tuần 18tên chủ đề lớnthời gian thực hiện 4 tuần chủ đề nhánh 4 thời gian thực hiện 1 tuầna tổ chức cáchoạtđộngnội dungmục đích yêucầuchuẩn bị đóntrẻchơi thểdụcsángđón trẻ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.92 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần 
Chủ đề nhánh 4 
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A - TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U

CẦU
CHUẨN BỊ
- Đón
trẻ
-Chơi
- Thể
dục
sáng
Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm lý, những
thói quen ở nhà.

- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích.Trị chuyện đàm
thoại với trẻ về những con
vật sống dưới nước

TDS : Tập với bài “ Cá
vàng bơi”

- Hơ hấp: Hít vào thở ra
- Tay vai: Hai tay đưa 2
tay phía trước.

- Động tác lườn:2 tay đưa
phía trước và nghiêng
người sang 2 bên.

- Động tác chân: hai chân
thay phiên nhau đá về phía
trước.

+ Bật tách khép chân.

* Điểm danh

- Nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến
lớp.

- Phát hiện những đồ vật
đồ chơi khơng an tồn

cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ
vào chủ đề kích thích
tính tị mò của trẻ để trẻ
khám phá chủ đề những
con vật đáng yêu

-Kiến thức: Trẻ biết tên
bài tập, nhớ động tác
- Kỹ năng: Trẻ biết tập
các động tác theo cơ.
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ
luật khi tập.

-Giúp trẻ yêu thích thể
dục thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng

- Biết tên bạn

- Mở cửa
thơng thóang
phịng học,
- Nước

uống, Khăn
mặt, tranh
ảnh, nội
dung trò
chuyện với
trẻ, Sổ tay,
bút viết...

- Sân tập
bằng phẳng,
an

toàn sạch sẽ
- Kiểm tra
sức khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 8/1/2021
Con vật sống dưới nước

Từ ngày 4/1/2021 đến ngày 8/1/2021
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG 
CỦATRẺ(KT)
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định. Hướng cho trẻ
chơi tự do theo ý thích của mình. Cơ trị
chuyện với trẻ về chủ đề: Những con
vật sống dưới nước.

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của
trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.
II. Khởi động: Cho trẻ đi chạy nhẹ
nhàng quanh cô.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài
"

Cá vàng bơi"

- Hơ hấp: Hít vào thở ra

- Tay vai: Hai tay cầm gậy đưa 2 tay
phía trước.

- Động tác lườn:2 tay cầm gậy và
nghiêng người sang 2 bên.

- Động tác chân: hai chân thay phiên
nhau đá về phía trước.

+ Bật tách khép chân.

IV. Hồi tĩnh :Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả
lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để
rèn luỵện sức khỏe.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ chấm sổ theo dỗi

- Trẻ chào cô,
chào bố mẹ,
chào ông bà…,
Hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng
đúng nơi quy
định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo
hiệu lệnh của cô
- Đứng đội hình
vịng trịn quanh
cơ

- Tập theo cô
các động tác của
bài

- Đi nhẹ nhẹ
nhàng

-Trẻ có mặt “dạ

- Trẻ chào

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo
hiệu lệnh của cô
- Đứng bên cô

- Tập

- Đi nhẹ nhẹ
nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

cô

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt
động
chơi,
tập

- Chơi cửa hàng bán tôm,
cua, cá

-Xếp ao nuôi tôm cua,
cá..

- Xem tranh ảnh về các
con vật sống dưới nước

- Bắt trước vận động của
con vật.

- Trẻ nhập vai chơi , biết
mua bán những con vật
sống dưới nước; Tôm,

cua cá…

-Trẻ biết xếp các khối gỗ,
khối nhựa thành ao nuôi
tôm, cua cá…

- Biết xem tranh đúng
chiều, xem và gọi tên các
con vật thân quen với trẻ.

- Trẻ biết bắt trước dáng
đi, điệu bộ, động tác của
một số con vật.

-Qua hoạt động góc trẻ
thích thú say sưa với đồ
chơi.

-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết

-Cất dọn đồ chơi gọn
gàng

- Những con
vật sống
dưới nước
bằng đồ
chơi.

- Các hình
khối bằng
gỗ, nhựa.

- Một số lô
tô, tranh ảnh
vềnhững con
vật sống
dưới nước
- Biết bắt
trước tạo
dáng một số
con vật như :
Cá, cua,
tôm…

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG 
CỦATRẺ(KT)
1. Ổn định:

- Hát bài hát: “Cá vàng bơi.”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,
nội dung chủ đề.

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi;
- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi
đó là những góc chơi nào?

+Chơi phân vai: - Ai đóng vai người 
bán hàng, bán những con gì? Bác ấy làm
những gì?

+Chơi HĐVĐV: - Con hãy chọn và xếp 
các hình khối thành ao ni tôm, cua, cá
+Chơi với sách:

- Xem tranh ảnh về các con vật sống
dưới nước

2. Quá trình trẻ chơi .

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng trẻ
- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi
- Bao qt trẻ chơi.Cho trẻ đi liên kết
góc chơi

3. Kết thúc.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi,
nhận xét.

- Hôm nay các con đã được chơi những

gì? Chơi trong góc nào? Chơi với bạn
nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.
Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”

- Trẻ hát.
- Trò chuyện

- Quan sát và
lắng nghe

- Tự chọn góc
hoạt động

-Trẻ chơi trong
các góc

- Tham quan và
nhận xét.

- Trả lời.

- Hát và cùng cơ
chuyển hoạt
động

- Trẻ hát.
- Trị chuyện

- Quan sát và
lắng nghe

- Tự chọn góc
hoạt động

-Trẻ chơi trong
các góc

- Tham quan và
nhận xét.

- Trả lời.

- Hát và cùng cô
chuyển hoạt
động

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt
động
chơi,

tập

*Quan sát có chủ đích
- Dạo quanh sân trường,
quan sát trò chuyện về
thời tiết mùa đông, về
một số con vật sống
dưới nước mà trẻ biết.
- Trò chuyện về đặc
điểm, thức ăn của
những con vật sống
dưới nước.

* Trò chơi vận động.
- Chơi một số trò chơi
tập thể: “ Cáo và thỏ”, “
Bắt trước tiếng kêu”..

* Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời. Chơi với
phấn, vẽ hình trên sân,
đá bóng….

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.
- Phát triển khả năng ghi
nhớ so sánh, phân tích.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết về những đặc điểm
riêng của từng loại động
vật.

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Địa điểm
quan sát.
- Câu hỏi đàm
thoại.

- Tạo tình
huống cho trẻ
quan sát và
khám phá.

-Địa điểm
chơi an toàn

- Đồ chơi
ngoài trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG
CỦATRẺ(KT
)

I. Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức
khỏe, trang phục, nhắc trẻ những điều cần
thiết.

II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cá vàng
bơi”

- Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về thời
tiết, trò chuyện về đặc điểm, tên, của một
số con vật sống trong rừng.

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Yêu quý, bảo vệ động
vật, tránh xa không đến gần động vật dữ.
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Bắt trước
tiếng kêu”, “ Tôm cá cua đua tài”

- Chơi các trò chơi dân gian

- Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng
rắn lên mây…

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên
dương

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
Chơi với phấn, vẽ hình trên sân, đá
bóng….

IV. Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và
vệ sinh cho trẻ. Cho trẻ vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát cùng cô
-Trẻ quan sát
lắng nghe và trị
chuyện cùng cơ
giáo

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò
chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Hát cùng cô
-Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò
chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ăn

- Hướng dẫn và vệ sinh
cá nhân cho từng trẻ
( Rửa tay trước và sau
khi ăn, rửa mặt sau khi
ăn xong…

- Trị chuyện về các loại
thực phẩm, món ăn cách
chế biến ở trường mầm
non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ
ăn”,..

- Giúp cơ chuẩn bị bàn
ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng
làm vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn,

ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Bàn ăn,
khăn lau tay,
khăn rửa
mặt, bát ,
thìa, cốc
uống nước,
… đủ với số
trẻ trong lớp.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ cô
cho trẻ đi vệ sinh,
hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”, đọc các câu
truyện cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru,
dân ca êm dịu để trẻ đi
vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô
như gối, chiếu…

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài
thơ, các câu
truyện cổ
tích.. các bào
hát ru, dân
ca…

- Vạc

giường,
chiếu, gối…

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG 
CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG 
CỦATRẺ(KT)
* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ,
hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ,

khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt
vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn
ghế, chuẩn bị ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy
định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước
sau khi ăn cơm xong.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê,
xếp bàn ghế
chuẩn bị bàn ăn.
- Mời cô và các
bạn cùng ăn
cơm

- Trẻ cất thìa,
bát ghế đúng nơi
quy định đirửa
mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay
theo sự hướng
dẫn của cô

- Trẻ ngồi
- Mời cô

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ
sinh, nhắc trẻ lấy gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào
chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca
nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống cụ thể xảy ra trong khi
trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy
trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc
như: cất gối, cất chiếu…vào tủ. Đi vệ
sinh và vân động nhẹ nhàng.

-Trẻ đi vệ sinh.

- Nằm ngủ.

- Cất gối và đi
vệ sinh.

-Trẻ vệ sinh theo
sự hướng dẫn
của cô

- Nằm ngủ.

- Đi vệ sinh theo
sự hướng dẫn
của cô

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt
động
chơi,
tập

- Vệ sinh- ăn chiều
- Chơi trị chơi tập thể:
“ Ơ tơ và chim sẻ”, "
Bắt chước tiếng kêu”
- Ôn bài hát, truyện
trong chủ đề: Hát " Cá
vàng bơi", Thơ "Rong
và cá"

- Ăn chính

- Xếp gọn gàng đồ
dùng đồ chơi. Biểu
diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Đảm bảo dinh dưỡng
cho trẻ khi thức dậy.
- Biết cách chơi, trò chơi,
luật chơi các trị chơi

- Trẻ được ơn lại những
kiến thức sáng được học.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
trong ăn uống. Trẻ ăn hết
xuất, nhặt cơm rơi vãi để
vào đĩa.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự
tin.

- Trẻ biết những hành vi
đúng, sai của mình, của
bạn, biết khơng khóc nhè
khơng đánh bạn là
ngoan…

- Bàn ghế, thức
ăn cho trẻ.

- Đồ dùng đồ
chơi đầy đủ cho
trẻ hoạt động.

- Đồ ăn

- Góc chơi

- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

Trả
trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học
đều.

- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình học
tập và sức khỏe của
trẻ, về các hoạt động
của trẻ trong ngày.

-Trẻ đi học đều

- Biết về tình hình của trẻ
khi đến lớp.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

CỦA TRẺ(BT) CỦATRẺ(KT)
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập

thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi
cùng trẻ.

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài
hát:"Cá vàng bơi", Thơ: "Rong và cá"
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ,
động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: cơ kê bàn ghế cho trẻ.

Cơ chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn
hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi
nhặt để vào đĩa.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa
những bài trẻ biết và được học ở nhà
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời.
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan,
bé chăm, bé sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen
ngợi những trẻ trong tuần đi học ngoan,
tặng phiếu bé ngoan.

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ chơi trò
chơi

- Trẻ hát, đọc
thơ

- Hoạt động góc
theo ý thích
- Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ
chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn
văn nghệ

-Trẻ chú ý nghe
tiêu chuẩn thi
đua.

- Cô hướng dẫn
trẻ cắm cờ

- Trẻ chơi

- Trẻ hát,đọc
thơ

- Hoạt động góc
theo hưỡng dẫn
của cô

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp

- Trẻ nghe

Trả trẻ: cô gọi tên từng trẻ khi phụ
huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình
của trẻ

- Nhắc trẻ chào cơ giáo trước khi về.

- Trẻ chào
cô, bạn, bố
mẹ ra về

- Trẻ chào

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bật tại chỗ.
TCVĐ : Mèo và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Rửa mặ như mèo.
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:
* Trẻ BT:

- Trẻ biết nhún bật tại chỗ bằng 2 chân nhằm phát triển cơ chân.
* Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết nhún bật tại chỗ theo khả năng của trẻ.
2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Luyện kỹ năng kheo léo của đơi chân, lưng bụng, phát triển cho trẻ tính mạnh
dạn.

- Trẻ biết thực hiện chính xác bài tập phát triển các nhóm cơ.
* Trẻ KT:

- Rèn kĩ năng mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
3. Thái độ:

-Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động.

- Đoàn kết, thi đua trong q trình vận động theo nhóm, tổ.
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và của trẻ.
- Sân tập sạch sẽ, an tồn.

- Cờ nhỏ, bóng, bướm giấy, mũ cáo, mũ thỏ.
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(KT)

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ đội mũ có hình cá vàng vào và nói:
- Chào các bạn nhỏ! Tớ là cá vàng, hôm
nay tớ đến đây để dẫn các bạn đi chơi
đấy, các bạn có muốn đi chơi với tớ
không?

- Vậy bây giờ tớ sẽ dẫn các bạn đi ra
biển chơi nhé!

- Có ạ
- Vâng ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Các bạn có biết bơi như cá khơng?
- Bơi ở ngồi biển rất nguy hiểm và đầy
khó khăn đấy vậy các bạn phải thực hiện
theo tớ nhé, nếu không sẽ bị lạc ở biển
đấy.

- Trước khi đi cá hỏi chúng mình này:
hơm nay có bạn nào thấy mệt , đau ở
đâu không?

- Vậy hãy cùng đi nào!
2.Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1 : Khởi động.

- Cơ dẫn trẻ đi một vịng lớp, trẻ đi theo
nhạc: “ Cá vàng bơi” .

- Đi chậm, đi nhanh, đi nhón gót, đi
khom, đi bình thường.

- À! Chúng ta đã đi tới biển rồi, nhưng
trước khi các bạn xuống biển bơi thì
chúng ta hãy cùng nhau tập một vài
động tác cho khỏe người đã nhé!

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
* BTPTC

- Tay (4 lần 4 nhịp): Hai chân đứng
rộng ngang vai, hai tay đưa ra phía
trước. hai tay gập vào trước ngực, hạ tay
xuống, trở về tư thế ban đầu.

- Bụng (4 lần 4 nhịp): Hai chân đứng
rộng ngang vai, hai tay đưa lên cao. cúi
gập người về phía trước.hạ tay xuống,
trở về tư thế ban đầu.

- Chân (2 lần 4 Nhịp : Hai chân đứng
rộng ngang vai, hai tay dang ngang. ngồi
xuống. đứng lên, hạ tay xuống, trở về tư
thế ban đầu.

* VĐCB:.“Bật tại chỗ”

- Các bạn nhỏ ơi! Chúng ta đang bơi đến
gần khu vực có rất nhiều sóng vậy lên
tôi sẽ bơi trước và các bạn hãy bơi sau.
Các bạn hãy quan sát tôi thực hiện nhé!
- Cô Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích.

- Tớ khơng

- Không ạ
- Trẻ đi cùng cô

- Trẻ đi và hát
- Trẻ thực hiện

các động tác
khởi động cùng
cô và các bạn

-Tập đều bài tập
phát triển chung.

- Trẻ quan sát

- Tớ không

- Không ạ
- Trẻ đi

- Trẻ đi và hát
- Trẻ thực hiện
theo cô và các
bạn

- Tập theo sự
hướng dẫn của
cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích:
Tư thế chuẩn bị. Khi có hiệu lệnh Đứng
nghiêm, 2 tay chống hông và nhún bật
tại chỗ và tiếp đất bằng hai chân.

+ Mời hai trẻ khá lên làm mẫu.
+ Lần lượt trẻ lên thực hiện.

+ Tổ chức cho trẻ vận động theo tổ thi
đua.

* Trị chơi vận động: Mèo và chim sẻ
- Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Cách chơi: Một trẻ sẽ đóng vai Mèo và
một trẻ khác sẽ đóng vai Chim sẻ. Khi
Mèo ngủ gật Chim mẹ dẫn Chim con
bay đi kiếm ăn. Đi được một vòng Mèo
tỉnh dậy kêu “ meo meo” lúc đó các chú
chim sẽ bay và không để Mèo bắt được.
- Luật chơi: nếu bạn nào để mèo bắt
được bạn đó xẽ phải nhảy lị cị.
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bao quát nhận xét trẻ chơi
2.3. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và
đi nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Các con được chơi những trị chơi gì?
4.Nhận xét, tun dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ lắng nghe
và quan sát

- 1 trẻ lên thực
hiện mẫu.
- Lần lượt trẻ
lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi
vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ
nhàng rồi vào
lớp

- Bật tại chỗ
- Mèo và chim
sẻ

- Trẻ lắng nghe

và quan sát

- Tập theo sự
hướng dẫn của
cơ

- Chơi trị chơi

- Hồi tĩnh nhẹ
nhàng rồi vào
lớp

- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...

Thứ 3 ngày 5 tháng 1 năm 2021

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết lợi ích của việc rửa mặt sạch sẽ, biết các thời điểm cần rửa mặt.
- Trẻ bước đầu làm quen với cách rửa mặt.

- Biết các bộ phận trên khuôn mặt.
* Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết lợi ích của việc rửa mặt sạch sẽ

2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Cơ có kĩ năng lau mặt và biết thực hiện thao tác lau mặt cho trẻ một cách thành
thục.

- Trẻ biết thực hiện một số kĩ năng mô phỏng rửa mặt
* Trẻ KT:

- Rèn kĩ năng lau mặt và biết thực hiện thao tác lau mặt
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh, không làm bẩn tay chân, mặt mũi, quần áo
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Khăn ẩm cho cô và trẻ( Số khăn đủ cho mỗi trẻ, mùa đông chuẩn bị khăn ấm).
- Chậu để đựng khăn

- Bài hát: Vì sao con mèo rửa mặt, tập rửa mặt
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG

1. Ôn định tổ chức.

- Cô bật nhạc và hát cùng trẻ bài: Vì sao
con mèo rửa mặt.

- Cơ con mình vừa hát bài gì?

- Bạn mèo trong bài hát đã ngoan chưa?
- Bạn mèo đã ngoan vì biết rửa mặt cho

- Trẻ hát

- Vì sao con mèo
rửa mặt.

- Rồi ạ

- Trẻ hát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

sạch sẽ, để khơng bị đau mắt đấy.
- Các bé có hay được rửa mặt không?
Các con thường được rửa mặt khi nào?
Ai thường rửa mặt cho con?

Các con ạ.Để rửa mặt sạch thì chúng
mình phải rửa đúng cách đấy. Để rửa
đúng cách thì các con cùng xem cô làm
nhé

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Cô thực hiện thao tác
rửa mặt

+ Bước 1: Đầu tiên cơ trải khăn vào 
lịng bàn tay, cơ đỡ khăn bằng 2 lòng
bàn tay và cổ tay

+ Bước 2: Cơ dùng ngón trỏ trái lau mắt
trái, ngón trỏ phải lau mắt phải, lau từ
đầu mắt đến đuôi mắt.

+ Bước 3: Dịch khăn lau sống mũi, sau
đó dịch khăn lau miệng, cằm.

+ Bước 4: Gấp khăn lau trán, má 2 bên
+ Bước 5: Gấp đôi khăn lần nữa lau 
gáy, cổ 2 bên.

- Cuối cùng cô để khăn ngay ngắn vào
chậu. Vậy là cô đã rửa mặt xong rồi đấy.
Các con thấy mặt cơ có sạch khơng? Có
xinh khơng? Bây giờ cơ sẽ lau mặt cho
các con nhé.

2.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện thao
tác lau mặt cho trẻ:

- Cơ ngồi ghế

- Có ạ.
- Khi ngủ

dậy...mẹ rửa mặt
cho con

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô
thực hiện thao tác

- Có ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát cô
thực hiện thao
tác

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Gọi từng trẻ lên đứng dựa vào chân cô
- Cho trẻ chọn khăn của mình : Khăn
của con đâu? Con hãy chọn đúng khăn
của mình nhé!

- Cơ lau mặt mặt cho trẻ: Trải khăn ra
lòng bàn tay phải, tay trái giữ gáy trẻ,
tay phải lau: Ngón cái lau mắt bên trái,
ngón trỏ lau mắt bên phải, lau từ đầu

mắt đến cuối mắt. Dịch khăn lau sống
mũi, dịch khăn lau miệng, cằm cho trẻ.
Gấp đôi khăn lau trán, má 2 bên.

Gấp khăn lau gáy, cổ 2 bên.( lau xong
một bên thì dịch khăn lau bên kia).
- Cô lau cho 5- 6 trẻ.

- Cho trẻ cùng thực hiện mô phỏng thao
tác lau mặt: Các con ngửa tay ra, trải
khăn lên nào. Chúng mình cùng rửa mắt
nào, rửa mũi, miệng, cằm. Cho trẻ làm
động tác gấp khăn để lau trán, má 2 bên.
Tiếp tục làm động tác gấp khăn lần nữa
để lau gáy, cổ 2 bên

3.Củng cố :

- Hỏi trẻ hôm nay đã được học kĩ năng
sống gì?

- Giáo dục trẻ : Các con ạ! để cho khuôn
mặt luôn sạch sẽ, xinh xắn thì chúng
mình phải rửa mặt mỗi khi ngủ dậy, khi
ăn xong hoặc khi mặt bẩn nhé. Các con
chú ý không được dùng tay quệt ngang
mặt, khi tay bẩn không nên đưa lên mặt

- Từng trẻ lên
- Trẻ tìm khăn

- Trẻ thực hiện
thao tác mô
phỏng

- Rửa mặt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên thực
hiện theo sự
hướng dẫn của
cô

- Rửa mặt

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

sẽ làm mặt bẩn đấy. Khi rửa mặt rồi,
bạn nào cũng xinh xắn và đáng yêu hơn.
4. Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Nhận biết: Con tôm, con cua, con cá.
Hoạt động bổ trợ :TC: Con gì biến mất..

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ biết gọi tên một số loại con vật sống dưới nước, biết được đặc điểm các
con vật cua, cá, tôm.

* Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết tên một số loại con vật sống dưới nước.

2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động.

- Rèn kỹ năng lắng nghe, nói nhữngcâu dài, ghi nhớ có chủ đích.
* Trẻ KT:

- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc và yêu quý vật nuôi.
- GD trẻ ăn nhiều tôm, cua, cá.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ:

- Mơ hình ao ni các loại tơm, cua, cá…
- Đĩa có các hình ảnh con cua, cá, tôm.

- Các tranh lô tô con cua, cá, tôm cho trẻ chơi.
2. Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức.

- Nhạc bài “Tôm cá cua đua tài” trẻ
vừa hát vừa làm điệu bộ minh hoạ.
- Các con vừa hát bài hát nói đến con gì?
- Con vật đó sống ở đâu?

- Các con nhìn thấy những con đó chưa?
- Hơm nay cơ sẽ cùng các con tìm hiểu
những con vật sống dưới nước nhé!

2. Hướng dẫn:

- Hát cùng cô.

- Con tôm, cá
- Dưới nước.
- Rồi ạ.

-Vâng ạ .

- Hát

- Rồi ạ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2.1.Hoạt động 1 :Quan sát mơ hình ao 
ni tơm, cua, cá.

Các con quan sát xem có những con gì

sống ở trong ao này?.

- Cô chỉ vào con cua và hỏi trẻ con gì?
- Nó bị được là nhờ có gì?

- Ngồi cua ra trong ao cịn có những con
gì?

- Những con này chúng sống ở đâu đây
nhỉ?

- Chúng ăn thức ăn gì?.

2.2. Hoạt động 2: Nhận biết con cua, 
con tôm, con cá.

* Nhận biết con cá:

- Các con xem cơ có con gì đây?(Cho
cháu xem con cá).

- Cho cả lớp đồng thanh.

- Gọi cá nhân nhắc lại từ ( con cá)
- Cá có những bộ phận nào?

- Cháu nào giỏi chỉ cho cô và các
bạn xem đâu là đầu cá, mình cá, đuôi
cá?

- Cho lần lượt trẻ nhắc lại các từ ( Đầu cá,
đi, vây)

- Đầu cá có gì?

- Mình cá có gì?
- Đi cá để làm gì?
- Cá thở bằng gì?

- Con tơm, cua,
cá.

- Con cua.
- Càng, cẳng.

- Tôm, cá.
- Sống dưới
nước.

- Cỏ, cám…

- Trả lời theo
cô.

- Con cá.
- Đầu, đuôi,
vây…

- Một trẻ lên
chỉ đầu, mình

cá, đi cá

- Mắt, miệng,
mang.

- Vây, vẩy.
- Đuôi để bơi,
- cá thở bằng
mang.

- Con tôm

- Cua.
- Càng.
- Tôm
- Nước.

- Trả lời theo
cô.

- Cá.
- Đuôi,

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cá bơi bằng gì?

- Cá sống ở đâu?

Đúng rồi, cá sống dưới nước, cá cho
ta chất đạm, bố mẹ thường chế biến rất
nhiều món ngon và bổ dưỡng từ cá. Ngồi

ra người ta cịn ni cá để làm cảnh
nữa đấy. Cho cháu xem một số cá
cảnh, cô cho cháu làm động tác cá
bơi.

- Cô đố các con : Con gì tám cẳng hai
càng.Đầu tai khong có bò ngang cả
ngày.

- Cho trẻ xem con cua và đồng thanh
(con cua.)

- Con cua có những bộ phận nào đây?
- Con cua có mấy mắt, mấy cẳng, mấy
càng?

- Cho trẻ nhắc lại từ càng cua, cẳng cua,
mai cua, mắt…

- Cua dùng gì để bị và bò như thế
nào?

- Các con đã được ăn món ăn nấu từ cua
chưa?

- Đó là món gì?

- Đúng rồi đó ăn cua cho ta chất đạm
và canxi nữa đấy!

- Ngoài con cua có càng ra các con cịn
biết con gì có càng nữa khơng?

- À đúng rồi đó là con tơm đấy. Con tôm

- Bơi bằng
đuôi, vây.
- Dưới nước.

- Con cua.

- Mai, càng,
còng…

- Hai mắt, tám
cẳng, hai càng.

- Càng cua để
bò.Bò ngang
- Trả lời

- Canh cua.

- Con tôm.

- Dưới nước.

- Cua.

- Càng

- Mắt.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

cũng có càng như con cua nhưng càng
tơm nhỏ hơn.

- Cho cả lớp, cá nhân nhắc từ “con tôm”

- Con tơm có những bộ phận nào?
- Tơm bơi như thế nào?

- Tơm ăn gì?

- Các con có thường xun ăn tôm
không?

- Vậy về nhà hãy bảo mẹ mua nhiều tôm,
cua, cá cho các con ăn để cho có nhiều
canxi cho cơ thể khỏe mạnh nhé!

3.4.Hoạt động 4: Trị chơi: Tơm cá cua
đua tài.

- Cơ chia lớp thành 3 đội chơi( Đội cá,
đội cua, đội tôm . cho 3 đội đội mũ tương
ứng)

- Thi đua 3 đội trong một bài hát hãy lên
chọn đúng con vật của đội mình và mang
về rổ của đội để.

- Khi kết thúc bài hát cô cùng trẻ đi kiểm 
tra kết quả xem đội nào được nhiều.
- Động viên khen ngợi kịp thời
3. Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con được học
những gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ăn nhiều các loại thực phẩm
được chế biến từ cua cá, tơm vì chứa

- Nhắc từ “
Con tôm”
- Đầu tôm,
đuôi tôm.
- Búng để bơi.
- Tôm ăn cỏ,
cám.

-Chơi thi nhau
đua tài.

- Con tôm, con
cua, con cá.
- Tôm cá cua
đua tài.

- Trẻ nhắc theo
sự hướng dẫn
của cô

-Chơi

- Trẻ nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nhiều chất dinh dưỡng mang lại sức khỏe
cho trẻ. Luôn bảo vệ môi trường nước
trong lành .

4.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

* Hát “ Chú voi con” và chuyển hoạt
động.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát và
chuyển hoạt
động

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 7 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Thơ: Rong và cá

+ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Cá vàng bơi
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:
* Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên bài thơ và đọc thuộc lời thơ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Hiểu thêm một số từ mới: "Uốn lượn" “ Tơ nhuộm”
* Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết tên bài thơ và đọc thuộc lời thơ.
2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Luyện kỹ năng trả lời rõ ràng câu hỏi của cô

- Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện điệu bộ cử chỉ qua các câu thơ .
* Trẻ KT:

- Rèn kỹ năng nghe trả lời rõ ràng câu hỏi của cô.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ: Yêu quý con cá và một số con vật khác.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh nội dung bài thơ.

- Bài hát : Con cá vàng

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(KT)

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng
bơi”

- Bài hát nói về con gì?
- Con cá sống ở đâu?

- Vẻ đẹp của chú cá vàng khơng chỉ
có trong lời bài hát mà cịn Có một
bài thơ. Và đó là bài thơ “ Rong và
cá” của chú Phạm Hổ sáng tác. Hôm
nay cô Loan sẽ dạy chúng mình đọc

- Trẻ hát
- Con cá
- Ở dưới nước

- Vâng ạ

- Trẻ hát
- Cá

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

bài thơ này nhé!
2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1 :Đọc thơ diễn cảm 
* Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp
động tác minh họa

* Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh

họa

2.2. Hoạt động 2:* Đàm thoại trích
dẫn

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng
tác

+ Trong bài thơ nói đến con vật gì?
+ Cơ rong đẹp như thế nào?

+ “Tơ nhuộm ”là như thế nào?

Giảng từ “Tơ” Là loại sợi nhỏ, mỏng
manh mềm mãi

+Giữa hồ nước trong cô rong đang
làm gì?

=> Cơ Rong xanh có vẻ đẹp được ví
như sở tơ nhuộm mềm mãi nhẹ
nhàng uốn mình trong hồ nước .
+ Đàn cá nhỏ thì như thế nào?
+ Chúng đang làm gì?

+ Sự kết hợp giữa cơ rong và cá trơng
giống gì?

=> Vẻ đẹp của đàn cá cũng không
kém phần với cô rong với cái đuôi dài

nhiều màu sắc uốn lượn bên sự mềm
mãi của cơ rong giống như đồn văn
công đang biểu diễn cho mỏi người
xem.

- Giáo dục trẻ: u q, chăm sóc
con cá. Khơng được bắt cá.

- Cô đọc lại bài thơ

2.3.Hoạt động 3: “Dạy trẻ đọc thơ"
- Cho trẻ đọc thơ .

( Lớp đọc nối tiếp nhau theo tay cô
chỉ huy)

- Tổ đọc thơ.(Tổ đọc to nhỏ theo tay
cô chỉ huy)

. (Cô chú ý cách ngắt nhịp)
- Nhóm đọc

- Cá nhân.

( Đa số trẻ đọc thuộc thơ, cô khuyến

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và
lắng nghe

- Rong và cá. Chú
Phạm Hổ

- Trẻ trả lời
- Đẹp như tơ
nhuộm

- Trẻ lắng nghe
- Nhẹ nhàng uốn
lượn

- Đuôi đỏ lửa
hông

- Bơi quanh cô
rong

- Các cô văn công
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ
- Tổ đọc thơ
- Nhóm đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trả lời theo
sự hướng dẫn
của cô

- Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

khích trẻ đọc diễn cảm).
.3. Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài thơ?
- Nhận xét tuyên dương.
- Giáo dục trẻ.

4. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” và
cho trẻ ra ngoài sân chơi .

- Rong và cá

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 8 tháng 01 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát : Cá vàng bơi.
Nghe hát: Chú ếch con

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

*Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài :Cá vàng bơi.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Trẻ KT:

- Dạy trẻ nhớ tên bài hát
2. Kỹ năng:

* Trẻ BT:

-Trẻ biết vận động theo nhịp và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ hát rõ lời bài hát.

- Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui tơi, hồn nhiên trong sáng của bài hát.
* Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ loài cá, Biết lợi ích của một số lồi động vật
II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Bài hát “ Chú ếch con,cá vàng bơi
2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ(KT)

1. Ổn định tổ chức.

- Cô đưa tranh các động vật sống dưới
nước ra cho trẻ quan sát, hỏi trẻ:
- Đây là những con gì?

=> Thế giới các loai vật sống dới nớc
thật phong phú và đa rạng phải không.
Hômnay cô và các con cùng làm quen
với bạn cá vàng xinh đẹp. Bạn không
ở ao sâu, biển khơi mà bạn ấy lại ở
trong một bể nước và để xem bạn ấy
làm gì trong bể nước cơ cháu mình
cùng khám khá qua bài hát “ Cá vàng
bơi”

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1:Dạy hát: “Cá vàng 
bơi”

- Cô mở một đoạn trong bài hát và
hỏitrẻ các con hãy lắng nghe xem đó
làđoạn nhạc trong bài hát nào nhé.
- Chúng mình cùng lắng nghe bàihát
cá vàng bơi của nhạc sỹ Hà Hải nhé?
+ Cô hát lần 1:

Cơ vừa hát bài gì?

- Do nhạc sĩ nào sáng tác?

- Để hiểu rõ hơn về nội dung bài hát

- Trẻ chú ý quan
sát và trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
và trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Cá vang bơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý quan
sát

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

chúng mình lắng nghe cơ hát lại một
lần nữa

- Cô hát lần 2: hát kết hợp với nhạc
Giảng giải nội dung bài hát: Bài hát
nói về chú cá vàng bơi trong bể

nước,khi thì chú ngoi lên lúc thì chú
lại nặn xuống và chú bắt bọ gậy hàng
ngày để nước trong bể thêm sạch
trong đấy các con ạ.

- Bây giờ chúng mình đã biết chú cá
vàngxinh đẹp bơi trong bể nước rồi
đấy.

- Vậy chú cá vàng bơi trong bể nước
để làm gì?

- Bạn cá vàng bắt bọ gậy để làm gì
cáccon?

- Bây giờ chúng mình cùng cơ hát
vang bài “Cá vàng bơi” nào.

2.3. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát “ Cá 
vàng bơi”

- Cô dạy cả lớp hát 2-3 lần.
+ Thi đua tổ, nhóm:

- Mời 3 tổ hát

- Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn
gái hát, hát nối tổ, hát tam ca,song ca,
đơn ca

- Chú ý sửa sai cho trẻ sau mỗi lần
hát.

- Cả lớp hát lại một lần.

2.2 Hoạt động 2.Nghe hát: “ Chú 
Ếch con”

- Vừa rồi các con đã hát rất giỏi.
- Ngồi cá Vàng, các con cịn biết có
những con vật gì sống ở dưới nước
nữa?

Có 1 bài hát đã nói về Chú Ếch đấy,
Để biết được chú ếch trong bài hát
như thế nào, các con hãy lắng nghe cô
hát bài “Chú Ếch con” của nhạc sỹ
Phan Nhân sáng tác.

- Bài hát “ Chú Ếch con” của Nhạc sỹ
Phan Nhân

- Cô hát lần 1 ( Ngồi hát)

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát
gì? Do ai sang tác?

- Trẻ lắng nghe
cô hát

- Trẻ lắng nghe

- Để bắt bọ gậy
- Để nước sạch
trong ạ

- Vâng ạ

- Cả lớp hát
- Tổ nhóm trẻ hát
- 3 tổ hát

- Nhóm bạn trai
bạn gái hát
- Cả lớp hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
cô hát

- Trẻ trả lời