chơi cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hát vui vẻ

- Chọn cho mình 1 vị trí .
- Trẻ vẽ

- Hát theo cơ cả bài.
Hứng thú tham gia.
- Lắng nghe cô hướng
dẫn.

- Chơi vui vẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian

3. Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích.

dẫn.

- Hứng thú chơi.

-Trẻ chơi tự do với đồ
chơi ngồi trời, cơ quan
sát trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H
Đ
 V
Ệ
 S
IN
H
, Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T

R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm

trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước
- Khăn mặt:
Mỗi trẻ một
chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người.
- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước

- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,
nền nhà và vào các bạn.

-Trẻ xếp thành hàng theo
yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy.
- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào
trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa tay,
lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...

- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm...
- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau 
miệng sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng,
rửa tay, rửa mặt, đi vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ 
vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nói chuyện trong giờ ngủ.

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Kỳ Duyên, An, Dũng, ...
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD 
nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ

Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Hát , múa, đọc thơ, kể
chuyện các bài về chủ đề

Hoạt động góc theo ý thích.

* Bé làm quen với kỹ năng
sống

* Bé chơi với bộ đồ chơi
thông minh

* Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt.
- Phát triển khả năng ghi nhớ
của trẻ

- Phát triển khả năng độc lập,
sáng tạo .

- Rèn tính tập thể , biết chơi
cùng bạn và chơi đoàn kết.

-Trẻ hiểu về các kỹ năng
giao tiếp…

-Trẻ biết cách sắp xếp các bộ
đồ chơi và biets cách sử
dụng các đồ chơi đó
Đáng giá q trình học của
trẻ.

- Đồ dùng học tập
- Nội dung hoạt
động

- Đồ dùng , đồ
chơi trong góc

- Vở “Kỹ năng
sống”

- Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo phát
triển kỹ năng

vận động

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

T

R

Ả

T

R

ẺTrả trẻ - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đã học về
chủ đề.

- Tùy theo nội dung củ từng hoạt động cô cho trẻ lựa
chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ được thực
hiện nhiều lần để thuộc bài hát, bài thơ, câu chuyện và
thể hiện thành thạo các bài múa, bài hát...

- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, các nhóm.
- Động viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc mà
trẻ thích chơi.

- Cho trẻ chơi cơ bao qt trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn.
- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, chơi đoàn kết
- Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu của bài

- Giáo dục trẻ về các cách giao tiếp ứng sử đúng cách.
- Cho trẻ thực hiện các đồ chơi thông minh

- Cô quan sát bài của trẻ

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sách vở
- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ cất vở, đồ dùng đúng nơi quy định

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé
ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn. Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhắc lại bài thơ, bài
hát, câu chuyện đã học
- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ
chơi

- Mạnh dạn tự nhiên thể
hiện

- Hứng thú tham gia
- Hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ, đồn kết

- Lắng nghe cơ hướng dẫn
-Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe và nhận
xét bạn

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ về

Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé.

Hoạt động bổ trợ : + Hát bài : Vui đến trường.
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức :

- Trẻ biết ngày 5- 9 là ngày khai giảng năm học mới, ngày toàn dân đưa trẻ đến trường
và là ngày bắt đầu một năm học mới. Trẻ biết ý nghĩa của ngày hội đến trường.

2. Kỹ năng:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, có khả năng giao tiếp,diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng.

3. Thái độ:

- Trẻ vui khi được đến trường, trẻ yêu trường mến lớp, u q bạn bè, kính trọng thầy
cơ.

- Giáo dục trẻ quan tâm ,giúp đỡ bạn bè , vâng lời cơ giáo, thích được đến trường.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi - của cô và trẻ:

- Tranh ảnh về ngày khai giảng, ngày hội đến trường.

- Băng nhạc bài hát “ Vui đến trường”, Ngày đầu tiên đi học, trường chúng cháu là

trường mầm non, cô và mẹ, bài thơ lễ khai giảng

- video về ngày khai giảng năm học mới 2017 - 2018 của trường mầm non Thủy An

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô hát cho trẻ nghe bài “ Ngày đầu tiên đi học”.
- Cơ vừa hát bài gì?

- Bài hát đó nói về điều gì?. Bạn nhỏ cịn rụt rè buổi
đầu đến lớp

2. Giới thiệu:

- Ngày đầu đến lớp con có tâm trạng như thế nào?.

- Ngày đầu đến lớp bạn nào cũng có tâm trạng hào hứng
trong niềm vui khó nói. Ngày đầu tiên đến trường ai
cũng có tình cảm đan xen giữa bạn bè, cơ giáo.

- Ngày đầu đến trường cịn gọi là ngày gì?( Ngày khai

trường, ngày hội đến trường )

- Tâm trạng của chúng mình như thế nào và ngày hội đến
trường ra sao cơ và các con cùng tìm hiểu khám phá nhé.

Rất khó tả ạ

Ngày khai trường ạ

Vâng ạ

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày hội đến trường:

- Con đã biết gì về ngày hội đến trường?
Cơ cùng trẻ đọc thơ “ Lễ khai giảng”

+ Cho trẻ cùng kể lại về một vài ấn tượng ngày khai
giảng

+ Ai đưa con đi dự lễ khai giảng?
+ Con mặc trang phục như thế nào?
+ Có đơng bạn đến dự khai giảng khơng?
+ Khơng khí buổi khai giảng như thế nào?

+ Con được xem những gì trong buổi lễ khai giảng?

- Khai giảng năm học mới vào ngày nào?

- Cô giới thiệu ngày 5/9 hàng năm các trường học trên cả
nước tưng bừng tổ chức khai giảng năm học mới cho tất

Đọc bài thơ cùng cô
Trẻ trả lời bố, me,…
Quần áo đẹp ạ

Có ạ

Sơi nổi, vui tươi ạ

Các đại biểu tặng hoa,các
bạn, cô giáo biểu diễn văn
nghệ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cả các học sinh và trường mầm non Thủy An cũng long
trọng tổ chức khai giảng năm học mới. Năm học 2017 –
2018. Chúng mình cùng quan sát lại khung cảnh của
ngày hội đến trường này nhé.

- Cho trẻ xem video về buổi lễ khai giảng năm học mới
2017 – 2018 của trường mầm non Thủy An

* Trò chuyện cùng trẻ:

+ Ai là người tổ chức buổi lễ khai giảng?
+ Ai lên phát bieur khai mạc năm học mới?
+ Ai là người dẫn chương trình văn nghệ?

+ Nhà trường được đón nhận những gì của đại biểu

+ Lớp mình có những bạn nào tham gia biểu diễn văn
nghệ chào mừng?

+ Buổi lễ khai giảng như thế nào?

- Cô giới thiệu với trẻ buổi lễ khai giảng này là buổi lễ
khai giảng cuối cùng của các con ở trường mầm non và
năm sau là các con chuyển lên trường tiểu học. Vì vậy nó
là một buổi khai giảng đáng ghi nhớ.

- Con có thích buổi khai giảng của trường mình khơng?
- Buổi lễ khai giảng là ngày đầu tiên của một năm học
mới. Vậy chúng mình cùng nhau học tập thật chăm
ngoan, giỏi giang nhé.

Vâng ạ

Cơ Mừng hiệu phó ạ
Cơ Sáu hiệu trưởng ạ
Cô Thu Huyền ạ
Hoa chúc mừng ạ
Bạn Ngọc Anh ạ
Vui tươi, nhộn nhịp ạ

Có ạ

Vâng ạ

* Hoạt động 2: Vui cùng ngày khai giảng:

- Cho trẻ hát một số bài hát: Vui đến trường, trường
chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ…

- Cô cùng trẻ biểu diễn theo bài hát “ Ngày đầu tiên đi
học”

- Cô mở nhạc cô và trẻ cùng hát và bieur diễn 2 -3 lần
động viên khen ngợi trẻ

Trẻ hát các bài hát đó
cùng cơ

Trẻ hát và biểu diễn cùng
cơ

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

trong trường mầm non

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, Động viên khuyến khích trẻ
- Tun dương trẻ ngoan

- Cơ và trẻ cùng hát Trường chúng cháu là trường mầm
non. Chuyển hoạt động ngoài trời

Trẻ hát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 6 ngày 07 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy h

át : “ Ngày vui của bé”

Nghe hát : “ Ngày đầu tiên đi học”

Trò chơi âm nhạc : Bao nhiêu bạn hát.

Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện về lớp học của bé, về trường mầm non

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát , tên tác giả

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát.

2. Kỹ năng :

- Trẻ hát theo cô sôi nổi, hào hứng.

- Trẻ nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu của bài hát.
- Trẻ biết chơi trò chơi: chơi hào hứng , sôi nổi.

- Trẻ phân biệt được số lượng bao nhiêu bạn hát qua trò c

3. Giáo dục:

- Chú ý lắng nghe cô hát , hưởng ứng cùng cơ.
- Chơi trị chơi vui và đúng luật

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Băng đĩa ghi bài hát “ Ngày vui của bé”, “Ngày đầu tiên đi học”.
- 5 vòng thể dục.

- Tranh về trường mầm non

2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức – gây hứng thú

Cho trẻ quan sát tranh và gợi mở cho trẻ bằng câu
hỏi:

+ Lớp mình là lớp mẫu giáo gì?
+ Có mấy tổ ? Có những ai?

+ Khi đến trường các con thấy thế nào?

+ Hằng ngày các con tham gia vào các hoạt động
nào?

Quan sát tranh.
Lớp 5A3

Lớp có 3 tổ ạ...

2. Giới thiệu:

- Hôm nay cô cùng các con học bài hát “ Ngày vui của

bé”diễn tả niềm vui của bé khi đến trường nhé

3. Nội dung:

Hoạt động1: Dạy hát: “ Ngày vui của bé”

* Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần. Sau đó hỏi trẻ:
+ Cảm xúc của con khi nghe bài hát này ntn?

+ Bài hát có tên là gì?

Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.Cho trẻ nhắc lại.
 * Cô hát lần 2: Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài
hát.

+ Cảm xúc của bạn trong ngày khai giảng ntn?
+ Cảnh vật cũng ra sao?

- Cô giới thiệu nội dung bài hát : Bài hát có giai điệu
vui tươi, rộn ràng, diễn tả tâm trạng của bạn nhỏ trong
ngày đầu tiên đến lớp. Bạn nhỏ cảm thấy rất vui nên
thấy xung quanh cái gì cũng đẹp, hàng cây đung đưa
vẫy gọi. Đây là ngày hội , ngày vui của bé.

- Bây giờ chúng mình cùng hịa nhịp vào khơng khí
rộn ràng phấn khởi của ngày khai giảng năm học mới
cùng các bạn nhé.

- Cô dạy trẻ hát :

+ Cho trẻ hát cả lớp cùng cô 2 lần
+ Cho luân phiên từng tổ hát.
+ Cho từng nhóm trẻ hát.

- Cô chú ý uốn nắn sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến

Lắng nghe cô hát

Rất vui ạ

Lắng nghe cô

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

khích trẻ hát rõ ràng , ngắt nghỉ đúng nhịp,cho trẻ hát
lại nhiều lần câu hát khó, luyến.

Khi trẻ thuộc yêu cầu trẻ hát thể hiện tình cảm, vui
tươi theo đúng giai điệu bài hát

Trẻ hát vui vẻ thoải mái

Hoạt động 2: Nghe hát :

“ Ngày đầu tiên đi học”

- Cô giới thiệu : Ngày đầu tiên đi học Bé thấy rất lo
lắng , sợ hãi “…Em vừa đi vừa khóc , em nước mắt

nhạt nhịa…”.Vậy người đến bên bé an ủi vỗ về bé là

ai? Chúng mình hãy cùng lắng nghe
* Cơ hát cho trẻ nghe 1 lần( 2 lời)
- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả.

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: Nội dung
bài hát thể hiện tâm trạng của bạn nhỏ trong buổi đầu
tới lớp. Bạn rất sợ hãi ,lo lắng và bạn được cô giáo vỗ
về an ủi,nên bạn đã yên tâm hơn và bạn cảm nhận cô
giáo như là mẹ hiền. Bây giờ bạn đã khôn lớn nhưng
không sao bạn quên buổi đầu đến lớp mãu giáo và tình
cảm của cơ dành cho bạn.

* Cơ hát lần 2: khuyến khích trẻ hát theo cô, hưởng

ứng theo giai điệu bài hát( như nghiêng đầu , vỗ
tay…).

Lắng nghe cô giới thiệu

Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe

Trẻ hưởng ứng theo bài hát:
vẫy tay nhẹ nhàng

Hoạt động 3: Trò chơi

“ Tai ai tinh”

Cách chơi : Cho 1 trẻ đứng ở giữa lớp đầu đội mu
chóp ( hoặc đứng lên trên quay lưng xuống dưới lớp,
khơng nhìn thấy người hát). Cơ chỉ định 2 – 3 trẻ hát .
Các bạn đứng tại chỗ hát . Trẻ đứng trên phải nói được
có mấy bạn hát. Nếu nói đứng thì cả lớp vỗ tay hoan
hơ, nói sai thì phải hát lại bài hát đó.

- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần, nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi
- Cô khen ngợi động viên trẻ.

Lắng nghe

Hứng thú chơi

4. Củng cố:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe cô nhận xét
- Cô và trẻ cùng đi ra sân
trường hoạt động ngoài trời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng

thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

Bật tách khép chân qua 7 ô – Tung và bắt bóng tại chỗ.

Hoạt động bổ trợ : Hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật tách khép chân qua 7 ơ – Tung và bắt bóng.

- Biết dùng lực của bàn chân để bật

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng bật tách khép chân qua 7 ô tiến về phía trước cho trẻ.
- Khả năng sức bền cho trẻ .

- Rèn luyện và phát triển cơ tay , chân , toàn thân.
- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cơ nói
- Có tinh thần tập thể.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Sân tập rộng rãi sạch sẽ , thoáng mát, bằng phẳng.
- 8 ơ vng, 6 ơ trịn.

- 4 quả bóng

- Trang phục trẻ gọn gàng.
-Sức khỏe của trẻ tốt.
- Máy cát sét , băng nhạc

2.Địa điểm:

-Tổ chức ngoài trời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu là

trường mầm non”

Sau đó trị chuyện cùng trẻ:
+ Bài hát có tên là gì ?

+ Để cho trường lớp ln sạch sẽ các con phải làm
gì ?

- Hát cùng cơ

-“Trường chúng cháu là trường
mầm non”

- Biết giữ gìn trường, lớp học
sạch sẽ ạ

2.Giới thiệu :

Vậy bây giờ cô cháu ta cùng tập bài tập:

“Bật tách khép chân qua 7 ô

– Tung và bắt

bóng tại chỗ.

- Trẻ vâng ạ

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “một đồn tàu” chuyển
đội hình thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi
theo hiệu lẹnh của cô;

Cho trẻ xếp thành 3 tổ theo hàng dọc, sau đó cho
trẻ quay hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

Cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
a)Bài tập phát triển chung:

-Tay :Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

-Chân:Đứng đưa từng chân ra trước

-Bụng:Cúi người về phía trước, tay chạm ngón 
chân

Bật :Bật tách khép chân.

Xếp hàng theo yêu cầu của
cô,thực hiện các kiểu đi theo

hiệu lệnh

- Tập kết hợp với bài hát từng
động tác nhịp nhàng

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện.
b) Vận động cơ bản :

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

“Bật tách khép chân qua 7 ơ – Đi nối gót bàn

chân tiến, lùi”

-Trước khi tập được bài tập các con cùng xem cô
làm mẫu.

- Cô làm mẫu lần 1:

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp dùng lời phân tích

động tác :Đứng trước vạch chuẩn, tay chống
hông, hai chân chụm khít, khi có hiệu lệnh bật thì
lấy lực của chân bật mạnh vào ơ, sau đó lại lấy lực
của chân bật tách chân vào 2 ô tiếp theo cho đến
hết các ơ. Sau đó qua đoạn đường dài phải đi nối
gót bàn chân, đầu bàn chân nọ chạm gót của chân

Cho trẻ lên tập thử, nếu trẻ tập được cô cho cả

lớp tập

- Cho trẻ lên thực hiện lần 1: Lần 1 cô cho lần
lượt số trẻ ở hai hàng lên tập

Cơ động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện lần 2 với hình thức thi
đua:Cho 2 tổ lên thi, trong vòng 1 bài hát cháu
nào thực hiện đúng xong trước sẽ là bạn thắng
cuộc.

Cô nhắc trẻ tập đúng động tác
Động viên khuyến khích trẻ

Các con thực hiện vận động bật tách khép chân rát
là giỏi và chính xác và lần này cô sẽ yêu cầu các
bạn thực hiện kết hợp khó hơn một chút để thực
hiện được các bạn cùng chú ý nghe cô hướng dẫn
nhé

Cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng dọc. Đứng

- Quan sát , lắng nghe cô hướng
dẫn

- Lần lượt lên thực hiện
- Hứng thú tham gia.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

theo sơ đồ sau:

* * * * * *
* * * * * *

Cô giới thiệu cách thực hiện : Trước mặt các con
là những ơ hình trịn, vng mỗi bạn lần lượt bật
tách khép chân qua các ô rồi lên lấy một quả
bóng cầm trên tay và tung bóng lên cao và bắt
bóng nhé

- Cơ cho trẻ thực hiện lần lượt 2 trẻ của từng tổ
thực hiện đồng thời, cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện

- Kết thúc cơ cho trẻ kiểm tra 2 tổ thực hiện.

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cô là chim mẹ con là chim con cùng đi nhẹ
nhàng quang sân nào!

- Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu

4. Củng cố : cho trẻ nhắc lại tên bài tập

Cô giáo dục trẻ cần thường xuyên tập thể dục để
rèn luyện sức khỏe

Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
của cơ

Trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu.

Nhắc lại tên bài tập

5. Kết thúc:

- Động viên, khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng

thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...

Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:

Thơ:

“Cô và mẹ”

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Cô và mẹ.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ. Hiểu nội dung của bài thơ “Cô và mẹ”

- Trẻ biết thể hiện âm điệu êm dịu của bài thơ

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nói đúng ngữ pháp, tiếng Việt
- Rèn sự ghi nhớ có chủ đích

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,vâng lời cơ giáo. u q trường mầm non của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh thơ chữ to
-Tranh minh họa

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “Cô và mẹ”

- Các con vừa hát bài hát nói đến ai?

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Đến trường các con được ai yêu quý?

- Các con có yêu q cơ giáo của mình khơng?

2.Giới thiệu bài

- Có một bài thơ nói về ngày đầu tiên đi học của các bé,
đến trường còn nhiều bỡ ngỡ nhưng được sự yêu thương
của các cô nên các bạn đã rất là ngoan và lễ phép đấy.
- Các con có muốn biết bài thơ đó khơng?

3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Cơ đọc thơ cho trẻ nghe :

* Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm bằng cử chỉ điệu bộ, nét
mặt.

- Cô giới thiệu tên bài thơ : Cô và mẹ.

+ Lần 2: Cô đọc kết hợp theo tranh minh họa.
-Cô giảng nội dung bài thơ: - Bài thơ được tác giả

Nguyễn Thị Phòng viết về một bạn nhỏ được mẹ đưa đến
trường và bạn đã rất ngoan và lễ phép biết khoanh tay
chào cô chào mẹ lên đã được cô giáo khen là dễ thương

đấy!

+ Lần 3: Cô đọc bằng tranh chữ to.

*Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ có nhắc đến ai ?

- Buổi sáng bé thức dậy sớm hay muộn?
- Bé được ai đưa đến trường?

- Đến trường bé gặp cơ bé làm gì nào?
- Thế cô khen bé như thế nào?

- Bé đi học ở trên lớp được mẹ đón khi nào?
- Mẹ đón em ở đâu? Em bé làm gì khi mẹ đón?
- Mẹ đã tỏ thái độ như thế nào đối với em bé?

- Cơ giáo ạ.
- Có ạ.

- Chú ý nghe cô giới thiệu.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ “Cô và mẹ”.
- Mẹ, cô, bạn nhỏ ạ.

- Sớm ạ

- Mẹ ạ

- Khoanh tay chào cô giáo
- Dễ thương ạ.

- Khi buổi chiều ạ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Vậy bạn nhỏ có u mẹ và cơ của bạn ấy không?

- Vậy bây giờ các con học thuộc bài thơ này để đọc tặng
cô giáo ông bà ,bố mẹ của mình nhé.

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đoc thơ diễn cảm

- Cô đọc trước trẻ đọc theo cô 3-4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ nối tiếp theo sự chỉ dẫn của cô.
- Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện động tác cử chỉ, điệu
bộ, nét mặt.

- Cơ mời một nhóm trẻ lên đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

-Chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Cơ hỏi trẻ bài thơ có tên là gì?

- Cho cả lớp đọc lại tên bài thơ, tên tác giả.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ hứng thú hơn.

- Cơ giáo dục trẻ qua bài thơ: bạn nhỏ trong bài thơ rất
ngoan ngoãn dậy từ sớm để mẹ đưa đi đến trường và bạn
đã biết nghe lời mẹ, cô giáo. Để trở thành những bé
ngoan ở trường con phải biết nghe lời cô giáo, ở nhà con
phải nghe lời ông bà, cha mẹ.

4.Củng cố

- Hỏi trẻ học bài gì?

- Nhận xét chung và động viên khuyến khích trẻ.

5.Kết thúc

Cho trẻ hát bài “cơ và mẹ”

- Có ạ.
-Vâng ạ

- Đọc theo cơ.

-Trẻ đọc thơ theo nhóm.
- Cá nhân trẻ đọc.

- Bài thơ “ Cô và mẹ”
- Đọc tên bài thơ, tên tác
giả.

-Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ “ Cô và mẹ”
- Cả lớp hát.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng

thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 12 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện về trường mầm non Thủy An của bé.

Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Bàn tay cô giáo

+ Hát bài : Trường chúng cháu là trường mầm non.
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Trẻ có những hiểu biết về trường mầm non, về các hoạt động của trường.

- Trẻ biết trong trường có rất nhiều các cô các bác, mỗi người làm một cơng việc khác
nhau. Nhưng đều là để chăm sóc các cháu.

- Trẻ biết tên cô và một số bạn thân

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng.

3. Thái độ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý các bạn trong trường, thích đi đén trường
lớp; yêu quý và kính trọng các bác trong trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi
trong lớp, VSMT.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi- của cô và trẻ:

- Tranh ảnh về trường mầm non và một số hoạt động ở trường.
 - Bài hát “ Vui đến trường”

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức ngoài sân.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định: Trị chuyện , gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường
mầm non” nhạc và lời:

Cô và trẻ cùng trò chuyện về năm học mới.

Cho vài trẻ nói về cảm nghĩ của mình về ngày khai
giảng năm học mới.

Cô cho trẻ biết : năm học này là năm học cuối cùng của
trẻ ở trường mầm non , sang năm các cháu sẽ đi học lớp
1, muốn đi học được lớp 1, các cháu phải học thật giỏi ,
nghe lời ông bà bố mẹ và cô giáo.

Hát cùng cô

Tự bày tỏ cảm xúc của
mình

Lắng nghe

2. Giới thiệu:

- Chúng mình đã biết gì về trường MN của chúng mình,
Cơ và chúng mình cùng đi tìm hiểu nhé.

Vâng ạ

3. Nội dung:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em” .

+ Cô hỏi trẻ con còn nhớ ngày đầu tiên đi học ntn?

(Cho 1 vài trẻ kể lại những ấn tượng của mình về mới
đi học.)

Cơ nói : Ngày đầu tiên đi học cịn có rất nhiều bạn khóc
nhè vì chưa quen cơ, quen bạn . Nhưng bây giờ các bạn
đã rất ngoan lắm rồi đúng không nào ?

Cô và trẻ cùng hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”.

+ Ai có thể lên kể về ngơi trường của mình ?( cơ gợi

mở cho trẻ kể được địa chỉ của trường , các khu vực
trong trường)

+ Tình cảm của con với trường , với lớp ntn?

+ Tình cảm của con dành cho các cô , các bác và các
bạn trong trương ntn?

+ Cảm xúc của con khi đến trường lớp ntn?

Cơ nhấn mạnh trong trường ngồi các cơ trong lớp

cịn rất nhiều các cơ , các bác làm nhiều công việc khác.`

+ Trong trường mầm non Thủy An của chúng mình có
những ai?

+ Làm những cơng việc gì?
+ Cơ hiệu trưởng tên là gì?
+ Phịng làm việc của cơ ở đâu?
+ Cơ làm những cơng việc gì?

+ Ngồi ra, trong trường cịn có những ai nữa?
+ Làm những cơng việc gì ? Ở đâu?

Cơ giới thiệu ngồi cơ hiệu trưởng cịn có các cơ hiệu
phó:

+ Cơ hiệu phó trường mình có tên là gì?
+ Cơ làm những cơng việc gì?

+ Phịng làm việc của cơ ở đâu?

Cơ giải thích : các cơ hiệu trưởng , hiệu phó cịn gọi
chung là Ban giám hiệu . Mỗi người một công việc và là
những người có uy tín , trách nhiệm cao nhất trong nhà
trường.

Giáo dục trẻ: Đối với các cô, các bác trong trường
chúng mình phải biết làm gì?:

+ Khi gặp phải làm sao?

+ Khi đến lớp phải ntn?

Đọc bài thơ cùng cô
Trả lời theo ý của trẻ

Trả lời theo gợi ý của cô
Con rất yêu quý các bạn,
yêu trường lớp...

Có Các Cơ giao, ơng bảo
vệ, cơ cấp dưỡng...

Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Có các cơ trong BGH: Cơ
Hiệu trưởng

Lắng nghe
Trả lời

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

+ Cô là người chăm sóc , day dỗ, yêu thương . Là
người thầy người cơ đầu tiên của chúng mình chắp cánh
ước mơ cho chúng mình các con phải làm gì?

+ Đến trường các con được làm gì?

Cơ gợi để trẻ kể trình tự các hoạt động trương ngày của
trẻ ở trường mầm non.

Cho trẻ xem tranh và đoán tên các hoạt động đó.

Kể các hoạt động mà trẻ
biết

* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố:

- Trò chơi 1:“ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái”

Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi

Cách chơi : Trẻ đi xung quanh lớp và hát các bài như :
Trường chúng cháu là trường mầm non, ngày vui của
bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm thì bạn trai chạy vào ơ
hình trịn, bạn gái chạy vào ơ hình vng ( hoặc ngược
lại). Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét và động viên trẻ. Cho
trẻ chơi 3 – 4 lần

- Trị chơi 2: “Tơ tranh”

Cách chơi mỗi trẻ một tranh có chủ đề về trường mầm
non trong vịng 2 phút trẻ nào tơ màu và có bức tranh đẹp
nhất trẻ đó thắng.

Cuối cùng cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn

Lắng nghe cô hướng hẫn

Hứng thú chơi

Tích cực tham gia

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô bác trong trường
mầm non

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, Động viên khuyến khích trẻ
- Tun dương trẻ ngoan

- Cơ và trẻ cùng hát Trường chúng cháu là trường mầm
non. Chuyển hoạt động ngoài trời

Trẻ hát

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:

Xác định phía phải, phía trái của bạn khác có sự định hướng.

Hoạt động bổ trợ: Vân động bài Đi chơi

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
 1. Kiến thức:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Trẻ xác định đợc hớng di chuyển thông qua sơ đồ.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát , định hớng trong không gian

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập, tính kỷ luật, nhanh nhẹn khi chơi các trị chơi, có ý thức gữ
gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Một ngôi nhà bằng bìa, 2 hộp q, loa, bóng, mũ chóp, sơ đồ đờng đi quả nhựa.
- 2 bức tranh cơ thể

- Mỗi trẻ có nơ, vịng, hoa quả nhựa

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát và vận động bài hát: Đi chơi

- Cô giới thiệu: Hôm nay cô sẽ cùng các con đi mua
sắm cho gia đình nhé.

- Trẻ hát vận động vui vẻ.
- Nghe cô giới thiệu bài.

2. Giới thiệu:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Chúng mình cùng chơi nhé

Vâng ạ

2. Nội dung

*Hoạt động 1: Ôn nhận biết phía phải, phía trái

của bản thân:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Chèo thuyền” cùng đi mua
sắm, yêu cầu trẻ làm động tác chèo thuyền sang phải,

sang trái.

- Cơ hỏi trẻ vị trí các thuyền với nhau:

+ Thuyền số 2 và 3 đậu bên nào của thuyền số 1?
+ Thuyền số 1 đậu bên nào của thuyền số 2 và 3?
+ Thuyền số 2, số 1 đậu bên nào của thuyền số 3?
- Các bạn cổ vũ cho 3 thuyền và vỗ tay bên trái, bên
phải.

*Hoạt động 2: Phân biệt phía phải, phía trái của

bạn khác có sự định hướng:

- Cơ u cầu mỗi trẻ lấy 1 rổ và cầm tay phải, cô hỏi
trẻ

- Trẻ làm động tác chèo
thuyền theo hiệu lệnh cô giáo.

- Trả lời và làm theo cô

- Trẻ cầm rỏ tay phải

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Hãy giơ tay phải lên chào cơ? Con có nhận xét
gì về tay phải của các con với tay phải của cô?

- Cô nhấn mạnh: Khi 2 ngời cùng nhìn về 1 hướng thì

tay phải của người này và tay phải người kia cùng ở
một bên.

- Cơ hỏi tiếp: Phía trái( phải) của con có ai?
Có gì nào?

- Chúng mình cùng kết đôi bạn để mua hàng nhé: Hãy
quay mặt vào nhau: Lúc này tay phải, tay trái các con

- Trả lời cô giáo, nêu nhận
xét của trẻ

- Lắng nghe

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

như thế nào?

- Cô nhấn mạnh: Khi 2 ngời quay mặt vào nhau, tay
phải của người này sẽ chéo với tay phải người kia và
tay trái cũng thế.

- Cùng vào siêu thị mua tiếp: Hãy mua đồ chơi cho
búp bê và đựng rổ tay phải; mua quà cho bé đựng rổ
tay trái.

* Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập: Đi tìm kho báu.

Cách chơi: Một trẻ nhìn vào sơ đồ và nói cách đi đến
kho báu, một trẻ khác đi đúng nhớ mô tả của bạn.
Ví dụ: Bạn đi thẳng, sang trái đi tiếp, sang phải...lấy
vật báu mang về.

- Cho trẻ lấy được nhiều vật báu đứng bên phải cô, ai
chưa lấy được vật báu đứng bên trái cô.

- Lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu của
cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn

4. Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ- Hát và ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng

thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Thứ 6 ngày 14 tháng 09 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :TẠO HÌNH:

“Vẽ đồ chơi của bé trong trường Mầm non”

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các đường nét để vẽ các đồ chơi. Thành một bức tranh
- Biết phối hợp màu sắc để tơ màu tranh.

- Biết bố cục tranh hài hịa.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng cầm bút và tô màu.
- PT khả năng sáng tạo.

3. Giáo dục – Thái độ:

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ cùng cho cô và trẻ:

- Tranh mẫu: 2 tranh có nội dung vẽ về các đồ chơi trong trường mầm non khác nhau
- Sáp màu, giấy A4.

- Băng đĩa có bài hát “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ nghe băng bài hát “ Trường chúng cháu đây

là trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non của chúng mình có những
đồ chơi gì?

+ Tình cảm của con đối với trường ntn?

- Hát cùng cô.

- Trường chúng cháu đây
là trường mầm non.

- Nói về trường của chúng
cháu là trường mầm non.

2. Giới thiệu:

Để thể hiện tình cảm đó, hơm nay chúng mình sẽ vẽ một
một số đồ chơi trong trường để mình trang trí lớp nhé!

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu và trao đổi
cách vẽ:

Cơ giới thiệu tranh:

Tranh 1: Vẽ nhà bóng, cầu trượt bố cục ngang, có sân
trường, lớp học, đồ chơi.

Tranh 2: Vẽ tồn bộ cảnh trường MN có trường lớp, cây
xanh , đồ chơi cùng các bạn học sinh.

+ Các con có nhận xét gì về 2 bức tranh trên?

Cô cho trẻ quan sát tranh: nhận xét bố cục tranh , nội
dung của bức tranh

Cô hỏi trẻ gợi ý cho trẻ về đặc điểm và nội dung của bức
tranh. Vừa nói cơ vừa chỉ vào từng phần bức tranh cho
trẻ nhận xét .

+ Nhà bóng và cầu trượt các con đã được chơi chưa?
+ Khi chơi nhà bóng các con thấy có gì xung quanh?
+ Vì sao có cây to có cây lại bé?

+ Thân cây vẽ bằng nét gì? Vịm lá có dạng hình gì?
+ Trên sân có gì? Những hình đó được vẽ bằng những
nét gì?

Quan sát

- Rất đẹp ạ

- Tranh có lớp học và hiều
đồ chi, cây xanh...

- Nói theo cảm nhận của
trẻ về tranh.

- Rồi ạ.

- Có các cột trụ

- Cây gần thì to hơn cây xa
nhỏ

- Nét thẳng, nét cong.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Để vẽ được một bức tranh đẹp có các đồ chơi quanh sân
trường các con cần chú ý bố trí các hình ảnh muốn vẽ vào
các vị trí thích hợp.

- Sân trường, đồ chơi nhà bóng, cầu trượt con bố trí vẽ

vào giữa tranh, xung quanh sân trường con có thể vẽ, lớp,
đồ chơi, vẽ các bạn đang chơi ngoài sân, vẽ cây xanh,
vườn hoa con vẽ ra phía xung quanh tranh hoặc xen kẽ
vào cây xanh.

- Con có thể vẽ thêm ơng mặt trời, đám mây ...cho bức
tranh thêm sinh động.

Lắng nghe cơ hướng dẫn

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

- Bạn nào có ý tưởng hay khi vẽ tranh

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện vẽ:

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi và cách cầm bút:
+ Muốn vẽ đẹp các con phải ngồi thế nào?
+ Cầm bút bằng tay nào?

+ Con định vẽ tranh theo chiều dọc hay chiều ngang tờ
giấy?

+ Con định vẽ những gì?

Cơ bật đĩa nhạc về trường mầm non nhỏ và nhẹ.

Trẻ vẽ , cô đến từng bàn xem trẻ vẽ , hướng dẫn, gợi ý
cách vẽ các nét trường , cây , đồ chơi... và cách tô màu.
Cô bao quát trẻ vẽ. Cơ hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng
túng. Gợi mở và khuyến khích những ý tưởng sáng tạo
của trẻ.

- Trẻ vừa vẽ cô vừa hướng dẫn cách vẽ

Trẻ lắng nghe

Con phải ngồi đẹp, thẳng
lưng, cầm bút bằng tay
phải

- Con vẽ san trường,lớp
học, đồ chơi, cây, hoa...
- Trẻ vẽ

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

Cơ nói: Đã hết giờ vẽ , ai chưa xong đến chiều cô cho vẽ
tiếp. Mời các con mang bài lên treo lên bảng.

Cô cho trẻ quan sát tranh từ 1- 2 phút

Cho trẻ nhìn tranh của cơ và chọn tranh vẽ giống tranh
của cô nhất?

+ Hôm nay có con có hài lịng về bài vẽ của mình khơng?
+ Vì sao?

+ Con thich bài nào nhất? Vì sao?

Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.

Trẻ nghê hướng dẫn cách
trưng bày sản phẩm